Lectura critica 2016
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04/03/2016 1 Máster Internacional de Comunicación y Educación 2016 Lectura crítica de los medios de comunicación Laura Cervi Febrero 2016 Máster Internacional de Comunicación y Educación 2016 PREMISAS ¿Cómo hemos llegado hasta aquí?
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Lectura crítica de los medios de comunicaciónLaura Cervi
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PREMISAS¿Cómo hemos llegado hasta aquí?
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SOCIEDAD INDUSTRIAL
•Era del carbón y la electricidad
• Producción en serie
• Dependencia de las fuentes de energía y de los medios de transporte
• Concentración de la fuerza de trabajo
• Máquinas de primera generación
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SOCIEDAD DE MASA
•Desarrollo de los medios de masas Centralización de la información
• Públicos masivos
• Cultura homogeneizada
• Globalización
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CONSUMO MASIVO
•Extensión y explotación comercial del tiempo de ocio
• Era de la televisión
• Invasión del discurso publicitario
• Grandes masas de consumidores
• Cultura del consumismo
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CHOMSKY
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SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL
Extensión del sector servicios, terciario Consolidación de la vida urbana Personalización de la producción en serie Extensión de las clases medias
Crecimiento asegurado
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CULTURA POST-MODERNA
• Incredulidad ante los grandes relatos de legitimación de la sociedad: el progreso de las Luces, las grandes religiones, etc.
• Respuesta a la programación consumista Ciencias basadas en el lenguaje
• La información pierde su valor de uso y adquiere valor de cambio
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BAUMANN
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Educación liquida?
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SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
•Era de los ordenadores
• La producción se basa en la información
• Informática y telecomunicaciones
• Ampliación de la mundialización
•Mediatización del trabajo y la vida doméstica
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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
•Era de las redes de banda ancha
• Ciencia y tecnología
• Domesticación del trabajo
• Globalización
• Cultura-red
• El saber se ha convertido en la principal fuerza de producción... En su forma de mercancía informacional indispensable para la potencia productiva, el saber es, y lo será aún más un envite mayor, quizá el más importante, en la competición mundial por el poder (J.F. Lyotard)
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INFOXICACIÓN
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¿SOLUCIÓN?
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CENTRALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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Crece la demanda de formación
La Sociedad del Conocimiento exige nuevas competencias: aprender a aprender resulta esencial
Aumenta la necesidad de formación específica en el puesto de trabajo y a lo largo de la vida que está sometida al cambio tecnológico
1. Crece el ritmo de renovación de conocimientos en función de la creciente especialización
2. Aumenta la complejidad de la vida cívica y se demandan mayores conocimientos
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RESPUESTASSe plantea como objetivo la formación a lo largo de la vida y el aprendizaje on-line
• Se desarrolla el concepto de competencias básicas y entre ellas destaca el aprender a aprender
• La educación implica a nuevos actores: la sociedad entera
• Se demanda educación abierta, flexible, móvil, individualizada…
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PENSAMIENTO CRÍTICO
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Lectura crítica
Lectura crítica como actividad cognitiva
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¡Gracias por la atención!
LAURA CERVI
