Formas y Expresiones de La Familia
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FORMAS Y EXPRESIONES DE LA FAMILIA
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PSIC. LIDWINA SARAÍ PÉREZ F.
FAMILIA
Conjunto organizado e interdependiente de unidades ligadas entre sí por reglas de comportamiento y por funciones dinámicas en constante interacción entre sí y en intercambio permanente con el exterior. (Andolfi, 1984)
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SISTEMA TOTAL.
1) Conyugal
2) Parental
3) Fraternal o fraterno.
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DE ACUERDO CON EL NÚMERO DE ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN:
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FAMILIA NUCLEAR
Unión dos personas, comparten un proyecto de vida, se generan fuertes sentimientos de pertenencia. Compromiso personal, relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia. Planos: afectivo, sexual y relacional
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TRES SUBSISTEMAS
Adulto – Adulto Adulto – Niño Niño – Niño
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FAMILIAS EXTENSAS
Constituidas por la troncal o múltiple más la colateral.
Red social de apoyo familiar.
Menor nivel socioeconómico, más se establecen redes de relación con familiares y parientes.
Pluralidad de ideologías. Marcar límites y roles.
Emancipación de los jóvenes
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FAMILIA EXTENSA
Dinámica evolutiva familiar:
1) Relaciones entre los padres
2) Configuración familiar
3) Evolución de los hijos
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DE ACUERDO CON LA FORMA DE CONSTITUCIÓN
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FAMILIAS DE PADRES DIVORCIADOS
Divorcio: solución creativa de un problema.
Bowen: 4 tipos de relaciones maritales:
1) Dominante – Posición adaptable
2) Ambos asumen posiciones dominantes
3) Los dos pueden asumir adaptativas
4) Distancia emocional significativa y “sobreinvolucramiento” hijos.
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ETAPAS DEL DIVORCIO (BOHANNA, 1973)
Divorcio emocional
Divorcio legal
Divorcio económico
Divorcio comunitario
Divorcio coparental
Separación de dependencia emocional
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FAMILIAS RECONSTITUIDAS
Al menos un miembro de la pareja proviene de una unión anterior.
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RAZONES LAS PERSONAS VUELVEN A CASARSE:
1) Presiones sociales y necesidades individuales
2) Incomodidad de estar con amigos casados.
3) No se pueden sostener solas ni afrontar responsabilidades
4) Necesidad de afecto, compañía e intimidad sexual
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FAMILIAS MONOPARENTALES
La pareja decide no seguir viviendo junta y separarse o divorciarse.
Etapa de sexualidad
Contacto con el progenitor que no tiene la custodia.
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FAMILIA MONOPARENTAL
Duelo por la muerte de la pareja.
Decisión. Presencia de familia con un solo padre ha sido reivindicada y respetada
Ascendiendo
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FAMILIAS ADOPTIVAS
Falta de vínculo biológico entre padres e hijos.
Tipos de adopción
1) Tradicional: infertilidad
2) Preferencial
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COMUNICACIÓN Y FAMILIA
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COMUNICACIÓN
Proceso mediante el cual entendemos a los otros y buscamos ser entendidos por ellos
Construcción de significados. Proceso que se comporta como sistema.
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COMUNICACIÓN - SISTEMA
Interacción dinámica entre sus componentes, organización jerárquica de estos y una interdependencia.
Sistema abierto
Lenguaje (verbal, no verbal)
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El lenguaje es una construcción cultural. Diferentes construcciones sociales a distintos usos y extensiones del lenguaje.
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SIGNO Y SÍMBOLO
Signos: implican las señales que delimitan el proceso comunicacional: tono de voz, forma de mirar, cercanía al hablar.
Símbolos: objetos, situaciones o condiciones no presentes o tangibles en el proceso.
Estos dirigen la elaboración de significados.
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METACOMUNICACIÓN Y METAMENSAJE
Metacomunicación: todo mensaje acerca de la comunicación.
Metamensaje: dirige la interpretación del episodio comunicativo. Dependerá de la construcción social de significados elaborada en el espacio familiar.
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Congruencia entre mensaje y metamensaje. Problemas de comunicación familiar.
En una relación no saludable. La diferencia de mensajes y metamensaje constituye lo cotidiano.
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ESTRUCTURAS PATOLÓGICAS
Tangencialización. El receptor descuida el contenido del mensaje y la finalidad de emisor arroja una respuesta tangencial.
Mixtificación: divergencia entre declaración de uno y las percepciones y sentimientos e intenciones del otro.
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ESTRUCTURAS PATOLÓGICAS
Paradoja: Contradicción , el mensaje significa tanto la afirmación como la negación de éste.
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COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA
Bateson. Dinámica de la armonía y el equilibrio social depende de la diferenciación.
Círculo regenerativo. Secuencia de A hacia B, hacia C y nuevamente hacia A .
Diferenciación negativa. Incremento de A, decremento de B. Círculo degenerativo. La discusión lleva a la conciliación.
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ASPECTOS CENTRALES DE LA COMUNICACIÓN (BATESON)
Contexto y aprendizaje
Contenido y relación
Puntuación (interpretación)
Codificación digital y analógica
Simetría y complementariedad
Teoría de los tipos lógicos y paradoja
Percepción de la diferencia
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TEORÍA DEL DOBLE VÍNCULO
“víctima” aprendía a percibir su mundo relacional en forma de pautas de doble vínculo. La percepción del contexto y el contenido son paradójicas.
Teoría de los juegos (Von Neumann) “danza interminable de coaliciones cambiantes”
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PROPUESTAS PERMITEN UBICAR COMUNICACIÓN EN EL AMBITO
FAMILIAR
1) Toda conducta comunica
2) La comunicación tiene dos aspectos: el contenido y relación
3) Secuencia interrumpida de intercambios
4) Comunicación digital y analógica
5) Los intercambios pueden ser simétricos o complementarios. Relación de igualdad o en la diferencia.
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¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES PROBLEMAS DERIVADOS DE LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA?
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Contacto físico. Falta de contacto: alergias, problemas del habla.
La mejor forma de establecer la comunicación saludable en el ámbito familiar es el contacto físico.
La violencia familiar.
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Valoración. Congruencia entre los aspectos analógico y digital.
La comunicación en la familia puede operar:
1) Yo te valoro, quiero que tú me valores y quiero compartir estos sentimientos y pensamientos contigo.
2) Yo quiero dañarte y yo quiero controlar la situación
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Uno lanza piedras para dañar a otros como el silencio, la honestidad brusca, referencias negativas familiares, burlas, insultos, etc.
Lo IDEAL es controlar primero la emocionalidad y luego la situación.
La ausencia de comunicación
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Las mujeres tienden a ser indirectas e intentan llegar a un acuerdo por medio de la negociación. Usan más los metamensajes.
Los hombres buscan la comunicación directa y no se ocupan mucho de los metamensajes.
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CONDUCTAS PARA AYUDAR EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
FAMILIAR
1) Desarrollar conductas provisionales
2) Desarrollar conductas orientadas al problema
3) Espontaneidad en el comportamiento