Evaluacion psicopedagigica yolimar
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO.
NÚCLEO ACADEMICO TÁCHIRA.
AUTOR : Yolimar Osorio de Roa .
C.I 9,348,557
Tutor: Prof.
María Eufemia Rosales
San Cristóbal Diciembre 2011
DATOS DE IDENTIFICACION DEL ESCOLAR EN ESTUDIO
Nombres: J. E
Apellidos: B.C
Edad: 07 años
Sexo: Masculino
Fecha de la prueba: Año: 2011 Mes: 11 Día: 30
Fecha de Nacimiento: Año: 2003 Mes:12 Día: 17
Nombre y Dirección de la Escuela: Unidad
Educativa Estadal “Andrés Bello”
Grado: 3ro
PRUEBAS A EVALUAR
LECTURA
ESCRITURA
CALCULO
DIBUJO
PRUEBA DE LECTURA
RECONOCIMIENTO DE LETRAS.
Reconocimiento de letras, asociación visual –auditiva (v-a) obtuvo 27/26 . Reconocimiento de letras
asociación auditivo-Visual (a-v) 23/27 de 27 letras obtuvo problemas para conocer dos pares de ellas. Confunde la b con la d y la p con la q.
RECONOCIMIENTO DE
LETRAS EN PALABRAS
se le explico los términosde inicial, media y final alescolar antes de hacer lasub-prueba. Luego de lademostración se procediócon los ítems de la pruebasin prestar más ayuda.
En el reconocimiento deletras en palabras el escolarconfundió en la primerapalabra la b con la d.
PRUEBA DE INVERSIÓN
De diez ítems el escolar seequivoco en el ítems Nº 1,confundió la q con la p, en elítems Nº 7 se confundió en unapalabra marco la palabra paso
por sopa.
LECTURA DE SILABAS
En la lectura de silabas seevidencio un error, elescolar confunde cha, porla ca de 19/20.
LECTURA DE PALABRAS
En esta prueba sebuscó la lista depalabras del 3ergrado, al escolar se ledificulto leerlas, luegose le enseño la tarjetadel grado anteriortampoco las leyó.
LECTURA DE UN TROZO
En esta actividad fueimposible que el escolarleyera algunas de las lecturas,ni las del grado anterior ni delgrado que le corresponde
se puede decir que el escolarse ubica en el 1er grado enlectura.
El día 05/12/2011,se hizoel segundo intento en lalectura, se logro que elescolar leyera las palabrasdel grado anterior las de2do grado.
En la lectura de palabrasse le dificulto leer laspalabras que tenían masde cuatro silabas,mostrando inseguridad.
DICTADO DE SILABAS
En dictado de silabasobtuvo de 20/17, el cuallo realizo con muchadificultad se le dictoletra por letra para quelas hiciera bien,cometiendo lossiguientes errores:escribió ca por cha, palpor pla y cel por cle.
DICTADO DE
PALABRAS
En el dictado de palabras
16/5, se le dificulto mucho
escribir las palabras, en
vista que su velocidad en
la escritura es lenta.
PRUEBA DE ESCRITURA
DICTADO DE UN TROZO
En el dictado de un trozo el escolar no lo realizo .
COPIA DE SILABAS
En cuanto a la copia desilabas y palabras, es evidenteque la velocidad de laescritura es lenta, pocolegible, invierte mayúscula yminúscula, tipo de letracursiva obteniendo lossiguientes errores copio dupor bu , dro por bro.
COPIA DE PALABRAS
En lo referente a la copiade palabras obtuvo de16/04 realizándola conlentitud
COPIA DE UN TROZO
Con relación a la copia deun trozo el escolar lo hizoincompleto con una letrapoco legible y conmucha dificultad.
En la prueba de calculo el escolarrealizo los números naturales del 1al 20 progresivamente sin mayordificultad.
Reconoce los símbolosmatemáticos .
Realiza sumas y restas de dos cifrasllevando y prestando, el escolar seencuentra en 2do grado en el áreade calculo
PRUEBA DE CALCULO
En esta prueba el escolar realizo el dibujo de
su familia, representando cada uno de los
miembros que la integran con exactitud, en
la figuras humanas brazos y piernas ligadas
al tronco, cabeza unida al cuello, emplea
colores apropiados ( color piel) en el dibujo
realizado. Los trazos coloreados presentan
varias direcciones, no respeta márgenes.
• Se puede decir que en los dibujos realizados
por el escolar se encuentra ubicado en 1er
grado
DIBUJO
INFORME
Luego de aplicar las pruebas pedagógicas
al escolar J.E.B.C se puede decir que
presenta inmadurez escolar lo que quiere
decir que su edad no esta acorde al grado
donde se encuentra el escolar, también
se pudo notar que la falta de orientación
y ayuda en el hogar influye
considerablemente el progreso y
aprendizaje del niño, en vista que él no
cumple con los compromisos escolares
enviados al hogar.