Año 5. Número 18. Julio 2012

Quintana Roo

• Olimpiada del Conocimiento Infantil 2012

• Diseña el cambio

• Apoyo a la Gestión Escolar

• Cobertura

Evaluaciones de alto impacto 2012

ISS

N:

2007

-136

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Delegaciones -> Quintana Roo

3 Editorial

Sumario | Julio, 2012

4 Información Relevante

Olimpiada del Conocimiento Infantil

5 Formación de Docentes

Evaluaciones de alto Impacto 2012

11 Universo Compensado

Apoyo a la Gestión Escolar

12 Ka’ambes

El Mayab, la tierra del faisán y del venado

www.conafe.gob.mx

quintanaroo@conafe.gob.mx

7 Comunidad Conafe

Concurso Diseña el cambio.

8 Logros

Cobertura

10 Noticias

6 La Entrevista

Rubén Darío Sánchez Jiménez Coordinador de Apoyo Logístico

13 Ellos opinan del CONAFE

14 La comunidad del

Instructor

La Libertad

9 Construir, la Noble Consigna

La importancia de la Asociación Promotora de

Educación Comunitaria

DIRECTORIO

José Ángel Córdova Villalobos

Secretario de Educación Pública

Arturo Sáenz Ferral

Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo

María Teresa Escobar Zúñiga

Directora de Administración y Finanzas

Miguel Ángel López Reyes

Director de Planeación

Lucero Nava Bolaños

Directora de Educación Comunitaria

Roberto Ramírez Navarrete

Director de Apoyo a la Operación

Dolores Ramírez Vargas

Titular de la Unidad de Programas Compensatorios

Juan José Gómez Escribá

Director de Medios y Publicaciones

Rafael López López

Titular de la Unidad Jurídica

Fernando Sánchez de Ita

Titular del Órgano Interno de Control

Delegación Estatal

Fernando Martín Castro Borges

Delegado del Conafe en Quintana Roo

Julio Enrique Matos Muñoz

Jefe de Servicios Administrativos

Salomón Barbosa Heredia

Jefe de Información y Apoyo Logístico

José Isaac Pantaleón Bailón

Jefe de Programas Educativos

Ariadne Ataxca Mendoza

Edición

Jaime Joel Ortegón Tún

Diseño

Fotografía

Área de Infraestructura

INSTRUCTORES COMUNITARIOS

CAPACITADORES TUTORES

ASISTENTES EDUCATIVOS

Alas para la Equidad Quintana Roo. Órgano Informativo del Consejo de

Fomento Educativo en Quintana Roo. Revista Electrónica de edición

trimestral, editada por la Delegación de Quintana Roo, Av. 16 de

Septiembre con Av. Lázaro Cárdenas.

Fecha de edición: Julio, 2012.

ISSN: 2007-1361.

¿Sabías qué?

El Presidente Felipe Calderón Hinojosa tuvo a bien expedir, con fecha

15 de marzo del presente año, el Decreto por el que se reforma el

objeto del Consejo Nacional de Fomento Educativo. Mediante esta

reforma se fija que el Conafe “tendrá por objeto promover, coordinar y

ejecutar las acciones que, en el ámbito de la Administración Pública

Federal, permitan el pleno ejercicio del derecho a la educación inicial

y básica dirigida a la población de las localidades rurales con mayor

rezago social del país, garantizando una mayor equidad e igualdad de

oportunidades de acceso”.

Alas para la Equidad Radio Quintana Roo,

Escuchanos todos los viernes a las 3:00 P.M. por

radio Xenka

http://ecos.cdi.gob.mx/xenka.html

Editorial

El ciclo escolar 2011-2012, nos ha obligado hacer algunas

reflexiones, siempre es importante hacer un espacio para la

evaluación, el compartir puntos de vista, el generar de forma

espontanea intercambios de experiencias, es una constante para

obtener una visión clara de cada una de las acciones que un equipo

de trabajo está desarrollando para obtener un fin especifico y en el

caso de Conafe está muy claro: “Que los niños aprendan más y

mejor”.

Esta sentencia que de primera vista pareciera un buen deseo o un

anuncio aspiracional, no lo hemos tomado así, el Dr. Arturo Sáenz

Ferral, Director General del Consejo Nacional de Fomento

Educativo, es muy claro con la frase, concretar absolutamente todas

nuestras acciones para conseguirlo y nos hemos concretado para

que cada uno de los integrantes del Conafe en esta delegación

desde instructores comunitarios, cadenas académicas, áreas

administrativas y hasta comunidades nos hemos impuesto que todo

los niños, todas las niñas, aprendan más y mejor.

De ahí la incorporación de, ya varios aliados que se han acercado a

esta institución, en que se dé cabida a las voluntades que les

interesa la importancia de educar, de acercarse a las comunidades

más alejadas a fin de concretar acciones en las que los niños

obtengan un entorno más favorable para que aprendan más y

mejor.

Como es una tarea diaria, se debe medir diario, con el compromiso

de los instructores comunitarios al asistir y hacer cumplir el

calendario escolar, observando a todos los niños sonriendo al salir

del aula, satisfechos por la evolución paulatina de sus mejoras

académicas, pero también con el compromiso de instalar los

servicios que se han requeridos, apegados con las normas y con la

coordinación del Estado, para hacer cumplir el artículo 3°

Constitucional, o construyendo infraestructura educativa para que

los alumnos disfruten de espacios más adecuados e higiénicos,

preocupados en conseguir un perfil de cada uno de los docentes el

cual se verá enriquecido durante el ciclo escolar. Por supuesto que

estas acciones llevan a obtener un resultado favorable en cada uno

de los concursos a los que han sido emitidos, que la deserción sea

ya casi nula, que además vayamos incrementando mejores puntajes

en las pruebas de aprovechamiento, como Enlace y el

reconocimiento de los padres y de la comunidad que esta

generación es una esperanza de mejorar la calidad de vida.

Estos resultados nos obligan que con el siguiente ciclo escolar

redoblar los esfuerzos, seguir poniendo al niño que habita en las

comunidades de muy alto rezago social en el centro de cada acción.

En Conafe estamos convencidos que todos los niños todas las niñas

deben aprender más y mejor.

Fernando Castro Borges Delegado del Conafe en Quintana Roo

Información Relevante

El Consejo Nacional de Fomento Educativo fue

representado, en su fase estatal, por los siguientes

alumnos: Griselda Landero Rodríguez, Emily Ray Yañez

Josselyn, Celita Fuentes García, Daniel González Olarte,

Cielo Vianey Hernández Montalvo, Yeni Ireni May Cen,

Lucia Vidal Cerralta, Luis Felipe Gallego Solís, Merary

Michelle Sanchez Dzul y Erika Lizet Chan Cen.

Un total de 14 niños con la mejor calificación en la

evaluación tendrán la oportunidad de viajar a la ciudad

de México en el mes de julio para participar en la

Convivencia Cultural, evento que incluye una visita a la

Residencia Oficial de los Pinos para recibir el

reconocimiento y felicitación del Presidente de la

República, Felipe Calderón Hinojosa.

Además, los pequeños que resultan con buenas

calificaciones se les proporcionarán una beca con un

monto de mil pesos mensuales a lo largo de 10 meses

al año, en cada uno de los tres ciclos escolares que

conforman su Educación Secundaria.

Cabe mencionar, que la alumna Cielo Vianey

Hernández Montalvo, de la comunidad de Revolución,

servicio atendido por el Conafe, forma parte de los 14

estudiantes ganadores de la beca a la excelencia

académica, para su educación secundaria.

La Olimpiada del Conocimiento Infantil es un certamen

nacional, en donde se valora y reconoce la preparación

académica y el esfuerzo que alumnos de sexto grado de

primaria han puesto en sus estudios.

El pasado 15 de marzo de 2012, dio inicio la primera

fase del concurso, en el que fueron evaluados 24 mil

250 alumnos de sexto grado de primaria de todo

Quintana Roo, de escuelas públicas, privadas,

multigrado, urbanas, indígenas y comunitarias de mil 61

grupos, de 790 escuelas, en donde se implementaron

284 sedes. Los 140 alumnos mejor calificados en esta

prueba, pasaron a la fase estatal, misma que se llevó a

cabo en la Ciudad de Chetumal el día 26 de mayo del

año en curso, a las 10:00 AM, en las instalaciones del

Instituto Tecnológico de Chetumal.

Olimpiada del Conocimiento Infantil

4

Por Isaac Pantaleón

Formación de Docentes

Evaluaciones de alto Impacto 2012

Por Isaac Pantaleón

El propósito de ENLACE es generar una sola escala de

carácter nacional que proporcione información

comparable de los conocimientos y habilidades que

tienen los estudiantes en los temas evaluados, que

permita:

• Estimular la participación de los padres de

familia así como de los jóvenes, en la tarea educativa.

• Proporcionar elementos para facilitar la

planeación de la enseñanza en el aula.

• Atender requerimientos específicos de

capacitación a docentes y directivos.

• Sustentar procesos efectivos y pertinentes de

planeación educativa y políticas públicas.

• Atender criterios de transparencia y rendición

de cuentas

Para lo cual, CONAFE Quintana Roo contó con la

ayuda de 99 jóvenes para la aplicación de esta

evaluación, en diversas comunidades, 47 en nivel

primaria, y 52 en nivel secundaria. Los aplicadores

tuvieron la tarea de verificar que los procesos se

llevarán con total calidad y transparencia, para lo cual

se dividió la aplicación en 8 sesiones de 45 minutos

cada una, durante 2 días (4 y 5 de junio a primarias, 6 y

7 de junio para nivel secundaria).

5

La Evaluación Nacional del Logro Académico en

Centros Escolares, es un instrumento perfectible pero

valioso que nos permite conocer qué tan eficaces

estamos siendo en nuestras tareas, qué tanto

nuestros niños y jóvenes dominan los conocimientos y

habilidades contenidos en los planes y programas de

estudio y las competencias adquiridas a lo largo de su

trayectoria escolar y qué tanto contribuyen los

materiales didácticos con que contamos, a este logro

educativo.

Se aplica a planteles públicos y privados del País:

• En Educación Básica, a niñas y niños de

tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero,

segundo y tercero de secundaria, en función de los

planes y programas de estudios oficiales en las

asignaturas de Español y Matemáticas. Por cuarta

ocasión se evaluó una tercera asignatura (en 2008

Ciencias, en 2009 Formación cívica y ética, en 2010

Historia y en 2011 Geografía).

• En Educación Media Superior: a jóvenes que

cursan el último grado de bachillerato para evaluar las

competencias disciplinarias básicas de los Campos de

Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.

La entrevista

Rubén Darío Sánchez Jiménez

Coordinador de Apoyo Logístico

Mi nombre es Rubén Darío Sánchez Jiménez,

actualmente soy Coordinador de Apoyo Logístico en la

delegación Quintana Roo, ingresé al Conafe el 1º de

Marzo de 1994 como Auxiliar de operación de la sede

de Felipe Carrillo Puerto, el 1º de Abril de 1995 se

me otorga definitivamente la plaza. El 1º de Agosto de

1998 cubro de manera interina la plaza de

Coordinador de Programación y el 1º de febrero de

1999 se me otorga en forma definitiva. El 1º de mayo

de 2004 fui nombrado por el C. Prof. Antonio Zazueta

Armenta, Delegado Estatal en ese entonces,

Coordinador Regional de la Zona Centro-Norte con

Sede en la Ciudad de Felipe Carrillo Puerto. El 2 de

Febrero de 2005 cumpliendo con mis labores tuve un

Accidente Automovilístico estando comisionado para

la entrega de Mobiliario a Diversas Comunidades de

esta Región y por este hecho fui incapacitado

durante 7 meses, retornando a mis labores el 12 de

Septiembre de 2005 como Coordinador de

Programación.

La gran satisfacción que tengo de esta noble

dependencia es haber rescatado mis raíces ya que yo,

aunque no tengo ningún apellido proveniente del

maya, gracias al apoyo de las diferentes figuras

educativas de programa PAEPI (ahora MAEPI) aprendí

a hablar la lengua maya, no siendo un experto pero la

verdad la hablo muy bien.

El 15 de febrero de 2008 fui cambiado para cubrir la

Coordinación de Apoyo logístico donde estoy asignado

hasta la fecha, mi trabajo consiste en coordinar actividades

de promoción para Aspirantes a Instructores Comunitarios;

firma de convenios de las diferentes Figuras Educativas;

elaborar matrices de distribución de materiales para el

aula, útiles escolares, auxiliares didácticos y equipamiento

para docentes y personal operativo de la Delegación;

realizar la captura de las diferentes figuras educativas para

posteriormente hacer las nóminas de pago y estadísticas;

validar y dar seguimiento a los formatos del Programa

Humano Oportunidades para que los niños, niñas y

Jóvenes con este beneficio reciban su apoyo

oportunamente; también realizo el trámite de tarjetas

ante el Banco para el pago de las diferentes Figuras

Docentes.

Para mí el CONAFE es una Institución con un objetivo muy

noble, llevar educación a niños; niños y Jóvenes que no

tienen oportunidad de estudiar en una escuela debido a la

lejanía del lugar donde viven o por el difícil acceso;

también CONAFE lleva a cabo un trabajo arduamente

difícil, por un lado convocar, capacitar y monitorear a

instructores comunitarios que es una labor hasta cierto

punto altruista y noble; se les brinda Educación Inicial y

Básica a los niños de las comunidades más apartadas y

pobres de nuestro Estado y del país. Para estar en CONAFE

hay que ponerse realmente la camiseta y entender el papel

que a cada uno de nosotros nos corresponde desempeñar

en esta institución.

Actualmente tengo 49 años, cuento con una licenciatura,

me gusta pasarla bien con mis amigos y mis seres queridos.

Todos tenemos objetivos, y metas que nos hemos

propuesto cumplir en esta vida, pueden ser materiales:

una casa, un coche, un buen trabajo, viajar, etc., así como

personales: terminar una carrera, casarme y tener hijos,

llegar a tener una determinada posición en la vida, etc., en

mi caso, creo que ser lo más feliz posible, ayudar a los

demás en sus problemas y seguir contribuyendo como lo

he estado haciendo hasta ahora.

6

7

Comunidad Conafe

Concurso Diseña el Cambio

Por Isaac Pantaleón

La educación integral es la esperanza más grande para el

mundo. Por tal motivo, se originó en la India, en el año

2006, el Concurso Mundial de Escuelas Diseña el Cambio.

Esta es una metodología que empodera con la actitud de

"Yo puedo", "Yo soy capaz", desarrollando líderes

autosuficientes, visionarios, emprendedores y sobre todo

a los agentes de cambio que esta sociedad requiere, y del

cual, México es participante desde el año 2010.

Diseña el Cambio superó expectativas internacionales,

siendo México el país con el mayor número de

participantes a nivel mundial. Más de 10 mil escuelas y

1500 proyectos fueron implementados por niños (as) que

se descubrieron capaces de ser el cambio que desean ver

en el mundo.

Tres proyectos de escuelas comunitarias: San Pedro,

Municipio de Tulum, Valentín Gómez Farías y Gabino

Vázquez del Mpio. de Othón P. Blanco resultaron

ganadoras a nivel nacional en el proyecto "Diseña el

Cambio" en su edición 2011-2012.

El esfuerzo y la dedicación que pusieron los equipos

de trabajo durante la implementación de sus proyectos

de cambio, será reconocida en la premiación nacional

que se llevará a cabo en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez,

Chiapas, el día 6 de octubre del año en curso.

Datos del proyecto ganador del primer lugar

Nombre del proyecto: POR UNA IMAGEN MEJOR

Nombre del equipo: Estilistas del Cambio

Nombre de la escuela: Primaria Comunitaria CONAFE

Nombre de los alumnos: Erika Lizet Chan Cen 6º grado,

Carla Nayeli Cen Can 6º grado, José Gerardo Chimal Tun

4º grado, Denis Emmanuel Cen Euan 4º grado, Jhonatan

Martin Chan Cen 3º grado

Nombre del maestro y director: Alma Delfina del Ángel

Cupul

Clave del centro de trabajo: 23KPR0227W

Municipio: TULUM

Estado: QUINTANA ROO

Logros

Cobertura

Por Salomón Barbosa

Una coordinación estrecha con las autoridades de los

diez municipios, ha sido clave para focalizar aquellos

núcleos de población que cuentan con altos índices de

rezago social y alta marginalidad, donde habitan niños en

edad escolar y que no estudian por no contar con los

servicios educativos.

La colaboración interinstitucional con la Secretaría de

Educación en el Estado, nos ha permitido llevar acabo un

proceso de transferencias de servicios en ambos

sentidos, reordenando así de acuerdo a las necesidades y

perfil de la población, la modalidad educativa que se

brinda a cada comunidad.

De esta manera podemos decir que en el CONAFE, en

materia de cobertura estamos al día y siempre con la

disponibilidad para llevar educación básica de calidad a

las comunidades con alto rezago y marginalidad que lo

requieran.

Durante el ciclo escolar 2008-2009 el Consejo Nacional

de Fomento Educativo en el estado de Quintana Roo,

atendió a 1289 alumnos en 151 servicios de educación

comunitaria en los niveles de Preescolar, Primaria y

Secundaria distribuidos en ocho de los nueve

municipios que en ese entonces conformaban el

estado.

Durante los últimos 3 años, ha logrado ampliar su

cobertura hasta en un 56 % en servicios y un 65 % en

matrícula escolar; así también para el ciclo 2012-2013

se proyecta acumular ya en 4 años un incremento de

62 % en servicios y 69% en matrícula, ya que

contaremos con 244 servicios ubicados en los 10

municipios, mismos que atenderán educativamente a

2170 alumnos.

Todo esto se ha conseguido a través de las acciones

realizadas en el marco de la Agenda Estatal para la

Equidad Educativa en la primera línea de acción

denominada “Inscripción generalizada y condiciones

para la permanencia: equidad en el acceso a los

servicios”.

Todo esto se ha conseguido a través de las acciones

realizadas en el marco de la Agenda Estatal para la

Equidad Educativa en la primera línea de acción

denominada “Inscripción generalizada y condiciones

para la permanencia: equidad en el acceso a los

servicios”.

8

Construir la noble consigna

La importancia de la Asociación Promotora de Educación

Comunitaria

Por Marcela Can

El Consejo Nacional de Fomento Educativo

crea los espacios educativos para fortalecer

y brindar condiciones para una educación de

calidad en las comunidades de alto y muy

alto grado de marginación del Estado.

El Conafe implemento durante las tutorías

del ciclo escolar 2010 -2011 y durante la

formación inicial el programa de

mantenimiento preventivo y correctivo, el 100

por ciento de las comunidades que atiende el

Conafe, a través de los instructores

comunitarios ya saben cómo mantener en

optimas condiciones sus espacios

educativos.

Con esto se busca la vinculación de los

padres de familia con los trabajos realizados

de infraestructura educativa en sus

comunidades, ya que ellos son los

encargados de darle el mantenimiento a las

escuelas.

Otro papel importante de los padres de

familia es al momento de realizarse los

trabajos, ya que ellos son los encargados de

recibir el material de construcción en sus

comunidades y cerciorarse de que este

llegue en las cantidades correctas.

Por todo ello, el trabajo en conjunto con los

padres de familia es muy importante, ya que

ellos nos apoyan de manera directa antes,

durante y después de iniciar una obra en las

comunidades.

9

Noticias

Con ganas de aprender más de dos mil niños

Lunes 23 de abril de 2012. La carencia de una institución pública en las comunidades rurales no ha limitado el aprendizaje de unos 2 mil niños que radican en diversas poblaciones del Estado, quienes a pesar de sus carencias han demostrado las ganas de formarse y eso se refleja en las boletas de calificaciones.

El delegado del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) en Quintana Roo, Fernando Castro Borges, indicó que actualmente han logrado dar una cobertura del 100 por ciento en las comunidades consideradas de alta y muy alta marginación.

Afirmó que los 2 mil 100 niños pertenecientes al Conafe han tenido un buen desempeño educativo ya que cuentan con las herra¬mientas bases en cada nivel, "tenemos un ciclo escolar y vamos bien. Estamos en 189 comunidades dando servicios en educación básica y les hemos otorgado sus útiles escolares", comentó.

El entrevistado destacó que el sistema Conafe atiende comunidades donde hay de 50 a 100 habitantes y que los menores están teniendo un buen nivel educativo, dado a que cuentan con las herramientas necesarias para su desempeño. Por ejemplo, los niños que egresan de preescolar ya lo hacen leyendo y escribiendo, lo mismo sucede con los niños que salen de cada grado de primaria".

El Conafe atiende a niños de educación regular y Quintana Roo está ubicado entre los primeros lugares de aprovechamiento, y cada año mejoran las calificaciones de los pequeños.

"Los niños ya saben leer y escribir cuando salen de preescolar. o saben la lógica, matemáticas, las operaciones básicas cuando van pasando de grado en las primarias lo que difícilmente tienen las ins¬tituciones públicas en las ciudades", señaló el funcionario.

Y es que no solamente en las comunidades rurales se pueden apreciar escuelas de Conafe, sino también en algunos asentamientos humanos de las ciudades tal es el caso de la colonia Antorchistas de Chetumal, que por varios años carecieron de una institución digna y que a la fecha tienen una infraestructura que los protege de las inclemencias del tiempo.

Participan 140 alumnos en la fase estatal de la OCI

Lunes 28 de mayo de 2012. En todas y cada una de las acciones

de la educación, la premisa es que sea de calidad y efectiva y

que se aproveche al máximo sus recursos, desde la primera

etapa de su planeación hasta el momento de impartir la clase en

el aula; la pretensión constante, es que cumpla sus objetivos y

que al asimilarse en el estudiante, incremente sus conocimientos

y sea capaz de avanzar con firmeza al siguiente grado

académico.

Así lo manifestó el Secretario de Educación, Eduardo Patrón

Azuela, durante la celebración de la etapa estatal de la

Olimpiada del Conocimiento Infantil (OCI) 2012, en laque

participaron 140 alumnos de sexto grado de escuelas priman,

tanto públicas como particulares de los diez municipios en sus

diversas modalidades como son urbanas, rurales, multigrado,

indígena y de cursos comunitarios.

En el domo del Instituto tecnológico de Chetumal, donde se llevó

a cabo el evento, Patrón Azuela dijo que la instauración de las

olimpiadas del Conocimiento Infantil tienen como finalidad

premiar la excelencia académica y estimula el esfuerzo que han

puesto los alumnos que concluyen la educación primaria; es

además una sana competencia de superación de cada alumno,

de cada maestro y de cada plantel y cumple a cabalidad con su

función, porque infunde en los alumnos un espíritu de

competencia por el saber.

Asimismo, a esos 14 alumnos seleccionados se les otorgará una

beca por la Fundación BBVA Bancomer, para que continúen con

sus estudios de secundaria y puedan mantener un alto

desempeño académico. Además la Secretaría de Educación

entregará una computadora portátil cada uno de los ganadores

de la evaluación.

En un certamen paralelo, participaron 14 alumnos que

actualmente están concluyendo su educación secundaria,

quienes hace tres fueron ganadores de la Olimpiada del

Conocimiento Infantil 2009. Uno de ellos, se hará acreedor a una

beca de la fundación BBVA Bancomer para su educación media

superior correspondiente al ciclo escolar 2012-2015.

En su momento, el estudiante Jorge Martin Ramírez Peraza,

quien fuera ganador de la Olimpiada del Conocimiento Infantil,

resalto que no existe esfuerzo alguno hecho por alguien o por

una Nación que no den frutos, que no alimenten a otra

generación, por eso, "exhorto a los que hoy me escuchan, que

también ustedes tendrán esta oportunidad si se esfuerzan con

tenacidad y ahinco".

Estuvieron presentes en la ceremonia,: Fernando Castro Borges,

delegado estatal del Consejo Nacional de Fomento Educativo;

Cuauhtémoc Díaz Torres, subsecretario académico; Carlos May

Sánchez, director de Educación Básica, entre otros funcionarios.

10

Apoyo a la Gestión Escolar

Por Ariadne Ataxca

MUNICIPIO PREESCOLAR PRIMARIA TELESECUNDARIA TOTAL

FELIPE CARRILLO PUERTO 63 79 22 164

ISLA MUJERES 1

OTHON P. BLANCO 50 79 29 158

BENITO JUAREZ 5 5

JOSE MARIA MORELOS 42 55 8 105

LAZARO CARDENAS 23 30 6 59

SOLIDARIDAD 1 2 3

TULUM 12 8 3 23

BACALAR 30 50 23 103

TOTALES 221 309 91 621

Universo Compensado

Diversos estudios han demostrado que la participación de

los padres de familia en el entorno escolar incide

positivamente en el desempeño de sus hijos. Es en este

sentido que la instrumentación del Programa de Apoyo a

la Gestión Escolar ha contribuido con el reforzamiento del

vínculo Escuela- Padres de familia.

El AGE mejora sustancialmente los resultados escolares

intermedios, como son la aprobación de grado, lo que

sugiere que la creciente participación de los padres en la

escuela puede tener impactos positivos en los resultados

educativos.

El Apoyo a la Gestión Escolar (AGE), es una de las

estrategias centrales que el CONAFE ha implementado

para el beneficio de las escuelas, otorgando un apoyo

económico a los niveles de preescolar, primaria y

secundaria en la modalidad de telesecundaria para que

con la participación y administración por las Asociaciones

de Padres de Familia (APF), adquieran consumibles

escolares y material para el mantenimiento y

mejoramiento de los espacios educativos y el mobiliario

escolar, con lo cual se pretende fortalecer la participación

de los padres en los asuntos escolares de sus hijos y a su

vez promover y consolidar el respeto y corresponsabilidad

entre autoridades educativas, docentes, padres de familia

y alumnos.

Este año, Conafe entregó $3`500,000.00 beneficiando a

45,546 niños de 621 planteles del estado de Quintana roo

para el Universo Compensado.

11

Fig. 1: Distribución del Apoyo a las Asociaciones de Padres de Familia beneficiadas.

Por Salvador Ytza

Ka’ambes

12

El Mayab, la tierra del faisán y del venado

Hace mucho, pero mucho tiempo, el señor Itzamná

decidió crear una tierra que fuera tan hermosa que

todo aquél que la conociera quisiera vivir allí,

enamorado de su belleza. Entonces creó El Mayab, la

tierra de los elegidos, y sembró en ella las más bellas

flores que adornaran los caminos, creó enormes

cenotes cuyas aguas cristalinas reflejaran la luz del sol y

también profundas cavernas llenas de misterio.

Después, Itzamná le entregó la nueva tierra a los mayas

y escogió tres animales para que vivieran por siempre

en El Mayab y quien pensara en ellos lo recordara de

inmediato. Los elegidos por Itzamná fueron el faisán, el

venado y la serpiente de cascabel. Los mayas vivieron

felices y se encargaron de construir palacios y ciudades

de piedra. Mientras, los animales que escogió Itzamná

no se cansaban de recorrer El Mayab. El faisán volaba

hasta los árboles más altos y su grito era tan poderoso

que podían escucharle todos los habitantes de esa

tierra. El venado corría ligero como el viento y la

serpiente movía sus cascabeles para producir música a

su paso.

Así era la vida en El Mayab, hasta que un día, los chilam,

o sea los adivinos mayas, vieron en el futuro algo que

les causó gran tristeza. Entonces, llamaron a todos los

habitantes, para anunciar lo siguiente: —Tenemos que

dar noticias que les causarán mucha pena. Pronto nos

invadirán hombres venidos de muy lejos; traerán armas

y pelearán contra nosotros para quitarnos nuestra

tierra. Tal vez no podamos defender El Mayab y lo

perderemos.

Al oír las palabras de los chilam, el faisán huyó de

inmediato a la selva y se escondió entre las yerbas,

pues prefirió dejar de volar para que los invasores no

lo encontraran.

Cuando el venado supo que perdería su tierra, sintió

una gran tristeza; entonces lloró tanto, que sus

lágrimas formaron muchas aguadas. A partir de ese

momento, al venado le quedaron los ojos muy

húmedos, como si estuviera triste siempre.

Sin duda, quien más se enojó al saber de la conquista

fue la serpiente de cascabel; ella decidió olvidar su

música y luchar con los enemigos; así que creó un

nuevo sonido que produce al mover la cola y que

ahora usa antes de atacar.

Como dijeron los chilam, los extranjeros conquistaron

El Mayab. Pero aún así, un famoso adivino maya

anunció que los tres animales elegidos por Itzamná

cumplirán una importante misión en su tierra. Los

mayas aún recuerdan las palabras que una vez dijo:

—Mientras las ceibas estén en pie y las cavernas de El

Mayab sigan abiertas, habrá esperanza. Llegará el día

en que recobraremos nuestra tierra, entonces los

mayas deberán reunirse y combatir. Sabrán que la

fecha ha llegado cuando reciban tres señales. La

primera será del faisán, quien volará sobre los árboles

más altos y su sombra podrá verse en todo El Mayab.

La segunda señal la traerá el venado, pues atravesará

esta tierra de un solo salto. La tercera mensajera será

la serpiente de cascabel, que producirá música de

nuevo y ésta se oirá por todas partes. Con estas tres

señales, los animales avisarán a los mayas que es

tiempo de recuperar la tierra que les quitaron.

Ése fue el anuncio del adivino, pero el día aún no llega.

Mientras tanto, los tres animales se preparan para

estar listos. Así, el faisán alisa sus alas, el venado afila

sus pezuñas y la serpiente frota sus cascabeles. Sólo

esperan el momento de ser los mensajeros que

reúnan a los mayas para recobrar El Mayab.

13

Ellos Opinan del Conafe

La educación es el valor primordial que hace a hombres y

mujeres libres y a la vez contribuye para generar una

convivencia de armonía y paz a la que aspira toda

sociedad.

Por eso felicito al Conafe, que a través de la revista alas

para la equidad, difunde y resalta la pasión y ahínco con

los que los instructores comunitarios desarrollan esa

noble labor de educar a la niñez, y nos da a conocer los

logros institucionales en materia educativa.

El ciclo escolar que está por concluir, es el primero que en

el municipio de Cozumel contamos con el servicio de

jardín de niños en modalidad de educación comunitaria

del Conafe; como autoridad me da una enorme

satisfacción que con un trabajo en conjunto y equipo,

instituciones de los tres órdenes de gobierno nos

pongamos en la disposición de acercar los servicios de

educación a la población más vulnerable.

Quiero resaltar la voluntad del Lic. Fernando Castro

Borges por apoyarnos en esta encomienda y que estos

servicios estén dando atención a niños y niñas que no

tenían esa oportunidad y hoy ya la tienen. Es una alegría

muy grande para mí, cuando voy de visita y compruebo

los avances de estos niños que han vencido su timidez y

están en igual competencia respecto a los que asisten a la

escuela formal. Este es el mejor ejemplo de cómo acercar

los servicios a la gente que menos tiene, apoyando así el

desarrollo social de las comunidades que cuentan con

índices altos de rezago social y alta marginalidad.

Gracias al Conafe por esa noble labor.

Raquel G. Pérez Mac. Regidora del Municipio de Cozumel.

La comunidad del Instructor

La Libertad

Entre los amigos lo conocíamos como “el Charrito”,

sobrenombre con el que se le bautizó gracias a que su

padre, quien era adoptivo por cierto, acostumbraba a

cantar a todo volumen canciones rancheras mientras

caminaba por las calles del barrio. Su verdadero nombre

era Julio César, fue adoptado desde muy pequeño por un

matrimonio de personas mayores que no tuvieron la

dicha de ser padres y que se encargaron, bien o mal, de

educarlo y cuidarlo hasta el final y que es, hasta el día de

hoy, mi mejor ejemplo para describir a alguien que

siempre fue libre.

Desde muy pequeño el “Charrito” fue un niño serio que

desde esa edad tomaba la libertad de una manera

totalmente diferente a todos los demás, siempre fue

independiente, nunca obedeció a nadie y mucho menos

consultó a alguien para realizar sus objetivos, aunque no

todos fueron correctos.

Su principal virtud era la nobleza, misma que a mi parecer

había aprendido de la propia libertad que tuvo, pues

gracias a ella había recibido fuertes golpes de la vida y de

sus padrastros desde muy pequeño y de ahí evitaba ser

arrogante o molesto para los demás, para él había sido

una vida dura, difícil, ya que su independencia la había

experimentado gracias a la soledad en la que vivió, pues

sus padres, a quienes así llamaba, tenían que trabajar

durante todo el día en los mercados de las colonias

vecinas recogiendo la fruta y verdura podrida para

“rescatar” lo mejor y comerlo o venderlo por su parte.

El costo de ser libre estaba resultando caro para Julio,

pues apenas en el final de su infancia e inicio de su

juventud, el Charrito ya había experimentado los tragos

amargos de la vida, había conocido el amor a manos de

una mujer casada que parecía divorciada o abandonada,

tenía por lo menos cuatro hijos y desde mis memorias

recuerdo que cada verano se le veía con el vientre

distorsionado, de ella se enamoró, aunque era visible que

no era correspondido, el “Charrito” era feliz.

Durante esa misma etapa de nuestras vidas, mientras

varios de los amigos de esta generación acudíamos a los

salones de clases, Julio ya experimentaba el sabor de la

caña, una bebida que sólo habíamos visto beber a los

integrantes del “escuadrón de la muerte” y por lo cual a

mi persona causaba indignación, sin mencionar a los

inhalantes y la mariguana que también se habían

convertido en su bandera de libertad.

Como hermanos que nos consideramos por todos los

momentos difíciles que pasamos juntos, los integrantes

de nuestra “pandilla” que no éramos más que unos

chamacos que solo teníamos permiso de salir unas

cuantas horas después de haber terminado nuestras

tareas y quehaceres en el hogar, tratábamos de ayudar al

Charrito arrebatándole la droga que consumía en los

ratos que pasábamos juntos, algunos lo hacíamos por el

simple hecho de molestarlo, otros en verdad nos

preocupábamos por él, pero nunca logramos que lo

dejara, él era libre.

Particularmente intenté inculcarle algunos hábitos que yo

tenía en ese momento como hacer deporte, incluso mis

hermanas y mi madre lo llevaban, a la fuerza, a correr al

parque, porque a pesar de sus vicios, siempre siguió

siendo noble, virtud con la que conservaba el cariño de

mucha gente.

Tan libre fue mi amigo que fue él quien escogió su

destino, eligió destruir su vida sin afectar a los demás, su

libertad le permitió cegarse y nunca intentó cambiar, pero

a fin de cuentas, él siempre fue libre.

Fue el 11 de Diciembre del 2006 cuando Julio cambió su

vida y perdido su libertad, se veía enojado, con rabia en

su mirada, estuvimos juntos y a nadie avisó de lo que iba

a hacer hasta que llegó corriendo agitado, con un cuchillo

en la mano y lleno de sangre, había asesinado a alguien

que junto a varias personas más momentos antes lo había

humillado, lo golpearon, y conociendo a Julio era de

esperarse una venganza, porque a él, solo le pegaban sus

padres y nadie más.

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3

La comunidad del Instructor

La Libertad

Pero aún así, sabido que era perseguido por la policía y

familiares del ahora occiso, el Charrito eligió su destino,

desapareció por algunos meses, pero volvió motivado por

el amor que sentía por esta mujer, con quién por cierto ya

tenía un hijo.

Solo duró unos cuantos días escondido, la sensación de

ser libre y caminar por las calles de su barrio fueron más

fuertes que mantenerse lejos de la cárcel, el 22 de Marzo

del 2007 Julio fue atrapado por policías judiciales

mientras disfrutaba su paz y libertad, drogado, sentado

en una banqueta, no tuvo fuerzas para correr ni mucho

menos para resistirse al arresto.

El 12 de diciembre de ese mismo año una noticia corría a

nivel nacional; José Luís Calva Zepeda mejor conocido

como “El poeta” o “El caníbal de la Guerrero”, llamado así

por haber asesinado y comido el cuerpo de su pareja

sentimental, había sido encontrado muerto en su celda

en el reclusorio oriente de la Ciudad de México.

La sorpresa de la noticia venía acompañada de un

incontrolable dolor para todos nosotros, mi amigo, quien

estaba recluido en ese mismo penal también había sido

encontrado muerto al interior de su celda, la versión

oficial indicaba que había sido golpeado hasta morir por

varios sujetos, supuestamente por rencillas entre grupos

contrarios al interior del penal, versión con la que no

estábamos de acuerdo quienes seguíamos informados de

la situación pues lo habían asesinado el día que se

cumplía un año de que ultimó a su agresor y después de

que sus familiares del occiso lo habían amenazado que

pagaría su delito, pues tenían familiares presos también y

cobrarían venganza.

A su funeral no asistí, decían quienes acudieron que no se

reconocía, lo golpearon hasta morir, me despedí de mi

amigo a la distancia, con una oración y preferí mantener

en mi mente la imagen de ese joven libre, rebelde y

orgulloso que se había ganado por muchos años el afecto

y cariño de todos nosotros, de ese niñote que jugaba a

drogarse y emborracharse hasta perderse en la banqueta,

de ese niñote que jugaba a ser esposo y padre de una

familia que no era suya y que hizo suya por el amor que

nunca tuvo pero que siempre sintió.

Apenas habían pasado unos meses de la muerte del

Charrito cuando la complicación en una varice de la pierna

de su padre provocó que ésta reventara y el señor moriría

desangrado al interior de su casa.

Tal vez mi amigo encontró en su muerte la verdadera

libertad, la libertad de una vida que no lo trató como el

merecía, porque a su gran corazón y humildad le tocaba

una mejor manera de vivir.

Miguel Ángel Maldonado Davis

Colaborador

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