Identidad Nacional

I.DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Jos Mara Arguedas1.2. REA: Formacin Ciudadana y Cvica (FCC).1.3. GRADO: 31.4. SECCIN: nica.1.5. FECHA: 14/05/151.6. HORA DE INICIO Y TRMINO: 11:15 - 12:45 a.m.1.7. PROFESORA: Magna Marcelina Tafur Saavedra.

II. UNIDAD DE APRENDIZAJE: LOS VALORES NOS HACEN MEJORES PERSONAS.

III.TITULO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE : Valorando nuestra identidad nacional.

IV.CAPACIDAD:Construccin de la cultura cvica.

V.PROCESOS PARA APRENDER: Argumenta tus puntos de vista acerca de la identidad nacional. Analiza la importancia que tienen los smbolos de la patria. Revisa y selecciona la idea fuerza de la identidad nacional y los smbolos patrios. Describe los puntos importantes para que el trabajo en equipo no tenga dificultades. Discute las diferencias que existen entre las denominaciones del escudo.VI.PROPSITO: Al culminar la actividad los estudiantes argumentan con mayor claridad su pertenencia a la nacin peruana; como el amor a la patria, a la nacin y respeto a los smbolos patrios. Enriquecen y complementan su identidad individual.

VII.DESARROLLO DE LA SESIN:FASESPROCESOS PEDAGGICOSESTRATEGIA DIDCTICAESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS

INICIO (15 min.)

Motivacin

Recuperacin de saberes previos

Conflicto cognitivo:Se saluda afectuosamente a los alumnos y se les hace recordar sobre el cumplimiento de las normas de convivencia.Luego el docente motiva a la clase apoyndose de la (Pagina 33) del texto FCC 3 del MED. Doc. 2 (Un caso para pensar: Es solo un escudo?) Observan los smbolos patrios. (Pagina 32-33)Se formulan las siguientes preguntas:Rescatar saberes previos: Qu smbolos observan en la pag 32?, de cuantos colores es la bandera y el escudo nacional?, Cmo se llama el animalito del escudo nacional?, Cmo se llama el rbol?, Cmo se llama lo que est derramando las monedas?, En cuntos campos est dividido? Qu representa el escudo y cada uno de sus campos? Quin ha creado el himno Nacional?, Por que cantamos el Himno?, En qu ley de mayor jerarqua se establecen los smbolos de la patria? En qu artculo de la CPP se establecen? Los smbolos patrios conformaran nuestra identidad nacional?Registramos sus respuestas.

Se formulan las interrogantes:Los estudiantes de nuestra institucin educativa valoraremos a nuestros smbolos patrios? Si tener identidad nacional implica identificarnos con nuestros smbolos patrios, entonces tendremos identidad nacional? Presentamos el tema: Valorando nuestra identidad nacional.

Anlisis

Lluvia de ideas

Recurso verbalTexto FCC 3PizarraMotaTizas

PROCESO (1 h.)Construccin del nuevo saber

Aplicacin a situaciones nuevasRecepcin de la informacin:El docente mediante la tcnica del conteo forma grupos y pide que revisen su libro de FCC 3 pgs. 32 y 33 realizando una lectura comprensiva del material impreso en el libro, identificando las ideas principales.Identificacin de los elementos que se organizarn:Los alumnos con ayuda de la docente identifican los elementos a organizar y los disponen en su cuaderno de trabajo (La identidad nacional peruana, los smbolos de la patria: La bandera nacional, el escudo y el himno nacional y las denominaciones del escudo).Determinacin de criterios para organizar:Los alumnos con ayuda de la docente determinan y deciden los organizadores grficos que utilizarn, criterios (orden, limpieza, creatividad) y se disponen a ejecutar la accin.

Disposicin de los elementos considerando los criterios y ordenes establecidos:En equipos de trabajo, disponen los elementos en sus organizadores relacionadas al tema.

Exposicin de los productos: En forma voluntaria o por sorteo se pide a un estudiante que interprete el organizador visual.El docente amplia y/o corrige conocimientos en caso sea necesario.

Trabajo en grupos

Comprensin de lectura

Tcnica: Organizadores visuales.Exposicin

Trabajo individual

Texto FCC 3

Cuaderno de trabajo

Papelotes

Plumones

Cinta masking tape

SALIDA (15 min) Evaluacin: La evaluacin se realizara durante toda la clase en forma oral y escrita. (anexo 3 y 4)

Reflexin metacognitiva: Los alumnos reciben y responden preguntas para su anlisis y reflexin sobre el tema. (anexo 2)

Extensin: Dibujar los smbolos patrios, desarrollar trabajamos la informacin (pag 32) y Aplicamos lo aprendido (pag 33) del texto 3 FCC.

ReflexinTrabajo individualHoja impresa Texto FCC 3

Cuaderno de trabajo

VIII.EVALUACIN:

CAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOS

Construccin de la cultura cvica.

Argumenta tus puntos de vista acerca de la identidad nacional. Analiza la importancia que tienen los smbolos de la patria. Revisa y selecciona la idea fuerza de la identidad nacional y los smbolos patrios. Describe los puntos importantes para que el trabajo en equipo no tenga dificultades. Discute las diferencias que existen entre las denominaciones del escudo. Lista de Cotejo.

ACTITUDESINDICADORESINSTRUMENTOS

Curiosidad Busca respuestas a diversas interrogantes mediante su esfuerzo personal Lista de Cotejo.

Respeto a las normas de convivencia Participa en la conservacin de la higiene personal y colectiva.

Disposicin emprendedora Toma iniciativa para realizar experiencias encomendadas por el equipo.

Perseverancia en la tarea Asume y cumple las tareas asignadas por el grupo.

Puntualidad Es puntual en la presentacin de sus trabajos.

IX.BIBLIOGRAFA:

9.1. PARA EL ALUMNO:

AUTORTTULO

MED Textos del grado

9.2 PARA EL DOCENTE: AUTORTTULO

MED Manual del docente de FCC

MED OTP del rea de FCC

MED DCN

Educacin Cvica de Luis Guillermo Talavera y Fausto Morillo Acua

9.3. LINCOGRAFA: Enciclopedia encarta: http://encarta.msm.com

Otros LINKS contenidos en su texto de grado del MINEDU.

Vista Alegre, 14 de mayo de 2015

Magna Marcelina Tafur SaavedraProfesora

ANEXO N 01

Valorando nuestra identidad nacional.

I. QUE ES LA IDENTIDAD NACIONAL?

implicaesIDENTIDAD NACIONALEs el sentido de pertenencia a la nacin peruana. Este sentido implica sentimientos, valores como el amor a la patria, a la nacin, a su historia, a su patrimonio, respeto a los smbolos patrios. Lo cual enriquece y complementa la identidad individual.

y SENTIMIENTOSVALORES

EL SENTIDO DE PERTENENCIA

NACIN PERUANAa la

como

AMOR A LA PATRIA, A LA NACIN, A SU HISTORIA, A SU PATRIMONIO Y RESPETO A LOS SMBOLOS PATRIOS.

II. LOS SMBOLOS DE LA PATRIASon elementos simblicos que representan de manera concreta y objetiva la identidad de una nacin. En el Per, fueron creados en los inicios de la vida republicana para consolidar la identidad de la naciente comunidad nacional.

LOS SMBOLOS DE LA PATRIAson 3LA BANDERA NACIONALEL ESCUDO NACIONALSIMN BOLVAR DEFINI SUS CARACTERSTICASFORMA RECTANGULAR CON 3 FRANJAS; 2 DE COLOR ROJO Y 1 DE COLOR BLANCO AL MEDIO. 3 CAMPOSSUPERIOR IZQUIERDO DE COLOR AZUL CON UNA VICUA: (REINO ANIMAL)SUPERIOR DERECHO DE COLOR BLANCO CON EL RBOL DE LA QUINA (REINO VEGETAL)INFERIOR: DE COLOR ROJO CON LA CORNUCOPIA DERRAMANDO MONEDAS (R. MINERAL)EL HIMNO NACIONALAPROBADO EL 25 DE FEBRERO DE 1825LETRA DON JOS DE LA TORRE UGARTESU MSICA POR JOS BERNARDO ALCEDOCANTADA POR: DOA ROSA MERINOel25 DE FEBRERO DE 1825tienetieneRECONOCIDO EL 15 DE ABRIL DE 1822fuefuehizosusuySegn el artculo 49 de la Constitucin Poltica del Per (1993), son smbolos de la Patria la bandera de tres franjas verticales con los colores rojo, blanco y rojo, el escudo y el himno nacional establecidos por ley. Otro smbolo no oficial, pero muy extendido entre los peruanos, es la escarapela.

ANEXO N 02

Apellidos y Nombres :

GRADO : 3FECHA :GRADO :REA :

REA : FCCDocente : Magna Marcelina Tafur Saavedra

Qu aprend?Cmo me sent?Qu sugiero para mejorar?Me sirve lo que aprend? Cmo?En esta Sesin de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

La Calidad Educativa es un bien y una aspiracin que debe llegar a todos los nios, nias y jvenes del Per

ANEXO N 03

UNIDAD DE APRENDIZAJE N: 01SESIN DE APRENDIZAJE: Valorando nuestra identidad nacional.GRADO : 3. REA: FCCDOCENTE: Magna Marcelina Tafur Saavedra.

PROCESOS PARA APRENDER:A: Argumenta tus puntos de vista acerca de la identidad nacional. (04 p)B: Analiza la importancia que tienen los smbolos de la patria. (04 p) C: Revisa y selecciona la idea fuerza de la identidad nacional y los smbolos patrios. (04 p)D: Describe los puntos importantes para que el trabajo en equipo no tenga dificultades. (04 p)E: Discute las diferencias que existen entre las denominaciones del escudo. (04 p)

N Orden PROCESOS PARA APRENDER APELLIDOS Y NOMBRESABCDEPROM.

SINOSINOSINOSINOSINO

01CASTILLO GUARNIZ, Violeta

02CORDOVA MIRANDA, Maria Dila

03CORDOVA SALDAA, Avencia Otilla

04COTRINA GUARNIZ, Mirian Anal

05COTRINA GUARNIZ, Wilser Kevin

06FLORES DELGADO, Joel

07FLORES PRETEL, Deysi Evelin

08HOYOS MIRANDA, Bety

09LEYVA GUARNIZ, Yudith Maritza

10MIRANDA AZAERO, Jos Samuel

11MIRANDA DIAZ, Segundo Carlitos

12MIRANDA DIAZ, Willan

13MIRANDA NARRO, Pablito

14MIRANDA SALDAA, Nery Araceli

15MONTALVO MENDOZA, Antony Fran

16MUOZ CHUQUITUCTO, Ana Paula

17MUOZ MUOZ, Leydi Yezea

18SALDAA VARGAS, Keiko

ANEXO N 04

UNIDAD DE APRENDIZAJE N: 01SESIN DE APRENDIZAJE: Valorando nuestra identidad nacional.GRADO : 3. REA: FCCDOCENTE: Magna Marcelina Tafur Saavedra.

INDICADORES:A. Busca respuestas a diversas interrogantes mediante su esfuerzo personal. (04 p)B. Participa en la conservacin de la higiene personal y colectiva. (04 p)C. Toma iniciativa para realizar experiencias encomendadas por el equipo. (04 p)D. Asume y cumple las tareas asignadas por el grupo. (04 p)E. Es puntual en la presentacin de sus trabajos. (04 p)

N Orden INDICADORES APELLIDOS Y NOMBRESABCDEPROM.

SINOSINOSINOSINOSINO

01CASTILLO GUARNIZ, Violeta

02CORDOVA MIRANDA, Maria Dila

03CORDOVA SALDAA, Avencia Otilla

04COTRINA GUARNIZ, Mirian Anal

05COTRINA GUARNIZ, Wilser Kevin

06FLORES DELGADO, Joel

07FLORES PRETEL, Deysi Evelin

08HOYOS MIRANDA, Bety

09LEYVA GUARNIZ, Yudith Maritza

10MIRANDA AZAERO, Jos Samuel

11MIRANDA DIAZ, Segundo Carlitos

12MIRANDA DIAZ, Willan

13MIRANDA NARRO, Pablito

14MIRANDA SALDAA, Nery Araceli

15MONTALVO MENDOZA, Antony Fran

16MUOZ CHUQUITUCTO, Ana Paula

17MUOZ MUOZ, Leydi Yezea

18SALDAA VARGAS, Keiko