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El lenguaje sobre el que se fundamenta el buen trato, se enfoca sobre el reconocimiento de los otros.

Reconocimiento que se da como personas, como seres humanos, desde una forma de relación que permita visualizar todos los aspectos positivos y el punto de vista del otro.

Cuando a los niños y adolescentes les estamos diciendo permanentemente que son necios,

insoportables, sucios o tontos, así se siente.

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EL AMOR, LA BASE DE LA VIDA

Un importante principio de la convivencia armoniosa es el amor.

Tengamos siempre presente nuestra la consigna: todo por amor, nada por la fuerza. No es necesario decir mucho sobre este tema, porque a todos nos gusta que nos amen y nos engrían, es el eje alrededor del cual gira nuestra vida. De esa unión afectiva con otras personas, los humanos tomamos fuerza para vivir, gozar la vida y hacer que otros también la disfruten

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Querer a una persona, sea niño o adulto, es conocerlo. Saber qué le gusta y qué le disgusta, indagar, observar y conversar para conocer profundamente.

Interesarse en lo que le gusta, preocuparse por él cuando algo le molesta o entristece. Compartir momentos donde el o

ella dirija la actividad, jugando a que nosotros somos niños y que él o ella son los adultos. Estemos atentos a saber qué nos pide, cómo nos corrige.

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Tengamos una actitud de diálogo y escucha no sólo verbal si no también aprendamos a escuchar los mensajes no verbales que nos dan.

No nos limitemos a dar órdenes o corregir, tomemos el tiempo y el espacio para intercambiar ideas y potenciar opiniones, saber aceptar sugerencias y logrará que los/as niños/as participen de su educación.

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Con el respeto permitiremos que los niños(as) y adolescentes se sientan reconocidos/as y entendidos/as en sus temores y debilidades, con sus alegrías y sus rabias.

Evitemos las palabras duras y ofensivas. No les digamos nunca: "No puedes", "No sabes", "Eres bruto/a". No anticipemos opiniones cuando sucede un conflicto.

Evitemos los insultos o los castigos, porque el sufrimiento que producen deja huellas permanentes en los niños y les limita su capacidad de asumir autónomamente la responsabilidad de la situación originada .

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Juguemos con ellos/as, contémosle cuentos e historias, dediquémosle un tiempo en el día por muy ocupado que estemos. No utilice el espacio en común, sólo para corregirlo o reprenderlo..

Recuerde ser sistemático cuando enseña hábitos a los niños,

Esté seguro de que aquello que le pide al niño es lo apropiado, por su nivel de desarrollo y su madurez. Organice lo que se le permite y lo que no.

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Poco a poco, conforme crece, vaya ampliando sus deberes y sus derechos. Sea muy prudente en pedirle acciones que sí tiene

capacidad de realizar.

Evite frustraciones y conflictos con exigencias muy altas.

Por ejemplo permita la risa, el juego libre, la expresión de sus emociones. Acepte que si no quiere prestar su muñeco favorito no lo haga, oriéntelo a que comparta otras cosas.

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Está comprobado que las personas consideradas tradicionalmente como las más inteligentes (en términos cognitivos), no son las que alcanzan éxito en la vida, pueden ser muy hábiles en manejo de información, pero son inseguros o pocos sociables y cuando trabajan tiene constantes conflictos con sus compañeros o no se comunican con sus jefes.

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"Modalidad de convivencia cotidiana que genera unatransformación cultural a partir de la construcción colectiva de

vínculossanos"

"Modalidad de convivencia cotidiana que genera unatransformación cultural a partir de la construcción colectiva de

vínculossanos"

RESUMEN

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PAUTAS PARA EL BUEN TRATODE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

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Ser protegidos Ser reconocidos por papá y mamá Ser registrados para obtener un nombre y una nacionalidad. La atención integral la cual le proporcione un desarrollo físico y emocional. Ser vacunados, controles médicos, odontológicos. Desarrollar programes de recreación y deporte es decir a jugar El acceso a la educación Facilitar el contacto y la integración a su familia. Expresar sus pensamientos y opiniones libremente Evitar todo tipo de discriminación. Desarrollar en las niñas y niños conocimientos y habilidades para prevenir y afrontar situaciones de riesgo. A no ser sometidos a malos tratos

La seguridad entre los padres (amor) Cuidado cariñoso Aceptación Contacto afectuoso Abrazos Besos Unión Familiar Sentido de pertenencia

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ACEPTACIÓN: Acepte los amigos(as) de sus hijos (as) Reconozco a su hijo(a) como único Hágale saber que lo ama NECESIDAD DE AMAR Y SER AMADO El amor es una respuesta que se aprende Seamos consecuentes entre lo que decimos y hacemos Amor entre padres El amor se debe expresar NECESIDAD DE DISCIPLINA La Disciplina requiere sabiduría, paciencia y persistencia. IMPLICA FUNCIONES: Educativas y de corrección.

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Use la alabanza más que el reproche Anime en lugar de regañar Sea seguro pero no flexible Escuche las explicaciones antes de

llegar a una conclusión final De ejemplo; no pida a su hijo (a) algo

que usted no hace.

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El tacto y el contacto corporal directo son experiencias imprescindible tanto para la vivencia infantil como para la vida adulta. El ser humano necesita el tacto y del

abrazo para su desarrollo integral.

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Miramos a los ojos de la otra persona. Extendemos los brazos para abrazar. Brindamos apoyo Regalamos una sonrisa desde el fondo del alma Brindamos una actitud de escucha Brindamos un corazón abierto y recreado Damos expresiones de afecto y amor Aceptamos al otro tal como es. Respetamos la vida de todos los seres vivos. Elevamos la autoestima: " tú eres capa, tú puedes"….

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"El amor es una actividad no es un afecto pasivo; esun estar continuado no un súbito arranque. Amar

es fundamentalmente dar, no recibir"