Lectura y Desarrollo

7/25/2019 Lectura y Desarrollo

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Plan para el fomento de la lectura y desarrollo de la

Colegio Pblico Bilinge GABRIEL GARCA MRQUEZ

Sector Msicos 11, Tres CantosMadrid


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Plan para el fomento de la lectura y desarrollo de la comprensi

OBJETIVOS PLANTEADOS PARA PRIMARIA

Leer con fluidez y entonacin adecuadas, comprendiendo distintos tipos de textos adaptados a la edad y ampliar el vocabulario y fijar la ortografa correcta.

Utilizar estrategias de comprensin lectora para obtener informacin.

Apreciar el valor de los textos literarios como fuente de disfrute y considerarla como un medio de aprenmxima importancia.

Concentrarse en entender e interpretar el significado de los textos ledos.

Utilizar la biblioteca, tanto la de aula como la de centro, para la bsqueda de informacin y aprendizaje, y co

Leer y resumir al trmino de cada ciclo, al menos diez libros.


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PRIMER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIN

Lectura comprensiva en voz alta,con ritmo y entonacin adecuada detextos breves.

Lectura comprensiva de textosbreves en silencio.

Audicin y comentario personal detextos sencillos.

Utilizacin de estrategias para lacomprensin de textos: aclaracinsobre el vocabulario, sentido globaldel texto.

Utilizacin y disfrute con e luso dela biblioteca tanto de aula como decentro y con respeto a las normas.

- Lectura diaria en comn en1er curso.

Dos grupos de lectura (una vez ala semana).

Prstamo de libros(semanalmente) de la bibliotecade aula y ficha de comprensinlectora.

Realizacin muralesrepresentativos de las lecturasen comn.

1. Lectura en voz alta textossencillos con correccin.

2. Leer en silencio textosbreves sencillos.

3. Conocer la diversidad

lingstica de su entorno.

4. Comprender el sentido globade los textos ledos utilizando lasestrategias de compresin lectoray responder correctamente apreguntas sobre los textos.

5. Leer con frecuencia porpropia iniciativa como furente deplacer, y manifestar preferencias yopiniones sobre las lecturas.


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SEGUNDO DE EDUCACIN PRIMARIA


1. Lectura en voz alta dediferentes tipos de textos confluidez y entonacin adecuada.

2. Compresin lectora en silenciode diferentes tipos de textos.

3. Memorizacin de textos.

4. Audicin y comentario personalde diferentes tipos de textos.

-Dedicar el tiempo del quedispongan al acabar la tarea enclase para leerde forma libre y espontnea.

- Realizar resmenes de

lecturas.

- Interpretar distintospersonajes de obras de teatro.

- Hacer lectura en voz altaaprovechando las diferentesmaterias.

1. Leer en voz alta diferentestextos con fluidez y entonacinadecuada

2. Comprender el sentido globade textos orales, reconociendo las

ideas principales y secundarias.

3. Memorizar y reproducirexpresivamente textos orales yescritos.

4. Participar en situaciones decomunicacin, dirigidas oespontneas, respetando las normasde comunicacin.


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5. Utilizacin de estrategias parala comprensin de textos:ilustraciones, palabras clave,

captulos, relectura, anticipacin dehiptesis y comprobacin,diccionario, sentido global, ideasprincipales resumen.6. Utilizacin y disfrute con el usode la biblioteca tanto de aula comode centro y con respeto a lasnormas.

- Leer en alto textos poticos,teatrales o narrativos paratrabajar los aspectos

relacionados con la diccin, laentonacin y el ritmo de lectura.-Formar una biblioteca de aula,utilizando fondos de labiblioteca del Centro y librosaportados de forma temporal yvoluntaria por los propiosalumnos.

5. Resumir un texto sencillocaptando el sentido global y lasideas principales y secundarias.

Utilizar los textos ledospara recoger informacin y realizartrabajos.

6. Leer con frecuencia y porpropia iniciativa diferentes textos.


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TERCER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA


1. Compresin lectora detextos ledos en voz alta / silencio.

2. Audicin de diferentes tiposde textos.

3. Memorizacin de textos.

4. Utilizacin de estrategiaspara la comprensin detextos: anticipacin de hiptesis ycomprobacin, sntesis, estructuradel texto, tipos de textos,diccionario, ideas principales ysecundarias, resumen.

5. Hbito lector. Lectura dediferentes textos como fuente deinformacin, de deleite y dediversin.

Actividades diversas sobre loslibros ledos:- Actividades previas a lalectura.- Fijarse en el autor.- Valorar la tipografa de laletra y las ilustraciones.

- Formular hiptesis sobre elcontenido fijndose en lasilustraciones.

Actividades realizadas durantela lectura del libro.-Contar oralmente a loscompaeros algn captuloespecialmente interesante.Actividades posteriores a lalectura del libro.-Rellenar una ficha de lectura.-Comentar oralmente a loscompaeros la impresin yvaloracin general del libro.

1. Lectura en voz alta / silenciodiferentes textos valorando eprogreso en la velocidad y lacomprensin.

2. Expresarse de forma orautilizando diferentes funciones

comunicativas con vocabulariopreciso y estructuracoherente.

3. Memorizar y reproducirtextos.

4. Comprender el sentido globade los textos ledos utilizando lasestrategias de compresin lectora yresponder correctamente apreguntas sobre los textos.

5. Leer por propia iniciativadiferentes tipos de textos.


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6. Crtica de los mensajes y

valores transmitidos por untexto sencillo.

7. Uso de la biblioteca,bsqueda de informacin yaprendizaje.

Seleccin de libros segn elgusto personal.

8. Lectura y comprensin detextos literarios, identificando losrecursos literarios: metfora,

hiprbole, comparacin.

-Inventar un final diferentepara el libro..

Trabajos grupales que exijan labsqueda de informacin en labiblioteca del centro.

Leer en alto textos poticos,teatrales o narrativos paratrabajar los aspectosrelacionados con la diccin, laentonacin y el ritmo de lectura.

6. Identificar y comentar enclase las ideas principalessecundarias y valores no explcitos

que aparecen en los textos ledos.7. Leer por propia iniciativa

diferentes tipos de textos.

8. Reconocer en textosliterarios los siguientes recursosliterarios: metfora, hiprbole ycomparacin.


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