La multidisciplinariedad como La multidisciplinariedad como método de investigación método de investigación

científica: su proyección en la científica: su proyección en la relación entre ciencias relación entre ciencias empíricas y socialesempíricas y sociales

Miguel Moreno MuñozMiguel Moreno MuñozGranadaGranada

SeminarioSeminario

Los nuevos horizontes de la investigación Los nuevos horizontes de la investigación genéticagenética

Bilbao, 28-29 de noviembre de 2005Bilbao, 28-29 de noviembre de 2005Director: : Carlos Mª Romeo Casabona –Carlos Mª Romeo Casabona – Coordinadora: : Pilar Nicolás Pilar Nicolás

JiménezJiménezCátedra Interuniversitaria de Derecho y Genoma HumanoCátedra Interuniversitaria de Derecho y Genoma Humano

Fundación BBVA – Diputación Foral de Bizkaia – Univ. Deusto – Univ. País Fundación BBVA – Diputación Foral de Bizkaia – Univ. Deusto – Univ. País VascoVasco

ContenidoContenido

1.1. Qué entiendo por multidisciplinariedad (MD)Qué entiendo por multidisciplinariedad (MD)

2.2. Comprensión del conocimiento subyacenteComprensión del conocimiento subyacente

3.3. Epistemología evolutiva de la MDEpistemología evolutiva de la MD

4.4. Desafíos multidisciplinares genuinosDesafíos multidisciplinares genuinos

5.5. Metáforas computacionales para la MDMetáforas computacionales para la MD IAD, Grid, Redes sociales, edición cooperativaIAD, Grid, Redes sociales, edición cooperativa

6.6. Ética y política de la MDÉtica y política de la MD

7.7. ConclusionesConclusiones

1. 1. Qué entiendo por multidisciplinariedadQué entiendo por multidisciplinariedad [1] [1]

Distinciones académicas protocolarias:Distinciones académicas protocolarias:Multidisciplinariedad Multidisciplinariedad (Disciplinas ‘afines’)(Disciplinas ‘afines’)Interdisciplinariedad Interdisciplinariedad (metodológica)(metodológica)Transdisciplinariedad (Interprofesional, CC emp.-soc.)Transdisciplinariedad (Interprofesional, CC emp.-soc.)

Todas ellas compatibles con...Hábitos personales de trabajo unidisciplinar permanentetrabajo unidisciplinar permanenteTrayectoria intelectual de aislamiento anaeróbicoaislamiento anaeróbicoAnoxia creativaAnoxia creativa e indagadora → Desconexión socialDesconexión social

...si falta:Motivación biográfica genuina y cualificadaMotivación biográfica genuina y cualificadaCompromiso ético-político (conocimiento, educación...)Compromiso ético-político (conocimiento, educación...)

1. 1. Qué entiendo por multidisciplinariedadQué entiendo por multidisciplinariedad [2] [2]

La investigación MD requiere:La investigación MD requiere:– Conocimiento especializadoConocimiento especializado y dominio de la propia y dominio de la propia

disciplinadisciplina– Conciencia de sus límites y dependencias de otrasConciencia de sus límites y dependencias de otras– Curiosidad permanenteCuriosidad permanente y gran capacidad de y gran capacidad de autocríticaautocrítica– Formación básica en las disciplinas ‘afines’Formación básica en las disciplinas ‘afines’– Experiencia en integrar y relacionarExperiencia en integrar y relacionar conocimientos conocimientos

necesarios para abordar problemas complejosnecesarios para abordar problemas complejos– Más interés en los problemas que en los métodosMás interés en los problemas que en los métodos– Seguir la evolución de los problemas → Seguir la evolución de los problemas → redefiniciónredefinición

1. 1. Qué entiendo por multidisciplinariedadQué entiendo por multidisciplinariedad [3] [3]

La investigación MD requiere:La investigación MD requiere:– Niveles de Niveles de conocimiento divulgativoconocimiento divulgativo en áreas relevantes en áreas relevantes– Colaboración y deliberación interprofesional fluidaColaboración y deliberación interprofesional fluida– Habilidades metodológicas e indagadorasHabilidades metodológicas e indagadoras desarrolladas desarrolladas– Cultivo en Cultivo en contextos reales de trabajo multidisciplinarcontextos reales de trabajo multidisciplinar– Entrenamiento en manejar “Entrenamiento en manejar “diversas lógicas de trabajodiversas lógicas de trabajo” y ” y

análisisanálisis– Familiaridad con Familiaridad con múltiples fuentes de informaciónmúltiples fuentes de información..– Abandono del modelo cartesianoAbandono del modelo cartesiano de acceso al de acceso al

conocimiento (solipsismo cognitivo) → conocimiento (solipsismo cognitivo) → constructivismoconstructivismo..

1. 1. Qué entiendo por multidisciplinariedadQué entiendo por multidisciplinariedad [4] [4]

La investigación MD como antídoto contra:La investigación MD como antídoto contra:– La abstracción teórica y el alejamiento de la realidadLa abstracción teórica y el alejamiento de la realidad– El lastre academicista:El lastre academicista:

Estilos y talantes profesionalesEstilos y talantes profesionalesFines no explícitos y “normativa procedimiental oculta”Fines no explícitos y “normativa procedimiental oculta”Fases humillantes o improductivas (sumisión, explotación...)Fases humillantes o improductivas (sumisión, explotación...)Engolamiento, autobombo, formalismo estéril, burocracia...Engolamiento, autobombo, formalismo estéril, burocracia...

– La infraestructura para el conocimiento y la investigación al La infraestructura para el conocimiento y la investigación al servicio de personas con cuota de poder, cierto número de años, servicio de personas con cuota de poder, cierto número de años, mero respaldo político o posición favorable ante la administración.mero respaldo político o posición favorable ante la administración.

ObjetivoObjetivo: La : La investigación y el conocimiento como servicio investigación y el conocimiento como servicio públicopúblico ( (acceso de todos/as a la acceso de todos/as a la sociedad del conocimientosociedad del conocimiento).).

2. Enfoque subyacente del conocimiento2. Enfoque subyacente del conocimiento [1] [1]

Ciencia e investigación como actividades sociales:Ciencia e investigación como actividades sociales:– Cooperativas, más que competitivasCooperativas, más que competitivas

Inteligencia y memoria colectiva (≠ suma de individuos...) Habilidades y experiencias colectivas (profesiones, pericias...) Redes sociales de cooperación (→ objetivos comunes)

– ConstructivasConstructivas Persiguen construir, avanzar, mejorar, progresar sobre una

infraestructura previa de personas, centros, conocimientos, tecnologías y estilos de gestión...

– Orientadas aOrientadas a Resolver problemas complejos (supervivencia, vulnerabilidad) Cuestionar soluciones insatisfactorias, obsoletas, injustas... Anticipar nuevos problemas (visiones, enfoques, situaciones...)

→ Revisar y depurar creenciasRevisar y depurar creencias

2. Enfoque subyacente del conocimiento2. Enfoque subyacente del conocimiento [2] [2]

Desarrollar tres tipos de habilidades (CC Soc. / Nat.):Desarrollar tres tipos de habilidades (CC Soc. / Nat.):1.1. Analíticas e inductivasAnalíticas e inductivas

Observación (casos, fenómenos) → hipótesis [→ ley → teoría ] Distinción entre “leyes por generalización” y “leyes naturales” (F. Dretske)

→ Relación causal = relación entre magnitudesRelación causal = relación entre magnitudes (Ref.: CC FísicasCC Físicas)

2.2. Deductivas e interpretativasDeductivas e interpretativas Deduce a partir de axiomas, principios o reglas bien conocidas Interpretar los datos desde claves complejas, en varios registros

3.3. Simulación (modelos para procesos y entornos complejos)Simulación (modelos para procesos y entornos complejos) Insuficiencia del método hipotético-deductivo para resolver problemas

complejos (con gran número de variables) Procesos causales interrelacionados, a varios niveles Pueden requerir instrumentos auxiliares muy sofisticados (HPC, grid,

biocomputación, simulación in silico...) → → Aproximación parcial a la realidad (reduccionismo, esquematismo)Aproximación parcial a la realidad (reduccionismo, esquematismo)→ → Representación siempre mejorable (aproximación asintótica)Representación siempre mejorable (aproximación asintótica)

2. Enfoque subyacente del conocimiento2. Enfoque subyacente del conocimiento [3] [3]

Cautelas epistemológicas:Cautelas epistemológicas:– El conocimiento como construcción social– Los problemas inherentes a las teorías sobre la verdad– Limitaciones de la base empírica / procesos observacionales– Condicionantes sociales, políticos, económicos, históricos...– La instrumentalización del conocimiento y la investigación:

→ Industria, mercado, poder político...

– Red de intereses presentes en la ciencia institucionalizada: Poca atención a problemas de gran alcance pero escasa rentabilidad $ Acceso equitativo a las revistas de prestigio (→ PLoSPLoS) Deficiencias y sesgos en los procesos de revisión de artículos Publicaciones científicas patrocinadas por la industria

2. Enfoque subyacente del conocimiento2. Enfoque subyacente del conocimiento [3] [3]

Limitaciones de algunos enfoques epistemológicos:Limitaciones de algunos enfoques epistemológicos:– El conocimiento no es más que construcción social.– Toda representación de la realidad es igualmente válida.– Los condicionantes sociales, políticos, económicos e

históricos del conocimiento excluyen controles de calidad.

– La inexistencia de privilegios epistémicos hace a todo conocimiento igualmente relativo, subjetivo y arbitrario.

– La crisis de la concepción racionalista e ilustrada del conocimiento descalifica toda pretensión de racionalidad.

Clinical Case Study Literature ReviewEmpirical Study Meta AnalysisExperimental Replication Nonclinical Case StudyFollow-up Study Mathematical ModelingLongitudinal Study Field StudyProspective Study Qualitative StudyRetrospective Study Quantitative StudyTreatment Outcome/ Social Impact Clinical Trial Ethics

_______Fuente: Susan Hillson, PsycINFO/APA Update - 12/13 October 2005

Progreso en múltiples aspectos…Progreso en múltiples aspectos…

3. Epistemología evolutiva de la MD3. Epistemología evolutiva de la MD [1] [1]

Ventajas adaptativas en primates sociales:Ventajas adaptativas en primates sociales:– Cooperación para afrontar riesgos y amenazas a la

supervivencia (alimentación, defensa, cuidado...)– Habilidades para el manejo de herramientas– Orientación espacial, memoria... → utilidad social– Es la combinación de habilidades en el reparto de

tareas lo que da ventaja adaptativa al grupo. Ventaja adaptativa de las representaciones ajustadas representaciones ajustadas

al entornoal entorno y sus procesos causales:– Experiencia + aprendizajes → representación

adecuada

3. Epistemología evolutiva de la MD3. Epistemología evolutiva de la MD [2] [2]

Valor de los procesos perceptivos “multimedia”:Valor de los procesos perceptivos “multimedia”:– Distintas fuentes de información empírica (sentidos)– Distintos módulos de procesamiento coordinados con las áreas

corticales (procesos conscientes, tomas de decisiones, cálculo...)– Necesidad de contrastar las fuentes de información y el producto

resultante suministrado por cada módulo sensorial.– Compleja interacción entre procesamiento sensorial, circuitos de

memoria y áreas motoras: Procesamiento en tiempo real Computación paralela coordinada y ampliamente automatizada Aprendizaje permanente → reajuste de las reglas de interpretación

→ → representación adecuada del entorno y sus riesgos + decisiónrepresentación adecuada del entorno y sus riesgos + decisión

4. Algunos desafíos multidisciplinares4. Algunos desafíos multidisciplinares [1] [1]

Proyecto Genoma HumanoProyecto Genoma Humano– Aspectos científicos (biología molecular, genética...)– Aspectos técnicos (biocomputación, robótica, bases de

datos, software y algoritmos de rastreo/comparac.)– Aspectos institucionales:

HG Centers multidisciplinares Colaboración internacional → Apertura de las bases de Apertura de las bases de

datosdatos (JohnJohn SoulstonSoulston vs Craig VenterVenter)– ELSI

Debate especializado sobre aspectos ético y sociales Revisión proactiva del ordenamiento jurídico

4. Algunos desafíos multidisciplinares4. Algunos desafíos multidisciplinares [2] [2]

Neurociencias y técnicas de neuroimagen Neurociencias y técnicas de neuroimagen cerebralcerebral

– Aspectos científicos (neurofisiología, genética...)– Aspectos técnicos (fMRI, posibles usos y aplicaciones)– Aspectos epistemológicos y filosóficos

Filosofía de la mente Modelos sobre la relación entre procesos cerebrales y

estados mentales– Aspectos éticos y legales

Derechos amenazados (privacidad, confidencialidad...) Revisión proactiva del ordenamiento jurídico

4. Algunos desafíos multidisciplinares4. Algunos desafíos multidisciplinares [3] [3]

Calentamiento global y riesgo creciente de catástrofes Calentamiento global y riesgo creciente de catástrofes naturalesnaturales

– Aspectos científicos (registros y estadísticas sorprendentes...)– Aspectos técnicos (obtención de datos representativos...)

Complejidad de los sistemas de monitorización Complejidad de los modelos necesarios para interpretar

– Aspectos antropológicos Imágenes de la la naturaleza incompatibles e insostenibles Importancia de los aspectos simbólicos, ideológicos y culturales

– Aspectos socio-políticos: Distancia creciente entre expertos y público → medidas urgentes Diversas percepciones del riesgo → comunicación social de la ciencia Desconfianza de los mecanismos de control (opacidad...) → rendic. C.

4. Algunos desafíos multidisciplinares4. Algunos desafíos multidisciplinares [4] [4]

Debate sobre los alimentos transgénicosDebate sobre los alimentos transgénicos– Aspectos científicos (riesgos ecológicos, ¿sanitarios?)– Aspectos técnicos (evitar dispersión incontrolada...)

Procedimientos complejos de evaluación de riesgos– Aspectos filosóficos

Alteración innecesaria de la naturaleza Existen alternativas / valor de los aspectos simbólicos

– Aspectos sociales Distancia creciente entre expertos y público Diversas percepciones del riesgo Desconfianza de los mecanismos de control (opacidad...)

4. Algunos desafíos multidisciplinares4. Algunos desafíos multidisciplinares [5] [5]

Rasgos comunesRasgos comunes– Gran alcance y alta complejidad– Requieren combinar acciones en múltiples niveles:

Científico-técnico (obtención de datos representativos...) Socio-cultural (educación, hábitos de consumo, información pública...) Ético-político (comprometen valores importantes → supervivencia) Complejidad de los modelos necesarios para abordarlos de forma

acertada y con la urgencia que merecen.– Requieren mucho más que cooperación multidisciplinar:

Larga cadena de acciones y procesos a coordinar → tiempo, recursos Acciones supranacionales, coordinación internacional eficaz Requieren consensos importantes sobre valores, objetivos y fines

→ Complejidad de los aspectos socio-políticos, institucionales... Diversas percepciones del riesgo → comunicación social de la ciencia Desconfianza de los mecanismos de control (opacidad...) → rendic. C.

5. Metáforas computacionales para la MD5. Metáforas computacionales para la MD

Computación en paralelo (red) para resolver un Computación en paralelo (red) para resolver un problema únicoproblema único

Symmetric Multiple Processing (SMP)Symmetric Multiple Processing (SMP) Massive Parallel Processing (clusters),Massive Parallel Processing (clusters),

Inteligencia Artificial DistribuidaInteligencia Artificial Distribuida Entornos multiagente (módulos autónomos capaces Entornos multiagente (módulos autónomos capaces

de coordinarse para resolver problemas complejos)de coordinarse para resolver problemas complejos) Entornos Virtuales de Aprendizaje y ColaboraciónEntornos Virtuales de Aprendizaje y Colaboración Grid descentralizada (accesibilidad, lenguaje común)Grid descentralizada (accesibilidad, lenguaje común) Entornos “wiki” para difusión de documentos y Entornos “wiki” para difusión de documentos y

producción científicaproducción científica Automatización de burocracia y procesos legalesAutomatización de burocracia y procesos legales

Inteligencia Artificial Distribuida (IAD)Inteligencia Artificial Distribuida (IAD)

Distributed Artificial Intelligence (DAI) Fundamento lógicos Comunicación, coordinación, planning Estrategias orientadas a proporcionar entornos de

software para construir y experimentar con DAI systems. Correlates DAI to philosophy, organizational intelligence, cognitive science,

and human-computer interaction.

– R. Tuomela, “Philosophy and Distributed Artificial Intelligence” (487-504)– S. Kirn, “Organisational Intelligence and Distributed Artificial

Intelligence” (505-526)– C. Castelfranchi and R. Conte, “Distributed Artificial Intelligence and

Social Science: Critical Issues” (527-542)

__________

G. M. P. O'Hare y N. R. Jennings (eds.) Foundations of Distributed Artificial Intelligence. John WIley and Sons, NY, 1996.

Ejemplo 1Ejemplo 1: Sucesivas revisiones de un : Sucesivas revisiones de un mismo documento por muchos autoresmismo documento por muchos autores

Procedimiento típico:1. El coordinador lo envía por e-mail a todas las personas

interesadas.2. Recoge las sugerencias que le devuelven y reenvía la

nueva versión.3. Los revisores frecuentemente se confunden de versión

(reiteran peticiones al coordinador)– Resultado:

Lentitud, ineficiencia, dedicación de personas y recursos...

Ejemplo 1: Distribución poco eficienteEjemplo 1: Distribución poco eficiente

Ejemplo 1: Distribución eficiente / recepción centralizadaEjemplo 1: Distribución eficiente / recepción centralizada

Ejemplo 1: Distribución eficiente / actualización automatizadaEjemplo 1: Distribución eficiente / actualización automatizada

Ejemplo 1: Grid inteligente, sobre procesos automatizadosEjemplo 1: Grid inteligente, sobre procesos automatizados

Fuente: http://firstmonday.org/issues/issue7_12/braman/

El enfoque ‘Grid’ El enfoque ‘Grid’ [2][2]

Grid computingGrid computing: computación distribuida en un entorno de red donde los datos, capacidad de proceso, aplicaciones y recursos están siempre disponibles.

Infraestructuras Grid:Infraestructuras Grid: Proporcionan infraestructura básica para computación que integra recursos geográficamente dispersos y crea una fuente universal de poder de computación que hace posible el funcionamiento de nuevas clases de aplicaciones.

Diversas iniciativas de redes computacionales (SETI@home, Globus, Infospheres, y DARPA CoABS…).

________Fuente: George Cybenko, Guofei Jiang and Daniel Bilar, Thayer School of

Engineering, Dartmouth College (22th Sept.,1999, 37th Allerton Conference, Urbana-Champaign, Illinois).

El enfoque ‘Grid’ El enfoque ‘Grid’ [2][2]

Una tarea compleja, que requiere capacidad de procesamiento y almacenamiento masivos, es dividida en tareas más pequeñas y enviadas a quienes van a realizarlas a través de una red (internet, LAN, MAN/WAN, etc)

Procesada o almacenada ya, se recombinan las aportaciones para obtener el resultado final.

Este enfoque permite obtener capacidades de procesamiento masivo a un coste relativamente bajo, imposible desde el enfoque tradicional.

Uno de los primeros ejemplos: UC Berkeley's SETI (Search for Extraterrestrial Intelligence) project SETI@home.→ Usa tiempo de procesamiento donado voluntariamente por usuarios en todo

el mundo para ayudar a descifrar datos de los radiotelescopios. _____Fuente: http://www.networkmagazineindia.com/200503/xsp01.shtml

Client Server

Matchmaker

AdvertiseServiceLocationRequest

Reply

Request

Service

Un directorio de servicios (broker) que asocie dinámicamente las peticiones de los usuarios con los recursos disponibles.

ModeloModelo:

Servicios básicos de la ‘Grid’Servicios básicos de la ‘Grid’

Potenciar la infraestructura ‘Grid’Potenciar la infraestructura ‘Grid’

TendenciasTendencias: Las conexiones móviles a Internet (móviles 3G/ UMTS, Wi-

Fi, WiMAX…) acelerarán el proceso. El acceso a la información será aún más móvil, descentralizado y nómada.

Puntos de acceso bien distribuidos Se incrementan las posibilidades de información en tiempo real.

Entornos Virtuales de Colaboración Plataformas de teleformación (Moodle, WebCT…) Pérdida de poder de los medios y canales tradicionales Pérdida de poder de los medios y canales tradicionales

de información (prensa, TV, radio, etc.), frente a internetde información (prensa, TV, radio, etc.), frente a internet Periódicos on-line, blogs...Periódicos on-line, blogs... Descrédito de los medios de comunicación tradicionales (dependencias...)

Red social: Familias florentinas (Renacimiento)

Datos compilados por John Padgett

Datos compilados por John Padgett

Ejemplo de red social basada en el flujo de conocimiento, tecnología y capital

Interacción entre las Nuevas Empresas de Biotecnología, Universidad e Industria

Interacción entre las Nuevas Empresas de Biotecnología, Universidad e Industria

Evolución de una Red basada en el flujo de conocimiento (industria biotecnológica, Boston)

Interacción entre múltiples empresas que dependen de las TIC.

Interacción entre múltiples empresas que dependen de las TIC.

Nodos principales:- Microsoft- IBM - AOL

Nodos principales:- Microsoft- IBM - AOL

Fuente: Galería de NetVis, cortesía de Lothar Krempel.http://www.infovis.net/imagenes/T1_N136_A2_WorldTrade00.jpg

Fuente: Galería de NetVis, cortesía de Lothar Krempel.http://www.infovis.net/imagenes/T1_N136_A2_WorldTrade00.jpg

La red de comercio La red de comercio mundial en 2000mundial en 2000(Colores asociados a regiones económicas)

La red de comercio La red de comercio mundial en 2000mundial en 2000(Colores asociados a regiones económicas)

Suw CharmanSuw CharmanAlgo a cambio de nada.

El proyecto de audiolibro de Free Culturehttp://jamillan.com/suwcharman.htm

““Culturetariado” y “brecha digital”: Conflicto de valores en Culturetariado” y “brecha digital”: Conflicto de valores en el acceso a la cultura y el conocimiento.el acceso a la cultura y el conocimiento.

Ética de la información.

Propiedad intelectual: Legislación actual sobre propiedad intelectual. Limitaciones. Copyleft frente a copyright.

El software libre y sus posibilidades. Implicaciones sociales y económicas.

Reconversión industrial de los sistemas tradicionales de difusión de la cultura Razones de coste, eficacia, accesibilidad y servicio social (→ la cultura como factor de salud pública)

Es de mala educación publicar (sólo) en papel

Hacia una educación menos dirigida e institucionalizada Acceso personalizado a la educación y la cultura.

El conocimiento como “construcción social cooperativa” sobre redes electrónicas interactivas.

El fenómeno P2P. Implicaciones éticas, sociales y económicas: napster, kazaa, emule... [Skype…]

Los Proyectos Gutenberg-e (PLoS, Bibl. Virtual, etc.)

Redes Sociales culturales (Orkut, Tickle, Friendster, Spoke...)

Aspectos técnicos en las redes de apoyo a la Aspectos técnicos en las redes de apoyo a la MD, con relevancia ética MD, con relevancia ética [1][1]

AccesibilidadAccesibilidad → igualdad de oportunidades DescentralizaciónDescentralización → autonomía + libertad AperturaApertura → justicia + equidad + inclusión MultidireccionalidadMultidireccionalidad → cooperación activa y

descentralizada + creatividad [→ excelencia]

→ Libertad y autocontrol son la clave→ Máxima apertura y mínima regulación.

HorizontalidadHorizontalidad → equidad + cooperación InteractividadInteractividad → libertad + autonomía FiabilidadFiabilidad → supresión de barreras físicas RapidezRapidez → nuevas posibilidades +

creatividad

→ Integración, apertura y cooperación social como formas específicas de inserción cultural.

Aspectos técnicos en las redes de apoyo Aspectos técnicos en las redes de apoyo a la MD, con relevancia ética a la MD, con relevancia ética [2][2]

Preservar la diversidad lingüística y Preservar la diversidad lingüística y cultural cultural (contenidos en lenguas vernáculas)(contenidos en lenguas vernáculas)

Reforzar el “modelo social europeo”.Reforzar el “modelo social europeo”. TIC como tecnologías “capacitadoras”:TIC como tecnologías “capacitadoras”:

– Son el soporte de la competitividad y de procesos cooperativos mucho más eficaces.

– Mejoran la comunicación entre sectores económicos.– Exigen trabajadores y consumidores muy cualificados.

“La competitividad depende de cuánto se invierte en el factor

humano.”

Towards a knowledge-based Europe.The European Union and the information society.

European Commission, Oct. 2002, p. 8.

“La competitividad depende de cuánto se invierte en el factor

humano.”

Towards a knowledge-based Europe.The European Union and the information society.

European Commission, Oct. 2002, p. 8.

Aspectos técnicos en las redes de apoyo Aspectos técnicos en las redes de apoyo a la MD, con relevancia ética a la MD, con relevancia ética [3][3]

La infraestructura MD de investigacióninfraestructura MD de investigación y conocimiento al servicio de la capacitaciónal servicio de la capacitación [empowerment] colectiva.

Servicios públicos online eficacesServicios públicos online eficaces y modernos:– e-government (gestiones con la administración…)– e-learning (campus virtuales)– e-health services (consultas, seguimientos…)– e-business (entornos eficientes y muy dinámicos)

La infraestructurainfraestructura imprescindible:– Disponibilidad de acceso con banda ancha a precios competitivos– Una infraestructura de información segura y fiable– Educación y alfabetización tecnológica

Aspectos técnicos en las redes de apoyo a Aspectos técnicos en las redes de apoyo a la MD, con relevancia ética la MD, con relevancia ética [4][4]

Sociedad de la Información en s. XXI

http://www.desarrollosi.org/PDF/Introduccion_einclusion.pdf

Sociedad de la Información en s. XXI

http://www.desarrollosi.org/PDF/Introduccion_einclusion.pdf

6. Ética y política de la MD6. Ética y política de la MD [1] [1]

Peso de la tradición renacentista e ilustradaPeso de la tradición renacentista e ilustrada Experiencias biográficas positivasExperiencias biográficas positivas

– Autonomía, capacidad de crítica, mejorar métodosAutonomía, capacidad de crítica, mejorar métodos– Beneficio personal, familiar o comunitarioBeneficio personal, familiar o comunitario

Curiosidad irrefrenable, gozo de comprenderCuriosidad irrefrenable, gozo de comprender Hacer frente a problemas complejosHacer frente a problemas complejos

– Reducir sufrimiento ajeno (enfermedad, pobreza...)Reducir sufrimiento ajeno (enfermedad, pobreza...)– Reducir la vulnerabilidad humana (técnica, natural...)Reducir la vulnerabilidad humana (técnica, natural...)– Exigir rendición de cuentas en la gestión del Cº.Exigir rendición de cuentas en la gestión del Cº.

6. Ética y política de la MD6. Ética y política de la MD [2] [2]

Urgencia de los problemas más acuciantesUrgencia de los problemas más acuciantes– Pobreza, pandemias y desnutrición, acceso al agua y Pobreza, pandemias y desnutrición, acceso al agua y

otros servicios básicos...otros servicios básicos...– Desastres naturales o agravados por humanosDesastres naturales o agravados por humanos

→ → Na-Tech Disasters Na-Tech Disasters (Eric K. (Eric K. NojiNoji, CDC, Atlanta), CDC, Atlanta)→ → Radical vulnerabilidad humana (biológica, técnica, Radical vulnerabilidad humana (biológica, técnica,

política, natural...), desde el Paleolítico.política, natural...), desde el Paleolítico.– Empatía con los potenciales afectados por un Empatía con los potenciales afectados por un

problema, incluidas las generaciones futuras.problema, incluidas las generaciones futuras.– Carácter efímero de la existencia y corta duración del Carácter efímero de la existencia y corta duración del

segmento vital intelectualmente más productivo.segmento vital intelectualmente más productivo.

6. Ética y política de la MD6. Ética y política de la MD [3] [3]

Actitudes críticas y participativas en la gestión Actitudes críticas y participativas en la gestión de la política científico-tecnológica:de la política científico-tecnológica:

– Exigir rendición de cuentas permanente en la gestión Exigir rendición de cuentas permanente en la gestión del conocimiento y la investigación:del conocimiento y la investigación:

Porcentaje real del PIB dedicado, sin la I+D militarPorcentaje real del PIB dedicado, sin la I+D militar Condiciones de trabajo del personal investigadorCondiciones de trabajo del personal investigador Garantizar billete de vuelta a los investigadoresGarantizar billete de vuelta a los investigadores Apoyo al talento y la excelencia desde primariaApoyo al talento y la excelencia desde primaria Disminuir la “desafección escolar” y universitariaDisminuir la “desafección escolar” y universitaria

– Procurar que la I+D responda a necesidades sociales Procurar que la I+D responda a necesidades sociales – Exigencia de transparencia, racionalidad y equidadExigencia de transparencia, racionalidad y equidad

6. Ética y política de la MD6. Ética y política de la MD [3] [3]

Evitar las abstracciones y la retórica Evitar las abstracciones y la retórica descontextualizada con una MD de triple nivel:descontextualizada con una MD de triple nivel:

– Contacto directo con el dominio científico-técnicoContacto directo con el dominio científico-técnico Revistas y publicaciones científicasRevistas y publicaciones científicas Foros de discusiones técnicas, investigación básicaForos de discusiones técnicas, investigación básica

– Cercanía a los datos y la investigación empíricaCercanía a los datos y la investigación empírica Encuestras, trabajos de campo, estudios de percepción Encuestras, trabajos de campo, estudios de percepción

de riesgos, estudios cualitativos, prospectiva...de riesgos, estudios cualitativos, prospectiva...– Inmersión crítica en la reflexión epistemológica, Inmersión crítica en la reflexión epistemológica,

ética, legal y socio-política:ética, legal y socio-política: Situar los problemas en su contexto y nivel Situar los problemas en su contexto y nivel

WikipediaWikipedia es una enciclopedia de contenido libre basada en la enciclopedia de contenido libre basada en la tecnología wikitecnología wiki, que permite la edición de sus contenidos por cualquier usuario desde un navegador web.

Es libre tanto para su uso como para su ediciónlibre tanto para su uso como para su edición. Es multilingüemultilingüe y se desarrolla de forma colaborativa por cientos de se desarrolla de forma colaborativa por cientos de

voluntariosvoluntarios alrededor del mundo y en sus respectivos idiomas. Mantenida por la fundación sin fines de lucro WikimediaWikimedia. Inicio: 15 en.

2001 (inglés). En septiembre de 2004, Wikipedia contiene más de 350.000 artículos

enciclopédicos (inglés) y más de 650.000 artículos en otros idiomas. La Wikipedia en español existe desde mayo de 2001Wikipedia en español existe desde mayo de 2001.

– En noviembre de 2004 cuenta con aproximadamente 35.000 artículos y se encuentra entre las diez mayores Wikipedias.

El número actual de artículos es de 46723 (valor actualizado, vers. en línea).

La wikipedia, un modelo de colaboración La wikipedia, un modelo de colaboración multidisciplinar (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia)multidisciplinar (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia)

La wikipedia, un modelo de colaboración La wikipedia, un modelo de colaboración multidisciplinar multidisciplinar (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia)(http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia)

Crecimiento exponencial de WikipediaCrecimiento exponencial de Wikipedia

Los técnicos y sus utopíasLos técnicos y sus utopías

Tim Berners-Lee:Tim Berners-Lee: “The development of the World Wide Web is a great example of human

endeavor in which many people participated, driven by individual excitement and a common vision. There was no global management plan to make the World Wide Web. It happened because a very diverse group of people, connected by the Internet, wanted it to happen.”

“The process was great fun, and still is. From the fact that is it worked, I draw great hope for all our futures. May we now use every ability we have to communicate to build a society in which mutual respect, understanding and peace occur at all scales, between people and between nations.”

http://www.w3.org/2002/04/Japan/Lecture.htmlFor Japan Prize Commemorative Lecture, 2002.

“El desarrollo de la Web mundial es un gran ejemplo del esfuerzo, humano en el cual mucha gente participó guiada por el entusiasmo individual y una visión común.

No había un plan directivo global para hacer el Web mundial. Sucedió porque un grupo de gente muy diverso, conectado por Internet, quiso que sucediera. El proceso fue divertido, y sigue siéndolo. El hecho es que funcionó, y dibuja una gran esperanza para el futuro de todos.

Podemos ahora utilizar cada capacidad que tenemos de comunicarnos para construir una sociedad en la que el respeto mutuo, la comprensión y la paz mutuos sean un hecho, entre la gente y entre las naciones”.

Tim Berners-Lee

¿Dejamos soñar a los ingenieros?¿Dejamos soñar a los ingenieros?

“Tenía (y aún tengo) un sueño: que la red podría ser menosun canal de televisión que un mar interactivo deconocimiento compartido. Me imagino sumergiéndonos en un ambiente acogedor, hecho de las cosas que nosotros y nuestros amigos han visto, oído, creen o han calculado y expresado.

Quisiera que nos acercara mucho más a nuestros amigos y colegas.

Trabajando este conocimiento juntos podemos mejorar nuestro entendimiento.”

Tim Berners-Leehttp://www.w3.org/Talks/9510_Bush/Talk.htm

Los problemas complejos requieren aproximaciones genuinamente Los problemas complejos requieren aproximaciones genuinamente multidisciplinares (simulación y modelos cercanos a la realidad).multidisciplinares (simulación y modelos cercanos a la realidad).

La MD como método de investigación requiere un contexto apropiado La MD como método de investigación requiere un contexto apropiado para ser incorporada al propio estilo de trabajo.para ser incorporada al propio estilo de trabajo.

Los problemas complejos demandan importantes aclaraciones Los problemas complejos demandan importantes aclaraciones conceptuales, científico-técnicas, legales y epistemológicas, que sólo conceptuales, científico-técnicas, legales y epistemológicas, que sólo una investigación MD puede ir proporcionando.una investigación MD puede ir proporcionando.

Los programas de formación multidisciplinar contribuyen a educar a Los programas de formación multidisciplinar contribuyen a educar a ciudadanos dispuestos a hacerse cargo de todos los aspectos de un ciudadanos dispuestos a hacerse cargo de todos los aspectos de un problema, educan nuestra conciencia colectiva de responsabilidad.problema, educan nuestra conciencia colectiva de responsabilidad.

La MD educa en la cooperación y la dependencia necesaria de los La MD educa en la cooperación y la dependencia necesaria de los demás, y favorece dinámicas sociales de crítica, de rendición de cuentas demás, y favorece dinámicas sociales de crítica, de rendición de cuentas y nuevas garantías para las libertades individuales en el ordenamiento y nuevas garantías para las libertades individuales en el ordenamiento jurídico.jurídico.

ConclusionesConclusiones

Investigación MD y sus prioridades...Investigación MD y sus prioridades...

Desastres naturales registradosDesastres naturales registrados

Investigación MDInvestigación MDy sus prioridades...y sus prioridades...

Garrafa, V. (2005): “Multi-inter-transdisciplinariedad, complejidad y totalidad concreta”, en Garrafa, V., Kottow, M., Saada, Alya (eds.): Estatuto epistemológico de la bioética. UNESCO/UNAM, México, 18-85.

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BibliografíaBibliografía

«Somos demasiadosy no podrán pasarpor encima de los años que tuvimos que callar por los libros prohibidos y las entradas secretas.

Por todos los que un díase atrevieron a gritar que la tierra era redonday que había algo más que dragones y abismosdonde acababan los mapas.»

AmaralAmaral (Grupo musical español). Tema:“RevoluciónRevolución”Álbum:Pájaros En La Cabeza Pájaros En La Cabeza (2005)(2005)

[Uno de los mp3s más descargados a través del eMule por los adolescentes españoles.Alrededor del 30% fracasan o abandonan en secundaria.]

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