Instrucciones: Favor de completar el informe en todas sus partes. Marcar con una X las respuestas seleccionadas en las preguntas de selección múltiple y otras que así lo requieran. Indicar lo que no aplica con N/A.

Región Educativa: Distrito Escolar:

Escuela Nivel :

Teléfonos: Escuela Biblioteca Fax.:

Nombre del Bibliotecario:

Plaza: Estatal Título l Otro (Especificar

Años en Biblioteca Escolar:

Internet en la escuela: Sí No Internet en la biblioteca: Sí No

Correo Electrónico: Escuel@ Bibliotec@

Status: Permanente Probatorio Transitorio

Bibliotecario Auxiliar Sí No

SECRETARÍA AUXILIAR DE SERVICIOS ACADÉMICOS PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN

AÑO ESCOLAR 2008-2009

INFORME DE LOGROS

Plaza: Estatal Título I

Organización Escolar: Sencilla Doble Alterna Otra

Horario Flexible: Sí No Especificar horas:

Estrategia para extender horario: Escuela Abierta Otros (Especificar)

Escuela de la Comunidad: Targeted Assistance School (TAS) Schoolwide

MATRIÍCULA OFICIAL DE LA ESCUELA

Tabla l

K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Total

0

Estudiante de educación especial con impedimento visual: Sí No Cantidad

ASISTENCIA DIARIA PROMEDIO

Tabla II

Asistencia Conteo Repetido Promedio Diario

Divida la asistencia anual (Conteo Repetido) entre el número de días de servicio en la biblioteca.( acorde con el número de días que cuadre la escuela)

EE Salón

Contenido

Post

Graduado

Número de días de Servicios Bibliotecarios

Meta Estatal 1: Desarrollo de calidad en la dimensión académica, personal y social del estudiante.

Aumentar las tasas de retención escolar, el aprovechamiento académico y el desarrollo personal de los estudiantes de forma integrada.

Objetivo 1.1 Tasas de retención

1) Tabla lII DESARROLLO DE ACTIVIDADES PARA PROMOVER EL APRECIO Y DISFRUTE DE LA LECTURA Y OTRAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y CULTURALES

Actividad Cantidad de Actividades

Maratón de Lectura

Lectura de Cuentos

Dramatización de Cuentos

Reading is Fundamental (RIF)

Otras especifique:

Total 0 0

2) ¿ Los estudiantes utilizan el "Rincón de Lectura"? Mucho Bastante Regular

3) ¿ Se evidencia un aumento en la asistencia de los estudiantes a la biblioteca para utilizar el "Rincón de Lectura" y otros servicios? Mucho Bastante Regular

Cantidad de Estudiantes Beneficiados

4) ¿ Se evidencia un aumento en la circulación de libros y el interés de los estudiantes por la lectura?Mucho Bastante Regular

5) Club de Asistentes de Biblioteca: Sí No Cantidad de participantes

6) Club de Periódico Escolar: Sí No Cantidad de participantes

Publicaciones al año: Mensual Trimestral SemestralAnual

7) ¿ Entiende usted que las actividades antes descritas, contribuyen a la retención escolar?Mucho Bastante Regular Poco

8) ¿ Estas actividades contribuyen a aumentar el uso de los servicios bibliotecarios para los estudiantes?

Mucho Bastante Regular Poco

9) ¿ Conserva evidencia de dichas actividades como fotos, hojas de asistencia, promociones y otros en caso de que puedan ser solicitadas por el Programa? Sí No

10) Tabla IV APRECIO Y DISFRUTE DE LA LECTURA

Título de la actividad Breve descripción Observacionesmateria o destrezas

integradasFecha y hora de la

actividad

* Favor indicar con el asterisco aquellas actividades que son consecuentes por ejemplo una vez a la semana, dos veces al mes, etc. Narración de cuentos, historietas, recitación de poesías, conversación, dramatizaciones, títeres, experiencias directas, actos del jardín, etc.

11) Tabla V DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE INFORMACIÓN INTEGRADAS AL CURRÍCULO

Materia Cantidad de Actividades Cantidad de Estudiantes Beneficiados

EspañolConteo Sencillo Conteo Repetido Conteo Sencillo Conteo Repetido

Ciencia

Matemáticas

Inglés

Bellas Artes

Vocacional

Otras

Total 0 0 0 0 0

Cantidad de Maestros Participante

Estudios Sociales

Educación Física

12) Tabla VI ACTIVIDADES DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS

Actividad Cantidad de Actividades

Lectura de cuentos

Dramatización de cuentos

Literacia de Computadora

Otros

Cantidad de Estudiantes Inpactados

Cantidad de Maestros

Participantes

Conteo Sencillo

Conteo Repetido

Conteo Sencillo

Conteo Repetido

Dibujos y carteles relacionados a los cuentos

Meta Estatal 2: Recursos humanos altamente cualificados.

Reclutar y retener personal docente y administrativo altamente cualificados y proveerles desarrollo profesional continuo, enfocado en el mejoramiento

de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante modalidades diversas de adiestramiento, que incluyan las tecnologías.

13) Certificado de Maestro Bibliotecario. Sí No

14) Maestría en Ciencias y Tecnología de la Información. Sí NoMaestría en Servicios Bibliotecarios y Tecnología de la Información Sí NoCertificado de Maestro Bibliotecario Sí No

Cantidad de créditos aprobados si no ha completado la maestría.Maestría en otra especialidad Sí NoEspecifique:

15) Participación en talleres, cursos y orientaciones relacionados al área de biblioteca.Sí NoCantidad de horas contactos acumuludas.

Títulos de los talleres recibidos:

EDUCACIÓN CONTINUADA CON HORAS CONTACTO

Meta Estatal 3: Participación efectiva de las madres, padres o encargados, las comunidades y otras instancias públicas y del tercer sector en el proceso educativo.

Aumentar la participación efectiva de las madres y los padres encargados en el proceso educativo de sus hijos y promover una mayor colaboraciónde las comunidades y otras instancias públicas, privadas y del tercer sector con la escuela y viceversa.

16) Tabla VII ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON ESTUDIANTES Y COMUNIDAD

Actividades Cantidad de Participantes

Estudiantes Facultad Padres Comunidad

Certámenes

Divulgación de Servicios

Exhibiciones

Ferias: Libros

Ferias: ciéntifica y otras

Talleres

Otros

Totales 0 0 0 0 0

Cantidad de Actividades

Orientación de los servicios bibliotecarios

17) ¿ Se evidencia mayor participación de los padres, madres, encargados y la comunidad en las actividades de la biblioteca? Mucho Bastante Regular

18) Marque con una ( X ) aquellas actividades donde se evidencia mayor participación de los padres, madres y encargados en la biblioteca.

Actividades recreativas y culturalesActividades de lecturaTalleres y orientaciones (específique)Realizar asignaciones y tareas de sus hijosPara su uso personal (lecturas dirigidas a padres, estudios, utilizar las computadoras, etc.)

19) Indique con una ( X ) los medios que utiliza para promocionar los servicios bibliotecarios.

BlogsPágina webOpúsculoPeriódico escolarHoja sueltaTablón de anuncios (OPAC)Otros

20) Desarrollo de actividades dirigidas a las madres, los padres o encargados, para que puedan estudiar con sus hijos en un ambiente familiar.

a. Indique con una ( X ) aquellas actividades que se realizan en la biblioteca para que las madres, padres o encargados puedan estudiar con sus hijos en un ambiente familiar.

Casa abierta Lectura de CuentosHorario extendido Programa de préstamos de libros a madres,Talleres sobre hábitos de estudio padres o encargadosCharlas

b. ¿ La biblioteca recibe la visita de las madres, padres o encargados para realizar asignaciones o estudiar con sus hijos?

Mucho Bastante Regular

c. ¿ En qué horario las madres, padres o encargados visitan más la biblioteca para estudiar con sus hijos?Mañana Mediodía TardeNo la visitan

d. ¿ Qué horarios están disponibles para que las madres, padres o encargados puedan visitar la biblioteca?Todo el día Mañana Mediodía Tarde

e. ¿ Cuántos días a la semana la biblioteca está disponible para que las madres, padres o encargados puedan visitar la biblioteca?

Todos los días 1 día 2 días De 3 a 4 días

21) Tabla VIII-A PROYECTOS COLABORATIVOS, ALIANZAS CON LA COMUNIDAD

Nombre de la Entidad

Pública Privada ComunitariaDescriba el tipo de actividad o proyecto (donaciones, auspicio, etc.)

Tabla VIII-B PROYECTOS ESPECIALES IMPLANTADOS EN LAS BIBLIOTECAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2008-2009

Nivel Grado

Participantes

Estudiantes

Título y Descripción breve del proyecto

Fuente de Financiamiento Maestros

(Total)Padres (Total)

Personal de Ayuda

al Estudiante

(Total)

Personal Administrativo (Total)

Meta Estatal 4: Condiciones óptimas para el aprendizaje.

Proveer los recursos educativos, la infraestructura adecuada, la seguridad y la nutrición que propicien un proceso de enseñanza y aprendizajede alta calidad.

22) Tabla IX AUTOMATIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA.

Biblioteca Automatizada Cantidad de Recursos Entrados al Sistema

Sí No Impreso Electrónico

23) Tabla X CIRCULACIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS

Circulación

Lib

ros

Rev

ista

s

Otr

os

Víd

eos

/ DV

D

Cas

sett

es

Pro

gram

ados

Externa

Interna

Arc

hivo

de

Info

rmac

ión

CD

/ V

ideo

cint

a

24) Tabla XI RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS EXISTENTES EN LA BIBLIOTECA

Recursos Cantidad

Material no impreso ( Programados,CD-Rom, DVD, Vídeo, Etc.)

para este encasillado.

* Títulos en la colección impresa

** Volúmenes en la colección impresa (cantidad de ejemplares)

* Puede haber más de un ejemplar del mismo título. Se contará como un (1) título

** Se incluirá el total de ejemplares incluyendo títulos repetidos.

25) Tabla XII RECURSOS TECNOLÓGICOS

* Recursos Cantidad

Computadoras

Impresoras

Proyector Digital

Pizarra Electrónica

Scanner

Cámaras Digitales

Cámaras de Videos

Fotocopiadora

Otros:

Nombre del Maestro Bibliotecario: Fecha:

Firma:

Nombre del Director: Fecha:

Firma:

* Incluya solamente los recursos que funcionan.

Nota: Favor de conservar copia en la biblioteca de este informe, entregar copia al director de la escuela y el original al distrito. Gracias por su cooperación.