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Carrera de Restauracin y Museologa

Unidad 3

Tema 1

PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA Formulacin y marco referencial del problema

Semestre 2014 Investigacin Bsica: Ing. Lucy Vega 1

Proceso de investigacin cientfica

Problema de investigacin

Marco referencial del problema

Sistema de hiptesis

Marco metodolgico

Cronograma, Presupuesto y

Bibliografa

Determinacin de la muestra

Recoleccin de los datos

Anlisis de datos

Resultados

Nuevos conocimientos

Plan de investigacin

Desarrollo de investigacin


Problema de investigacin

Delimitacin

Descripcin

Formulacin

Objetivos

Justificacin

Utilidad


PROBLEMA DE INVESTIGACION

Definicin Delimitacin


Es un hecho, fenmeno o

situacin que incita a la

reflexin o al estudio.

Es el conjunto de factores,

variables, elementos,

aspectos, caractersticas o

atributos que se va a

estudiar de una poblacin o

conjunto de unidades.

El problema de

investigacin debe ser

delimitado en funcin de:

Espacio o lugar

Tiempo

Recursos

DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL

PROBLEMA DE INVESTIGACIN


Descripcin del problema

Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de X centro educativo durante el periodo 2011-2012

Formulacin del problema en forma de interrogante principal

Cules son los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012?

OBJETIVOS DE INVESTIGACION

Definicin de objetivo Clases de objetivos


Los objetivos son los

propsitos o fines que se

pretenden lograr al realizar

la investigacin.

Los objetivos pueden ser:

General

Especficos

FORMULACIN DEL OBJETIVO

GENERAL DE INVESTIGACIN


Problema en forma de interrogante principal

Cules son los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012?

Formulacin del objetivo general

Determinar los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012

FORMULACIN DEL TEMA DE

INVESTIGACIN


Objetivo general de investigacin

Determinar los factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012

Formulacin del tema de investigacin

Factores socio-econmicos y culturales que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012

FORMULACIN DEL 1er. OBJETIVO

ESPECFICO


1ra. INTERROGANTE DERIVADA trata de:

Cul es el estado de la situacin actual del problema?

1ra. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:

Qu factores socio-econmicos y culturales se han identificado actualmente, que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012?

1er. OBJETIVO ESPECFICO

Conocer los factores socio-econmicos y culturales que se han identificado hasta el da de hoy, que inciden actualmente en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011

FORMULACIN DEL 2do. OBJETIVO

ESPECFICO


2da. INTERROGANTE DERIVADA trata de:

Qu tan necesario es hacer esta investigacin?

2da. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:

Es necesario determinar los factores socio-econmicos que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011?

2do.OBJETIVO ESPECFICO

Determinar la necesidad de realizar una investigacin que permita analizar el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011

FORMULACIN DEL 3er. OBJETIVO

ESPECFICO


3ra. INTERROGANTE DERIVADA trata de:

La investigacin es factible de realizar?

3ra. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:

Cun factible ser realizar un anlisis de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011?

3ro.OBJETIVO ESPECFICO

Determinar la factibilidad de realizar una investigacin que permita analizar el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011

FORMULACIN DEL 4to. OBJETIVO

ESPECFICO


4ta. INTERROGANTE DERIVADA trata de:

Cmo se estructura el problema?

4ta. INTERROGANTE DERIVADA DEL PROBLEMA:

Qu elementos estructurales deber contener el anlisis del rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011?

4to.OBJETIVO ESPECFICO

Establecer y caracterizar los factores que permitan analizar el rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2010-2011

JUSTIFICACION Y UTILIDAD DE LA

INVESTIGACION JUSTIFICACION DE LA

INVESTIGACIN

UTILIDAD DE LA

INVESTIGACIN


La justificacin son las

razones para realizar la

investigacin

La utilidad puede ser:

Prctica, que implica

solucin de problemas

prcticos

Terica, que busca la

reflexin acadmica

Metodolgica, que implica

la mejora de procesos o

procedimientos.

Marco referencial de la

investigacin


Marco referencial: definicin

El marco referencial se conoce como los antecedentes de la

investigacin.

Se basa en el conocimiento existente, con el fin de que el

investigador asuma una posicin frente al tema de

investigacin.


Marco referencial: funciones

Funciones

Prevenir errores detectados en otros

estudios o investigaciones

Ayuda en la interpretacin de

resultados

Sirve de gua al investigador


Marco referencial: estructura


Marco referencial

1. Estado del arte

2. Marco terico

2.1 Fundamentacin terica

2.2 Fundamentacin legal

2.3 Definicin de trminos bsicos

3. Marco conceptual

1. Estado del arte

Consiste en determinar los resultados obtenidos en al menos

tres investigaciones anteriores y ms actuales sobre el tema

(Menos de 5 aos).

De cada investigacin (artculo cientfico) se establece al

menos lo siguiente:

Objetivos

Metodologa

Resultados

Ver ejemplo en Documentos del

Campus Virtual


2. Marco terico Determinacin de variables

del problema

Determinacin de variables

del problema indicado


Factores socio-econmicos y culturales

Variable independiente

Rendimiento acadmico de los estudiantes del Colegio X de la ciudad de Quito, durante el ao 2011-2012

Variable dependiente Las que

determinan la supuesta causa.

Variable independiente

Las que resultan ser el efecto o las afectadas

Variable dependiente

2.1 Fundamentacin terica (en

base a variables del problema)


VARIABLE INDEPENDIENTE:


FUNDAMENTACIN TERICA sobre:

Estrato social del educando

Estrato econmico del educando

Composicin de la familia del educando

Ocupacin de los integrantes de la familia del educando

VARIABLE DEPENDIENTE:

Rendimiento acadmico de estudiantes


PEDAGOGA

Sistemas de participacin

Sistemas de evaluacin: exmenes, deberes, etc.

SICOLOGA

Concentracin y atencin

Expresin oral y comunicacin

Socializacin

2.2 Fundamentacin legal (en base

a variables del problema)




FUNDAMENTACIN LEGAL sobre:

Cdigo de la Niez y la Adolescencia



FUNDAMENTACIN LEGAL sobre:

Ley de Educacin

Cdigo de Convivencia del Colegio X


(en base a variables del problema)











DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS:

Clase social

Estrato econmico

Familia

Composicin familiar

Migracin

Desempleo

Poblacin econmicamente activa

Jubilado


(en base a variables del problema)





PEDAGOGA

Sistemas de participacin

Sistemas de evaluacin: exmenes, deberes, etc.

SICOLOGA

Concentracin y atencin

Expresin oral y comunicacin

Socializacin



DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS:

Pedagoga

Sicologa

Participacin

Evaluacin

Concentracin

Atencin

Expresin

Socializacin

3. Marco Conceptual

Es la esquematizacin o estructura de los contenidos

establecidos hasta el momento, que tienen que ver con el

problema.

La representacin es los ms esquemtica posible, mediante

tcnicas como:

Listado con nmeros o vietas

Tablas de contenidos

Mapas conceptuales


3. Marco Conceptual


Fundamentacin terica del problema





PEDAGOGA: Sistemas de participacin, Sistemas de evaluacin: exmenes,

deberes, etc.

SICOLOGA: Concentracin y atencin, Expresin oral y comunicacin,

Socializacin

Conceptualizacin del problema o ndice tentativo

1. Psicopedagoga

2. Aprendizaje

2.1 Problemas de aprendizaje

2.2 reas de aprendizaje

2.3 Evaluacin de aprendizaje

3. Estratificacin de estudiantes

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