1 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8

Contenido Indagando sobre la comunidad

Grupo etario 4 años Guía 1

Actividades de preparación

• Prepareellugardestinadoparatrabajarconsuhijaohijo,queseaunespaciocómodo,iluminado,ventilado

y ordenado.

• Tenga a lamanodiferentes tipos de papel (bond, periódico, bond de colores), pega, tijeras, colores y

crayolas.

• Busque libros, revistas, fotografíaso imágenesquecontengan lugaresde lacomunidadcomoparques,

iglesias,centrosescolares,casas,edificios,etc.

• Sicuentaconaccesoainternet,busqueanticipadamentelassiguientescanciones:

-“Explorandoporelvecindario”:https://bit.ly/394re1y

-“Mientorno”:https://bit.ly/3h4Xcxx

Desarrollo

1.Converseconsuhijaohijosobrelaciudadolugardondevivenyexplíquele,conpalabrassencillas,quéy

quiénes son parte de su comunidad.

2. Siviveenunaciudadopueblo,dígalevariasveceselnombreyhagaquelorepita.

3.Conloslibros,periódicos,revistasuotrorecursovisual,muéstrelelugarescomunesqueyaconozcadela

comunidad.Porejemplo:parques,supermercado,iglesia,centroescolar,hospital,alcaldía,etc.

4.Observaratentamenteelvideo“Mientorno”yenriquecerelvocabulariode laniñaoniño,diciéndoley

repitiendo el nombre de los lugares que forman la comunidad.

5.Proponerasuhijaohijolaelaboracióndeunpequeñocartelsobrelacomunidad.Unirconpegamento

4páginasdepapelbond,dibujaropegarrecortesdecasasyedificios.Utiliceelpapeldecoloresparalos

lugaresrepresentativosdelacomunidad,porejemplo:supropiacasa,iglesia,supermercados,etc.

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6. Siustedtieneaccesoaunalibreríaopapelería,puedebuscaruncromoquerepresenteloslugaresdela

comunidad,mostrarlosalaniñaoelniño,decirsusnombres,recortarypegarenlosespaciosdelcartel.

Otraopciónpuedesermostrarlefotografías(deinternet)deestoslugaresparaquelosreconozcaeiden-

tifiqueconsunombre.

Cierre

1.ObservarycantarconelvideodeBarney:“Explorandoporelvecindario”.

2.ComénteleasuhijaohijoqueBarneypaseaycantaporlacomunidad.

3. Explíquelequehaydiferentestiposdecomunidades.Juntos,dibujenycoloreenlaquemássepareceala

comunidaddondeviven.

Indicadores

Conceptos

Sí lo haceLo hace

con ayuda

Todavía no

lo hace

Expresaelnombredelacomunidaddondevive

Reconoce por su nombre al menos tres lugares de la

comunidad

Participacondedicaciónenlaelaboracióndelcarteldela

comunidad

Identificaeltipodecomunidadalquepertenece

4.Alfinalizarestecontenido,valorecuántohaaprendidosuhijaohijo,revisandosicumpleconlossiguientes

indicadores.

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Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8

Contenido Indagando sobre la comunidad

Grupo etario 4 años Guía 2

Actividades de preparación

• Disponga adecuadamente y con anticipación el lugar de trabajo, preparando todo lo necesario para

desarrollarlasactividadespropuestas.

• Preparepapelbond,coloresocrayolas,lápiz,papelperiódico,pegamentoyunacajadecartónpequeña.

• Sicuentaconaccesoainternet,busqueanticipadamenteelvideo“Lacomunidadysusinstituciones”,de

MissTila:https://bit.ly/32oQ371

• Utilizandosuteléfonouotrorecurso,prepareimágenesdeinstitucionesdelacomunidad.

Desarrollo

1.Conversesobrelacomunidadenlaqueviven.

2.Recordarcómosellamaellugardondevivimos,quélugaresformanlacomunidad,paraquésirvecada

lugaryquiénestrabajanenellos.

3.Muestreimágenesquerepresenteninstitucionesimportantesdelacomunidad:hospital,iglesia,escuela,

alcaldía,estacióndebomberos,policía,etc.Deciryrepetirsusnombres(sicuentaconlosrecursos,utilice

elsiguientelink:https://bit.ly/3eBjo0D)

4 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

4.Veryescucharelvideo“Lacomunidadysusinstituciones”,deMissTila.Posteriormente,preguntar:¿cómo

sellamalainstituciónadondenosdanasistenciamédicacuandonosenfermamos?,¿cuáleslainstitución

dondelosniñosvanaestudiar?,¿quéinstituciónnosprotegedelosdelincuentes?Yasísucesivamentecon

las demás instituciones.

5.Conpáginasdecolores,elaborar la imagende la instituciónde lacomunidadquemásnosgusta.Por

ejemplo:

Cierre

1.Converseconsuhijaohijosobreunainstituciónmuy

importante donde nos ayudan cuando estamos en-

fermos:elhospital.Explíquelequeahí trabajandoc-

toras, doctores, enfermeras, enfermeros y muchas

personas que se dedican a sanar enfermos.

2.Utilizando la cajita de cartón y papel bond blanco,

elaborenunamaquetadehospital.

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Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8

Contenido Valoracióndelasprofesionesyoficiosdelacomunidad

Grupo etario 4 años Guía 3

Actividades de preparación

• Prepareellugarenelquetrabajaráconsuniñaoniño:limpio,ordenadoyventilado.

• Preparepáginasdepapelbonddediferentescolores,tijeras,pegamento,crayolas,plumones.

• Sicuentaconaccesoainternet,busquelosvideos:

- “Losoficios”:https://bit.ly/3jbxklv

- “Lasprofesiones”:https://bit.ly/2DQxyhK

Desarrollo

1. Léaleasuhijoohija,conmuchoentusiasmo,lassiguientesadivinanzas.

2.Apóyeledandovariaspistasparaqueadivinelarespuestacorrecta.

3.Hagaénfasisenlaimportanciadeestosoficiosoprofesionesparalacomunidad.

4. Juegueaimitaroficiosyprofesiones,efectúemovimientosqueimitenlasaccionesqueserealizanendife-

rentesprofesiones,porejemplo:manejar/motorista,darclases/profesoraoprofesor,cocinar/cocinero,

revisarunapersonaenferma/doctoraodoctor,etc.Procurequesuhijaohijoimiteyadivine,participando

activamenteeneljuego.

5.Veryescucharatentamentelosvideossugeridos.Luego,pregúntelequéhacencadaunadelasprofesio-

nesuoficiosmencionadosenlosvideos.

6 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

6.Pregunteasuniñaoniñoquéquieresercuandoseagrande.Paraapoyarle,puedeescucharlacanción

“Cuandoseagrande”:https://bit.ly/3jbEXIM.Luego,pídalequeexpresesudeseoconundibujo.

Cierre

1.Propongaasuniñaoniñoelaborarungorrodeenfermera(odelaprofesiónquedesee).

2.Motíveloaelaboraruncascodebombero(odelaprofesiónquedesee).

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Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8

Contenido Tiposdevivienda

Grupo etario 4 años Guía 4

Actividades de preparación

• Prepareensuhogarunespaciolimpio,cómodoyordenado.

• Tengaamanopáginasdepapelbond,colores,crayolas,rollosdecartóndepapelhigiénico,pegamentoy

tijeras.

• Leaconanticipaciónelpoema“Lascasas”.

• Sicuentaconaccesoainternet,busqueestosvideos:

- “Tiposdeviviendas,videoparapreescolar”:https://bit.ly/2OzjUl3

- “Tiposdeviviendas”:https://bit.ly/3h4lw2D

Desarrollo

1. Léaleasuhijaohijo,variasveces,elsiguientepoema;hagamuchoénfasisycuidelaentonación.

Las casas

Lacasadelesquimal

esuncasadehielo.

Porquedondeellosviven

noexistenrascahielos.

Lascasasquehayenlaselva

sehacenconhojasyramas,

tienen el suelo de tierra

yparedessinventanas.

Enellugardondevivoyo

lascasassondeladrillo,

conascensor,escalera,

habitaciónypasillo.

Mestizos,negrosyblancos.

Indios,chinosoesquimales.

Cadacualtienesucasa,

todos felices e iguales.

8 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

2.Muéstrelelasiguienteilustraciónypregúntele:¿cómoestucasa?Pídalequeseñalelacasaqueseparece

másalasuyayapóyeledibujándolaycoloreándolaenunapáginadepapelbond.

3.Expliqueasuniñaoniñoquenotodaslascasassoniguales,quehaydiferentestiposdeviviendaentodoel

mundo.Refuercesuexplicaciónconelvideo“Tiposdeviviendas,videoparapreescolar”,queselesugiere

enestaguía.

9 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

2.Paracompletar,puedecontarleelcuentode“Lostrescerditos”yexplicarlequeesmuyimportantetener

unacasabienconstruidaparavivir.Sitieneaccesoainternet,puedeapoyarseenestevideo:

https://bit.ly/2DIiSRA

3.Alfinalizar,valoreelaprendizajedesuhijoohija,valorandosicumpleconlosindicadoresquesepresentan

másabajo.

Indicadores

Conceptos

Sí lo haceLo hace

con ayuda

Todavía no

lo hace

Identificadiferentesprofesionesyoficiosdelacomunidad

Relacionaoficiosyprofesionesconlasinstitucionesdela

comunidad

Diferencialostiposdeviviendas

Participacondedicaciónyesmeroenlaelaboracióndetrabajos

manuales

Cierre

1.Propongaasuhijaohijolaelaboracióndediferentestiposdecasaodevivienda.Utilicerollosdecartón

depapelhigiénico,papeldecoloresypegamento.