PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNINGMÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓN

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y LOS

PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.

HYPER CENTER

C O R P O R AT I O N

tecnología en sus manos

Frandy Melo

Diego Reina

Patricia Trujillo

Sandra Valencia

Juan Vargas

CASO DE ESTUDIO 4

Institución: Colegio Omega

País: Nicaragua

Tipo de educación:

Bachillerato

Total sedes y núcleos: 1

N° de docentes: 80

MARCO CONTEXTUAL

El Colegio OMEGA inicia sus labores académicas

el 16 de abril de 2000.

Oferta las figuras profesionales de: Químico –

Biólogo, Físico – Matemático, Sociales y

Contabilidad.

El Ministerio de Educación de Nicaragua ha

propuesto cambiar de denominación a

INSTITUTO TECNOLÓGICO OMEGA.

Para este cambio los docentes deben asumir un

proceso de capacitación tecno/educativa.

En el futuro será el primero en ofertar

bachilleratos online.

NOMBRE DEL PROYECTO

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y

LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.

GRUPO META

53 docentes que requieren capacitación

tecnológica.

PROBLEMÁTICA:

• 40% de docentes no tiene destrezas

informáticas.

• 20% de ellos posee computadores

personales con conexión de banda

ancha a internet.

• La institución posee un laboratorio de

computación e informática de mediana

calidad, sin el acceso a internet.

OBJETIVO DEL PROYECTO

Capacitar a la planta

docente del colegio OMEGA

de Nicaragua sobre el uso

de las Tic’s en los procesos

educativos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

o Diseñar el plan de

capacitación para la

planta docente del

colegio OMEGA.

o Elaborar el diagnóstico

situacional sobre el

manejo de las Tic’s en los

procesos educativos que

tiene la planta docente

del colegio OMEGA.

PACIEProfesores

tecno-pedagogos

Desarrollados en 3

módulos

Obtener aprendizaje colaborativo

Interacción de

conocimientos

Actividades individuales y

grupales

Generar trabajo

cooperativo

Aprender haciendo METODOLOGÍA

STANDARDS:

• Caracterizar los recursos de la web 2.0

• Emplear los recursos de la web 2.0 en

el proceso docente.

BENCHMARKS:

• Caracteriza las Tics y el uso de las

plataformas virtuales de aprendizaje.

• Aplica las Tics y usa plataforma

virtuales de aprendizaje.

SKILLS:

• Desarrolla un proceso pedagógico

profesional con el soporte de las Tic’s.

• Crea aulas virtuales dinámicas.

PROPUESTA SBS

PLAN DE CAPACITACIÓN

FASE 1:

DISEÑO DEL CENTRO E-LEARNING

PARA EL COLEGIO OMEGA

FASE 2:

CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A

LA PLANTA DOCENTE

FASE 3:

CONFORMACIÓN DEL

EQUIPO E-LEARNING

ONLINE

FASE I:

DISEÑO DEL CENTRO E-

LEARNING PARA EL COLEGIO

OMEGA

Problematización

Justificación

Alcance

Objetivos

Estructuración

MÓDULO 1

Tecnologías de la

información y la

comunicación

Generalidades del e-

learning

Plataforma educativa

moodle

Creación de aulas

virtuales

MÓDULO 2

Elementos del e-

learning

Herramientas

operativas y

administrativas

Procesos tutoriales

en aulas virtuales

MÓDULO 3

Presencia en la

tecnología

Educación y creatividad

Imagen corporativa de

aulas virtuales

Recursos de la web 2.0

Conectividad y recursos

en línea

MÓDULO 4

Alcance edu-tecnológico

Estándares académicos

internacionales

Recursos tecnológicos

de apoyo

Educación práctica con

TIC's

FASE 2

CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A LA PLANTA

DOCENTE

FASE 3

CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-LEARNING

ONLINE

• Análisis de Conocimientos y Resultados

• Asignación de roles online

• Creación de Ofertas online

RECURSOS HUMANOS

53 DOCENTES DEL COLEGIO OMEGA

DIEGO REINA

Director del Departamento de Educación Virtual

FRANDY MELO

Directora del Departamento Pedagógico

SANDRA VALENCIA

Capacitadora de E-learning

JUAN VARGAS

Comunicador

PATRICIA TRUJILLO

Especialista en proyectos de aula

RECURSOS TECNOLÓGICOS

55 COMPUTADORAS

1 PROYECTOR DE MULTIMEDIA

1 SCANNER

2 IMPRESORAS

1 PANTALLA VIRTUAL

1 ESTABILIZADOR DE CORRIENTE

INSTALACIÓN DE INTERNET

BANDA ANCHA

INSTALACIÓN DE PLATAFORMA

MOODLE

RECURSOS MATERIALES

PAPEL PARA IMPRESIONES

FLASH MEMORIES

FOLLETOS

MARCADORES DE TIZA

LÍQUIDA

ESFEROS LÁSERS

MATERIAL DE ESCRITORIO

RECURSOS ECONÓMICOS

La institución debe

presupuestar el pago de:

• Servicio de internet

• Pago de servicio a

profesionales

• Pago de servicios a

facilitadores

• Contrato de plataforma

Moodle

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFÍA:

1. CEVALLOS, Guillermo – et. al: Fase planificación,

http://www.slideshare.net/guillemocevallos/fase-

planificacin-fatla-mpc-equipoh, último acceso: 20-04-

2012.

2. CEPEDA, Alejandra – et. al: Fase de planificación,

http://www.slideshare.net/omarbullones/programa-de-

capacitacin-docente-en-el-uso-de-las-tecnologas-de-la-

informacin-y-comunicacin-en-la-universidad-nacional-

experimental-politecnica-antonio-jose-de-sucre, último

acceso: 20-04-2012.

3. Fernández, Eduardo: Planificación,

http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/p

lanificacion.shtml, , último acceso: 19-04-2012.

4. ----------,María Eugenia: Las tics en los procesos de

enseñanza aprendizaje, http://educatics.blogspot.com/,

último acceso: 19-04-2012.