DE LA PERCEPCIÓN A LA

CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

• La percepciónLa percepción consiste en recibir, a través de los sentidos, las imágenes, sonidos, impresiones o sensaciones externas. Se trata de una función psíquica que permite al organismo captar, elaborar e interpretar la información que llega desde el entorno.Es importante diferenciar entre el estimulo, que pertenece al mundo exterior, y genera el primer efecto en la cadena del conocimiento, y la percepción, que es un proceso psicológico y pertenece al mundo interior.

• La percepción visualEs aquella sensación interior de conocimiento aparente, resultante de un estimulo o impresión luminosa registrada por los ojos.

• Formación de la imagen1.La luz de un objeto llega al ojo, pasando a través de la córnea, que es una lente convergente donde la luz experimenta la primera refracción. 2.Esta luz entra al ojo por una pequeña abertura (la pupila) que puede cambiar su tamaño por la acción de un grupo de músculos llamados iris, que le dan el color al ojo.3.Luego de pasar por la pupila, la luz se refracta nuevamente en la lente más importante, el cristalino, que tiene la capacidad de deformarse cambiando su curvatura, y con esto, mover su punto focal.

4. En la retina, los rayos luminosos forman una imagen real e invertida que estimula dos tipos de células fotosensibles: los bastones y los conos.

• Teoría de GestaltEl conocimiento del proceso de percepción avanzó notablemente gracias a los experimentos y estudios realizados por los psicólogos de la Gestalt, una escuela alemana que introdujo importantes avances en la investigación de este fenómeno.Este experimento de sensopercepción se baso en las 5 leyes gestálticas de la organización. Estas leyes describen como organizamos la información o las imágenes que percibimos, en contenidos provistos de significado.

Las leyes gestálticas propuestas por los psicólogos de la Gestalt son:

• Ley de proximidad: el agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente basado en la distancia.

• Ley igualdad o equivalencia: nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y otros aspectos visuales de los elementos.

• Ley de Prägnanz: los elementos son organizados en figuras lo más simétricas, regulares y estables que sea posible.

• Ley de cierre: nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura. Existe una tendencia innata a concluir las formas y los objetos que no percibimos completos.

• Ley de simetría: las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.

• Ley de continuidad: los detalles que mantienen un patrón o dirección tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo. Es decir, percibir elementos continuos aunque estén interrumpidos entre sí.

• Ley de figura-fondo: afirma que cualquier campo perceptual puede dividirse en figura contra un fondo. La figura se distingue del fondo por características como: tamaño, forma, color, posición, etc...

• Ilusiones ópticasLas ilusiones ópticas son efectos sobre el sentido de la vista caracterizados por la percepción visual de imágenes que son falsas o erróneas. Falsas si no existe realmente lo que el cerebro ve o erróneas si el cerebro interpreta equivocadamente la información visual.El origen de las ilusiones ópticas puede estar en una causa fisiológica, como un deslumbramiento debido a un estímulo luminoso intenso que deja por unos instantes saturados los receptores luminosos de la retina, o por el contrario puede ser un fenómeno cognitivo, cuando la causa es la interpretación errónea por parte del cerebro de las señales que el ojo le envía, por ejemplo una malinterpretación de la dimensión relativa de dos objetos debido a la perspectiva.

• Tamaño: Los dos círculos rojos son de igual tamaño, aunque no lo parezca.

• Dirección-posición: los cuadrados están movidos y da la sensación de que las líneas no son horizontalmente rectas, pero si lo son.

• Curvatura: el círculo hace que las líneas horizontales del centro parezcan que van a unirse, cuando son paralelas.

• Movimiento: la ilusión óptica de esta imagen es que parece q los círculos están girando, cuando en realidad están quietos.

• Contrastes y postimágenes: si miramos atentamente a la imagen, la mitad del circulo que se encuentra en el espacio negro, nos parecerá un gris mas claro que el que está en el fondo blanco, pero las dos mitades del circulo son de igual color.

• Color: mira la imagen, di el color, no la palabra.La parte derecha del cerebro intenta decir el color, pero la parte izquierda insiste en leer la palabra. En mi caso, ha ganado la izquierda.

• ¿ Que es la percepción subliminal?Un mensaje o percepción subliminal es una señal o mensaje diseñado para pasar por debajo de los límites normales de percepción. Puede ser por ejemplo, inaudible para la mente consciente pero audible para la mente inconsciente o profunda; puede ser también una imagen transmitida de un modo tan breve que pase desapercibida por la mente consciente pero aun así, percibida inconscientemente.

• Tipos de mensajes subliminales•Mensajes no atendidos: aquellos que no resultan conscientemente percibidos debido a que el sujeto no presta atención a los mismos, y se los puede traer a la conciencia por el simple acto de atención, en cambio los mensajes subliminales no.•Mensaje de sub-reconocimiento: son aquellos que se encuentran por debajo del nivel de intensidad o tiempo de exposición necesarios para la identificación correcta del estímulo.•Mensaje de reconocimiento: aquellos estímulos cuya intensidad o duración son suficientes para permitir la identificación correcta de los mismos por parte del sujeto.

Imágenes subliminales:

• Actividades para realizar:• Actividad 1: antes de todo debemos explicarle el concepto de percepción y lo importante que son para nosotros los sentidos. Después jugaremos al juego de la “gallinita ciega”, ahí verán lo importante que es el sentido de la vista y lo que sienten muchas personas que carecen de ella. Otro juego consistiría en taponarse los oídos, y que comprendan lo dicho anteriormente.• Actividad 2: los niños deberán de ponerse en grupo, y cada grupo realizar una de las leyes de Gestalt, explicándolas y poniendo ejemplos de imágenes de estas leyes.