Matriz de valoración Definición de criterios de evaluación:a Dimensión actividad

® ¿Entra al debate? Si = 1; No =0® ¿Responde enlaces de compañeros? SI = 1; NO = 0® Cantidad: a.- Extensión breve (<250 palabras) =1; media (250 palabras aprox) = 2; y largo (>250 palabras) = 3

b.- Frecuencia de los comentarios (cuelga más de un comentario) SI = 1; NO = 0a Dimensión pertinencia

® ¿Los comentarios se ajustan a los contenidos del documento en debate? SI = 1; NO = 0® ¿Ha leído otros comentarios de compañeros? SI = 1; NO = 0

a Dimensión contribución® Elabora comentarios que superan la descripción del documento SI = 1; NO = 0® Aporta otros contenidos (referencias, autores, enlaces, etc.) SI = 1; NO = 0

Se calcula una puntuación máxima teórica (nota 10), a partir de la media entre la máxima real observada (la que sabremos cuando hayamos puesto todos nuestras puntuaciones) y la máxima posible (10 puntos), y se fija un mínimo para aprobar (nota 5). La calificación se obtiene por regla de 3 (si asumimos un nivel de exigencia del 50%). Si se utiliza como herramienta de coevaluación, la nota final puede ser resultado del promedio de todas las notas que reciba un alumno (aplicando la misma pauta). Evaluadores: ROLANDO, CRISTINA, PABLO, JUANJO

Nombres Actividad Pertinencia Contribución

Puntuación Calificación

Entra Enlaces Cantidad Lecturadocumento

Lecturacompañeros

Comentarios

Otroscontenidos

ALEJANDRO LUCAS BORJA

1 0 3 1 1 1 0 7

ANA ISABEL COBO CUENCA

1 1 3 1 1 1 0 8

BENITO DEL RINCON IGEA

BERTA VALDES DE LA VEGA

0

CARLOS 1 1 3 1 1 1 1 9

ALBERTO CASTILLO SARMIENTO

CRISTINA GARCIA NICOLAS

1 1 2 1 1 0 0 6

DAVID GARCIA ROSADO

1 2 1 1 1 0 0 6

ELIECER CRESPO FERNANDEZ

1 4 3 1 1 1 0 10

EMILIO ANTONIO LOPEZ MORENO

0 0

FRANCISCO JAVIER RAMOS PARDO

0 0

FRANCISCO PASCUAL ROMERO CHICHARRO

1 1 2 1 1 1 1 8

HELENA MARIA ROMAY BARRERO

1 1 3 1 1 1 0 8

JAVIER ALONSO ALBUSAC JIMENEZ

1 0 3 1 1 1 0 7

JAVIER ENRIQUE DIAZ VERA

1 1 3 0 1 1 0 7

JESUS GONZALEZ MONROY

JOSE LUIS GONZALEZ GERALDO

JOSE LUIS MORENO

0 0 0 0 0 0 0 0

ALCARAZ

JOSE MIGUEL CAMPOS RODRIGUEZ

1 0 3 0 1 1 0 6

JOSE RAMON SANCHEZ PALOMARES

1 0 3 1 1 1 0 7

JOSE REYES RUIZ GALLARDO

JOSE VICENTE SALIDO LOPEZ

1 0 3 0 1 1 0 6

JUAN GREGORIO FERNANDEZ BUSTOS

1 0 3 1 1 1 0 7

JUAN JOSE BLAZQUEZ RESINO

1 0 3 1 0 1 1 7

JULIANA PARRAS ARMENTEROS

1 0 1 1 0 1 1 5

JULIO CESAR DE CISNEROS DE BRITTO

1 1 3 1 1 1 0 8

LUIS ALBERTO RODRIGO RODRIGO

0 0

MARGARITA VIOLETA ELENA MARIN RODRIGUEZ

MARIA CATALAN ESLAVA

1 1 1 0 0 0 0 3

MARIA CRISTINA DIAZ GARCIA

1 0 3 1 1 1 0 7

MARIA DEL CARMEN TORRES VALDIVIESO

MARIA DEL ROSARIO CABALLERO RODRIGUEZ

1 1 4 1 1 1 0 9

MARIA EMILIA CAMBRONERO PIQUERAS

0 0 0 0 0 0 0 0

MARIA EMILIA GARCIA PEREZ

MARTA GIL BARBA

1 0 3 0 1 1 0 6

MONTSERRAT DE PABLO MOYA

0 0 0 0 0 0 0 0

NATIVIDAD MENDOZA NAVAS

1 0 2 1 1 1 0 6

PABLO CESAR OLIVOS JARA

1 1 4 1 1 1 1 10

PEDRO JOSE CARRASCO PARRILLA

0 0

PEDRO ROJAS DEL ALAMO

0 0

RAMON SERRANO URREA

RAQUEL ALAMO CERRILLO

1 1 1 0 0 0 0 3

RAQUEL BARTOLOME GUTIERREZ

1 1 4 1 1 1 0 9

RAQUEL MARTINEZ LUCAS

1 1 1 0 1 1 0 5

RAUL MARTIN MARTIN

1 1 3 1 1 1 0 8

ROLANDO CENDON TORRES

1 1 3 1 1 1 0 8

TERESA ITZIAR RODRIGUEZ URBIETA

1 1 2 1 1 1 0 7

TERESA MARTIN VECINO

¿Participa? Frecuenciafecha y hora de cada comentario

Extensión ¿Ha leído documento?

¿Hace mención a la opinión de otros compañeros/as?

RAQUEL ALAMO CERRILLO

JAVIER ALONSO ALBUSAC JIMENEZ

RAQUEL BARTOLOME GUTIERREZ

JUAN JOSE BLAZQUEZ RESINO

JUAN JOSE BLAZQUEZ RESINO

MARIA DEL

ROSARIO CABALLERO RODRIGUEZ

MARIA EMILIA CAMBRONERO PIQUERAS

JOSE MIGUEL CAMPOS RODRIGUEZ

PEDRO JOSE CARRASCO PARRILLA

CARLOS ALBERTO CASTILLO SARMIENTO

CARLOS ALBERTO CASTILLO SARMIENTO

MARIA CATALAN ESLAVA

MARIA CATALAN ESLAVA

ROLANDO CENDON TORRES

JULIO CESAR DE CISNEROS DE BRITTO

ANA ISABEL COBO CUENCA

ANA ISABEL COBO CUENCA

ELIECER CRESPO FERNANDEZ

MARIA CRISTINA DIAZ GARCIA

JAVIER ENRIQUE DIAZ VERA

JUAN GREGORIO FERNANDEZ BUSTOS

CRISTINA GARCIA NICOLAS

sí 1er comentario media sí no (es la primera)

MARIA EMILIA GARCIA PEREZ

DAVID GARCIA ROSADO

DAVID GARCIA ROSADO

MARTA GIL BARBA

JOSE LUIS GONZALEZ GERALDO

JESUS GONZALEZ MONROY

EMILIO ANTONIO LOPEZ MORENO

ALEJANDRO LUCAS BORJA

MARGARITA VIOLETA ELENA MARIN RODRIGUEZ

RAUL MARTIN MARTIN

RAUL MARTIN MARTIN

TERESA MARTIN VECINO

RAQUEL MARTINEZ LUCAS

NATIVIDAD MENDOZA NAVAS

JOSE LUIS MORENO ALCARAZ

PABLO CESAR OLIVOS JARA

MONTSERRAT DE PABLO MOYA

JULIANA PARRAS ARMENTEROS

FRANCISCO JAVIER RAMOS PARDO

BENITO DEL RINCON IGEA

LUIS ALBERTO RODRIGO RODRIGO

TERESA ITZIAR RODRIGUEZ URBIETA

PEDRO ROJAS DEL ALAMO

HELENA MARIA ROMAY BARRERO

FRANCISCO PASCUAL ROMERO CHICHARRO

JOSE REYES RUIZ GALLARDO

JOSE VICENTE SALIDO LOPEZ

JOSE VICENTE SALIDO LOPEZ

JOSE RAMON SANCHEZ PALOMARES

JOSE RAMON SANCHEZ PALOMARES

RAMON SERRANO URREA

MARIA DEL CARMEN TORRES VALDIVIESO

BERTA VALDES DE LA VEGA

Evaluadores: Juan Blázquez, Rolando Cendón,Cristina Díaz, Pablo Olivos Participante en el debate (Evaluador)

Comentario Tapscott: cambios arraigados?

Factores que han favorecido los cambios o pueden hacerlo

Factores que entorpecen los cambios o pueden hacerlo

¿Son posibles en vuestras materias?

¿Son convenientes?

CRISTINA GARCIA NICOLAS

No creo que ninguno esté realmente

Bolonia, (evaluación continua, las

En mi caso posible y positiva.

preocupante si para hacerlos efectivos nos

(Cristina) arraigado, pero sí que se van perfilando y adquiriendo más peso

tutorías y atención individualizada) nuevas tecnologías

obsesionamos con las nuevas tecnologías y la innovación y olvidamos los contenidos (cambio de aprendizaje como tortura a aprendizaje como diversión)

ANA ISABEL COBO CUENCA (Cristina)

disponemos de los cuatro años de titulación para que vayan alcanzando las competencias necesarias para ser buenos profesionales.

problemas: perpetuar el poder de "experto" frente a los alumnos, complicado y requiere de más tiempo y "creatividad" Para alumnos: metodología en la que ese profesor (que no sabe nada) les manda más trabajo.

enfermería llevamos algunos años intentando hacer cambios en la metodología del aprendizaje

estamos en el camino, que los alumnos llegan a los objetivos propuestos, son más creativos y críticos De acuerdo en evitar obsesión con las NNTT y olvidar los contenidos

MARIA CATALAN ESLAVA(Cristina)

la mayoría están arraigados en nuestra cultura docente y por ello se pide el cambio, el progreso hacia otro modelo educativoLa metodologia de instrucción se está abandonando y ya sí que nos ponemos en marcha hacia toda la metodología de descubrimiento, construcción propia

necesarios y en mi área de Educación Física si que es posible esta renovación.

RAQUEL ALAMO CERRILLO(Cristina)

poco a poco vamos caminando hacía los cambios indicados por Tapscott

Los profesores requerimos formación, y los alumnos también

En la asigantura que imparto, Regimen Fiscal, la normativa se modifica todos los años, las TIC`s son fundamentales

Para mi es muy importante que ellos sean autónomos, no debemos obligarles a memorizar contenidos,deben saber donde encontrar el material necesario para resolver los problemas

Javier Alonso Albusac Jiménez(Cristina)

la mayoría de ellos no están aún arraigados

su implantación ha comenzado a acelerarse con el comienzo de los grados y el plan de Bolonia virtualización de contenidos

en un aprendizaje hipermedia, el alumno podría fácilmente desbordarse

realmente complicados en asignaturas troncales de primero en el que el nº de estudiantes es numeroso

- me ha llamado mucho la atención la frase de un estudiante en la que afirma "El ordenador es parte de mi cerebro", me parece incluso preocupante- Transmisor vs "Facilitador". Creo que el profesor debe ser un poco de las dos cosas