Guia Planeacion y Organizacion

IDENTIFICACION DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO:PLANEACION Y ORGANIZACION

NRC:

PERODO ACADMICO:TERCERO

MOMENTO:

COMPONENTE:Profesional / Administracin yOrganizaciones

CRDITOS:3

TRABAJO CON ACOMPAAMIENTODIRECTO/HORAS 48

TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS96

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDOS

La universidad Minuto de Dios quiere invitarlos a que participen con entusiasmo a lo largo de este semestre. Se asume en este curso que se est trabajando con personas adultas; personas conscientes de lo que implica un trabajo auto dirigido, autnomo y autorregulado. Cada nueva asignatura es una oportunidad nica de aprender unos de otros; es una oportunidad no slo de satisfacer las necesidades y expectativas con las que los estudiantes llegan al curso, sino de ampliarlas a niveles ni siquiera vislumbrados.

Bienvenido(a) al curso PLANEACION Y ORGANIZACION, esperamos que a travs del desarrollo de la gua logre identificar el proceso necesario para gerencia una organizacin a travs de identificar los elementos constitutivos de la administracin en sus etapas de planeacin y organizacin.

Este material estar acompaado del texto base que lo ir conduciendo a los Constructos de las etapas del proceso administrativo en lo que respecta a la PLAENACION Y ORGANZIACION, donde se establecern criterios slidos que le darn los insumos necesarios en la apropiacin de las bases conceptuales y metodolgicas.

Deseamos el mejor de los nimos y con el acompaamiento del tutor el xito para alcanzar las metas propuestas desde el curso.

2. INTRODUCCIN

Los estudiantes de hoy como lderes de maana son los pilares para el desarrollo empresarial Colombiano, como fuente de trabajo productivo para mejorar la calidad de vida de todos Quienes en una forma u otra se encuentren vinculados a una organizacin.

Toda empresa puede superar sus dificultades mediante el uso apropiado de herramientas administrativas que proporciona el Proceso Administrativo en cuanto a sus componentes de PLANEACION Y ORGANIZACION, siempre y cuando se conozcan claramente sus alcances y formas de aplicacin en cada nivel de la organizacin.

El curso llevara a cada participante a conocer la base terica y su aplicacin mediante talleres y tareas propias para cada tema, con lo cual se lograr una comprensin apropiada y pertinente de cada tema abordado.

3. OBJETIVO GENERAL

Los gerentes del mundo empresarial actual afrontan el reto de desarrollar eficientemente sus tareas para lograr una gestin relevante, pero a su vez son los encargados de hacer que todos los niveles de la Organizacin cumplan adecuadamente su trabajo para lo cual es imperioso seguir el Proceso administrativo que mediante sus subprocesos (Planeacin, Organizacin, Direccin Ejecucin Toma de decisiones, Evaluacin Control Retroalimentacin.) hace que cada integrante de la Organizacin logre los objetivos propuestos, aportando as al cumplimiento de la Misin de la Organizacin.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS

1.- Describir la importancia y los componentes del Proceso Administrativo en sus componentes Planeacin y organizacin.

2.- Explicar cmo la aplicacin del Proceso Administrativo en sus componentes de Planeacin y organizacin desde cada lugar de trabajo lleva a la organizacin al cumplimiento de sus objetivos.

3.- Describir cmo se desarrolla el Proceso Administrativo en sus componentes de Planeacin y organizacin en cada nivel de la organizacin (Estratgico, Tctico, Operativo)

4.- Enunciar las tareas primarias de cada subproceso del Proceso Administrativo en sus componentes de Planeacin y organizacin.

5.- Explicar los mecanismos y mtodos utilizados por el Proceso Administrativo en sus componentes de Planeacin y organizacin.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

Unidad 1 Fundamentos de Administracin y Gerencia1.1 Las organizaciones, administracin y gerencia.1.2 la organizacin y su entorno1.3 tendencias y evolucin de la teora administrativa y gerencial1.4 Generalidades de los subprocesos del proceso administrativo.3.-

Unidad 2: PLANEACION: Elementos esenciales de la Planeacin y la administracin por objetivos2.1 Tipos de planes, niveles de planeacin2.2 Pasos de la planeacin2.3 Objetivos y administracin por objetivos

Unidad 3: PLANEACION ESTRATEGICA, Estrategias, polticas y premisas de planeacin.3.1 Conceptos bsicos de planeacin estratgica3.2 Funcin y proceso de planeacin estratgica3.3 Estrategias, polticas y premisas de planeacin 3.4 Herramientas y tcnicas de planeacin

Unidad 4: TOMA DE DECISIONES4.1 importancia y limitaciones de la toma de decisiones racionales4.2 Proceso de toma de decisiones 4.3 Condiciones para la toma de decisiones4.4 Practicas de planeacin y toma de decisiones en Colombia

Unidad 5: ORGANIZACION5.1 Concepto de organizacin y estructura y diseo organizacional5.2 Autoridad de lnea / staff, empowerment y descentralizacin.5.3 Organizacin efectiva y cultura organizacional

6. CALENDARIO DEL CURSO

UNIDAD DEAPRENDIZAJE

EVIDENCIA DEAPRENDIZAJECONDICIN DEENTREGA

FECHA DEENTREGA

Unidad 1 Fundamentos de Administracin y GerenciaEl estudiante puede explicar la importancia de la administracin, las funciones y el proceso administrativo, comenta cadadefinicin y describe cada sub procesoDocumento enversin digital quese entregar atravs del aulavirtual1 y 2 SEMANA

Unidad 2: PLANEACION: Elementos esenciales de la Planeacin y la administracin por objetivos

El estudiante comprende que es la planeacin administrativa, su importancia e.Identifica y analiza los diversos tipos de planes, esboza y discutir los pasos lgicos de la planeacin y Establece objetivos.Documento enversin digital quese entregar atravs del aulavirtual3 semana

Unidad 3: PLANEACION ESTRATEGICA, Estrategias, polticas y premisas de planeacin.

El estudiante Explica la naturaleza y el propsito de las estrategias y polticas.Describe el proceso de la planeacin estratgica.Comprende la matriz FODA, y describir algunos tipos de estrategias y Polticas.

Documento enversin digital quese entregar atravs del aulavirtual4 semana

Unidad 4: TOMA DE DECISIONES

Analiza la toma de decisiones como un proceso racional.Documento enversin digital quese entregar atravs del aulavirtual5 semana

Unidad 5: ORGANIZACION

Comprende que la funcin de organizar requiere de considerar diversas situaciones. Comprende el propsito de la estructura organizacional Documento enversin digital quese entregar atravs del aulavirtual6 semana

Convocatoria IExamen escrito conceptual de los procesos de planeacin y organizacinExamen a presentar el da de la tutora 7 semana

Convocatoria final- glosarioSustentacin de trabajo final de la empresa.

Desde el inicio del curso, el alumnorecolectar un Glosario con 100 trminos tratados en el desarrollo del curso, lo compilara en orden alfabtico y entregara al tutor mediante el aula virtual al final del cursoSustentacin y envo de documento en versin digital a travs del aula virtual8 semana

7. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

8. METODOLOGIA GENERAL DEL CURSO Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que tanto la adquisicin de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resultan importantes, en el ABP un grupo pequeo de alumnos se rene, con la facilitacin de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interaccin de los alumnos para entender y resolver el problema se logra, adems del aprendizaje del conocimiento propio de la materia, que puedan elaborar un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de anlisis y sntesis de informacin, adems de comprometerse con su proceso de aprendizaje. Dadas las condiciones de este programa todas las actividades han sido diseadas teniendo en cuenta los elementos inherentes a aprehender e interiorizar las nuevas tecnologas de la informacin y todo los conocimientos necesarios para aprovechar al mximo los recursos informticos disponibles en la modalidad a distancia. Para ello, nos hemos apoyado en una serie de recursos tecnolgicos a travs de los cuales el estudiante podr navegar libremente y de forma sencilla, lo que le llevar a alcanzar los objetivos propuestos Otro de los aspectos que favorece el proceso de aprendizaje se refiere al tipo de ejercicios, actividades y materiales que estn dispuestos para la clase, adems de las herramientas de comunicacin y el apoyo del tutor quien gua los procesos de aprendizaje y promueve tareas de tipo colaborativo, adems de este acompaamiento asincrnico.

8. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Un buen ambiente de aprendizaje es vital para el logro de las metas educativas. La idea de ambiente de aprendizaje se refiere, por una parte, al "saln virtual" o espacio educativo de interaccin que tenemos - tutores y estudiantes- por medio de una plataforma tecnolgica. En ese sentido, es importante que los estudiantes se familiaricen bien con la plataforma tecnolgica del mdulo. Esto es, con el uso del Moodle.

Una poltica del curso asume que los alumnos han revisado cada seccin del curso y han comprendido la funcin de cada una de ellas. En caso de dudas sobre el uso, podr plantearlas a su tutor para que l las despeje. Este curso emplea como medio de comunicacin una plataforma tecnolgica basada en Moodle. Para acceder a ella tendr que dirigirse en su navegador de Internet a http://pregrado.UNIMINUTO.edu

Entre otras actividades encontramos las redes conceptuales, informes de lectura, discusiones, entre otros. El aula virtual ser una herramienta privilegiada para la discusin tutorial permanente dada la profundidad conceptual del curso, en este sentido, el chat deber estar disponible para la discusin no presencial. Del mismo modo, se espera que las y los estudiantes desde sus compromisos formativos amplen las temticas desde la indagacin independiente, bien sea en documentos de revistas digitales, bibliotecas virtuales o fsicas para ampliar los dilogos y cuestionamientos.

9. ESTRATEGIA DE EVALUACIN

La evaluacin es sumativa y porcentual, como el periodo acadmico es de ocho semanas, cada semana contempla una serie de productos y actividades que sern objeto de evaluacin.

La escala valorativa se contempla entre 0.0 a 5.0

Para realizar el proceso de la evaluacin, se desarrollarn varias estrategias de evaluacin:

Interaccin:

Se establece como metodologa el acompaamiento directo y permanente del profesor o tutor. Entre los instrumentos para realizar esta metodologa se tienen:

Correo electrnico: Herramienta para el envo de trabajos y recepcin por parte del profesor. Se realiza retroalimentacin y correccin de los trabajos enviados. Tambin funciona como espacio para la aclaracin de dudas y envo de comunicaciones grupales o individuales.

Chat: Permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo real. Se facilita la comunicacin entre docente y estudiante.

Videoconferencias/Audioconferencias: Al igual que la anterior herramienta, permite la sustentacin o presentacin de trabajos en tiempo real. As mismo permite la presentacin de diapositivas, o textos y la interaccin con un buen nmero de estudiantes, sin interferencia en las participaciones.

Autoevaluacin: Fomenta el aprendizaje autnomo en el estudiante. La responsabilidad acadmica consiste en verificar, los logros y objetivos de aprendizaje establecidos por el profesor y desarrollados por el estudiante

Coevaluacin: Se realiza mediante el aprendizaje colaborativo o entre pares. Las actividades desarrolladas entre compaeros, mediante la conformacin de equipos de trabajo acadmico.

Evaluacin parcial: Desarrolla el aprendizaje por proyectos. El tutor acompaa, observa y cualifica el avance de los trabajos o proyectos con respecto al trabajo final.

Evaluacin final: Refuerza el aprendizaje por proyectos. No es una evaluacin de conocimiento al final del proceso formativo, sino una medicin de los resultados de aprendizaje, mediante la presentacin final del trabajo o proyecto emprendido.

Entre los tipos de preguntas que se usarn en los cuestionarios, estn:

Falso verdadero Preguntas abiertas Preguntas cerradas Actividades de sntesis y presentacin de informacin Seleccin mltiple Anlisis y comentarios de textos, pgina web

Ensayos:

Los escritos breves y reflexiones en torno a temas especficos permiten analizar el avance acadmico de los estudiantes. Son espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al estudiante que a partir de una lectura o de unas preguntas orientadoras, desarrolle su capacidad de argumentacin e interpretacin sobre un tema particular. El profesor debe analizar la comprensin, el entendimiento y la argumentacin lograda por el estudiante.

Recursos:

Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas tecnolgicas como los procesadores de palabra (Word, google, documents, open office) el software de mapas conceptuales o mentales (cmaps, tools, freemind), discos virtuales, la bsqueda de informacin en bases de datos y bibliotecas digitales.

Trabajo en equipo:

En el trabajo en equipo se partir de los objetivos e intereses comunes. Las tcnicas grupales permiten el aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la interdisciplinariedad.

Las dinmicas grupales permiten la realizacin de trabajos prcticos, en los cuales se puede unir la teora con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos y/o diferentes. La metodologa empleada ser la de resolucin de problemas o la conceptualizacin y diseo de productos.

Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar trabajo en grupo

El tamao del grupo El tipo de interaccin que tendrn los participantes (grupo de pares, lder y grupo, entre otros) Lugar y estrategia de reunin (presencial, virtual, mecanismo de reunin) El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro, elaboracin de documentos, desarrollo del trabajo).

10. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Fundamentos de Administracin y Gerencia

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

TIEMPO ASIGNADOFECHA DE INICIOFECHA DE CIERRE:

Lunes 1 semana Sbado 2 semana

OBJETIVO

Explicar la importancia de la administracin, la gerencia, sus funciones e identificar las etapas del proceso administrativo

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

El texto gua Proceso Administrativo, para las organizaciones del siglo XXI plantea al final del Captulo Uno (1) las actividades de repaso y anlisis, luego de estudiar y comprender este captulo, el alumno debe desarrollar los enunciados all planteados y enviarlos en un documento digital a su tutor, utilizando el aula virtual.

Observar y analizar los videos ubicados en el aula virtual sobre las FUNCIONES DEL ADMINISTRADOR y realizar entrevista a un administrador, empresario o gerente de una empresa para evidenciar si en su trabajo habitual cumple con un proceso o con las funciones (planear, organizar, dirigir y controlar). Igualmente pregunta sobre su ENFOQUE DE ADMINISTRACION, presentar los resultados de la entrevistas analizando las respuestas a la luz de las lecturas recomendadas-Revisar itinerario de preguntas en el aula-

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)Cada estudiante al leer, comprender y desarrollar las actividades del captulo uno y al desarrollar la entrevista, estar en capacidad de participar activamente en la tutora y si es del caso plantear las dudas que le surjan sobre el tema en desarrollo, la resolucin por parte del tutor completara el proceso y garantizara la cobertura en forma adecuada del plan de trabajo planteado

EVALUACIONEVIDENCIA DEAPRENDIZAJECRITERIOCONDICIN DEENTREGA

FECHA DEENTREGA

El estudiante puede explicar la importancia de la administracin, las funciones y el proceso administrativo, comenta cadaDefinicin y describe cada sub proceso.

El estudiante deber hacer entrega por medio del aulavirtual de un documento desarrollado en Word quecontenga los enunciados planteados al final del Captulouno del libro gua. Se evaluar la presentacin, contenidoy claridad conceptual en el desarrollo del enunciadoAula virtual.Aula virtual1 y 2 SEMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: PLANEACION: Elementos esenciales de la Planeacin y la administracin por objetivos




OBJETIVO

Comprender el concepto y la importancia de planeacin administrativa, identificar y analiza los diversos tipos de planes, esbozar y discutir los pasos lgicos de la planeacin y establece objetivos utilizando la Administracin por objetivos


Tomado como base las lecturas de los siguientes textos gua:

1. Capitulo dos (2) del libro Proceso Administrativo, para las organizaciones del siglo XXI luego de estudiar y comprender este captulo, el alumno debe desarrollar los enunciados planteados al final del captulo (actividades de repaso y anlisis) 2. Capitulo cuatro (4) del libro Administracin. Una perspectiva Global y empresarial luego de estudiar y comprender este captulo, el alumno debe desarrollar las preguntas planteadas al final del captulo (PARA ANALIZAR), realizar el EJERCICIO Y ACTIVIDAD, y la investigacin por internet.

Con esta informacin elabore un ensayo de carcter argumentativo que d respuesta a los enunciados y preguntas planteadas en los dos captulos. y enviarlos en un documento digital a su tutor, utilizando el aula virtual

Preprese para discutir en el Foro de debate: el caso Desarrollo de metas verificables que se encuentra al final del captulo cuatro (4) del libro Administracin. Una perspectiva Global y empresarial

Observar: los videos ubicados en la unidad 2, que servirn para complementar las lecturas.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)Cada estudiante al leer, comprender y desarrollar las actividades del captulo uno y cuatro de los libros gua, estar en capacidad de participar activamente en la tutora y si es del caso plantear las dudas que le surjan sobre el tema en desarrollo, la resolucin por parte del tutor completara el proceso y garantizara la cobertura en forma adecuada del plan de trabajo planteado

EVALUACION

EVIDENCIA DEAPRENDIZAJECRITERIOCONDICIN DEENTREGA

FECHA DEENTREGA

El estudiante comprende que es la planeacin administrativa, su importancia e.Identifica y analiza los diversos tipos de planes, esboza y discutir los pasos lgicos de la planeacin y Establece objetivos utilizando la APO

El estudiante deber hacer entrega por medio del aulavirtual del ensayo en formato WordSe evaluar de acuerdo a la rbrica de evaluacin para la presentacin de ensayos (ubicada en la plataforma virtual).

Se evaluara la participacin en el FOR DEBATE de acuerdo a rubrica de evaluacin.Aula virtual.Aula virtual3 semana

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: PLANEACION ESTRATEGICA, Estrategias, polticas y premisas de planeacin.




OBJETIVO

Describe el proceso de la planeacin estratgica, comprende la matriz FODA, y describir algunos tipos de estrategias y Polticas.


Tomado como base las lecturas de los siguientes textos gua: capitulo tres (3) del libro Proceso Administrativo, para las organizaciones del siglo XXI y Capitulo cinco (5) del libro Administracin. Una perspectiva Global y empresarial y luego de estudiar y comprender estos captulos, por equipos desarrollar de manera colaborativa los enunciados planteados al final del captulo tres (3) del libro Proceso Administrativo, para las organizaciones del siglo XXI (actividades de repaso y anlisis) y enviarlos en un documento digital a su tutor, utilizando el aula virtual

El resultado de este trabajo le permitir ir organizando el trabajo final ( revisar en la plataforma el DERROTERO DEL TRABAJO FINAL)


ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)Cada estudiante al leer, comprender y desarrollar las actividades del captulo tres del libro gua, estar en capacidad de participar activamente en la tutora y por equipos exponer los resultados de la investigacin, diseo y elaboracin de las actividades planteadas en los enunciados y si es del caso plantear las dudas que le surjan sobre el tema en desarrollo, la resolucin por parte del tutor completara el proceso y garantizara la cobertura en forma adecuada del plan de trabajo planteado

EVALUACION


FECHA DEENTREGA

El estudiante Explica la naturaleza y el propsito de las estrategias y polticas.Describe el proceso de la planeacin estratgica.Comprende la matriz FODA, y describir algunos tipos de estrategias y Polticas.

El estudiante deber hacer entrega por medio del aulavirtual de un documento desarrollado en Word quecontenga los enunciados planteados al final del CaptuloTres (3) del libro gua. Se evaluar la presentacin, contenidoClaridad conceptual, la investigacin realizada y el diseo y elaboracin de las actividades planteadas en los enunciados. Aula virtual.Aula virtual4 semana

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4:TOMA DE DECISIONES.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4



OBJETIVO

Analizar la toma de decisiones como un proceso racional.


Tomado como base las lectura del textos gua: capitulo seis (6) del libro Administracin. Una perspectiva Global y empresarial y luego de estudiar y comprender este captulo, por equipos desarrollar de manera colaborativa las preguntas planteadas al final del captulo (PARA ANALIZAR), realizar el EJERCICIO Y ACTIVIDAD, y la investigacin por internet, enviarlos en un documento digital a su tutor, utilizando el aula virtual

Preprese para discutir de manera individual en el Foro de debate: las PRACTICAS DE PLANEACION Y TOMA DE DECISIONES EN JAPON, ESTADOS UNIDOS, CHINA, MEXICO Y COLOMBIA de la pgina 178 del libro Administracin. Una perspectiva Global y empresarial


ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)Cada estudiante al leer, comprender y desarrollar las actividades del captulo seis del libro gua, estar en capacidad de participar activamente en la tutora y por equipos exponer los resultados de la investigacin, diseo y elaboracin de las actividades planteadas y si es del caso plantear las dudas que le surjan sobre el tema en desarrollo, la resolucin por parte del tutor completara el proceso y garantizara la cobertura en forma adecuada del plan de trabajo planteado

EVALUACION


FECHA DEENTREGA

Analiza la toma de decisiones como un proceso racional El estudiante deber hacer entrega por medio del aulavirtual de un documento desarrollado en Word quecontenga las actividades planteados al final del Captuloseis (6) del libro gua. Se evaluar la presentacin, contenidoClaridad conceptual, la investigacin realizada y el diseo y elaboracin de las actividades planteadas

Se evaluara la participacin en el FORO DEBATE de acuerdo a rubrica de evaluacin Aula virtual.Aula virtual5 semana

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 5: ORGANIZACION.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5



OBJETIVO

Comprender el proceso de organizacin y el propsito de una estructura organizacional adecuada.


Tomado como base las lectura del textos gua: capitulo cuatro (4) del libro gua Proceso Administrativo, para las organizaciones del siglo XXI y luego de estudiar y comprender este captulo, por equipos desarrollar de manera colaborativa los enunciados ( actividades de repaso y anlisis) y los casos planteados que se encuentran al final del captulo y enviarlos en un documento digital a su tutor,

El resultado de este trabajo le permitir ir organizando el trabajo final ( revisar en la plataforma el DERROTERO DEL TRABAJO FINAL)


ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)Cada estudiante al leer, comprender y desarrollar las actividades del captulo cuatro del libro gua, estar en capacidad de participar activamente en la tutora y por equipos exponer los resultados de la investigacin, diseo y elaboracin de las actividades planteadas y si es del caso plantear las dudas que le surjan sobre el tema en desarrollo, la resolucin por parte del tutor completara el proceso y garantizara la cobertura en forma adecuada del plan de trabajo planteado

EVALUACION


FECHA DEENTREGA

Comprende que la funcin de organizar requiere de considerar diversas situaciones. Comprende el propsito de la estructura organizacionalEl estudiante deber hacer entrega por medio del aulavirtual de un documento desarrollado en Word quecontenga los enunciados actividades planteados al final del Captulocuatro ( 4 ) del libro gua. Se evaluar la presentacin, contenidoClaridad conceptual, la investigacin realizada y el diseo y elaboracin de las actividades planteadas

Aula virtual.Aula virtual6 semana

12. BIBLIOGRAFA

12.1 TEXTOS GUIAS

BERNAL TORRES CSAR AUGUSTO & SIERRA ARANGO HERNNDARO. Proceso Administrativo, para las organizaciones del siglo XXI.Segunda Edicin. Editorial Pearson. 2013.

HAROLD KOONTZ, HEINZ WEIHRICH, MARK CANNICE. Administracin. Una perspectiva global y empresarial. Decima cuarta Edicin. Editorial Mac Grawhill 2012

12.1Textos/infografa sugeridos CHIAVENATO, Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin. Editorial Mc Graw Hill, 2003 CHIAVENATO Idalberto. Administracin. Proceso Administrativo. 2000. Mc Graw Hill. SCHERMERHORN, Administracin con CD, Editorial Limusa, Edicin 1E/02, 2002 MUNCH GALINDO, GARCIA MARTINEZ. Fundamentos De Administracin. Editorial Trillas. 1997. MARTIN J. CANNON. Administracin por Resultados. Editorial CECSA. Segunda Edicin 2004. JAMES A.F. STONNER, CHARLES B WANKEL. Administracin Editorial Pretince Hall.2005 STEPHEN P. Robbins. Administracin Teora y prctica. Editorial Pretince Hall. Edicin 2003. SERGIO HERNANDEZ Y RODRIGUEZ ADMINISTRACIN Pensamiento, proceso, estrategia y vanguardia 1.Edicin. Mc Graw Hill. HAROLD KOONTZ Y HEINZ WEIHRICH, Administracin una perspectiva global Editorial Mc Graw Hill, 11. Edicin. 2004. HIPERTEXTOS / HIPERMEDIOS: Internet. Video Beam. Monografas.com. Teora de la Administracin FRED R David. Conceptos de Administracin Estratgica. Quinta edicin. 1997. PRENTICE HALL. GOMEZ Meja. Administracin. Mc Graw Hill Edicin 1. Marzo 2003. HELLRIEGEL Don y SLOCUM John W. Administracin. Stima Edicin. THOMSON Editores. 1998. Hipertextos www.gestiopolis.com www.geocities.com www.monografas.com www.google.com www.altavista.com www.yahoo.com www.colombia.com www.camaracomercio.com.co www.sic.gov.co http://www.wpt.org/indexsp.htm

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