Atenea 13, Enero 2012

I.E.S. FERNANDO DE LOS RIOS - QUINTANAR DEL REY (CUENCA) 1

Nº XIII

2011-2012

COLABORAN

DEPOSITO LEGAL

AB-45-2009

I.S.S.N.

1889-2981

COLABORADORES

CONSERJES ANGELES DELGADO SIMARRO

MARÍA LOPEZ MARCILLA

MARIA DEL MAR PLAZA HERAS

SECRETARIA

ISABEL JULIA MORENO LÓPEZ

EMILIO ANTONIO ORTIZ GARCÍA

ÍNDICE

DISEÑO DE PORTADAS José Fernando García Parreño

Contraportadas: FESTIVAL MUSICAL DE LA

MANCHUELA

Vicente Peña Villarta

VAMOS A LEER Carmen Pinillos Jiménez 2

EL NACIMIENTO DE DOS MITOS:

FRANKENSTEIN Y EL VAMPIRO

Carmen Pinillos Jiménez 3

MI BÚSQUEDA David Cambronero 4

FRASE DEL DÍA Alumno Anónimo 4

UN NIÑO PERDIDO EN NAVIDAD

José Vicente Gómez Chumillas y Olga Villena Chumillas 3º BE

4

HISTORIAS DE NAÚFRAGOS: UN DÍA COMO

TODOS

Juan Hilario Martínez Cuartero 3ºB 6

NO TODO ES CIERTO Miguel León, 3º BE 7

COSAS QUE DEBES SABER ANTES DE

MORIR

Santi Cebrían Alarcón 1º BACH 8

EL HADA ENAMORADA Verónica García Olivas, 3º 10

SOPA DE LETRAS DE ESCRITORES

ESPAÑOLES

Javier Ruipérez Cuesta y Pedro Julián Muñoz López, 3º BE

10

SOPA DE LETRAS DE ESCRITORES

Alonso Muñoz González, y Jesús López Valero, 3º BE

11

LA NUEVA VIDA DE ELVIRA José Vicente Gómez Chumillas 3ºB 12

ARCTIC MONKEYS Raúl González García, 1ºBACH (B) 15

HIP-HOP RAP Y GRAFFITI José Fernando García Parreño 16

LOS BOSQUES María Tévar Saiz. 1ºAE. 19

EL MEDIO AMBIENTE Lucía Escribano Escribano. 1ºAE 19

CARTA A DOÑA CAYETANA Mercedes Gómez Ibáñez 20

CARTA DE Mª LUZ Mª Luz Martínez Tévar de 1º BE 21

QUE NO SE NOS ROMPA LA COTIDIANIDAD Carmen Gutiérrez Gómez 22

¿Y SI TE ROBAN LA IDENTIDAD? Mercedes Ruiz Valero, 2ºB 24

THE ENGLISH LANGUAGE CORNER Mª Luisa Fernández García 25

ESCAPADA A FRANCIA: FRANCE

MINIATURE

Estelle Mazet 26

ILUSIONES ÓPTICAS: TUS OJOS TE

ENGAÑAN…

Teresa Mª Navarro Zamora 28

LAS MATEMÁTICAS NOS RODEAN Mª José López Martínez 32

CRISIS ¡MENUDA CRISIS! Maximiliano González Martínez 36

¿CÓMO SURGIERON LOS MITOS? Alfonso García Martínez, 1ºBAC (B) 40

ECO Y NARCISO Rosa Mª Cuartero Oltra 42

FESTIVAL MUSICAL DE LA MANCHUELA Vicente Peña Villarta 45

COORDINADORES

ROSA MARÍA CUARTERO OLTRA

CARMEN PINILLOS JIMÉNEZ

MAQUETISTA

ADOLFO A. QUÍLEZ PICAZO

DISEÑO GRÁFICO

INMACULADA PON CORONADO

COORDINADORES

ROSA MARÍA CUARTERO OLTRA


MAQUETISTA

ADOLFO A. QUÍLEZ PICAZO

DISEÑO GRÁFICO

INMACULADA PON CORONADO

I.E.S. FERNANDO DE LOS RIOS

QUINTANAR DEL REY

EXMO. AYUNTAMIENTO

QUINTANAR DEL REY

El equipo editor de la revista

ATENEA no se hace

responsable de los artículos

firmados que en ella

aparecen, ya sea de sus

opiniones, contenido o

posibles responsabilidades

legales por plagio o derechos

de autor.


Nº XIII

2011-2012

VAMOS A LEER

LOS VIAJES DE GULLIVER, Jonathan Swift.

Uno de los clásicos más populares de todos los tiempos. Los aventuras de Gulliver es un clásico reconocido, una feroz sátira contra la corte inglesa y el género humano. En sus viajes, Gulliver conoce a gigantes sensatos, sabios inútiles y personajes que no mueren y envejecen espantosamente, una serie de personajes fascinantes que sirven como ácido reflejo de los diversos estratos de la decadente sociedad inglesa del siglo XVIII. Al volver a su país, Gulliver se sentirá asqueado de sus semejantes.

CANCIONES PARA PAULA, Blue Jeans.

Canciones para Paula es una novela fresca y juvenil que

cuenta la historia de Paula, una adolescente de 17 años que

se enamora de Ángel, un chico un poco mayor que ella que

conoce por internet. Sin embargo, cuando todo les va genial

aparece Álex, a quien sólo conoce de un ratito pero cuyo

encuentro es de cine. Además, Paula no sabe que tiene un

admirador y que está más cerca de lo que se podría

esperar… Todo un embrollo de amores y desamores de los

que serán testigos sus mejores amigas, “Las Sugus”, que no

se separarán de Paula.

Una novela cercana a la realidad actual de las adolescentes y al mundo de las redes

sociales.

LA CEBRA CAMILA, Marisa Núñez

Allá donde se acaba el mundo vivía una pequeña cebra.

Un día, al salir de casa, el viento bandido se llevó siete

rayas de su vestido. Una araña, una serpiente, el arco iris

y una cigarra, entre otros, ayudarán a Camila a olvidar su

pena. La cebra Camila nos ofrece una particular visión del

paso de la infancia a una cierta conciencia del tiempo, al

descubrimiento del mundo y los problemas que de ello

puedan derivarse. El texto, de estructura encadenada,

utiliza los recursos propios de los cuentos tradicionales:

juegos de preguntas y respuestas, rimas, reiteraciones,

apoyándose en un tono sugerente y poético.


Nº XIII

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EL NACIMIENTO DE DOS MITOS: FRANKENSTEIN Y EL VAMPIRO

Estos dos mitos literarios, curiosamente, tienen un origen literario similar. Aunque las

leyendas sobre vampiros son habituales en la mitología y en la literatura (tanto oral como escrita)

desde la Antigüedad, el mito del vampiro, tal y como lo conocemos en la actualidad tiene su origen

en el S. XIX.

Durante el verano de 1816, se reunieron en una villa de Suiza Lord Byron, Percy B. Shelley

(ambos reconocidos poetas del Romanticismo británico), Mary Wollstonecraft Shelley (esposa del

poeta) y el médico de Byron, John William Polidori. Al parecer, en una noche de tormenta, después

de leer unas historias de fantasmas, Lord Byron propuso a sus amigos

escribir un cuento de terror. De aquí surgieron los dos mitos:

Frankenstein y el vampiro.

Polidori se inspiró en un relato inacabado del propio Byron para

crear la novela El vampiro, que contaba la historia de un aristócrata, Lord

Ruthven, que presenta los rasgos del protagonista de este tipo de

relatos: atractivo, astuto y de hábitos nocturnos. Sería años más tarde,

con la novela Drácula (1897) de Bram Stoker, cuando quedaría fijado

definitivamente el mito de Drácula y los vampiros, tal y como nos han

llegado hasta hoy.

Mary Shelley no completó su historia, pero sí que tuvo la idea (que

luego retomaría en la novela), al parecer inspirándose en las conversaciones

que Polidori y su marido tenían sobre las teorías de Galvani y Erasmus Darwin

de utilizar la electricidad para revivir cuerpos inertes. Así surgió la novela

Frankenstein o el moderno Prometeo. Por cierto, Frankenstein es el nombre

del doctor que crea el monstruo, y no del engendro, que no tiene nombre.

La influencia de estos dos mitos ha sido muy amplia tanto en la propia literatura como en el

cine, cómic, etc. Un ejemplo claro de que el gusto por las historias de vampiros no decrece es el

reciente éxito de las novelas de la saga Crepúsculo, llevadas también al cine.

Si os interesa el tema, aquí van algunas recomendaciones,

siempre para después de haber leído los originales, claro.

El caso de Charles Dexter Ward, de H.P. Lovecraft

El misterio de Salem’s Lot, de Stephen King

Las crónicas vampíricas, de Anne Rice

Crepúsculo, de Stephanie Meyer

Después de leer los libros, podéis ver varias películas también

sobre estos dos personajes.



Nº XIII

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¡MI BÚSQUEDA!

A cada instante que pasa siento que pertenezco a todo el mundo y que nadie me

pertenece. Siento que estoy solo, y que la única salvación que me queda, es inventarme a mí

mismo. Volver al inicio, volver a formarme. Dejarme llevar.

Sí, esa es la solución, dejarme llevar, dejar que todo resbale. Como si mis sentimientos

estuvieran impregnados de un líquido resbaladizo. Pero que este, a su vez, tuviera una

composición algo extraña pero ventajosa. Que permitiera pegarse a él, todos aquellos

sentimientos de felicidad y amor que vayan a mí. Y que deje resbalar aquellos que me

provoquen temor y dolor.

Aún así, me tocará luchar para encontrarme a mí mismo y volver a empezar, porque el

problema, en realidad soy yo, que no sé quién soy.

David Cambronero.

Frase del Día

La vida son caminos que confluyen, a través de ellos serás partícipe de las aventuras más

emocionantes de tu vida, aprenderás las lecciones que te marcarán para siempre pero también

vivirás anécdotas que te harán sonreír en los peores momentos y sobrevivir en las situaciones

más complicadas.

Alumno Anónimo

Un niño perdido en Navidad

Hace mucho tiempo, en una aldea lejana, había una

familia de clase media-baja como otra cualquiera, pero

después de mucho tiempo la convivencia se había

convertido en un infierno de alcohol y violencia por

parte del padre y soledad y amargura por parte de la

madre.

El niño era consciente de ello y no quería seguir ni un

minuto más en aquel entorno. Aquel día de

Nochebuena cogió su mochila y la cargó con todo lo

que era importante para él: sus juguetes, su comida

favorita, su ropa de abrigo y sus cascos que le hacían

sentirme muy tranquilo.

Mientras sus padres seguían discutiendo, se puso su

mochila y se fue a algún lugar.

Al día siguiente, Navidad, su madre fue a despertarlo

para que abriera sus regalos pero su madre se puso

muy nerviosa al no encontrarlo en su cama, pero pensó que estaría ya bajo el árbol de

Navidad abriendo sus regalos, por lo que bajo a buscarlo.


Nº XIII

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Al darse cuenta de que no estaba, se puso a buscarlo por toda la casa y ya al ver que

no estaba definitivamente en la casa empezó a llamar a las madres de los amigos del

niño pero nadie sabía donde estaba. Pensó en preguntarle a su marido pero temía que

empezara una vez más una discusión.

Salió a la calle a buscarlo por los alrededores pero siguió sin encontrarlo. Fue a la

cabaña de su hijo y sus amigos a mirar si estaba allí, pero estaba vacía.

Finalmente, llamó a la guardia civil para que le ayudaran a buscarlo pero no se

encontraban disponibles porque estaban de vacaciones de Navidad.

Fue a su casa y empezó a llorar angustiada y

pensó que todo eso era culpa suya. Entonces,

apareció su marido y la vio llorando. No sabía

por qué y se empezó a sentir culpable. Le

preguntó qué le ocurría y le dijo que su hijo

había desaparecido.

Él se preocupó porque pensó que había sido

culpa suya. Antes eran una familia muy

normal hasta que tuvieron muchos problemas

económicos. Empezaron a preocuparse pero

pensaron que sería pasajero. Al ver que esto

no se solucionaba, él empezó a beber para olvidar sus problemas pero eso solo llevó a

maltrato de género y problemas familiares. Entonces comprendió que tal vez su hijo

se hubiese marchado de casa porque se sentía muy mal por sus discusiones y peleas.

El padre se lo dijo a la madre y ella pensó dónde podría haberse ido su hijo. Le dijo al

marido que sacase el coche y se fuese a un lugar. El niño, donde él estaba, se sentía

muy bien pero estaba triste por sus papás. Pensó en volver pero recordó las peleas

que había entre sus padres y no quiso volver. Entonces, sus padres llegaron allí y

empezaron a llorar porque por fin habían encontrado a su hijo en aquel acantilado en

el que solían ver las puestas de sol cuando tenían tiempo libre.

Sus padres se alegraron mucho de verlo y le

prometieron al chico que jamás iban a volver

a discutir. Volvieron a su casa, celebraron la

Navidad y la familia y los demás vecinos

fueron con sus antorchas a cantar villancicos

y celebrar la Navidad todos juntos como se

merecían. Allí, sus padres comprendieron que

aunque tengan problemas, no tienen que

llegar a la violencia, solo a las palabras

porque una familia feliz vale más que todo el

dinero del mundo.

FIN

José Vicente Gómez Chumillas y Olga

Villena Chumillas / 3º B


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Historias de náufragos

Tengo mucha hambre. Es hora de comer. Hoy comeré el pájaro

que esta mañana he matado con el tirachinas y el conejo que maté

con la lanza de caña de bambú que encontré en el río y una piedra

muy afilada. ¡Qué difícil ha sido pillar a ese conejo resbaladizo!

También comeré unos cocos gigantes y unos plátanos que encontré

en la zona norte de la isla, en esas playas tan bonitas de aguas

transparentes. ¡Qué rico! ¡Qué buena pinta tiene esta carne! Parece

mucha comida, reservaré el conejo para cenar. Ahora voy a dormir la

siesta, como hacen todos los ancianos.

¡Qué horas son! He dormido mucho. Antes de que anochezca,

he de bañarme en la playa y cómo no, tomar el sol. Ahora voy a

hacer una cabaña mejor, para cubrirme de depredadores, encenderé

fuego para mantenerme caliente y buscaré hojas grandes para formar

un buen colchón. Después cenaré el conejo y algún plátano y al

terminar, observaré las estrellas. Esta noche dormiré muy bien con el

calor del fuego, y soñaré que no estoy perdido.

JUAN HILARIO MARTÍNEZ

CUARTERO 3º B


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No todo es cierto Hace poco oí que hay 3 cosas que mueven el mundo: el poder, el dinero y el amor.

Creo que a esta lista le tendrían que añadir otra: los medios de comunicación.

Estamos asistiendo a la “era de la tecnología” donde la información nos llega de

todos las partes, nos dicen que gracias a esto se limarán las diferencias entre las

distintas clases sociales, ideologías, creencias y un largo etc. Así leído, es perfecto,

personalmente, creo que es un arma de doble filo. Quizás sea una anestesia dulce,

que nos adormece con “lo que se dice” y “cómo se dice”, es una maniobra, que la

mayor parte de las veces, está manipulada. ¿Por qué? Porque es muy fácil manejar

y obtener unos excelentes resultados con poco esfuerzo.

Nos sentamos frente a la TV, navegamos por internet, usamos videoconsolas, nos

ponemos cómodos y bajamos la guardia, no nos importa qué ver, nos lo tragamos

todo, no lo asimilamos, no lo criticamos, nos quedamos allí plantados, expuestos a

lo que nos quieran decir o mostrar, y aunque no lo percibamos conscientemente, se

va posando en nosotros sin apenas darnos cuenta, entra de manera subliminal,

según los expertos. Después surte el efecto: somos aquellos que nos han hecho

creer, opinamos lo que antes hemos oído, vestimos según hemos visto y actuamos

como los que se nos presentan como modelos. Tenemos miedo a ser nosotros

mismos, por miedo “a qué dirán”, vamos siendo clones con pequeñas diferencias.

Te recomiendo que cuando hagas un acto tan sencillo como apretar un botón,

pienses en esto.

Mantente “alerta”,

crítico y no te tragues

todo, de vez en cuando

cambia, para que veas

y oigas otros puntos

de vista, ve a otro

canal, otra emisora,

otros puntos de vista,

que te haga

reflexionar . Sé tú, un

ser racional, que vayas

creciendo con aquello

que realmente vaya

contigo.

MIGUEL LEÓN, 3º ESO B


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-El tiempo de espera medio hasta que nos dormimos es de siete minutos.

-Los CDs fueron diseñados para recibir 74 minutos de música porque esa es la duración de

la Novena Sinfonía de Bethoven.

-Antes del 1800, los zapatos para el pie izquierdo y derecho eran iguales.

-El encendedor se inventó antes que los fósforos.

-Walt Disney tenía miedo a los ratones.

-A lo largo de nuestra vida, y durante las noches, cada humano se come una media de 8

arañas.

-Los cómics del pato Donald se prohibieron en Finlandia porque no llevaba pantalones.

-Las mujeres pestañean casi dos veces más que los hombres.

-En China hay más angloparlantes que en los Estados Unidos.

-¿Sabías que compartes tu fecha de cumpleaños con al menos otros 9 millones de personas

en el mundo?

-Leonardo Da Vinci inventó las tijeras.

-Solo una de cada dos mil millones de personas alcanza o sobrepasa los 116 años de edad.

-El cacahuete es uno de los ingredientes de la dinamita.

-Como media, la mano izquierda realiza el 56% del trabajo cuando se escribe a máquina.

-En el mundo hay más pollos que personas.

Los repelentes de mosquitos no repelen. Te ocultan. El spray bloquea los sensores del

mosquito, por lo tanto ellos no saben que estas ahí.

-Ningún pedazo de papel puede ser plegado a la mitad más de 7 veces.

-Los burros matan más gente anualmente que los accidentes aéreos.

-Quemas más calorías durmiendo que mirando televisión.

-El roble no produce bellotas hasta que tiene 50 años o más.

-El rey de corazones es el único rey sin bigotes.

-La distancia de alas del Boeing 747 Jumbo es más larga que el vuelo del primer avión de

los hermanos Wright.

-Es posible hacer subir una vaca por las escaleras, pero no bajarla.


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-En promedio, 100 personas mueren ahogados al año con bolígrafos.

-Es físicamente imposible lamerse el propio codo.

-La guerra más corta de la historia tuvo lugar entre Zanzíbar e Inglaterra en 1896. Zanzíbar

se rindió a los 38 minutos.

-La silla eléctrica fue inventada por un dentista.

-Febrero de 1865 es el único mes en los registros históricos que no tuvo ninguna luna llena.

-La orina de gato brilla a la luz de una lámpara de luz negra.

-Si gritas durante ocho años, siete meses y seis días, habrás producido suficiente energía

sonora como para calentar una taza de café.

-Si te tirases pedos constantemente durante seis años y nueve meses, producirías suficiente

gas como para crear la energía de una bomba atómica.

-Una libélula vive aproximadamente 24 horas.

-La memoria de un pez dorado es de tres segundos.

-En Inglaterra, al Presidente de la Cámara no se le permite hablar.

-El nombre de Oz, usado en "El mago de Oz" se le ocurrió a su autor Frank Baum cuando

en su despacho contempló el segundo tomo de su enciclopedia, A-N y O-Z.

-Una pelota de golf oficial tiene 336 agujeritos.

-La manera más fácil de diferenciar un animal carnívoro de un herbívoro es por sus ojos.

Los carnívoros (perros, leones) los tienen al frente de la cabeza, lo que les facilita localizar

su alimento. Los herbívoros los tienen a los lados de la misma (aves, conejos), lo que les

ayuda a detectar la aproximación de un posible depredador.

-Una persona parpadea aproximadamente 25 mil veces por semana.

-El material más resistente creado por la naturaleza es la tela de araña.

-El 15% de las mujeres americanas se mandan flores a si mismas en el día de los

enamorados.

-La hija de Shakespeare era analfabeta.

-Einstein nunca fue un buen alumno, y ni siquiera hablaba bien a los 9 años, sus padres

creían que era retrasado mental.

SANTI CEBRÍAN ALARCÓN 1º BACH


Nº XIII

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Una plaza cuadrada

en el centro, un hada

que dirige al torero

con la capa y espada.

Pues el hada, muy dada,

siempre enamorada

de este bravo torero,

tiene cara llorosa

antes bella y hermosa

mas el mal caballero

deshonró a su esposa.

Verónica García Olivas, 3º

SOPA DE LETRAS DE ESCRITORES ESPAÑOLES

PEREZ GALDÓS

VALLE INCLÁN

ESPRONCEDA

CERVANTES

ZORRILLA

SALINAS

QUEVEDO

BÉCQUER

CASTRO

CELA

G E Z I W C Y I L K H C Y I A X

J C I K U P S A F P I O A U S I

H H P U R A E S P R O N C E D A

Y U I S N A K W U T M W P W B B

C H V I O A G J G P O E L V V Z

V E L A A I G S I Z R X Q A O V

Ñ A R K L R W C A E R C Z L D A

S S S V V L G T Z L A E H L E V

Ñ L Ñ A A E I G W S C Q I E V R

E V J I W N A R T U E O G I E U

O E V H Y L T R R T L G M N U C

U X U Z D P O E X O A O P C Q Q

U X G O Y F A K S B Z Z I L G C

Y O S A A I T B Ñ W R E C A L Ñ

E E A X X M B E P C M J Y N V W

S X L C D B O P F R E U Q C E B

JAVIER RUIPÉREZ CUESTA Y PEDRO JULIÁN MUÑÓZ LÓPEZ, 3 B


Nº XIII

2011-2012

O D R H R J R N A C R A B A L E D N O R E D L A C H U K M B U L N F K L J K R O W L I N G E D T G Q W A U Y J G B G C U T R U E P U D H K T Y J G Ñ J Ñ L B R L S I R G A H G F S E O C O P R K R H K P R A T X Z L U H U G G R O F A R C I J A S O D E L A V E Ñ A I D O Z A X C V D B A A A N E J I O U B O L L A S D J Y A S E K F E R N A N D O D E R O J A S A E I O U Q G I D R T E S T O N G O F U C K A V T A D E V L U P E S S I U L S S F E L N U Y A Y I G S A H G H G J U O A P T B I X P A Q U E Z L O Z Z V E T Ñ N J G U Q X D D R Y B Z Ñ E Q Ñ H A G A A F H B V A S D T D M C U Y I W O Ñ Z P A E C A M I L O J O S E C E L A E A E X P X N X D A T R N G J G E R A X X Q D U O T W Z S H U O Ñ M N N F Ñ E S N A K E G O Y V R E M I G U E L D E L I B E S O P P E R F A S Ñ A B B Y P H S F K O A M N B E Z A Q N P V K S U J U A N R A M O N J I M E N E Z U L U Z E G K B C P N L L S F F U C L C P J K C E N E K O D L G U I M G A B R I E L G A R C I A M A R Q U E Z H T Y I J V N F U K O N M I G U E L D E L I B E S Ñ P S S G G F W R

Gabriel García Márquez (Cien años de soledad), Juan Ramón Jiménez (Platero y

yo), Carlos Ruiz Zafón (La sombra del viento), Cervantes (El Quijote), Luis

Sepúlveda (Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar), Camilo José

Cela (La colmena), Fernando de Rojas (La Celestina), Calderón de la Barca (La

vida es sueño), Lope de Vega (Las ferias de Madrid), J. K. Rowling (Harry

Potter), Shakespeare (Romeo y Julieta), Miguel Delibes (El tesoro).

Alonso Muñoz González, 3º B

Jesús López Valero, 3º B


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Ya estaba anocheciendo. Apenas me podía creer que había naufragado en una isla

desierta por una tormenta y había logrado sobrevivir. Cuando logré despertarme, me vi

sola en la isla y no parecía capaz de hacer nada. Vi cocos, pero no pude abrirlos. Seguí

avanzando en busca de la civilización. Encontré una cueva, era muy rocosa. Se me ocurrió

arrancar una roca para abrir los cocos, y tenía agua, pues pasaba un río cerca de la cueva.

Cogí unos troncos e hice fuego en la cueva. Eso es prácticamente todo lo que me pasó

hoy, pero apenas conozco una parte de la isla. He decidido ir a visitar la parte norte

(tengo una brújula) y hacer tiempo hasta la noche. Subí por una colina y pude ver cómo el

horizonte se tornaba rojizo según pasaba el tiempo. Avancé más y parecía que las rocas

se alineaban de forma extraña. Cuando finalmente llegué, vi algo. ¡Eran unas ruinas

antiguas! Tal vez sea la primera vez en mucho tiempo que son vistas. Debían ser muy

antiguas, tenían unos dibujos muy extraños y desgastados. Estuve mirándolas todo el

tiempo que quedaba hasta la noche, volví y dormí sobre un montón de troncos

estratégicamente colocados. Mañana visitaré la parte este, la del volcán.

Al día siguiente me levanté, desayuné y me preparé para visitar el volcán del este. Subí

una vez más la colina y vi, esta vez, cómo los rayos de sol de una mañana despejada y

clara iluminaban el mar con un brillante azul cielo. Era precioso. Observé un rato el mar y

fui al volcán como tenía previsto. No me costó mucho encontrar un sendero por el que

acceder a la base del volcán. Estaba muy escarpada, por lo que tuve que hacer un gran

esfuerzo para ir subiendo. Cuando iba más o menos por la mitad, pude avistar algo en la


Nº XIII

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costa cercana al volcán. Tenía mucho tiempo, así que bajé para averiguar lo que había en

ella. Allí vi, asombrada, que no era la única que había sobrevivido al naufragio. Era un

hombre que parecía herido. Me preocupé mucho cuando lo vi así, por lo que tuve que

volver a la cueva y cuidarlo hasta que mejorase. Poco a poco fue recuperando el

conocimiento, le ofrecí unos cocos que aceptó encantado y fuimos a que bebiese un poco

de agua de río. Me dijo que se llamaba Nico, que estaba haciendo un crucero por unas

vacaciones y que no sabía cómo había acabado allí. Yo le dije que era muy posible que

naufragara pero parece no acordarse de nada. Le dije que estaba visitando el volcán que

estaba al este, y como él no conocía aún la isla se vino conmigo. Escalamos el volcán.

Costó un poco pero mereció la pena cuando vimos el interior. Al parecer es un volcán

inactivo que con el paso del tiempo y de las lluvias se había convertido en un lago natural.

Era ya una hora muy avanzada y el lago era muy cristalino y reflejaba la luz. El lago, junto

al mar que se podía ver desde aquella altura era un paisaje difícil de olvidar. Finalmente,

bajamos y volvimos a la cueva a dormir. Cogí las ramas y troncos cercanos por el camino

para hacerle otra especie de cama a Nico. No me quedó del todo bien pero dijo que no le

importaba. He pensado en ir a enseñarle mañana las ruinas que encontré al norte.

Al día siguiente hubo una tormenta. Tal vez era normal en esa isla pero a mí me pareció

que se nos venía el cielo encima. No paró hasta el día siguiente y entonces fuimos a ver

las ruinas. No parecían haber sufrido ningún daño después de la tormenta. Siguieron igual

que como estaban. Estuvimos mirando mucho tiempo los dibujos que había en ellas

cuando me propuso visitar el oeste. La verdad es que, aunque parezca una tontería, no

había pensado en ello. Fuimos allí, parecía muy lejos pero al llegar vimos que estábamos

en un acantilado muy elevado. Me decepcionó un poco no encontrar nada de especial allí,

excepto las vistas que eran, como siempre en aquella isla, maravillosas. Contemplamos el

cielo durante un tiempo que me pareció eterno cuando, de repente y sin razón alguna,

me besó. ¡Que feliz me sentí! Desde luego, no esperaba aquello y tampoco pensaba que


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en tan poco tiempo fuera a surgir algo entre nosotros pero la verdad es que… desde que

lo vi sentí algo… especial. Así pues, vimos el atardecer allí y volvimos a la cueva. Nico

siguió tan reservado como siempre y yo me limité a preparar una cena. No era nada del

otro mundo, pero era algo. Así pues, los días fueron pasando, y los días se convirtieron en

semanas, y las semanas en meses.

Yo recogía cocos y agua, Nico pescaba peces cuando podía y de vez en cuando íbamos a

ver las ruinas del norte o el volcán del este. Y alguna que otra vez, el acantilado. De

hecho, cuando estábamos en el acantilado una vez más, oímos un jaleo proveniente del

cielo. Al mirar vimos que era un equipo de rescate, que al parecer había logrado dar con

nosotros. Nos sentimos muy felices pero decidí no irme de la isla, y supongo que Nico

estuvo de acuerdo. En esta isla habían pasado cosas maravillosas y otras tantas por pasar.

En esta isla me he sentido feliz de verdad. Aunque sé que estoy desperdiciando una gran

oportunidad, no quiero dejar la vida que tan felizmente ya se había acostumbrado a esta

isla. Y quería que mi vida se quedara en esta isla… Y la que está por llegar.

José Vicente Gómez Chumillas 3ºB


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ARCTIC MONKEYS Son un cuarteto inglés formado el 2002 por Alex Turner (voz y guitarra), Jaime Cook

(guitarra), Andy Nicholson (bajo) y Matthew Helders (batería) en la ciudad de Sheffield.

Aprovechando el esplendor del Indie Rock, tuvieron buena acogida con una serie de demos

que subieron a su web. A finales del 2004 eran un fenómeno en Internet. Eso les valió la

atención de los medios británicos, sobre todo en la primera mitad del 2005. Su música ha

sido comparada con la de Franz Ferdinand y The Strokes, siendo un híbrido entre ambas

bandas.

Aclamados por medios como NME o Radio1 de la BBC, sus canciones prácticamente los

obligaron a editar un EP, “Five Minutes with the Arctic Monkeys”. Firmaron contrato con

Domino, sello de Franz Ferdinand, con el que lanzaron el single ‘I bet you look good on

the Dancefloor’. El tema se convirtió en una especie de himno, tanto que llegó a ser

considerado en varios premios como “Single del Año”. Lanzaron su disco “Whatever

people say I am, that’s what I’m not” en enero del 2006, que vendió más de 60 mil copias

sólo en su primer día. Es el álbum debut más vendido en su primera semana en la historia

de la música británica.

La banda, para muchos entendidos, fue considerada la más apreciada de la prensa británica

por su increíble ascenso en la industria musical y para el 2007 se avecinaba su próxima

entrega discográfica. El trabajo se llamó “Favourite Worst Nightmare” e incluyó doce

temas con el single ‘Brianstorm’. A pesar de no igualar en originalidad a “Five Minutes

with The Arctic Monkeys” batió los mismos records en Inglaterra y los Estados Unidos. En

el primer día vendió cerca de 80.000 mil copias y solo en ese año vendió cerca del millón

de discos. El álbum además contiene piezas como ‘Teddy Picker’ y ‘Fluorescente

Adolescent’.

Actualmente cuentan con 4 discos

de estudio, el más reciente “Suck

It and See”, lanzado en 2011, con

los cuales han sido galardonados

un gran número de veces y han

vendido millones de copias. Han

participado ya numerosas veces en

los festivales más importantes a

nivel internacional, como es el FIB

(Festival Internacional de

Benicassim), en el cual tuvieron la

ocasión de visitar España, así

como en el MTV Winter, en el que

brillaron en La Ciudad de las Artes

y las Ciencias de Valencia.

Raúl González García, 1ºBACH (B)


Nº XIII

2011-2012

Hola, vengo a hablaros un poco del hip-hop desde mi punto de vista y opinión personal. El Hip-Hop es una cultura, una forma de vida, no es una música. El Hip-Hop engloba 4 movimientos: El Rap, Graffiti, Break Dance, Dj’s. No es lo mismo Rap que Hip-Hop, el Rap es la música del hip hop, ahí queda resuelta la duda y confusión de mucha gente.

Yo les voy a hablar un poco de dos elementos del Rap y del Graffiti, ya que más o menos es con lo que más familiarizado estoy.

El Graffiti: Nació en New York sobre los 70’s pero yo les voy a hablar de pautas y comportamientos de un ‘’Graffitero’’ (A partir de ahora los llamaremos escritores).

El Graffiti es un arte expresivo, un arte enorme que engloba varios estilos de letras y dibujos varios tanto realistas, abstractos y términos medios. Es un arte personal, digo esto porque cada escritor tiene su propio estilo que debe de labrárselo él solo, uno que copie no se puede considerar como tal. También digo que es personal porque cuando un escritor pinta para transmitir tristeza, alegría, etc. pinta con una serie de colores o formas abstractas que transmitan dicho estado, muchas veces nadie sabe ver lo que un graffiti transmite, solo el que lo ha pintado u otro escritor, por eso recalco que es un arte personal. Cada escritor tiene su seudónimo o alias, muchas veces tienen significado, otras no, el mío personal es “Rakes” y la gente pregunta “¿Qué significa eso?” No lo sé, la verdad, me lo puse porque me gustaban las letras a la hora de pintar. Otras muchas veces ocurre que estás pintando, pasa un curioso y lo primero que te dice es “¿¡Qué has escrito ahí!?” Lo preguntan porque las letras son ilegibles ya que son abstractas, eso da igual, cada escritor, al tener su estilo propio, solamente por eso (si puede ser) debe darse a conocer, es decir, que otro escritor al ver el graffiti que tú has pintado sepa que es tuyo simplemente por el estilo al dibujarlo.

Hay millones de herramientas para un escritor de graffiti, desde los botes hasta los rotuladores de ácido sulfúrico (estos rotuladores al pintar en cristal lo corroe y se queda plasmada la firma) hay botes de spray especialmente dedicados a graffiteros de distintas marcas, las más conocidas son montana colors, felton y ironlak, yo uso montana ya que son los más fáciles de conseguir, los hay de varios tipos: de alta presión, de baja presión, para detalles, fluorescentes y distintas boquillas para así conseguir trazos más finos o gruesos, nosotros cambiamos la boquilla, un pintor tradicional la brocha. Por último quiero añadir que mucha gente se gana la vida pintando fachadas de locales, haciendo bolos, etc.

Ahora voy a hablaros del RAP: Este elemento del Hip Hop es en parte el mayor conocido, voy a hablaros de él aunque no sepa tanto como del graffiti, ya que yo no soy “MC”, pero llevo como 6 años escuchando esta música (MC es el apelativo que se le aplica a los “Raperos”, a partir de ahora los llamaremos MC’s, que quiere decir maestro de ceremonias).

El RAP es una música multitemática, habla de TODO política, corrupción, sociedad, amor, desamor, alcohol, drogas… hasta temas que ni te puedes esperar. Los MC’s son cantautores, esta es una de las principales características a destacar, ya que escuchando


Nº XIII

2011-2012

a raperos varios como Nach, Kase.O, Sharif, Tote King etc., etc. puedes conocerlos a ellos a través de sus canciones ya que dicen lo que piensan sobre una cosa u otra dependiendo del que rapée. Otra característica a destacar es que es POESÍA, hablan del amor,

sociedad, política haciendo poesía, por eso es arte, un grandísimo arte. Hablan de cualquier cosa metafóricamente, por eso digo que PARA ESCUCHAR RAP HAY QUE SABER ESCUCHARLO, por ejemplo esta frase: “Pero hoy voy a sentarme en esta silla de mimbre a ver la vida pasar hasta que suene el timbre’’. Quiere decir que va a tomarse la vida relajadamente hasta que se muera (El timbre es la muerte). Los raperos utilizan muchos recursos semánticos, fónicos y morfosintácticos… Poesía

pura! No todo el mundo está capacitado para hacer Rap, hay que ser muy constante y tener labia, cultura, ingenio verbal… Es muy fácil hacer 2 rimas pero es difícil que haya flow (El flow es la manera de fluir por la música, tienes que saber donde encajar la rima según el bombo y la caja de la música).

También distintos artistas escriben muy distinto, unos tienen mucho flow pero no tienen mucha temática ni crítica social, otros mucha crítica y poco flow, otros son poco “Frescos”. La perfección sería algo fresco con flow y con un buen tema y que no sea siempre el mismo estilo, es decir, que vayan innovando. Voy a decir y analizar desde mi punto de vista a raperos varios y a decir 2 de sus canciones elegidas al azar para quien realmente esté interesado:

Kase O: Autor de la famosa canción de: “Voy a beberme hasta las copas de los arboles”. Es para mi gusto casi la perfección, hace buenas rimas, temáticas realmente interesantes, usa muchos recursos morfosintácticos, por eso hay que saber escucharlo y analizar cada frase.

Canciones: -Renacimiento: Habla de que va a cambiar a partir de un día, se va a cuidar y será mejor persona.

-Cantando: Todos la conocemos, quien no, que la escuche.

Nach: Grandes críticas tanto políticas como sociales, temática insuperable, mensaje también, ingenio verbal, estructuras… Uno de los grandes. Todas sus canciones son recomendadas, aquí hay varios ejemplos:

Canciones: -El idioma de los dioses: Se refiere a la música en general (El idioma es la música, los dioses los autores, como

Michael Jackson o gente que ha marcado un antes y un después en la música), habla de la música con verdadero sentimiento, a quien le guste la música en general como a mí le encantará esta canción.

-Ni estabas ni estarás: Resumidamente, antes no estabas porque no tenías interés, porque no era nadie y ahora que lo soy sí quieres cuentas.

Sharif: Poeta al 110% .Tiene un ingenio verbal incomparable, usa metáforas y recursos morfosintácticos interesantes y hay que saber escucharlo.

Canciones: -Triste canción de amor: Habla de desamor, muy recomendada.


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-30 Monedas: Habla de cosas que no se pueden comprar con dinero de manera muy poética.

Rapsusklei: Tiene un buen “flow” y hace rimas inesperadas, letras incomparables a veces con un cierto toque de reggae, ya que él ha hecho anteriormente de esta música (El reggae no es reggaetón).

Canciones: - Siempre feat. Alba: Es una canción de desamor, le canta a un amor imposible después de perdido, aun así intenta recuperarlo

- Hip Hop Kresia: Habla de la Hipocresía que hay en el hip-hop, juegos de palabras y rimas certeras.

Pondría muchos más artistas como Tote King, Chojin, Falsalarma, Swanfyahbwoy (Reggae), Mr. Rango, Rayden, Juaninacka, Puto largo, DuoKie, Violadores del verso, Hablando en plata, Capaz, SFDK, Zero positivo, Delahoja, Elphomega, ZPU, Frank.t, Supernafamacho, Piezas y muchísimos más artistas que escucho…

¿Qué características destacarías del rap comparándolo así con otros estilos de música como el pop, la rumba, el reggaetón, etc.?

- “Es un estilo único debido a que habla sobre la sociedad y lo que pasa en el mundo, también hacen canciones románticas o contando alguna historia. Ponen en sus canciones un estilo poético para hacer así su mensaje más bello. Para mí son los poetas de este siglo” -Raimundo Ruipérez.

- “Yo destacaría del rap su forma de moverse por la melodía, o más bien la base, también su forma de transmitir su mensaje, así como los temas que trata. Y sobre todo el buen rollo que transmite a todo el mundo.” -David Cambronero.

- “El rap se distingue de otros tipos de música por unas características que lo definen: la creación de sus elaboradas letras con la unión de ritmo y poesía (Rhythm And Poetry); las letras comprometidas con la crítica de los problemas de la sociedad actual, retratada con juegos de palabras, metáforas y demás recursos poéticos; el ingenio de las letras y el optimismo.” -Jorge Alcarria.

-“El hip-hop es el padre del rap y su origen es principalmente urbano, su ritmo puede ser alegro y adagio que, a diferencia de otro tipo de música, como lo es el reggaetón, no hacen ese cambio, el sentimiento que le ponen los MC’s y el que transmiten al oyente.” -VladiSvet.

Estrofa (Video de 30 monedas): En el casino de la vida la suerte no vale nada

el destino es el crupier y la baraja está marcada el rey perdió su reino, su corona esta oxidada

la reina de corazones nunca estuvo enamorada por eso en este sálvese quien pueda

prefiero las verdades con espinas que las mentiras

con seda el amor, la amistad, las caricias que se enredan

cosas que no podrán comprar jamás con 30 monedas.


Nº XIII

2011-2012

La naturaleza es muy importante porque es

imprescindible para la vida, por eso debemos cuidarla.

En los últimos años se han destruido multitud de

bosques, debido a la tala de árboles, pero sobre todo a

los numerosos incendios producidos, a veces por no

tomar las debidas precauciones y la mayoría de las veces

son incendios intencionados. Otra de las causas es la

contaminación.

Lo que debemos hacer para mejorar esta situación es poner de nuestra parte y

concienciarnos de que todos y entre todos debemos cuidar de nuestro planeta.

Algunas de las medidas preventivas para que no ocurra lo anteriormente citado

pueden ser:

1. Usar de manera adecuada el papel y utilizar más papel reciclado.

2. Tomar las debidas precauciones a la hora de hacer alguna hoguera, haciéndola

donde esté permitido y asegurarnos que esté bien apagada al marcharnos.

3. No tirar colillas encendidas ni vidrio, porque pueden provocar incendios.

4. No tirar basura en los bosques y demás sitios, porque contaminamos.

María Tévar Saiz. 1ºA, ESO.

El medio ambiente, con el paso de los años, ha ido cambiando,

y no precisamente para bien.

La mayoría de las ocasiones, estos cambios han sido producidos por el ser

humano, abusando de los recursos que ofrecen los bosques cono son el papel o la

madera; por las grandes construcciones de urbanizaciones en territorios protegidos; por

los descuidos que han originado incendios…Debido a esas acciones, el ecosistema cambia,

desaparecen muchas especies de animales para los que es muy importante lo que

nosotros destruimos.

Todos sabemos lo importantes que son los árboles, porque son el pulmón de la

Tierra.

Las medidas que tendríamos que tomar para mejorar el medio ambiente son el

reciclado, la repoblación de árboles, la moderación en el consumo de papel y madera,

tomar mayor conciencia del cuidado del bosque a la hora de encender hogueras, y no

arrojar residuos.

Pienso que tenemos un gran deber: cuidar la naturaleza.

Lucía Escribano Escribano, 1º A, ESO


Nº XIII

2011-2012

CARTA A DOÑA CAYETANA

http://www.protocolo.org/ceremonial/la_corona_titulos_nobiliarios_y_casas_r

eales/titulos_nobiliarios_de_la_duquesa_de_alba.html

Orientada la educación, en estos

momentos, hacia la consecución de las

competencias básicas, los jóvenes

escolarizados en Secundaria tienen que

alcanzar unas capacidades para

enfrentarse a los retos de su vida

personal y profesional.

Adquirir la competencia lingüística

supone utilizar el lenguaje como

instrumento de aprendizaje y de

autorregulación. Sería oportuno, en

este momento, traer a colación el

aforismo de W. Gombrowicz:”No

somos nosotros quienes decimos las

palabras, son las palabras las que

hablan de nosotros”. Y es que el ser

humano tiene que aprender a

comunicarse para establecer lazos con

otras personas y para conocer otras

culturas.

Se supone que con estos instrumentos

se resuelven conflictos y se aprende a

convivir; aunque Antoine de Saint-

Exupéry, autor de “El Principito”, afirma

que la palabra es la mayor fuente de

malentendidos que existe.

La adquisición de esta competencia, tan

relevante, supone el dominio de la

lengua en múltiples contextos.

Intentando conseguir este objetivo, los

alumnos de 1º de la ESO han tenido

que redactar una carta personal a un

personaje famoso, género en desuso

ante la invasión de la telefonía móvil y

el auge comunicativo de las redes

sociales.

Mª Luz Martínez Tévar de 1º B eligió a

la Duquesa de Alba, una aristócrata

tremendamente mediática que

despierta simpatías entre todos los

públicos y para ella también. Valga

como ejemplo este botón:

Por Mercedes Gómez Ibáñez

(Profesora de Lengua castellana y Literatura)


Nº XI

2010-2011


Nº XI

2010-2011

"Volemos mariposas Y que la vida Jamás nos corte las alas." Acabamos de empezar un nuevo año y solo quiero pensar que "todo lo mejor nos está por llegar". Mi corazón añora muchos y bonitos recuerdos de una vida plena, sin dejar de sentir profundamente el presente y sobre todo suspirar por el futuro, que ojalá sea dulce y en compañía de otras almas sensibles. Quizás se atisbe un poco de melancolía en mis reflexiones, aunque soy alma optimista, pues la vida nos está siendo dura, estamos heridos..... Pero debemos seguir siendo fuertes, luchadores, ágiles, tenaces, mirando siempre hacia adelante. Nuestra ilusión nada ni nadie nos la va a romper. Seguiremos trabajando, entretenidos, distraídos, llenos de vida y de sentimientos, sensatos, sensibles y reivindicativos. Esta añoranza de tantos y tan distintos momentos vividos, ese disfrute del presente y esa esperanza en el futuro es producto de la sensibilidad de los que no queremos pasar por la vida de puntillas. Es la ilusión de los que todos los días, a pesar de cualquier pesar, debemos, queremos y sabemos encontrar y valorar tantos motivos cotidianos de felicidad. ¡Que no se nos rompa la cotidianidad! Que sigamos disfrutando de: La mirada risueña de un niño. El fuego de la chimenea. La sabiduría del abuelo. El canto de un pájaro. El sonido de la música. El susurro de los árboles. El placer de un libro. La belleza de un cuadro.


Nº XI

2010-2011 La experiencia y la aventura de viajar. La maestría de la enseñanza. La enseñanza de los hijos. La sensibilidad de los artistas. La compañía de un amigo. Todo esto y mucho más es lo cotidiano. Así como la magia de leer a tantos Tagores. La emoción de escuchar a todos los Cohen del mundo. Sin olvidar, por supuesto, ni dejar de disfrutar de "Seda " ni de Eminem. Pero lo más cotidiano es la libertad de poder ser uno mismo. ¡Tanto y tantos motivos de felicidad! No dudo que muchísimos de vosotros pertenecéis al grupo de los que no van por la vida de puntillas y por lo tanto pertenecéis a mi Universo.

Últimamente, procuro levantarme con la frase "si te paras te oxidas" para compensar la muy oportuna y relacionada frase con el momento actual. “Cuando creíamos tener las respuestas, de repente nos cambian las preguntas" de Benedetti. Así que he decidido poner mi "CARPE DIEM " en el sitio más cotidiano de mi vida, por todas partes.

CARMEN GUTIÉRREZ GÓMEZ


Nº XI

2010-2011

¿Y si te roban la identidad?

Normalmente se habla de robos de identidad, y

suena a algo que solo puede pasar en Internet. Pero

esto realmente es algo que afecta a todos los

ámbitos y que conlleva serias consecuencias. Sin

embargo con el desarrollo de las nuevas

tecnologías, prácticamente la mayoría de los robos

de identidad se producen en Internet.

Pero ¿qué es realmente el robo de identidad?

El robo o usurpación de la identidad se da cuando

un estafador (ya sea por medios personales o

informáticos) obtiene tu información personal y la

utiliza ilegalmente.

Nadie estamos a salvo de un robo de identidad, lo único que se puede hacer al respecto es conocer los

medios para evitarlos y saber qué hacer si nos llegase a ocurrir. Son buenas medidas obtener buena

protección de software, poner contraseñas potentes con símbolos y especiales para cada una de las

diferentes cuentas que tengamos, tanto en redes sociales como en otras páginas Web, a su vez

debemos tener cuidado con páginas Web, correos electrónicos…

Por otro lado también debemos tener cuidado con el robo de manera personal, es decir robo de

carteras, DNI., talonarios… Hace unos años el robo de una cartera solo suponía la pérdida del dinero

que se llevase en ella o en todo caso cheques y talonarios pero ahora mismo las consecuencias de esto

llega mucho más allá. Por lo tanto no solo hay que tener cuidado con el robo de carteras pero también

con cartas y documentos que tiramos a la basura.

Porque En el transcurso de un día normal, divulgamos información (datos personales, número de

tarjeta) al hacer transacciones en persona, por teléfono y online para efectuar la compra de productos y

servicios. Si esta información confidencial cae en manos de un delincuente, podría utilizarse para

robarte tu identidad financiera y realizar muchas de las actividades en nombre tuyo.

En caso de sufrir el robo de identidad lo más importantes es actuar rápidamente, según publicaciones

recientes actuar antes de los primeros seis meses es vital para

ayudarnos a evitar grandes estafas. Lamentablemente, la mayoría

de las personas no se enteran de que han sido víctimas de un robo

de identidad hasta que solicitan un crédito y se lo niegan o

quieren contratar un servicio de telefonía móvil y no pueden o

cuando detectan cobros sospechosos en los extractos de las

tarjetas de crédito.

Esta es la parte más dramática del robo de identidad, pero todos

podemos sufrir un pequeño robo de identidad, si nos “quitan”,

como se suele decir, el correo electrónico, el tuenti , el facebook

… en el que probablemente no suframos apenas trastornos

económicos pero sí muchos personales.

Mercedes Ruiz Valero, 2ºB


Nº XI

2010-2011


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2010-2011

France Miniature es :

• el parque en miniatura más grande de Europa, construido dentro de un mapa de Francia que abarca 5 hectáreas.

• 130 monumentos y lugares representados, 150 paisajes reconstituidos, pueblos, castillos, puertos, estaciones y un gigantesco circuito ferroviario.

• 60.000 personajes, 20.000 árboles enanos, ríos, montañas, mares y océanos…

¡France Miniature es también un parque de ocio con atracciones para pequeños y grandes, donde cada cual puede viajar por toda Francia de pie o bocabajo: ¡Diversión y emoción garantizadas!

¿Te puedes imaginar un parque que te permita visitar los monumentos principales de Francia en un día?

Ven al parque “Francia Miniatura” y podrás hacer un tour de Francia teniendo la oportunidad de ver “le Mont Saint Michel” a unos metros

de los castillos de Loire, pasando por la famosa Tour Eiffel.

ESCAPADA A FRANCIA: FRANCE MINIATURE ESTELLE MAZET


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EJEMPLOS DE LO QUE VAS A VER :

LA TOUR EIFFEL : la famosa torre de hierro que recibe alrededor de 6 millones de visitantes al año tiene una maqueta en France Miniature que respeta el minimo detalle de la torre original. Esta maqueta se pinta cada año con el mismo color de pintura que su original por la misma empresa de pintura.

EL ESTADIO DE FRANCIA : para los enamorados de football, podrán disfrutar de la visita del estadio de Francia en miniatura. 55.000 espectadores han sido pintados a mano en las gradas.

EL CASTILLO DE CHAMBORD : uno de los castillos de Loire más visitados de Francia que recibe más de 800 000 visitantes al año. En el parque, se oyen cuernos de caza y ladridos para recordar que François 1ero organizaba cacerías de la corte.

France Miniature

Boulevard André Malraux

78990 Elancourt – FRANCIA

Tél. : 00. (33). 01.30.16.16.30


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La Cascada imposible. Aquí tenéis la cascada de Escher. Empieza

a mirar el dibujo a partir del ángulo superior izquierdo, veras caer el agua de la cascada, la cual pone en movimiento la rueda

del molino. Después, el agua corre por un canal y, si sigues su curso, comprobaras que se aleja de ti. De repente, el punto mas

lejano y mas bajo parece coincidir con el más alto y más próximo. El agua cae de nuevo: ¡estás ante una corriente

imposible!

ILUSIONES ÓPTICAS: TUS OJOS TE ENGAÑAN…

Nuestro cerebro recibe la información de nuestros sentidos sin interpretar. Los ojos, la boca etc.… sólo recogen información y la envían al cerebro. Este se encarga de analizarla para que nosotros la podamos percibir de la manera correcta. Algunos de

los estímulos que recibe el cerebro contienen mensajes engañosos o incompletos por lo que el cerebro no los interpreta bien causando así la ilusión óptica. Las ilusiones son discrepancias entre lo que percibimos y la realidad; las figuras e imágenes sufren distorsiones de alguna característica pero no responden a deformaciones reales. Las ilusiones visuales no son voluntarias y varían de una persona a otra dependiendo de las características de cada uno.

Las ilusiones ópticas han tenido y tienen todavía un importante papel en Bellas Artes, en Matemáticas, en Psicología e incluso en Filosofía. Los antiguos griegos deformaron las columnas del Partenón con el fin de que parecieran perfectamente rectas al ser vistas desde el suelo por la gente. En sus grandes obras murales, los pintores renacentistas solían distorsionar las figuras con objeto de que, miradas desde abajo, parecieran ser de proporciones normales. El interés de los matemáticos por las ilusiones ópticas se debe a que muchas de ellas guardan relación con la perspectiva y con otras cuestiones geométricas. Los psicólogos estudian las ilusiones para saber cómo interpreta el cerebro los datos que le llegan a través de los sentidos. Y los filósofos de diversas escuelas, que mantienen que nosotros percibimos objetos reales externos a nuestras mentes, tienen el problema de explicar cómo puede haber entonces errores de percepción.

La opinión actual es que casi todas las ilusiones ópticas se originan en el cerebro, cuando éste va explorando su memoria en busca de lo que Richard L. Gregory denomina «la apuesta óptima», es decir, la interpretación que mejor explique los datos visuales a partir de las experiencias acumuladas por el cerebro. Las figuras indecibles representan objetos que no pueden existir. La mente, incapaz de encontrarles pies ni cabeza, queda sumida en un estado de curiosa perplejidad.

¿Ves tres columnas? ¿O sólo dos?

http://depsicologia.com/un-ojo-para-ver-y-otro-para-tocar-los-circuitos-cerebrales-de-la-vision/


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El estudio psicológico de la percepción, comenzó formalmente a comienzos del XX. La escuela psicológica de la Gestalt, (comúnmente traducida por “psicología de la forma”), estableció que una parte en un todo es distinta a esa parte aislada. Enumeran una serie de leyes, entre las que destacan:

Ley de cierre

Indica que la percepción es capaz de completar imágenes, con información que no hay en ellas.

Ley de la figura-fondo

Se trata de que una figura pueda tomar el papel de fondo, mientas que el fondo pueda convertirse en una figura. Pero ¿cuál es de verdad el fondos y cuál la figura?

Este es el ejemplo más conocido de todos. Se trata del Jarrón de Rubin, de Edgar Rubin.

Ley de la experiencia

Este dibujo, fue utilizado por Robert Laws (1851-1934) para poner a prueba esta ley. Cualquiera que esté habituado a vivir en ambientes angulares -como tu casa-, percibirá que se trata de una habitación, cuyas paredes y techo están insinuados por el rayón central, en virtud de la ley de cierre, y por la ventana del lado izquierdo. Pero cuando este dibujo les fue mostrado a personas residentes en Malawi (sudeste de África), la mayor parte respondió que la familia que allí aparece se encuentra bajo un árbol, y que la “ventana” del lado izquierdo es una

caja que reposa sobre la cabeza de la mujer. Nota cómo el ámbito social resulta ser un factor clave en la interpretación de las figuras.

Ley de Prägnanz, o de la buena forma y destino común

Cuanto más simple sean y menos información contengan los estímulos, la percepción resultante será más aproximada al hecho real.

Por ejemplo, cuando ocurre un accidente, los estímulos que reciben los observadores contienen tanta información, que cada uno puede interpretar un hecho totalmente distinto al otro. Esto es, porque existe una tendencia de la mente a simplificar lo más posible los sucesos complejos Y aquí otro punto: nuestra noción de “objeto” es también producto de la tendencia de simplificación. Por ejemplo, cuando vemos un coche moviéndose, podemos considerarlo un objeto, ignorando los


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2010-2011

incontables subobjetos (piezas) que lo componen, ya que todas estas partes se mueven en un sentido común.

*************

Muchas otras curiosas ilusiones son debidas a que poseemos dos ojos. Compruébalo tú mism@ con estas experiencias:

Extiende los brazos, manteniendo los dedos índices de ambas manos estirados

horizontalmente, con las puntas en contacto. Mirando más allá de los dedos, enfoca

la mirada sobre una pared distante, y separa los dedos ligeramente. Verás entonces

una «salchicha flotante» entre los dedos. Como es obvio, la salchicha está formada

por las imágenes superpuestas de las yemas de los dedos, vistas cada una por distinto

ojo.

Otra antigua ilusión, también debida a la visión binocular, se produce acercando un

tubo (es suficiente una hoja de papel enrollada) a un ojo, como si fuera un telescopio.

Supongamos que llevamos el tubo al ojo derecho; la mano izquierda, con la palma

vuelta hacia uno mismo, se coloca verticalmente pegada al borde izquierdo del tubo.

Deslizando hacia adelante y hacia atrás la mano izquierda a lo largo del tubo, con los

dos ojos abiertos y mirando algún objeto distante, se encontrará un punto donde

parecerá que estamos mirando a través de un agujero recortado en el centro de la

mano izquierda.

Con dos monedas podemos hacer la ilusión de la «moneda fantasma»: Sostén una

contra otra dos monedas entre las yemas de los dedos índices y frótalas rápidamente

una contra otra. Aparecerá entonces una tercera moneda, la moneda fantasma.

Para terminar, aquí os dejamos algunos ejemplos más de que, efectivamente, no podemos fiarnos de todo lo que vemos……

¿Dirías que las líneas horizontales de estos gráficos son paralelas? No, ¿verdad? Pues la vista te ha engañado una vez más.


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2010-2011

Tienes ante tus ojos una de las llamadas figuras imposibles. En concreto, te encuentras ante un marco triangular imposible. Esta figura no puede existir. Aún así, si revisas sus lados y sus vértices, todo está en orden. ¿Intrigante, no?

Ilusión de Müller-Lyer: Pese a que las dos líneas tienen la misma longitud, la que está encerrada entre dos puntas de flecha invertidas parece mucho más larga que la que está encerrada entre dos puntas de flecha normales.

La primera figura está formada por líneas que se cruzan en puntos blancos. Aunque parece que también hay puntos negros. Pero si los miras se vuelven blancos, y en cambio aparecen más puntos negros. Y así sin parar. A la derecha, círculos perfectos que parecen ovalados.

Esta antigua estampita utiliza el efecto fatiga para provocar el “milagro” de ver la imagen de la Virgen en la pared de nuestra habitación.

Teresa Mª Navarro Zamora

http://www.ilusionario.es/PERCEPCION/efec_fatiga.htm


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LAS MATEMÁTICAS NOS RODEAN

El curso pasado, desde el Departamento de Matemáticas propusimos el I CONCURSO DE

FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA.

Este concurso consistía en presentar fotos originales de vuestro entorno donde se apreciaran figuras

geométricas o bien representaciones matemáticas de la vida cotidiana.

Entre otras formas se presentaron:

Señales de tráfico representando circunferencias, rectángulos y triángulos.

Porcentajes en una marca de supermercado.

Mosaicos.

Rombos en marcas de coche.

Simetrías en rejas, en objetos, en puertas…

Rectángulos inscritos en circunferencias y viceversa.

Cilindros en bebidas.

Cubos decorativos.

Traslaciones.

Rectas paralelas en tuberías.

Polígonos estrellados en el techo.

Aquí tenéis una muestra de la exposición del curso pasado:

A continuación os presentamos los premios que se otorgaron según las categorías:


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PREMIOS

4º ESO 1º PREMIO: “ESPIRAL”, ANTONIO

JOAQUIN PEREZ GRIÑÁN

2º PREMIO: “FAROLAS HACIA EL

INFINITO”, ANDRÉS PARRA

MARTÍNEZ

3º ESO

1º PREMIO: “TRIÁNGULO EN LA

HUERTA”, JUAN EVELIO

ESCRIBANO CEBRIÁN

2º PREMIO: “SIMETRÍA AMOROSA”,

INMACULADA TÉVAR MARTÍNEZ


Nº XI

2010-2011

Y aquí una foto de los ganadores:

En estas fotos aparecen algunos de los participantes que asistieron a la entrega de premios:

Si queréis ver más fotos matemáticas, visita entre otras las siguientes páginas:

http://www.iescarrenomiranda.com/matematicas/matefoto/index.htm

http://www.sectormatematica.cl/fotos.htm

http://catedu.es/matematicas_mundo/FOTOGRAFIAS/fotografia_alumnos.htm

http://catedu.es/matematicas_mundo/FOTOGRAFIAS/fotografia.htm

http://matesquintanar.blogspot.com/

http://www.iescarrenomiranda.com/matematicas/matefoto/index.htm

http://www.sectormatematica.cl/fotos.htm

http://matesquintanar.blogspot.com/


Nº XI

2010-2011

FRACTAL EN EL HELECHO

¿Has visto que cada hoja del helecho es una réplica de la

planta entera? Y así sucesivamente, se contiene a sí mismo

infinitas veces...

¿UN CAMINO O RECTAS PARALELAS AL

INFINITO?

PARÁBOLAS HÍDRICAS EN MADRID.

SIMETRÍA PAR EN UNA FUNCIÓN

Agradecemos a todos vuestra colaboración, tanto a profesores implicados como a la mayoría del

claustro que participó en la votación de las fotografías, y a los alumnos que participaron y que hicieron

que aprendiésemos Matemáticas desde otro punto de vista.

Os animamos a todos a participar en las próximas convocatorias del concurso.

Mª José López Martínez


Nº XI

2010-2011

Crisis ¡menuda crisis! Estamos en plena crisis, todos oímos hablar de ella, todos

hablamos de ella, a todos nos afecta (a unos más que a otros, por ahora). La pretensión de de este artículo

(pretensión excesiva) es tan solo indicar sus orígenes, los

mecanismos de su creación y extensión mundial, e indicar

algunas de sus consecuencias (que cada vez más gente las está sufriendo). A lo largo de este artículo presentaré una

serie de datos tomados prestados de algunos de los mejores

especialistas. Son fundamentalmente datos, más que opiniones (aunque los datos se convierten en opinión). Lo

que deseo es que esas conclusiones las saquéis vosotros

mismos. Pero los datos no son inocentes, por eso existe

otra manera de ver los acontecimientos (que no es la mía). La única manera de situaros críticamente ante la crisis es,

por vuestra parte, mediante la educación, la búsqueda y

selección de información, pero con criterio. Antes de comenzar a leer, una petición y un consejo. La petición es

que lo leáis y el consejo es que no tenéis que hacerlo de una vez, es excesivamente largo (perdón por ello).

Hacerlo detenidamente, por partes, a lo largo del tiempo, sin prisas.

Orígenes de la crisis. El crack financiero en Estados Unidos.

Hoy en día se sabe que había gente que preveía lo que iba a ocurrir; los que la estaban provocando y los que, en teoría, debían supervisar y evitar lo evitable. El 7 de septiembre de 2008, mientras estábamos asistiendo

alegremente a la cabalgata de inauguración de la Feria de Albacete, el gobierno de los EE.UU. intervenía Fannie

Mae y Freddie Mac, dos enormes empresas de créditos hipotecarios. Es el origen y la explosión de la crisis de la hipotecas “subprime”. El día 15, el banco de negocios Lehman Brothers anunció su quiebra. El 16, el Gobierno

de Washington nacionalizó, por quiebra, la primera aseguradora del país, AIG. Inmediatamente las Bolsas se

hunden. El gobierno estadounidense (sector público) nacionaliza parte de la “potente” industria automovilística e inyecta cientos de millones de dólares en su economía. Ante este crack, el gobierno americano pone en

marcha una política económica basada en las ideas de Keynes (aplicadas tras el crack del 29) de impulso estatal

(público) a la economía. Todo fue en vano, un espejismo que duró poco. Pues la relación de fuerzas entre los

Estados (sector público) y los mercados (sector privado) es hoy en día más que desfavorable a los primeros. Casi todas las intervenciones públicas tratan de “tranquilizar” a los mercados y proteger al sector financiero y,

al mismo tiempo, maltratan a los Estados y a sus deudas soberanas. Y los que estaban al mando en 2008 siguen

controlando el sistema, con su misma ideología (desregulación neoliberal). Y las mismas ideas que estuvieron en el origen de la crisis dominan hoy el mundo.

Antecedentes y precursores de la crisis.

Durante treinta años la globalización neoliberal y la lógica depredadora del capitalismo impuso los intereses del

capital y de las empresas multinacionales en el camino de la búsqueda sin límites del beneficio. Y lo que es más

grave, contaron con el apoyo creciente del poder político.

Desde los años 80 existe una obsesión por la creación de riqueza, un culto a la privatización y al sector privado,

una admiración por los mercados no regulados, un desprecio por el sector público, una ilusión por el crecimiento infinito, lo que aumenta, inevitablemente, las diferencias entre ricos y pobres, las desigualdades.

Hace aproximadamente tres décadas, el presidente de los EE.UU. Ronald Reagan y la primera ministra

británica Margaret Thatcher, fieles seguidores de los intereses del gran capital, decidieron imponer una política económica basada en la reducción del gasto público, la privatización de empresas y servicios públicos, la total

desregulación de los movimientos de capital y la reducción de impuestos a las grandes fortunas y grandes

empresas. En 1995 el presidente norteamericano Bill Clinton abolió la ley Glass-Steagall de 1933 que prohibía


Nº XI

2010-2011

a un establecimiento financiero ejercer simultáneamente el oficio de banca de depósito y de banca de

inversiones. La banca pudo ponerse a especular impunemente con el dinero de los ahorradores, reservándose el derecho de arruinarlos en caso de quiebra. Las nuevas tecnologías de la información han permitido, a su vez,

que las transacciones financieras se realicen de manera simultánea en todo el mundo y alcancen un volumen

impresionante. La falta de control sobre esas transacciones ha hecho posible la creación de instrumentos financieros que sólo son útiles a la especulación y no a la actividad productiva. En 1970 la suma total de las

transacciones financieras mundiales era 15 veces el valor del PIB mundial; en 2007 esa suma era 70 veces el

valor del PIB. La economía financiera, los mercados, mueven capitales por valor de 3.460 billones de euros, 75 veces lo que produce la economía real (empresas de bienes y servicios), que son 45 billones de euros. Pero,

¿quién crea riqueza productiva y quién paga impuestos?

Expansión de la crisis.

La dinámica de la crisis, que se extendió al resto del mundo y afectó de manera dramática a Europa (y a los

llamados países periféricos : Grecia , Portugal , Irlanda , Italia , España), es consecuencia de los fallos en la desregulación financiera nacional e internacional, a los persistentes desequilibrios mundiales, a la inexistencia

de un sistema monetario internacional y a las profundas incoherencias entre las políticas comerciales,

financieras y monetarias mundiales .Y los Estados han socorrido a los bancos, en quiebra, asegurándoles fondos públicos para su salvación, con el dinero de los contribuyentes. Por lo tanto, los estados se han sobreendeudado

para salvar a los causantes de la crisis. De aquí, que fue la crisis financiera la que causó, en gran medida, el

déficit público y el aumento de su deuda soberana. No el déficit y la deuda fueron los que causaron la crisis.

Y aquí intervienen las agencias de calificación (Standard and Poors, Moody¨s y Fitch), esos oráculos modernos.

Son sociedades que cotizan en Bolsa y dependen del número de evaluaciones que producen. Pero su

funcionamiento y remuneración colocaría fuera de la ley a cualquier agente económico que actuara así. Le pagan los clientes a los que califican a continuación, aconsejan a los bancos sobre la forma de estructurar unos

productos que, una vez en el mercado, tendrán que calificar. Cuanto más complejos sean esos productos, que

son esos “activos tóxicos” que provocaron la crisis actual, mas facturaran y más se enriquecerán (son juez y parte). Por eso otorgaron la máxima calificación hasta el último momento a empresas que quebraron, como a

ENRON (una de las mayores eléctricas del mundo), a Lehmam Brothers, o mantuvieron hasta el último

momento la máxima calificación (AAA) a la deuda griega. Y no existe ninguna instancia ante la que tengan que

responder.

Hablamos, oímos constantemente, de la agresión de los mercados a la deuda de los Estados. Pero ¿qué son los

mercados?, esos que nos imponen austeridad, control del déficit público y recortes. Son bancos de inversión, compañías de seguros, fondos de pensiones y fondos especulativos (“hedge funds”) que compran y venden

cuatro tipos de activos: divisas, acciones, bonos de los Estados y productos derivados. Estos mercados para

defender los intereses de sus clientes (la rentabilidad de tu propio plan de pensiones privado …) especulan y hacen aumentar los tipos de interés que pagan los Estados por endeudarse para sostener el gasto público, los

servicios redistributivos, el Estado del bienestar y para salvar a los bancos, hasta llevar a algunos de ellos

(Irlanda, Portugal, Grecia) al borde de la quiebra. Y estos establecimientos consiguen libremente dinero del

BCE (Banco Central Europeo) a un interés del 1% y lo prestan a los Estados (según el diferencial de su deuda) al 6,5% o al 7%. En EE.UU. la Reserva Federal ha prestado secretamente a los bancos en dificultad un billón

doscientos mil millones de dólares a un interés del 0,01%. Públicamente otro tanto.

De la nota de las agencias de calificación a cada país depende el tipo de interés que este pagará para obtener

créditos en los mercados (el BCE financia a los bancos y estos a los Estados). A más baja nota más alto tipo de

interés. Y todo “recorte” en la zona euro se traducirá en una caída del crecimiento económico de los países. Las agencias volverán a degradar la nota de ese país por falta de crecimiento. Y los Estados deberán dedicar más

dinero al pago de su deuda, dinero que obtendrán recortando más de sus presupuestos. La actividad se volverá a

reducir y de nuevo las agencias de calificación rebajarán su nota. Esto sólo tiene un nombre: “economía de

guerra”.

Actuación de los gobiernos. Papel de la política

Y ello ha sido posible porque la política ha dejado de cumplir su deber y los mercados han accedido

directamente al poder sin someterse a elecciones democráticas, a través de auténticos “golpes de estado

financieros”. Caso de Papademos en Grecia o Monti en Italia, antiguos “trabajadores” de Goldman Sachs.


Nº XI

2010-2011

Tecnócratas que impondrán la “democracia limitada” que los mercados exigen: más privatizaciones, recortes y

sacrificios. El objetivo último es desmantelar el Estado del bienestar, construido en Europa tras la Segunda Guerra Mundial. Han conseguido en Europa, y por tanto en España, una reforma constitucional (sin consulta

previa) para introducir por ley el equilibrio presupuestario. Por lo tanto, el pago de la deuda gozará de prioridad

absoluta, prioridad frente al pago de las pensiones, la educación, la sanidad, el desempleo… Y un Estado fracasa si no puede asegurar el bienestar de sus ciudadanos.

Consecuencias

Las consecuencias más evidentes e inmediatas de la crisis han sido la devastación en términos de empleo y

prosperidad y la desconfianza en el futuro del Estado del bienestar y en la misma democracia. Y la sociedad que tiene miedo se encierra en sí misma y abre las puertas al populismo, sacrificando la libertad en aras de una

mayor seguridad. Asistimos en Europa al auge del populismo-fascismo-xenofobia-racismo: Austria, Finlandia,

Holanda, Hungría… Otra consecuencia apreciable es el aumento de las desigualdades en la distribución de la

renta, lo que no favorecerá la estabilidad social y generará tensiones económicas, financieras y sociales.

El gobierno español, al igual que el resto de los estados europeos, presionado por los mercados, pero al servicio

de la globalización neoliberal, ha aplicado una serie de medidas drásticas, llamadas eufemísticamente recortes. Estas consisten en una subida del IRPF (impuesto sobre la renta del trabajo) y del IBI (impuesto sobre la

vivienda), desgravación por adquisición de vivienda habitual (algo que fomentó la “burbuja inmobiliaria”),

bajada y congelación de los sueldos de los funcionarios, congelación de la tasa de reposición de plantillas de funcionarios (¿por qué no sustituyen debidamente a los profesores de baja?), incremento de la edad de

jubilación y de la jornada laboral, reducción del gasto público, rebajando partidas tan importantes como las

destinadas a educación, sanidad, servicios sociales o investigación (I+D+I). Y privatización de muchos de esos

servicios básicos. Pero las 2/3 partes de los nuevos tributos recaerán sobre las rentas del trabajo (rentas salariales productivas socialmente) y sólo 1/3 sobre las rentas del capital (improductivas socialmente). No se

imponen nuevos tributos a las grandes fortunas ni a los bancos, ni se cambia la regulación fiscal de las SICAV.

Sin embargo, el actual presidente de Bankia percibió este año 2,3 millones de euros en retribuciones fijas. Las retribuciones variables, por objetivos, van aparte.

Datos (no inocentes, pero ciertos) en España y en el mundo.

- El 45% de la deuda soberana española la poseen los propios bancos españoles y del total de nuestra deuda

soberana el 77% está en manos de bancos europeos: Europa especula contra ella misma y, evidentemente,

alguien se enriquece a costa de los demás. Los bancos españoles han recibido a bajo interés del BCE el 30% de los préstamos de la zona euro. Este año que ha terminado han recibido préstamos por más de 150.000 millones

de euros.

- En 2005, antes de la crisis, el 21,2% de la renta nacional de E.E.U.U estaba en manos de sólo el 1% de la

población. Ese mismo año se calculó la fortuna de la familia fundadora de Wal-Mart (la mayor cadena de

hipermercado de americana) en 90.000 millones de dólares, aproximadamente, lo mismo que el 40% de la población estadounidense con menos ingresos, 120 millones de personas. En 1968 el director ejecutivo de

General Motors ganaba 66 veces más que un trabajador típico. Hoy el director ejecutivo de Wal-Mart gana 900

veces el sueldo de su empleado medio.

- En España la carne de vacuno es un 36% más cara que en 2002 (entrada de España en el euro), el transporte un

50%, los carburantes un 82% y la vivienda un 66%. El crédito a las actividades inmobiliarias se cuadruplicó en

España entre 2005-2007 y la deuda de las familias españolas por compra de vivienda pasó de 200.000 millones de euros en 2002 a 630.000 millones en 2010, según el banco de España. El dinero provenía de la banca

alemana y francesa a la española y de aquí al ladrillo. La vivienda en España llego a revalorizarse un 18% en un

año.

- El alza de los precios en España (y en el mundo) en la última década no ha ido acompañada por un alza en los

salarios, que han subido un 14%. Pero el sueldo medio real en España, descontada la inflación, no sólo no sube,

sino que baja. España es el único país de la OCDE (los 34 países más ricos del mundo) cuyo salario medio real

ni siquiera aumentó durante los supuestos años buenos. Entre 1995 y 2005 perdió un 4% de poder adquisitivo y

en ese mismo periodo, los beneficios empresariales crecieron un 73%. Los altos directivos españoles, los mejor


Nº XI

2010-2011

pagados del mundo, aumentaron su sueldo un 15% en 2009. El sueldo de los 584 consejeros y altos directivos

de las empresas españolas del IBEX-35 (la Bolsa española)

fue de un millón de euros de media. De ellos, 83

consejeros y altos ejecutivos tenían un sueldo medio de 2,7

millones de euros, 313 veces el salario mínimo. La renta

media del 10% que más ganaba en 2008 era 12 veces

superior al correspondiente 10% que menos renta tenía y

habrá aumentado hoy en día. En 2010 la desigualdad

alcanzó el nivel más alto desde 1995. Y ese incremento de

la desigualdad en los ingresos se traduce en una brecha en

educación, salud y crecimiento. España es el segundo país

de la UE-15 con mayor desigualdad económica, sólo por

delante de Portugal. Y el salario medio en España es de

21.500 euros brutos al año, de los más bajos de la Unión

Europea-15. El 63% de los españoles es mileurista o peor.

Los españoles hemos perdido diez años en términos de

renta salarial, según Eurostat. Desde 2002 la inflación ha

crecido un 30% y los pisos más de un 60%. Pagamos precios de 2012 con rentas de 2002.

- Por otra parte, la fiscalidad sobre los más ricos cayó 40 puntos con Ronald Reagan y Margaret Thatcher y una

gran parte de las ganancias del 1% más rico de los EE.UU. se concentra en un grupo todavía más reducido, el

0,1% más alto.

- Los altísimos beneficios de las empresas españolas serían una fantástica noticia para la hacienda española,

siempre que fueran declarados íntegramente. El 82% de las empresas españolas del IBEX-35 utiliza paraísos

fiscales exteriores para evadir impuestos. Se calcula que el 23% de los depósitos bancarios del mundo se

encuentran en paraísos fiscales. Pero también en España existen paraísos fiscales internos, como las SICAV y

las ETVE. Las SICAV (Sociedades de Inversión de Capital Variable) disfrutan de ventajas fiscales como las de

tributar sólo el 1% del impuesto de sociedades. Las ETVE (Entidades de Tenencias de Valores Extranjeros),

como por ejemplo, la compañía más grande del mundo, la petrolera Exxon Mobil, tiene una filial en España que

ganó en 2 años casi diez mil millones de euros y no pagó un solo euro a Hacienda. Esta empresa cuenta con un

solo empleado en España con un sueldo de 44.000 euros al año y genera beneficios por valor de 5.000 millones

de euros al año. No ha pagado impuestos ni ha generado empleo y se ha beneficiado de ayudas fiscales

españolas por valor de 1,5 millones de euros.

- España es el país de Europa con más paro (y una previsión para 2012 del 23,6%), más del doble que la media

europea, y el doble de contratos temporales y la mayor tasa de paro juvenil del mundo civilizado: un 40% en

2011. Cuatro de cada diez jóvenes españoles no trabaja y el 15,6% ni trabaja ni estudia. La inversión en

educación en España es menor que la media europea (4,3% frente al 5,05%) y la tasa de abandono escolar

(31,2%) duplica la media europea (14,4%). El recorte en I+D en España será este año de 600 millones de euros,

retrocediendo al nivel de 2.005.

Podríamos seguir dando datos pero, ¡ya está bien! Estos solamente sirven para que extraigáis unas conclusiones

y toméis postura ante la sociedad de la que formáis parte. Postura crítica que permitirá mejorar esa sociedad y

ese futuro que ahora está gris oscuro, casi negro. Y sólo hay una forma de conseguirlo: educación e

información. Estudia, fórmate, lee, infórmate, piensa y actúa en consecuencia.

Maximiliano González Martínez


Nº XI

2010-2011

¿Cómo surgieron los mitos?

Para tratar de comprender cómo surgieron los mitos y las leyendas, debemos trasladarnos en el túnel del tiempo hacia el pasado y tratar de pensar como pensaban los hombres primitivos.

Estos hombres observaban los fenómenos de la naturaleza sin entenderlos. No tenían

el apoyo de la ciencia que, por entonces, no existía. Con los mitos y leyendas los hombres explicaban las estaciones del año, las lluvias,

inundaciones y sequías, los rayos y terremotos, la belleza, el amor, la guerra, la muerte y muchos otros misterios que no comprendían. Todos esos enigmas y misterios fueron atribuidos a los dioses en forma de mitos y leyendas. Estos mitos se exaltaron hasta convertirse en una forma de religión.

Por esa razón, a los dioses mitológicos los hombres les construían templos

maravillosos, les erigían imponentes estatuas y hasta les ofrecían sacrificios para ganarse su amistad o para obtener algún favor.


Nº XI

2010-2011

El Mito de La Formación de la Vía Láctea Se cree que fue Hera, la esposa de Zeus, el dios de dioses, la que dio origen a la Vía

Láctea. Zeus era muy aventurero y le gustaba mucho tener diferentes amantes, por lo que

nunca le guardó fidelidad a su mujer. En una de estas aventuras, Zeus se unió con Alcmena en ausencia de su marido. El dios se hizo pasar por el ausente, decidió estar con ella en una noche que durara mucho, por lo que por orden de él, el sol no salió cuando tenía que haberlo hecho.

Después el esposo de Alcmena, Anfitrión, regresó y se unió a ella. De ambas uniones

Alcmena quedó embarazada. El hijo de Zeus fue Heracles (Hércules en la tradición latina) y el hijo de Anfitrión fue Ificles.

Heracles fue desde su concepción el favorito de Zeus, a lo cual Hera respondió con ira

y celos, pues no soportaba la idea de que el hijo de otra mujer fuera tan querido para su divino esposo.

Así, la diosa decidió complicar el nacimiento de Heracles, quien se quedó 10 meses

dentro del vientre de su madre. Y además, ella es la responsable de que el héroe tuviera que sufrir los Doce Trabajos y, cuando era un bebé de ocho meses, le envió dos terribles serpientes para asesinarlo; sin embargo, el niño supo defenderse sin problemas. Existía la condición de que Heracles sólo sería inmortal si mamaba de Hera y esto no iba a ocurrir con el consentimiento de la diosa.

Sobre esta historia existen dos versiones. Primero, se cree que Hermes, el mensajero

de los dioses, llevó al niño junto a Hera mientras ella dormía y lo puso en su seno para que mamara la leche divina. Cuando Hera se despertó y descubrió a Heracles en su pecho lo retiró bruscamente y la leche siguió manando, se esparció por el universo y formó la Vía Láctea.

La otra versión indica que Hera iba con Atenea paseando por el campo cuando vieron

al niño descansando en la hierba. Atenea convenció a la diosa de que lo amamantara, pues era muy hermoso. Hera accedió, pero pronto Heracles chupó la leche con tal violencia que hirió a la diosa. Hera lo apartó de su seno vigorosamente y la leche siguió fluyendo hasta que formó la Vía Láctea.

Hera y Zeus

ALFONSO GARCÍA MARTÍNEZ 1ºBACHILLER (B)


Nº XI

2010-2011

La ninfa Eco, Alexis Duran

Eco era una ninfa muy charlatana, solía entretener a Hera

para que no descubriese a su marido Zeus con otras

mujeres. Todo iba bien hasta que un día ésta se enteró de

todo y castigó a Eco a no poder hablar, únicamente podía

repetir el final de las palabras que oía.

Tiempo después la ninfa se enamoró de Narciso,

joven bellísimo que despreciaba el amor, pues tenía muchos

pretendientes, tanto hombres como mujeres, y a todos los

rechazaba. Eco no tuvo más suerte que los demás y, llena de

dolor por el desprecio de Narciso, comenzó a adelgazar y

llegó a tal punto que sólo quedó de ella un pequeño hilo de

voz.

La diosa Némesis escuchó los deseos de venganza de los pretendientes rechazados y

decidió castigar a Narciso, haciendo que se enamorase de sí mismo. Un día muy caluroso

regresaba de cazar y se acercó a un arroyo a beber agua; al inclinarse, vio su rostro reflejado

en el agua y le pareció tan bello que sintió un gran deseo. Intentó una y otra vez abrazar la

imagen que se veía en el agua, sin saber que era la suya propia y, al no conseguirlo, se dejó

consumir hasta morir en la orilla de aquel arroyo. Fue metamorfoseado en un narciso, flor

que para los antiguos simbolizaba la muerte prematura.

ROSA Mª CUARTERO OLTRA

Eco y Narciso, Waterhouse


Nº XI

2010-2011

ALUMNOS DEL IES FERNANDO DE LOS RÍOS PARTICIPAN EN EL

FESTIVAL MUSICAL DE LA MANCHUELA.

El pasado 23 de diciembre, último día lectivo del año 2011, alumnos de nuestro centro

participaron en el Festival Musical de la Manchuela celebrado en Motilla del Palancar. El

departamento de Música, formado por los profesores D. Juan Moreno y D. Plácido José Casañ, junto

con un selecto grupo de alumnos, todos ellos buenos músicos, han estado ensayando, restando tiempo

a sus tardes y recreos para ensayar y así poder participar en el Festival junto con los alumnos del IES

Jorge Manrique de Motilla del Palancar.

Se trata de una hermosa iniciativa, digna de admiración por el esfuerzo que les ha supuesto a

profesores y alumnos, aún más en pleno periodo de exámenes. Enhorabuena y seguid así.

Los alumnos y alumnas participantes han sido: PARRA MARTÍNEZ, CLARA ISABEL; LÓPEZ RUIZ,PEDRO

FERNANDO; NAVARRO RUIZ, NURIA; GARCÍA ZAMORA, MARIA; ZAMORA SÁIZ, ANTONIO; SAHUQUILLO TALAYA, BEATRIZ; MARCILLA RUIPÉREZ, MERCEDES; TÉVAR ALARCÓN, PEDRO JULIAN; TÉVAR SÁIZ, ANGEL; CORTIJO PÉREZ, JESUS; ESCRIBANOALARCÓN, EULOGIO; MARTÍNEZ ARRIBAS, ALFONSA PERAL LOZANO, JOSE MANUEL; CARRASCO LÓPEZ, BENITO; LÓPEZ VALERO, MANUEL; ZAMORA TÉVAR, PEDRO JOSÉ; TALAYA ZAMORA, VICTOR; RIVILLO ESCRIBANO, ALEJANDRO; ZAMORA SÁIZ, JOSÉ JULIAN.

Aquí tenemos algunos momentos de los ensayos y de la actuación:


Nº XI

2010-2011

Vicente Peña Villarta

Atenea 13, Enero 2012

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Transcript of Atenea 13, Enero 2012