Clase de Emprendimiento 1

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Maestria en Administracion Emprendedurismo Luis Carlos Arraut Camargo, PhD Marzo de 2012

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Presentacion sesion Maestria en Administracion Universidad Tecnologica de Bolivar

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Page 1: Clase de Emprendimiento 1

Maestria en

Administracion

Emprendedurismo

Luis Carlos Arraut Camargo, PhD

Marzo de 2012

Page 2: Clase de Emprendimiento 1

Presentación •Creatividad e Innovación

1.Creatividad + Emprendimiento= Innovacion

2.El proceso creativo. Caso: Ideo

3.La 10 caras de la innovacion

4.Entornos propicios para la creatividad

5.Taller de creatividad Wakeupbrain

•Emprendimiento

1.Conceptos de: emprendimiento, intraemprendimiento, gerente, inventor. Video: Arturo Calle.

CESA

2.Proceso empresarial 3.Características de culturas emprendedoras

4.Visión del empresario (German Spicker, Toya Maldonado, …

5.Medición del emprendimiento. Modelo GEM

•Modelo de negocio emprendedor

1.Concepto

2.De la idea al modelo de negocio

3.Taller modelo de negocio

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Presentación

Evaluación:

1. Casos: 30%

2. Examen individual: 40%

3. Trabajo final 30%

Page 4: Clase de Emprendimiento 1

Luis Carlos Arraut Camargo, PhD

Open innovations

para la formación

empresarial

Page 5: Clase de Emprendimiento 1

Luis Carlos Arraut Camargo, PhD

Page 6: Clase de Emprendimiento 1

CREATIVIDAD EMPRESARIAL

¿Que tan importante es ?

¿A que hace referencia?

¿Cuales son mis

expectativas?

Introducción

Page 7: Clase de Emprendimiento 1

Introducción Emprendimiento vs. emprendedurismo

emprendurismo y emprendedurismo son

malas traducciones de la palabra inglesa

“entrepreneurship”, que se usa para describir el

espíritu emprendedor o el ímpetu por iniciar algo,

en sentido empresarial.

El RAE, ‘emprendimiento’ con los significados de

‘acción y efecto de emprender (acometer una

obra)’ y ‘cualidad de emprendedor’.’.

Page 8: Clase de Emprendimiento 1

Introducción Emprendimiento vs. emprendedurismo

El término emprender data desde la antiguedad. Se ha

venido siendo aplicado en las diferentes ciencias

sociales.

Emprender deviene de la palabra Latina “in” y

“prendere”. Con esa base los franceses acuñaron el

término “entrepreneur” y luego con el devenir del tiempo

los ingleses adoptaron el término “entrepreneurship”

que describe el comportamiento y las habilidades que

requieren los emprendedores con potencial de éxito.

Desde el siglo XX, algunos investigadores intentaban

explicarse el fenómeno de la creación de empresas y

cómo influía en el desarrollo económico.

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TRANSFORMACIÓN EMPRESARIAL/

SOCIEDAD DE

EMPRENDEDORES

SOCIEDAD DE

EMPLEADOS/trabajadores

Introducción

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Fuente: Rodrigo Varela

Page 10: Clase de Emprendimiento 1

• Promoción del espíritu emprendedor

• Desarrollo de ideas para mejorar un proceso,

producto o servicio o para creación nuevo.

• Elaborar un plan viable

• Lanzamiento de nuevos productos o servicios

Introducción

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Page 11: Clase de Emprendimiento 1

CREATIVIDAD +

EMPRENDIMIENTO=INNO

VACION

Page 12: Clase de Emprendimiento 1

CREATIVIDAD + EMPRENDIMIENTO=INNOVACION

Fuente: Transforme

Page 14: Clase de Emprendimiento 1

15

Doy por supuesto que cada persona tiene,

potencialmente, toda la energía psíquica

necesaria para llevar una vida creativa. Sin

embargo, hay cuatro tipos principales de

obstáculos que impiden a muchos alcanzar

ese potencial.

Mihaly Csikszentmihalyi

1. Curiosidad e Interés

2. Hábitos de firmeza

3. Aplicación de la energía positiva

4. Localización del problema

5. Pensamiento divergente

6. Escoger un campo especial

Creatividad

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1.Tenga Fé en su Creatividad

¿Usted es Creativo?

Creatividad

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2.Elimine la Voz de

Juicio

Page 17: Clase de Emprendimiento 1

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2. Elimine la Voz de Juicio

1. Si, pero…… ¿Sera que si lo aceptan? 2. Ya lo intentamos antes….. Y nada. 3. Esto no va a funcionar porque…. 4. Esto es ridículo no tiene sentido,

nadie lo utilizara… 5. No tenemos tiempo para eso en este

momento. Estamos muy ocupados.. 6. ¿Estas loco? Quieres que nos

voten… 7. Eso es imposible, nadie ha podido

hacer eso.., nadie se lo ha inventado. 8. ¿En que planeta vives? ¡Despierta!! 9. ¿Qué te fumaste? ¿Qué estas

tomando? 10. Que vergüenza pensar en esto. ¿Qué

has aprendido? Ubicate…

Fuente: Adaptado de Mario Morales.

Las

10

me

jore

s f

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tar

un

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de

a

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19

Mapa Mental

3. Piense de forma no lineal THINK &

DRAW

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20

4. Inyectese frescura

No se esconda en la

caja, pensemos fuera

de la caja-

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5.Modifique su ambiente

¿En donde y

cuando obtiene

usted sus

mejores ideas?

Page 21: Clase de Emprendimiento 1

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6.Encuentre su estado creativo.

Pensar ZEN.

Estar relajado permite generar

ideas y ponerlas en practica.

Descansar…

Page 22: Clase de Emprendimiento 1

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7.Saque tiempo para pensar

¿Tiene usted tiempo para pensar?

¿Planifica? ¿Organiza?

Page 23: Clase de Emprendimiento 1

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8.Siga su pasión. THINK HAPPY .

Hágase usted mismo un

favor. No inicie ningún

proyecto que no libere su

pasión. La innovación

debe ser una pasión un

sueño.

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25

“Yo no hago películas para

hacer dinero, yo hago dinero ,

para poder hacer mas

películas

Mi pasión es llevarle

felicidad a los niños”.

Walt Disney

8.Siga su pasión. THINK HAPPY .

Page 25: Clase de Emprendimiento 1

26

9.Desarrolle su curiosidad.

Pensar PO.

¿Qué pasaría si

se pudiera

fabricar a menor

costo?

Gran parte de las

innovaciones en el

mundo de los

negocios se han

inspirado en la

pregunta……………

…………………

¿Qué pasaría si?

Page 26: Clase de Emprendimiento 1

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10.Experimente

“No he

fracasado,

solamente he

encontrado

10000 formas

que no

funcionan”

Page 27: Clase de Emprendimiento 1

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10. Experimente

Valentía

Page 28: Clase de Emprendimiento 1

29

1970-2040

Aquí

descansa

usted

10. Experimente

Page 29: Clase de Emprendimiento 1

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Video: si no

innovamos........me

voy

http://www.youtube.com/watch?v=1zEUjUA8ZGM

&feature=youtube_gdata_player

Page 30: Clase de Emprendimiento 1

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11.Pensar entre Todos.

THINK TEAM.

• Escuchar con empatia (yo-tu versus yo-ello)

• Aceptar

• Manifestar asertivamente les diferencias y convertirlas en oportunidades. Desarrollar estrategias de ganar-ganar

• Crear Equipos Creativos de Alto Rendimiento (ECAR)

• Comprender que 2+2 pueden ser mucho más que 4

• Necesitamos gente que quiera hacer COSAS GRANDES, IMPACTAR ELMUNDO

• Sustituir la competición ciega por colaboración inteligente.

Frank Ponti

Page 31: Clase de Emprendimiento 1

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Critico

Soñador Realista

Circulo Walt Disney

Se sigue por los

procedimientos para

hacer realidad los

sueños

Desarrollo de

nuevas ideas, sin

importar su grado

de realismo

Se preocupa de lo que

no funcionara y los

riesgos

CONCLUSIONES

Page 32: Clase de Emprendimiento 1

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Creatividad

Dos formas:

1.La asociada a una habilidad.

2.La capacidad de pensar en forma

excelente, superando problemas,

generando ideas nuevas y

desafiando convencionalismos.

Page 33: Clase de Emprendimiento 1

¿Como ejercitar la mente?

Un ambiente

enriquecido y

ejercicio constante

La influencia del ambiente en

la inteligencia.

Ejercicios

cardiovasculares

Creatividad

34

Page 34: Clase de Emprendimiento 1

¿Como ejercitar la mente?

Los genes no

determinan su

destino

La inteligencia no es algo que

usted recibe, sino algo que usted

se gana

50 % atribuible a los genes y

el resto a factores

ambientales.

The Accidental Mind

Creatividad

35

Page 35: Clase de Emprendimiento 1

¿Como ejercitar la

mente?

La practica hace

al maestro

¿Que significa?

Las personas

inteligentes no han

recibido un don

Varios tipos de

inteligencia

El cerebro puede aprender

diversas habilidades a

cualquier edad e incrementar

sus capacidades

Creatividad

Page 36: Clase de Emprendimiento 1

Los genes no determinan su destino:

La inteligencia no es una aptitud

innata, adquirida durante la

concepción, sino una colección de

habilidades en desarrollo impulsadas

por la interacción de genes y

ambiente. Nadie nace con una

cantidad de inteligencia. La

inteligencia y las pruebas de

coeficiente se pueden mejorar.

David Shenk. The genios

in all of Us

Creatividad

Page 37: Clase de Emprendimiento 1

¿Como ejercitar la

mente?

Beneficios del

entrenamiento

digital

Se han observado cambios

estructurales y funcionales de

acuerdo a demandas especificas

¿Aumenta la inteligencia

?

Debe ser

novedoso y

retador

Creatividad

Page 38: Clase de Emprendimiento 1

7 Hábitos

para ejercitar

el cerebro

• Realizar actividad intelectual constantes y

ponerse nuevos retos.

• Hacer ejercicio físico

• Meditar

• Alimentarse bien

• Dormir bien

• Evaluar sus conocimientos

• No fumar y bajarle al licor y estrés

Creatividad

Page 39: Clase de Emprendimiento 1

Recomendados para ejercitar el cerebro

• LUMOSITY.

www.lumosity.com

• Fit Brains.

www.fitbrins.com

• Ajedrez

Creatividad

Page 40: Clase de Emprendimiento 1

Creatividad

Dimensiones

Creencias Entorno

Inteligencias

múltiples

Trabajo en

equipo

Pensamiento

creativo

Liderazgo

creativo Pasión creativa

Page 41: Clase de Emprendimiento 1

Video Ideo

El Carrito de

Compras

Page 42: Clase de Emprendimiento 1

•Es importante en su empresa conocerse y hablar a

la hora del desayuno/almuerzo/comida o en las

cenas o actos sociales fuera del trabajo?

•¿Los gerentes o jefes señalan cómo desarrollar los

productos mejor en lugar de criticar lo que no se

hace bien?

•¿Los empleados perciben que tienen a alguien con

quien hablar en caso de que tengan algún

problema?

•¿Se fomenta la cooperación y la ayuda mutua a la

hora de resolver conflictos?

Reflexión

Page 43: Clase de Emprendimiento 1

Gestión de la

creatividad

Page 44: Clase de Emprendimiento 1

1. Que significa la gestión de la

creatividad

Promoción, guía, uso y

estimulo de cualquier idea de

la organización.

Page 45: Clase de Emprendimiento 1

Porque es importante una

buena gestión de las ideas?

Fortalece el sentido de

pertenecía y participación de

las personas

Page 46: Clase de Emprendimiento 1

Por favor

piense

¿Cual es la situación de su

entorno laboral?

¿Cree que su empresa hay

sentido de participación y las

ideas son tenidas en cuenta?

¿Que puede hacer para

mejorar la situación?

Page 47: Clase de Emprendimiento 1

Capacidades de la gestión sistemática de las ideas

internas

Motivación, satisfacción y

compromiso

Desarrollo de una cultura de la

resoonsabilidad, trabajo en

equipo,cominicacion, innovación

Canalización del potencial innovador,

recompensar, nivel. Satisfacción y

motivar

Soluciones que incrementen

la competitividad de la

empresa

Page 48: Clase de Emprendimiento 1

Donde aplicar la gestión de nuevas ideas?

Nuevos productos

Nuevos servicios y experiencias

Nuevos procesos o tecnologías

Nuevas estrategias

Nuevos mercados

Nuevos canales de distribución o comunicación

Nuevas alianzas estratégicas

Page 49: Clase de Emprendimiento 1

Donde aplicar la gestión de nuevas ideas?

Innovación en

producto

Innovación en

proceso

Innovación en

mercadotecnia

Innovación en la

organización

Fuente: Manual de Oslo

Page 50: Clase de Emprendimiento 1

Como implementar o mejorar la gestión

sistemáticas de las ideas innovadoras internas?

A. Se necesita una cultura de empresa propia,

personal entrenado y motivado.

B. Herramientas para llevar a cabo la gestión

Page 51: Clase de Emprendimiento 1

1. Tener conciencia del potencial innovador y la estima de todos los empleados

2. Deseo de invertir tiempos y recursos

3. Deseo de invertir en educación y desarrollo

4. Afeado gratuito a fuentes de información

5. Cultura de la comunicación abierta

6. Cultura adecuada de distribución del error y el éxito

7. Herramientas para feedback

8. Sistema de recompensas

A. Se necesita una cultura de empresa

propia, personal entrenado y motivado.

Page 52: Clase de Emprendimiento 1

Para la implementación

de los factores 7 y 8, se

necesitaría una guía mas

especifica

Tres factores:

Tiempo

Evaluación ideas

Recompensa

Page 53: Clase de Emprendimiento 1

Repase los ocho factores

mencionados.

Piense el grado de existencia e

implementación en su empresa

Tiene idea de que y como hacer

la próxima mejora?

Page 54: Clase de Emprendimiento 1

B. Herramientas para llevar a cabo la gestión

Motivos individuales

Prestigio

Utilidad

Social

Comunicación

De sentimiento

Cognitivo,

conocimiento

Page 55: Clase de Emprendimiento 1

• La motivación satisfacción de haber encarado

un reto

• La motivación de haber resuelto un problema

• La motivación por el exito en la experiencia y

el reconocimiento de la cooperación con un

grupo de compañeros también creativos

B. Herramientas para llevar a cabo la gestión

Page 56: Clase de Emprendimiento 1

• Articular los objetivos con la estrategia de la organización y

asegurar que el formato considere justos y alcanzables.

• Emplear criterios de valorización eficientes y consistentes.

• Gestionar el reconocimiento sistemáticos de las propuestas

internas innovadoras.

• Ofrecer una variedad de gratificaciones con el fin de cumplir

con los diferentes valores y motivaciones.

B. Herramientas para llevar a cabo la gestión

Gestionar un Programa de

Incentivos

Page 57: Clase de Emprendimiento 1

Por favor, párese y piense:

Imagínese que un empleado ha

hecho una propuesta que ha llevado

a una mejora significativa del

producto.

¿Cuál sería la mejor manera de

compensarle?

¿Sería la económica la única y la

mejor?

Page 58: Clase de Emprendimiento 1

B. Herramientas para llevar a cabo la gestión

• Hay dos grupos de recompensas no

económicas:

• La recompensa inmediata

• La compensa en la carrera profesional

Gestionar un Programa de

Incentivos

Page 59: Clase de Emprendimiento 1

Design Thinking

Page 60: Clase de Emprendimiento 1

Idea

Concepto Insights

Proceso

creativo

Prototipo

Design Thinking

Page 61: Clase de Emprendimiento 1

Brightidea

Page 63: Clase de Emprendimiento 1

Centro de Innovacion