LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual MATERIA: Arte y...
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1 LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual MATERIA: Arte y diseño contemporáneos SEMESTRE: 8º CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 Sin título (1983), autor: Keith Haring
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1
LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual
MATERIA: Arte y diseño contemporáneos SEMESTRE: 8º
CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3
Sin título (1983), autor: Keith Haring
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LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual
MATERIA: Arte y diseño contemporáneos SEMESTRE: 8º
CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3
OBJETIVO:
Conocer, investigar y analizar las diferentes tendencias, movimiento y estilos de inicios del siglo XX hasta el presente, con el
objeto de analizar el contexto histórico-social en el que surge el arte contemporáneo.
Analizar y diseñar estrategias de producción a través de recursos formales y conceptuales que se integren posteriormente a la
labor de investigación y producción del alumno.
Analizar comparativamente algunos conceptos pertenecientes a las artes visuales del siglo XX para reconocer los cambios
sucedidos en la teoría del arte.
Valorar y analizar dicha producción en función de la actividad propia del diseñador y el comunicador visual.
Analizar desde el punto de vista histórico, teórico y formal, y así interpretar el fenómeno artístico y sus procesos creativos.
3
TEMAS Y
SUBTEMAS
OBJETIVOS
PARTICULARES
ACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA
MATERIAL
DIDÁCTICO
VERIFICACION
DEL
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
BIBLIOGRAFIA
(Número de
referencia)
Unidad I
1. ALGUNAS VANGUARDIAS,
MOVIMIENTOS, ESCUELAS Y ESTILOS
(1900-1918)
1.1. Antecedentes y referencias
históricas, políticas y sociales a la
generación de las vanguardias
históricas.
1.2. Futurismo
1.3. Cubismo
1.3.1. Cubismo analítico
1.3.2. Cubismo sintético
1.3.3. Cubismo hermético
1.4. Suprematismo
1.5. Constructivismo ruso
1.6. Dadaísmo
5 SESIONES
Conocer el contexto
histórico y social
que permiten el
surgimiento de las
vanguardias.
Reconocer y
analizar los
principales
elementos
estilísticos que
constituyen al
expresionismo.
Conocer y analizar
las condiciones que
se dan a partir del
abstraccionismo.
Conocer el
ambiente intelectual
que rodea el
surgimiento del
futurismo y
cubismo.
Conocer las
características de la
escuela
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual
sobre algunas
vanguardias,
movimientos,
escuelas y estilos
a principios del
siglo XX.
Trabajo por
equipo con
preguntas
dirigidas y
plenaria sobre
las respuestas.
Elaboración
conjunta
(maestro y
alumno) de
cuestionario para
examen parcial.
Documental
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y
dirigida
Ejercicio de
recuperación de
conocimientos.
Lectura
Cuestionario
Ver la película
“Nosferatu” y
“El Gabinete
del Dr.
Caligari”
2
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4
constructivista rusa
y De Stijl.
Conocer y analizar
comparativamente
los valores estéticos
y conceptuales del
Dadaísmo.
Unidad II
2. PRELUDIO AL ARTE
CONTEMPORÁNEO
2.1. Surrealismo
1 SESIÓN
Conocer la
importancia del
Surrealismo.
Reconocer y
analizar los
principales
elementos teóricos
y formales que
constituyen el arte
en México de
manera
contemporánea al
surrealismo.
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual
sobre el
Surrealismo.
Trabajo por
equipo con
preguntas
dirigidas y
plenaria sobre
las respuestas.
Elaboración
conjunta
(maestro y
alumno) de
cuestionario para
examen parcial.
Documental
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y
dirigida
Ejercicio de
recuperación de
conocimientos.
Lectura
Cuestionario
Investigación
de conceptos
Antología
2
5
Unidad III
3. ARTE CONTEMPORÁNEO DE
POSGUERRA
(1945-1965)
3.1. Expresionismo abstracto y el art
informel.
3.2. Arte óptico y cinético
3.3. Arte pop
3.4. El neodadaísmo y el Performance
4 SESIONES
Conocer el contexto
histórico y social
que permiten el
surgimiento del
expresionismo
abstracto y del art
informel.
Reconocer y
analizar los
principales
elementos
estilísticos que
constituyen al arte
óptico y cinético.
Conocer y analizar
las condiciones que
se dan a partir del
arte pop.
Reconocer y
analizar los
principales
elementos teóricos
que constituyen el
neodadá y el
performance.
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual
sobre el arte
contemporáneo
de posguerra.
Trabajo por
equipo con
preguntas
dirigidas y
plenaria sobre
las respuestas.
Elaboración
conjunta
(maestro y
alumno) de
cuestionario para
examen parcial.
Documental
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y
dirigida
Ejercicio de
recuperación de
conocimientos.
Visita a museo
o galería.
Lectura
Cuestionario
Investigación
de conceptos.
2
6
Unidad IV
4. EL ARTE DE 1965 HASTA LA
ACTUALIDAD
4.1. Arte conceptual
4.2. El movimiento posmoderno
4.3. Instalación
4.4. El earth art
4.5. El arte de las nuevas tecnologías
4.6. Arte contemporáneo en México y
América Latina
5 SESIONES
Conocer el contexto
histórico y social
que permiten el
surgimiento del arte
conceptual
Reconocer y analizar
los principales
elementos formales
y teóricos de la
instalación y el earth
art.
Conocer y analizar
las últimas
tendencias en el arte
contemporáneo en
México y en Amér.
Latina.
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual
sobre el arte de
1965 hasta la
actualidad.
Trabajo por
equipo con
preguntas
dirigidas y
plenaria sobre
las respuestas.
Elaboración
conjunta
(maestro y
alumno) de
cuestionario
para examen
parcial.
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y
dirigida
Ejercicio de
recuperación
de
conocimientos.
Visita a
museo o
galería.
Lectura
Cuestionario
Investigación
de
conceptos.
2
5
3
4
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CALENDARIO DEL SYLLABUS
SEMANA
MES
DÍA
CONTENIDO
ACTIVIDADES
1 FEB 1 INTRODUCCIÓN
Presentación del programa de la materia de
Historia del Arte IV, la bibliografía y método de
evaluación.
Revisión de lista del grupo y de nuevos ingresos.
Clarificación de expectativas de los asistentes al
curso en hoja individual para entrega.
Introducción al curso.
Asignación de tarea Revisión visual sobre el
expresionismo ALEMÁN.
2 FEB 8 Unidad I
1. ALGUNAS VANGUARDIAS,
MOVIMIENTOS, ESCUELAS Y ESTILOS
(1900-1918)
1.1. Antecedentes y referencias históricas,
políticas y sociales a la generación de las
vanguardias históricas.
Análisis formal a partir de la película “El Gabinete
del Dr. Calligari” y ”Nosferatu”
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Análisis formal de objeto
escultórico de Boccioni.
Asignación de equipos para la exposición de
Futurismo (Pintura, escultura y teatro). (Dos
artistas)
3 FEB 15 1.2. Futurismo
Revisión del tema Futurismo, explicación y
aclaración de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación equipos para la exposición sobre
Cubismo elección tres artistas. (dos equipos)
8
4 FEB 22 1.3. Cubismo
1.3.1. Cubismo analítico
1.3.2. Cubismo sintético
1.3.3. Cubismo hermético
(ASIGNACIÓN POR EQUIPOS DE TEMAS
Y CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN
DEL TRABAJO PARCIAL)
Explicación y análisis sobre el tema Cubismo
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Señalar la fecha de sesión próxima inmediata
para el ejercicio de recuperación de
conocimientos.
Asignación de equipos para la exposición de los
temas: Suprematismo y Constructivismo Ruso.
(Dos artistas)
5 MAR 1 1.4. Suprematismo
1.5. Constructivismo ruso
Explicación del tema y aclaración de dudas.
Elaboración conjunta (maestro y alumno) de
cuestionario para examen parcial.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de equipos para la exposición del
tema Dadaísmo. (Dos artistas)
Asignación de tarea: Análisis en torno a la lectura
no.6
6 MAR 8 1.6. Dadaísmo
Explicación y análisis sobre la lectura dirigida.
(no. 6) PAZ, Octavio. Apariencia desnuda.
México. Fondo de Cultura Económica. 1991.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Señalar la fecha de sesión próxima inmediata
para el ejercicio de recuperación de
conocimientos.
Asignación de equipo para la exposición del
tema Dadaísmo. (Tres artistas)
9
7 MAR 15 Unidad II
2. PRELUDIO AL ARTE CONTEMPORÁNEO
2.1. Surrealismo
Diagnóstico de conocimiento del tema a
partir de preguntas abiertas.
Introducción al tema.
Explicación del contexto histórico-cultural.
Análisis formal a partir de la película “La edad
de Oro” de Buñuel.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Análisis en torno a la
lectura 2.
8 MAR 22 Unidad III
3. ARTE CONTEMPORÁNEO DE
POSGUERRA
(1945-1965)
3.1. Expresionismo abstracto y el art
informel.
Valoración sobre el conocimiento del tema
( a partir de la lectura asignada) por medio de
preguntas abiertas. DEMPSEY, Amy. Escuelas,
Estilos y Movimientos. Barcelona. Ed.
Blume.2002. P. p. 304.
Explicación y análisis de los principales
representantes y tendencias durante este
periodo.
Elaboración conjunta (maestro y alumno) de
cuestionario para examen parcial.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Señalar la fecha de sesión próxima inmediata
para el ejercicio de recuperación de
conocimientos.
9 MAR 29
ASUETO ACADÉMICO
ASUETO ACADÉMICO
10
10 ABR 5 3.2. Arte óptico y cinético
Valoración sobre el conocimiento del tema
( a partir de la lectura asignada) por medio
de preguntas abiertas. DEMPSEY, Amy.
Escuelas, Estilos y Movimientos. Barcelona.
Ed. Blume.2002. P. p. 304.
Explicación y análisis de los principales
representantes y tendencias durante este
periodo.
Elaboración conjunta (maestro y alumno)
de cuestionario para examen parcial.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Señalar la fecha de sesión próxima
inmediata para el ejercicio de recuperación
de conocimientos.
11 ABR 12 3.3. Arte pop
(ENTREGA DEL TRABAJO PARCIAL POR
EQUIPOS)
Valoración sobre el conocimiento del tema
( a partir de la lectura asignada) por medio
de preguntas abiertas. DEMPSEY, Amy.
Escuelas, Estilos y Movimientos. Barcelona.
Ed. Blume.2002. P. p. 304.
Explicación y análisis de los principales
representantes y tendencias durante este
periodo.
Elaboración conjunta (maestro y alumno)
de cuestionario para examen parcial.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Señalar la fecha de sesión próxima
inmediata para el ejercicio de recuperación
de conocimientos.
11
12 ABR 19 3.4. El neodadaísmo y el Performance
Valoración sobre el conocimiento del
tema ( a partir de la lectura asignada)
por medio de preguntas abiertas.
DEMPSEY, Amy. Escuelas, Estilos y
Movimientos. Barcelona. Ed.
Blume.2002. P. p. 304.
Explicación y análisis de los principales
representantes y tendencias durante
este periodo.
Elaboración conjunta (maestro y
alumno) de cuestionario para examen
parcial.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Señalar la fecha de sesión próxima
inmediata para el ejercicio de
recuperación de conocimientos.
13 ABR 26 Unidad IV
4. EL ARTE DE 1965 HASTA LA ACTUALIDAD
4.1. Arte conceptual
4.2. El movimiento posmoderno
Valoración sobre el conocimiento del
tema ( a partir de la lectura asignada)
por medio de preguntas abiertas.
(Keith, Moxey. Teoría, práctica y
persuasión. Estudios sobre historia del
arte. Ediciones El Serbal. Madrid. 2004,
p. p. 123-136)
Explicación y análisis de los principales
representantes y tendencias durante
este periodo.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de equipos para la
exposición de los temas: Instalación y
el Earth art. (Dos artistas)
12
14 MAY 3 4.3. Instalación
4.4. El earth art
Explicación y análisis de los principales
representantes y tendencias durante
este periodo, a partir de la lectura (no.
1) .
Elaboración conjunta (maestro y
alumno) de cuestionario para examen
parcial.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
15 MAY 10
DÍA DE ASUETO
DÍA DE ASUETO
16 MAY 17
4.5. El arte de las nuevas tecnologías
Revisión del temario en plenaria, a
partir de preguntas y respuestas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Señalar la fecha de sesión próxima
inmediata para el ejercicio de
recuperación de conocimientos.
Asignación de tarea: Análisis en torno
a la lectura 4.
13
17 MAY 24
4.6. Arte contemporáneo en México y en
América Latina
Revisión del temario en plenaria, a
partir de preguntas y respuestas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Sesión desarrollada en apoyo de
material de apoyo audiovisual.
Señalar la fecha de sesión próxima
inmediata para el ejercicio de
recuperación de conocimientos.
Recordatorio de la aplicación del
ejercicio de recuperación
conocimientos
18 MAY 31 TEMARIO
3. ARTE CONTEMPORÁNEO DE
POSGUERRA
(1945-1965)
3.1. Expresionismo abstracto y el art
informel.
3.2. Arte óptico y cinético
3.3. Arte pop
3.4. El neodadaísmo y el Performance
Ejercicio de recuperación de
conocimientos
14
EVALUACIÓN
TEMAS PARTICIPACIÓN %
EXTRACLASE
% EXAMEN % TOTAL
Unidad I
1. ALGUNAS VANGUARDIAS,
MOVIMIENTOS, ESCUELAS Y ESTILOS
(1900-1918)
Unidad II
2. PRELUDIO AL ARTE
CONTEMPORÁNEO
2.1. Surrealismo
Unidad III
3. ARTE CONTEMPORÁNEO DE
POSGUERRA
(1945-1965)
Unidad IV
4. EL ARTE DE 1965 HASTA LA
ACTUALIDAD
Unidad V
5. ARTE CONTEMPORÁNEO DE
MÉXICO Y AMÉRICA LATINA
DIRIGIDA
ABIERTA
REPORTES
EXPOSICIONES
60 INVESTIGACIÓN Y
TRABAJO POR
EQUIPOS.
(LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÒN Y LOS
REQUERIMIENTOS
DEL TRABAJO SE
DARÁN EN LAS
SESIONES DE
TRABAJO)
10 ESCRITO
Contenido del examen escrito
Unidad III
3. ARTE CONTEMPORÁNEO DE POSGUERRA
(1945-1965)
3.1. Expresionismo abstracto y el art informel.
3.2. Arte óptico y cinético
3.3. Arte pop
3.4. El neodadaísmo y el Performance
40
60 TRABAJO SOBRE
ANÁLISIS DE CINE
DE VANGUARDIA
10 40 110
15
BIBLIOGRAFÍA
NÚMERO
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO
NÚMERO
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA
1
DEBROISE, OLIVIER. Diego de Montparnasse. México. Fondo de
Cultura Económica. 1985.
7
Barasch, Moshe. Teorías del arte. De Platón a Winckelmann.
Editorial Alianza/Forma. 311 págs.
2
DEMPSEY, Amy. Escuelas, Estilos y Movimientos. Barcelona. Ed.
Blume.
2002. P. p. 304.
8
Sculpture. From antiquity to the present day. Cambridge, UK. Ed.
Taschen. Vol. II- Impreso en China.2006.
3
RODRÍGUEZ PRAMPOLINI, Ida. El Arte Contemporáneo.
Esplendor y agonía. Ed. Pormaca. 1964. P. p. 224
9
Bouleau, Charles. Tramas. La geometría secreta de los pintores.
Madrid. Ediciones Akal. 1996 (Arte y estética 47)
4
HIJAR SERRANO, Alberto. Frentes, coaliciones y talleres. Grupos
visuales en México en el siglo XX. México. CONACULTA/ INBA/
CENIDIAP. 2007
10 Hess, Walter. Documentos para la comprensión del arte
moderno. Buenos Aires. Ed. Nueva Visión, 1973.
5
Keith, Moxey. Teoría, práctica y persuasión. Estudios sobre
historia del arte. Ediciones El Serbal. Madrid. 2004, p. p. 123-136.
11
GOMBRICH, Ernst H. Arte e Ilusión. Estudio sobre la psicología
de la representación pictórica. Barcelona. Ed. Gustavo Gili, 1979.
6
PAZ, Octavio. Apariencia desnuda. México. Fondo de Cultura
Económica. 1991.
12
16
ACUERDOS DE EVALUACIÓN
Puntualidad: Tolerancia de 20 minutos para entrar a clase.
Asistencia: Se requerirá el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación.
Participaciones: Sólo se tomarán en cuenta aquellas participaciones relativas y relevantes al tema en discusión.
Criterio de entrega de documentos: Impreso a máquina o a computadora, con carátula (que siga el formato que se especifica en clase) y fuentes
informativas. Que contenga introducción, cuerpo de trabajo y conclusiones.
En el caso de los reportes de exposiciones entrega de una cuartilla con el análisis abierto (v. gr. algunos aspectos formales,
museográficos, o del artista y su tendencia) de dos piezas artísticas.
