PRIMER GRADO

DATOS INFORMATIVOS

1. NOMBRE DEL INSTITUTO

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGIO PRIVADO SALESIANO

2. INSTITUCIN EDUCATIVA DE CONVENIO PARA LA PRACTICA PROFESIONAL:

INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO BOLOGNESI 10883. NOMBRE DEL PRACTICANTE

Anthony Andy Garca Yaringao

4. CICLO

IX

5. AO

2014

6. JEFE DE PRACTICA

Lic. Dante Javier Escobar Hurtado

DATOS GENERALES1. RESUMEN DE LA RESEA HISTRICA DE LA I.ELa Institucin Educativa Francisco Bolognesi N 1088, situada en la Avenida Sucre N 445, Magdalena del Mar, lleva 60 aos sirviendo a la comunidad de los distritos aledaos al colegio.

Ofrecemos una educacin mixta en los niveles de inicial, primaria y secundaria, con docentes capacitados por el Ministerio de Educacin en la Universidad Catlica, para brindar una educacin de calidad.

La Institucin Educativa est ubicada en un lugar de gran convergencia vehicular, con mercado muy cercano con seguridad vehicular y policial.

Alberga ms de 1300 alumnos en los dos turnos, tanto en la maana como en la tarde; hay dos niveles (primaria y secundaria), cuenta con aulas grandes ventiladas e iluminadas; sala de innovacin, sala de cmputo, laboratorio, patios para deportes.

Su educacin est orientada al desarrollo humano e integral, para formar alumnos crticos, democrticos, emprendedores, solidarios y competitivos, capaces de insertarse con xito en el mercado laboral y en la sociedad.

Se ha cosechado muchos triunfos, dando lauros al plantel, los directores que han pasado por esta Institucin brindando sus experiencias para mejorar la imagen institucional son: Profesor Francisco Cerna, Profesora Nlida Carrillo, Profesora Rosa Fitzgerald, Licenciada Marianella Alvarado Chico, Licenciada Lile Vela Flores y Licenciada Silvia Cruz Rodrguez.

El nombre que lleva es en homenaje al insigne hroe Francisco Bolognesi, quien se inmol por defender nuestro territorio patrio. Ofertamos una educacin de calidad con calidez. Nuestro emblema es: Bolognesi, rumbo al cambio.

2. MISIN Y VISIN DE LA I.EVISIN

Somos una Institucin lder en el mbito Educativo, con alumnos justos honestos responsables, creativos, innovadores capaces de insertarse con xito en la sociedad producto de una formacin humana y cristiana basada en valores morales, ticos y estticos, con docentes capacitados y actualizados en modernas tecnologas, con padres de familia involucrados en la educacin de sus hijos.MISIN

Somos una Institucin Educativa que brinda a nuestros alumnos y alumnas una formacin integral, cientfica, tecnolgica y humanstica que promueve su autonoma y la prctica de valores que les permita identificarse con la realidad sociocultural y ser conscientes de su rol protagnico en el proceso de desarrollo de nuestro pas.3. ORGANIGRAMA DE LA I.E

4. NORMAS DE CONVIVENCIA

VALORESACTITUDES

1RESPETORespeta al docente y compaeros de aula

Respeta y cumple las normas de convivencia

Respeta y cumple las normas del Reglamento Interno de la I.E.

Cuida su presentacin y aseo personal

Respeta las diferencias individuales

Cuida los espacios de uso comn

2RESPONSABILIDADCumple responsablemente las normas de convivencia

Cumple responsablemente el Reglamento Interno de la I.E.

Es puntual en la presentacin de tareas y actividades

Acepta las correcciones en su conducta

Culmina las tareas emprendidas

3TOLERANCIAComprende y tolera la opinin de sus docentes y compaeros.

Comprende las diferencias humanas, buscando la igualdad y oportunidad para todos.

Comprende y practica las Normas de Convivencia

Comprende y practica el Reglamento Interno de la I.E.

4SOLIDARIDADMuestra disposicin para trabajar en equipo

Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes

Muestra una disposicin cooperativa y democrtica

Demuestra solidaridad ante los problemas institucionales y de su entorno.

5. HORARIOHORALUNESMARTESMIECOLESJUEVESVIERNES

1ra

EDUCACIN RELIGIOSA

5(TURNO MAANA)EDUCACIN RELIGIOSA

4(TURNO MAANA)

2da

3ra

CIVICA 4B

(TURNO TARDE)

4ta

R E C R E O

5ta

6ta

7ma

8va

6:45

6. CALENDARIZACINBIMESTRESINICIOTRMINON DE SEMANASN TOTAL DE HORAS

1er04 de marzo11 de mayo11329

2do12 de mayo21 julio10343

3ero12 de agosto18 de octubre10336

4to21 de octubre16 de diciembre10336

7. NMINA DE ALUMN@S5 Ao4 Ao

APELLIDOS Y NOMBRES

Atahulluco Bellota,Joselyn LuisaArcimiega Piero

Arrescuenaga, Valeria Andrea Nina Arismedis Ramos

Balarezo Seminario,Max Irvin Belzabeth Marlene

Cabrera Alvites, JairoCalderon Mamani Daniel

Cabezudo Ccapa Rosa LuzCanchumani Poma Aldair

Carbonel Alvites Jordy DavidColorado Dafne Sofia

Corts Baldovino Angelo Domnico Del Catillo Cern Ana Luca

Coraje Goicochea MelissaDiez Silva Vinnie

Cruz Raminez Jannys Dueos Jamil

Chipanna Pasache Jos Hurtado lucero

Diego Ccachui Pablo DavidGarca Bruno

Galdos RodrigoGarcia Neyra Luis

Gamarra Diaz, Mirella Maicielo Varqui Karen

Garca adrianMelendes Herrera Luz M.

Gavilano Benito Kiara PamelaPari Suicopaca Jair

Inuma Chumb Raquel Paredes Yaguana Ivo

Len Ayala, JessicaPara Chaquela Sofia

Llanos del Aguila Andres Enrique Quispe Aguilar Laden

Olivera Valverde Gerardo MaxRodriguez Gerson

Pasco Cura, FrancoRodriguez Lopez Max

Pea Giomar Saavedra Alexandra

Quispes Salas, JairSedano Sebastian

Ramirez Jimenez Christian Yaguana Melo Danfer

Requejo Valverde Brigitte Jimena

Rojas Galvez Cristian

Risco Famed

Rivera Valenzuela ,Ricardo

Rufasto Rodriguez Angelo Paolo

Sedano Palomino, Brian

Sipn Lucas

Silva Sebastian

Villa Santilln Jhosselin

Zambrano Gastel Nataly

8. CALENDARIO CVICO ESCOLARENERO14 enero: Inicio de actividades docentes15 enero: Reunin de coordinadores

FEBRERO18 feb.: Reunin y eleccin de Apafa20 feb.: Reunin de consejo directivo25 al 28 feb.: Eleccin miembros del consejo directivo28 feb.: Reunin equipo de calidad

MARZO3 marzo: Inicio de clases

8 marzo: Da de la mujer12 Marzo: Actividad sobre cultura del agua

ABRIL2 abril: Reunin de coordinadores5 abril: Inauguracin juegos interclases.23 abril: Da del idioma

MAYO6 mayo: Reunin de coordinadores15 mayo: Da del maestro24 mayo: Eucarista

JUNIO5 junio: da de ciencias (da mundial del medio ambiente).7 junio: Izada de bandera y Da del estudiante11 junio: Reunin de coordinadoresJULIO15 julio: Entrega de boletines 2 periodo Sede Central19 julio: Fiesta patria26 julio: Consejo acadmico

AGOSTO7-8-9 agosto: Da del colegio y celebracin de la banda marcial13 agosto: Reunin de coordinadores 16 agosto: Consejo directivo

SEPTIEMBRE25 sep.: Entrega de Notas a los alumnos

OCTUBRE9 oct.: Consejo directivo22 oct.: Consejo acadmico31 oct.: Da de los nios

NOVIEMBRE8 nov.: Reunin de coordinadores25 nov.: reunin de coordinadores27 nov.: Consejo directivo

DICIEMBRE15 dic.: Reunin comit evaluacin y promocin general22 dic.: Clausura entrega de notas a los alumnos9. CARTELES DE CAPACIDADES ESPECFICAS Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS10. PROGRAMACIN ANUAL 1. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL

: N 03

1.2. l.E.

: N 1088 FRANCISCO BOLOGNESI

1.3. Director

: Lic. Rmulo Alberto

1.4. SUBDIR FG

: Lic. Marianella Alvarado Chico 1.5. AREA : Ciencias Religiosas

1.6. Ciclo : VI-VII

1.7. Grados y secciones : 1ero a 5to

1.8. Turnos : Maana y tarde1.9. Docente : Lic. Roco Gonzales Pacheco1.10. N de horas semanales

: 24 horas semanales

2. FUNDAMENTACIN:

El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Adems enfatiza valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad, la cual aporta a los estudiantes elementos que formarn su propia conciencia moral, sirviendo estos elementos de base para acrecentar su fe sobre la revelacin de Dios en la Historia y en las enseanzas del magisterio de la Iglesia, preparndolo para la vivencia de los valores cristianos. Bases Legales

Concordato entre la Santa Sede y la Repblica del Per D.L. N 23211 Art. 19 del 19-07-80.

El Reglamento de Educacin Religiosa D.L. N 1672-ED Cp. VI Art. 16

Constitucin Poltica del Per Cp I Art. II Inciso 2

Ley General de Educacin N 28044

Propuesta de Ley de la Carrera Pblica Magisterial

Lineamientos de Poltica de la Emergencia Educativa

3. COMPETENCIA POR GRADO CICLO

competenciaVI (1ero y 2do )VII (3ero, 4to y 5to)

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANAProfundiza el Plan de Salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de Dios.

DISCERNIMIENTO DE FEDiscierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose segn las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.Da testimonio de ser amigo de Jess promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

4. TEMAS TRANSVERSALES

NTEMAS TRANSVERSALESBIMESTRE

01Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadanaI

02Educacin en y para los derechos humanos II

03Educacin en valores o formacin tica III

04Educacin para el amor, la familia y la sexualidadIV

5. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORESACTITUDES

1RESPETORespeta al docente y compaeros de aula

Respeta y cumple las normas de convivencia

Respeta y cumple las normas del Reglamento Interno de la I.E.

Cuida su presentacin y aseo personal

Respeta las diferencias individuales

Cuida los espacios de uso comn

2RESPONSABILIDADCumple responsablemente las normas de convivencia

Cumple responsablemente el Reglamento Interno de la I.E.

Es puntual en la presentacin de tareas y actividades

Acepta las correcciones en su conducta

Culmina las tareas emprendidas

3TOLERANCIAComprende y tolera la opinin de sus docentes y compaeros.

Comprende las diferencias humanas, buscando la igualdad y oportunidad para todos.

Comprende y practica las Normas de Convivencia

Comprende y practica el Reglamento Interno de la I.E.

4SOLIDARIDADMuestra disposicin para trabajar en equipo

Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes

Muestra una disposicin cooperativa y democrtica

Demuestra solidaridad ante los problemas institucionales y de su entorno.

6. CALENDARIZACIN:

BIMESTRESINICIOTRMINON DE SEMANASN TOTAL DE HORAS

1er04 de marzo11 de mayo11329

2do12 de mayo21 julio10343

3ero12 de agosto18 de octubre10336

4to21 de octubre16 de diciembre10336

Vacaciones: Del 29 de Julio al 09 de Agosto

7. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

PRIMER AO

N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS

ILA REVELACION DE DIOS A LOS HOMBRES1.1Reconoce los momentos del Rosario

1.2 Asume que la cuaresma es un tiempo que nos prepara hacia la pascua

1.3 Descubre en la revelacin divina la presencia de Dios en la vida de los hombres y su plan de salvacin

1.4 Descubre el origen y la naturaleza de la Biblia como palabra de Dios escrita por los hombres

1.5 Reconoce la importancia de la oracin como un dialogo con Dios

1.6 Valora los momentos de encuentro con Dios en oracin

1. El santo rosario

2.Cuaresma camino hacia la pascua

3. Revelacin Divina

4. La Biblia: Palabra de Dios

5. La Oracin

IIDIOS TIENE UN PLAN PARA LA HUMANIDAD2.1Reconoce la creacin como muestra del amor de Dios

2.2 Valora la creacin que Dios nos ha regalado

2.3 Interioriza que el hombre es hecho a imagen y semejanza de Dios

2.4 Reconoce que con el pecado perdemos la gracia de Dios.

2.5 Valora la amistad con nuestro Padre Dios

1. La creacin, muestra del amor de Dios

2. El hombre en el plan de Dios

3. El pecado: Prdida de la gracia de Dios

4. La reconciliacin con nuestro Padre

IIILAS ALIANZAS QUE DIOS HACE CON EL HOMBRE

3.1 Identifica las alianzas que hizo Dios con los hombres

3.2 Interioriza las alianzas que dios hizo con los hombres

3.3 Identifica los diez mandamientos de la ley de Dios

3.4 Asume en su vida diaria los diez mandamientos de la ley de Dios.

3.5 Analiza la misin de los reyes y profetas

3.6 Asume la misin de estos hombres escogidos por Dios y lo da a conocer a los dems 1.Las alianzas: No, Abraham, Moiss

2. El declogo normas de vida

3. Los reyes y los profetas

IVLA ESPERANZA EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS PROMESAS4.1 Valora y reflexiona sobre las virtudes de fe al Seor de Los Milagros

4.2 Descubre que Jess es el hijo de Dios enviado para nuestra salvacin

4.3 Asume el misterio de la encarnacin como muestra suprema del gran amor de Dios.

4.4 Identifica a travs de la Virgen Mara los misterios ms importantes de la vida de Jess

4.5 Asume en su vida diaria la actitud de la virgen en la encarnacin

4.6 Reconoce el adviento como tiempo de preparacin para la llegada de la salvacin 1. Mes de octubre: Seor de los Milagros

2. El cumplimiento de las promesas

3. Mara mujer de la promesa

4. El adviento

SEGUNDO AO

N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS

IJESUS NOS ENSEA A ORAR1.1 Asume que la cuaresma es un tiempo que nos prepara hacia la pascua

1.2 Reconoce la llegada del Mesas en la encarnacin

1.3 Valora el mensaje de Jess a travs de la encarnacin

1.4 Identifica las caractersticas de Jess como hombre y Dios

1.5 Reconoce la importancia de la oracin como dilogo con Dios

1.6 Valora los momentos del encuentro con Dios en la oracin

1. El santo rosario

2.Cuaresma camino hacia la pascua

3. La llegada del Mesas:

La encarnacin

4. Realidad divina y Humana de Jess

5.Jess nos ensea a orar

IIEL MENSAJE DE JESUS EN LAS PARABOLAS Y MILAGROS

2.1 Valorael papel deMara como intercesoraen el camino hacia la salvacin.

2.2 Valora el mensaje que Jess transmite en su predicacin y obras e identifica la voluntad del Padre a travs de las parbolas

2.3 Reconoce el bautismo de nuestro salvador sacramento de iniciacin cristiana

2.4 Valora los milagros que Jess realizo para dar a conocer que l es el hijo de Dios 1. Mara Discpula y Modelo De Mujer

2. El mensaje de Jess: Las parbolas

3. Manifestacin de la santsima Trinidad: Bautismo de Jess

4. Los milagros de Jess

IIIJESUS NOS DEJA UN PROGRAMA DE VIDA

3.1 Identifica las Bienaventuranzas como perfil del cristiano

3.2 Asume las bienaventuranzas en su vida diaria

3.3 Descubre el origen y la naturaleza de las Sagradas Escrituras como palabra de Dios escrita por los hombres

1.Las bienaventuranzas 2.Las sagradas escrituras A.T y N.T

3. Los libros de las sagradas escrituras

IVLA VENIDA DEL ESPIRITU SANTO4.1 Valora y reflexiona sobre las virtudes de fe al Seor de Los Milagros

4.2 Reconoce que el Espritu Santo nos otorga dones y los pone en prctica en su vida diaria

4.3 Asume en su vida diaria la actitud de la virgen en la encarnacin

4.4 Reconoce el adviento como tiempo de preparacin para la llegada de la salvacin 1. Seor de los Milagros

2. Pentecosts: la venida del Espritu Santo

3. Mara fiel cumplidora de la promesa

4. El adviento

TERCER AO

N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS

IEL ORIGEN DE LA IGLESIA 1.1 Reconoce y valora la vida como Don de Dios

1.3 Explica el origen y nacimiento de la Iglesia

1.4 Identifica las caractersticas de las primeras comunidades cristianas

1.5 Asume las caractersticas de las primeras comunidades cristianas

1.6 Reconoce las misiones de los apstoles.

1.7 Interioriza las misiones de los apstoles y los pone en prctica en su comunidad

1.8 Reconoce a la Virgen Mara como ejemplo de vida cristiana

1. El Don de la vida (Marcha por la vida)

2.Origen y nacimiento de la Iglesia

3. Las primeras comunidades cristianas

4. Mara ejemplo de vida cristiana

IILA IGLESIA SACRAMENTO DE SALVACION

2.1 Reconoce que el sacramento del Bautismo nos hace hijos de Dios

2.2 Interioriza que a travs del sacramento del Bautismo somos hijos adoptivos de Dios

2.3 Reconoce que con el sacramento de la confirmacin nos hacemos soldados de Cristo.

2.4 Descubre que el sacramento de la Eucarista alimenta nuestro espritu

2.5 Interioriza el sacramento de la Eucarista en su vida

2.6 Identifica las notas de la iglesia

1. El sacramento de iniciacin cristiana: El bautismo

2. El sacramento de iniciacin cristiana la confirmacin

3. El sacramento de iniciacin cristiana la eucarista

4. Las notas de la iglesia

IIILA IGLESIA Y SU ORGANIZACION

3.1 Identifica la organizacin de la iglesia

3.2 Reconoce que los Laicos cumplen una misin importante en la Iglesia de Cristo

3.3 Interioriza su misin como laico de la iglesia

3.4 Explica la expansin del cristianismo y las persecuciones

3.5 Analiza el edicto de Miln, los concilios y herejas de la edad antigua.

1.La organizacin jerrquica de la Iglesia

2. Los laicos en la iglesia de cristo

3. la expansin del cristianismo y las persecuciones

5. Edicto De Miln, los Concilios y herejas de la edad Antigua

IVLA VENIDA DEL ESPIRITU SANTO4.1 Analiza la Iglesia y la cada del imperio romano

4.2 Explica el Cisma de Oriente y occidente

4.5 Analiza el nacimiento de las iglesias reformadas

4.6 Explica los concilios de Trento y Vaticano II

4.7 asume el mensaje de los concilios en su vida diaria 1.La Iglesia y la cada del Imperio Romano

2.Tiempos de decadencia para la Iglesia del siglo IX-X

3.La Iglesia Cisma de Oriente y Occidente

4.Nacimiento de las Iglesia Reformadas

5.Concilio de Trento y Vaticano II

CUARTO AO

N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS

IEL HOMBRE EN BUSQUEDA DE DIOS 1.1Reconoce y valora que Dios nos regal el don de la vida

1.2Reconoce que el hombre va en bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia.

1.3 Asume en su vida diaria que con la verdad nos encontramos con Dios

1.4 Valora la conversin de Pablo Tarso y lo pone en prctica en su vida diaria.

1.5 Identifica la conversin de los personajes que Pablo de Tarso conoci en sus viajes.

1.6 Reconoce la autoridad del magisterio de la Iglesia.1. El Don de la vida (Marcha por la vida)

2.El hombre en la bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia

3. San Pablo de Tarso para el mundo entero

4. Viajes y cartas de San Pablo

5. La autoridad del Magisterio de la Iglesia

IIDOCUMENTOS DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA

2.1 Reconoce la infabilidad del Magisterio de la Iglesia

2.2 Expone los documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II

2.3 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Ro de Janeiro, Medelln y Puebla

2.4 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida1.La infabilidad del Magisterio de la Iglesia

2.Documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II

3. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Rio de Janeiro, Medelln y Puebla

4. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida

IIILLAMADOS A LA CONVERSION PARA NUESTRA SALVACION

3.1 Analiza el sacramento de curacin: La Reconciliacin

3.2 Valora el sacramento de la reconciliacin en su vida diaria.

3.3 Analiza el sacramento de curacin: Uncin de los enfermos

3.4 Identifica los dogmas marianos

3.5 Reconoce las advocaciones marianas

3.6 Reconoce que estamos llamados a la conversin 1.Sacramento de Curacin: La Reconciliacin

2. Sacramento de Curacin: Uncin de los enfermos

3. Los dogmas marianos

4. Las advocaciones marianas

5. Llamados a la conversin

IVLAS BIENAVENTURANZA CAMINO A LA FELICIDAD4.1 Reconoce que estamos llamados a la santidad

4.2 Identifica y valora las bienaventuranzas como camino hacia la felicidad.

4.3 Analiza el conflicto espiritual

4.4 Reconoce que las tentaciones de Jess son las mismas que sufre l o ella

4.5 Identifica las sectas y nuevos movimientos religiosos de nuestra sociedad.1.Llamados a la santidad

2.Las Bienaventuranzas: camino a la felicidad

3.Las tentaciones de Jess

4.Sectas y movimientos religiosos

QUINTO AO

N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS

IEL DON DE LA VIDA1.1 Reconoce la vida como regalo de Dios

1.2 Valora la vida como Don de Dios.

1.3 Valora a sus padres por ser responsables con su persona

1.4 Analiza la paternidad responsable como don de Dios

1.5 Analiza la Doctrina Social de la Iglesia

1. El Don de la vida (Marcha por la vida)

2. Debate sobre los Temas sobre eutanasia y aborto

3.Paternidad responsable don de Dios

4. La Doctrina Social de la Iglesia

IILA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

2.1 Identifica y valora los principios de la Doctrina Social de la Iglesia

2.2 Identifica los valores de la doctrina social de la iglesia

2.3 Analiza el magisterio de la Iglesia y la Posmodernidad

2.4 Reconoce que Mara es la primera misionera de la esperanza

2.5 Asume en su vida diaria el ejemplo de la Virgen Mara

2.6 Reconoce a Jesucristo como sacerdote, profeta y rey

2.7 Valora el mensaje de Jess y lo pone en prctica en su entorno

1. Principios de la Doctrina social de la Iglesia

2. Valores de la Doctrina social de la Iglesia

3. Magisterio de la Iglesia

4. Mara discpula de Jess

5. Mara misionera de la esperanza

6. Jesucristo sacerdote, profeta y rey

IIIENSEANZA SOCIAL DE LA IGLESIA

3.1 Reconoce que el sacramento del matrimonio est al servicio de los dems

3.2 Valora el sacramento del matrimonio como la unin sacramental con Cristo.

3.3 Reconoce que la sexualidad como don de Dios se da dentro del sacramento del matrimonio

3.4 Valora el sacramento de orden sacerdotal como un sacramento al servicio de los dems

3.5 Interioriza la misin de los sacerdotes

3.6 Explica la biotica, inseminacin artificial

1.Sacramento de servicio: El matrimonio

2. La sexualidad Don de Dios

3. Sacramento de servicio: Orden sacerdotal

4. Biotica inseminacin artificial

IVLA IGLESIA Y NUESTRO MUNDO CONTEMPORANEO4.1 Analiza el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual

4.2 Explica y valora otras religiones.

4.3 Reconoce y valora el dilogo interreligioso con las grandes religiones.

4.4 Analiza el valor del trabajo

4.5 Analiza el ecumenismo cristiano 1.El humanismo cristiano frente a la moral actual

2. Religiones: Hinduismo, Budismo, Judasmo, Islamismo, cristianismo.

3.Dialogo interreligioso con las grandes religiones

4.El valor del trabajo

5.El ecumenismo catlico

METODOESTRATEGIASTECNICAS

Motivacin y exploracin

Problematizacin

Descubrimiento

Inductivo-Deductivo

Interactivo

Catequtico Anlisis de citas bblicas y documentos del magisterio de la iglesia en forma personal y/o grupal

Presenta los contenidos mediante organizadores visuales

Presenta trabajos de investigacin haciendo uso de las TICs (diapositivas, videos, etc) Dilogo

Lluvia de ideas Dinmicas grupales Observacin

Aprendizaje a travs del juego

Exposicin- dialogo

Debate en pequeos grupos

Sociodrama

Plenarios, paneles

Investigacin bibliogrfica

ApostoladoTCNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales

Mapas semnticos

Organizadores visuales

Cuadros comparativos

SISTEMA DE EVALUACIN

Evaluacin de Contexto:

Es la evaluacin del entorno del alumno (diagnstico) lo cual posibilita una adecuada toma de decisiones en la determinacin y formulacin de los objetivos educativos as como la elaboracin de los programas curriculares que respondan a las necesidades e intereses del educando.

Evaluacin Inicial:

Viene a ser el diagnstico de la situacin del nivel de aprendizaje del alumno. En esta medida se recoge y valora sus intereses y necesidades, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes

Evaluacin de Proceso:

Es la evaluacin de carcter formativa que se aplica durante el desarrollo curricular congruente con los criterios e indicadores. Su propsito es explicar progresivamente la presencia o ausencia de los logros para reajustar lo necesario. De esta manera se contribuye al progreso formativo del estudiante. Es necesario tener en cuenta que su aplicacin no debe ser ni frecuente ni espordica.

Evaluacin Sumativa:

La evaluacin sumativa es la que nos permite saber cual es la situacin del alumno al finalizar la unidad didctica correspondiente acreditando un nivel de logro. Esta se lleva a cabo al final de su periodo escolar determinado (bimestral/trimestral/anual) y su resultado se puede expresar cuantitativamente.

Metaevaluacin:

La metaevaluacin es la evaluacin de la evaluacin que nos permite analizar la evaluacin y dar un juicio de valor sobre ella. Su aplicacin es de suma importancia ya que a travs de esta todos los elementos que intervienen en el proceso evaluativo (criterios, instrumentos, etc) sern revisados para ver su eficacia o en caso contrario modificarlos o cambiarlos.

Tcnicas de la Evaluacin

Para evaluar el aprendizaje de los alumnos es importante la seleccin de los instrumentos y las respectivas tcnicas que vienen a ser los medios con los cuales verificamos con exactitud los niveles de logro de los aprendizajes y por tanto de las competencias.

Por otro lado, es necesario sealar que la eleccin de un instrumento depender del indicador que se desea evaluar. Asimismo, se debe tener en cuenta que un instrumento debe reunir las siguientes caractersticas: validez y confiabilidad.A continuacin se ofrece una relacin de instrumentos de evaluacin que los docentes de la institucin educativa FRANCISCO BOLOGNESI, podrn utilizar en el marco del nuevo enfoque pedaggico denominado constructivismo que prioriza el currculo por competencias.

Ficha de observacin

Lista de cotejo Reactivos orales Mapa conceptual

Ensayo

Pruebas objetivas, seleccin mltiple de apareamiento, de complementacin, etc.

Pruebas de desarrollo

Socio drama

Anecdotario Otros

El Registro de Evaluacin

El registro de evaluacin es el medio en el cual se registran los resultados de las evaluaciones por criterio en cada trimestre o bimestre.

En el registro hay que tomar en cuenta que los instrumentos de evaluacin deben disearse en funcin de que permita recoger informacin sobre los criterios de cada rea. Este hecho es de suma importancia ya que se le informa al padre de familia y evidentemente al alumno sobre el logro de avance en cada criterio.El Registro de evaluacin est compuesto por:

Capacidades:

Por ejemplo, el rea de Comunicacin tiene cuatro capacidades de evaluacin:a) Expresin y comprensin oral

b) Comprensin de textos

c) Produccin de textos

d) Actitudes ante el rea.

Indicadores:

Los indicadores son los indicios o seales que hacen observable el aprendizaje del estudiante. En el caso de las competencias, los indicadores deben explicitar la tarea o producto que el estudiante debe realizar para demostrar que logr el aprendizaje.

Por ejemplo: Indicadores del criterio de Comprensin de textos en el rea de Comunicacin.

a) Identifica informacin explcita haciendo subrayados.

b) Discrimina las ideas principales de las secundarias mediante esquemas.

c) Organiza informacin en mapas.

d) Enjuicia las ideas del autor emitiendo opinionesActitudes:

Las actitudes ante el rea estn vinculadas con las predisposiciones del estudiante para actuar positiva o negativamente con relacin a los aprendizajes propios de cada rea curricular.

Por ejemplo:

a) Escucha sin interrumpir.

b) Expresa sus ideas sin agredir a los dems.

c) Se esfuerza en conseguir el logro.

d) Toma la iniciativa en el trabajo.

La valoracin de los resultados de evaluacin se realiza por cada criterio de evaluacin en todas las reas curriculares, utilizando la escala del 0 al 20. Esto quiere decir, que el estudiante, al final de cada perodo (Bimestre), obtiene un calificativo en cada criterio de evaluacin. Si el rea tiene cuatro criterios, el estudiante tendr cuatro calificativos, cuyo promedio ser el calificativo de rea en cada perodo. Ejemplo:APELLIDOS Y NOMBRESCAPACIDAD 1PROMEDIOCAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOACTITUD ANTE EL REAPROMEDIOPROMEDIO TRIMESTRAL

INDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADORINDICADOR

14

15141415141515151514151415151515

11. UNIDADES DE APRENDIZAJECUARTO AON DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS

IEL HOMBRE EN BUSQUEDA DE DIOS1.1Reconoce y valora que Dios nos regal el don de la vida

1.2Reconoce que el hombre va en bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia.

1.3 Asume en su vida diaria que con la verdad nos encontramos con Dios

1.4 Valora la conversin de Pablo Tarso y lo pone en prctica en su vida diaria.

1.5 Identifica la conversin de los personajes que Pablo de Tarso conoci en sus viajes.

1.6 Reconoce la autoridad del magisterio de la Iglesia.1. El Don de la vida (Marcha por la vida)

2.El hombre en la bsqueda de la verdad de dios y de la Iglesia

3. San Pablo de Tarso para el mundo entero

4. Viajes y cartas de San Pablo

5. La autoridad del Magisterio de la Iglesia

IIDOCUMENTOS DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA

2.1 Reconoce la infabilidad del Magisterio de la Iglesia

2.2 Expone los documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II

2.3 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Ro de Janeiro, Medelln y Puebla

2.4 Expone las conferencias episcopales latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida1.La infabilidad del Magisterio de la Iglesia

2.Documentos de la Iglesia Latinoamericana: El Concilio Vaticano II

3. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Rio de Janeiro, Medelln y Puebla

4. Conferencias Episcopales Latinoamericanas: Santo Domingo y Aparecida

IIILLAMADOS A LA CONVERSION PARA NUESTRA SALVACION

3.1 Analiza el sacramento de curacin: La Reconciliacin

3.2 Valora el sacramento de la reconciliacin en su vida diaria.

3.3 Analiza el sacramento de curacin: Uncin de los enfermos

3.4 Identifica los dogmas marianos

3.5 Reconoce las advocaciones marianas

3.6 Reconoce que estamos llamados a la conversin 1.Sacramento de Curacin: La Reconciliacin

2. Sacramento de Curacin: Uncin de los enfermos

3. Los dogmas marianos

4. Las advocaciones marianas

5. Llamados a la conversin

IVLAS BIENAVENTURANZAS CAMINO A LA FELICIDAD4.1 Reconoce que estamos llamados a la santidad

4.2 Identifica y valora las bienaventuranzas como camino hacia la felicidad.

4.3 Analiza el conflicto espiritual

4.4 Reconoce que las tentaciones de Jess son las mismas que sufre l o ella

4.5 Identifica las sectas y nuevos movimientos religiosos de nuestra sociedad.1.Llamados a la santidad

2.Las Bienaventuranzas: camino a la felicidad

3.Las tentaciones de Jess

4.Sectas y movimientos religiosos

QUINTO AO

N DE UNIDAD POR BIMESTRETITULO DE LA UNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOS

IEL DON DE LA VIDA1.1 Reconoce la vida como regalo de Dios

1.2 Valora la vida como Don de Dios.

1.3 Valora a sus padres por ser responsables con su persona

1.4 Analiza la paternidad responsable como don de Dios

1.5 Analiza la Doctrina Social de la Iglesia

1. El Don de la vida (Marcha por la vida)

2. Debate sobre los Temas sobre eutanasia y aborto

3.Paternidad responsable don de Dios

4. La Doctrina Social de la Iglesia

IILA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

2.1 Identifica y valora los principios de la Doctrina Social de la Iglesia

2.2 Identifica los valores de la doctrina social de la iglesia

2.3 Analiza el magisterio de la Iglesia y la Posmodernidad

2.4 Reconoce que Mara es la primera misionera de la esperanza

2.5 Asume en su vida diaria el ejemplo de la Virgen Mara

2.6 Reconoce a Jesucristo como sacerdote, profeta y rey

2.7 Valora el mensaje de Jess y lo pone en prctica en su entorno

1. Principios de la Doctrina social de la Iglesia

2. Valores de la Doctrina social de la Iglesia

3. Magisterio de la Iglesia

4. Mara discpula de Jess

5. Mara misionera de la esperanza

6. Jesucristo sacerdote, profeta y rey

IIIENSEANZA SOCIAL DE LA IGLESIA

3.1 Reconoce que el sacramento del matrimonio est al servicio de los dems

3.2 Valora el sacramento del matrimonio como la unin sacramental con Cristo.

3.3 Reconoce que la sexualidad como don de Dios se da dentro del sacramento del matrimonio

3.4 Valora el sacramento de orden sacerdotal como un sacramento al servicio de los dems

3.5 Interioriza la misin de los sacerdotes

3.6 Explica la biotica, inseminacin artificial

1.Sacramento de servicio: El matrimonio

2. La sexualidad Don de Dios

3. Sacramento de servicio: Orden sacerdotal

4. Biotica inseminacin artificial

IVLA IGLESIA Y NUESTRO MUNDO CONTEMPORANEO4.1 Analiza el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual

4.2 Explica y valora otras religiones.

4.3 Reconoce y valora el dilogo interreligioso con las grandes religiones.

4.4 Analiza el valor del trabajo

4.5 Analiza el ecumenismo cristiano 1.El humanismo cristiano frente a la moral actual

2. Religiones: Hinduismo, Budismo, Judasmo, Islamismo, cristianismo.

3.Dialogo interreligioso con las grandes religiones

4.El valor del trabajo

5.El ecumenismo catlico

12. SESIONES DE APRENDIZAJESESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 1

I.-DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : COLEGIO1088FRANCISCO BOLOGNESI1.2 AREA

: Educacin Religiosa

1.3 CICLO/GRADO/SECCION : VII/4to Sec.

1.4 UNIDAD/TITULO

: Las Bienaventuranzas camino a la felicidad

1.5 TEMA

: Reflexin Seor de los Milagros

1.6 DURACION : 45 minutos

1.7 FECHA

: Lunes, 4 de Noviembre del 2013

1.8 DOCENTE

: Lic. Roco Del Pilar Gonzales Pacheco

II.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADOR DE AREACAPACIDADESVALOR PRIORIZADO

DISCERNIMIENTO DE FEDemuestra y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.Respeto

III, EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOSINDICADORES DE EVALUACIONINSTRUMENTOS

DISCERNIMIENTO DE FEAsume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosaLista de cotejo descriptiva de compromisos

ACTITUD ANTE EL AREACumple con las actividades asignadas

Escucha atentamente la clase.

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

Utiliza un lenguaje apropiado en su relacin interpersonal dentro de la I.E.Gua de evaluacin de actitudes

IV. SECUENCIA DIDACTICA

I

N

I

C

I

OMOTIVACIONDialogo sobre las actividades internas realizadas en el Centro Educativo (misa, procesin y actuaciones RECURSOSTIEMPO

Humanos 10

EXPLORACION DE SABERES PREVIOSDialogamos sobre la historia del Seor de los Milagros que presentaron los alumnos de la promocin Qu milagros ocurrieron? Por qu le rinden culto al Seor de los milagros? Qu significa el color morado? Dnde se encuentra la imagen del seor de los milagros? etc. Humanos

5

CONFLICTO COGNITIVOLos alumnos realizan una lectura sobre el Seor de los Milagros Fichas de aplicacin 10

P

R

O

C

E

S

O

PROCESO COGNITIVOBUSQUEDA DE LA INFORMACION:

Los alumnos realizan un cuestionario de comprensin lectora. CARACTERIZACION DE LOS ELEMENTOS ESPECIFICOS:

Los estudiantes desarrollan un pupiletras y con dichas palabras debern crean un canto, cuento, poema u oracin al seor de los milagros palabras de

EXPRESION O RECONOCIMIENTO: Los alumnos a manera de plenario expondrn sus creaciones de alabanza al Seor de los Milagros.

EMISION DE LA OPINION DE JUICIO:

Escribe su compromiso de fe al Seor de los Milagros Papelera10

APLICACINCmo le rendiste homenaje al Seor de los Milagros? Hojas o cuaderno5

S

A

L

I

D

ATRANSFERENCIASocializa lo aprendido en clase con tus familiares y amigosHumanos3

METACOGNICIONQu aprend?

Cmo lo aprend?

Para qu me sirve lo aprendido?Humanos2

13. HORARIO DE PRACTICA

HORALUNESMARTESMIECOLESJUEVESVIERNES

1ra

EDUCACIN RELIGIOSA

5

(TURNO MAANA)EDUCACIN RELIGIOSA

4

(TURNO MAANA)

2da

3ra

CIVICA 4B

(TURNO TARDE)

4ta

R E C R E O

5ta

6ta

7ma

8va

6:45

14. RECORD DE ASISTENCIA DE PRACTICA

Material didcticos para la evaluacin

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje15. FICHAS DE MONITOREO

16. DOCUMENTOS VARIOS

.

INCLUDEPICTURE "https://scontent-a.xx.fbcdn.net/hphotos-prn2/t1.0-9/525760_1379542212275959_167666269_n.jpg" \* MERGEFORMATINET

Programacin

c. religiosas

2014

INSTITUCIN EDUCATIVA N 1088 FRANCISCO BOLOGNESI

CONEI

Participa, concierta y vigila

APAFA

Coordina, planifica y ejecuta actividades del Plan de Trabajo

DIRECCIN

Asesora, organiza, conduce, supervisa y controla el funcionamiento y recursos humanos

CONSEJO ACADMICO

DEPARTAMENTO DE COORDINACIN, TUTORIA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA EDUCATIVA

ADMINISTRATIVO

Brinda apoyo administrativo, logstico y de servicios

SUB DIRECCIN

Organiza, conduce y ejecuta procesos de enseanza para alcanzar los objetivos y metas de la I.E.

DOCENTES SECUNDARIA

Planifica, programa y ejecuta procesos de enseanza

DOCENTES INICIAL

Planifica, programa y ejecuta procesos de enseanza

DOCENTES PRIMARIA

Planifica, programa y ejecuta procesos de enseanza

AUXILIARES

Brinda apoyo en cuanto a disciplina

CAPACIDAD:

RECEPCIN

DE LA INFORMACIN

DEMUESTRA

Lectura de ficha de aplicacin del Seor de los Milagros

Exposicin del tema Alabanza al Seor de los Milagros

Cuestionario,

Solucin pupiletras

Creacin de canto, poema, cuento, oracin al seor de los Milagros

ESTRATEGIAS

Realiza su compromiso de fe hacia el Seor de los Milagros

Demuestra y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.

PROCESOS COGNITIVOS

IDENTIFICACIN DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICAR

EJECUCIN DE LOS

PROCESOS

Y ESTRATEGIAS

SECUENCIACIN DE

PROCESOS Y ELECCIN DE

ESTRATEGIAS