C.E.I.B.A.L:

Proyecto de Conectividad Educativa de Informática Básica para el aprendizaje en Línea.

Propuesta inicial:

Fue lanzada el 14 de diciembre del año 2006 por la presidencia de la república. En el cual se asumió el desafío de distribuir a cada niño y niña de educación común de 1º a 6º grado y sus respectivos docentes de todas las escuelas públicas del país.

Principales objetivos:Propiciar a niños y docentes de la educación primaria pública el acceso gratuito y universal a computadoras portátiles con el principal objetivo reducir la «brecha digital» existente en el país.Promover la igualdad de oportunidades en cuanto al acceso de información y posibilidades de comunicación. fomentar la construcción de nuevos contextos educativos para que nuestros niños puedan responder a la demanda de las sociedades de conocimiento e información.Incentivar una instancia de participación activa en la que docentes y estudiantes dispondrán de nuevas herramientas educativas.

Cita del doctor Tabaré Vázquez presidente (2005 a2009):

«los principios estratégicos que encierra este proyecto es la equidad, igualdad de oportunidades para todos los niños y todos los jóvenes, democratización del conocimiento, también de la disponibilidad de útiles para aprender y de un aprendizaje, no sólo en lo que respecta a la educación que se le da en la Escuela, sino aprender él mismo a utilizar una tecnología moderna».

Integración de la ceibal en las propuestas pedagógicas del aula y centro escolar

«Enseñar y aprender en la actualidad es diferente, no porque el individuo sea totalmente diferente, sino porque se encuentran inmersos en nuestro entorno nuevos elementos que transforman el mismo.El exceso de información, y su dominio, la influencia del ambiente y de los medios de comunicación, los avances científicos y tecnológicos, la comprensión de los procesos humanos del aprendizaje, el conocimiento y la relación con culturas antes lejanas, forman parte de un panorama educativo transformado y enriquecido».

La integración de las ceibalitas en las instituciones educativas no significa solamente aprender a utilizar el recurso, sino implica además pensar en como potencializar los aprendizajes de los alumnos en el aula, valorizando tanto al acceso de la nueva información, como también el desarrollo de actitudes y destrezas , etc.Se deberá incorporar en función a la propuesta pedagógica y no como tecnología por ella misma.

Con la integración de la computadoras se forma un marco de conceptos sociales, constructivas y culturales al servicio de la construcción activa del alumno, partiendo se sus intereses y supuestos previos, teniendo como base el objeto de conocimiento y mediación docente.Las Xo amplían un espacio de oportunidades para el desarrollo del aprendizaje del educando, dado que sus peculiaridades resultan apropiadas para el abordaje de trabajo por proyectos, tópicos, resolución de problemas y redes.

Para que la incorporación de la tecnología en el aula sea un recurso fundamental tanto para enseñar como para aprender, desarrollando prácticas educativas innovadoras, es necesario procurar un uso que esté destinado a:

• La construcción personal activa respetando el ritmo, posibilidades, estilos e intereses de cada alumno partiendo de sus conocimientos previos para potenciar la construcción de aprendizajes significativos.

• El reconocimiento del carácter social del aprendizaje, del valor del trabajo compartido, del intercambio con el otro y con los otros, en una cultura de respeto y colaboración; el desarrollo de actitudes positivas hacia el aprendizaje colaborativo.

• La comprensión, expresión, representación, articulación en redes de conocimiento y el intercambio en torno a un objeto de conocimiento.

• La convicción que el conocimiento implica a la persona, como un todo complejo y no solamente sus facultades intelectuales, para lo que es necesario ampliar y flexibilizar las propuestas de trabajo tanto en lo metodológico como en lo organizativo. • Promover el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, fomentando la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas reales.

• Fomentar la investigación, la búsqueda de información y la confrontación de diversas fuentes de información y la comunicación entre los participantes.

• Desarrollar competencias socio cognitivas básicas: Aprender a aprender, aprender a buscar información, aprender a comunicarse, aprender a colaborar con otros, tanto de estudiantes como de docentes.

• Alcanzar una educación más equitativa y de inclusión social.

Bibliografía:

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/propuestas _pedag_% 20ceibal_20media1.pdf

Cibal en la sociedad del siglo XXl