NORMAS Y LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN ESCRITA DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO

DISPOSICIONES GENERALES

Las presentes normas determinan los requisitos, procedimientos y criterios exigidos por la Unidad

Educativa General José Ignacio Pulido Pumar, para la elaboración, presentación y evaluación de los Trabajos de

investigación.

Los Trabajos de investigación, constituyen los requisitos finales de la formación de los estudiantes. Su

aprobación es condición indispensable para el otorgamiento del título de bachiller.

Los estudiantes al Grado de bachiller en cualquiera de las áreas deberán presentar un Trabajo de

investigación, el cual debe ser una exploración que demuestre el dominio de los métodos de investigación,

propios del área del conocimiento respectivo.

El estudiante debe preparar su proyecto de investigación, con la asistencia de un tutor asignado por el

coordinador de proyectos comunitarios, conforme a los procedimientos y requisitos que se establecen en

la Ley Orgánica de Educación. Sin embargo, tanto la selección del tema, como la conceptualización, diseño

y ejecución del Trabajo en todas sus partes, son de entera y personal responsabilidad del estudiante.

El estudiante deberá consignar ante la institución, un (1) ejemplar, encuadernado con espirales o anillos (no

empastado) debe tener protector transparente de plástico y luego la portada en cartulina de color verde o

azul marino, y una copia de la transcripción realizada en Microsoft Word (en cualquiera de sus versiones)

grabado en CD, estos deberán llevar en la etiqueta los datos de identificación del estudiante, el título del

Trabajo de investigación y la fecha de entrega.

Conformados los grupos y establecidos los títulos del proyectos, se sugiere no cambiarlo, de igual manera

no cambiarse de grupo, pues estos como consecuencia retardos en la realización y avance de los mismos, al

igual que problemas estructurales en el equipo.

Los proyectos debe estar direccionado hacia la autogestión, para evitar gastos personales en los integrantes,

por tal motivo se recomienda que el título y los objetivos no lleven plasmado la palabra Donar y Donación.

Así mismo para solicitar las ayudas a las Instituciones públicas y privadas, deberán realizarse mediante

oficios los cuales serán revisados por la dirección.

Los estudiantes deben asistir a las tutorías con el tutor correspondiente, pues cada tutor llevara un registro

de asistencia la cual tendrá una ponderación dentro de sus calificaciones en la entrega de cada capítulo. De

igual manera deben respetar el horario establecido para las tutorías. Deben de asistir con su correspondiente

uniforme reglamentario.

Entregar puntualmente los correspondientes capítulos en las fechas establecidas por la coordinación de

proyecto. Se recomienda entregar los capítulos en digital (correo electrónico o pendrive), material impreso

reutilizable, para ser revisado por el tutor, realizar las correcciones y dar la calificación definitiva del

capítulo.

DEL CONTENIDO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Del Título

El título del Trabajo de investigación debe ser totalmente coherente con la o las interrogantes de la

investigación y con el objetivo general, la redacción debe ser concreta, precisa y clara; en todo caso debe

reflejar el Trabajo que se presenta. El título forma parte de la portada y de la página de presentación, en ningún

caso se da a conocer en forma aislada en una página.

Elaboración del título de la Investigación: Es dar respuesta a las siguientes interrogantes:

¿Qué se quiere investigar? (Variable Independiente)

¿Por qué o para que se quiere investigar? (Variable Dependiente)

¿A quién se quiere investigar?

¿Dónde se quiere investigar?

¿Cuándo se quiere investigar?

Recuperación y mantenimiento mediante autogestión de veinte sillas y mesas del aula n° 1

Caso de estudio: Unidad Educativa Nacional ”General José Ignacio Pulido Pumar ubicado en el municipio

Barinas año escolar 2015-2016.

¿Qué se quiere investigar? Recuperación y mantenimiento

¿Por qué o para que se quiere investigar? Autogestión de veinte sillas y mesas

¿A quién se quiere investigar? Aula n° 1

¿Dónde se quiere investigar? Unidad Educativa Nacional “General José Ignacio Pulido Pumar”

municipio Barinas.

¿Cuándo se quiere investigar? Año escolar 2015-2016.

Nota: El titulo debe llevar (15) quince palabras, el resto de las palabras van en el caso de estudio.

De la Portada y Lomo del Trabajo Encuadernado

La portada del Trabajo de investigación se debe presentar, empastada en percalina color verde, debe llevar

en el encabezado los datos de identificación de la Institución. En el centro el título de la investigación; los datos

de identificación del autor y del tutor, en la última línea lugar, mes y año de la presentación.

De la Hoja de Guarda o Respeto

Es una página en blanco que se coloca para proteger el trabajo. Se utilizan dos (2), una al comienzo y otra

al final del trabajo.

De las Páginas Preliminares

La sección preliminar está conformada por las Páginas que se presentan:

Dedicatoria: el autor tiene libertad en la forma de presentarla, se recomienda que sea concisa, pues en ningún

caso debe pasar de una página. Su presentación es opcional, de ser incluida será la página número iii, y deben

marcarse este número en el margen inferior centrado, más o menos a dos (2) centímetros del borde de la hoja.

En la página de dedicatoria se mencionan las instituciones, entidades o personas a quienes se desea honrar o

dedicar el Trabajo de investigación. Para su presentación guiarse por el anexo 11.

Índice General : corresponde al esquema que debe contener el Trabajo de investigación. Esta(s) página(s) se

enumera(n) siguiendo el orden correspondiente y escribiéndolo en el lugar indicado. Para su realización, ver

anexo 12. El Índice debe elaborarse teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:

Debe respetarse el uso de las letras y palabras escritas en mayúscula y minúscula tal como se

ilustra en el modelo.

Debe respetarse la organización y estructura (espacios, distancias) del modelo.

Lista de Cuadros o Tablas : Esta página continúa su enumeración romana correspondiente, y su número de

página se coloca manteniendo el criterio de las anteriores. Para su elaboración, ver el anexo 12 (cont), que

debe representar en cuanto a su estructura y organización.

Introducción

Consiste en una reseña de la temática del estudio. Sus propósitos principales, aportes más relevantes y

estructura general de los capítulos que contiene el cuerpo del trabajo.

DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La determinación del problema a investigar, consiste en una actividad compleja que supone y exige la

respuesta de dos interrogantes. Por ello el problema a investigar no ha de ser vago y genérico, sino que debe ser

concreto y debe estar formulado lo más preciso posible.

El planteamiento del problema puede expresarse a través de una sola pregunta, pero dependiendo de las

características del tema en estudio y del criterio del autor puede acompañarse con un conjunto de interrogantes

(sub-preguntas derivadas de la primera), o sencillamente presentar las interrogantes de la investigación.

Las interrogantes responden al “Qué” de la investigación. Es importante que dichas interrogantes se

expresen en forma clara, concreta y delimitada. Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las

siguientes interrogantes:

¿Qué es lo que debe explicarse (elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados

con el mismo)?

¿Dónde se observa el problema (hechos anteriores que guardan relación con el problema)?.

¿Cuándo ocurre (situación actual)?

¿Qué tan grande es (relevancia del problema)?. La magnitud se expresa por indicadores cuantitativos o

cualitativos.

Cada uno de las interrogantes debe tenerse en cuenta al momento de la formulación de los objetivos, pues

de cada una de ellas se desprende su correspondiente objetivo.

Este debe tener como mínimo dos páginas, debe partir de lo general a lo particular.

Cuerpo del planteamiento de un problema

Ser = Realidad

+

Debe ser = Postulados de Autores (Citas)

Hacer= Solución que se materializa en un diseño

Objetivos de la Investigación

Los objetivos permiten dejar en claro la finalidad de la investigación, por ello deben ser formulados con

claridad, pues ellos constituyen el criterio de evaluación de efectividad del trabajo realizado. Además, deben

comenzar con un verbo en infinitivo.

Los objetivos se presentan de acuerdo con su complejidad, primero, el general luego, los específicos. Los

objetivos deben de ir en una sola página.

Objetivo General

Deben corresponder de manera lógica y coherente con las interrogantes y con el título de la investigación.

Generalmente, es repetir de forma infinitiva y a futuro la demostración de lo que se busca en el problema. Es

decir, representa la finalidad máxima que se persigue a través del estudio.

Ejemplo:

Instalar un bebedero de agua potable con enfriamiento eléctrico en el pasillo principal en la Escuela

Técnica Industrial Ezequiel Zamora de la parroquia el Carmen municipio Barinas.

Objetivos Específicos

Los objetivos específicos se derivan del objetivo general (o de los objetivos generales); representan lo que

se quiere lograr, responden al “Para Qué” de la investigación; todos ellos delimitan, y precisan los alcances de

la investigación; orientan en la selección del tipo y diseño metodológico, al igual que sobre los resultados que se

esperan obtener y, marcan pautas para el desarrollo del Marco Teórico.

Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones:

Iniciar la oración con el verbo en infinitivo (un solo verbo en infinitivo por cada objetivo).

Llevar acciones concretas y alcanzables a través de la investigación.

La redacción debe ser clara y precisa.

Es necesario diferenciar los objetivos de investigación con las actividades o procesos implícitos en el

estudio.

Las acciones que indican los objetivos específicos, deberán presentarse de la menor a la mayor complejidad

que refleje cada uno..

Ejemplos:

Diagnosticar la situación existente en...

Analizar de manera descriptiva...

En el siguiente esquema se presentan un listado de algunos verbos que pueden ser considerados para

redactar los objetivos generales y específicos.

AnalizarAdvertir

BasarCalcularCalificar

CategorizarCompararCompilarComponer

Comprobar*Conceptualizar

ConcretarConsiderar

ConsolidarContrastar

CrearDeducirDefinir

DemostrarDesarrollarDescribirDesignar

DescomponerDeterminarDiscriminar

Diseñar

DistinguirEfectuar

EnumerarEnunciar

EspecificarEstablecer

EstandarizarEstimarEvaluar

ExaminarExplicarExponerFormular

FraccionarFundamentar

GenerarIdentificar

IndicarInferir

InterpretarJustificar

MencionarMostrar

OperacionalizarOponer

Organizar

OrientarPlanear

PresentarProbar

ProducirProponer

SeleccionarSeparar

SintetizarSituar

SugerirTrazar

Verificar

Justificación de la Investigación

En ésta deben señalarse los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la solución del

problema planteado; responde al “Por Qué” de la investigación. Debe señalarse quiénes (directamente e

indirectamente) serán los beneficiados, en qué consiste ese beneficio, y por qué es importante alcanzarlo. Así

mismo, debe destacarse la importancia del estudio y las razones por las cuales se realiza la investigación, sus

posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico en función con la línea, el proyecto y el temario de

investigación propuesto por la Institución.

Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas:

¿Por qué se hace la investigación?

¿Cuáles serán sus aportes?

¿A quiénes pudiera beneficiar?

La justificación no debe de exceder de una página.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

En todas las investigaciones, el Marco Teórico puede ser definido como el compendio de una serie de

elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.

El Marco Teórico cumple las siguientes funciones:

Ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.

Amplía el horizonte y guía al investigador para que éste se centre en su problema, evitando

desviaciones del planteamiento original.

Busca la teoría que tiene correspondencia con el fenómeno que se pretende investigar.

Asocia varias teorías que explican el fenómeno a investigar.

Construye una teoría específica.

Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

Permite ser selectivo en cuanto a los planteamientos de problemas e hipótesis.

Los Antecedentes de la Investigación

Este aspecto constituye la primera parte del capítulo y debe reflejar las dos vertientes en que se clasifican

los antecedentes:

En históricos: referidos a congresos, entrevistas, seminarios, talleres, textos y otros.

En investigativos; referidos a Trabajo de Investigaciones desarrolladas (Nacionales y/o Internacionales), con

títulos similares o relacionados al de la investigación que se esté desarrollando; es decir, información

documental de primera mano. Puede iniciarse con investigaciones relacionadas con el tema propuesto en la

misma institución o por otros investigadores de otras instituciones. Deberán tener una fecha no mayor de

5 años de publicación, con respeto a la fecha de publicación del trabajo.

De cada una de las investigaciones seleccionadas deberá indicarse el autor, el año de la presentación, el

título, el objetivo general y una síntesis de las conclusiones (puede agregarse otros aspectos que merezcan

ser resaltados); el investigador debe adicionar sus comentarios al respecto en función del tema investigado.

El estudiante debe presentar tres (3) antecedentes, al menos uno de la institución (Unidad Educativa General

José Ignacio Pulido Pumar) y los otros dos (2) de otras instituciones.

Bases teóricas y legales

Ésta representa la segunda parte del marco teórico que corresponde al desarrollo de los aspectos generales del

tema. Esta parte del capítulo contendrá varios sub-puntos que, a la vez, podrán subdividirse, de ser necesario. Es

importante que se cuide la relación entre los puntos expuestos con la temática abordada, pues no es conveniente

presentarlos de manera aislada; así mismo, a lo largo de todo el capítulo debe tratarse de encuadrar el problema

de investigación en una determinada teoría. Además, debe percibirse con gran claridad el enfoque, análisis y

posición del autor.

Bases teóricas: Son teorías que reflejan en lo que se basa este proyecto.

Bases legales: Artículos de las leyes normas o reglamentos en los cuales se fundamenta.

Definición de Términos Básicos

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones entre

ellos. El problema que nos lleva a la definición de conceptos es el que muchos de los términos que se utilizan en

las ciencias humanas son tomados del lenguaje vulgar y, generalmente, el investigador utiliza en otro sentido.

La definición conceptual es necesaria para unir el estudio a la teoría, y las definiciones operacionales son

esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigación, ya que los datos deben ser escogidos en términos de

hechos observables.

Ejemplos:

Agua potable

Enfriamiento

Enfriamiento eléctrico

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

El marco metodológico tiene como propósito describir detalladamente cada uno de los aspectos

relacionados con la metodología que sea a seleccionado para desarrollar la investigación, los cuales el

investigador debe justificar. Cada aspecto debe estar sustentado por criterios de autores de libros de

metodología, por lo que es importante que se acompañen con citas parafraseadas o textuales con sus

correspondientes soportes de autor. En este capítulo se manifiesta él “Cómo” de la investigación.

Naturaleza de la Investigación

La investigación puede estar orientada hacia un tipo de investigación documental, de campo, proyecto

factible o proyecto especial; en la que se seleccione. Es importante indicar el nivel de estudio pretendido y el

diseño que soporta el desarrollo de la investigación.

No obstante, la finalidad, los fundamentos, la relación objeto- sujeto, el estilo del investigador y la

aproximación a la realidad va a estar explicitado en el enfoque o paradigma que emplee; en consecuencia, el

enfoque o paradigma servirá de fundamento para la naturaleza de la investigación y es por ello que el

investigador no solo debe exponer citas de autores, sino debe construir su propio marco referencial del por qué

y para qué se va a emplear el paradigma y naturaleza seleccionada.

Población y Muestra o Sujeto Social

La población constituye el objeto de la investigación, es el centro de la misma y de ella se extraerá la

información requerida para su respectivo estudio. Dependiendo del tamaño y de las características propias de la

población, algunas veces se podrán abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas, pero otras

veces, será necesario extraer una fracción, a la que se llamará muestra y sobre la que se fijará la atención de la

investigación.

Población es la totalidad del fenómeno a estudiar, en donde las unidades de población (personas o cosas)

poseen una característica común, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación. (Hernández,

1998)

Se entiende por muestra un subgrupo de la población que debe ser representativo de la misma, y que se

extrae cuando no es posible medir a cada una de las unidades de la población. Cuando se toma una muestra, ésta

es la que mide, pero los resultados se generalizan sobre las respectivas población; por lo tanto, la validez de la

generalización, depende de la validez y tamaño de la muestra y del procedimiento de selección.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Una vez seleccionado el diseño de investigación apropiada y la muestra adecuada de acuerdo con el

problema de estudio, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes de las variables involucradas

en la investigación.

A continuación se presentan algunas de las técnicas e instrumentos que permiten recoger los datos:

Técnica de Observación: la cual pudiera darse a través de instrumentos, tales como: guía de observación, lista

de chequeo, registro anecdótico, matriz de análisis.

Técnica de la entrevista: se hace a través de la guía de entrevista.

Técnica de encuesta: la cual pudiera darse a través de los instrumentos, tales como: cuestionario, escala, test,

prueba de conocimiento.

Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

En este punto se describen las distintas operaciones a la que serán sometidos los datos que se obtengan.

Tabulación: es una parte del proceso técnico en análisis estadístico de los datos; la operación esencial en la

tabulación es el recuento para determinar el número de casos que encajan en las distintas categorías.

Presentación: se podrá idear inicialmente una tabla o cuadro en que se puedan colocar los datos.

Análisis: el análisis permitirá la reducción y sintonización de los datos, se considera entonces la distribución

de los mismos, se analiza una vez más la dependencia e interdependencia de las variables considerada

inicialmente.

Interpretación: La interpretación es la expresión de la relación existente entre las variables consideradas en

un estudio; es decir, aquí se considera si las variables correlacionadas en el sistema resisten una

interpretación, no sólo al nivel de muestra sino del colectivo.

CAPITULO IV

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

El objetivo del cuarto capítulo del trabajo de investigación es presentar los resultados del análisis de los datos;

es decir, mostrar si los datos obtenidos apoyan o no la hipótesis de la investigación. Para desarrollarlos, es

necesario haber procesado la información recabada, esto es, haber codificado y tabulados los datos que se

recolectaron para proceder posteriormente a su análisis.

En este se exponen los resultados ya tabulados, y descritos en el siguiente orden: las tablas primero luego los

diagramas tipo pastel, ambos deben presentar porcentaje

Propuesta: En esta etapa del proyecto, puede abarcar una o dos páginas, (no exceder de dos páginas) se

describe de forma concisa la resolución del problema, en qué forma se resolvió, los pasos de forma ordenada

realizados para la solución de problemas, como se hizo, obtención de los recursos, que se logró, que deficiencia

pudo existir para alcanzar la meta, que fortalezas y potencialidades existen, entre otras.

CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se resumen los principales resultados y aportes más significativos del Trabajo o Tesis. Además, cuando

sea procedente, debe añadirse una sección con las recomendaciones que el autor formula como consecuencia del

estudio realizado.

Conclusiones

En este punto, el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo con los aportes obtenidos a

través de cada etapa de la investigación, sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes,

evidenciar el logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación, plantear las

deducciones correspondientes y generalizar los resultados. En sus planteamientos se debe percibir claramente su

posición para analizar, relacionar, sintetizar y proyectar.

Recomendaciones

En este punto, deben de existir como mínimo cuatro (4) recomendaciones. Las recomendaciones son

sugerencias que se deja como aporte para la realización de futuros proyectos de este tipo, o sugerencias respecto

a la conservación y mantenimiento de lo realizado.

Ejemplos:

Desconectar el bebedero eléctrico (filtro), al irse el personal de la institución, por periodo vacacional, fin

de semana, final del día, entre otros o simplemente ausencia estudiantil, para evitar que trabaje

innecesariamente y ahorrar su vida útil.

Realizar actividades como vendimia dentro o fuera de la institución para recaudar fondos para la compra

de bebederos (filtros)

Referencias

Corresponde en esta sección presentar en estricto orden alfabético todas las fuentes que han sido citadas

en el desarrollo del Trabajo.

Anexos

Se debe de incluir fotos, dibujos o imágenes que se deseen, estos podrán de ser de forma libre sin

condiciones (cuatro imágenes máximo por hoja).

Aquí debe estar un modelo de los diagnostico, sin contestar copias de oficios entregados, entre otros.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

DEDICATORIA

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Objetivos de la Investigación

General

Específicos

Justificación

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación

Bases teórica (tanto subtítulo como lo requiere el trabajo)

Bases Legales

Definición de términos

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Naturaleza de la Investigación

Tipo y Diseño de la Investigación

Población y Muestra

Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos

CAPITULO IV

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Resultados

Propuestas

CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS

ANEXOS

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

Del Material y Aspectos Mecanográficos

Presentación: El tipo de papel a utilizar debe ser de tipo Bond base 20, de dimensión 21,5 por 27,9 cm, es

decir tamaño carta, color blanco. De cada hoja sólo se utilizará una cara. Las hojas no deben tener rayas ni

perforaciones.

El tipo de letra seleccionado es Arial o Times New Román y el tamaño es doce (12), (liberation serif si es

en la Canaima). Se exceptúan: los títulos de primer orden en tamaño de letra catorce (14), las páginas de la

dedicatoria en la que se permite libre presentación en cuanto al tipo, estilo y tamaño de la letra; los textos de

los gráficos y cuadros podrán presentarse con letra tamaño doce (12) o diez (10) (se recomienda mantener

uniformidad), y en la página de presentación de los anexos, en la que esta palabra se escribe, en letra tamaño

dieciséis (16). La tinta permitida es la de color negro; se exceptúan los cuadros y los gráficos que requieren

el uso del color.

De los Márgenes: En todas las páginas, el margen izquierdo debe ser a cuatro (4) centímetros, el margen

inferior y el margen derecho a tres (3) centímetros. El margen superior varía de la siguiente manera:

Cinco (5) centímetros en la primera página de la introducción de cada capítulo y de la referencia.

Cuatro (4) centímetros en el resto de las páginas.

De los Espacios:

Espacio sencillo : Se utilizará, entre las líneas de cada grupo de datos de la portada, de la página

de presentación del Trabajo de investigación y del encabezado El índice general entre las líneas del

grupo de las páginas preliminares y entre las líneas de cada grupo de subtítulo. Entre las líneas de las

citas textuales iguales o mayores a cuarenta (40) palabras. En la bibliografía, entre las líneas que

conforman cada referencia.

Espacio y medio (1.5) : Se utilizará en todo el desarrollo del trabajo lo que comúnmente se

denomina texto, debe ir a un espacio y medio (1,5 espacios). Este mismo espacio se mantendrá para la

separación de párrafos. Se utiliza para separar al inicio de cada capítulo, los dos (2) elementos que

conforman el título; ejemplo: el espacio y medio va entre CAPÍTULO I y EL PROBLEMA.

Igualmente, se utiliza para separar dos (2) subtítulo consecutivos; ejemplo: entre Objetivos de la

Investigación y Objetivo General.

Doble (2) espacio : Se utilizará en la bibliografía, para separar cada fuente.

Triple (3) espacios : Se utilizará en el índice general para separar el título de la abreviatura pp.

También, cada vez que se va a escribir un subtítulo o para empezar el desarrollo de un párrafo. Cuando

se va utilizar una cita textual igual o mayor a cuarenta (40) palabras, antes y después de los cuadros y

gráficos titulados, que se presenten entre párrafos de textos.

De la Sangría:

En cada inicio de párrafo se deben dejar una sangría de cinco (5) caracteres, lo que equivale a un

(1) centímetro.

Este mismo espacio debe mantenerse a la izquierda y la derecha en todas las líneas que conformen una

cita textual igual o mayor de cuarenta (40) palabras.

En cada referencia bibliográfica la segunda y demás líneas que la conforman, deben guardar una sangría

de dos (2) caracteres, es decir, estas líneas deben empezar debajo de la tercera letra de la primera

palabras de la primera línea, lo que se conoce como sangría francesa.

De la Paginación: Este punto se refiere a la ubicación y tipo de escritura del número de página.

En las páginas preliminares se utilizan los números romanos en minúsculas (i, ii, iii, iv,...). La

señalización del número de página debe colocarse en la parte inferior central. La portada y la página de

presentación del Trabajo de investigación se cuentan, pero no se les marca el número de página.

En las páginas del texto se utilizan los números arábigos (1, 2…). Éstos se colocan en el margen

superior derecho a más o menos dos (2) centímetros del borde superior de la hoja. Se exceptúan: a) la

primera página de la introducción, b) la primera página de cada capítulo y c) la conclusión, la

bibliografía, la página de presentación de los anexos. Éstas se cuentan, más no se enumeran.

De la Ubicación de los títulos y subtítulo:

Tanto en el índice general como en el desarrollo del trabajo se podrán presentar subtítulo hasta

cuarto orden (Ver anexo 5).

En el desarrollo del trabajo, los títulos deberán ir en la primera página de cada capítulo centrado

y en la parte superior, se presentará la identificación del mismo con la palabra CAPÍTULO y el número

romano que indica el lugar de orden (I, II, III, IV). Cada una de las partes del trabajo debe comenzar en

una página nueva.

Debajo, centrado y separado a uno punto cinco (1.5), se escribirá el título del capítulo con letras

mayúsculas (ejemplo: El PROBLEMA). Dentro de cada capítulo se puede tener desde uno (1) hasta

cuatro (4) niveles de encabezamiento (subtítulos) para identificar las secciones y las sub-secciones (Ver

anexo 5).

Finalmente, deberán dejarse triple (3) espacios para comenzar la primera línea del texto, dejando

cinco (5) caracteres a partir del margen izquierdo (sangría).

Los títulos de cada capítulo deben escribirse con mayúsculas sin subrayar y en negrillas (Ver

anexo 5 cont.).

De las Siglas y Cifras:

La primera vez que se mencione una sigla, la misma debe ser descrita previamente y a continuación se

presenta entre paréntesis; las próximas veces que se haga referencia a ella, se indica directamente y sin

encerrarla entre paréntesis.

Al presentar una cifra en valor absoluto o relativo, siempre ha de escribirse primero en letras y

luego en números encerrados entre paréntesis; ejemplo, doce (12)..., el veinticuatro por ciento (24%)...,

trescientos cincuenta y cinco bolívares (Bs. 520). Se exceptúan los años y los números de los artículos

de los documentos legales.

De las Citas

Citas Parafraseadas: Estas citas permiten que el investigador exprese lo señalado en la fuente

consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor, deben estar acompañadas con el

soporte del autor (primer apellido del autor de la fuente y año de la publicación de la fuente); ejemplo:

Tamayo (2000)......; Si se desea destacar el año indíquelo así: En el 2000, Tamayo señaló..... Puede

darse el caso que el emisor de la idea sea citado por el autor de la fuente consultada, si es así, deberá

hacerse la aclaración; ejemplo según Arias (citado en Tamayo, 2000)... Las citas parafraseadas, se

pueden colocar al inicio de la idea así: Interpretando a Kerlinger (1996)..., en 1996, Kerlinger expresó...,

o al final de la misma así,... (Kerlinger, 1996).

Citas Textuales:

a) Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el párrafo,

dentro del texto de la redacción, entre dobles comillas; se acompañan con el primer apellido del

autor de la fuente, el año de la publicación y el número de la página en la que se encuentra esa nota.

A manera de ejemplo: Con respecto a la relación del hombre con la realidad Ander-Egg (1993),

explica “como la realidad no es constantemente igual así mismo sino esencialmente dinámica...” (p.

21).

b) Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se presentan en un párrafo aparte,

a una distancia del párrafo anterior y del párrafo posterior de triple (3) espacios, el interlineado a un

espacio sencillo y dejando, tanto al lado izquierdo como al derecho en todas las líneas, una sangría

de cinco (5) caracteres. Al igual que las citas anteriores, se acompañan con el primer apellido del

autor de la fuente, el año de la publicación y el número de la página al finalizar la misma. Estas citas

no van entre comillas. Por ejemplo:

Soto (1996), al referirse a la lectura de exploración e información, expresa:

Aquí el lector busca información específica, por eso lee sólo lo que le interesa. Por ejemplo, si se trata de periódico, el lector se limita a leer los titulares de hechos determinados, y si se trata de textos de historia, su objetivo es conocer hechos específicos del pasado (p. 34).

c) Si la cita textual tomada es parte de un párrafo o de una oración, es decir, que no se ha tomado

la idea completa, sino sólo parte de ella, o partes de la exposición; entonces, se hace necesaria la

utilización de los puntos suspensivos (...) en el lugar correspondiente: al inicio, en medio o al final

de la cita. Ejemplo: Sobre la investigación

social Ander-Egg (1993), opina: “La investigación científica no tiene diferencias sustanciales

cualquiera que sea el ámbito de aplicación... las diferencias se dan en el área ontológica... no hay

diferencias metodológicas radicales sino diferencias que provienen del objeto. El tema es

controvertido... ¨ (p.59).

d) En caso de que una cita textual presente algún error ortográfico o gramatical, luego del error

se coloca la expresión sic entre paréntesis (sic); de esta forma se aclara que el error se encuentra en

la fuente. Estas observaciones son válidas para las dos (2) modalidades de citas textuales.

e) Es conveniente señalar que todas las citas textuales deben ser comentadas en función del

tema investigado; no se debe cerrar un punto con una cita textual.

f) Se deberá evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras, sin permiso del autor,

salvo que se trate de documentos oficiales, fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea objeto

de análisis de contenido y revisión crítica en páginas subsiguientes del trabajo de investigación.

g) En las citas textuales, en cuanto al autor y al año de publicación de la fuente, se mantiene el

criterio anterior (al iniciar o al finalizar la cita), pero en cuanto al número de la página, se debe

colocar al final de la cita. Ejemplos: (a) Según Flórez (1999), ¨xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, (p. 55). (b)

En 1999, Flórez explicó que “xxxxxxxxxxxxxxxx” (p. 55), y (c) ”xxxxxxxxxxxxxxx” (Flórez, 1999,

pp. 55 y 56).

h) Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una sola página y la abreviatura

pp. para señalar varias páginas.

i) Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da el soporte de autor completo la primera vez que

se menciona, pero para el próximo soporte se procede, según sea el caso de las siguientes manera:

Si la cita se encuentra en la misma página del texto, se puede colocar entre paréntesis la

abreviatura de “obra citada” (ob.cit.), ó su equivalente en latín (op.cit.). También la abreviatura

latina de Ibídem (ibd.), ó (ib.), que significa “en el mismo lugar”. Nótese que en la cita se

registra sólo el año, aunque en la lista de referencias aparezcan datos de mes y día. Si no se

conoce el año de la fuente, en la cita se coloca la abreviatura (s.f.).

Cuando se tiene en las referencias dos (2) ó más fuentes del mismo autor publicadas en un

mismo año, éstas se ordenarán en la bibliografía alfabéticamente, en la cita se agregará un código

alfabético (en letras minúsculas, empezando por la letra a) en el año de edición. De esta forma se

evitará la confusión con la fuente correspondiente. Ejemplo: Martínez (1980ª) y Martínez

(1980b).

Otra situación especial se presenta cuando de un mismo año se tienen dos (2) ó más

fuentes en las que el primer apellido del autor es idéntico; en estos casos, al dar el soporte de

autor de la fuente es necesario adicionar la inicial del segundo apellido o la inicial del nombre.

Ejemplo: Ramírez T. (1995) y Ramírez F. (1995), evidenciándose tanto en las citas como en

bibliografía.

En los casos en los que la fuente sea de dos (2) autores, el soporte deberá siempre

presentar el primer apellido de cada uno; pero cuando la fuente tenga tres (3) o más autores, la

primera vez que se cita se da a conocer el primer apellido de cada uno; las próximas veces como

se plantea en el ejemplo; la primera vez que se cita la obra: Hernández, Fernández y Baptista

(1998), opciones para las demás veces: Hernández y otros (1998); Hernández et al (1998);

también puede ser Hernández y Colaboradores (Colb).

Aportes del autor del Trabajo de investigación que se presenta:

Es fundamental que el investigador exprese sus opiniones, fije sus criterios, exponga sus planteamientos,

manifieste sus acuerdos o desacuerdos; esto deberá hacerlo siempre utilizando el verbo en tercera persona, más

o menos así: en opinión del autor de la presente investigación..., el presente investigador sostiene...; con la

finalidad de diferenciar su posición de la de los autores citados.

De los Cuadros y Gráficos

Cuando se recurre a la presentación de cualquiera de estos recursos dentro del texto es porque el autor del

trabajo lo considera imprescindible, Es importante tener en cuenta que tanto los cuadros (o tablas, texto o

números) como los gráficos (figuras, diagramas, mapas, dibujos, esquemas u otras formas de ilustración) deben

ser enunciados en los párrafos precedentes a su presentación.

Cada cuadro debe presentar en la parte superior del mismo, el número y el título que lo identifique,

ejemplo Cuadro 1 (en orden sucesivo). Estos títulos deberán resaltarse con negrilla y alinearse al borde

del margen izquierdo (sin guardar sangría); en la parte inferior del cuadro se identifica la fuente de

donde fue extraído: título de la fuente, página, autor, año y ciudad (Ver Anexo 6).

Los gráficos, a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los mismos la

correspondiente denominación, así: Gráfico 1. Seguidamente, el título, página, autor y año. Las líneas

en esta referencia van a un (1) espacio sencillo, alineadas por sus bordes laterales, y sólo se resaltan con

negrilla los elementos que lo identifican (número de gráfico y título de contenido). Si es necesaria

alguna explicación para la interpretación del gráfico, se escribe a continuación de los datos de la fuente

(Ver anexo 6 cont.).

Si el cuadro o gráfico ocupa más de una página, en la segunda y demás páginas se coloca

solamente la denominación de su clasificación y entre paréntesis la abreviatura de la palabra

continuación; ejemplo: Cuadro 1 (cont.) o representarlos a través de líneas punteadas (------) en ambas

páginas inclusive. Para cerrar el cuadro o gráfico se empleará una línea gruesa, colocando la fuente el

autor y año.

Cuando los cuadros y/o gráficos son la representación de los resultados de los instrumentos aplicados en

la investigación, si es una producción del autor, no se debe escribir la fuente porque esta sobrentendido;

si es una adaptación, debe indicar apellido y año del investigador, acotando que sigue el modelo de la

fuente, colocando, apellido y año del autor correspondiente. Ejemplo: adaptación de otro autor;

Rodríguez (2000), siguiendo el modelo de Morin (1999); Rodríguez (2000) datos ofrecidos por Control

de Estudios UFT (1999). Siempre deben estar acompañados de la correspondiente interpretación.

Estas representaciones pueden ser elaboradas en blanco y negro o a color; también pueden presentarse

en letra tamaño doce (12) o diez (10), según el deseo del autor. Es importante mantener uniformidad de

criterio en su diseño.

En cuanto a la presentación de estos gráficos y/o cuadros, se prefiere la disposición vertical; en caso de

que la disposición sea horizontal, se debe cuidar que la parte superior del gráfico, esté dirigida hacia el

margen izquierdo del trabajo; el número de página debe conservar el lugar correspondiente en la hoja.

De las Referencias

En la bibliografía se presentan dos tipos: Las Referencias que contiene todas las fuentes citadas en el

desarrollo del trabajo y de cada una se dan a conocer sus datos bibliográficos; por lo tanto, cada fuente debe

estar por lo menos una vez citada en el texto. La Bibliografía se refiriere a todas aquellas fuentes leídas que, de

alguna manera, dieron direccionalidad al trabajo pero no son citados.

Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo las pautas que a continuación se

señalan de manera general: Primer apellido, Inicial del segundo apellido, Inicial del primer Nombre. (año).

Título de la obra en negrillas. (Número de la edición). Ciudad donde se editó: Nombre de la Editorial.

La segunda y tercera línea de la referencia guardan una sangría de dos (2) caracteres, es decir, estas

líneas deben empezar debajo de la tercera letra de la primera palabra de la primera línea (sangría

francesa). Si fuesen necesarias más líneas, éstas deben mantener la misma sangría; sobresale del lado

izquierdo únicamente la primera línea.

Las líneas que conformen cada referencia deben estar separadas a un (1) espacio sencillo.

Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de separación.

A continuación se indican cómo deben señalarse las fuentes consultadas según sea la naturaleza de cada

una, esto no significa que las mismas deban ser clasificadas al presentarlas en las referencias:

1. Libros:

Murray R., S. (1998). Estadística. (Segunda edición). España: Mc. Graw Hill.

Aguilar S., A. (1997). Líderes para el Siglo XXI. México: Mc. Graw Hill Interamericana Editores.

2. Obra Compilada: Se agrega la abreviatura comps. entre paréntesis a continuación del autor o

autores:

Boza, M., y Pérez, R. (Comps.) (1996). Seguridad Jurídica y Competitividad. (Primera Edición). Caracas. IESA, C.A.

3. Fuentes de Tipo Legal : En estas fuentes se resaltan los datos y números de identificación de las

gacetas.

Constitución. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860 (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.

Normativa General de los Estudios de Postgrado para las Universidades e Institutos debidamente Autorizados por el Consejo Nacional de Universidades. (1996). Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 296.489 (Ordinaria), Junio 10, 1996.

4. Artículos en revista Especializada y/o Publicación Periódica: En estas referencias se adiciona el

mes de publicación, el título del artículo, el número del volumen, el número de la revista y los

números inicial y final de las páginas que contienen el artículo (sí la fuente los presenta); el mes

acompaña al año, el título del artículo se inserta antes del título de la revista encerrado entre comillas,

el número del volumen siempre se subraya y se presenta a continuación del título de la revista y luego

los números inicial y final de las páginas correspondientes:

Alcántara M., J. (1999, Octubre). “Derecho Marítimo”. Marítima Venezolana de Investigación y Postgrado, 2(2), 125-145. Venezuela.

Mora D., I. (2000). “Autoestima La Magia del Ser”. Gerentia, 1(2), 16-18. Venezuela.

5. Artículos de Prensa, con Autor y sin Autor: Cuando estas fuentes están compuestas por varios

cuerpos es necesario indicar el número o la letra que identifica al que contiene el artículo citado, este

elemento entra a formar parte del número de página (cuerpo – página) separados por medio de un

guión. Al año se agrega el mes y el día de la publicación. Cuando en el diario no se da a conocer el

autor del artículo, al citar la fuente se escribe primero el título del artículo y luego la fecha:

Escalona D., D. (1999, Mayo 15). “El Negocio de Los Directorios”. El Universal, p. 2-1.“Finanzas a Prueba de Clientes”. (1999, Septiembre 15). El Nacional, C-2.

6. Entrevistas Publicadas en Medios Impresos:

Izarra, Y. (2000, Mayo 15). “Postgrado de la UFT Fortalece Desarrollo Industrial de la Región”. Entrevista a Prof. Rosa Mónaco. Enfoque, 5, p.3.

7. Seminario, Congresos, Talleres, Seminarios, Ponencias, Conferencias y Similares:

Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología Centroccidente. (Noviembre, 1994). Conclusiones, Interpretaciones y Recomendaciones Finales. VII Seminario Gerencia de Centros de Investigación y Desarrollo. “Perspectivas de la I & D en Venezuela y sus Implicaciones en la Región Centroccidental”. Material Mimeografiado. Barquisimeto: FUNDACITE CENTROCCIDENTE y UCLA.

8. Publicaciones Anuales y/o Eventuales :

Oficina Central de Estadística e Informática. (1992). El Censo en Venezuela: Resultados Básico Hoja Desplegable. Caracas: Autor.

Consejo Nacional de Universidades. (1997). Directorio Nacional de Estudios de Postgrado 1997. Folleto. Caracas: C.C.N.P.G.

9. Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicación:

Consejo Nacional de Educación. (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo: Educación y Estado Programa de TV. Caracas: Venezolana de Televisión.

10. Material Audiovisual : En estos casos se encierra entre barras el tipo de material y las aclaratorias de

las funciones o responsabilidades de los autores entre paréntesis:

Siso, R. (Director). (1999). El Compromiso Película. Mérida, Venezuela: Trova Cinematográfica - Universidad de Los Andes, Cine ULA.

11. Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos en General:

Arvelo, L. (2000, Febrero 28). La Efectividad en el Proceso Enseñanza Aprendizaje Grabación en Vídeo de la Conferencia Ofrecida en el Seminario Planteamientos Pedagógicos en Valores, Mérida.

12. Representaciones y Exposiciones Públicas:

Comediantes de Mérida, Maldonado, P. (Director), (1999, Febrero 6). El Pastel de Don Jacinto Representación Teatral. Mérida: Gobernación del Estado.

13. Fotografías, Representaciones Gráficas, Objetos Artísticos y Culturales :

Palacios, C. (2000). Vegetal Serie de Ocho Cuadros con Catálogo. Mérida: Galería la Otra Banda.

14. Referencias No Impresas:

Alvarado, H. (1998). Análisis Estadístico con SPSS para Windows. Programa de Computación. Barquisimeto: Universidad Fermín Toro. Dirección de Informática.

15. Consultas a Través de Internet :

García C., R. “Epistemología de la Administración: Propuesta para la Formación de los Administradores”, Gestión y Estrategia, Nº 11-12, Enero-Diciembre, 1997. Disponible: http://www.gestión .webzone.it/archivio/mag.html . Consulta: 2000, junio 13.

16. Referencias de CD-ROM:

Exploradores del Nuevo Mundo, USA, Future Visión Multimedia Inc, a subsidiary of Future Vision Holding Inc. 1995, CD-ROM, MPEG Windows.

17. Artículos de Enciclopedias de CD-ROM:

Compton´s Interactive Encyclopedia, “AIDS (Acquired Inmunodeficiency Syndrome)”, USA, Compton´s New Media, Compton´s Learning Company, Version 4. Imp SG, 1992-1995, 1996, CD-ROM for Windows 95 and Windows 3.1.

De los Anexos

Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo, información presentada bajo la forma de

tablas, gráficos, figuras, textos extensos como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías,

entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no ameriten su

incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:

Insertar una hoja posterior a las referencias para presentar esta sección, con la palabra ANEXOS

escrita en mayúscula sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad de la página y con tamaño de letra

dieciséis (16).

Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título doble (el primero que lo

clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con el contenido); también estos títulos deberán

escribirse en la mitad de la página, resaltados con negrilla y en letra tamaño dieciséis (16).

Si el anexo a presentar es una fotocopia o un escaneado, debe asegurarse que el tamaño de la

hoja sea exactamente tamaño carta. Ahora, si se trata de artículos de prensa o de fotografías, por

ejemplo, éstos deberán pegarse a hojas tamaño carta y agregarles la información requerida para así

poderlos incorporar al trabajo.

Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van siendo mencionados en

el trabajo, independientemente de que se relacionen con capítulos diferentes.

Dentro del desarrollo del tema debe estar el llamado al anexo correspondiente. Todo anexo debe

estar explícitamente relacionado con alguna parte del contenido (por lo menos una vez); no puede

suceder que se presenten anexos sin que estén vinculados a alguna parte de la temática desarrollada,

aunque su contenido tenga relación con el mismo.

Si un anexo tiene más de una página, en la segunda y demás páginas se debe colocar en la parte

superior izquierda la identificación del anexo y seguidamente la abreviatura de la palabra continuación

entre paréntesis; así: Anexo A (cont.).

Consideraciones Generales de la Redacción

Es muy importante que el investigador logre a través de la redacción una

exposición caracterizada por el orden, la precisión, la claridad y la coherencia de

manera tal que no de lugar a libres interpretaciones ni a desviaciones o distorsiones

en lo que expresa.

El texto debe redactarse en tercera persona o de manera impersonal, es

fundamental que se cuide la ortografía y el cumplimiento de las normas gramaticales

y sintácticas, no recurrir a las abreviaturas en la exposición (salvo indicaciones

especiales al detectar errores en una copia textual, en algunos soportes de autor, al

indicar la continuación de cuadros, gráficos, anexos y en la presentación de siglas).

Se debe evitar la utilización de términos o expresiones en otro idioma que tienen su

equivalente en el castellano.

Cuando en el desarrollo del trabajo se desea destacar una palabra, puede

hacerse resaltándola con negrilla, sólo la primera vez que se menciona y no

presentarla en mayúscula sostenida.

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PÁRRAFOS

Pero en segundo lugar , Si bien es cierto

Cabe considerar por otra parte En otras palabras

Debe señalarse Sucede pues, que

En la medida que el Tenemos pues, que

Uno de los componentes más importantes Es por eso, que

De este modo Por consiguiente

En resumidas cuentas Siendo las cosas así resulta claro

Desde la perspectiva más general Por último, es conveniente anotar

Dentro de este marco Alguna de sus manifestaciones

Importa, y por muchas razones Se trata

Habida cuenta En este sentido comprenden

De esta manera Se trata de,

Es por ello Visto de esta forma

De allí pues, que Visto de esta forma, este trabajo

Para Busca orientar

Dicho de otro modo Queremos con ello significar

Se plantea entonces el problema El reordenamiento

Finalmente En esta perspectiva,

En efecto Hay sin embargo,

Así se ha verificado Dentro de esta perspectiva,

Dentro de este orden de id Demos pues,

Sin duda Precisemos, ante que nada

Ahora bien Toda reflexión se inscribe

Por, esto Por supuesto que este fenómeno

Por lo demás Resulta claro

Se explica En atención que la problemática expuesta,

Es cierto De hecho,

Evidentemente En todo caso

El análisis precedente En lo esencial,

En la perspectiva que aquí Retomando la expresión de

Adoptamos Este análisis,

Observamos que En la generalizaciones anteriores

LISTA DE CONECTORES

A través En efecto

Por lo tanto A comienzo de

Por ende Así, pues

En tal sentido Naturalmente

Por consiguiente Es evidentemente

Cabe señalar Al comienzo de su gestión

Un aspecto importante Durante su gobierno

Como resultado En estas condiciones

Como hemos visto Conviene destacar

A partir de entonces Es importante observar

De acuerdo Hemos visto

Como consecuencia De tal manera

A lo anterior Dentro de este cuadro inicial

En efecto Estas circunstancia nos permiten concluir

Todas estas razones Tal constancia han tenido múltiples

Consecuencias.

Así como A medidas de 1995.

A pesar de la gran importancia A partir de la calidad

Podemos concluir Señalando

A fin En síntesis

En cuanto Así como

En relación con Para consolidar este sistema

Con tales recursos Todas estas razones nos explican

Como resultado concreto Sobre esta base

Así mismo Dentro de este orden de ideas

En lo que respecta Podríamos resumir a continuación

En general Así se ha verificado

Por ultimo Pero en segundo lugar

Por esta forma Cabe considerar

Partiendo de estas ideas Creo que es evidente

Por otra parte Debe señalarse

Además Los caracteres enumerados

Sin embargo En la medida que el

A partir de Uno de los componentes más importantes

En estas condiciones De este modo

En el orden político De igual manera

No obstante De otro lado

En resumidas cuentas En esta perspectiva

Desde la perspectiva más general Hay sin embargo

Importa Demos pues.

Por muchas razones Precisamos

Es por ello Antes de nada