1. 1. Elegir un juego adecuado
2. 2. Es importante conocer los diversos gneros disponibles y la forma de identificarlos. Juegos de disparos (o shooter) Juegos de bate y pelota. Juegos de plataformas. Rompecabezas Laberintos Juegos de rol (RPG) Juegos de estrategia en tiempo real Juegos de carrera Juegos de deporte Accin en primera persona (FPS) Aventuras grficas
3. 3. Como la velocidad del procesador, la resolucin de la pantalla o la tarjeta grfica, hacen que en ocasiones no se utilicen los videojuegos en el aula por lo obsoleto de los ordenadores. Debera decidir si el contenido del juego es adecuado para sus alumnos teniendo en cuenta su edad. Violencia Lenguaje Soez Miedo Sexo Drogas Discriminacin Juego Juego en lnea
4. 4. Debera hacer una prueba para comprobar que el contenido es adecuado para los alumnos y para el tema tratado. consideraciones tcnicas. consideraciones contextuales. consideraciones pedaggicas.
5. 5. Juegos para deficientes visuales. Juegos para discapacitados auditivos. Juegos para discapacitados fsicos. Juegos para dificultades de aprendizajes.
6. 6. Como organizar el aula y los alumnos Elementos tcnicos y contextuales: Si el juego tiene sonido. Puede que tenga que crear grupos. Hagan descansos: se recomienda que cada 45 minutos los alumnos hagan descansos de 5 minutos. Iluminacin del aula adecuada. Elementos pedaggicos: Antes de la clase Identifique los objetivos formativos. Durante clase Explicar los objetivos de la sesin Hacer una demostracin del juego.
7. 7. Controlar el tiempo de las partidas. Se debe pedir a los nios que pongan limites por si mismos, a la duracin de las partidas. Relacionar conceptos de los juegos con la vida real