REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN

BARQUISIMETO-EDO LARA

PARTICIPANTES:Riera, Mary Janette C.I 12.023.727

Mendoza, Geraldine C.I 21.728.257

Caldera, Maybelline C.I 17.380.225 Cátedra: Didáctica de la Lengua

Profesora: Adith GómezSección: 4ES1BBarquisimeto, Abril 2013

DIAPORAMA UNIDAD IDIDÁCTICA DE LA LENGUA

UPEL

DIDACTICA DE LA LENGUA

Es la disciplina que estudia todos los problemas

relativos a la enseñanza de la

Lengua.

Su objetivo principal consiste en el crecimiento de la capacidad lingüística,

hasta llegar a unos determinados niveles decompetencia como mínimo.

Proporciona orientacionesque permiten al maestro

responder ante problemas, basándose en la

experiencia de sus colegas.

LENGUAJE

Es el conjunto de medios que permite al hombre expresar sus pensamientos,

ideas, y sentimientos. Estos pueden ser de distinto índole.

Se desarrolla gracias a la facultad humana del

pensamiento y se va desarrollando con una determinada lengua o

idioma.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE

Según Yuen Ren ChaoEs un

comportamiento voluntario.

Es un conjunto de hábitos adquiridos

desde temprana edad.

Es oral y esta formado por

distintos sonido llamados fonemas

Es una tradición formado a través

de la vida en común de un grupo

de personas.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Representativa:Permite trasmitir las realidades del mundo

exterior

Expresiva:Es aquella donde el

hablante pronuncia sus sentimientos.

Apelativa: Se determina cuando en el lenguaje existe

respeto entre el hablante y el oyente.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Fática: Es la que mantiene la atención de los que en

ella intervengan

Poética: Cuando el emisor

expresa un poema.

Metalingüística: Cuando se averigua la

ortografía de las palabras.

LENGUA

Es una forma especifica del lenguaje.

Implica una comunicación básicamente verbal, aunque

pueda ser ejecutada ocasionalmente en la

escritura

Además accede la comunicación entre miembros de una comunidad

permitiendo coincidir o no con las ideas que se planteen.

HABLA

Es el uso individual que cada persona le hace a su

lengua

Factores que internen en ella:

Edad y Sexo

Estado de ánimo

Ocupación

COMUNICACIÓN

Es el proceso en el cual se trasmite una información.

En ella intervienen distintos factores tales como:

Intercambio de sentimientos,

opiniones, o cualquier otro tipo de

información mediante habla, escritura u otro

tipo de señales

LOS SÍMBOLOS BLISS

Es un sistema de signos creado en el año 1940 por:

Charles K. Bliss con la finalidad de promocionar una mejor

comprensión entre los pueblos.

Posterior a esto en el año 1971, por medio de una investigación en un centro de niños afectados

de parálisis cerebral, se reconoció que este modo de suplir palabras

por estos símbolos favorecía el nivel de comunicación de estos.

LA LECTURA

Es un proceso analítico – sintético.

Comienza por la percepción del conjunto de letras, se realiza a través de la decodificación de los grafemas en fonemas y termina con el reconocimiento del significado de las palabras.

Implica construir significados, es decir, comprender, pero también deviene en uninstrumento útil para aprender significativamente.

LA ESCRITURA

Es una codificación sistemática de signos gráficos que permite registrar

con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales.

Niveles de la escritura

El nivel sensomotor El nivel semántico

Garantiza la técnica de los

procesos (leer y escribir)

Garantiza que el lenguaje escrito se convierta en una

forma especial de la actividad verbal, es decir, en un medio de

comunicación.