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Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de La Troncal PROYECTO CON EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Lic. Mayra Silva Robles Lic. Ana Beatriz Jara 2012 - 2013 COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN: Ing. Marcos Orellana Parra

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Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de La Troncal

PROYECTO CON EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO

GRUPO DE INVESTIGACIÓN:Lic. Mayra Silva RoblesLic. Ana Beatriz Jara

2012 - 2013

COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN:Ing. Marcos Orellana Parra

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IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (1/5)

• PROYECTO: – FOMENTAR LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION A

DISTANCIA• PROBLEMA:– Limitación de la importancia y el valor de la

educación a distancia por parte del gobierno nacional tomando como referencia la Unidad Educativa a Distancia del Cañar extensión Cochancay

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IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (2/5)

IMPORTANCIA:• Concientizar al gobierno nacional sobre la importancia

del docente dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en educación a distancia.

• Generar oportunidades para ingreso a las universidades.• Contribuir con la sociedad y ofrecer gente culta que

permita el desarrollo del país.• Ayudar a fomentar una sociedad productiva con

educación de calidad y con oportunidad de sobresalir de acuerdo a su situación actual (trabajo y estudio).

• Ex-estudiantes con títulos profesionales y otros estudiando en Universidades Nacionales.

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IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (3/5)

ACTUALIDAD:• Alto índice de personas jóvenes adultos sin educación.• La poca importancia que el gobierno da a educación a

distancia y a sus docentes.• Estudiantes con poca oportunidad de preparase y/u

obtener un titulo universitario.• Limitación de la educación a distancia, ya sean por

recursos didácticos o económicos.• Falta de información veraz sobre la situación real de la

ciudadanía.

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IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (4/5)

IMPACTO:• Reducir en la educación la discriminación de las personas por

su edad y labor• Disminuir la migración• Inadecuado material pedagógico• Reducir los limitantes para el ingreso a las Universidades• Reducir la taza de desempleo• Reducir los índices de desmotivación del maestro

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IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DEL PROBLEMA (5/5)

• INVOLUCRADOS:– INTERNOS

• GRUPO 1: AUTORIDADES UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA SEDE SAN PABLO LA TRONCAL

• GRUPO 2: DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

• GRUPO 3: ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

– EXTERNOS:• GRUPO 4: GOBIERNO NACIONAL Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN • GRUPO 5:UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA LA SALLE -

COCHANCAY• GRUPO 6: COMUNIDAD ESTUDIANTIL

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Análisis de Involucrados

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GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS PODER- RECURSOS Y MANDATOS

GRUPO 1: AUTORIDADES UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA SEDE SAN PABLO LA TRONCAL

Vincular a las autoridades de la UCACUELT a solucionar problemas de la comunidad educativa a distancia la Salle – Cañar extensión Cochancay.

Falta de participación activa de la Institución en la solución de problemas en la comunidad.

-Plan del Buen Vivir- LOES-Reglamento UCACUELT

GRUPO 2: DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Generar y orientar en el estudiante de la Facultad de ciencias de la Educación de la UCACUELT las destrezas PARA LA APLICACACION DE SUS CONOCIMIENTOS EN LOS PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD

Desconocimiento de la modalidad de estudio a distancia

-Plan del Buen Vivir- LOES-Reglamento UCACUELT

GRUPO 3: ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Cumplir con sus horas de vinculación con la comunidad.AYUDAR AL A COMINIDAD A RESOLVER SUS PROBLEMAS EDUCATIVOS

Falta de inclusión en proyectos comunitarios

-Plan del Buen Vivir- LOES-Resoluciones Del Concejo Directivo.

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GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS

PODER- RECURSOS Y MANDATOS

GRUPO 4: GOBIERNO NACIONAL Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CREAR CONVENIOS PARA SOLICITAR EL APOYO Y COMPROMISO DEL GOBIERNO NACIONAL Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA CON EDUCACIÓN A DISTANCIA

NO EXISTE EL APOYO Y COMPROMISO POR PARTE DEL GOBIERNO NACIONAL Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

-Plan del Buen Vivir-Convenios de Cooperación Interinstitucional.

GRUPO 5: UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA LA SALLE - COCHANCAY

PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL FOMENTO DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

EXISTENCIA DE MÓDULOS INADECUADOS QUE NO PERMITEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJEDESMOTIVACIÓN DOCENTE Y ESTUDIANTIL

-Plan del Buen Vivir-LA CONSTITUCIÓN DEL ESTADO

GRUPO 6: COMUNIDAD ESTUDIANTIL

PARTICIPAR ACTIVAMENTE PARA LLEVAR ACABO EL PROCESO DE APRENDIZAJE

FALTA DE ESTIMULOS ACADEMICOSDESERCIÓN ESTUDIANTIL

-Plan del Buen Vivir-Resolución del comité central de padres de familia y consejo estudiantil

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ÁRBOL DE PROBLEMASÁRBOL DE OBJETIVOS

ÁRBOL DE ESTRATEGIAS

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Fallo al permitir solamente estudiantes de 15 años en adelante q perciban un salario mínimo y dependan del seguro

Desconocimiento de la situación geográfica, falta de transporte y recursos económicos

Nula asignación de recursos económicos a los establecimientos educativos a distancia

Inexistencia de personal selecto para desarrollar textos específicos para educación a distancia

Falta de interés al estudiar por no contar con la disponibilidad de ayuda y comprensión del gobierno

Falta de apoyo del gobierno, de la comunidad estudiantil y poblacional

Atraso de la sociedadEstancamiento del aprendizaje

Inseguridad por parte del equipo docente frente a la limitada importancia del gobierno nacional

Menos oportunidades laborales

Nula oportunidad de los jóvenes adultos para progresar y obtener un titulo universitario

Despreocupación en labor docente

Renuncia por parte del docente

Migración

Limitación de la importancia y el valor de la educación a distancia por parte del gobierno nacional tomando como referencia la Unidad Educativa a Distancia del Cañar ext. Cochancay

Discriminación a las personas por su edad y labor, al no permitir educarse a distancia sin conocer su verdadera realidad

Falta de módulos para educación a distancia

Escasa oportunidad para ingresar a las Universidades

Deserción estudiantil

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Lograr una sociedad mas culta sin discriminarla por su realidad (edad, labor, etc.)

Comprobar la situación geográfica y económica de los educandos

Asignar suficientes recursos para educación a distancia

Seleccionar y preparar profesionales que elaboren material didáctico idóneo para educación a distancia

Motivar a los educandos a distancia con incentivos estudiantiles por parte del gobierno nacional

Apoyar a los educandos tanto el gobierno nacional como la comunidad

Progresa la situacional social Oportunidad de aprendizaje

Confianza por parte del equipo docente frente a la atención que brinda el gobierno nacional

Fomenta oportunidades de trabajo

Mejora la oportunidad de los jóvenes adultos para progresar y obtener un titulo universitario

Aumenta la población estudiantil

Acentuada preocupación por la labor docente

Compromiso docente

Disminuye la migración

Mayor compromiso por parte del gobierno nacional para la educación a distancia

Incluir a todas las personas para que se eduquen sin tomar en cuenta su edad y labor

Crear textos específicos para educación a distancia

Generar oportunidades para que el joven adulto ingrese a la Universidad

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Efectuar seguimiento a los estudiantes mediante estudio de casos.

Mediar en gestiones al ministerio de educación y Universidad Católica de Cuenca en asignación de recursos

Incentivar al estudiante con becas, bonos, etc.

Emplear políticas publicas en favor del estudiante que se integra en la educación a distancia

Participación del Ministerio de Educación

Extensión de la población estudiantil

Asignación de espacio físico.

Incrementación de plazas de trabajo

Integración de la comunidad en el cuidado del medio ambiente.

Presentación del proyecto educativo

por parte del equipo docente

Involucrar a la comunidad Troncaleña para que exista una cultura adecuada del reciclaje de los desechos electrónicos.

Socializar con las autoridades los beneficios colectivos de un sistema adecuado de reciclaje electrónico.

Convocar a concursos y otorgar incentivos y reconocimientos

Fomentar la equidad social a través de los medios

Incentivar a la creación de recursos didácticos

Preparación de un proyecto educativo por parte del equipo docente en favor del proceso enseñanza-aprendizaje

Intensificación del aprendizaje Evolución de la situación

social

Acreditación para obtener un título universitario

Reducción de la migración

Exponer la problemática, presentar proyectos educativos como la creación de módulos y exigir al gobierno nacional mayor compromiso para con la educación a distancia.

Realizar programas de concientización exponiendo el derecho a la educación a distancia .

Elaborar módulos para educación a distancia

Reforzar la educación básica y bachillerato en la educación a distancia para incrementar la oportunidad de ingreso a la Universidad

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MARCO LÓGICO

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ENUNCIADO DEL OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACION SUPUESTOS

FIN

Confianza por parte del equipo docente frente a la atención que brinda el gobierno nacional incrementando las oportunidades de aprendizaje y permitiendo el progreso de la sociedad

- Al término del año 2015, se estipula que se optimizara la preparación y recursos pedagógicos en un 75% para intensificar el aprendizaje y contribuir al adelanto de la sociedad

- A fines del 2019, el 25% de la comunidad educativa continuará preparándose pedagógicamente

- Informes de oficios

- Acuerdos con el ministerio de educación

- Colaboración de la matriz Unidad Educativa a Distancia La Salle - Cañar

Se cuenta con el apoyo e involucramiento del Ministerio de educación y las autoridades de la Unidad Educativa a Distancia La Salle – Cañar

PROPOSITO

Compromiso por parte del gobierno nacional para con la educación a distancia

- El 100% de la unidad educativa a distancia del cañar extensión Cochancay tendrá el apoyo total del gobierno nacional

- Informes de convenios

- Acuerdos firmados

Comunidad Educativa cuenta con el respaldo del gobierno nacional

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ENUNCIADO DEL OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

COMPONENTES

1. Incluidas todas las personas para que se eduquen sin tomar en cuenta su edad y labor

2. Creados textos específicos para educación a distancia

3. Generadas oportunidades para que el joven adulto ingrese a la Universidad

- Al término del año 2015 todas las personas podrán acceder a educación a distancia sin distinción alguna- Con textos adaptados a la realidad de los educandos y la modalidad de estudio se impulsa la calidad de la educación a distancia.- Al finalizar el año 2019 los educandos a distancia tendrán mas oportunidades de obtener un titulo universitario

- Convenio de Cooperación del ministerio de educación

- Contratos establecidos con los medios de comunicación

- Presupuesto anual.- Listado de alumnos - Listado de docentes- Informe de los recursos

didácticos entregados por el gobierno nacional.

- Informe de capacitación profesional

- Informe de seguimiento estudiantil

- Convenios entre gobierno e instituciones educativas para la entrega de becas, bonos, etc.

Docentes profesionalizados en el desarrollo de proyectos.

Se cuenta con el apoyo decidido de las autoridades municipales en la asignación de recursos.

Apertura decidida de las instituciones para la firma de convenios.

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ENUNCIADO DEL OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

ACTIVIDADES

1. Difundir en medios comunicación.

2. Iniciar el estudio de casos

3. Crear convenios con el ministerio de educación

4. Gestionar los recursos pedagógicos

5. Incentivar a la comunidad para que estudien a distancia.

6. Crear módulos para educación a distancia

PRESUPUESTO

$.10.000,00

$. 5.500,00

$.5.000,00

$. 10.000,00

$. 5.000,00

$. 60.000,00

PRESUPUESTO

CONTABILIDAD

FACTURAS

CONTRATOS

(referente al proyecto)

Presupuesto aprobado por la Universidad Católica de Cuenca, el gobierno nacional y la Dirección Provincial de Educación

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ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES

Sem1 Sem2 Sem 3

Sem4 Sem5

Sem6

Sem7 Sem8 Sem9 Sem10

Sem11

Sem12

1.1 Crear un programa esquematizado de reuniones con los docente, consejo estudiantil, comité central de padres de familia, y estudiantes1.1.1.- Conformar un equipo trabajo1.1.2.- Estudiar las necesidades de la comunidad educativa1.1.3.- Elaborar el esquema de las necesidades educativas1.1.4.- Presentar el informe

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Equipo de Trabajo

1.2 Estructurar un programa de capacitación de docentes sobre como plantear las necesidades de la comunidad educativa1.2.1.- Conformar un equipo de trabajo1.2.2.- identificar necesidades de capacitación1.2.3.- Establecer incentivos1.2.4.- Elaborar el plan1.2.5.- Presentar el informe

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Equipo de Trabajo

1.3 Oficiar el informe de las áreas de profesionalización para su validación y aprobación ante las autoridades1.3.1.- Redactar el informe1.3.2.- Presentar el informe

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Equipo de Trabajo

1.4 Verificar constantemente a los docentes mediante informes laborales1.4.1.- Análisis de los informes1.4.2.- Evaluación de los informes1.4.3.- Aplicar medidas correctivas

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Coordinador de la Extensión de Cochancay

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013

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ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES

Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem10

2.1 Desarrollar sesiones con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para definir lineamientos en la firma de convenios interinstitucionales2.1.1.- Programar reuniones2.1.2.- Convocar a reuniones2.1.3.- Efectuar las reuniones2.1.4.- Solicitar informes

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Equipo de Trabajo

2.2 Desarrollar sesiones con el Gobierno Nacional, el Ministerio de Educación y la dirección Provincial de Educación para definir lineamientos en la firma de convenios2.2.1.- Programar reuniones2.2.2.- Convocar a reuniones2.2.3.- Efectuar las reuniones2.2.4.- Solicitar informes

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Rector y Coordinador de la Unidad Educativa a Distancia la Salle Cañar Ext. Cochancay

2.3 Desarrollar la reunión con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para dar a conocer los lineamientos acordados con el gobierno nacional y el ministerio de educación2.3.1.- Programar reuniones2.3.2.- Convocar a reuniones2.3.3.- Efectuar las reuniones2.3.4.- Solicitar informes

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Rector y Coordinador de la Unidad Educativa a Distancia la Salle Cañar Ext. Cochancay

2.4 Conformar equipo de trabajo para la redacción y aprobación de módulos2.4.1.- Seleccionar miembros del equipo de trabajo2.4.2.- Firma un acto de compromiso del equipo de trabajo2.4.3.- Elaborar los módulos y someter a aprobación

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013

ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES

Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem10

3.1 Reestructurar y actualizar los módulos3.1.1.- Conformar grupos de trabajo3.1.2.- Recopilar información3.1.3.- Elaborar los nuevos módulos3.1.4.- Someter a aprobación

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

3.2 Socializar los nuevos módulos actualizados con los docentes3.2.1.- Programar y convocar a reunión para socialización3.2.2.- Efectuar la socialización

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

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ACTIVIDAD RESPONSABLETIEMPO – SEMESTRES

Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem103.3 Recolectar y analizar los datos de los estudiantes graduados mediante visitas personalizadas3.3.1.- Conformar el equipo de trabajo para la creación de bases de datos3.3.2.- Crear la base de datos3.3.3.- Conformar equipo humano para las visitas3.3.4.- Socializar la base de datos

Universidad Católica de Cuenca Sede San Pablo de la Troncal

Coordinador de Cochancay

3.4 Verificar frecuentemente el nivel de competencias de los estudiantes mediante informes laborales.3.4.1.- Solicitar informes laborales a instituciones3.4.2.- Recopilar los informes3.4.3.- Analizar informes3.4.4.- Emitir evaluación

Coordinación y Subdecanatos de las Unidades Académicas

3.5 Evaluar la puesta en marcha del proyecto3.5.1.- Establecer cronograma de actividades de evaluación interna3.5.2.- Efectuar la evaluación3.5.3.- Emitir informe3.5.4.- Aplicar medidas correctivas y preventivas

Comisión Académica y Consultores Externos

3.6 Presentar el informe final de la evaluación del proyecto3.6.1.- Programar y convocar a reunión de presentación de evaluación final3.6.2.- Presentar evaluación final3.6.3.- Recopilar criterios

Subdecanatos de las Unidades Académicas

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2017

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TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO

# ACTIVIDADPERIODICIDAD

UNIDAD

CANTIDAD

COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL

UCACUE TOTAL

1

1.1 Crear un programa esquematizado de reuniones con los docente, consejo estudiantil, comité central de padres de familia, y estudiantes

MENSUAL

12 20 100,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo

2

1.2 Estructurar un programa de capacitación de docentes sobre como plantear las necesidades de la comunidad educativa

ANUAL 1 10 200,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo

31.3 Oficiar el informe de las áreas de profesionalización para su validación y aprobación ante las autoridades

UNICO 1 10 5,oo 50,oo 100% 50,oo

41.4 Verificar constantemente a los docentes mediante informes laborales

QUINCENAL

5 10 45,oo 450,oo 100% 450,oo

5

2.1 Desarrollar sesiones con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para definir lineamientos en la firma de convenios interinstitucionales

MENSUAL

2 10 250,oo 2.500,oo 100% 2.500,oo

PRESUPUESTO

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TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO

# ACTIVIDADPERIODICIDAD

UNIDAD

CANTIDAD

COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL

UCACUE TOTAL

6

2.2 Desarrollar sesiones con el Gobierno Nacional, el Ministerio de Educación y la dirección Provincial de Educación para definir lineamientos en la firma de convenios

QUINCENAL

4 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo

7

2.3 Desarrollar la reunión con las autoridades de la Unidad educativa a Distancia del Cañar para dar a conocer los lineamientos acordados con el gobierno nacional y el ministerio de educación

SEMANAL

2 5 250,oo 1.250,oo 100% 1.250,oo

82.4 Conformar equipo de trabajo para la redacción y aprobación de módulos

SEMANAL

3 4 500,oo 2.000,oo 100% 2.000,oo

93.1 Reestructurar y actualizar los módulos

SEMANAL

8 100 500,oo 50.000,oo 100% 50.000,oo

10

3.2 Socializar los nuevos módulos actualizados con los docentes

SEMANAL

2 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo

PRESUPUESTO

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TIEMPO CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO

# ACTIVIDAD PERIODICIDAD

UNIDAD

CANTIDAD

COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL

UCACUE

TOTAL

11 3.3 Recolectar y analizar los datos de los estudiantes graduados mediante visitas personalizadas

SEMANAL 2 5 50,oo 250,oo 100% 250,oo

12 3.4 Verificar frecuentemente el nivel de competencias de los estudiantes mediante informes laborales.

QUINCENAL

4 50 200,00 10.000,oo 100% 10.000,oo

13 3.5 Evaluar la puesta en marcha del proyecto

SEMANAL 5 100 100,oo 10.000,oo 100% 10.000,oo

14 3.6 Presentar el informe final de la evaluación del proyecto

UNICO 1 10 500,oo 5.000,oo 100% 5.000,oo

TOTAL: 95.500,oo 95.500,oo

PRESUPUESTO