La clase invertida Femexval
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4º. Congreso Internacional de Educación FLIPPED CLASSROOM La clase invertida www.femexval.com.mx [email protected] 19 Oriente 218-A Col. El Carmen Puebla, Pue, Méx. Tel. 222-2111151 Nextel: 222-6164576 I.D.
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4o Congreso Femexval Noviembre 2014
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4º. Congreso Internacional de Educación
FLIPPED CLASSROOM
La clase invertida
www.femexval.com.mx
19 Oriente 218-A Col. El Carmen Puebla, Pue,
Méx.
Tel. 222-2111151 Nextel: 222-6164576 I.D.
LA “CLASE INVERTIDA”
Un cambiode escenario
educativo
• Bienvenida
• Presentación y expectativas de los participantes
– ¿Cuánto sé del tema?
– ¿Por qué estoy en este taller?
– ¿Qué espero obtener?
1. Video2. Lectura3. Reflexión
(preguntas, discusiones y actividades aplicadas que fomentan la exploración, la articulación y aplicación de ideas)
4. Conclusiones
Concepto de “Flipped Classroom”
• Modelo pedagógico que transfiere el trabajo de algunos procesos de aprendizaje fuera del aulay usa el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
Primera exposiciónpor video o
lectura
Aprendizaje profundo así como actividades de
reflexión, toma de conciencia, actitudes y
valores, discernimiento.
Algunas tareas más preparación para la siguiente
clase.
T I E M P O
CLASE
CLASE TRADICIONAL
CLASE INVERTIDA
• El profesor prepara el materia y los contenidos que va a impartir en clase.
• Los estudiantes escuchan la clase guiada y toman nota.
• Las tareas se asignan para demostrar que comprendieron.
• El profesor graba el contenido y las instrucciones fuera de clase.
• Los estudiantes miran y escuchan el video antes de venir a clase.
• La clase se dedica a actividades (de orden de pensamiento superior) para aplicar y revisar lo aprendido.
• Los estudiantes reciben apoyo de su profesor y sus compañeros.
“FLIPPEAR” consiste en COMBINAR
La instrucción DIRECTA más el COMPROMISO e IMPLICACIÓN de los estudiantes.
Es un enfoque integral que si se aplica con éxito, apoya todas las fases de un ciclo de aprendizaje.
La WEB y la tecnología, indispensables para la “clase al revés”
BENEFICIOS:
La innovación educativa que supone este modelo aporta como principales beneficios: Permite a los docentes dedicar más tiempo a la
atención a la diversidad. Es una oportunidad para que el profesorado pueda
compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.
Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.
Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en aula. Involucra a las familias desde el inicio del proceso de
aprendizaje.
• Las lecciones pueden ser vistos por los alumnos que faltan.• Se pueden reutilizar de acuerdo a las demandas del currículo
y de la planeación.• Los videos deben ser cortos, claros y concretos.
Ventajas de grabarvideos
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• 80 herramientas para hacer tu claseinvertida.
