Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Caracteriza por reconocimiento o recuerdo.

¡Qué parecidos¡

2. Recuadra con tu color preferido el grupo igual al modelo.

“Adivina, Adivina”

Tengo mil rayosy vivo en el cielo

¿Quién Soy?

Language abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Selecciona según su propia comprensión.

“Descubriendo la intrusa”

2. Subraya en cada columna la palabra que no pertenece al grupo.

2. Dibuja las palabras que marcaste.

Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Distingue entre su reconocimiento y su comprensión.

¿Igual o diferente?

2. Rodea, con un círculo de color, las palabras que terminan igual que el nombre del dibujo que ves a la izquierda de cada grupo.

2. Pronuncia y escribe las palabras que rodeaste, una al lado de cada casilla. Escribe, en cada casilla, cuántas letras tiene cada palabra.

Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Es capaz de recibir información a través de variados estímulos.

“Saltarina en la escuela”

2. Escucha a tu profesora.

2. Escucha las preguntas. Pinta las respuestas.

¿Quién es Saltarín?

¿Dónde vive Saltarín?

Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Es capaz de reconocer y recordar información.

“Monerías”

2. Pinta y observa cada dibujo con su palabra correspondiente. Es importante que descubras su relación para que sea más fácil recordarlas luego.

El balón de goma picaba sin parar en la vereda roja.En uno de sus saltos cayó en el patio del colegio y no pudo salir.Los niños lo llamaron “Saltarín” y, en los recreos, jugaban con él a ver quién lo hacía saltar más alto.

2. Une cada mono con la palabra que le corresponde.

Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Clasifica según criterios propios.

“Con algo de ayuda”

2. Lee y recuerda estas palabras, hay dos formas de ayudarte. Una es que repitas varias veces cada una y la otra es que las agrupes con algún criterio, es decir, por algo que tengan en común, por ejemplo: porque son de una misma clase o porque empiezan con la misma letra o por algo que a ti te sirva para recordarlas.

2. Tapa con un papel las palabras. Recuerda y escribe las palabras que leíste.

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Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Distingue entre lo que reconoce y comprende.

"Son parecidas, pero diferentes”

1. Lee cada par de palabras.2. Escribe el número de sílabas que tiene cada una, dentro de su casilla.3. Une la palabra que corresponde, en cada par, con su dibujo.

¿Qué es? ¿Cómo es?

4. Escucha a la profesora las descripciones y une cada una con el dibujo correcto.

Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Caracteriza por un valor, según su propia determinación.

¡Con cuidado!

1. Lee cada línea en voz alta.2. Rodea las palabras diferentes en cada línea.

3. Señala con una X la sílaba que

necesitas para completar cada palabra.4. Escribe la sílaba que falta en cada “_____”.5. Escribe las palabras completas en cada “………….”.

____ TIMO …………………………………….

Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Ordena según la información recibida, recuerdos y conocimiento.

“Mi primera lectura”

1. Escucha con mucha atención.

2. Escribe 1, 2 y 3 para ordenar la secuencia.

3.

Escucha con atención nuevamente.

4. Pinta los dibujos que corresponden a la lectura.

Language Abilities

Name: ______________________________________ Level: PrimeroDate: ______________

Objective: Desarrolla la observación y el reconocimiento de información e ideas.

“Equivalentes”

1. Escribe la palabra que falta buscando la más adecuada.

GARABATOS CHATOS

Garabato y Garabata se conocieron hace mucho tiempo. Se enamoraron y se casaron.

Vivieron muy felices y tuvieron muchos hijos Garabatitos.Hoy todos juntos son una gran familia

UN GRAN TESORO

Al igual que Santi y Lara, las cosas de tu jardín están guardadas como un tesoro. A partir de hoy serán un buen recuerdo que te van a ayudar en esta nueva aventura que se llama cole.

“No es lo mismo”

1. Pinta el recuadro de la palabra que denomina algún dibujo de la izquierda.

2. Une cada palabra pintada con su dibujo.