FCC - Planificación Unidad 4 - 1er Grado
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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV Grado: 1° de Secundaria Área: Formación Ciudadana y Cívica TÍTULO DE LA UNIDAD Ejercemos nuestros derechos ciudadanos SITUACIÓN SIGNIFICATIVA La realidad muestra que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes siguen siendo un grupo muy vulnerable ya que ocurren diversas situaciones de violencia y maltrato por parte de los adultos, a pesar de que existen leyes e instituciones que protegen y defienden dichos derechos. Teniendo en cuenta este contexto: ¿Qué derechos ejerces y cuáles no? APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Convive de manera democrática. Se reconoce a sí mismo y a todas las personas como sujetos de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa. Explica qué significa ser sujeto de derecho. Explica por qué se considera un sujeto de derecho. Utiliza reflexivamente conocimientos, principios y valores democráticos como base para la construcción de normas y acuerdos de convivencia. Identifica si las opiniones, las propuestas, las normas y los acuerdos que se toman en el hogar y la escuela, se basan en principios y valores democráticos. Explica el concepto como normas, ley y Constitución política.
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PLANIFICACINDELAUNIDADDIDCTICAIVGrado:1deSecundariarea:FormacinCiudadanayCvicaTTULODELAUNIDADEjercemosnuestrosderechosciudadanos
SITUACINSIGNIFICATIVALarealidadmuestraquelosnios,nias,adolescentesyjvenessiguensiendoungrupomuyvulnerableyaqueocurrendiversassituacionesdeviolenciaymaltratoporpartedelos adultos, a pesar de que existen leyes e instituciones que protegen y defiendendichosderechos.Teniendoen cuentaeste contexto: Quderechosejercesy culesno?
APRENDIZAJESESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESConvivedemanerademocrtica.
Sereconoceasmismoyatodaslaspersonascomosujetosdederechoyserelacionaconcadaunodesdelamismapremisa.
Explicaqusignificasersujetodederecho.
Explicaporquse
consideraunsujetodederecho.
Utilizareflexivamente
conocimientos,principiosyvaloresdemocrticoscomobaseparalaconstruccindenormasyacuerdosde
convivencia.
Identificasilasopiniones,laspropuestas,lasnormas
ylosacuerdosquesetomanenelhogarylaescuela,sebasanenprincipiosyvaloresdemocrticos.
Explica el concepto comonormas, ley yConstitucinpoltica.
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Serelacionainterculturalmentecon
personasdediversoorigendesdeunaconcienciaidentitariaabiertay
dispuestaalenriquecimiento.
Explicaqueelrespetoporotrastradicionesculturalesnosignificaaceptarqueotrosgruposvulnerenlos
derechoshumanos.
Deliberasobreasuntospblicos.
Explicayaplicaprincipiosconceptoeinformacin
vinculadosalainstitucionalidad,alademocraciayala
ciudadana.
ExplicaelsignificadodelartculoprimerodelaConstitucinPeruana.
Describecaractersticas
generalesdelademocraciacomoformadevida.
Participademocrticamente.
Ejerce,defiendeypromuevelosderechos
humanos,tantoindividualescomo
colectivos.
ReconocelosprincipalespuntosdelCdigodelosNiosyAdolescentesylos
ejerce.Impulsayorganiza
campaasyaccionesdedefensaparalaigualdaddederechosyoportunidadesdetodaslaspersonas.
CAMPOSTEMTICOSLaDeclaracinUniversaldelosDerechosHumanos: Nios,niasyadolescentescomosujetosdederecho Vidaendemocracia DerechosdelnioenelPer.PRODUCTOMSIMPORTANTEPublicacinsobrelosderechosdelnioyeladolescente.
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SECUENCIADELASSESIONES6semanas(18horas)SESIN 1: Conociendo que tengo derechoscomopersona(3horas)
SESIN 2: Defiendo mis derechos comociudadano(3horas)
Indicadores:Explicaqusignificasersujetodederecho.Explica por qu se considera un sujeto dederechos.Campotemtico:Losnios,niasyadolescentescomosujetosdederecho.Actividadimportante:Elaboracin de un collage con noticiasvinculadas a la transgresinde los derechosdelnio,niasyadolescentesenfuncinalaspreguntas: Por qu crees que las personasafectadaspuedendefendersusderechos?Dequ manera se hubiese evitado que estasituacinocurra?Creesquesepodranevitarestassituaciones?Cmo?
Indicadores:Explica por qu se considera un sujeto dederecho.Explica conceptos como norma, ley yconstitucinpoltica.Campo temtico: Los derechos del nio yadolescenteenlalegislacinperuana.Actividadimportante:Interpreta dos artculos de la DeclaracinUniversal de los Derechos del Nio y elAdolescenteyobservacmosecumplenensuaula,colegio,barrioofamiliayennoticiasdeactualidad.
SESIN3:Aprendamosaconvivirrespetandolosderechosdelosdems(3horas)
SESIN 4: Conozcamos y respetemos elderecho a ser iguales y que se respetennuestrasdiferencias.(3horas)
Indicadores:Identifica si lasopiniones, laspropuestas, lasnormas y los acuerdos que se toman en elhogar y la escuela, se basan en principios yvaloresdemocrticos.Explicael significadodelartculoprimero delaconstitucinperuanaCampotemtico:Nios,niasyadolescentes;sujetos de derechos, el contenido de laconvencin, mecanismos de proteccin deestosderechos.Actividad importante: Elabora una infografa
Indicadores:Explica que el respeto por otras tradicionesculturales no significa aceptar que otrosgruposvulnerenlosderechoshumanos.Campotemtico:Elrespetoalasdiferenciasyelvalordeladiversidadculturalennuestrosniosyadolescentes.Actividad importante: Interpreta losartculosrelacionados con la interculturalidad en laConstitucinPolticadelPer.Formula propuestas para preservar ypromoverelrespetoaladiversidadculturalen
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queexpliqueelsignificadodecadaunodelosderechosmencionados.
ladefensadesusderechos.
SESIN5:Opinamossobrelaimportanciadelosderechoshumanosparaelfortalecimientodelademocracia(3horas)
SESIN6:Fortalecemosladefensadenuestrosderechos.(3horas)
Indicadores:Describe caractersticas generales de lademocraciacomoformadevida.ReconocelosprincipalespuntosdelCdigodelosniosyadolescentesylosejerce.Campo temtico: La vida en democracia, lademocraciacomosistemapoltico.Actividadimportante:Redacta una nota informativa donde seestablezcan situaciones de respeto a losderechoshumanosysituacionesdondenoserespetalosderechos.
Indicadores:Impulsa y organiza campaas y acciones dedefensa para la igualdad de derechos yoportunidadesdetodaslaspersonas.Campotemtico:LosDerechosdelNioenelPer.Actividadimportante:Elaboracin del producto final que es lapublicacin sobre losderechosdel nio yeladolescente.
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EVALUACINSITUACINDEEVALUACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Publicacinsobrelosderechosdelosniosyadolescentes.
Convivedemanerademocrtica.
Serelacionaconcadapersonareconociendoquetodassonsujetos
dederecho.
Explicaporquseconsideraunsujeto
dederecho.
Delibera sobreasuntospblicos.
Explicayaplicaprincipios,conceptos
einformacinvinculadosala
institucionalidad,alademocraciayala
ciudadana.
Describecaractersticasgeneralesdela
democraciacomoformadevida.
Participademocrticamente.
Ejerce,defiendeypromuevelos
derechoshumanos,tantoindividualescomocolectivos.
Impulsayorganizacampaasyaccionesdedefensaparala
igualdaddederechosyoportunidadesdetodaslaspersonas.
MATERIALESORECURSOSAUTILIZAR1.Textoescolar.Formacinciudadanaycvica1(2012).Lima:EditorialSantillana.2.Rutasdelaprendizaje.Ejerceplenamentesuciudadana.Fascculogeneral(2013),MinisteriodeEducacin.3.Rutasdelaprendizaje.Ejerceplenamente suciudadana. FascculoVI (2013), MinisteriodeEducacin.4.Promoviendolaparticipacinciudadana(2012).Lima.ContraloraGeneraldelaRepblica.
