LP1 MÓDULO TEÓRICO 04 Croquis a mano alzada 2013

8/22/2019 LP1 MDULO TERICO 04 Croquis a mano alzada 2013

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diseo industrialfaud.unmdp

LENGUAJE

PROYECTUAL 1

MDULO TERICO 4CROQUIS A MANO ALZADA


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LENGUAJE PROYECTUAL 1 curso

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MDULO TERICOTEMTICO 4

CROQUIS A MANOALZADA

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NDICE PginaBREYER, Gastn; La cura por la mirada. Ensayo sobre el dibujo. En Contextos. P.56 a 65 3FERREYRA CENTENO, Ral; El Croquis. Universidad Nacional de Crdoba,Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Direccin de Servicios Culturales /Publicaciones.

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PORTER, Tom; Manual de Diseo. Gili 15NOIN, Ral; CROQUIS, Estructuracin tridimensional. Apuntes de ctedra. FAUD /UNMDP. 16NOIN, Ral; EL CROQUIS; Anlisis Morfolgico y Variable Valor. Apuntes dectedra. FAUD / UNMDP 19NO IN, Ral; CROQUIS de circunferencia. Apuntes de ctedra. FAUD / UNMDP.

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BREYER, Gastn; La cura por la mirada. Ensayo sobre el dibujo. En Contextos. P. 56 a 65


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FERREYRA CENTENO, Ral; El Croquis. Universidad Nacional de Crdoba, Facultad de Arquitectura y Urbanismo.Direccin de Servicios Culturales / Publicaciones.

EL CROQUISAutor: Ral Ferreyra Centeno

El da en que brill una chispa en la mentedel hombre las cavernas y este se sorprendi ante

la merca de su pie en la tierra hmeda, ante lahuella de su mano sucia sobre la roca, enriquecisu comunicacin con otros hombres: pas dellenguaje del grito a la forma dibujada. Invent unlenguaje de poderes mgicos atribuidos a laimagen, en el cual, por medio de la merarepresentacin, en forma gradual, se ira gestandola idea, envueltas en lneas independientes queconstruiran la realidad.

Desde entonces, con un buril, con un pincel,el hombre ve y conoce las cosas en tanto lasdibuja. No solo con la mano y la vista, sino con la

mente.En un principio fue el dibujo, que es como

decir, en un principio fue el pensar.Esta frase no exagera: el que ve para

dibujar realiza un juicio silencioso, detalla losobjetos, y al recomponerlos los deja desnudoscomo esquemas rigurosos, como conceptos, almismo tiempo que desentraa una serierelaciones ideales que no residen tanto en losobjetos, sino que ms bien son formas del pensar.

El dibujo supone la captacin de laestructura ntima de los objetos, es decir, una

sntesis, una labor de tipo intelectual.Partiendo de la realidad concreta, el dibujo

necesita de una visin voluntaria, eso es, uncontrol, un gobierno que ejerce la inteligenciasobre la vista a travs de la voluntad. Y estecontrol o gobierno tiene por finalidad mantenercoordinadas todas las facultades que el hombreejerce al dibujar principalmente el aparatomuscular, la mano, la vista y la atencin. Estavisin voluntaria es importante: pinsese sino en

la diferencia que existe entre ver simplemente yver para dibujar.

El dibujo se transforma as en un medio deenriquecer la percepcin, hacerla ms completa,ya que es naturalmente incompleta y muchasveces falsa. La percepcin no entregasimplemente los datos registrados, sino queelabora. Y esto por que en el acto de ver, ms queel dato se impone una construccin dada por

nuestra costumbre, nuestra educacin, por moldesabstractos asimilados a nuestro espritu, que msque individualizar las particularidades, nos haceadivinarlas.

La importancia del espritu, o de la atenciny la voluntad como medio de conocimiento sepone de manifiesto cuando intentamos dibujar unacosa informe, es decir, un objeto que tenga unaforma individual, nueva, indita; y lo que haremosal intentar dibujar el objeto informe, ser darinteligibilidad a su estructura.

Esta estructura no existe en nosotros a

manera de recuerdo o esquema, como existen elesquema rbol o el esquema hombre. Aquinterviene la inteligencia obligando a la mano arealizar un recorrido sobre el papel equivalente alrecorrido que sigue el ojo sobre el objeto. En elacto de ver, en nuestro interior, los datos de lapercepcin se transforman en lneas. Y estaslneas son en nuestra mente elementosinstantneos de recuerdo, podramos decir,mediante los cuales la mano busca su camino enel papel.

Pero entre el trazo mental, visual, y el trazo

manual, puede haber interferencias. Por eso eneste acto estn siempre tensas la memoria, laatencin y la voluntad. Es importante que as seapara la exactitud de la representacin.Ahora bien, ms que la exactitud de larepresentacin de los elementos de la forma,interesa la forma en s como totalidad. Y aquaparece otra vez como elemento poderoso lainteligencia sintetizadora que posibilita lacaptacin de la estructura de las cosas, y enfuncin de esa estructura organiza los datosparciales del anlisis.


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