Grupo Gamma
-
Upload
vero-pailiacho -
Category
Education
-
view
511 -
download
1
description
Transcript of Grupo Gamma
GRUPO GAMMA
REV032012
INTEGRANTES
Verónica PailiachoKaren TapiaSandra RodríguezMarco TorresMaría Morales
Patricia PiñeroNorka RojasAntonio MontillaAlejandro MoralesLuis Sequera
INTRODUCCION
La educación he evolucionado y hoy en día la virtualidad
ha ganado su espacio, pero cuáles son los factores que
influyen en la Educación Virtual, y sobre todo cuál es el orden de relevancia?
No ha sido fácil tomar una decisión y coincidimos que todos los factores
tienen su importancia, pero
luego de un análisis hemos tomado el siguiente orden
como el más apropiado
1.- PLATAFORMA EDUCATIVA
VIRTUAL
Es una herramienta ya sea física o virtual que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos.
Además, se considera un proceso que contribuye
a la evolución de los procesos de aprendizaje
y enseñanza, que complementa o
presenta alternativas en los procesos de la
educación tradicional.
El Factor "Plataforma Educativa Virtual" es
determinante, ya que es la base de la Educación
Virtual, en ella está plasmado todo el
proceso educativo, desde los recursos y
materiales necesarios, las actividades a realizar
y el proceso de evaluación, etc. La
Plataforma permite la interacción del tutor con
los participantes sin límites de tiempo, ni
distancia.
.
Es el conjunto de saberes,
habilidades, destrezas y medios
necesarios para llegar a un fin
predeterminado
mediante el uso de medios artificiales y/o la organización de tareas, la tecnología es un instrumento para suplir las necesidades del ser humano
En la actualidad se ofrece una
gama de avances tecnológicos.
2.- ACTUALIDAD TECNOLÓGICA
3.- FRECUENCIA DE LA
TUTORÍALas tutorías se definirán como :El tiempo dedicado por el
profesor tutor a ejercer la tutela, orientación y
consejo a los alumnos que estudian una
asignatura.
Entendemos por tutor a la persona responsable de supervisar, formar y
acompañar al estudiante durante su formación.
Actuar como un orientador, un
apoyo o facilitador de los aprendizajes de los estudiantes.
Ser un verdadero agente de cambio,
altamente motivado para comprender
mejor su nuevo rol
Tener disposición permanente para
la innovación educativa, y
demostrar una actitud favorable
frente a este sistema de educación.
Entender las fortalezas y
debilidades que el sistema ofrece.
El tutor debe:
Actuar como un orientador, un
apoyo o facilitador de los aprendizajes de los estudiantes.
Ser un verdadero agente de cambio,
altamente motivado para comprender
mejor su nuevo rol
Tener disposición permanente para
la innovación educativa, y
demostrar una actitud favorable
frente a este sistema de educación.
Entender las fortalezas y
debilidades que el sistema ofrece.
Promover una educación centrada en el aprendizaje y
no en la enseñanza.
Entender que no es un expositor magistral de
contenidos, sino un cooperador activo que motiva y armoniza los
encuentros del estudiantes con sus materiales de
estudio.
3.- FRECUENCIA DE LA
TUTORÍA
La información debe ser clara y precisa.
Generadora del aspecto motivacional que conlleve al logro de los objetivos.
Liberadora y objetiva.
Capaz de generar en el participante el sentido de investigador para ampliar sus
conocimientos.
4.- CANTIDAD DE
INFORMACIÓN¿
CAN
TIDA
D O
CALI
DAD
?
5.- CALIDAD DE CONTENIDOS
6.- PERSONALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN
Autoeducación
Satisfacción
Desarrollo armónico del
individuo
TECNOLOGÍA
7.- PROCESOS ADMINISTRATIVOS
PLANEACION
Determina objetivos a alcanzar
ORGANIZACION
Distribuye el trabajo entre los miembros del grupo
EJECUCION
Lleva a cabo las tareas prescritas
FUNCIONES
F U N C O N E S
CONTROL• Compara y evalúa
resultados• Mide operaciones y
comunica.• Sugiere, informa y
ajusta
GRACIASFIN DEL DEBATE DEL GRUPO GAMMA