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Identificador : 2502851

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Mondragón Unibertsitatea Escuela Politécnica Superior 20006195

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales por la Mondragón Unibertsitatea

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

MIREN IRUNE MURGIONDO BIAIN Secretaria Academica de la Escuela Politécnica Superior

Tipo Documento Número Documento

NIF 15364750Z

REPRESENTANTE LEGAL


VICENTE ATXA URIBE RECTOR DE MONDRAGON UNIBERTSITATEA


NIF 15983176Q

RESPONSABLE DEL TÍTULO


CARLOS GARCIA CRESPO DIRECTOR DE LA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR


NIF 30627545D

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Loramendi 4 20500 Arrasate/Mondragón 629175687

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Gipuzkoa 943791536

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Gipuzkoa, AM 13 de abril de 2017

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería enEcotecnologías en Procesos Industriales por laMondragón Unibertsitatea

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Industria manufacturera yproducción

Protección del medioambiente

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Unibasq-Agencia de Calidad del Sistema Universitario Vasco

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Mondragón Unibertsitatea

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

061 Mondragón Unibertsitatea

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

63 105 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Mondragón Unibertsitatea1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

20006195 Escuela Politécnica Superior

1.3.2. Escuela Politécnica Superior1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

40 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 45.0 60.0

RESTO DE AÑOS 45.0 60.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 15.0 45.0

RESTO DE AÑOS 15.0 45.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.mondragon.edu/es/estudios/grados/ingenieria-en-ecotecnologia-en-procesos-industriales/#guias

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No Sí

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No Sí

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CB6 - Ser capaces de desenvolverse en situaciones complejas o que requieran el desarrollo de nuevas soluciones tanto en el ámbitoacadémico como laboral o profesional dentro de su campo de estudio.

CG1 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la actividad profesionalde Ingeniero en Ecotecnologías en Procesos Industriales y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas deobligado cumplimiento.

CG2 - Conocimiento de materias y tecnologías básicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologíasespecíficas de la Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarsea nuevas situaciones.

CG3 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos,habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero en Ecotecnologías enProcesos Industriales

CG4 - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, estudios, informes, planificación de tareas y otrostrabajos análogos en su ámbito especifico de la Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales.

CG5 - Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas

CG6 - Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación deproyectos de Ecotecnologías

CG7 - Comercializar los productos y servicios de la empresa adelantándose a las necesidades del cliente.

CG8 - Capacidad para redactar y desarrollar proyectos en el ámbito de la Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, quetengan por objeto la concepción y el desarrollo y la aplicación de sistemas, tecnologías y estrategias en los procesos industriales queminimicen su impacto ambiental.

CG9 - Conocer y aplicar la notación y terminología científico-técnica para la resolución de problemas de la Ingeniería enEcotecnologías en Procesos Industriales

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CTR1 - Capacidad de trabajar en equipos multidisciplinares y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto de forma oral comoescrita, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las Ecotecnologías en Procesos Industriales

CTR2 - Capacidad para ejercer su profesión con actitud cooperativa y participativa, y con responsabilidad social

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

FB01 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la Ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

FB02 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en Ingeniería

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FB03 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondasy electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la Ingeniería

FB04 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales degeometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

FB05 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica einorgánica y sus aplicaciones en la Ingeniería

FB06 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.

IND01 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución deproblemas de ingeniería.

IND02 - Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en elcampo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.

IND03 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre lamicroestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

IND04 - Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

IND05 - Conocimientos sobre los fundamentos de la electrónica.

IND06 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.

IND08 - Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.

IND09 - Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.

IND10 - Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

IND11 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.

IND12 - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones deuna oficina de proyectos.

ESP01 - Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica.

ESP02 - Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales.

ESP03 - Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad.

ESP04 - Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.

ESP06 - Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.

ESP07 - Conocer los problemas medio ambientales de la sociedad actual y las necesidades de la futura, analizando los parámetrosmás importantes que los caracterizan, tanto desde un punto de vista tecnológico y económico como social

ESP08 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en unproyecto en el ámbito de la Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales de naturaleza profesional en el que se sinteticen eintegren las competencias adquiridas en las enseñanzas

ESP09 - Analizar y seleccionar métodos y sistemas de reutilización y reciclado de materiales, incidiendo en su impactomedioambiental, analizando la valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos.

BIO01 - Conocer la estructura y función de las células animales, así como su ciclo vital y los mecanismos que las regulan,adquiriendo una visión integrada a nivel molecular, estructural y funcional de las estructuras celulares

BIO02 - Conocer las señales generadas por los seres vivos y dominar herramientas y técnicas para extraer información de utilidad apartir de dichas señales.

BIO03 - Comprender y utilizar herramientas de sistemas de información para dar solución a diversas necesidades informáticas.

BIO04 - Conocer las propiedades de los biomateriales para la correcta utilización en problemas de Ingeniería Biomédica

BIO05 - Comprender, aplicar y valorar normativas, certificaciones y aspectos legales en la resolución de problemas de IngenieríaBiomédica.

BIO06 - Comprender y aplicar los conocimientos de la biomecánica a problemas del ámbito de la Ingeniería Biomédica

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

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ACCESO A LOS ESTUDIOS

Podrán acceder a los estudios de Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, los estudiantes que reúnan cualquiera de las si-guientes condiciones:

1. Estar en posesión del título de Bachillerato LOGSE o equivalente y haber superado las pruebas de acceso a la universidad.

1. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Inter-nacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respec-tivo país para el acceso a la universidad.

1. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

1. Estudiantes en posesión de un título de Formación Profesional de Grado Superior.

1. Estar en posesión de un título extranjero homologable al Bachillerato o la Formación Profesional de Grado Superior según la legislación vigente.

1. Personas mayores de veinticinco años que hayan superado las pruebas de acceso reguladas según lo previsto en la disposición adicional vigésima quinta de laLey Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

1. Personas mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o profesional, según lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciem-bre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

1. Personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en laredacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

1. Estudiantes con estudios universitarios oficiales españoles parciales que deseen ser admitidos en otra universidad y/o estudios universitarios oficiales españoles yse les reconozca un mínimo de 30 créditos de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.

1. Estudiantes con estudios universitarios extranjeros parciales o totales que no hayan obtenido la homologación de su título en España a los que se convalide unmínimo de 30 créditos.

1. Estudiantes en posesión de titulación universitaria o equivalente.

ADMISIÓN

ADMISIÓN EN LAS ENSEÑANZAS DE GRADO

Primero.-La admisión en las enseñanzas de Grado será diferente en función de la vía de acceso con la que los/as alumnos/as potenciales deseen ac-ceder a los estudios de Grado.

Segundo.-La admisión de estudiantes a la que se refieren las vías de acceso se hará en función de la nota de admisión que podrá llegar a un máximode 14 puntos. Resultante de aplicar la siguiente fórmula:

Nota de admisión (CALCULADA SOBRE 14 PUNTOS) = 70% Nota de acceso + 5% Calificación vinculada al currículo o modalidad cursada enlos estudios previos + 25% pruebas específicas

NOTA DE ADMISIÓN

NOTA DE ACCESO (CALIFICACIÓN FINAL DE BACHILLERATO): 70%

1.- Los estudiantes de Bachillerato que han superado la Evaluación Final de Bachillerato (EFB)

· Calificación Final de Bachillerato = 0,4 x EFB + 0,6 x Nota media Bachillerato

2.- Estudiantes en posesión de los títulos de Técnico Superior de Formación profesional

· Calificación Final de Bachillerato = Nota media del Ciclo

3.- Estudiantes en posesión de Títulos de Bachillerato o equivalentes procedentes de la UE o de otros Estados con convenio de reconocimiento de es-tudios

· Calificación Final de Bachillerato = la nota de la credencial extendida por la UNED

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CALIFICACIÓN VINCULADA AL CURRÍCULO O MODALIDAD CURSADA EN LOS ESTUDIOS PREVIOS: 5%

Cada titulación podrá tener en cuenta:

· La modalidad del bachillerato o, en su caso, del CFGS

· Haber cursado ciertas materias en bachillerato o, en su caso, en el CFGS

PRUEBAS ESPECÍFICAS DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES ESTABLECIDAS PARA EL GRADO: 25%

Se prevén pruebas específicas con el fin de:

1. Realizar un contraste de las competencias transversales de bachillerato: la comunicación verbal, la competencia de emprendimiento, etc.2. Realizar un contraste de las competencias transversales del modelo de aprendizaje MONDRAGON UNIBERTSITATEA: el trabajo en equipo, la creatividad, el

liderazgo, etc.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

Mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes

El procedimiento de acogida y orientación dirigido a los estudiantes una vez matriculados se fundamenta en la combinación de diversos mecanismosde información y orientación, y de atención próxima al alumno, entre los que destacamos lo siguientes:

· Acto Académico de presentación del nuevo curso a alumnos.

· Reunión de toma de contacto, presentación de objetivos y orientación, con los alumnos.

· Reunión de toma de contacto, presentación de objetivos y orientación, con los padres de alumnos de 1er curso de nuevo ingreso.

· Interacción alumno-profesor, y cauces para que los alumnos formulen sus dudas y tengan opción de mejorar su rendimiento en las asignaturas en clases de reso-lución de ejercicios y problemas, desdobles de prácticas.

· Atención al alumnado con dificultades académicas en las materias de Ciencias Básicas (Matemáticas y Física, especialmente).

· Atención del profesorado fuera de horas lectivas para aclarar dudas o para orientarles en la ejecución de los trabajos individuales o de grupo que se les han enco-mendado.

· Atención en Servicios Académicos.

· Sesiones informativas específicas a lo largo de todo el curso: orientación sobre los itinerarios formativos del título, sobre las opciones de movilidad, sobre opcio-nes de continuidad de estudios, salidas profesionales, etc.

· Información, asesoramiento y asistencia en la formalización de trámites académico-administrativos, a los estudiantes que participen en programas de movilidadnacional e internacional.

· Programa de becas y ayudas complementarias dirigido a los alumnos.

Los mecanismos enumerados propician el apoyo y la orientación de los estudiantes una vez matriculados y les orientan en el funcionamiento y organi-zación en todo lo relacionado con los estudios que cursa y el proyecto educativo en el que participan.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 33

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

1. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la universidad de acuerdo con el artículo 13 de este RealDecreto

Marco normativo del sistema de reconocimiento y transferencia de créditos para el acceso y admisión de es-tudiantes que deseen cursar el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales

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Primero.- Reconocimiento de créditos

Primero.1) Se entiende por reconocimiento de créditos la aceptación de los créditos que, habiendo sido obtenidospor el alumno en unas enseñanzas oficiales, en Mondragon Unibertsitatea o en otra Universidad, se computen enlas enseñanzas del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, a los efectos de la obtenciónde un título oficial.

Esta Escuela Politécnica Superior podrá reconocer créditos por enseñanzas cursadas en otras Universidades o enotros títulos en función de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadaspor el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o bien si son de carácter transversal, siempre que la cargalectiva en créditos ECTS sea similar, a excepción de los créditos correspondientes al trabajo fin de grado.

En cualquier caso la unidad mínima de reconocimiento será la asignatura.

Los créditos reconocidos según lo recogido en los apartados primero.1) serán calificados con calificaciones numéri-cas, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre.

Primero.2) Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superioresoficiales no universitarias, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, deUniversidades.

Los criterios para el reconocimiento de créditos son los establecidos por Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviem-bre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior:

1. El reconocimiento de estudios se realizará teniendo en cuenta la adecuación de las competencias, conocimientos y resultadosde aprendizaje entre las materias conducentes a la obtención del título de Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en ProcesosIndustriales y los módulos o materias del correspondiente título de Técnico Superior.

2. Cuando entre los títulos de Técnico Superior alegados y el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industrialesexista una relación directa se garantiza el reconocimiento de 30 ECTS mínimamente.

3. Con este fin, hasta la fecha, se han identificado los siguientes Ciclos Formativos de Grado Superior que tienen relación direc-ta con el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales:

· Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica

· Técnico Superior en Programación de la Producción en Moldeo de Metales y Polímeros

Asimismo, se han establecido los siguientes límites al reconocimiento de créditos:

1. El procedimiento de reconocimiento de créditos en ningún caso podrá comportar la obtención directa del Grado en Ingenieríaen Ecotecnologías en Procesos Industriales a través del reconocimiento de la totalidad de sus enseñanzas.

2. En ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento o convalidación los créditos correspondientes al Trabajo de Fin de Gra-do.

3. El nº de ECTS reconocidos en el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales no podrá ser superior a 144ECTS.

4. En cualquier caso la unidad mínima de reconocimiento será la asignatura.

A partir de estos criterios, hasta la fecha, se han identificado las siguientes propuestas de reconocimiento:

Reconocimiento de créditos entre CFGS y Grados afines

Tabla 16 ¿ Reconocimiento de créditos entre el CFGS de Programación de la Producción en Fabricación Mecánica yel Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales (Caso A)

Familia Título CFGS en: Graduado/a en: Asignatura reconocible Nº ECTS

Expresión Gráfica I 6

Tecnologías de fabricación I 6

Optimización ambiental de pro-

cesos: Mecanizado

6

Fabricación Mecánica Programación de la Producción

en Fabricación Mecánica

Ingeniería en Ecotecnologías en

Procesos Industriales

Gestión y tratamiento de residuos

industriales

3

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Ingeniería de Calidad 4.5

Empresa 6

TOTAL 31.5

Tabla 17 ¿ Reconocimiento de créditos entre el CFGS de Programación de la Producción en Moldeo de Metales yPolímeros y el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales (Caso B)



Ingeniería y selección de mate-

riales

4.5


cesos: Fundición

6


cesos: Plásticos y compuestos

6

Ingeniería de Calidad 4.5

Empresa 6

Fabricación Mecánica Programación de la Producción

en Moldeo de Metales y Políme-

ros

Ingeniería en Ecotecnologías en


TOTAL 33

Reconocimiento de créditos entre CFGS y Grados no afines

Tabla 18 ¿ Reconocimiento de créditos entre el CFGS de Diseño en Fabricación Mecánica y el Grado en Ingenieríaen Ecotecnologías en Procesos Industriales (Caso C)



Ingeniería y selección de mate-

riales

4.5

Tecnologías de fabricación I 6

Empresa 6

Fabricación Mecánica Diseño en Fabricación Mecánica Ingeniería en Ecotecnologías en


TOTAL 22.5

Tabla 19 ¿ Reconocimiento de créditos entre el CFGS de Educación y Control Ambiental y el Grado en Ingeniería enEcotecnologías en Procesos Industriales (Caso D)


Tecnologías de tratamiento: agua

y aire

6

Empresa 6

Seguridad y Medio Ambiente Educación y Control Ambiental Ingeniería en Ecotecnologías en


TOTAL 12

Tabla 20 ¿ Reconocimiento de créditos entre el CFGS de Energías Renovables y el Grado en Ingeniería en Ecotec-nologías en Procesos Industriales (Caso E)


Física II 6

Sistemas de generación de ener-

gía

3

Empresa 6

Energía y Agua Energías Renovables Ingeniería en Ecotecnologías en


TOTAL 15

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La descripción detallada de las enseñanzas oficiales no universitarias referidas en las propuestas A., B., C., D. y E.,que serán objeto de reconocimiento en el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, se hanrecogido en el Anexo I al final de este documento.

Los créditos reconocidos según lo recogido en los apartados primero.1) y primero.2) serán calificados con calificacio-nes numéricas, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre.

Primero.3) Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas universitarias conducentesa la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre,de Universidades.

Tabla 21 ¿ Tabla de reconocimiento de créditos cursados en enseñanzas universitarias

Nº máximo de ECTS reconocidos

36

En cualquier caso la unidad mínima de reconocimiento será la asignatura.

Los criterios que se utilizarán para el reconocimiento son:

-El tipo de título de que se trate: sólo se admitirán los Másteres y Expertos.

-La equiparabilidad entre los contenidos y las competencias que se habrán adquirido con dicha formación.

-La equiparabailidad en la duración de la formación cursada en el título propio y la formación exigida en la(s)asignatura(s) del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales.

A manera de ejemplo, se han detallado varios títulos propios de las Universidades de la CAPV en los que encontra-mos materias y contenidos que pueden dar lugar a reconocimiento de créditos en el Grado que nos ocupa:

UNIVERSIDAD Formación previa que acredita en títulos propios Asignatura susceptible de ser reconocida en Grado

MONDRAGON UNIBERTSITATEA Se requiere estar en posesión del: Título:

Experto en Materiales Compuestos http://www.mondragon.edu/muplus/manufactu-ring/materiales?curso=experto-en-materia-les-compuestos Programa Modulo I: MATERIAS

PRIMAS·(32 h). Contenidos:

¿ Fundamentos Macromoleculares

¿ Matrices

¿ Fibras y tejidos

¿ Técnicas de identificación y caracterización orientadas

al control de calidad.

Modulo II: MANUFACTURING·(104 h) Contenidos:

¿ Reología

¿ RMT e Infusión

¿ Autoclave

¿ SMC/BMC

¿ Pultrusión

¿ Filament winding

¿ Automated Tape Laying

¿ Estampación

¿ Termoconformado, diapragm forming.....

¿ Inyección

¿ Extrusión

¿ Curados alternativos (UV. Microondas)

¿ Mecanizado de composites.

¿ Reciclaje y revalorización

Optimización ambiental de procesos: Plásticos yCompuestos (6 ECTS)

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http://www.mondragon.edu/muplus/manufacturing/materiales?curso=experto-en-materiales-compuestos





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¿ Prototipado rápido

¿ Seguridad y Salud

¿ Simulación de procesos.

Módulo III: DISEÑO Y CÁLCULO·(64 h)

¿ Selección de materiales

¿ Optimización de laminados

¿ Impacto

¿ Fatiga

¿ Tribología

¿ Vibro-Acústico

¿ NDT

¿ Reparación

¿ Fuego

¿ Uniones

Módulo IV:PROYECTO PERSONAL·(100 h)

Se requiere haber superado las asignaturas re-lacionadas a continuación del Máster en medioambiente y tecnologías limpias (CLEANTECH) http://www.ingenieria.deusto.es/servlet/Sa-tellite/Postgrados/1335430980848/_cast/%231245843219928%231253003576407/0/cx/Uni-versidadDeusto/comun/render

Asignaturas CURSADAS Créd.

Residuos y Sustancias peligrosas (A4) 3

Calidad del suelo (A5) 3

Calidad del Aire (A6) 3

Ruido y Olores (A7) 3

Agua (A8) 3

Tecnologías de tratamiento: agua y aire (6 ECTS) yGestión y tratamiento de residuos industriales (3 EC-TS)

DEUSTO

Se requiere haber superado cualquiera de las dosasignaturas siguientes:

Asignaturas CURSADAS Créd.

Gestión Medioambiental I (A1) 6

Gestión Medioambiental II(A2) 12

Organización industrial (4,5 ECTS)

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http://www.ingenieria.deusto.es/servlet/Satellite/Postgrados/1335430980848/_cast/%231245843219928%231253003576407/0/cx/UniversidadDeusto/comun/render





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Primero. 4) La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditosque computarán a efectos de la obtención del título de Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Indus-triales, siempre que se cumplan los siguientes requisitos:

1. El alumno deberá acreditar documentalmente la experiencia laboral, presentando:

· El extracto de la vida laboral actualizado.

· Certificación del director o responsable superior que dé fe de la experiencia profesional y/o laboral del solicitante, en la quese harán constar mínimamente: la duración de la experiencia profesional, el ámbito laboral en el que se ha aplicado el solici-tante y las características del desempeño laboral.

· Declaración realizada por el propio solicitante en la que exponga: la actividad profesional desarrollada, las competencias pro-fesionales adquiridas mediante dicha actividad, los conocimientos adquiridos, y la(s) asignatura(s) para las que solicita el re-conocimiento.

1. La unidad mínima de reconocimiento será la asignatura y las competencias a ellas asociadas, no pudiendo reconocerse unida-des de ECTS que no constituyan una asignatura. Y los créditos correspondientes al trabajo fin de grado no podrán ser objetode reconocimiento.

2. Los criterios utilizados para el reconocimiento de créditos por la experiencia profesional acreditada serán:

· Estar en posesión de un título universitario oficial (español o extranjero)

· El tiempo de experiencia profesional

· El modo de dedicación a la actividad profesional desarrollada, plena (equivalente al 100% de la actividad profesional desa-rrollada) o parcial (equivalente al 50% de la actividad profesional desarrollada).

1. La solicitud escrita se completará con una entrevista con el interesado en la que el(los) profesor(es) de la(s) asignatura(s)contrastarán la adquisición, por parte del alumno, de los conocimientos y competencias para los que solicita el reconocimien-to.

De la combinación de dichos tres criterios recogidos en el punto c) surge la siguiente tabla, que recoge el tiempo deexperiencia profesional requerido para los casos en que los estudiantes y las estudiantes se hallan en posesión deun título universitario oficial:

Tiempo requerido para el reconocimiento de créditos:

Tabla 22 ¿ Reconocimiento de créditos por la experiencia profesional

UNIDADES DE RECONOCIMIENTO Dedicación plena (equivalente al 100% de la activi-dad profesional desarrollada)

Dedicación parcial (equivalente al 50% de la activi-dad profesional desarrollada)

Podrán reconocerse hasta un máximo de 4,5 ECTScorrespondientes a asignaturas del plan de estudios(y las competencias asociadas)

12 meses 24 meses

Podrán reconocerse créditos correspondientes a las prácticas en empresa, siempre que se acredite la adquisición decompetencias del Grado, aunque dichas competencias no hayan podido ser asignadas a asignaturas concretas o laexperiencia profesional no se haya considerado suficiente para reconocer todos los ECTS de la asignatura de quese trate en cada caso.

Tabla 23 ¿ Reconocimiento de créditos por las prácticas en empresa

UNIDADES DE RECONOCIMIENTO Dedicación plena (equivalente al 100% de la activi-dad profesional desarrollada)

Dedicación plena (equivalente al 50% de la actividadprofesional desarrollada)

Unidad mínima: 4,5 ECTS 12 meses 24 meses

Unidad máxima: 30 ECTS 78 meses 156 meses

Los créditos reconocidos por los casos contemplados en los apartados primero. 3) y primero. 4), no computarán aefectos de baremación del expediente.

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Primero. 5). Podrán reconocerse hasta 6 ECTS del Plan de estudios por la participación en actividades universitariasculturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. A efectos de lo anterior, la Escue-la Politécnica Superior publicará anualmente las actividades que den opción a dicho reconocimiento, indicando paracada una de ellas el nº de créditos reconocible y los mecanismos para acreditar la participación en dichas activida-des.

Primero. 6) Se establecen los siguientes límites al reconocimiento de créditos:

· El Trabajo Fin de Grado no podrá reconocerse bajo ningún concepto.

· El número máximo de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de la experiencia profesional y laboral y por lasenseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos no podrá ser superior, en su conjunto, a 36 ECTS.

Segundo.- Transferencia de créditos

Se entiende por transferencia de créditos, la inclusión en los documentos académicos oficiales acreditativos de lasenseñanzas seguidas por cada estudiante, de la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursa-das con anterioridad, en Mondragon Unibertsitatea o en otra Universidad, que no hayan conducido a la obtención deun título oficial.

Tercero.- Expediente Académico

En el expediente académico del alumno se recogerán todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzasoficiales, de Mondragon Unibertsitatea o de otra Universidad, para la obtención del título, sean transferidos, recono-cidos o superados, indicando lo que corresponda en cada caso. Cuando se trate de créditos reconocidos, se haráconstar la siguiente información referida a las enseñanzas de procedencia: la(s) universidad(es), las enseñanzas ofi-ciales y la rama a la que estas se adscriben; las materias y/o asignaturas obtenidas y el nº de créditos, y la califica-ción obtenida. Esta última información se omitirá en el caso de los créditos reconocidos por la experiencia laboral oprofesional.

Cuarto.- Suplemento Europeo al título

El Suplemento Europeo al Título expedido a los alumnos reflejará todos los créditos obtenidos por el estudiante enenseñanzas oficiales, de Mondragon Unibertsitatea o de otra Universidad, para la obtención del título correspondien-te, sean transferidos, reconocidos o superados, con las mismas especificaciones que se han determinado para elExpediente Académico.

ANEXOS

ANEXO I - Adecuación de los resultados de aprendizaje adquiridos en los títulos de Técnico Superior con las compe-tencias del Grado

1. Entre el Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica y el Grado en Ingeniería en Ecotecno-logías en Procesos Industriales

Módulo profesional Resultados deaprendizaje

Créditos Asignatura Grado Créditos

Interpretación Gráfica 1. Determina la forma y

dimensiones de productos

a construir, interpretando la

simbología representada en

los planos de fabricación.

7 ECTS Expresión gráfica I 6 ECTS

csv:

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8505

5487

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2. Identifica tolerancias de

formas y dimensiones y

otras características de los

productos que se quieren

fabricar, analizando e inter-

pretando la información

técnica contenida en los

planos de fabricación.

3. Realiza croquis de utilla-

jes y herramientas para la

ejecución de los procesos,

definiendo las soluciones

constructivas en cada caso.

4. Interpreta esquemas

de automatización de má-

quinas y equipos, identi-

ficando y relacionando

los elementos represen-

tados en instalaciones

neumáticas, hidráulicas,

eléctricas, programa-

bles y no programables.

1. Determina procesos

de mecanizado por arran-

que de viruta, abrasión,

electroerosión y especia-

les, analizando y justi-

ficando la secuencia y

variables del proceso.

2. Determina procesos de

conformado, analizando y

justificando la secuencia

y variables del proceso.

3. Determina procesos

de montaje, analizando y

justificando la secuencia

y variables del proceso.

Definición de procesosde mecanizado, con-formado y montaje

4. Determina los costes de

mecanizado, conformado

y montaje analizando los

costes de las distintas

soluciones de fabricación.

10 ECTS Tecnología defabricación I

6 ECTS

1. Organiza la ejecución de

los procesos de fabricación

interpretando las especi-

ficaciones del producto

y las hojas de proceso.

2. Prepara y pone a punto

las máquinas, equipos,

utillajes y herramientas que

intervienen en el proceso

de mecanizado y de monta-

je aplicando las técnicas y

procedimientos requeridos.

Ejecución de proce-sos de fabricación

3. Opera las máquinas y

equipos que intervienen

en el proceso de mecaniza-

do y de montaje, relacio-

nando su funcionamiento

con las condiciones del

proceso y las caracterís-

ticas del producto final.

9 ECTS Optimización ambientalde procesos: Mecanizado

6 ECTS

csv:

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9905

8505

5487

7855

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4. Realiza el mantenimien-

to de primer nivel de las

máquinas, herramientas

y utillajes relacionándo-

lo con su funcionalidad.

5. Cumple las normas

de prevención de ries-

gos laborales y de pro-

tección ambiental, iden-

tificando los riesgos aso-

ciados y las medidas y

equipos para prevenirlos.

1. Elabora programas de

control numérico, analizan-

do y aplicando los distintos

tipos de programación.

2. Organiza su trabajo en la

ejecución del mecanizado,

analizando la hoja de

procesos y elaborado la

documentación necesaria.

3. Prepara máquinas de

control numérico (CNC),

seleccionando los útiles

y aplicando las técnicas o

procedimientos requeridos.

Mecanizado porControl Numérico

4. Controla el proceso

de mecanizado, relacio-

nando el funcionamiento

del programa de control

numérico con las caracte-

rísticas del producto final.

18 ECTS

1. Reconoce los principales

focos contaminantes que

pueden generarse en la

actividad de las empresas

de fabricación mecánica

describiendo los efectos de

los agentes contaminantes

sobre el medio ambiente.

Gestión y trata-miento de residuos

3 ECTS

2. Define actuaciones para

facilitar la implantación

y mantenimiento de los

modelos de excelencia

empresarial interpretando

los conceptos y factores

básicos de los mismos.

3. Define actuaciones

para facilitar la implan-

tación y mantenimien-

to de los sistemas de la

prevención de riesgos

laborales interpretando



Gestión de la calidad,prevención de ries-gos laborales y pro-tección ambiental

4. Define actuaciones

para facilitar la implanta-

ción y mantenimiento de

los sistemas de gestión

ambiental interpretando



9 ECTS

Ingeniería de Calidad 4.5 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


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focos contaminantes que

pueden generarse en la

actividad de las empresas

de fabricación mecánica

describiendo los efectos de

los agentes contaminantes

sobre el medio ambiente.

1. Selecciona oportunida-

des de empleo, identifican-

do las diferentes posibili-

dades de inserción y las

alternativas de aprendiza-

je a lo largo de la vida.

2. Aplica las estrategias

del trabajo en equipo,

valorando su eficacia

y eficiencia para la con-

secución de los objeti-

vos de la organización.

3. Ejerce los derechos y

cumple las obligaciones

que se derivan de las rela-

ciones laborales, recono-

ciéndolas en los diferen-

tes contratos de trabajo.

4. Determina la acción

protectora del sistema

de la Seguridad Social

ante las distintas contin-

gencias cubiertas, iden-

tificando las distintas

clases de prestaciones.

5. Evalúa los riesgos de-

rivados de su actividad,

analizando las condicio-

nes de trabajo y los facto-

res de riesgo presentes

en su entorno laboral.

6. Participa en la ela-

boración de un plan de


en una pequeña empre-

sa, identificando las res-

ponsabilidades de todos

los agentes implicados.

Formación y orien-tación laboral

7. Aplica las medidas de

prevención y protección,

analizando las situaciones

de riesgo en el entorno

laboral del técnico superior

en centrales eléctricas.

5 ECTS

1. Reconoce las capacida-

des asociadas a la inicia-

tiva emprendedora, anali-

zando los requerimientos

derivados de los puestos

de trabajo y de las acti-

vidades empresariales.

Empresa e iniciati-va emprendedora

2. Define la oportunidad

de creación de una peque-

ña empresa, valorando

el impacto sobre el en-

torno de actuación e incor-

porando valores éticos.

4 ECTS

Empresa 6 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


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3. Realiza actividades

para la constitución y

puesta en marcha de una

empresa, seleccionando

la forma jurídica e iden-

tificando las obligacio-

nes legales asociadas.

4. Realiza actividades de

gestión administrativa y

financiera de una pyme,

identificando las principa-

les obligaciones contables

y fiscales y cumplimen-

tando la documentación.

1. Entre el Técnico Superior en Programación de la Producción en Moldeo de Metales y Polímeros y el Grado en Ingeniería enEcotecnologías en Procesos Industriales

Módulo profesional Resultados de aprendizaje Créditos Asignatura Grado Créditos

1. Determina la forma y di-

mensiones de productos a

construir, interpretando la

simbología representada en

los planos de fabricación.

2. Identifica tolerancias de

formas y dimensiones y otras

características de los produc-

tos que se quieren fabricar,

analizando e interpretando la

información técnica contenida

en los planos de fabricación.

3. Realiza croquis de utilla-

jes y herramientas para la

ejecución de los procesos,

definiendo las soluciones

constructivas en cada caso.

Interpretación Gráfica

4. Interpreta esquemas de auto-

matización de máquinas y equi-

pos, identificando y relacionando

los elementos representados

en instalaciones neumáticas,

hidráulicas, eléctricas, progra-

mables y no programables.


1. Caracteriza la influencia de

las materias primas y de los pro-

cesos de naturaleza polimérica

en la obtención de piezas por

moldeo, relacionando sus pro-

piedades con los parámetros de

los procesos de transformación.

Caracterización de materiales

2. Determina la influencia de

las materias primas y de los

procesos de naturaleza metálica



piedades con los parámetros

de los procesos de fundición.

7 ECTS Ingeniería y selec-ción de materiales

4.5 ECTScs

v: 2

5838

4999

0585

0554

8778

559


19 / 187

3. Define la influencia de las

materias primas y de los pro-

cesos de naturaleza cerámica





4. Identifica la influencia de las

materias primas y de los proce-

sos de materiales compuestos





1. Determina los recursos ne-

cesarios para la obtención de

productos de moldeo cerrado,

analizando el funcionamiento de

máquinas, moldes, utillajes, ins-

talaciones y servicios auxiliares.

2. Define procesos de fabricación

con molde cerrado, relacionando

la secuencia y variables del

proceso con los requerimientos

de los productos fabricables.

3. Determina los costes de fa-

bricación de piezas de un pro-

ceso por moldeo cerrado, cal-

culando los costes de distin-

tas soluciones de fabricación.

Optimización ambientalde procesos: Fundición

6 ECTS

4. Realiza procesos de fa-

bricación con molde cerra-

do en condiciones de seguri-

dad, calidad y protección am-

biental, interpretando y apli-

cando la hoja de procesos.

Moldeo cerrado

5. Cumple las normas de pre-

vención de riesgos labora-

les y de protección ambien-

tal, identificando los riesgos

asociados y las medidas y

equipos para prevenirlos.

20 ECTS

Optimización ambien-tal de procesos: Plás-

ticos y compuestos

6 ECTS

1. Define actuaciones para fa-

cilitar la implantación y man-

tenimiento de los sistemas de

aseguramiento de la calidad

interpretando los conceptos y

factores básicos de los mismos.



tenimiento de los modelos de

excelencia empresarial inter-

pretando los conceptos y fac-

tores básicos de los mismos.


cilitar la implantación y mante-

nimiento de los sistemas de la

prevención de riesgos laborales

interpretando los conceptos y

factores básicos de los mismos.

Gestión de la calidad, pre-vención de riesgos labora-les y protección ambiental



tenimiento de los sistemas de

gestión ambiental interpre-

tando los conceptos y facto-

res básicos de los mismos.

9 ECTS Ingeniería de Calidad 4.5 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


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focos contaminantes que pue-

den generarse en la actividad

de las empresas de fabricación

mecánica describiendo los efec-

tos de los agentes contaminan-

tes sobre el medio ambiente.

1. Selecciona oportunidades

de empleo, identificando las

diferentes posibilidades de

inserción y las alternativas de

aprendizaje a lo largo de la vida.

2. Aplica las estrategias del

trabajo en equipo, valorando

su eficacia y eficiencia pa-

ra la consecución de los ob-

jetivos de la organización.

3. Ejerce los derechos y cum-

ple las obligaciones que se

derivan de las relaciones labo-

rales, reconociéndolas en los

diferentes contratos de trabajo.

4. Determina la acción protectora

del sistema de la Seguridad So-

cial ante las distintas contingen-

cias cubiertas, identificando las

distintas clases de prestaciones.

5. Evalúa los riesgos deriva-

dos de su actividad, analizan-

do las condiciones de trabajo

y los factores de riesgo pre-

sentes en su entorno laboral.

6. Participa en la elaboración de

un plan de prevención de riesgos

en una pequeña empresa, identi-

ficando las responsabilidades de

todos los agentes implicados.


7. Aplica las medidas de pre-

vención y protección, anali-

zando las situaciones de ries-

go en el entorno laboral del

técnico superior en Automati-

zación y Robótica Industrial

5 ECTS

1. Reconoce las capacidades

asociadas a la iniciativa em-

prendedora, analizando los

requerimientos derivados de

los puestos de trabajo y de

las actividades empresariales.

2. Define la oportunidad de

creación de una pequeña em-

presa, valorando el impacto

sobre el entorno de actuación

e incorporando valores éticos.


3. Realiza actividades para la

constitución y puesta en marcha

de una empresa, seleccionando la

forma jurídica e identificando las

obligaciones legales asociadas.

4 ECTS

Empresa 6 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


21 / 187

4. Realiza actividades de ges-

tión administrativa y financie-

ra de una pyme, identificando

las principales obligaciones

contables y fiscales y cumpli-

mentando la documentación.

1. Entre el Técnico Superior en Diseño en Fabricación Mecánica y el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Indus-triales


1. Dibuja productos de fabrica-

ción mecánica aplicando nor-

mas de representación gráfica.

2. Establece características de

productos de fabricación mecá-

nica, interpretando especifica-

ciones técnicas según normas.

3. Representa sistemas de auto-

matización neumáticos, hidráu-

licos y eléctricos, aplicando

normas de representación y

especificando la información

básica de equipos y elementos.

Representación Gráficaen Fabricación Mecánica

4. Elabora documentación

gráfica para la fabricación

de productos mecánicos uti-

lizando aplicaciones de di-

bujo asistido por ordenador.


1. Selecciona elementos, utillajes

y mecanismos empleados en

sistemas mecánicos y procesos

de fabricación, analizando su

funcionalidad y comportamiento.

2. Diseña soluciones constructi-

vas de componentes y utillajes

de fabricación mecánica rela-

cionando los requerimientos

solicitados con los medios ne-

cesarios para su fabricación.

3. Selecciona materiales para

la fabricación de productos re-

lacionando las características

de los mismos con los reque-

rimientos, funcionales, técni-

cos, económicos y estéticos

de los productos diseñados.

Diseño de Productos Mecánicos

4. Calcula las dimensiones de

los componentes de los elemen-

tos, utillajes y mecanismos

definidos analizando los re-

querimientos de los mismos.

18 ECTS Ingeniería y selec-ción de materiales

4.5 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


22 / 187

5. Evalúa la calidad del diseño de

elementos, utillajes y mecanis-

mos analizando la funcionalidad

y fabricabilidad de los mismos.

1. Aplica técnicas operaciona-

les utilizadas en los procesos

de arranque de viruta inter-

pretando las características y

limitaciones de los mismos.



de mecanizados especiales in-

terpretando las características

y limitaciones de los mismos.



de corte y conformado inter-



4. Identifica las caracterís-

ticas y limitaciones de los

procesos de fundición y mol-

deo analizando los procedi-

mientos para llevarlos a cabo.

5. Aplica técnicas operacio-

nales utilizadas en los proce-

dimientos de soldadura inter-



6. Aplica técnicas de montaje

analizando las características y li-

mitaciones de los procedimientos

utilizados para realizar el mismo.

Técnicas de Fabri-cación Mecánica

7. Aplica las medidas de preven-

ción de riesgos, de seguridad

personal y de protección ambien-

tal valorando las condiciones de

trabajo y los factores de riesgo.

11 ECTS Tecnologías de fabricación I 6 ECTS






















5 ECTS Empresa 6 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

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23 / 187








































4 ECTS

1. Entre el Técnico Superior en Educación y Control Ambiental y el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Indus-triales


1. Diseña el proceso de verifi-

cación del cumplimiento de

los límites legales estableci-

dos de emisión de contami-

nantes atmosféricos, anali-

zando y valorando muestras

de los focos que los originan.

Gestión ambiental


cación del cumplimiento de

los límites legales de emisión

ruidos y vibraciones, inter-

pretando mapas de situación.

12 ECTS Tecnologías de trata-miento: agua y aire

6 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


24 / 187


cación del cumplimiento del

tratamiento y expedición de

residuos según la normativa,

siguiendo el proceso de gestión.

4. Diseña el proceso de verifica-

ción del cumplimiento de los lí-

mites legales de vertido de aguas

residuales, examinando los focos.






































5 ECTS













4 ECTS

Empresa 6 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


25 / 187












1. Entre el Técnico Superior en Energías Renovables y el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales

Módulo profesional Resultados deaprendizaje

Créditos Asignatura Grado Créditos

1. Caracteriza sistemas

eléctricos, interpretando

esquemas e identifican-

do sus características.

2. Clasifica los materiales

eléctricos y magnéticos,

reconociendo sus propie-

dades y características.

3. Calcula circuitos de

instalaciones eléctricas

trifásicas y monofásicas

utilizadas en centrales eléc-

tricas, utilizando tablas y

técnicas de configuración.

4. Distingue las caracte-

rísticas de las máquinas

eléctricas estáticas y rota-

tivas, especificando su

constitución y valores.

5. Caracteriza la aparamen-

ta y protecciones eléctricas

en las centrales y subes-

taciones, describiendo

su constitución, funciona-

miento e interpretando sus

magnitudes fundamentales.

6. Configura los sistemas

auxiliares de respaldo

(tensión segura y corriente

continua, entre otros),

distinguiendo instalaciones

e interpretando esquemas.

7. Realiza medidas eléctri-

cas, utilizando los equipos

adecuados e interpretando

los resultados obtenidos.

Sistemas eléctri-cos en centrales

8. Caracteriza los pará-

metros de calidad de la

energía eléctrica, aplican-

do la normativa vigen-

te nacional e internacio-

nal y relacionándolos

con los sistemas de ali-

mentación y suministro.

10 ECTS Física II 6 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


26 / 187

1. Distingue los distin-

tos tipos de energías re-

novables, describiendo

sus características y va-

lorando su utilización.

2. Clasifica las distintas

tecnologías de aprovecha-

miento solar térmico, reco-

nociendo sus características

y su campo de aplicación.

3. Caracteriza el funciona-

miento de las centrales mi-

nihidráulicas, reconociendo

sus tipologías y equipos.

4. Cataloga los diferen-

tes sistemas de aprove-

chamiento de la energía

del mar, valorando las

tecnologías existentes.

5. Evalúa los diferentes

sistemas de aprovecha-

miento de los biocombus-

tibles, distinguiendo tec-

nologías y procesos de

producción definiendo las

tecnologías empleadas.

6. Discrimina las ventajas

e inconvenientes de las

centrales de biomasa, reco-

nociendo su funcionamien-

to y los tipos de sistemas.

7. Valora los diferentes

sistemas de aprovecha-

miento de energía geo-

térmica, describiendo

sistemas, equipos e iden-

tificando su aplicación.

8. Evalúa los sistemas de

producción, utilización

y almacenamiento me-

diante hidrógeno, recono-

ciendo sus aplicaciones.

Sistemas de ener-gías renovables

9. Caracteriza las cen-

trales nucleares, recono-

ciendo sus partes y las

tecnologías utilizadas.

7 ECTS Sistemas de gene-ración de energía

3 ECTS

1. Selecciona oportunida-

des de empleo, identifican-

do las diferentes posibili-

dades de inserción y las

alternativas de aprendiza-

je a lo largo de la vida.

2. Aplica las estrategias

del trabajo en equipo,

valorando su eficacia

y eficiencia para la con-

secución de los objeti-

vos de la organización.


3. Ejerce los derechos y

cumple las obligaciones

que se derivan de las rela-

ciones laborales, recono-

ciéndolas en los diferen-

tes contratos de trabajo.

5 ECTS Empresa 6 ECTS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


27 / 187

4. Determina la acción

protectora del sistema

de la Seguridad Social

ante las distintas contin-

gencias cubiertas, iden-

tificando las distintas

clases de prestaciones.

5. Evalúa los riesgos de-

rivados de su actividad,

analizando las condicio-

nes de trabajo y los facto-

res de riesgo presentes

en su entorno laboral.

6. Participa en la ela-

boración de un plan de


en una pequeña empre-

sa, identificando las res-

ponsabilidades de todos

los agentes implicados.

7. Aplica las medidas de

prevención y protección,

analizando las situaciones

de riesgo en el entorno

laboral del técnico superior

en Energías Renovables.

1. Reconoce las capacida-

des asociadas a la inicia-

tiva emprendedora, anali-

zando los requerimientos

derivados de los puestos

de trabajo y de las acti-

vidades empresariales.

2. Define la oportunidad

de creación de una peque-

ña empresa, valorando

el impacto sobre el en-

torno de actuación e incor-

porando valores éticos.

3. Realiza actividades

para la constitución y

puesta en marcha de una

empresa, seleccionando

la forma jurídica e iden-

tificando las obligacio-

nes legales asociadas.


4. Realiza actividades de

gestión administrativa y

financiera de una pyme,

identificando las principa-

les obligaciones contables

y fiscales y cumplimen-

tando la documentación.

4 ECTS

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


28 / 187

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Presentación en el aula en clases participativas, de conceptos y procedimientos asociados a las materias.

Resolución de ejercicios y problemas individualmente y en equipo * (Pueden necesitar la utilización de software específico)

Resolución de ejercicios multidisciplinares o estudio de casos en equipo * (Pueden necesitar la utilización de software específico)

Realización de prácticas en talleres y/o laboratorios.

Realización de prácticas en ordenador.

Desarrollo, redacción y presentación de proyectos en equipo y del trabajo final de grado individual ** (Pueden necesitar lautilización de software específico, o incluso la realización de algunas prácticas en talleres o laboratorios)

Estudio y trabajo individual, pruebas y examenes

Visitas a laboratorios, empresas y/o CCTT.

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

No existen datos

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas y orales individuales para la evaluación de competencias técnicas de la materia.

Informes de realización de ejercicios, estudio de casos, prácticas de ordenador y laboratorio.

Capacidad técnica, implicación en el proyecto,trabajo realizado,resultados obtenidos,documentación entregada, ,presentación ydefensa técnica.

5.5 NIVEL 1: 1º semestre

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: EXPRESIÓN GRÁFICA

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 6

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Expresión Gráfica I

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


29 / 187

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RAEX01 Representa diferentes tipos de piezas respetando las normas de dibujo técnico

RAEX02 Acota y define las tolerancias necesarias de las piezas que forman un conjunto mecánico respetando las normas

de dibujo técnico

5.5.1.3 CONTENIDOS

Expresión gráfica I

Normalización

Sistemas de proyección

Cortes y secciones

Acotación

Teoria de conjuntos

Tolerancias dimensionales

Tolerancias superficiales

Tolerancias geometricas

Elementos mecánicos

5.5.1.4 OBSERVACIONES

Cada asignatura se impartirá en un único idioma a determinar en cada curso académico

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES



csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


30 / 187



5.5.1.5.2 TRANSVERSALES


5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

FB04 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales degeometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Presentación en el aula en clasesparticipativas, de conceptos yprocedimientos asociados a las materias.

25 100

Resolución de ejercicios y problemasindividualmente y en equipo * (Puedennecesitar la utilización de softwareespecífico)

37.5 30

Resolución de ejercicios multidisciplinareso estudio de casos en equipo * (Puedennecesitar la utilización de softwareespecífico)

12.5 40

Realización de prácticas en ordenador. 31.2 100

Desarrollo, redacción y presentación deproyectos en equipo y del trabajo finalde grado individual ** (Pueden necesitarla utilización de software específico, oincluso la realización de algunas prácticasen talleres o laboratorios)

18.8 60

Estudio y trabajo individual, pruebas yexamenes

25 20

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

No existen datos

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas escritas y orales individuales parala evaluación de competencias técnicas dela materia.

50.0 60.0

Informes de realización de ejercicios,estudio de casos, prácticas de ordenador ylaboratorio.

30.0 40.0

Capacidad técnica, implicación en elproyecto,trabajo realizado,resultadosobtenidos,documentaciónentregada, ,presentación y defensa técnica.

10.0 20.0

NIVEL 2: FÍSICA



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 6

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


31 / 187



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Física I



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RAFI01 Modeliza, calcula y analiza el equilibrio estático de los sólidos.

RAFI02 Describe, calcula y analiza el movimiento plano de partículas y sólidos

RAFI03 Analiza sistemas de fuerzas fuera del equilibrio y calcula y discute su efecto sobre el movimiento de partículas

y sólidos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Física I

1. Estática

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


32 / 187

1.1. Fuerzas y momentos.

1.2. Fundamentos del equilibrio. Leyes de Newton.

1.3. Diagramas de sólido libre.

1.4. Centro de gravedad. Fuerzas distribuidas.

1.5. Fuerzas de contacto: fuerza normal y rozamiento.

2. Cinemática

2.1. Partículas en movimiento rectilíneo.

2.2. Movimiento plano de la partícula: componentes tangencial y normal.

2.3. Casos prácticos: movimiento parabólico y movimiento circular.

2.4. Composición de movimientos.

3. Cinética

3.1. Segunda ley de Newton. Cinética de la partícula.

3.2. Cinética del sólido rígido. Momentos de inercia.

3.3. Métodos energéticos: trabajo y energía cinética y potencial.

















42.5 100


32.5 30

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


33 / 187


18.7 40

Realización de prácticas en talleres y/olaboratorios.

12.5 80


18.8 60


25 20


No existen datos




55.0 65.0


25.0 35.0


10.0 20.0

NIVEL 2: INFORMÁTICA



Básica Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de informática

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


34 / 187



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RAI01 Desarrolla y estructura programas para resolver problemas haciendo uso de estructuras de control de flujo, va-

riables y operadores lógicos

RAI02 Automatiza operaciones y organiza el código fuente en funciones para mejorar el proceso de desarrollo de pro-

gramas y dar solución a problemas genéricos que se les plantea

RAI03 Diseña y hace uso de arrays y estructuras de datos de forma correcta para resolver problemas mediante progra-

mas

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de informática

Introducción a la informática y entorno de desarrollo

Sistemas numéricos

Datos y estructuras básicas de control

Descomposición de algoritmos, funciones y estructuración del programa en ficheros.

Manejo de arrays y Estructura de Datos.









csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


35 / 187




FB02 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en Ingeniería




25 100


25 30


12.5 40

Realización de prácticas en ordenador. 50 100


12.5 60


25 20


No existen datos




50.0 60.0


35.0 45.0


5.0 15.0

NIVEL 2: MATEMÁTICAS



Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 6



6


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


36 / 187





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemáticas I



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Matemáticas I RAM01 Utiliza el cálculo diferencial para resolver problemas de optimización,

cálculo aproximado y propagación de errores

Matemáticas I RAM02 Utiliza el cálculo integral para resolver problemas físicos y geométricos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Matemáticas I

Funciones elementales, y operaciones

Números complejos

Límites y continuidad de funciones

Derivación, y sus aplicaciones

Integración, y sus aplicaciones


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


37 / 187
















50 100


25 30


12.5 40



12.5 60


25 20


No existen datos




60.0 70.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


38 / 187


20.0 30.0


10.0 20.0

NIVEL 2: PROYECTOS INDUSTRIALES


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos metodológicos



Obligatoria 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


39 / 187

No No


Cod_RA Descrip_RA

RAFU01 Redacta y presenta y defiende la memoria del proyecto de forma clara y concisa en distintos idiomas y ante dis-

tintas audiencias; respetando las especificaciones definidas y utilizando las herramientas TIC¿s apropiadas.

RAFU02 Trabaja en equipo con responsabilidad, actitud cooperativa y participativa, primando los objetivos comunes

frente a los personales y utilizando las herramientas TIC¿s apropiadas.

RAFU03 Identifica sus propias necesidades formativas en su campo de estudio, y organiza su propio aprendizaje con au-

tonomía.

RAFU04 Identifica y describe las funciones y salidas profesionales del ingeniero y las fases para el desarrollo de proyec-

tos tecnológicos, aplicando la metodología PBL para dar solución a los problemas o problemas planteados.

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


40 / 187

Fundamentos metodológicos

Aprender a aprender

Trabajo en equipo

Perfil del ingeniero

Comunicación efectiva

Metodología PBL

Gestión de proyectos

Herramientas TICs para trabajo en equipo, redacción de informes, edición de videos, presentaciones orales, gestión de proyectos, gestión bibliográfi-ca, gestión del conocimiento, etc


Cada asignatura se impartirá en un único idioma a determinar en cada curso académico.






No existen datos






18 100


49 30


16 40


12 80


45 60

Visitas a laboratorios, empresas y/oCCTT.

10 100


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


41 / 187

No existen datos




5.0 15.0


30.0 40.0


55.0 65.0



NIVEL 2: EXPRESIÓN GRÁFICA



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Expresión Gráfica II




DESPLIEGUE TEMPORAL


6





csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


42 / 187


Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RA162 Representa correctamente las piezas de un conjunto mecánico siguiendo las normas de representación y acota-

ción, tanto de 2D como en 3D, con la ayuda software específico.

RA163 Interpreta y emplea la información de catálogos técnicos o normas para la correcta representación de piezas

partiendo de un conjunto mecánico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Expresión gráfica IIToleranciasTeoría de conjuntosEjercicios de conjuntos
















25 100


25 30



50 20


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


43 / 187

No existen datos




65.0 80.0


10.0 25.0


10.0 25.0

NIVEL 2: FÍSICA



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Física II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


44 / 187

Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RAFI04 Identifica, calcula y analiza fenómenos oscilatorios y ondulatorios.

RAFI05 Analiza y resuelve problemas y ejercicios de campos eléctricos y magnéticos, relacionando adecuadamente las

magnitudes físicas implicadas.

RAFI06 Analiza y resuelve circuitos de corriente continua y alterna.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Física II

1. Oscilaciones y ondas

1.1. Movimiento armónico simple. Oscilaciones.

1.2. Movimiento ondulatorio. Propiedades de las ondas.

1.3. Fenómenos ondulatorios.

2. Electrostática

2.1. Cargas y fuerzas eléctricas. Ley de Coulomb.

2.2. Campo electrostático.

2.3. Potencial electrostático. Energía electrostática.

2.4. Condensadores.

3. Circuitos de corriente continua

3.1. Corriente eléctrica. Resistencia. Efecto Joule.

3.2. Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Potencia eléctrica.

3.3. Técnicas para el análisis de circuitos: leyes de Kirchoff, teorema de Thévenin, principio de superposición.

4. Electromagnetismo

4.1. Campos magnéticos. Fuentes de campo. Flujo magnético.

4.2. Fuerzas electromagnéticas. Fuerzas sobre conductores.

4.3. Materiales magnéticos.

4.4. Inducción magnética. Inductancia.

5. Circuitos de corriente alterna

5.1. Análisis estacionario de circuitos RLC de corriente alterna. Impedancia compleja. Fasores.

5.2. Potencia activa, reactiva y aparente. Factor de potencia.





csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


45 / 187













42.5 100


32.5 30


18.7 40


12.5 80


18.8 60


25 20


No existen datos




55.0 65.0


25.0 35.0

Capacidad técnica, implicación en elproyecto,trabajo realizado,resultados

10.0 20.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


46 / 187

obtenidos,documentaciónentregada, ,presentación y defensa técnica.





ECTS NIVEL2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemáticas II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RAM03 Modeliza y resuelve problemas geométricos, físicos y de ingenierúa mediante ecuaciones diferenciales

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


47 / 187

RAM04 Utiliza el ajebra lineal para modelizar y resolver problemas de ingeniería, utilizando software matemático

5.5.1.3 CONTENIDOS

Matemáticas II

Ecuaciones diferenciales

Resolución de sistemas de ecuaciones lineales

Cálculo matricial y determinantes

Espacios vectoriales

Valores y vectores propios

Producto interno, norma y ortogonalidad

















50 100


25 30


12.5 40


Desarrollo, redacción y presentación deproyectos en equipo y del trabajo final

12.5 60

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


48 / 187

de grado individual ** (Pueden necesitarla utilización de software específico, oincluso la realización de algunas prácticasen talleres o laboratorios)


25 20


No existen datos




60.0 70.0


20.0 30.0


10.0 20.0

NIVEL 2: QUÍMICA



Básica Ingeniería y Arquitectura Química

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Química



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


49 / 187






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RAQ01 Relaciona las propiedades atómicas con los materiales en los diferentes estados físicos de los mismos

RAQ02 Identifica y desarrolla reacciones químicas que se dan en diferentes situaciones de servicio

5.5.1.3 CONTENIDOS

Química

Modelo atomico y propiedades periodicas

Conceptos básicos de los enlaces químicos

Estados de la materia: solido, líquido y gas

Conceptos básicos de reacciones químicas

Reacciones ácido-base

Termoquímica

Electroquímica












csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


50 / 187


FB05 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica einorgánica y sus aplicaciones en la Ingeniería




40 100


47.5 30


12.5 40


12.5 80


12.5 60


25 20


No existen datos




55.0 65.0


25.0 35.0


10.0 20.0

NIVEL 2: EMPRESA



Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS NIVEL2 6



6




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


51 / 187



Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Empresa



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Cod_RA Descrip_RA Descrip_RA2

RAEM01 Conoce y distingue las características principales (tamaño, sector de acti-

vidad, forma jurídica¿) de los distintos tipos de organizaciones, e Identifi-

ca y comprende su interacción con el entorno.

RAEM02 Realiza un análisis económico-financiero estático y dinámico a través de

los datos contables de una empresa, con aplicaciones prácticas en la reali-

dad empresarial del entorno.

RAEM03 Calcula y analiza los costes de un producto o servicio y estudia la viabili-

dad económico-financiera de un proyecto de inversión

5.5.1.3 CONTENIDOS

Empresa

Conocimientos básicos sobre la empresa: la empresa como sistema, funciones y elementos.

El entorno de la empresa y su responsabilidad social: entorno general y específico.

Tipos de empresas: por tamaño, actividad económica, forma legal y jurídica, según capital.

Funcionamiento interno de la empresa.

La función financiera en la empresa

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


52 / 187

Analizando la estructura y situación económico financiera

Contabilidad general: proceso contable, situación del balance.

Calculo de coste y fuentes de financiación.



















37.5 100


35 30


17.5 40



22.5 60

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


53 / 187


25 20


No existen datos




50.0 60.0


25.0 35.0


15.0 25.0



NIVEL 2: IDIOMAS


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6



6






No No Sí


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Inglés para la ciencia y la técnica



Optativa 3 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


3

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


54 / 187






No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Euskara para la ciencia y la técnica




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






No No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Asignatura Cod_RA Descrip_RA

Euskara para la ciencia y la técnica RAIDI Elabora diferentes tipos de documentos en los que analiza y describe el

problema, argumenta el desarrollo de la solución y cada una de las con-

clusiones y comunica, presenta y comparte información, oralmente y por

escrito, de manera ética y eficaz

Inglés para la ciencia y la técnica RAIDI Elabora diferentes tipos de documentos en los que analiza y describe el




5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


55 / 187

Euskara para la ciencia y la técnicaLenguaje técnicoTerminología científico-técnicaExpresiones fisico-matemáticas: ortotipografía, redacción y lectura-interpretación

Inglés para la ciencia y la técnica

Temas de actualidad en Ciencia y Tecnología

· Habilidades analíticas para la lectura de artículos, atención a clases, visionado de programas audiovisuales y discusión de investigación actuales

· Desarrollo de vocabulario técnico

· Preguntas para la selección de un tema de investigación

· Búsqueda, recogida, análisis y organización de la información

· Preparación y presentación de posters

Vocabulario para la Ciencia y la Tecnología

Mejora de la pronunciación a través de prácticas dirigidas

· Fortalecimiento de la comprensión a través de dictados, ejercicios cerrados, toma de notas y otras actividades

· Foco en el vocabulario de uso común y expresiones en ciencia y tecnología


El alumno deberá elegir 1 asignatura de entre las 5 optativas.










No existen datos




27.5 100


15 30



50 60


32.5 20

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


56 / 187


No existen datos




60.0 70.0


5.0 15.0


25.0 35.0





ECTS NIVEL2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemáticas III



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6





csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


57 / 187


Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Matemáticas III RA271 Analiza y resuelve problemas físicos, sistemas eléctricos y mecánicos

complejos mediante el cálculo integral, series de Fourier y la transforma-

da de Laplace.

Matemáticas III RA272 Emplea el cálculo numérico y los modelos de probabilidad en la resolu-

ción de problemas de Ingeniería y analiza la eficiencia de los métodos

empleados.

Matemáticas III RA517 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos

Industriales en un entorno práctico

Matemáticas III RA518 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su

seguimiento sistemático coordinando su trabajo con los demás miembros

del equipo

Matemáticas III RA519 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-

vantes que permitan definir y/o solucionar un problema utilizando biblio-

grafía internacional

Matemáticas III RA520 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-

do las especificaciones establecidas haciendo énfasis en la coherencias

entre los distintos apartados

Matemáticas III RA521 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-

tructurada mediante el uso apropiado de soporte visual según las especi-

ficaciones establecidas

5.5.1.3 CONTENIDOS

Matemáticas III

Transformada de Laplace

Series de Fourier

Integración múltiple

Funciones de varias variables











csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


58 / 187







40 100


20 30



25 60


37.5 20


No existen datos




65.0 80.0


10.0 25.0


10.0 25.0

NIVEL 2: INGENIERÍA DE MATERIALES



ECTS NIVEL 2 9



9






csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


59 / 187

Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Elasticidad y resistencia de materiales



Obligatoria 4,5 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ciencia de los materiales metálicos




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5






Sí No Sí


No No No


No No No

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


60 / 187

ITALIANO OTRAS

No No



Ciencia de los materiales metálicos RA222 Conoce y aplica la metodología de selección de materiales, relacionan-

do las características de los materiales con sus propiedades y campos de

aplicación.

Ciencia de los materiales metálicos RA497 Relaciona las propiedades mecánicas y microestructurales de los materia-

les con su composición y tratamiento térmicos

Ciencia de los materiales metálicos RA498 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Ciencia de los materiales metálicos RA499 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Ciencia de los materiales metálicos RA500 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Ciencia de los materiales metálicos RA501 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Ciencia de los materiales metálicos RA502 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



Elasticidad y resistencia de materiales RA231 Resuelve problemas y ejercicios de componentes sometidos a solicitacio-

nes simples, analizando tensiones y deformaciones

Elasticidad y resistencia de materiales RA232 Dimensiona componentes mecánicos sometidos a estados de carga com-

plejos, analizando tensiones y deformaciones y seleccionando el material

óptimo para soportar esas solicitaciones.

Elasticidad y resistencia de materiales RA503 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Elasticidad y resistencia de materiales RA504 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Elasticidad y resistencia de materiales RA505 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Elasticidad y resistencia de materiales RA506 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Elasticidad y resistencia de materiales RA507 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



5.5.1.3 CONTENIDOS

Elasticidad y resistencia de materiales

Introducción

Tensión y deformación unitaria

Tracción-compresión

Cortadura

Torsión

Flexión

Ciencia de los materiales metálicos

Estructura e imperfecciones de los sólidos metálicos

Métodos experimentales

Mecanismos de deformación y de endurecimiento

Solidificación de metales

Aleaciones base hierro

Selección de materiales

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


61 / 187





















55 100


50 30


10 80



40 60


35 20


No existen datos

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


62 / 187




60.0 70.0


5.0 15.0


25.0 35.0

NIVEL 2: PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en alternancia I




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


63 / 187

Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


RA2101 Trabaja individualmente de forma autónoma, aplicando metodologías activas.

RA2102 Trabaja de forma autónoma y en equipo, aplicando metodologías activas.

RA2103 Toma decisiones para la consecución de los objetivos planteados, atendiendo a criterios éticos y medioambien-

tales.

RA291 Recopila e interpreta información acerca de problemas de ingeniería.

RA292 Analiza y propone soluciones a los problemas de ingeniería.

RA293 Verifica las soluciones propuestas y proporcionar conclusiones del trabajo realizado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en alternancia I

Plan de seguridad

Organización de la empresa

Realización de las tareas recogidas en el Proyecto Formativo


Cada asignatura se impartirá en un único idioma a determinar en cada curso académicoEl alumno deberá elegir 1 asignatura de entre las 5 optativas












csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


64 / 187













75 60


No existen datos




5.0 25.0


20.0 40.0


55.0 75.0

NIVEL 2: TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No Sí


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


65 / 187

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Máquinas eléctricas y accionamientos




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Máquinas eléctricas y accionamientos RA508 Entiende el principio de funcionamiento de los transformadores monofá-

sicos y trifásicos y los analiza en régimen permanente

Máquinas eléctricas y accionamientos RA509 Entiende el principio de funcionamiento de las máquinas de corriente

continua y las analiza en régimen permanente

Máquinas eléctricas y accionamientos RA510 Entiende el principio de funcionamiento de las máquinas de corriente

alterna y las analiza en régimen permanente

Máquinas eléctricas y accionamientos RA511 Diseña y sintoniza los lazos de control para la regulación de velocidad en

máquinas eléctricas

Máquinas eléctricas y accionamientos RA512 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Máquinas eléctricas y accionamientos RA513 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Máquinas eléctricas y accionamientos RA514 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Máquinas eléctricas y accionamientos RA515 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Máquinas eléctricas y accionamientos RA516 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



5.5.1.3 CONTENIDOS

Máquinas eléctricas y accionamientosFundamentos del MagnetismoTransformadoresMáquinas de Corriente ContinuaAlternador SíncronoMáquina Asíncrona

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


66 / 187

Regulación Automática


















45 100


37.5 30


20 80


12.5 60


35 20


No existen datos




65.0 80.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


67 / 187


10.0 25.0


10.0 25.0

NIVEL 2: FÍSICA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Simulación de procesos multifísicos I




DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Sí No Sí


No No No


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


68 / 187

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


RA483 Simula sistemas mecánicos y eléctricos mediante métodos numéricos y analíticos

5.5.1.3 CONTENIDOS

SIMULACIÓN DE PROCESOS MULTIFÍSICOS I

1. Introducción a los Métodos Numéricos

2. Simulación de sistemas cinéticos y cinemáticos mediante Métodos Numéricos y Analíticos

3. Introducción al Método de los Elementos Finitos - MEF








No existen datos


No existen datos




10 100


25 30



No existen datos




20.0 40.0


40.0 60.0


20.0 40.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


69 / 187


NIVEL 2: OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnologías de fabricación I




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Tecnologías de fabricación I RA522 Conoce los procesos de fabricación sin arranque de viruta, así como sus

beneficios y limitaciones, parámetros principales y sostenibilidad entorno

práctico

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


70 / 187

Tecnologías de fabricación I RA523 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Tecnologías de fabricación I RA524 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Tecnologías de fabricación I RA525 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Tecnologías de fabricación I RA526 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Tecnologías de fabricación I RA527 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnologías de fabricación IIntroducciónTransformación de chapaDeformación másicaProcesos de fundiciónEstimación de tiempos y costesPrácticas: fundición (probetas aluminio), chapa y/o forja

















37 100


23 30


20 80


Desarrollo, redacción y presentación deproyectos en equipo y del trabajo final

25 60

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


71 / 187

de grado individual ** (Pueden necesitarla utilización de software específico, oincluso la realización de algunas prácticasen talleres o laboratorios)


25 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0

NIVEL 2: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Ingeniería y cambios sociales




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


72 / 187

3






Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Ingeniería y cambios sociales RAHU01 Analiza la dimensión económica y social de la sociedad actual con un

punto de vista crítico.

Ingeniería y cambios sociales RAHU02 Analiza el impacto de la labor de un ingeniero en la sociedad (medio am-

biente, sostenibilidad social, sostenibilidad económica).

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ingeniería y cambios sociales

MÓDULO 1: Cambios de la sociedad actual

- Nuevo orden mundial (Neoliberalismo y ETN)

- Globalización

- Reto energético/ambiental

- Cambio de época, epóca de cambio

MÓDULO 2: Ciencia, tecnología y sociedad

- Inicio CTG

- Origen de la sociedad de consumo (fordismo) y desarrollo (neoliberalismo)

- Obsolescencia programada

- Análisis del ciclo de vida de productos

MÓDULO 3: Nuevos escenarios

- Reto energético

- Retos tecnológicos (empresa 4.0)






csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


73 / 187








No existen datos




22.5 100


50 30


20 40


12.5 60


10 20


No existen datos




45.0 55.0


30.0 40.0


15.0 25.0



NIVEL 2: INGENIERÍA TÉRMICA Y DE FLUIDOS



csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


74 / 187

ECTS NIVEL 2 10,5




10,5





Sí No Sí


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería térmica




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Mecánica de fluidos




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


75 / 187





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Ingeniería térmica RA251 Analiza y contrasta los balances de masa y energía, el rendimiento, la

viabilidad y la reversibilidad en los sistemas cerrados y abiertos de los

procesos y ciclos termodinámicos.

Ingeniería térmica RA252 Analiza los diferentes mecanismos de transferencia de calor.

Ingeniería térmica RA534 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Ingeniería térmica RA535 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Ingeniería térmica RA536 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Ingeniería térmica RA537 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Ingeniería térmica RA538 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



Mecánica de fluidos RA261 Describir las propiedades de fluidos compresibles e incompresibles e

identificar la influencia de estos en el rendimiento de los componentes de

los sistemas fluídicos industriales

Mecánica de fluidos RA262 Conocer los distintos métodos de análisis de la estática de fluidos y apli-

car los conceptos básicos para identificar el comportamiento hidrostático.

Mecánica de fluidos RA263 Conocer los distintos métodos de análisis de la dinámica de fluidos y

aplicar los conceptos básicos y ecuaciones principales para analizar los

componentes de los sistemas fluídicos industriales y optimizar su rendi-

miento

Mecánica de fluidos RA539 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Mecánica de fluidos RA540 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Mecánica de fluidos RA541 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Mecánica de fluidos RA542 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Mecánica de fluidos RA543 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



5.5.1.3 CONTENIDOS

Ingeniería térmica

Conceptos y principios de la termodinámica

Transferencia de calor

Calderas e intercambiadores de calor

Ciclos termodinámicos (sistemas cerrados y abiertos)

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


76 / 187

Máquinas térmicas

Combustión: análisis de emisiones

Thermal engineering

Thermodynamics concepts and principles

Heat transfer

Boilers and heat exchangers

Thermodynamic cycles (closed and open cycles)

Thermal machines

Combustion: emission analysis

Mecánica de fluidosIntroducción y conceptos básicosPropiedades de los fluidosHidrostáticaHidrodinámicaAnálisis dimensional


















75 100


52.5 30

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


77 / 187


50 80


37.5 60


47.5 20


No existen datos




55.0 75.0


10.0 30.0


15.0 35.0

NIVEL 2: IDIOMAS


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6





No No Sí


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Redacción de textos científico-técnicos en Inglés



csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


78 / 187


DESPLIEGUE TEMPORAL



3





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Redacción de textos científico-técnicos en Euskara




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





No No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Redacción de textos científico-técnicos en Euskara RAIDI01 Elabora diferentes tipos de documentos en los que analiza y describe el




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


79 / 187

Redacción de textos científico-técnicos en Inglés RAIDI01 Elabora diferentes tipos de documentos en los que analiza y describe el




5.5.1.3 CONTENIDOS

Redacción de textos científico-técnicos en Euskara

El orden de la oración vasca (neutro y reforzado)

Formulación de oraciones y textos diversos (hipótesis-oraciones condicionales, finales y causales, resultados-oraciones concesivas y consecutivas,comparaciones para la toma de decisiones-comparativas y la persona verbal.

Características de las estructuras de los textos según su tipología (gramática textual)

Redacción de textos cientifico-técnicos en inglés

1. Cómo escribir una introducción2. Redacción de un Proyecto3. Redacción de los resultados4. Redacción de conclusiones5. Preparación de una presentación6. Preparación del material7. Presentación8. Ayudas y recursos visuales9. Otros aspectos a considerar












No existen datos




27.5 100


15 30



50 60

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


80 / 187


20 20


No existen datos




60.0 70.0


5.0 15.0


25.0 35.0




ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnologías de fabricación II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6



csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


81 / 187



Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Tecnologías de fabricación II RA485 Conoce los procesos de fabricación con arranque de viruta, así como sus

beneficios y limitaciones, parámetros principales y sostenibilidad

Tecnologías de fabricación II RA486 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Tecnologías de fabricación II RA551 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Tecnologías de fabricación II RA552 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Tecnologías de fabricación II RA553 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Tecnologías de fabricación II RA554 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



5.5.1.3 CONTENIDOS

TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN II

1. Mecanizado convencional (torneado, fresado y taladrado)

2. Procesos lineales de corte

3. Additive Manufacturing

4. Tecnologías de unión

5. Estimación de tiempos y costes











csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


82 / 187







37 100


23 30


20 80



25 60


25 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


83 / 187


Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en alternancia II




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


RA2101 Trabaja individualmente de forma autónoma, aplicando metodologías activas.

RA2102 Trabaja de forma autónoma y en equipo, aplicando metodologías activas.

RA2103 Toma decisiones para la consecución de los objetivos planteados, atendiendo a criterios éticos y medioambien-

tales.

RA291 Recopila e interpreta información acerca de problemas de ingeniería.

RA292 Analiza y propone soluciones a los problemas de ingeniería.

RA293 Verifica las soluciones propuestas y proporcionar conclusiones del trabajo realizado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en alternancia II

Plan de seguridad

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


84 / 187





























75 60


No existen datos


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


85 / 187



5.0 25.0


20.0 40.0


55.0 75.0

NIVEL 2: FÍSICA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Simulación de procesos multifísicos II




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No Sí

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


86 / 187


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


RA484 Simula sistemas térmicos y fluídicos mediante métodos numéricos y analíticos

5.5.1.3 CONTENIDOS

SIMULACIÓN DE PROCESOS MULTIFÍSICOS II

1. Métodos Numéricos en ingeniería

2. Generación y transferencia de calor en MEF

3. Introducción al Método de los Volúmenes Finitos - CFD








No existen datos


No existen datos




10 100


25 30



No existen datos




20.0 40.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


87 / 187


40.0 60.0


20.0 40.0

NIVEL 2: INGENIERÍA DE MATERIALES



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería y selección de materiales




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


88 / 187

No No



Ingeniería y selección de materiales RA544 Comprende los fundamentos de los principales fenómenos de degrada-

ción que pueden experimentar los materiales en uso y define posibles so-

luciones de diseño para mejorar su comportamiento en servicio

Ingeniería y selección de materiales RA545 Conoce y aplica la metodología de selección de materiales, seleccionan-

do los materiales teniendo en cuenta el comportamiento en servicio, pro-

cesabilidad e impacto medioambiental de los componentes

Ingeniería y selección de materiales RA546 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Ingeniería y selección de materiales RA547 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Ingeniería y selección de materiales RA548 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Ingeniería y selección de materiales RA549 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Ingeniería y selección de materiales RA550 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



5.5.1.3 CONTENIDOS

Ingeniería y selección de materiales

Comportamiento en servicio


Materiales poliméricos

Materiales cerámicos

















csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


89 / 187


30 100


15 30


20 80


25 60


22.5 20


No existen datos




60.0 70.0


5.0 15.0


25.0 35.0





ECTS NIVEL2 6




6





Sí No Sí


No No No


No No No

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


90 / 187

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Estadística



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Estadística RA273 Utiliza técnicas estadísticas para sintetizar la información gráfica o analí-

ticamente y para validar hipótesis previamente establecidas.

Estadística RA528 Emplea los modelos de probabilidad en la resolución de problemas de

Ingeniería y analiza la eficiencia de los métodos empleados

Estadística RA529 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Estadística RA530 Define los objetivos, realiza la planificación para su consecución y su


del equipo

Estadística RA531 Argumenta la selección de las teorías, métodos y/o tecnologías más rele-



Estadística RA532 Redacta informes técnicos de forma clara, concisa y estructurada siguien-



Estadística RA533 Presenta y defiende el trabajo en público de forma clara, concisa y es-



5.5.1.3 CONTENIDOS

EstadísticaCombinatoriaCálculo de Probabilidades. Probabilidad condicionada. Teorema de BayesEstadística DescriptivaRegresiónVariables aleatorias discretas y continuasDistribución Normal. Teorema Central del límiteInferencia Estadística. Pruebas de Hipótesis




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


91 / 187















40 100


20 30



25 60


37.5 20


No existen datos




65.0 80.0


10.0 25.0


10.0 25.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


92 / 187


NIVEL 2: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Retos de las empresas del siglo XXI




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


93 / 187

No existen datos



Retos de las empresas del siglo XXI RAHU01 Analiza la dimensión económica y social de la sociedad actual con un

punto de vista crítico.

Retos de las empresas del siglo XXI RAHU02 Analiza el impacto de la labor de un ingeniero en la sociedad (medio am-

biente, sostenibilidad social, sostenibilidad económica).

5.5.1.3 CONTENIDOS

Retos de las empresas del Siglo XXI

MÓDULO 1: Empresa y sociedad

- Evolución de la empresa en el siglo XX

- Características actuales de las empresas

- Retos actuales de las empresas:

MÓDULO 2: Empresa y personas

- Introducción ¿Qué nos demandan las empresas?¿Qué nos ofrecen?

- Centralidad de las personas en la empresa.

MÓDULO 3: Economía social y cooperativismo

- Autoformación económica, soberanía del trabajo y Economía social

- Experiencia cooperativa de Mondragón













No existen datos




22.5 100


10 30

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


94 / 187


20 40


12.5 60


10 20


No existen datos




45.0 55.0


30.0 40.0


15.0 25.0



NIVEL 2: DISEÑO AMBIENTAL


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


95 / 187

No existen datos

NIVEL 3: Análisis de ciclo de vida



Optativa 4,5 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Análisis de ciclo de vida RA555 Valora la optimización en el consumo e impacto medioambiental de un

producto industrial en todo su ciclo de vida

Análisis de ciclo de vida RA556 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis de Ciclo de Vida

Análisis Ciclo de Vida (ACV): definición y objetivo

Ingeniería de producto y Ecodiseño

Herramientas para la evaluación ambiental

Herramientas numéricas para el análisis del LCA

Life Cycle Analysis

Life cycle assessment: definition and objectives

Product engineering and Ecodesign

Environmental impact evaluation tools

Numeric tolos for LCA evaluation


El alumno deberá elegir 1 asignatura de entre las 2 optativas



csv:

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3849

9905

8505

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7855

9


96 / 187
















27.5 100


17.5 30


20 80


30 60


17.5 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


97 / 187


30.0 40.0




ECTS NIVEL 2 12




12





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Optimización ambiental de procesos: Fundición


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


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DESPLIEGUE TEMPORAL



6





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Optimización ambiental de procesos: Fundición RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Optimización ambiental de procesos: Fundición RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales

mediante el uso de ideas creativas e innovadoras.

Optimización ambiental de procesos: Fundición RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Optimización ambiental de procesos: Fundición RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-

xionando sobre asuntos de índole social, científica o ética.

Optimización ambiental de procesos: Fundición RA560 Conoce las características de los procesos avanzados de fundición, así

como tecnologías limpias existentes para minimizar su impacto me-

dioambiental

Optimización ambiental de procesos: Fundición RA561 Optimiza los procesos de fabricación por fundición con el soporte de he-

rramientas numéricas

Optimización ambiental de procesos: Fundición RA562 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos RA563 Conoce las características de los procesos avanzados para plásticos y

composites, así como tecnologías limpias existentes para minimizar su

impacto medioambiental

Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos RA564 Optimiza los procesos de fabricación para plásticos y composites, con el

soporte de herramientas numéricas

Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos RA565 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Optimización ambiental de procesos: Fundición

Descripción y análisis de los procesos de fundición

Procesos de fundición limpias y eficiencia energética

Procesos de fundición y diseño y optimización de producto

Simulación de llenado y solidificación

Introducción a la simulación termodinámica química con el método de Calphad

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


99 / 187

Manufacturing environmental optimisation: Casting

Description and analysis of casting processes

Clean casting processes and energy efficiency

Casting processes and product design and optimization

Filling and solidification simulation

Introduction to chemical thermodynamic simulation with Calphad method

---------------------------------

Optimización ambiental de procesos: Plásticos y CompuestosProcesos para plásticos y composites, análisis de procesos y productosTecnologías limpias en procesos para plásticos y compositesOptimización de procesos: preparación materia prima, calentamiento y fusión, llenado de molde, compactado, curado y solidificaciónAdhesivosSimulación de inyecciónManufacturing environmental optimization: Plastics and compositesProcesses for plastics and composites, processes and products analysisClean technologies for plastics and composites processesProcess optimization: raw material preparation, heating and melting, mould filling, compaction, curing and solidificationAdhesivesInjection simulation



















csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


100 / 187




50 100


40 30


45 80



80 60


40 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0

NIVEL 2: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN



ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No No


No No Sí

csv:

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3849

9905

8505

5487

7855

9


101 / 187


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Organización Industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Organización industrial RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Organización industrial RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Organización industrial RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Organización industrial RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Organización industrial RA421 Identificar y aplicar las diferentes técnicas y herramientas de mejora glo-

bal del flujo productivo de una planta industrial, que permitan reducir el

despilfarro productivo.

Organización industrial RA422 Calcular la eficiencia productiva y aplicar técnicas y herramientas para

incrementarla.

Organización industrial RA566 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Organización industrial

Características de la producción ajustada

Distribución de planta

Eficiencia en instalaciones

Estabilidad de los procesos

Cambios rápidos

Técnicas JIT (Justo a tiempo)

Industrial organization

csv:

258

3849

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8505

5487

7855

9


102 / 187

Characteristics of lean manufacturing

Distribution of plant

Efficiency in facilities

Processes stabilization

Fast changes

JIT (Just in time) techniques





















37.5 100


25 30


Desarrollo, redacción y presentación deproyectos en equipo y del trabajo finalde grado individual ** (Pueden necesitarla utilización de software específico, o

7.5 60

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


103 / 187

incluso la realización de algunas prácticasen talleres o laboratorios)


25 20


5 100


No existen datos




50.0 80.0


10.0 40.0


10.0 40.0



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en alternancia III




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

258

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9905

8505

5487

7855

9


104 / 187


4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Prácticas en alternancia III RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Prácticas en alternancia III RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Prácticas en alternancia III RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Prácticas en alternancia III RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en alternancia III

Plan de seguridad














csv:

258

3849

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8505

5487

7855

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105 / 187












112.5 60


No existen datos




5.0 25.0


20.0 40.0


55.0 75.0




ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No Sí


csv:

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3849

9905

8505

5487

7855

9


106 / 187

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Automatización Industrial Básica




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Automatización industrial básica RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Automatización industrial básica RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Automatización industrial básica RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Automatización industrial básica RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Automatización industrial básica RA557 Conoce la funcionalidad de los dispositivos de seguridad, mando eléctri-

cos y las diferentes tecnologías para las maniobras de arranque de un mo-

tor asíncrono trifásico

Automatización industrial básica RA558 Diseña, desarrolla y valida la programación básica de un PLC

Automatización industrial básica RA559 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Automatización industrial básica

Aparellaje

Arranque de motores

Variadores y accionamientos

Basic industrial automation

Fittings

Electrical machines start-up

Electrical drives


csv:

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3849

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107 / 187

















20 100


10 30


10 80



15 60


10 20


No existen datos




65.0 80.0


10.0 25.0

csv:

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3849

9905

8505

5487

7855

9


108 / 187


10.0 25.0

NIVEL 2: TRATAMIENTO DE RESIDUOS



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnologías de tratamiento: agua y aire




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



csv:

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9905

8505

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7855

9


109 / 187

Tecnologías de tratamiento: agua y aire RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Tecnologías de tratamiento: agua y aire RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Tecnologías de tratamiento: agua y aire RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Tecnologías de tratamiento: agua y aire RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Tecnologías de tratamiento: agua y aire RA567 Conoce la naturaleza de las impurezas en aguas residuales y los princi-

pios básicos de los procesos de tratamiento convencionales, y selecciona

y aplica los procesos apropiados en función de la naturaleza del residuo

a remover

Tecnologías de tratamiento: agua y aire RA568 Conoce los principios científicos que caracteriza el comportamiento físi-

co y químico de los contaminantes atmosféricos y las tecnologías dispo-

nibles para el control de las emisiones

Tecnologías de tratamiento: agua y aire RA569 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnologías de tratamiento: agua y aire

Constituyentes de aguas residuales

Tratamiento primario de aguas residuales

Tratamiento secundario de aguas residuales

Tratamiento terciario de aguas residuales

Gestión de aguas residuales industriales

Contaminación del aire

Tratamiento y sistemas de control para partículas y polvo

Sistemas de tratamiento de gases

Treatment technologies: water and air

Constituents in wastewater

Primary wastewater treatment

Secondary wastewater treatment

Tertiary wastewater treatment

Industrial wastewaters management

Air pollution

Treatment and control systems for particles and dust

Gas cleaning systems









csv:

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9905

8505

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7855

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110 / 187












25 100


20 30


25 80



40 60


20 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0





csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


111 / 187


ECTS NIVEL 2 12




12





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Optimización ambiental de procesos: Conformado




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Optimización ambiental de procesos: Mecanizado




DESPLIEGUE TEMPORAL



csv:

258

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9905

8505

5487

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112 / 187

6





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Optimización ambiental de procesos: Conformado RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Optimización ambiental de procesos: Conformado RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Optimización ambiental de procesos: Conformado RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Optimización ambiental de procesos: Conformado RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Optimización ambiental de procesos: Conformado RA576 Conoce las características de los procesos avanzados de conformado,

así como tecnologías limpias existentes para minimizar su impacto me-

dioambiental

Optimización ambiental de procesos: Conformado RA577 Optimiza los procesos de conformado con el soporte de herramientas

numéricas

Optimización ambiental de procesos: Conformado RA578 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Optimización ambiental de procesos: Mecanizado RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Optimización ambiental de procesos: Mecanizado RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Optimización ambiental de procesos: Mecanizado RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Optimización ambiental de procesos: Mecanizado RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Optimización ambiental de procesos: Mecanizado RA579 Conoce las características de los procesos avanzados de fabricación por

arranque de viruta, así como tecnologías limpias existentes para minimi-

zar su impacto medioambiental

Optimización ambiental de procesos: Mecanizado RA580 Optimiza los procesos de fabricación por arranque de viruta con el sopor-

te de herramientas numéricas

Optimización ambiental de procesos: Mecanizado RA581 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Optimización ambiental de procesos: Conformado

Procesos avanzados para el conformado de metales

Materiales para el diseño de estructuras ultra-ligeras y materiales para aplicaciones extremas

Lubricantes industriales

Monitorizado de procesos de conformado; ejemplos de sensores industriales y sus aplicaciones

Diseño de utillaje y simulación de procesos de conformado

Tecnologías limpias para Conformado ¿ ejemplos industriales y tendencia natural para la eco-optimización

------------------------------

Optimización ambiental de procesos: MecanizadoTecnologías abrasivasTecnologías no convencionales

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


113 / 187

Eficiencia energética/consumos en los procesos de arranque de virutaTecnologías limpias para el mecanizadoCNCCAD/CAM






















50 100


40 30


40 80



80 60

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


114 / 187


40 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en alternancia IV




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


115 / 187




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales mediante el uso de ideas creativas e

innovadoras.

RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y reflexionando sobre asuntos de índole so-

cial, científica o ética.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en alternancia IV

Plan de seguridad
















csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


116 / 187











112.5 60


No existen datos




5.0 25.0


20.0 40.0


55.0 75.0




ECTS NIVEL 2 9




9





Sí No Sí


No No No


No No No

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


117 / 187

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Electrónica e instrumentación




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Automatización industrial avanzada




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Automatización Industrial avanzada RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

csv:

258

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8505

5487

7855

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118 / 187

Automatización Industrial avanzada RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Automatización Industrial avanzada RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Automatización Industrial avanzada RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Automatización Industrial avanzada RA487 Diseña, desarrolla y valida la programación avanzada de los PLCs y los

HMI

Automatización Industrial avanzada RA488 Realiza el estudio de seguridad de las máquinas según la normativa vi-

gente e implementa la solución

Automatización Industrial avanzada RA489 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


Electrónica e instrumentación RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Electrónica e instrumentación RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Electrónica e instrumentación RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Electrónica e instrumentación RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Electrónica e instrumentación RA570 Analiza los procesos energéticos y selecciona las variables más relevan-

tes a medir

Electrónica e instrumentación RA571 Adquiere, procesa y monitoriza las variables previamente seleccionadas

utilizando sistemas industriales

Electrónica e instrumentación RA572 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Electrónica e instrumentación

FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA

Interruptores estáticos (semiconductores)

Circuitos electrónicos (circuitos de acondicionamiento mediante Amplificadores Operacionales)

INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA BÁSICA

Teoría de la medida

Instrumentos analógicos y digitales

Osciloscopio digital.

SENSORES Y ACONDICIONADORES DE SEÑAL

Aspectos fundamentales de los sensores.

Tipos de sensores

Acondicionamiento de señal.

Implementación en entorno Labview

AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL AVANZADA

1. Programación avanzada PLC

2. Human Machine Interface (HMI)

3. Comunicaciones industriales

4. Seguridad en máquinas






csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


119 / 187















57.5 100


30 30


30 80



42.5 60


40 20


No existen datos




65.0 80.0


10.0 25.0


10.0 25.0

csv:

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9905

8505

5487

7855

9


120 / 187

NIVEL 2: MECÁNICA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Teoría de máquinas y mecanismos




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


121 / 187


Teoría de máquinas y mecanismos RA01 Realiza un análisis cinemático y cinético de mecanismos

Teoría de máquinas y mecanismos RA02 Dimensiona y selecciona los componentes mecánicos óptimos.

Teoría de máquinas y mecanismos RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Teoría de máquinas y mecanismos RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Teoría de máquinas y mecanismos RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Teoría de máquinas y mecanismos RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Teoría de máquinas y mecanismos RA582 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Teoría de máquinas y mecanismos

- CINEMÁTICA Y CINÉTICA DE MECANISMOS.

- ELEMENTOS MECÁNICOS

- ELEMENTOS DE UNIÓN

- ELEMENTOS DE GUIADO

- ELEMENTOS DE TRANSMISIÓN

- ELEMENTOS DE ESTANQUEIDAD



La asignatura 'TEORÍA DE MÁQUINAS Y MECANISMOS', (optativa), permitirá a los alumnos adquirir la competencia IND07, además de las indicadasen el apartado 5.5.1.5: IND07 - Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.











No existen datos




40 100

Resolución de ejercicios y problemasindividualmente y en equipo * (Pueden

37.5 30

csv:

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3849

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8505

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7855

9


122 / 187

necesitar la utilización de softwareespecífico)


5 80


10 60


20 20


No existen datos




50.0 80.0


10.0 40.0


10.0 40.0




ECTS NIVEL 2 4,5




4,5





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería de calidad



csv:

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9905

8505

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123 / 187


DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Ingeniería de Calidad RA381 Analizar los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales.

Ingeniería de Calidad RA382 Resuelve los problemas complejos en ámbitos laborales o profesionales


Ingeniería de Calidad RA391 Analiza los resultados obtenidos en la resolución de proyectos.

Ingeniería de Calidad RA392 Proporciona conclusiones argumentado los resultados obtenidos y refle-


Ingeniería de Calidad RA573 Identificar y aplicar diferentes herramientas y estrategias para asegurar la

Calidad y el Cero Defectos en los procesos productivos

Ingeniería de Calidad RA574 Identificar y aplicar las diferentes técnicas que se utilizan para la planifi-

cación y mejora de la Calidad

Ingeniería de Calidad RA575 Aplica los conceptos y las herramientas de Ecotecnologías y Procesos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Ingeniería de calidad

Introducción a la gestión de la calidad

Control de la calidad

Planificación/prevención de la calidad

Mejora de la calidad

Quality Engineering

Introduction to quality engineering

Quality control

Quality planning/prevention

Quality improvement




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


124 / 187














27.5 10


10 30


27.5 40


22.5 60


17.5 20


7.5 100


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0

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3849

9905

8505

5487

7855

9


125 / 187


5.5 NIVEL 1: 7º semestre - EMPRESA




CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 7,5





7,5




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Gestión y oficina de proyectos




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


126 / 187


No existen datos

NIVEL 3: Orientación laboral




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Gestión y oficina de Proyectos RA583 Enumera y lista las diferentes estructuras organizativas de la gestión de

proyectos así como sus ventajas y desventajas, incluyendo las diferentes

responsabilidades que puede tener una oficina de proyectos

Gestión y oficina de Proyectos RA584 Conoce y enumera las fases según la gestión clásica de proyectos. Cono-

ce técnicas y herramientas asociadas y sabe cuándo hay que utilizarlas

aplicadas sobre todo al tiempo, coste y especificaciones

Gestión y oficina de Proyectos RA585 Conocer la problemática básica de los lanzamientos de nuevos productos

e identificar los modos de actuación adecuados para su correcta planifi-

cación y gestión

Gestión y oficina de Proyectos RA586 Conocer la problemática de los entornos multiproyecto, así como ser ca-

paz de dar soluciones desde el punto de vista organizativo

Gestión y oficina de Proyectos RA587 Conocer la visión de TOC para la gestión de proyectos entender la pro-

blemática y describir las características principales de la gestión de pro-

yectos a través de la cadena crítica

Orientación laboral RA490 Identifica y valora las salidas y alternativas profesionales existentes.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Gestión y oficina de proyectos

Gestión de las fases de un proyecto (GFP)

Lanzamiento de nuevos productos

Entornos multiproyecto (MP)

Cadena crítica (CCPM)

Orientación laboral

1. Tipos de empresas

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


127 / 187

2. Nociones de derecho laboral

3. El emprendimiento como otra forma de acceder al empleo

4. Otras opciones de ocupación laboral















47.5 100


72.5 30


12.5 40


12.5 80


15 60


27.5 20


No existen datos




50.0 60.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


128 / 187


10.0 20.0


30.0 40.0

NIVEL 2: PRÁCTICAS EN EMPRESA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 15





15




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en empresa I




DESPLIEGUE TEMPORAL




15




Sí No Sí


No No No


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


129 / 187

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


RA431 Resuelve problemas en el campo de los procesos y la protección del medio ambiente con iniciativa, toma de

decisiones, creatividad y razonamiento crítico.

RA432 Comunica y transmite conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de de los procesos y la protección

del medio ambiente.

RA441 Aplica conceptos técnicos adquiridos a un entorno real, proponiendo soluciones a problemas o necesidades

detectadas.

RA442 Analiza la viabilidad de las soluciones propuestas.

RA451 Analiza problemas y tecnologías de los procesos industriales y su incidencia en el medio ambiente, con visión

global.

RA452 Desarrolla un estudio teórico, de acuerdo con las especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumpli-

miento.

RA453 Implanta una metodología de validación de los resultados obtenidos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en empresa I

Plan de seguridad





El alumno deberá completar 30 ECTS.














csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


130 / 187











375 60


No existen datos




100.0 100.0

NIVEL 2: BIOMEDICA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 19,5





19,5




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Certificaciones y normativas sanitarias

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


131 / 187




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Biomateriales




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Fundamentos biomédicos


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


132 / 187



DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Biomecánica




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Biomateriales RAB08 Conoce y comprende los fundamentos de la ciencia de los biomateriales

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


133 / 187

Biomateriales RAB09 Conoce y comprende las propiedades de materiales metálicos, poliméri-

cos, cerámicos y compuestos.

Biomateriales RAB10 Dispone de conocimientos necesarios para la selección del biomaterial

adecuado en el campo de la Ingeniería Biomédica

Biomecánica RAB14 Conoce, comprende y calcula los movimientos presentes en las articula-

ciones del cuerpo humano

Biomecánica RAB15 Calcula las fuerzas presentes en las articulaciones del cuerpo humano

Biomecánica RAB16 Aplica los conocimientos de la biomecánica a la hora de diseñar implan-

tes e instrumental médico

Certificaciones y normativas sanitarias RAB11 Conoce y comprende las peculiaridades en cuanto a normativas y certifi-

caciones de los productos sanitarios

Certificaciones y normativas sanitarias RAB12 Aplica los conocimientos sobre certificaciones y normativas a la hora de

diseñar productos sanitarios para su posterior comercialización

Certificaciones y normativas sanitarias RAB13 Conoce y aplica los conocimientos sobre gestión de la calidad a diferen-

tes sistemas del ámbito sanitario

Fundamentos biomédicos RAB01 Conocer la función de los orgánulos celulares, diferenciar diferentes ti-

pos de células y caracterizar los distintos tipos de tejidos

Fundamentos biomédicos RAB02 Describir la anatomia y comprender la fisiologia general de los diferentes

aparatos del cuerpo humano, siendo capaz de identificar y conocer los

diferentes elementos que constitutyen dichos sistemas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

FUNDAMENTOS BIOMÉDICOS

1.- Estructura celular. Membrana plasmatica y elementos del zitoplasma

2.-Tejido epitelial

3.-Tejido Conectivo

4.- Tejido muscular

5.- Tejido nervioso

6.- Aparato locomotor

7.- Aparato respiratorio

8.- Aparato digestivo

9.- Aparato urinario

10.- Aparato reproductivo

11.- Sistema neuroendocrino

BIOMATERIALES

Introducción a los fundamentos de la ciencia de materiales

Materiales metálicos

Materiales cerámicos

Materiales poliméricos

Tipos de biomateriales: Metálicos, Poliméricos y Cerámicos


CERTIFICACIONES Y NORMATIVAS SANITARIAS

Peculiaridades de un producto en el sector sanitario

Marco legal

Sistemas de gestión de la calidad

Certificación y autorización para la comercialización de los productos

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


134 / 187

Biomecánica

1.Introducción

2.Tensión y deformación

3.Deformación axial

4.Torsión

5.Flexión

a.Diagramas

b.Tensión

c.Deformación

6.Transformación de tensiones

7.Solicitaciones compuestas

8.Teorías de fallo









No existen datos


BIO01 - Conocer la estructura y función de las células animales, así como su ciclo vital y los mecanismos que las regulan,adquiriendo una visión integrada a nivel molecular, estructural y funcional de las estructuras celulares

BIO04 - Conocer las propiedades de los biomateriales para la correcta utilización en problemas de Ingeniería Biomédica

BIO05 - Comprender, aplicar y valorar normativas, certificaciones y aspectos legales en la resolución de problemas de IngenieríaBiomédica.

BIO06 - Comprender y aplicar los conocimientos de la biomecánica a problemas del ámbito de la Ingeniería Biomédica




143.1 100


42.5 30


98.8 80

Desarrollo, redacción y presentación deproyectos en equipo y del trabajo finalde grado individual ** (Pueden necesitar

23.1 60

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


135 / 187

la utilización de software específico, oincluso la realización de algunas prácticasen talleres o laboratorios)


175 20


5 100


No existen datos




20.0 55.0


25.0 60.0


20.0 55.0

NIVEL 2: INFORMÁTICA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 9





9




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Redes de comunicación y sistemas de información




DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


136 / 187




3




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Bioseñales y procesamiento de señal




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Bioseñales y procesamiento de señal RAB03 Conocer las bioseñales generedas por el cuerpo y conocer sus principales

características

Bioseñales y procesamiento de señal RAB04 Diseñar algoritmos de procesamiento de datos que permitan extraer las

características deseadas de una bioseñal en particular

Redes de comunicación y sistemas de información RAB05 Conocer los distintos sensores y equipos de monitorazción, las señales

biomédicas que monitorizan, sus características y funcionalidades

Redes de comunicación y sistemas de información RAB06 Dimensionar y diseñar redes de comunicaciones teniendo en cuenta todos

los elementos

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


137 / 187

Redes de comunicación y sistemas de información RAB07 Conocer y comprender la informatización del sistema hospitalario

5.5.1.3 CONTENIDOS

BIOSEÑALES Y PROCESAMIENTO DE SEÑAL

1- Bioseñales

2- Parámetros principales de una señal

2.1- Amplitud

2.2- Frecuencia

2.3- Fase

3- Captura de señales

3.1. - Muestreo

3.2.- Digitalización

4- Procesamiento

4.1- Algoritmos para la detección de amplitud

4.2.- Algoritmos para la detección de frecuencia

----------

REDES DE COMUNICACIÓN Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

1.Sensore y equipos de monitorización

2.Redes de comunicaciones

3.Sistemas de información hospitalarias








No existen datos


BIO02 - Conocer las señales generadas por los seres vivos y dominar herramientas y técnicas para extraer información de utilidad apartir de dichas señales.

BIO03 - Comprender y utilizar herramientas de sistemas de información para dar solución a diversas necesidades informáticas.




100 100


35 30

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


138 / 187



50 20


No existen datos




40.0 80.0


20.0 60.0


0.0 40.0

NIVEL 2: MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Gestión y tratamiento de residuos industriales




DESPLIEGUE TEMPORAL




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


139 / 187

3




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Gestión y tratamiento de residuos industriales RA411 Identifica las diferentes tipologías de residuos que se pueden generar en

una empresa así como los requerimientos legales de cada uno de ellos.

Gestión y tratamiento de residuos industriales RA412 Describe los diferentes procesos de tratamiento y gestión de residuos en

función de las necesidades de los diferentes entornos de aplicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Gestión y tratamiento de residuos industriales

Introducción a la gestión de residuos industriales

Aspectos legislativos

Sistemas de tratamiento de residuos industriales














csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


140 / 187









25 100


17 30



5 60


15 20


5 100


No existen datos




50.0 80.0


10.0 40.0


10.0 40.0

NIVEL 2: PROYECTOS INDUSTRIALES


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


141 / 187



Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Sistemas de generación de energía




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Sistemas de generación de energía RA588 Enumera y jerarquiza los recursos energéticos disponibles, definiendo los

diferentes sistemas de generación

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sistemas de generación de energía

Conceptos y unidades de energía

Fuentes de generación de energía

Sistema eléctrico

Energías renovables

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


142 / 187



















20 100


10 30


12.5 80



12.5 60


7.5 20


No existen datos



csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


143 / 187


65.0 80.0


10.0 25.0


10.0 25.0

NIVEL 2: TRATAMIENTO DE RESIDUOS


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Uso eficiente y reciclado de materiales




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5




Sí No Sí


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


144 / 187

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Uso eficiente y reciclado de materiales RA331 Identifica y gestiona la materia prima y los residuos de forma eficiente

empleando herramientas de análisis de ciclo de vida.

Uso eficiente y reciclado de materiales RA332 Conoce los métodos de tratamiento de residuos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Uso eficiente y reciclado de materiales

Materiales sostenibles

Reciclado de metales y ciclo de vida

Uso de metales reciclados

Reciclado de polímeros (plásticos, elastómeros y composites) y ciclo de vida

Uso de polímeros reciclados

Biodegradación y fin de vida útil
















csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


145 / 187






27.5 100


15 30


15 80



20 60


25 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0

5.5 NIVEL 1: 7º semestre - ERASMUS


NIVEL 2: INGENIERÍA TÉRMICA Y DE FLUIDOS


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 7





7


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


146 / 187



No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Fluid machines and energy systems




DESPLIEGUE TEMPORAL




7




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Los que establezca el centro de destino.

5.5.1.3 CONTENIDOS



Para completar el número de créditos cursado de 30 ECTS en todo el semestre, los alumnos seleccionados en el itinerario Erasmus deberán cursar enel destino una serie de asignaturas. Las asignaturas optativas son una lista de asignaturas tipo que podrán ser convalidadas por el estudiante al finali-zar su estancia.




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


147 / 187









No existen datos




50 100


75 30


25 80


25 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


20.0 40.0



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 36





csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


148 / 187

36




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Innovative metallurgical plants and processes




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Nonconventional manufacturing processes lab




DESPLIEGUE TEMPORAL




10

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


149 / 187




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Metallurgical technologies




DESPLIEGUE TEMPORAL




8




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Methods for mechanical manufacturing




DESPLIEGUE TEMPORAL




5


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


150 / 187



No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Technology of CNC machining




DESPLIEGUE TEMPORAL




7




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS







csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


151 / 187










No existen datos




300 100


200 30


187.5 80



25 60


112.5 20


25 100


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


152 / 187



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 15





15




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Continuous improvement in manufacturing




DESPLIEGUE TEMPORAL




8




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Industrial quality management and statistics

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


153 / 187




DESPLIEGUE TEMPORAL




7




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS














csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


154 / 187




No existen datos




150 100


125 30


50 80


50 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0

5.5 NIVEL 1: 8º semestre - EMPRESA




CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18





18




Sí No Sí


No No No

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


155 / 187


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en empresa II




DESPLIEGUE TEMPORAL




12




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos





del medio ambiente.


detectadas.



global.


miento.


5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en empresa II

Plan de seguridad




csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


156 / 187


























450 60


No existen datos




100.0 100.0

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


157 / 187

NIVEL 2: TRABAJO FIN DE GRADO


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12





12




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




12




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RA461 Documenta el Trabajo Fin de Grado.

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


158 / 187

RA462 Expone y defiende el Trabajo Fin de Grado.

RA471 Demuestra capacidad relacional y organizativa para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado en un entorno de

trabajo en equipo.

RA472 Demuestra capacidad técnica para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado de forma autónoma.

RA473 Justifica las conclusiones y alcance de los resultados obtenidos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Trabajo Fin de Grado

Análisis del problema

Definición de objetivos

Planificación y Gestión del proyecto

Tareas y prácticas asociadas con el tema central del trabajo fin de grado

Desarrollo del proyecto

Análisis de los resultados obtenidos

Documentación del proyecto












No existen datos






300 60


No existen datos

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


159 / 187




100.0 100.0

5.5 NIVEL 1: 8º semestre - ERASMUS


NIVEL 2: MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Enviromental and resource economics




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




No No No


No No Sí

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


160 / 187


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS

















No existen datos




25 100


12.5 30


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


161 / 187


25 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 17,5





17,5




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Computer aided design and manufacturing




DESPLIEGUE TEMPORAL




7,5

csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


162 / 187




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Precision manufacturing




DESPLIEGUE TEMPORAL




10




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS






csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


163 / 187










No existen datos




50 100


25 30


137.5 80



75 60


50 20


No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0


csv:

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3849

9905

8505

5487

7855

9


164 / 187


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 13,5





13,5




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Reservoir/Proyect Management




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Human resource management


csv:

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3849

9905

8505

5487

7855

9


165 / 187



DESPLIEGUE TEMPORAL




3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Methods engineering




DESPLIEGUE TEMPORAL




7,5




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

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3849

9905

8505

5487

7855

9


166 / 187
















No existen datos




125 100


50 30


25 40



37.5 60


75 20


csv:

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3849

9905

8505

5487

7855

9


167 / 187

No existen datos




50.0 60.0


10.0 20.0


30.0 40.0



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 4,5





4,5




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Process control engineering




DESPLIEGUE TEMPORAL




4,5



csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


168 / 187


No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS















No existen datos




37.5 100


25 30


csv:

258

3849

9905

8505

5487

7855

9


169 / 187


31.3 20


No existen datos




65.0 80.0


10.0 25.0


10.0 25.0

NIVEL 2: TRABAJO FIN DE GRADO


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12





12




Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




12

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9905

8505

5487

7855

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Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


RA461 Documenta el Trabajo Fin de Grado.

RA462 Expone y defiende el Trabajo Fin de Grado.

RA471 Demuestra capacidad relacional y organizativa para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado en un entorno de

trabajo en equipo.

RA472 Demuestra capacidad técnica para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado de forma autónoma.

RA473 Justifica las conclusiones y alcance de los resultados obtenidos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Trabajo Fin de Grado

Análisis del problema

Definición de objetivos

Planificación y Gestión del proyecto

Tareas y prácticas asociadas con el tema central del trabajo fin de grado

Desarrollo del proyecto

Análisis de los resultados obtenidos

Documentación del proyecto











No existen datos

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3849

9905

8505

5487

7855

9


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300 60


No existen datos




100.0 100.0



CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18



Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en empresa II



Optativa 18



Sí No Sí


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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8505

5487

7855

9


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No existen datos





del medio ambiente.


detectadas.



global.


miento.


5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en empresa II

Plan de seguridad






















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300 60


No existen datos




100.0 100.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Mondragón Unibertsitatea Profesor Titular 100 60 59

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

75 15 70

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

1. PROGRESO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

El progreso y resultados de aprendizaje de los alumnos se medirán con los siguientes mecanismos:

· Los resultados obtenidos en las evaluaciones semestrales.

· En los resultados obtenidos en las estancias de movilidad.

· Los resultados de los POPBL

· Los resultados del TFG

· Resultados obtenidos en las evaluaciones semestrales

Al describir los módulos de coordinación semestral, ya se ha indicado que, una vez que los estudiantes hayan completado las diferentes materiasdel módulo, se llevará a cabo una evaluación global del mismo que considerará todos los conocimientos, capacidades y destrezas adquiridos por elalumno en el conjunto de las asignaturas integradas en el mismo.

Para ello, la Coordinadora de Ingeniería convoca a una sesión de evaluación por cada curso y semestre al equipo de profesores y se ponen en común:

a) Los resultados globales obtenidos por los alumnos en los resultados de aprendizaje de las asignaturas del semestre, tales como tasa de evaluación,tasa de rendimiento y tasa de éxito.

b) A continuación se contrastan los resultados obtenidos por cada uno de los alumnos con el fin de elaborar un breve informe (llamado ¿feed-back¿)con el que orientar e informar a los alumnos y las alumnas del progreso en el semestre o al término del curso.

· Resultados obtenidos en las estancias de movilidad

Las estancias de movilidad exigirán al alumno el tener que valerse de las capacidades y competencias adquiridas a lo largo de los estudios de gra-do. Académicamente, deberán desenvolverse con solvencia en los estudios que cursen en el extranjero y cumplir los objetivos que se le planteen.Para ello, además de las competencias específicas adquiridas en los cursos anteriores, deberán aplicar el resto competencias adquiridas tales como¿aprender a aprender¿, ¿comunicación efectiva¿, ¿resolución de problemas¿, ¿toma de decisiones¿, etc,..Cuando se reciben en la Institución las calificaciones obtenidas por los alumnos y las alumnas en las Instituciones de destino, se convoca a unareunión al/ a la coordinador/a de movilidad del título, al/a la coordinador/a del título, al responsable de Relaciones Internacionales de la Institución ya la Secretaria Académica para valorar los resultados globales obtenidos por los alumnos en las Instituciones de destino (tasa de evaluación, tasa derendimiento y tasa de éxito), y ratificar los reconocimientos de ECTS acordados en los Learning Agreement suscritos con las Universidades de destinode los alumnos.

· Resultados obtenidos en los POPBL

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Como se ha indicado en el apartado PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS de esta memoria al describir los módulos y materias que constituyen elplan de estudios, uno de los pilares fundamentales de la metodología de enseñanza-aprendizaje que se aplicará es el aprendizaje basado en la resolu-ción de problemas/proyectos. Así, en los 6 primeros semestres del título se ha incluido una materia de POPBL en la que los alumnos, individualmenteo por equipos, deberán resolver problemas o proyectos interdisciplinares y de dificultad gradual, más interdisciplinares y complejos a medida que avan-cen en los cursos.

En los POPBL de los últimos cursos se les exigirá resolver problemas planteados por las empresas, o incluso desarrollar propuestas de emprendizaje.

El Equipo de PDI de semestre que define el/los POBPLs del semestre, establecen ¿entre otros aspectos- el contenido, el alcance, y los hitos y entre-gables del POPBL. A lo largo del desarrollo del POBL los alumnos cuentan con la ayuda de un/una tutor/a y un/a experto/a que les guía en este proce-so de desarrollo.

Al término del semestre, además de los entregables que se hayan previsto, se exige a los alumnos:

a) Una presentación del POPBL, individual o en grupo.

b) Una defensa del POPBL (oral o escrita), en la que deberán responder a las cuestiones planteadas por los profesores de las asignaturas cuyas te-máticas se han trabajado en el POPBL.

· Resultados obtenidos en el TFG

El equipo de título considera que el TFG es una de las actividades más relevantes para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de losalumnos. En coherencia con el sistema de evaluación aplicado en las enseñanzas de Grado, el seguimiento y evaluación del TFG son continuos.

La Guía Académico-administrativa del TFG emplaza al alumno a redactar un descargo parcial y la memoria del TFG; y emplaza al director del TFG y altutor académico a hacer el seguimiento y la evaluación final del TFG que esta actividad académica requiere.

Con el fin de dar cumplimiento a lo dispuesto en dicha Guía, se ha establecido que

· El informe de seguimiento y el informe de evaluación se integren en uno único: el Informe de seguimiento y evaluación.

· Se faciliten tres informes (denominados ¿feed-back¿ en el seno de la Escuela Politécnica Superior) del TFG al/a la alumno/a, dos PARCIALES: el primero deellos en febrero coincidiendo con la realización del descargo parcial por parte del/ de la alumno/a; y el segundo en mayo, respectivamente. Y un informe de eva-luación FINAL tras el acto de presentación y defensa del TFG.

· El feed-back PARCIAL de febrero lo comunicarán conjuntamente por el /la directora/a de TFG y por el/la tutor/a del mismo. Tendrá carácter orientativo para elalumno, pero no supondrá porcentaje alguno sobre la nota final del proyecto. Para ello se utilizará la plantilla recogida en el anexo I de este documento (INFOR-ME DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL TFG).

· El feed-back PARCIAL de junio lo comunicará el/la tutor/a del TFG; y servirá para que el/la tutor/a autorice la presentación y defensa del mismo. Para ello seutilizará la plantilla recogida en el anexo II de este documento (AUTORIZACIÓN PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TFG).

· El feed-back FINAL lo comunicará el tribunal de evaluación del TFG, en el que participan el director/a del TFG y el tutor/a del mismo, entre otros. Este informede evaluación concluirá con la calificación otorgada por el tribunal de evaluación al TFG. Para ello se utilizará la plantilla recogida en el anexo I de este docu-mento (INFORME DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL TFG).

A.- El informe de seguimiento deberá versar sobre los siguientes aspectos:

a) Capacidad técnica.

b) Capacidad de aprendizaje.

c) Administración de trabajos.

d) Habilidades de comunicación oral y escrita.

e) Sentido de la responsabilidad.

f) Facilidad de adaptación.

g) Creatividad e iniciativa.

h) Implicación personal.

i) Motivación.

j) Receptividad a las críticas.

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k) Puntualidad.

l) Relaciones con su entorno laboral.

m) Capacidad de trabajo en equipo.

n) Aquellos otros aspectos que se consideren oportunos.

A continuación, se explica brevemente cada una de ellos, con el fin de enmarcarlos en el contexto del TFG. Por ejemplo:

1. Capacidad técnica. Se entenderá referida a si el/la alumno/a ha demostrado haber adquirido las competencias específicas que se identificaron en su TFG.2. Capacidad de aprendizaje. Se entenderá referida a la capacidad del alumno para utilizar técnicas para aprender de forma autónoma.3. Administración de trabajos. Se entenderá referida a su capacidad para planificar, y ejecutar las tareas en el tiempo establecido y con la calidad que se le haya re-

querido.4. Habilidades de comunicación oral y escrita. Se entenderá referida a la competencia CG01, común para todos los TFGs.5. Sentido de la responsabilidad. Se entenderá que ha asumido su compromiso con las tareas que le han sido encomendadas, que ha cuidado de los materiales, ma-

quinaria y equipamiento en general, que se ha puesto a su servicio; que ha respetado las pautas de confidencialidad que se le exigieron, etc.6. Facilidad de adaptación- Se entenderá referida a la capacidad de adecuarse a su entorno: a los usos, costumbres y normas de la institución en la que realice las

prácticas, a las personas de su entorno de prácticas, a los medios técnicos y equipamiento de que dispone para la realización de las mismas, etc.7. Creatividad e iniciativa. Se refiere a la capacidad demostrada para proponer nuevas ideas y a su capacidad para desarrollarlas y llevarlas adelante actuando de

forma proactiva.8. Implicación personal. Se entenderá referida a su participación más o menos activa en lo concerniente al desarrollo y consecución de los objetivos del TFG.9. Motivación. Se entenderá referida a la capacidad de motivación personal (no tanto de terceras personas), con estímulos personales, demostrada por el/la alumno/

a; y la capacidad demostrada para superar los obstáculos, las dificultades, retos, escollos, etc surgidos a lo largo del TFG.10. Receptividad a las críticas. Se entenderá referida a la actitud manifestada por el/la alumno/a cuando ha recibido críticas en relación al desarrollo técnico del TFG

o en relación a cualquiera de los criterios de evaluación recogidos en el presente documento.11. Puntualidad. Se entenderá referida tanto al momento de inicio y fin de su actividad de prácticas diaria, como a todas las citas, reuniones, visitas, etc, a las que ha-

ya sido convocado en relación con el TFG.12. Relaciones con su entorno laboral. Se entenderá referida a su capacidad de contribuir a la consecución de un clima positivo de relación y colaboración con el en-

torno, valorando la comunicación como uno de los aspectos más esenciales en su profesión.13. Capacidad de trabajo en equipo. Se refiere a la capacidad demostrada para trabajar de forma coordinada y complementaria con las personas del entorno del TFG

de manera coordinada para el logro de un objetivo común.

B.- EVALUACIÓN FINAL DEL TFG

B.1. Tribunal de evaluación del TFG

La evaluación del TFG la hace un Tribunal designado al efecto. Este deberá estar compuesto de tres miembros mínimamente, de los cuales dos debe-rán ser Profesores o Profesoras de MU-EPS y un vocal podrá ser del exterior, normalmente de la empresa en la que se desarrolló el proyecto. En loscasos en que el vocal exterior no pueda acreditar la titulación académica mínima requerida, el tutor deberá señalar quién ha de figurar en el Tribunalen su lugar. Por último, uno de los dos Profesores o Profesoras actuará siempre como Secretario/a del Tribunal.

B.2. Valoración cuantitativa y cualitativa

El sistema de evaluación contendrá dos partes: una cuantitativa y otra cualitativa. En la cuantitativa se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

· CAPACIDAD TÉCNICA.- Se refiere a las competencias técnicas asignadas al TFG. Supondrá el 45% de la nota final del TFG.

· HABILIDADES DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.- Se refiere a la competencia CG01, común a todos los TFG. Supondrá el 35% de la nota final delTFG.

· TRABAJO REALIZADO EN EL TFG Y DISPOSICIÓN PERSONAL.- Se refiere a la competencia CG02, común a todos los TFG. Supondrá el 20% de la notafinal del TFG.

Los valores que podrán tomar estos aspectos son:

Valor numérico Valor cualitativo

1 MUY MAL

3 MAL

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5 SUFICIENTE

6-7 BIEN

8 NOTABLE

9 SOBRESALIENTE

10 EXCELENTE

En la valoración cualitativa se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

-RECEPTIVIDAD A LAS CRÍTICAS

-PUNTUALIDAD

-RELACIONES CON SU ENTORNO LABORAL

-CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO

Estos aspectos se evaluarán en términos de SI, NO, ¿A VECES¿; pero no llevarán asociada ninguna calificación numérica.

Todas estas cuestiones se hallan recogidas en los documentos ¿Guía académico-administrativa del TFG¿ y ¿Sistema de evaluación delTFG¿ publicados en la web.

En el caso de estudiantes con discapacidad que tengan dificultades en la expresión oral, deberá indicarse el grado de autonomía para esta habi-lidad y si requiere de algún tipo de recurso técnico y/o humano para la misma.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.mondragon.edu/es/eps/servicios/calidad

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2013


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Dado que actualmente en esta EPS no existen implantados estudios equivalentes no se proponen mecanismos de adaptación.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

30627545D CARLOS GARCIA CRESPO

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Loramendi 4 20500 Gipuzkoa Arrasate/Mondragón

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

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[email protected] 629172615 943791536 DIRECTOR DE LAESCUELA POLITÉCNICASUPERIOR

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


15983176Q VICENTE ATXA URIBE




[email protected] 629175687 943791536 RECTOR DE MONDRAGONUNIBERTSITATEA

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


15364750Z MIREN IRUNE MURGIONDO BIAIN




[email protected] 690825555 943791536 Secretaria Academica de laEscuela Politécnica Superior

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :2. JUSTIFICACION.pdf

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https://sede.educacion.gob.es/cid/257911112214472003232694.pdf


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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1. SISTEMAS INFORMACIÓN PREVIA.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :5.1. Estructura y organización del plan de estudios.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :6.1. PERSONAL ACADEMICO.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :6.2. PERSONAL DE ADMÓN Y SERVICIOS.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :capitulo7.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :8.1.valores.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10.1. CRONOGRAMA IMPLANTACIÓN MODIFICACIONES.pdf

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2. Justificación del título

2.1. JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES PROPUESTAS EN ESTA MEMORIA.

2.1.1.- Contexto Durante el curso 2015/2016, Mondragon Unibertsitatea y la Escuela Politécnica trabajaron durante 4 meses (febrero-junio) en un proceso de reflexión estratégica que ha dado lugar a un plan estratégico para los próximos 4 años (que comprende los curso 2016-17 a 2019-20) en el que se han establecido las líneas maestras de actuación para este período. La reflexión estratégica y las consecuentes líneas de trabajo establecidas se han desplegado a nivel de producto, léase Grado, Máster y Doctorado. A nivel de grado, una de las líneas recogidas dice: “Garantizar una oferta coherente basada en alto nivel de homogeneización entre titulaciones que posibilite la existencia de pasarelas entre unas y otras.” Como respuesta a esta línea de trabajo, se ha iniciado un ejercicio para reordenar y homogeneizar la estructura de las distintas titulaciones de grado a partir de la búsqueda de mínimos comunes. Como resultado de este ejercicio, se han establecido tres ámbitos para la agrupación de las titulaciones: ámbito TICs, ámbito de la Biomédica y ámbito Industrial. Así: El ámbito ‘Industrial’ aglutina a las siguientes:

‐ Grado en Ingeniería Mecánica ‐ Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial

‐ Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales (título objeto de esta memoria)

‐ Grado en Ingeniería de la Energía ‐ Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos ‐ Grado en Ingeniería en Organización industrial

El ámbito TICs aglutina a las siguientes: ‐ Grado en Ingeniería en Informática

El ámbito BIO aglutina a las siguientes: ‐ Grado en Ingeniería Biomédica

Esto es, 6 titulaciones en el ámbito ‘Industrial’; 1 titulación en TICs; y 1 en Biomédica. Como resultado de este análisis, se ha establecido una estructura común para todos los grados, a partir de un primer curso común (al 90% en la rama industrial y al 75% con las ramas TICs y BIOMÉDICA) y un esquema de optatividad común (con parte de oferta también común) para 2º, 3º y 4º curso. Esta reestructuración conlleva la necesaria modificación de todos los títulos de grado en paralelo, no en el fondo, pero sí en la forma. Es decir, no es objeto de la presente modificación cambiar las competencias, la orientación del título ni el perfil de egreso, pero sí hacer un ejercicio de homogeneización que permita simplificar la gestión y posibilite la habilitación de pasarelas entre titulaciones. ‘Grosso modo’, los cambios que se van a llevar a cabo para este objetivo y que se detallarán a continuación en los apartados correspondientes son:

‐ Reordenación de asignaturas, concentrando en 1er curso las asignaturas orientadas a trabajar y adquirir las competencias relacionadas con los fundamentos básicos.

‐ Establecimiento de un bloque de 3 ECTS de optatividad en cada uno de los semestres de 2º curso; ya existente en 6 de las 8 titulaciones, con el fin de facilitar una oferta común de asignaturas optativas.

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9111

1221

4472

0032

3269

4

‐ Establecimiento de un bloque de 3 ó 4,5 ECTS de optatividad en cada uno de los semestres de 3er curso; ya existente en 6 de las 8 titulaciones, con el fin de facilitar una oferta común de asignaturas optativas.

‐ Concentrar en 4º curso asignaturas de carácter optativo, junto al TFG; ya existente en 3 de las 8 titulaciones, para posibilitar un reconocimiento más fluido de las materias cursadas en los distintos programas de movilidad en base al desarrollo y adquisición de competencias trabajadas previamente a lo largo del grado.

A todo lo expuesto cabe añadir que la modificación viene motivada porque en este curso 2016-17 finalizará los estudios la primera promoción de estudiante del Grado, y el equipo de título ya ha identificado diferentes mejoras en el diseño del título. Por último, se ha aprovechado la modificación para revisar y actualizar diferentes partes de la memoria que en sí mismas no son objeto de modificación, como es el caso de los criterios de admisión, los contenidos de las diferentes materias del plan de estudios, el personal del título (PDI y PAS), etc. 2.1.2.- Resumen de modificaciones realizadas Las modificaciones que requieren hacerse para conseguir esos objetivos atañen a los siguientes apartados de la memoria:

Apartado memoria Modificaciones realizadas

DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.8.‐ Distribución de créditos del plan de estudios

La diferencia en la distribución de ECTS entre el plan de estudios actual y el nuevo en el que se está trabajando es la siguiente:

Plan de estudios actual Plan de estudios nuevo

Tipo Asignat, ECTS Tipo Asignat, ECTS

F. Básica 60 F. Básica 60

Obligatorias 117 Obligatorias 105

Optativas 51 Optativas 63

Prac.externa 0 Prac.externa 0

TFG 12 TFG 12

TOTAL 240 TOTAL 240

Como puede verse, la carga de ECTS obligatorios (asignaturas tipo FB + asignaturas tipo OB + TFG) se ha reducido en 12 ECTS (de 189 a 177); esto es, por debajo del 10%.

JUSTIFICACIÓN

2.1. Justificación Previo a la justificación propiamente dicha del título se ha incluido un nuevo subapartado para detallar las razones de esta modificación.

COMPETENCIAS

3.1. Competencias básicas, generales y específicas

a) Competencias comunes a todos los alumnos. No se han añadido ni eliminado competencias, solo se han hecho mejoras en la redacción cuando se ha considerado necesario. b) Competencias relacionadas con asignaturas optativas. Se han incluido nuevas competencias ligadas a la oferta de nuevas asignaturas optativas.

ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.2.‐ Criterios de admisión Se han detallado los criterios de admisión al Grado

4.4.‐ Sistema de transferencia y reconocimiento de créditos

Se han actualizado las asignaturas y ECTS que se reconocerán a los alumnos en posesión de títulos de educación superior no universitaria.

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZAS

5.1.‐ Estructura del Plan de Estudios (Formación básica)

Se han mantenido las mismas materias de formación básica, pero en varias asignaturas se ha dado nueva denominación a las asignaturas y se han reordenado los contenidos.

5.2.‐ Estructura del Plan de Estudios (Formación obligatoria)

Se han incluido asignaturas nuevas, se han suprimido asignaturas y algunas han pasado a ser optativas.

5.3.‐ Estructura del Plan de Estudios (Formación Optativa)

Se han incluido nuevas asignaturas y a varias de ellas se les ha modificado el nº de ECTS.

5.5.‐ Denominación Se ha dado nueva denominación a varias asignaturas.

5.7.‐ Despliegue temporal Varias asignaturas han cambiado de curso y/o semestre.

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5.9.‐ Resultados de aprendizaje

Se han actualizado o incluido nuevos (en el caso de las asignaturas nuevas) en las fichas

5.10.‐ Contenido En diferentes asignaturas se han actualizado los contenidos existentes y en otras se han incluido los nuevos contenidos.

5.11.‐ Competencias a) Se han incluido las competencias correspondientes a las nuevas asignaturas optativas b) Se ha mejorado la redacción de varias competencias en diferentes títulos c) Se ha revisado y mejorado la asociación entre las asignaturas y las competencias

5.12.‐ Actividades formativas

Se han incluido las actividades formativas en las nuevas asignaturas y se han actualizado en los casos de incremento o reducción de ECTS.

5.14.‐ Sistemas de evaluación

Se han incluido los sistemas de evaluación en las nuevas asignaturas

Para concluir el aparto 5 de la memoria, se ha incluido el esquema del plan de estudios modificado y se ha detallado la tabla de reconocimiento de ECTS a los alumnos que, habiendo iniciado los estudios en el plan actual, decidan pasar el nuevo plan.

PERSONAL ACADÉMICO

6.1.‐ Personal y otros recursos humanos

Se han actualizado los recursos humanos del título (PDI y PAS).

SISTEMA DE GARANTIA DE CALIDAD

9.1.‐ Sistema de garantía de calidad

Se ha actualizado el enlace al SGIC

CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.2.‐ Cronograma de implantación

Se ha indicado que la presente modificación entrará en vigor en el curso 2017‐2018.

2.2. Interés del título (académico, científico o profesional) 2.2.1 Contexto de la temática La creciente demanda de necesidades de una población en aumento, elevando el consumo de recursos y energía, el cambio climático o los ecosistemas en peligro de extinción son sólo algunos de los problemas a los que la humanidad deberá hacer frente en las siguientes décadas. Estos retos requieren de soluciones sostenibles que deben ir más allá de la perspectiva actual para cubrir las necesidades de generaciones futuras y al mismo tiempo proteger y preservar el entorno presente. El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Resulta necesario resaltar que la sostenibilidad se debe considerar ligada a tres ámbitos: economía, medio ambiente y sociedad. Hasta la fecha, el objetivo de los desarrollos tecnológicos orientados a la protección del medio ambiente se ha centrado en la minimización de los daños generados siguiendo el principio “end-of-pipe”, aportando soluciones al final del proceso industrial o de la vida del producto. La tendencia en el futuro deberá ser la de integrar la protección del medio ambiente en los procesos industriales, permitiendo evitar o minimizar los riesgos ambientales a través del uso de materiales adecuados, el uso eficiente de materias primas o la optimización de los procesos industriales desde el origen. El establecimiento de sistemas de gestión ambiental o la correcta gestión del consumo de energía también resultan necesarios. Todas estas actividades se engloban en lo que se denominan tecnologías limpias (Cleantech), las cuales no producen, o son mínimos, efectos secundarios o transformaciones al equilibrio del medio natural. Se debe tener en cuenta que en Europa se alcanzan los 1500 billones de euros de facturación en producción de bienes. Esto se traduce en 34 millones de empleos contribuyendo en diferentes sectores, correspondiendo ello al 30% del número total de empleos [Fuente: ICT and Energy Efficiency. The Case for Manufacturing.

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Future and Emerging Technologies Proactive unit., Commission of the European Communities]. La fabricación de bienes está además relacionada con los recursos naturales y por lo tanto directamente afectada por la reducción de los mismos (la demanda global de materias primas se ha elevado considerablemente en los últimos años, y estas son cada vez más escasas y costosas, con un incremento global del coste de más del 70% entre 2001 y 2008). La consecuencia de esta dependencia, deriva en la necesidad de reducir la cantidad de recursos empleados mientras se incrementa la producción, lo que se deberá traducir en una mayor eficiencia del proceso industrial (optimizar la producción con el mínimo empleo de materias primas y energía). La necesidad de reducir y optimizar la cantidad de recursos empleados se recoge, por ejemplo en la iniciativa emblemática con arreglo a la Estrategia Europa 2020: Una Europa que utilice eficazmente los recursos. Esto obligará a las empresas a la determinación de planes para la optimización de los procesos industriales así como a la evaluación sistemática de la eficiencia de los recursos empleados. La implantación de las Mejores Técnicas Disponibles (MTD o Best Available Technology, BAT), cuyo objetivo es la mejora ecológica en los procesos industriales, la reducción y gestión adecuada de residuos, o la reducción del consumo energético a lo largo de toda la cadena de valor, impulsará el ahorro de estas empresas y revertirá directamente en la protección del medio ambiente. De alguna manera, este hecho debería impulsar una disociación del crecimiento económico respecto del impacto sobre los recursos, tanto energéticos como no energéticos. Es lo que persiguen programas dirigidos a las empresas como el de “Ecoeficiencia en la Empresa Vasca 2010-2014” promovido por el Gobierno Vasco o estudios como el de “Energy Efficiency in Production. Future Action Fields” del Fraunhofer Institute financiado por el Ministerio Federal Alemán de Educación e Investigación. También cabe destacar que en el resumen de las encuestas realizadas para proyectos de medioambiente, y publicada recientemente por la comisión, las empresas europeas prioricen las siguientes temáticas: “more efficient use of resources; opportunities from action to tackle environmental problems (eco-innovation)”, objetivos que están ligados estrechamente con el presente grado. [http://ec.europa.eu/environment/newprg/pdf/citizen_summary/en.pdf]. En este contexto, se cree necesaria la existencia de ingenieros que sean capaces de abordar los nuevos perfiles que la sociedad y las empresas demandarán en este ámbito, trabajando principalmente en el desarrollo e implementación de procesos de fabricación y materiales eco-eficientes. Además, deberá minimizar la generación de residuos a lo largo del ciclo de producción y gestionar de forma respetuosa con el medio ambiente el consumo de energía. Prof. Dr. Reigmund Neugebauert por ejemplo recalca la necesidad de perfiles multidisciplinares para conseguir la eficiencia energética en la manufactura [Fuente: ICT and Energy Efficiency. The Case for Manufacturing. Future and Emerging Technologies Proactive unit., Commission of the European Communities]. Estos ingenieros deberán contribuir a la adaptación del tejido empresarial a las nuevas necesidades que se presenten en torno a la protección del medio ambiente enfocándolo desde un prisma tecnológico. Con este objetivo se ha diseñado el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales. El graduado de esta especialidad deberá trabajar en un

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entorno multidisciplinar por lo que deberá ser capaz de abordar y resolver problemas de diversas disciplinas integradas en los procesos industriales y la protección del medio ambiente. Por lo tanto, deberá poseer competencias en diferentes tecnologías industriales, en especial en tecnología mecánica (principalmente materiales y procesos industriales), en energía (principalmente consumo y eficiencia), y en la gestión de recursos ambientales y reciclaje. Estas competencias le permitirán al graduado optimizar los procedimientos industriales desde el origen, seleccionando los materiales y tecnologías más adecuadas, gestionando el consumo de la energía necesaria de manera eficiente y minimizando los daños medioambientales generados. 2.2.2 Datos y estudios de la demanda potencial del Título y su interés para la sociedad y la economía Desde diferentes sectores y estamentos se viene advirtiendo de la necesidad de formar titulados capaces de dar respuesta a los retos que afronta la sociedad y que se han ido mencionando a lo largo de este documento. Se han recopilado una serie de informes tanto a nivel de la Comunidad Autónoma del País Vasco como a nivel Nacional como Europeo / Internacional, donde se hace referencia a la importancia de la protección del medio ambiente integrada en los procesos industriales y su implicación en el empleo. Euskadi (CAPV) La Sociedad Pública IHOBE (http://www.ihobe.net) ha editado varios estudios de interés.

Uno de ellos es el informe Ecobarómetro Industrial de la Comunidad Autónoma del País Vasco 2011 [Ihobe, Departamento de Medio Ambiente, Planificación Territorial Agricultura y Pesca]. En él se especifica que en los tres años anteriores a la elaboración del mismo, el 55% de las empresas industriales del País Vasco había adoptado alguna medida respecto a los procesos industriales que ha supuesto una disminución de su impacto ambiental. Por otro lado, el 40% de las empresas industriales del País Vasco había adoptado alguna medida respecto a productos que ha supuesto una disminución en su impacto ambiental. Estos datos se pueden observar en la siguiente figura.

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Figura 1 –Empresas de la Comunidad Autónoma del País Vasco que en los últimos 3 años afirman haber adoptado alguna medida respecto a procesos productivos, productos o servicios que haya

supuesto una disminución de su impacto ambiental (%). Fuente: Ihobe.

Este mismo informe destaca que un 26% de las empresas industriales consultadas, identifica el déficit de formación y capacitación del personal en materia medioambiental aplicada como principal causa del freno al impulso de las mejoras medioambientales en la empresa. Este dato no hace más que reafirmar la necesidad de profesionales formados en el ámbito de los procesos industriales y la protección medioambiental relacionada con estos.

Figura 2 – Cuestiones que frenan la introducción de mejoras medioambientales en las empresas

de la Comunidad Autónoma del País Vasco (Fuente Ihobe)

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El estudio estima que a nivel europeo, los costes de las materias primas se sitúan en la industria en una media del 50%. Los potenciales de reducción de estos costes se estiman en un 20% incluso en las empresas de países tecnológicamente avanzados. La ecoeficiencia como estrategia de reducir el consumo relativo de materias primas se vislumbra como la respuesta adecuada, tal y como consta en la Iniciativa Emblemática “Eficiencia de Recursos” de la Comisión Europea. Por otro lado, las empresas vascas declaran en este estudio, que casi el 60% de sus exportaciones van dirigidas a mercados del centro y norte de Europa. En estos mercados los requisitos ambientales de las empresas, los consumidores y la administración son más valorados que en el mercado vasco y español, por lo que se prevé que la protección medioambiental pueda contribuir favorablemente a la internacionalización de los productos y servicios diseñados o fabricados en la CAPV. Los resultados publicados por la asociación Ihobe en su análisis realizado en EcoEuskadi [Indicadores de Desarrollo Sostenible 2011, Ecoeuskadi 2020, EUSTAT Instituto Vasco de Estadística, 2011] ponen de manifiesto que las emisiones de CO2 per cápita en la C.A. de Euskadi se sitúan por encima de la media de los países de la UE, con una diferencia de aproximadamente una tonelada por persona a lo largo de la última década. Con todo, la crisis económica parece estar afectando en mayor medida al volumen de emisiones de la C.A. de Euskadi (pasando de un máximo de 9,9 toneladas en 2007 a 8,2 toneladas en 2009). En la siguiente figura donde se puede observar la procedencia de las emisiones, se observa que la industria es el segundo sector que más CO2 produce tras el energético. Esto apunta a que la industria, junto con el sector energético, deberán ser considerados prioritarios para conseguir reducciones considerables de las emisiones de CO2.

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Figura 3 – Emisiones de gases de efecto invernadero por sector económico y la composición de las emisiones de gas de efecto invernadero

Otro estudio analizado ha sido Mercados y Empleos verdes 2020. El papel de la Industria Vasca hacia una Economía Sostenible [Ihobe, mayo 2011, Departamento de Medio Ambiente, Planificación Territorial Agricultura y Pesca]. Este documento hace referencia a la importancia de la ecología industrial y de los mercados y las tecnologías limpias. El nuevo modelo industrial estará basado en una economía verde.

Figura 4 – Nuevo modelo industrial

Según este estudio, se prevé que el mercado de las industrias de tecnología ambiental a nivel mundial se duplique hasta alcanzar los 3100 billones de euros de facturación en el año 2020 (con una tasa anual media de crecimiento del 6.5%, ver figura 3). Entre los países referentes se encuentra Alemania: en el año 2007, la tecnología ambiental generó en Alemania alrededor del 8% del PIB y se espera que para el año 2020 este porcentaje ascienda hasta el 14%. Este sector crea numerosos puestos de trabajo y seguirá siendo muy atractivo en el futuro como base de producción y como mercado de venta para la tecnología verde. Una mano de obra altamente cualificada, vinculada a las actividades de I+D+i, es fundamental para esta industria. Conscientes de esto, las empresas alemanas dan mucha importancia a la disponibilidad de este tipo de trabajadores cualificados.

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Figura 5 – Mercados verdes mundiales (bn €). Fuente: Federal Ministry for the Environment, Nature

Conservation and Nuclear Safety, Germany (2009)

En este sentido, parece lógico que las empresas vascas aprovechen su “saber hacer” en los campos de los metales, la mecánica, las máquinas y otros sectores empresariales y avancen en la creación de nuevos productos y en la optimización de sus procesos industriales, aprovechando la tecnología para captar nuevos nichos de mercado de elevado potencial. En la misma línea, el Plan de Competitividad Empresarial 2010-2013 del Departamento de Industria, Innovación, Comercio y Turismo del Gobierno Vasco destacaba que, “de la conservación del medio ambiente y el uso eficiente de los recursos energéticos se derivarán nuevas actividades económicas generadoras de riqueza y empleo, que representarán al mismo tiempo una exigencia y una demanda en fuerte crecimiento”. En las siguientes tablas se aprecian el volumen del empleo verde en la actualidad y las expectativas de generación de empleo “verde” por cada sector para el 2020.

Tabla 1: Estimaciones actuales de empleos verdes tradicionales, dominada por el sector de las energías renovables, seguida de la gestión y tratamiento de residuos y el tratamiento y depuración de aguas residuales.

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Tabla 2 - Potencial de Empleo verde, Comunidad Autónoma del País Vasco 2020. Fuente: Ihobe, elaboración propia en base a ratios de Alemania, Reino Unido y España.

De la tabla anterior, el grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales da respuesta a los empleos industriales (reciclaje, acero, equipos eficientes) principalmente

Estado Español

A nivel nacional, el informe Empleo verde en una economía sostenible [2010, Fundación Biodiversidad y Observatorio de la sostenibilidad en España] destaca las tecnologías ambientales como fuente de creación de empleo presente y futuro. El informe incluye entre éstas, no solamente las tecnologías de final de proceso que reducen las emisiones y residuos, sino también aquellas tecnologías de prevención en origen y las relacionadas con nuevos materiales y procesos de producción eficientes para el uso de los recursos y la energía. En gran medida, las tecnologías ambientales integradoras son soluciones doblemente positivas, que permiten a la vez lograr objetivos ambientales y una mejora del rendimiento económico.

Este informe incide en que más allá del ámbito tecnológico, resulta esencial avanzar hacia la “ecología industrial”, apostando por una transformación del sistema económico en el marco de la sostenibilidad. Las enormes potencialidades a medio plazo para la creación de empleo verde se sitúan en esta perspectiva. El objetivo de esta ecología industrial no es generar una nueva actividad verde, sino convertir en verde la economía actual, cambiando para ello tanto la forma de funcionar y relacionarse de las actividades productivas entre sí, como la forma en la que se integran en el territorio.

Conseguir una transición sólida hacia un desarrollo sostenible con economías limpias con bajas emisiones de carbono y funcionalmente ajustadas a los límites y capacidades de los ecosistemas y del sistema climático requiere una nueva revolución industrial. Esta deberá transformar las economías y la sociedad mediante un ”crecimiento verde” favorecedor de empleos estables y de calidad, haciendo que las razones ecológicas en las modalidades de producción y consumo sean cada vez más convincentes, por ser doblemente favorables para el medio ambiente y el progreso de las sociedades. Todo ello es un estímulo de alto potencial para desarrollar capacidades que refuercen la relación empleo - medio

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ambiente desde la perspectiva de un cambio de modelo de desarrollo hacia la sostenibilidad.

Europa

El estudio Earnings, jobs and innovation: the role of recycling in a green economy [2011, European Environment Agency] recoge datos sobre el empleo en sectores industriales relacionados con la protección del medio ambiente. En la siguiente tabla se puede observar el crecimiento que ha experimentado cada subsector en el período 2000-2008.

abla 3 - Incremento del empleo en Europa por subsectores industriales relacionados con la protección del medio ambiente en el período 2000-2008. Fuente Ecorys, 2009.

El documento hace hincapié en aquellos empleos relacionados con el reciclaje, en los que también se observa un incremento en la necesidad de mano de obra, tanto cualificada como no cualificada. La siguiente figura es una muestra de los datos que detalla el informe:

Figura 6 - Número de personas empleadas en el sector del reciclado en Europa, Noruega y Suiza por millón de habitantes, 2000-2007. Fuente Eurostat, 2010a y 2010b.

Internacional

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A nivel internacional, el estudio del programa medioambiental de las Naciones Unidas Green Jobs: Towards decent work in a sustainable, low carbon world [2008, UNEP United Nations Environment Programme] incide en las implicaciones que los cambios en las estrategias productivas pueden tener en el empleo global. El análisis señala las oportunidades que pueden surgir para reciclar, reutilizar y volver a producir productos y por lo tanto generar mayor potencial de empleo a lo largo de todo el ciclo de vida del producto. Por otro lado, también se requerirá un rediseño de productos y procesos productivos, con una producción más atenta a la durabilidad y calidad, y en general una producción que conlleve una reducción del ciclo de vida. La siguiente tabla ofrece información cualitativa de las implicaciones en el empleo que podría acarrear el cambio en el modelo de producción y consumo.

Tabla 4 - Implicaciones en el empleo del cambio hacia productos durables, reparables y actualizables. Fuente Michael Renner, Working for the Environment: A Growing Source of Jobs,

Worldwatch Paper 152 (Washington, DC. Worldwatch Institute, September 2000)

2.2.3 Interés profesional: Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona. Cada vez son más las reseñas y publicaciones que apuntan a una demanda creciente de profesionales formados en tecnologías respetuosas con el medio ambiente y especialmente aquellas orientadas a la mejora ecológica de los procesos industriales, la reducción de residuos o el consumo energético. Algunas citas de estas publicaciones son:

“El empleo verde, un nicho con mucho futuro” http://www.expansion.com/2012/06/01/empleo/mercado-laboral/1338568523.html

“Las tecnologías limpias pueden generar 20.000 puestos de trabajo hasta 2020 en el País Vasco…” http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/04/18/paisvasco/1334751717_626888.html

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“El empleo verde se ha triplicado en la última década…” http://www.cincodias.com/articulo/pymes/empleo-verde-ha-triplicado-ultima-decada/20100524cdspym_3/

“Euskadi se presenta como plataforma de tecnologías limpias…” http://www.diariovasco.com/v/20120418/economia/euskadi-presenta-como-plataforma-20120418.html

“Auge del empleo ecológico” http://www.magazin-deutschland.de/es/artikel-es/articulo/article/auge-del-empleo-ecologico.html

“Euskadi presenta excelentes condiciones para posicionarse en el contexto internacional en el campo de las tecnologías limpias…” http://www.noticiasdegipuzkoa.com/2012/04/13/economia/euskadi-presenta-excelentes-condiciones-para-posicionarse-internacionalmente-en-el-cleantech-forum-de-munich

“Green growth”. Presidencia danesa de la Unión Europea 2012. http://da.video.eu2012.dk/video/4177772/green-growth-new

Greening European consumption patterns and production methods: The EU’s action plan on sustainable consumption and production will be reviewed in 2012. The European Commission is considering a number of measures to strengthen the plan in areas such as product labeling and corporate environmental performance. http://ec.europa.eu/environment/news/efe/flip/efe/index_gw2011.html#/16

“La Fundación Entorno firma un manifiesto europeo favorable a una tarificación en las emisiones de CO2. El Comunicado cuenta ya con 120 Organizaciones adheridas entre las que se encuentran las españolas Ence, Grupo Matarromera y Unilever” http://www.fundacionentorno.org/Sala-Prensa/Notas-prensa/Fundacion,Entorno,firma,manifiesto,europeo,favorable,tarificacion,emisiones,5609.htm

“Firme compromiso de las empresas vascas para reducir las emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI)” http://www.izaite.net/noticias.php?id=184

“Cleantech, como sector, incluye tecnologías energéticas (smart grids, energías renovables, etc.), movilidad sostenibles, materiales avanzados, reciclado y gestión de aguas y residuos, ecodiseño en bienes y equipos, etc. En Europa, emplean a 3,4 millones de personas (más que la industria química o fabricantes de coches), facturan 319.000 millones de euros y crecen a un ritmo del 7% anual. En 2011 recibieron inversiones de capital riesgo por valor de 1.300 millones de euros, según datos de Cleantech Group. En el mundo suponen un mercado mundial de unos 2 billones de euros, con un crecimiento anual del 6,5%.” http://www.bilbaointernational.com/cleantech-forum-europe-2013-el-foro-europeo-de-las-tecnologias-mas-importante-se-celebrara-en-bilbao-del-16-al-18-de-abril-de-2013/

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El mejor demostrador de la demanda del perfil es el continuo interés institucional e industrial para implementar tecnologías para la protección del medio ambiente. Citar las principales empresas demandantes de este perfil ocuparía demasiado espacio, ya que entre otros condicionantes, pertenecen a muy diferentes sectores y tamaños. Pero como ejemplo de la importancia que está adquiriendo la sostenibilidad y eficiencia en la industria, se muestran a continuación varios ejemplos de entidades y asociaciones relacionadas con esta temática. Algunas son de carácter público y otras se han formado directamente de las necesidades empresariales en temas medioambientales y de sostenibilidad. Asociaciones de referencia:

Sociedad Pública del Gobierno Vasco para el desarrollo de la política ambiental y cultura de la sostenibilidad ambiental en la Comunidad Autónoma del País Vasco (IHOBE), colabora en la temática de ecoeficiencia con 589 empresas vascas http://www.ihobe.net

Consejo Empresarial Español para el Desarrollo Sostenible (FUNDACIÓN ENTORNO), socio español del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD), organización líder a nivel mundial en desarrollo sostenible empresarial. El WBCSD es una coalición de 200 empresas internacionales http://www.fundacionentorno.org

Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD), Capitalización en el Mercado: U.S. $ 5.400 billones., Empleados a nivel mundial: 12 millones, Alcance global: 3.000 millones de consumidores de productos y servicios de un miembro del WBCSD cada día, 55 Consejos Regionales en Europa, Asia, Norteamérica, Latinoamérica y Oceanía, Capacidad de influir en las agendas públicas y privadas del Desarrollo Sostenible.http://www.wbcsd.org/home.aspx

Asociación Cluster de Industrias de Medio Ambiente de Euskadi (ACLIMA).

En la actualidad cuenta con 88 socios, 73 empresas privadas y 15 Socios de Honor, que cubren la totalidad de los ámbitos de la oferta medioambiental, destacando además su aportación en otras actividades de alto valor añadido como la I+D+i. http://www.aclima.net

Asociación de empresas vascas por la sostenibilidad (IZAITE), , con 18

socios colaboradores, www.izaite.com

Mondragon Eko, plataforma corporativa de MCC para impulsar negocios de futuro en el sector de la economía verde, dando servicio a más de 100 empresas de la corporación. http://www.mondragon-corporation.com/

Asociación de Empresas de Eficiencia Energética (A3E), organización sin

ánimo de lucro que en la actualidad agrupa a 60 empresas, entidades y organismos colaboradores que desarrollan su actividad total o parcialmente en el ámbito de la eficiencia energética, ya sea a nivel local, nacional o internacional. http://www.asociacion3e.org

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También se han creado varias iniciativas como Stop CO2 Euskadi desde Ihobe, donde se dan pautas a las empresas para la reducción de su huella de carbono, http://www.stopco2euskadi.com. En ella se puede encontrar un listado de buenas prácticas para las empresas en temas relacionadas con el medio ambiente, como secados mediante hornos UV de pinturas etc. Varios casos se podrían relacionar con el trabajo de un graduado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales. Se puede apreciar que en este marco la sostenibilidad va a ser un factor clave para el éxito de nuestra economía, y por supuesto, para la industria. Al ser demasiada amplia la relación de empresas donde podrían tener cabida estos ingenieros, se ha resumido el listado en asociaciones que congregan a las industrias a las que se daría respuesta con este grado.

Empresas miembro de la Asociación de Fundidores del País Vasco (FEAF)

Fuente: Asociación de Fundidores, con 153 empresas asociadas http://www.feaf.es/

Empresas miembro de la Sociedad de Industrias de Forja por Estampación (SIFE), con 8 empresas del País Vasco. Fuente: Asociación de Industrias de Forja por Estampación http://www.forjas.org/ingles/socios.htm

Empresas miembro del Clúster de Automoción de Euskadi (ACICAE), con más de 100 empresas asociadas Fuente: Clúster de Automoción http://www.acicae.es/cas/empresas_automocion.aspx

Empresas miembro del Clúster del Hogar de Euskadi (ACEDE), con 8 empresas asociadas Fuente: Clúster del Hogar http://www.acede.es/Castellano/EmpresasAsociadas.aspx

Empresas miembro de la Asociación Española de Fabricantes de Máquina-Herramienta (ACEDE), representando a 138 empresas Fuente: Asociación española máquina herramienta http://www.afm.es/catalogo_afm-es

Empresas miembro de la Asociación Española de Fabricantes de Pasta, Papel y Cartón (ASPAPEL), representando a 47 empresas Fuente: Asociación Española de Fabricantes de Pasta, Papel y Cartón http://www.aspapel.es/es/la-asociacion/empresas-asociadas

Empresas miembro de la Agrupación de fabricantes de cemento de España (OFICEMEN), con 13 empresas asociadas Fuente: Agrupación de fabricantes de cemento de España http://www.oficemen.com/lstEmpresas.asp?id_rep=2

Empresas miembro del Clúster de Movilidad y Logística del País Vasco (MLC ITS), con 96 asociados. Fuente: Clúster de Movilidad y Logística

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http://www.mlcluster.com/socios/quienes-son/

En el contraste externo, que se muestra en el apartado siguiente, se ha analizado el interés de las empresas de nuestro entorno en dichos perfiles. Al ser un perfil orientado a procesos industriales, sobre todo han mostrado interés en este perfil aquellas industrias que son productoras de bienes, aunque todos han coincidido que perfiles ingenieriles orientados tanto a procesos industriales como al MEDIO AMBIENTE son necesarios o interesantes para su plantilla. Algunos ejemplos de las ofertas de empleo que podrían cubrirse con este perfil se muestran a continuación. Dichas ofertas se encuentran en el anexo IV. Un resumen de las ofertas que se han recopilado se muestra a continuación:

Investigador/a (Ingeniero/a Ambiental). Estudios mínimos, ingeniería técnica. Desarrollo de los estudios de impacto ambiental que incluyen el diseño y seguimiento de la recogida de datos, tareas experimentales, interpretación de resultados, redacción de informes técnicos, así como en la difusión de resultados en revistas científicas y foros especializados.

Ingeniero de Mejora Continua. Requisitos mínimos: Dominio de metodologías de mejora continua y eficiencia productiva en entornos industriales, •Conocimientos especializados a nivel técnico/ingeniería, Conocimientos sobre nuevas tecnologías, Conocimientos sobre la elaboración de nuevos proyectos con los correspondientes análisis de rendimiento de las inversiones, Conocimientos sobre sistemas de calidad, de productividad y de medio ambiente

Ingeniero de Procesos: El ingeniero de proceso se responsabilizará del seguimiento y control operación de las actividades diarias de la planta. Esto incluye la revisión de la calidad y la producción, así como identificar, anticipar y resolver los problemas de manera oportuna. Deberá identificar las áreas de mejora y actuar colaborando con el Departamento de Mejora Continua. Una de sus tareas es: Evaluación de la idoneidad de las materias primas y el impacto ambiental y seguridad de la planta.

Ingeniero de Procesos. Siendo una de las tareas: Introducción de nuevas metodologías y modificaciones de los procesos de producción, buscando siempre la reducción de costes y la optimización del rendimiento de los procesos de producción. Montaje e instalación de nuevos útiles y herramientas de producción

Ingeniero. Ingeniero Técnico - Industrial, especialidad en Mecánica. Entre sus funciones: Desarrollo de proyectos de eficiencia energética; principalmente estudios lumínicos y cambios de calderas.

Muchas de estas ofertan requieren un perfil multidisciplinar, con conocimientos ingenieriles de varios dominios. La temática central de esta ingeniería se basa en el conocimiento de procesos industriales, tanto mecánicos como ambientales. El título propuesto se enmarca dentro de un ingeniero de procesos o similar, pero profundizando en conocimientos medioambientales. Como se justificará a continuación, es un título que tiene como referencia a los ingenieros ambientales. A nivel internacional, existen títulos de ingeniería específicos de procesado que le corresponden, como en el caso de Inglaterra, Irlanda, EEUU y Alemania, donde se han integrado las temáticas medioambientales a los procesos.

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2.2.4. Interés académico Experiencias anteriores de la Universidad en la impartición de Títulos de características similares En este momento, la oferta de Mondragon Unibertsitatea en el ámbito de Ingeniería está formada por seis títulos de Grado relacionados con el área industrial (Mecánica, Electrónica, Organización y Diseño Industrial) y con las TICS (Informática y Sistemas de Telecomunicaciones), así como Másteres de especialización que dan continuidad a los anteriores. Analizando esta oferta académica, se identifica el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales como un territorio poco explorado a nivel académico, aunque con nexos de unión con Mecánica, Electrónica, Organización y Diseño Industrial (en los que Mondragon Unibertsitatea posee amplia experiencia tanto a nivel docente, como en Investigación y Transferencia a empresas y Formación Continua a profesionales). Es en estas áreas de conocimiento donde se han identificado y están surgiendo iniciativas relacionadas con la tecnologías limpias y la protección del medio ambiente (procesos de fabricación más eficientes, análisis de ciclo de vida de productos, reciclado de materiales,…). Este hecho, junto con la cada vez mayor necesidad del tejido industrial de apostar por un menor impacto sobre el medio natural, hace recomendable formar ingenieros con formación específica en “tecnologías verdes” para cubrir las necesidades a las que actualmente dan respuesta otros perfiles. Justificación de la existencia de referentes nacionales e internacionales que avalen la propuesta y su correspondencia con el Título propuesto Referentes nacionales A día de hoy, no se ha identificado a nivel nacional ningún grado que plantee la adquisición de las competencias que se proponen en el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales. No obstante, se han analizado titulaciones donde se abordan algunos de los ámbitos que se proponen en el mismo. Además de los estudios de Grado en Ingeniería Mecánica (donde Mondragon Unibertsitatea tiene un amplio bagaje), los cuales hacen una aproximación mucho más genérica al ámbito de procesos industriales y la protección del medio ambiente, se han analizado estudios de Graduado en Ingeniería Ambiental, tomando en consideración los siguientes referentes:

Tabla 5 - Grados en Ingeniería Ambiental Centro Ubicación Título Enlace Web

Universidad del País Vasco /

Euskal Herriko Unibertsitatea

Bilbao Grado en Ingeniería

Ambiental

http://www.ehu.es/p200-content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=&p_cod_idioma=CAS&p_en_portal=S&p_anyoAcad=act&p_cod_centro=345&p_cod_plan=GIAM

BI30&p_menu=intro

Universidad Rey Juan Carlos

Madrid Grado en Ingeniería

Ambiental

http://www.urjc.es/estudios/grado/ingenieria_ambiental/ingenieria_ambiental.ht

ml

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Se ha constatado que los estudios de Grado en Ingeniería Ambiental enfocan la preservación del medio ambiente desde el conocimiento del mismo, cuando la propuesta del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales lo quiere hacer desde el conocimiento tecnológico de los procesos, la eficiencia energética de estos o el conocimiento técnico de los materiales. En breve, el título que se presenta trata de un graduado que une conocimientos de varios grados existentes en MU, como son mecánica, energía y gestión, y se complementa con temas de ambientales. A continuación se analizan con mayor detalle los grados en Ingeniería Ambiental mencionados anteriormente:

Grado en Ingeniería Ambiental: (http://www.ingeniaritza-bilbao.ehu.es/p224-content/es/pls/entrada/plew0040.htm_siguiente?p_sesion=&p_cod_idioma=CAS&p_en_portal=S&p_anyoAcad=act&p_cod_centro=345&p_cod_plan=GIAMBI30&p_menu=intro). Tal y como se menciona en su página web, los graduados en Ingeniería Ambiental de Bilbao trabajarían en el siguiente ámbito: El Ingeniero Ambiental tiene como misión específica la prevención de daños ambientales, de protección del entorno y de mejora de la calidad ambiental frente a problemas como consumo no sostenible de recursos, generación de residuos, contaminación de aguas, aire y suelos, evitando que los procesos productivos o, en general, las actividades humanas, afecten a la calidad ambiental. Para ello, ha de proponer medidas que eviten la generación de dicha contaminación, a través del desarrollo de tecnologías limpias que supongan modificaciones de proceso, incluyendo líneas de reciclado y reutilización. También ha de diseñar, proyectar y ejecutar obras e instalaciones que permitan la minimización del efecto de las emisiones generadas en dichos procesos. La Universidad Rey Juan Carlos define las salidas profesionales de los ingenieros ambientales de la siguiente manera: http://www.urjc.es/estudios/grado/ingenieria_ambiental/ingenieria_ambiental.html El ingeniero ambiental puede desarrollar su actividad profesional en una gran variedad de industrias (química, farmacéutica, alimentaria, biotecnológica, etc.) y empresas de ingeniería ya que su principal actividad se centra en el desarrollo de procesos y tratamientos de aguas, suelos y efluentes gaseosos contaminados y en la modificación o sustitución de procesos y productos actuales por otros que logren una mayor eficiencia energética y sean más respetuosos con el medio ambiente. A diferencia de estos grados, el ingeniero en Ecotecnologías en Procesos Industriales que se solicita se centrará en la optimización de los procesos productivos, pero no sólo lo hará en los recursos y residuos generados, sino que gracias a los conocimientos mecánicos y energéticos, también optimizará los procesos tanto de una perspectiva mecánica/fabricación como energética. Así mismo, tendrá mayor conocimiento de la ingeniería de materiales para una selección, caracterización y procesabilidad de los materiales adecuados para su transformación. Estos son conocimientos que el ingeniero ambiental no adquiere en su formación. Resumiendo, la principal diferencia con los grados ambientales es que el grado en Ecotecnologías en Procesos Industriales se centra más en procesos de manufactura en detrimento de ciencias naturales.

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El graduado en Ecotecnologías en Procesos Industriales también se debe diferenciar del ingeniero mecánico. Sin dejar de tener un perfil multidisciplinar e ingenieril, se sustituyen parte de conocimientos sobre mecánica estructural por temas relacionados con el medio ambiente y energía. La profesión que ejercerán los graduados en Ecotecnologías en Procesos Industriales se centrará más en los procesos productivos que en el diseño de componentes, formando un perfil complementario al mecánico, con conocimientos sólidos de sostenibilidad en la industria. Los ingenieros mecánicos son conocedores de los procesos de fabricación, pero en su curriculum no se profundiza en eficiencias en la producción, gestión de recursos, etc. Por el contrario, el ingeniero en ecotecnologías en procesos industriales, tendrá conocimientos de diseño mecánico, pero no se centra en el diseño mecánico, sino que profundiza en la fabricación de los componentes concebidos por el ingeniero mecánico de la forma más amigable al medioambiente. En este aspecto, es un perfil que tiene aspectos similares con los ingenieros de procesos o manufactura que se imparten en países anglosajones, Alemania, etc. Waterford Institute of Technology define las funciones de los ingenieros mecánicos y los ingenieros de fabricación de una manera clara: http://www.wit.ie/courses/school/engineering/department_of_engineering_technology/beng_hons_in_mechanical_manufacturing_engineering “Mechanical engineering has a strong product and equipment design element, while manufacturing engineering analyses the processes and systems required to produce goods.” Aunque también se ha identificado, no se ha considerado tan relevante la titulación de Grado en Ciencias Ambientales, porque esta aborda la preocupación ambiental desde la perspectiva de las Ciencias Experimentales. La formación de estos alumnos es muy variada pero predominan las materias relacionadas con las ciencias naturales. También se ha considerado la titulación de Máster Universitario en Ingeniería Ambiental, con el objetivo contrastar las diferencias respecto del Grado en Ingeniería Ambiental y poder limitar la actuación y los contenidos del Grado en Ecotecnologías en Procesos Industriales propuesto.

Tabla 6 - Másteres Universitarios en Ingeniería Ambiental Centro Ubicación Título Enlace Web

Universidad de Barcelona

Barcelona Máster Universitario

en Ingeniería Ambiental

http://www.ub.edu/masteroficial/ea/index.php?option=com_content&task=view

&id=22&Itemid=70

Universidad de Santiago de Compostela

Santiago de Compostela

Máster Universitario en Ingeniería

Ambiental

http://www.usc.es/opencms/es/centros/etse/titulacions.html?plan=13354&estudio=13355&codEstudio=12945&valor=

9

Universidad de Sevilla

Sevilla Máster Universitario

en Ingeniería Ambiental

http://www.us.es/estudios/master/master_M111

Universidad Politécnica de

Catalunya Barcelona


Ambiental

http://www.upc.edu/master/fitxa_master.php?id_estudi=28&id_titulacio=92&la

ng=esp

Universidad Politécnica de

Madrid Madrid


Ambiental

http://www.upm.es/portal/site/institucional/template.PAGE/menuitem.fe392479f15c1fe7a23dd510907c46a8/?javax.portlet.tpst=d4adc2b01545fee7a23dd510907c46a8&javax.portlet.prp_d4adc2b01545fee7a23dd510907c46a8=cod%3

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D5.10%26cod2%3D5%26orden%3DCENTRO_IMPARTICION%26opcion%3Ddetalle&javax.portlet.begCacheTok=com.vignette.cachetoken&javax.portlet.endCacheTok=com.vignette.cachetoken

Según se ha podido constatar, los másteres analizados están orientados a entender las relaciones entre la acción humana y el medio ambiente, a la prevención y saneamiento de la contaminación, así como a las herramientas fundamentales para garantizar la calidad y gestión del medio ambiente. El grado en Ecotecnologías en Procesos Industriales se centra en el conocimiento de las tecnologías industriales y los materiales para su posterior optimización energética y medioambiental, además de trabajar conocimientos a un nivel no tan específico como lo podrían hacer en el máster. Referentes internacionales Para la propuesta de este título se han consultado sobre todo títulos ofrecidos fuera de España, destacando sobre todo las de Irlanda, Reino Unidos, EEUU, Alemania y el norte de Europa. Probablemente esto se deba a una mayor madurez del sector industrial de producción de bienes y a la relevancia que en esta zona están tomando la ecoingeniería o la sostenibilidad. Cabe destacar que en los casos estudiados, la protección del medio ambiente se integra en las tecnologías productivas, bien sea desde un punto de vista de optimización del proceso, bien desde la selección del material o eficiencia energética. Por tanto, se han consultado una serie de referencias que se han considerado relevantes por su afinidad entre el perfil que ofrecen y el pretendido por Mondragon Unibertsitatea. Cabe destacar, que los formatos de los títulos ofrecidos difieren del formato español, siendo lo común la existencia de títulos BSc de 3 años (Bachelor of Science) o BEng. de 3 o 4 años dependiendo del país (Bachelor of Engineering). Se han considerado como referentes muy relevantes, tanto por los objetivos y planes de estudios de los títulos, como por las competencias que obtienen los egresados, títulos de Bachelor of Engineering y Bachelor of Science con un enfoque claro a la protección del medio ambiente integrada en los procesos industriales. Estas enseñanzas abordan la adquisición de conocimientos que permitan salvaguardar el medio ambiente desde el uso de la tecnología para la optimización tecnológica de los procesos industriales, la minimización del uso de recursos y energía o la reducción de residuos. Es éste, precisamente, el enfoque que se le desea dar al Grado de Ecotecnologías en Procesos Industriales propuesto. En los planes de estudios de los títulos analizados son representativas las materias de procesos de fabricación, materiales o energética, teniendo en cuenta que parte de sus contenidos hacen referencia a la protección medioambiental (emisiones de los procesos industriales analizados, consumos de energía, residuos generados en función del proceso / material,…). En estos planes de estudios, además de las materias más transversales, también se trabajan temas relacionados con la gestión ambiental. La siguiente tabla resumen recoge las principales referencias que se han considerado teniendo en cuenta las universidades alemanas, donde se unen las ingenierías de procesos, energética y de medio ambiente.

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Tabla 7 – Referencias títulos de grado en ingeniería de interés a nivel europeo (Alemania) Centro Ubicación Título Enlace Web

FH Düsseldorf Düsseldorf (Alemania)

Tecnología de procesos, energética y del medio ambiente

http://english.fh-duesseldorf.de/c_departments/d_mechanical_engineering/b_beng_process_energy

_and_environmental_technology Hochschule

Bremerhaven Bremerhaven

(Alemania) Tecnología de

procesos y energía

http://www.hs-bremerhaven.de/en/Process_Engineering_and_Energy_Technology_Bachelor.html

Fachhochschule Trier

Trier (Alemania)

Ingeniería Biotecnologíca,

Medioambiental y de procesos

http://www.umwelt-campus.de/ucb/index.php?id=verfahrenst

echnik&L=1

Brandenburg University of Technology

Brandenburg (Alemania)

Tecnología de procesos

http://www.tu-cottbus.de/fakultaet4/en/studium/academi

cs/bachelors-degree-programmes/process-technology.html

Ernst-Abbe-Fachhochschule

Jena

Jena (Alemania)

Protección del medio ambiente integrada

en los procesos

http://www.scitec.fh-jena.de/en/prozessintegrierter_umweltsch

utz/ Beuth

Hochschule für Technik Berlin

Berlin (Alemania)

Técnología de procesos y del medio

ambiente

http://www.beuth-hochschule.de/studiengang/detail/bvu/

Berlin TU Berlin

(Alemania) Protección técnica del

medio ambiente http://www.studienberatung.tu-

berlin.de/?id=16345 Hochschule Heilbronn

Heilbronn (Alemania)

Tecnología de procesos y del medio

ambiente http://www.hs-heilbronn.de/vu

Weihenstephan-Triesdorf

Hochschule

Freising (Alemania)

Protección del Medio Ambiente

http://www.hswt.de/info/bachelor/us.html

Hochschule Wismar

Wismar (Alemania)

Tecnología de procesos y del medio

ambiente http://www.mb.hs-wismar.de/

Estos títulos sobre todo se centran en el diseño y operacionalidad de procesos ingenieriles, así como las diversas medidas de contaminación o técnicas de eficiencia energética. Las enseñanzas que muestran tienen dos primeros semestres de módulos básicos de matemática, informática, y asignaturas básicas de ciencia e ingeniería. A continuación, a partir del tercer semestre se añaden módulos específicos de ingeniería de procesos, tecnología de la energía, del MEDIO AMBIENTE y módulos básicos de técnicas para diseño de sistemas y organización. El programa incluye temas de programación, dirección de proyectos, contabilidad de costes e idiomas extranjeros. En la Universidad Tecnológica de Branderburg se menciona lo siguiente en lo relativo a los contenidos de su carrera: The Bachelor programme Process Technology imparts a broad spectrum of fundamental knowledge; course requirements are similar to those for the Mechanical Engineering and Environmental Engineering programmes. El perfil de ingeniería de fabricación en grado se puede encontrar en el sistema de estudios anglosajón. En el mismo, se pueden encontrar distintos títulos de ingeniería en fabricación. Varios de ellos tienen en cuenta el medioambiente. A continuación, se muestran ejemplos de títulos que se ofertan tanto en el Reino Unido, como en Irlanda y Estados Unidos. También existe como especialización dentro de ingeniería industrial, como es en el caso de RWTH Aachen de Alemania. Se puede observar que varios de ellos ya integran el concepto de sostenibilidad en el título, y otros, aunque no lo mencionen en el título, lo integran en los

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conocimientos adquiridos por sus alumnos. La siguiente tabla muestra las referencias consultadas:

Tabla 8 – Referencias títulos de grado en ingeniería de interés a nivel anglosajón Centro Ubicación Título Enlace Web

California State University

California, USA

The Bachelor of Science in Sustainable Manufacturing

http://catalog.csuchico.edu/viewer/11/SMFG/SMFGNONEBS.html

San Jose State University

California USA BS in Industrial Technology, Manufacturing Systems: Concentration in Sustainable and Green Manufacturing

http://www.engr.sjsu.edu/avtech/BSIT_Manufacturing_Systems.shtml

RWTH Aachen University

Aachen, Germany

Industrial Engineering B.Sc., Materials and Process Engineering Specialization

http://www.rwth-aachen.de/go/id/bpwa/?lidx=1#aaaaaaaaaaabpwb

Loughborough University

Leicestershire, UK

B.Eng. Manufacturing Engineering

http://www.lboro.ac.uk/departments/mechman/undergraduate/courses/manufacturin

gengineering/ Glasgow

Caledonian University

Glasgow, UK BEng Manufacturing Systems Engineering

http://www.gcu.ac.uk/study/undergraduate/courses/manufacturing-systems-

engineering-8768.php

The University of Nottingham

Nottingham, UK

Manufacturing Engineering and

Management BEng

http://www.nottingham.ac.uk/ugstudy/courses/mechanicalmaterialsandmanufacturin

gengineering/beng-manufacturing-engineering-management.aspx

Boston University Boston, USA BS in Manufacturing

Engineering http://www.bu.edu/academics/eng/progra

ms/manufacturing-engineering/bs/

Dublin City University

Dublin, Ireland B.Eng Mechanical and Manufacturing

Engineering

http://www.dcu.ie/prospective/deginfo.php?classname=CAM&degree_description=B.Eng+and+M.Eng+Mechanical+and+Manufacturing+Engineering+%28Bachelor+Hon

ours+and+Masters+Degree%29

Trinity College Dublin

Dublin, Ireland B.Eng Mechanical and manufacturing

engineering

http://www.tcd.ie/courses/undergraduate/az/course.php?id=DUBSC-MEME-1ENG

Waterford Institute of

Technology

Waterford, Ireland

BEng (Hons) in Mechanical & Manufacturing Engineering

http://www.wit.ie/courses/school/engineering/department_of_engineering_technology/beng_hons_in_mechanical_manufacturi

ng_engineering

Dublin Institute of Technology

Dublin, Ireland

B.Eng. MANUFACTURING &

DESIGN ENGINEERING

http://www.dit.ie/study/undergraduate/programmes/dt023/

University of Cambridge

Cambridge, UK

B. Eng. Manufacturing Engineering

http://www.ifm.eng.cam.ac.uk/education/met/

Como ejemplo, en los estudios de Loughborough, hay asignaturas opcionales sobre fabricación sostenible o análisis de ciclo de vida que están en concordancia con el título que se presenta. Por otro lado, en el grado ofertado en Glasgow, recalcan la necesidad en el mercado de ingenieros de fabricación efectivos y eficientes, que pueden dirigir los procesos de producción, coordinar la innovación de procesos y productos, garantizando la calidad, fiabilidad y precio. Su plan de estudios se asemeja como se muestra a continuación:

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Year 1: Engineering Computing 1, Electronic & Electrical Principles, Technology Management 1, Mechanical Principles A, Engineering Materials, Mathematics 1, Mechanical Principles B, Engineering Applications. Year 2: Electronic Engineering 2, Engineering Design and Analysis, Mathematics 2, Engineering Computing 2, Control Engineering 2, Manufacture and Materials 2, Electrical Systems. Year 3: Control Engineering 3, Integrated Studies 3, Quality Assurance, Technology Management 3, Manufacturing and Materials 3, Engineering Analysis 3, Mechanical Engineering Design. Year 4: Project, Computer Aided Engineering, Manufacturing Systems, Process Systems and Materials, Control Engineering 4, Simulation for Manufacturing. Además de las titulaciones anteriormente analizadas, también se han considerado otros títulos de interés a nivel internacional con distintos niveles de especialización:

Tabla 9 – Referencias otros títulos de interés a nivel internacional Centro Ubicación Título Enlace Web

ETH Zürich Zürich (Suiza)

Environmental Engineering (Bachelor of

Science)

http://www.ethz.ch/prospectives/programmes/umwelting/bachelor/index_EN

University Applied

Sciences Upper Osterreich

Wels (Austria)

Eco - Energy Engineering (Bachelor of

Science)

http://www.fh-ooe.at/en/wels-campus/studiengaenge/bachelors-degree-

programmes/eco-energy-engineering/

MIT Massachusetts

(EEUU) Environmental Engineering

http://cee.mit.edu/undergraduate/1E-roadmap

University Iceland

Reykjavik (Islandia)

Civil and Environmental Engineering (Bachelor of

Science)

https://ugla.hi.is/kennsluskra/index.php?tab=nam&chapter=namsleid&id=080103_20126&kennsluar=20

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MID Sweden University

Östersund (Suecia)

Ecotechnology (International

Bachelor)

http://www.miun.se/en/Education/Find-Your-Education/Show-

programme/?KatalogProgramplanId=1112#about

Athlone Institute of Technology

Westmeath, Ireland

Bachelor of Engineering in

Mechanical Engineering &

Renewable Energy

http://www.ait.ie/aboutaitandathlone/courses/benginmechanicalengrenewableen

ergyft/

Diferenciación entre graduado y máster A primera vista, la temática de ecotecnologías en procesos industriales como grado en ingeniería puede ser considerado más adecuado para un máster que para un graduado al entenderse de especialización, pero no es el objetivo de conseguir alumnos especializados, sino multidisciplinares y de nivel de grado. A continuación se procede a la justificación de cómo se diferenciarían ambos perfiles. El grado en Ecotecnologías en Procesos Industriales se centra en el conocimiento de las tecnologías industriales y los materiales para su optimización energética y medioambiental, trabajando los conocimientos a un nivel no tan específico como lo podrían hacer en un máster, donde se impartirían conceptos avanzados y de nuevas tendencias.

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A continuación se describe un posible máster que sería la continuación del grado aquí propuesto:

Máster en fabricación avanzada y sostenible

Se prevé la necesidad de un cambio de una producción intensiva de recurso a una intensiva en conocimiento, con mayor valor añadido. Con los conocimientos de fabricación adquiridos en un graduado previo, en este máster se enseñarían los últimos avances en producción, centrándose en nuevas tecnologías de producción sostenible, con el fin de que se implementen en medios de producción reales. En este máster se trabajarían con materiales y procesos más novedosos, siempre teniendo en cuenta el ciclo de vida de los productos. Un posible temario contemplaría estas temáticas, abordando en cada una de ellas el concepto de sostenibilidad, valorando su impacto ambiental, mediante la huella de carbono de cada proceso. Por lo tanto, sin perder el concepto de sostenibilidad, podrían centrarse en la manufactura especializada.

Materiales avanzados: o Comportamiento en servicio o Propiedades físicas avanzadas o Caracterización avanzada de materiales o Nanomateriales o Materiales cerámicos avanzados o Materiales funcionalizados según requerimientos o Materiales compuestos e híbridos

Procesos automatizados o Robótica o Automatización de procesos

Procesos avanzados o Procesado de materiales avanzados (superaleaciones, Ti, Mg, …) o Nuevas tecnologías de fabricación (nuevos conceptos de factorías,

prototipado rápido, laser metal sintering, friction stir welding, microfabricación, …)

o Modelizado avanzado Diseño de experimentos. Herramientas estadísticas y diseño y mejora de

productos y procesos Sistemas de producción inteligentes. Monitorización y control. Nuevos conceptos de fabricación eficientes …

La diferencia que se ha querido mostrar entre el grado y el máster, es que el graduado sería especialista en eficiencia de procesos de fabricación, pero trabajaría mayormente en la optimización de los procesos existentes, selección de los materiales a utilizar, minimización y gestión de residuos, eficiencia energética de procesos, etc., pero sin incorporar tecnologías que actualmente están en una primera etapa de introducción al mercado o en investigación. Tras los estudios de

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máster, sus conocimientos técnicos se ampliarían, y adquiriría conceptos nuevos para el desarrollo de tecnologías y nuevos conceptos de producción. El graduado puede ser el encargado de procesos, el responsable de la gestión de residuos, o de medioambiente, con conocimientos para la optimización de recursos en los procesos para reducir la huella de carbono o la gestión de residuos y materias primas. Tras el máster de especialización, se convertiría en un ingeniero que utiliza o hasta concibe nuevas tecnologías de procesado más eficientes, gracias a una intensificación en herramientas de simulación, nuevos procesos de producción, materiales avanzados, propiedades funcionales o en servicio (comportamiento en servicio) de los materiales, cursos de innovación etc. Otro posible máster puede ser el siguiente:

Máster en desarrollo de soluciones sostenibles o nuevos modelos de desarrollo económico sostenibles

Como ejemplo, se menciona el Blue Economy. Serían conceptos similares que se englobarían en un máster, menos tecnológico y más de modelos de desarrollo económico sostenibles o cómo desarrollar soluciones sostenibles. La siguiente cita describe el concepto de Blue Economy (http://www.blueeconomy.eu/) Backed by an international network of engineers and experts, Blue Economy Solutions is a business consultancy for development of sustainable solutions. Blue Economy Solutions focuses on research and development of sustainable product innovations and business models as well as their implementation. Por otro lado, su especialización se podría realizar en otros ámbitos como másteres actualmente existentes, siendo el acceso con complementos para algunos másteres:

Máster universitario en Ingeniería Industrial (con complementos) Máster universitario en Diseño Estratégico de Productos y Servicios

Asociados (con complementos) Máster universitario en Innovación Empresarial y Dirección de Proyectos

O bien, los graduados podrían completar su formación con másteres diversos en tecnologías ambientales, agua, gestión de residuos, etc. 2.2.5 Interés científico El interés del título a nivel científico radica en la necesidad de formar un conjunto de profesionales con una base de conocimiento científico-tecnológico sólida. Se podrá profundizar en este conocimiento cursando estudios de Máster, aplicando las competencias adquiridas para poder investigar y desarrollar ideas, proyectos y productos alineados con las estrategias explicadas con anterioridad (optimización energética o medioambiental de procesos industriales, materiales y residuos).

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La importancia que están adquiriendo estás temáticas queda reflejada en el análisis que se ha realizado sobre las temáticas y programas de investigación presentes y futuros. A nivel europeo La eficiencia en los procesos industriales está entre las temáticas que se han publicado de cara al 2013 en el programa de trabajo, NMP (Nanosciences, Nanotechnologies, Materials and new Production Technologies) del FP7 (Seventh Framework Programme of the European Union), entre los que se encuentran:

NMP.2013.1.2-1: Nanotechnology-based sensors for environmental monitoring.

NMP.2013.2.3-1: Advanced materials – our allies for a sustainable future. NMP.2013.3.0-1: Tools for Monitoring and Assessing Resource-efficiency in

the Value Chain of Process Industries. FoF.NMP.2013-1: Improved use of renewable resources at factory level. FoF.NMP.2013-4: Innovative methodologies addressing social sustainability

in manufacturing. FoF.NMP.2013-5: Innovative design of personalized product-services and of

their production processes based on collaborative environments. Por otro lado, los comunicados de la unión europea sobre el programa Horizonte 2020 reflejan la necesidad de abordar el tema de la eficiencia en los procesos industriales desde la investigación. Dicha necesidad se puede verificar en los siguientes documentos:

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0808:FIN:es:PDF

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2011:0811:FIN:es:PDF

En el primer documento se especifica que el desarrollo sostenible es uno de los objetivos generales del Horizonte 2020 (enfocando un 60% del presupuesto total del H2020 al desarrollo sostenible). En el segundo se especifican con más detalle los campos en los que se trabajará, los cuales aparecen agrupados en las temáticas de las acciones de Liderazgo Industrial y Retos Sociales. Debido a la gran diversidad de temáticas relacionadas con el presente grado, sólo se desglosan cuatro de ellas:

Desarrollo y transformación de materiales: promover de manera eficiente y sostenible actividades de investigación y desarrollo a mayor escala que permitan la fabricación industrial de productos en el futuro, por ejemplo, en las industrias del metal o químicas.

Materiales para una industria sostenible: desarrollar nuevos productos y aplicaciones que reduzcan la demanda de energía y faciliten la producción con bajas emisiones de carbono, así como la intensificación de procesos, el reciclaje, la descontaminación y los materiales de alto valor añadido a partir de los residuos y el reprocesado.

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Tecnologías para las fábricas del futuro: promover el crecimiento industrial y sostenible propiciando un cambio estratégico en Europa desde una fabricación basada en los costes hacia la creación con alto valor añadido. Para lograrlo es necesario abordar el reto de producir consumiendo menos materiales y energía y generando menos residuos y contaminación. Las actividades se centrarán en el desarrollo y la integración de sistemas de producción capaces de adaptarse al futuro, haciendo especial hincapié en las necesidades de las PYMEs europeas, a fin de implantar procesos y sistemas de fabricación avanzados y sostenibles.

Procesos de producción avanzados: permitirán la adaptación a medida, reducirán los costes vinculados al ciclo de vida y el tiempo de desarrollo, y facilitarán la normalización y certificación de aviones, vehículos y barcos e infraestructuras relacionadas. Las actividades en este ámbito se centrarán en el desarrollo de técnicas de diseño y fabricación rápidos y rentables (incluidos el ensamblado, la construcción, el mantenimiento y el reciclaje) por medio de herramientas digitales y de automatización, y de la capacidad de integrar sistemas complejos. Con todo ello se contribuirá a crear una cadena de suministro competitiva con costes reducidos y plazos de comercialización cortos.

En el FP7, los PPP (“Public Private Partenship”) han sido plataformas que han trabajado activamente en la definición de temáticas de proyectos. La eficiencia energética y la reducción del CO2 son claros objetivos de los PPP “E2B: Energy Efficient Buildings”, “Green Cars” y “FoF: Factories of the Future”. El presente grado está en coherencia con todas estas iniciativas europeas, y especialmente enmarcado en “FoF: Factories of the Future”. Actualmente, cuando el FP7 está llegando a su fin y abriendo camino a Europa 2020, la temática de la eficiencia energética en la producción y en el ciclo de vida cobra más fuerza. Dentro de la temática de FoF, su hoja de ruta muestra la importancia que van a tener en Europa la eficiencia y la sostenibilidad de la producción de bienes. En el Horizonte 2020 también surge otro PPP, concretamente SPIRE, “Sustainable Process Industry”, una iniciativa con dos prioridades: eficiencia energética y eficiencia de recursos no energéticos (p.e. materiales, agua, residuos, etc.) para la industria de procesado. Mencionar, para finalizar, que ya existen ejemplos de proyectos de gran envergadura trabajando en la eficiencia energética de los procesos industriales. El clúster de excelencia EniProd, “Energy-efficient Product and Process Innovations in Production Engineering” (http://www.eniprod.tu-chemnitz.de/index.php.en) del estado federal de Sajonia (Alemania) es un referente en este sentido. A nivel español En el año 2012, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo publicó ayudas para el fomento de la competitividad de sectores estratégicos industriales, donde las actuaciones deberían estar orientadas a los siguientes aspectos:

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Al aumento de la contribución de la industria al Producto Interior Bruto y que actúe como un generador de crecimiento económico, y por tanto, de empleo.

Al incremento del valor añadido de productos y servicios, orientados a la producción limpia.

Al aumento de la eficiencia y sostenibilidad de los procesos de producción. A la reorientación de la producción hacia productos más sostenibles que

mejoren la eficiencia energética y su impacto ambiental a lo largo del ciclo de vida.

Al establecimiento de actuaciones dirigidas a preservar el empleo y las condiciones de trabajo y mejorar de la capacitación técnica de los recursos humanos.

A la implantación de estrategias de producción y procesos organizativos avanzados.

Esta convocatoria se puede encontrar en el siguiente enlace:

http://www.minetur.gob.es/PortalAyudas/SectorEstrategico/Descripcion/Paginas/Objetivos.aspx

A nivel de Euskadi (CAPV) La apuesta del Gobierno Vasco hacia la reducción del consumo energético también es otro factor a considerar. En este sentido, las actuaciones de la Sociedad Pública IHOBE1 (http://www.ihobe.net), se orientan hacia: Producto Sostenible, Cambio Climático, Ecoinnovación, Política Ambiental, Consumo Sostenible, Gestión de Recursos y Residuos, Biodiversidad, y Suelos Contaminados.

Líneas de investigación afines al Grado en Mondragon Unibertsitatea Además de lo anteriormente comentado, Mondragon Unibertsitatea cuenta con varias líneas de investigación alineadas con las competencias específicas que se proponen en este Grado. Se describen brevemente a continuación: Línea de investigación de Mecanizado de Alto Rendimiento Los objetivos de esta línea son la mejora de procesos de mecanizado empleados en diferentes sectores industriales (transporte, aeronáutica, salud, máquina-herramienta, moldes y troqueles, etc.) y la generación de nuevas nociones para la producción de productos innovadores que abran la puerta de nuevos mercados o el lanzamiento de nuevas empresas. Actualmente se está trabajando en varios proyectos de investigación donde el objetivo principal es mejorar la eficiencia del mecanizado, y de esta forma reducir el impacto medioambiental. Las temáticas que se investigan en esta línea son:

Micromecanizado.

1 Ihobe tiene por finalidad apoyar al Departamento de Medio Ambiente, Planificación Territorial, Agricultura y Pesca del Gobierno Vasco en el desarrollo de la política ambiental y en la extensión de la cultura de la sostenibilidad ambiental en la Comunidad Autónoma del País Vasco

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Mecanizado a alta velocidad y 5 Ejes / CAD-CAM. Maquinabilidad. Estudio del proceso de corte y modelización. Mecanizado inteligente / Monitorización / C. Adaptativo. Rectificado / Procesos abrasivos.

Personal docente e investigador

4 doctores 8 ingenieros 8 Doctorandos

Línea de investigación de Tecnología de Plásticos y Compuestos El objetivo de la investigación de esta línea es generar una base científica que permita establecer en todos los ámbitos la próxima generación de materiales, procesado y diseño de polímeros estructurales y compuestos. Su actividad está organizada en cinco dominios científicos:

Diseño para el aligeramiento (diseño conceptual y selección de materiales; materiales estructurales y estructuras; estructuras de multimateriales).

Integridad estructural (materiales que permitan la disipación de energía y toleren el daño -mecánica de la fractura, impacto, fatiga-; diseño a impacto; desgaste).

Procesado reactivo basado en la producción de termoplásticos compuestos (diseño de maquinaria; inyección RTM, pultrusión, conformado en estampa).

Biopolímeros (materiales bioabsorbibles -nanocompuestos y mezclas-, materiales biocompatibles para prótesis permanentes).

Sostenibilidad (reciclado y reutilización, ecocompuestos -fibras naturales, polímeros biodegradables y materiales para recursos renovables-).

Personal docente e investigador

3 doctores 4 ingenieros 5 doctorandos

Línea de investigación de Procesos Avanzados de Conformación de Materiales La generación de conocimiento para el desarrollo y optimización de ambos como un conjunto es el núcleo central de la actividad científico-tecnológica de la línea de Procesos Avanzados de Conformación de Materiales, sin perder de vista la funcionalidad del material conformado y su aumento de valor añadido. Además de trabajar en la mejora de procesos, donde en algunos de ellos se minimiza el daño ambiental, se están llevando a cabo varios proyectos para la revalorización de metales reciclados. Su ámbito engloba:

La caracterización experimental, desarrollo y optimización de materiales, procesos y utillajes que permitan la obtención de piezas mejor ajustadas a la función y/o a un menor costo.

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La optimización de los procesos de conformado gracias al empleo de sistemas de captación y control personalizadas a cada proceso.

El desarrollo, la implementación y el contraste experimental de modelos de comportamiento del material en transformación (deformación, fusión, solidificación, etc.) entendidos como herramienta para optimizar las variables de proceso y el diseño de los utillajes.

Personal docente e investigador 5 doctores 5 ingenieros 10 doctorandos

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos La propuesta de este Grado surge como consecuencia de la elaboración del Plan Estratégico (2009-2012) de la Escuela Politécnica Superior de Mondragón. Para la elaboración de dicho Plan se establecieron unos equipos de reflexión y un plan de trabajo detallado con objetivos específicos. Se identificaron dos niveles de reflexión articulados en torno a cuatro equipos de trabajo, uno por cada Unidad Estratégica de Gestión (Formación Reglada, Formación Continua e Investigación), más un equipo plenario representación de los tres anteriores. Se siguió la siguiente dinámica:

Reunión 1. EQUIPO CABECERA. Reunión en la que se hizo una revisión de la estrategia seguida en el periodo 2004-2008, Directrices de MONDRAGON UNIBERTSITATEA (MU) para la Escuela Politécnica Superior (EPS), Análisis interno “procesos de soporte” formulación de la MISIÓN, VISIÓN y VALORES e Identificación de preocupaciones estratégicas globales para la EPS.

Reunión 1. MESAS DE REFLEXIÓN. Una Mesa para cada Unidad Estratégica de Gestión (Formación reglada; Continua e Investigación). Ponencia de expertos (2h) y Análisis y Diagnóstico de la Situación.

Reunión 2. EQUIPO CABECERA. Repaso del análisis de las tres Unidad Estratégica de Gestión, identificación de RETOS, definición de directrices para las Unidad Estratégica de Gestión e identificación, si procede, de RETOS a ser desarrollados por el Equipo de Cabecera.

Reunión 2. MESAS DE REFLEXIÓN. Concreción de retos de cada Unidad Estratégica de Gestión y su despliegue, objetivos, estrategias, indicadores y responsables.

Reunión 3. EQUIPO CABECERA. Despliegue de retos generales, concreción de objetivos, estrategias, indicadores y responsables.

Reunión 3. MESAS DE REFLEXIÓN. Finalización de la concreción de los retos de las Unidad Estratégica de Gestión.

Reunión 4. EQUIPO CABECERA. Análisis del despliegue de cada una de las Unidad Estratégica de Gestión y finalización del despliegue de retos

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asignados al Equipo cabecera. Tras esta reunión, se trabajó en la concreción de datos de indicadores, proyección numérica y mapa estratégico.

Reunión plenaria FINAL. En la que se expuso la síntesis del Plan Estratégico, incluido el mapa, proyección numérica e indicadores.

Uno de los principales Retos Estratégicos incluido en este Plan, era identificar nuevos títulos que respondieran a las necesidades profesionales y sociales en sectores emergentes. Este proceso se puso en marcha en septiembre de 2010, identificando el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales como una de las ofertas formativas a implantar, entre otras. En junio de 2011, se formó el equipo de cabecera de diseño del título, formado por cuatro profesores representantes de los distintos departamentos y áreas de conocimiento de la Escuela Politécnica Superior. La metodología de trabajo ha consistido en un diseño top-down, donde se ha identificado el perfil profesional deseado, las competencias del título y su desglose en los distintos cursos, y a partir de aquí se ha definido el plan de estudios que se presenta para su aprobación en este documento. Hasta llegar a este punto, se han establecido reuniones periódicas para el seguimiento del proceso que han incluido al Coordinador General de la Escuela Politécnica, a los Coordinadores de Departamento y a representantes de los equipos de diseño de las nuevas ofertas formativas. Procedimientos de contraste internos Los borradores iniciales que incluían el objetivo general del título, las funciones profesionales, competencias del título y competencias de curso, y el plan de estudios que de todo ello se deriva, fueron presentados en dos ocasiones a distintos equipos dentro de la Escuela Politécnica Superior:

Coordinadores de Grado con un tronco de formación básica común (Mecánica).

Un número representativo de PDI pertenecientes a las líneas de investigación afines al Grado (las mencionadas en el apartado de interés científico) y a las áreas de conocimiento con implicación en el grado propuesto.

Alumnos de 4º curso de Grado (Ingeniería Mecánica). Se recibieron aportaciones en múltiples sentidos resumidas en la siguiente tabla.

Tabla 10 – Aportaciones de procedimientos de contraste internos

Propuesta Resultado Hacer hincapié en aspectos de protección medioambiental en lo referente a los procesos de fabricación

Se ha incluido la materia Optimización ambiental de procesos que abordará diferentes procesos industriales desde un enfoque tecnológico

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además de hacer hincapié en aspectos de protección medioambiental.

Incluir un apartado correspondiente al tratamiento de agua

Se ha incluido una asignatura sobre tecnologías de tratamiento de agua y aire

Incidir en el perfil ético y la deontología que deben guiar al trabajo del Graduado

Se ha incluido la materia de Humanidades y Ciencias Sociales que abordará aspectos de deontología ingenieril, ingeniería sin fronteras y pensamiento social.

Incluir un apartado correspondiente al conocimiento del funcionamiento de plantas de tratamientos de residuos y agua

Se ha incluido este apartado en la asignatura Gestión y tratamiento de residuos

Relacionar las materias de Materiales con su procesos de fabricación

Se han incluido los contenidos referentes al procesado de diferentes materiales (sobre todo los referentes a los materiales alternativos a los convencionales)

Tener en cuenta aspectos de salud y seguridad laboral

Se ve oportuno incluir en el plan de estudios aspectos de salud y seguridad laboral, al estar el perfil de graduado propuesto orientado a sectores donde los procesos industriales puedan requerir de medidas de seguridad considerables.

Procedimientos de contraste externos Se siguió un proceso similar al contraste interno contactando con responsables de un grupo de empresas o entidades que pudieran tener interés en incorporar egresados del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales. Las empresas seleccionadas fueron Fagor Arrasate, Orona, Fagor Ederlan, Ulma Forja, GKN Forjas de Precisión Legazpia S.A., Grupo Danobat, CIE Automotive y Sener. También se realizó la consulta con Mondragon Eko, así como la sociedad pública dependiente del Gobierno Vasco Ihobe. Además de los encuentros con las empresas e instituciones del entorno, se han llevado a cabo visitas a la Hof University of Applied Sciences en Hof (Alemania), a la Chemnitz University of Technology en Chemnitz (Alemania) y al Fraunhofer Institute for Machine Tools and Forming Technology, IWU en Chemnitz (Alemania). Estas visitas han tenido como objetivo contrastar el planteamiento del grado, además de visitar laboratorios y talleres relacionados con las temáticas planteadas en el mismo. El cuestionario utilizado en estas entrevistas se halla recogido en el anexo V. Se recibieron aportaciones en múltiples sentidos resumidas en la siguiente tabla:

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Tabla 11 – Aportaciones de procedimientos de contraste externos

Propuesta Resultado

Tratar con peso suficiente la mayor tipología posible de procesos industriales tanto desde una visión tecnológica como medioambiental

Se procura abordar la mayor parte de los procesos industriales, haciendo hincapié en los más extendidos y aquellos con mayor incidencia en el medio ambiente.

En eficiencia energética en edificaciones hay más por mejorar derivado del diseño de edificios y materiales que de tecnologías energéticas

No se ha considerado trabajar aspectos de diseño de edificios (ámbito más cercano a la arquitectura) ni de tecnologías energéticas relacionadas con la edificación. No obstante, en las asignaturas relacionadas con los materiales, sí se podrán considerar aplicaciones relativas a la edificación.

Sería interesante abordar la eficiencia energética y capacidad de transformar materiales respetuosos con el medio ambiente de los bienes de equipo.

Se considerarán estos aspectos desde un enfoque de proceso industrial o del propio material, pero sin ahondar propiamente en el diseño de los bienes de equipo.

Tratar temáticas relacionadas con los nuevos materiales

Se ha incluido la asignatura “Materiales alternativos y sostenibles”.

Resulta interesante profundizar en lo referente a medición y adquisición de datos a la hora de cuantificar la eficiencia y los parámetros de los procesos industriales.

Inicialmente se incluyó una asignatura específica: “Instrumentación y adquisición de datos” para atender a esta propuesta surgida del contraste con las empresas. Sin embargo, en esta modificación del Plan de Estudios, al sustituirse la citada asignatura por “Electrónica e instrumentación” los contenidos referidos a la adquisición de datos han perdido relevancia en el plan de estudios..

El Graduado debe conocer aspectos de legislación ambiental y las obligaciones de las empresas en lo referente a esta legislación específica.

Se procura abordar esta temática en las asignaturas “Ingeniería de calidad”

Trabajar aspectos de EPD´s (Environmental Product Declaration)

Atendida parcialmente. Se trabajarán a nivel de productos sencillos o preproductos no terminados.

La gestión de la vigilancia tecnológica resulta fundamental para la optimización de los procesos industriales

Se integra lo relacionado con la gestión de la vigilancia tecnológica en las asignaturas específicas de procesos.

El conocimiento tecnológico de base y el empleo de herramientas adecuadas (software y útiles de laboratorio) resulta necesario para la correcta implementación de mejoras en los procesos o a nivel medioambiental

En las materias relacionadas con los materiales y procesos industriales se trabaja con herramientas específicas. Los contenidos básicos de carácter tecnológico están presentes en cada una de las asignaturas.

Interés de las entidades y empresas de la propuesta del título de grado que se se presenta en esta solicitud: Todas estas entidades han mostrado su apoyo e interés hacia el grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales. Cabe destacar que en las consultas realizadas tanto a empresas como a Ihobe, el perfil propuesto encajaba en su ámbito de actuación. Mostraron especial interés las empresas manufactureras, al ser un perfil muy acorde a sus necesidades. Varios de ellos mostraron interés en la contratación de dichos perfiles y en ofertar trabajos fin de grado para los alumnos. Algunas de las cartas de adhesión se adjuntan en el anexo VI. También mencionaron que es un perfil que concuerda con empresas consideradas como grandes consumidores de energía (p.e., acerías). Entre las empresas consultadas ya se están implantando mejoras en la eficiencia de sus procesos. Para la eficiencia energética de los procesos colaboran los ingenieros de procesos con los ingenieros eléctricos, y en temas de residuos, se trabaja con el perfil de ciencias ambientales. Por consiguiente, se estima que es muy interesante la incorporación de perfiles como el que se propone en la industria para cumplir con la legislación medioambiental que cada vez es más estricta.

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Ihobe, Sociedad Pública de Gestión Ambiental, tras varios comentarios que se incluyeron en la definición del título, muestra su interés en el siguiente comunicado realizado a Mondragon Unibertsitatea:

Figura 7 – Testimonio de Ander Elgorriaga, Gerente del Departamento de Producción y Consumo

Sostenibles de Ihobe.

Procedimiento seguido para la aprobación del Plan de Estudios El procedimiento de aprobación del plan de estudios se ha vertebrado en dos niveles: A nivel de la Escuela Politécnica Superior La validación de la propuesta definitiva del plan de estudios, previo a su aprobación en los Órganos competentes, ha correspondido a la Dirección Académica y a los Directores de los Departamentos Universitarios. La aprobación en los Órganos competentes se ha realizado en el siguiente orden: en primer lugar en el Comité Académico, a continuación en el Consejo de Dirección, y por último en el Consejo Rector. A nivel de la Universidad Con una secuencia similar, la propuesta de plan de estudios fue aprobada en el Comité Académico de Mondragon Unibertsitatea, en el Consejo de Dirección de Mondragon Unibertsitatea, y en el Consejo Rector de la Universidad (Órganos en los que se hallan representadas todas las Facultades que integran MU y el propio Rectorado). 2.4. Diferenciación de títulos dentro de Mondragon

Unibertsitatea

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Tal y como se ha comentado en apartados anteriores, el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales tiene cierta afinidad en cuanto a la formación básica de ingeniería con el Grado en Ingeniería Mecánica, impartido también en Mondragon Unibertsitatea. A continuación, se muestran las diferencias del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales respecto al Grado en Ingeniería Mecánica, tanto a nivel de competencias adquiridas por los alumnos como de Plan de Estudios. Se ha realizado un análisis de las competencias que adquirirá el estudiante del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, y que no se adquieren en el Grado en Ingeniería Mecánica. Dichas competencias son: Competencias

ESP03 Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad.

ESP04 Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.

ESP06 Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.

ESP07 Conocer los problemas medio ambientales de la sociedad actual y las necesidades de la futura, analizando los parámetros más importantes que los caracterizan, tanto desde un punto de vista tecnológico y económico como social

ESP08 Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de la Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

ESP09 Analizar y seleccionar métodos y sistemas de reutilización y reciclado de materiales, incidiendo en su impacto medioambiental, analizando la valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos.

Trasladando esta diferencia al plan de estudios, los Graduados en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, habrán cursado las siguientes asignaturas que les otorgarán un perfil diferente al de los Graduados en Ingeniería Mecánica.

Tabla 12 - Los Graduados en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, habrán cursado las siguientes asignaturas que les otorgarán un perfil diferente a los Graduados en

Ingeniería Mecánica

Relación de asignaturas ECTS

Tipo: Obligatorias 34,5

ESP03 16,5

Ingeniería de Calidad 4,5

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Optimización ambiental de procesos: Conformado 6

Optimización ambiental de procesos: Mecanizado 6

ESP06 18

Optimización ambiental de procesos: Fundición 6

Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos 6

Tecnologías de tratamiento: agua y aire 6

TFG 12

ESP08 12

Trabajo Fin de Grado 12

Total (Formación Básica + Obligatorias) 46,5

Relación de asignturas ECTS

Análisis de ciclo de vida 4,5

Prácticas en alternancia III 4,5

Prácticas en alternancia IV 4,5

Prácticas en empresa I 15

Prácticas en empresa II 18

Sistemas de generación de energía 3

Uso eficiente y reciclado de materiales 4,5

Total 54

En total, 111 ECTS propios de la titulación

El análisis realizado revela las diferencias existentes entre el Graduado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales y el Graduado en Ingeniería Mecánica. El Graduado en Ecotecnologías en Procesos Industriales orienta la formación (sobre todo a partir del segundo semestre del 2º Curso) a la adquisición de conocimientos y competencias relacionados con los procesos industriales y la optimización medioambiental de estos. Este Graduado profundizará en mayor medida que el Graduado en Ingeniería Mecánica en aspectos de procesado, materiales, ambientales y técnicas energéticas. Los conocimientos adquiridos aunarán la vertiente tecnológica con la protección del medio ambiente como un diferencial con respecto al Grado en Ingeniería Mecánica, en tanto que los Ingenieros Mecánicos habrán adquirido conocimientos relacionados con los procesos industriales y los materiales con un enfoque más generalista. El Graduado en Ingeniería Mecánica orienta la formación a la adquisición de competencias en las áreas de conocimiento determinadas en la Orden CIN/351/2009. Así, los Ingenieros Mecánicos habrán adquirido las siguientes competencias que no adquirirán los Graduados en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales:

Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas. Conocimientos aplicados de ingeniería térmica. Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad

y resistencia de materiales al comportamiento de sólidos reales. Conocimientos y capacidad para el cálculo y diseño de estructuras y

construcciones industriales.

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Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas.

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. CRONOGRAMA DE IMPLANTACION DEL TÍTULO.

La implantación de las modificaciones recogidas en esta memoria se hará de acuerdo al siguiente calendario. Así:

Cronograma de implantación del título:

Titulación 2017-18 2018-19 2019-20

Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales

1º 1º 1º

2º 2º

3º 3º 4º 4º

Los alumnos que continúen en el plan actual dispondrán de tres convocatorias adicionales para superar el Grado. En caso de no hacerlo, deberán pasar al nuevo plan de estudios.

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6956

1733

5179

5744

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4

4.1. Mecanismos de Información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso

El proceso MFRPI.- PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE TITULACIONES definido por la

EPS-MU en su Sistema de Garantía Interna de la Calidad tiene por objeto ‘Garantizar la

publicación periódica de la información actualizada y de calidad relativa a las titulaciones

orientada a los grupos de interés’. Para ello, cuenta con las siguientes entradas o inputs:

-La oferta educativa y planificación

-Los objetivos de las titulaciones

-Las actividades de aprendizaje y evaluación

-El Plan de Gestión

-La Política y Objetivos de Calidad, SST y MA

-Los criterios de acceso y admisión de estudiantes

-Las actuaciones de orientación a los estudiantes

-La movilidad / inserción laboral

-Las prácticas de profesionalización

-Los recursos materiales y servicios de apoyo

-Los resultados de la enseñanza

-Acciones de mejora identificadas en el proceso con respecto a la ejecución del mismo en años

anteriores.

Con todas estas entradas define los mecanismos de obtención de información sobre las

titulaciones y programas; recopila la información que debe publicar; la elabora; identifica los

soportes más adecuados para cada caso y define el plan de acciones de difusión pública.

El citado proceso recoge que la información publicada en los distintos soportes se orienta a los

diferentes grupos de interés:

-Los alumnos/as potenciales

-Los Centros de enseñanza secundaria

-las Universidades de destino

-La Sociedad

-Las Instituciones públicas

-Las empresas y centros tecnológicos

Se trata, pues, de un proceso que contempla tanto la fase previa a la matriculación de los

alumnos como su de orientación académica y profesional en la medida que aquellos avanzan en

el título. De ahí que en este apartado nos ceñiremos a exponer los sistemas de información

previa a la matriculación y procedimientos de acogida accesibles y orientación de los estudiantes

de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación.

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Información previa a la matriculación

La información requerida por los estudiantes para decidir qué y dónde estudiar (perfil, objetivos,

competencias, requisitos de acceso, admisión, plan de estudios, etc.) se materializa a través de

las siguientes acciones y/o soportes documentales:

- Edición de catálogos del título.- Cada título edita un catálogo con el fin de ilustrar en

él las características específicas del título. Estos catálogos se entregan a los alumnos

en las Jornadas de Puertas Abiertas (JPAs), en las oficinas de información, y en los

Foros y Ferias en los que se presentan la Universidad y la oferta académica.

- Presentaciones públicas organizadas por MONDRAGON UNIBERTSITATEA.- En

ocasiones, en lugar de atraer el alumnado potencial al Centro mediante las JPAs, es

la Universidad la que acerca la oferta y la información a los potenciales alumnos y a

sus prescriptores

- Presencia en foros y ferias.- Como se ha indicado más arriba, es habitual la presencia

de la Universidad en Foros y Ferias organizados ‘ex profeso’ para facilitar a los

alumnos potenciales la posibilidad de acceder a la información de las distintas

Universidades y comparar las ofertas académicas de unas y otras.

- Difusión en la Web.- La web y la página web del título se revisan y se actualizan cada

vez con más detalle y esmero, con el fin de recoger la información que más relevante

pueda resultar al alumnado potencial. En ella se da una información de conjunto de

la titulación.

- Jornadas de puertas abiertas.- Muchos alumnos – sus prescriptores- a menudo,

suelen querer conocer ‘in situ’ y de ‘primera mano’ la titulación, conocer a los

interlocutores, apreciar la calidad de las instalaciones (comunes y específicas de la

titulación, etc. con este fin se define un plan de JPAs que se comunica previamente

mediante diferentes canales.

- Atención personalizada al alumno que lo solicita, sea presencial o virtual.- Cuando

los alumnos (y/o sus prescriptores) lo requiere se atiende a título personal a los

alumnos con el fin de responder a sus dudas (o aclararlas) en relación a la información

del título que le interese.

- Inscripción del alumno.- Algunos de los títulos (normalmente más propio del Grado

que del Máster) ofrecen a los alumnos información sobre el proceso mismo de

inscripción y matrícula, sobre las condiciones de acceso, y el perfil de ingreso más

adecuado al título, etc. con el fin de orientar al alumnado potencial en la elección de

las enseñanzas que desee cursar.

- Automatrícula en modo local o virtual.- Cuando los alumnos pertenecen a colectivos

con alguna singularidad, p. ejemplo, deportistas de alto rendimiento, alumnos con

alguna discapacidad, otros que deseen cursar el título con dedicación parcial, etc., si

lo desean o lo solicitan, se les orienta en el momento de formalizar la matrícula con

el fin de adecuarla a sus circunstancias específicas.

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Como se ha indicado previamente, estas actuaciones se enmarcan en un plan de acciones de

difusión pública que contempla los objetivos que se pretenden, las acciones que se han

planificado, los responsables de su ejecución y su asignación presupuestaria, así como los

indicadores que medirán la eficacia de las acciones y el grado de cumplimiento de los objetivos

con el fin de identificar acciones mejoras para futuras ediciones.

Orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad

y la titulación

La labor de orientación previa descrita anteriormente se contempla con un plan de orientación

dirigido a los alumnos de nuevo ingreso en la titulación e incluso en la Universidad. Esta plan

contiene los siguientes elementos:

-Un plan de acogida propiamente dicho.- Se trata de una presentación que busca contextualizar

la Universidad, la Escuela Politécnica Superior y la titulación concreta en el marco de las

actividades de docencia e investigación de la Institución y en la oferta académica de la

Universidad.

-Un índice temático que contiene información práctica habitualmente requerida por los alumnos

en el día a día, con enlace a otros documentos que la completan o matizan. A lo largo del mismo

se informa a los alumnos sobre aspectos tales como: calendario del curso, horarios de clases y

aulas asignadas, normativa académica, mecanismos para garantizar la cercanía del alumno con

el profesor y el Centro, sistemas de información (accesos, instalaciones de software específico

en los ordenadores de los alumnos, y normativa de sistemas de información), información sobre

seguridad y salud, becas a las que tienen derecho y dónde y cómo solicitarlas, etc..

-Un díptico de acogida donde se le da información para contactar con las personas de referencia

para él como son: el coordinador de título, la secretaria de ingeniería, la Secretaria Académica,

el Coordinador Académico, el Secretario del Consejo de Alumnos. Además, en este díptico se

detalla el calendario de actividades que se desarrollarán en la fase de acogida que normalmente

se prolongan durante varios días.

PERFIL DE INGRESO RECOMENDADO

Se han identificado dos perfiles de ingreso idóneos: por un lado el que atiende a los alumnos que accedan al Grado habiendo cursado previamente enseñanzas de Bachillerato; y por otro, el que atiende a los que accedan habiendo cursado enseñanzas de Formación Profesional de Grado Superior.

-Alumnos que accedan desde Bachillerato:

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Se recomienda haber cursado el Bachillerado de Tecnología o el de Ciencias

de la Naturaleza (tratándose de LOGSE), y el Bachillerato de Ciencias y

Tecnología (tratándose de LOE); y en concreto 3 ó 4 de las cinco asignaturas

siguientes: ‘Ciencias de la tierra y medioambientales’, ‘Dibujo Técnico II’,

‘Física’, ‘Matemática II’, y ‘Tecnologías Industriales II’.

-Alumnos que accedan desde Formación Profesional de Grado Superior:

Se recomienda haber cursado Ciclos Formativos de Grado Superior afines o

de elevado nivel de afinidad con este título, como es el caso de los Ciclos

Formativos de Grado Superior ‘Programación de la Producción en Fabricación

Mecánica’, ‘Programación de la Producción en Moldeo de Metales y

Polímeros’ o ‘Educación y Control Ambiental’.

-Características del perfil comunes a los alumnos, independientemente de la vía

de acceso:

Atendiendo a la política lingüística de la Escuela Politécnica Superior

responsable del desarrollo de las enseñanzas, se ha previsto que los alumnos

cursen en torno al 60% de los créditos en euskara, en torno al 20% en

castellano y en torno al 20% restante en inglés.

Por ello, es deseable que los alumnos hayan adquirido previamente las

competencias idiomáticas que se detallan a continuación:

Idioma Lee Habla Escribe

Euskera C1* C1 C1

Castellano C1 C1 C1

Inglés B2* B1* B2

*Niveles establecidos por el marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación

Por último, sería conveniente que el alumno tuviera inquietudes relacionadas

con el impacto que puede tener la labor del ingeniero en el medio ambiente y

la sociedad.

No obstante lo indicado en este subapartado, son recomendaciones que no

serán exigidas como condiciones previas de admisión en los estudios.

Así, por ejemplo, en el caso del euskara, dado que el 60% se impartirá en esta

lengua, los alumnos de la CAPV que no la dominen se autoexcluirán. En el

caso de alumnos externos a la CAPV se solicitará acreditar que se adquirido

un nivel equivalente al C1 (según el marco común europeo de referencia para las

lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación).

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En el caso del inglés, en el momento de acceso a las enseñanzas, el alumno

deberá realizar una prueba que permita identificar el nivel de conocimiento del

idioma. Quienes no acrediten un nivel equivalente al B1*, deberán cursar la

asignatura Inglés I (o incluso Inglés II).

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5. Estructura y organización del plan de estudios

5.1. Despliegue de las competencias a lo largo del título Despliegue de las Competencias a lo largo del Plan de Estudios El siguiente esquema muestra cómo se garantiza la formación de los alumnos y su orientación a la adquisición de las competencias recogidas en el capítulo 3 de esta memoria.

Figura 5 – Despliegue de las competencias a lo largo del plan de estudios

En las páginas siguientes se detalla este despliegue de forma gradual. Los graduados en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, a corto plazo, podrán desempeñar las funciones profesionales indicadas en el apartado 3. Y ello debido a que, a lo largo de su formación, habrán adquirido las competencias que se han indicado igualmente en el apartado 3. Para el desarrollo de las competencias de curso y - por ende- las de título, se han identificado las siguientes materias:

Tabla 24 - Relación de materias

Materias ECTS

M.01 MATEMÁTICAS 24,0

M.02 FÍSICA 18,0

M.03 INFORMÁTICA 15,0

M.04 EXPRESIÓN GRÁFICA 12,0

M.05 EMPRESA 6,0

M.06 QUÍMICA 6,0

M.07 IDIOMAS 12,0

M.08 MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD 3,0

Funciones Profesionales

Competencias título, desplegadas en

4 Cursos

22 Materias

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0501

7252

5522

6539

5713

0

M.09 TRATAMIENTO DE RESIDUOS 10,5

M.10 INGENIERÍA DE MATERIALES 13,5

M.11 OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS 36,0

M.12 INGENIERÍA TÉRMICA Y DE FLUIDOS 10,5

M.13 DISEÑO AMBIENTAL 4,5

M.14 PROYECTOS INDUSTRIALES 9,0

M.15 TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA 18,0

M.16 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN 16,5

M.17 HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES 6,0

M.19 PRÁCTICAS EN EMPRESA 33,0

M.20 TRABAJO FIN DE GRADO 12,0

M.21 PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA 15,0

M.22 MECÁNICA 4,5

M.23 BIOMEDICA 19,5

Total 304,5

La tabla 25 muestra la interrelación entre las materias que configuran el plan de estudios y las

competencias que adquirirán los alumnos con dichas materias. Los números insertados en las

casillas corresponden al número de ECTS de la materia.

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

Tabla 25 - Interrelación entre Materias y Competencias del título

Cófigo Compet.

Materias del Plan de estudios

BIOMED

ICA

DISEÑ

O AMBIENTA

L

EMPRESA

EXPRESIÓN GRÁFICA

FÍSICA

HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES

IDIOMAS

INFO

RMÁTICA

INGEN

IERÍA DE MATERIALES

INGEN

IERÍA TÉR

MICA Y DE

FLUIDOS

MATEMÁTICAS

MEC

ÁNICA

MED

IO AMBIENTE

Y

SOSTEN

IBILIDAD

OPTIMIZACIÓN AMBIENTA

L

DE PROCESOS

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

PRÁCTICAS EN

ALTER

NANCIA

PRÁCTICAS EN

EMPRESA

PROYEC

TOS INDUSTRIALES

QUÍM

ICA

TECNOLO

GÍA ELÉCTR

ICA Y

ELEC

TRÓNICA

TRABAJO

FIN DE GRADO

TRATA

MIENTO

DE RESIDUOS

BIO01 6

BIO02 6

BIO03 3

BIO04 4,5

BIO05 4,5

BIO06 4,5

CB1 4,5 6 12 12 6 18 6

CB2 19,5 4,5 6 6 12 9 13,5 17,5 6 4,5 6 89,5 37,5 15 33 3 18 12 10,5

CB3 4,5 7 6 77,5 37,5 15 33 12 12 10,5

CB4 4,5 6 12 12 6 12 6 13,5 17,5 24 4,5 6 89,5 37,5 15 33 9 6 18 12 10,5

CB5 3 7 6 53,5 37,5 33 6 4,5 12

CB6 4,5 6 3 12 13,5 17,5 6 4,5 6 89,5 37,5 15 33 3 18 12 10,5

CG1 3 24 15

CG2 6 12 12 6 9 10,5 24 4,5 12 4,5 3 6 13,5

CG3 4,5 4,5 3 24 9 33 10,5

CG4 4,5 6 12 18 6 13,5 17,5 24 4,5 6 89,5 19,5 3 6 18 10,5

CG5 4,5 6 4,5 6 40 17 3 10,5

CG6 6 29,5 7,5 33

CG7 33

CG8 4,5 4,5 3 24 10,5

CG9 12 24 6

CTR1 6 12 12 12 6 13,5 10,5 24 12 6 3 6 10,5

CTR2 4,5 6 7 4,5 6 77,5 42 9 33 12 10,5

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

Cófigo Compet.

Materias del Plan de estudios

BIOMED

ICA

DISEÑ

O AMBIENTA

L

EMPRESA

EXPRESIÓN GRÁFICA

FÍSICA

HUMANIDADES Y

CIENCIAS SO

CIALES

IDIOMAS

INFO

RMÁTICA

INGEN

IERÍA DE

MATERIALES

INGEN

IERÍA TÉR

MICA Y

DE FLUIDOS

MATEMÁTICAS

MEC

ÁNICA

MED

IO AMBIENTE

Y

SOSTEN

IBILIDAD

AMBIENTA

L DE

PROCESOS

ORGANIZACIÓN Y

GESTIÓN

PRÁCTICAS EN

ALTER

NANCIA

PRÁCTICAS EN

EMPRESA

PROYEC

TOS

INDUSTRIALES

QUÍM

ICA

ELÉCTR

ICA Y

ELEC

TRÓNICA

TRABAJO

FIN DE

GRADO

TRATA

MIENTO

DE

RESIDUOS

ESP01 6 9 33

ESP02 4,5 9 33

ESP03 12 4,5 9 33

ESP04 9 33

ESP06 12 9 33 6

ESP07 4,5 9 33 3

ESP08 12

ESP09 9 33 4,5

FB01 24

FB02 6

FB03 12

FB04 6

FB05 6

FB06 6 3

IND01 6 6

IND02 4,5 6

IND03 6

IND04 6 6

IND05 6 4,5

IND06 6 7,5

IND07 4,5

IND08 9 6

IND09 12 6

IND10 3 6

IND11 4,5 6

IND12 4,5 6 6

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

5.2. Estructura de las enseñanzas Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia El plan de estudios se ha configurado atendiendo a la siguiente distribución de las materias:

Tabla 26 – Distribución del plan de estudios

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS QUE

DEBEN CURSARSE

CRÉDITOS

OFERTADOS

FORMACIÓN BÁSICA 60 60

OBLIGATORIAS 105 105

OPTATIVAS 63 127,5

PRÁCTICAS EXTERNAS 0 0

TRABAJO FIN DE GRADO 12 12

CRÉDITOS TOTALES 240 304,5

Explicación general de la planificación del plan de estudios En el diseño del plan de estudios se ha dado especial importancia a la coordinación horizontal y vertical del plan de estudios, con el fin de garantizar el progreso coherente del alumno en las distintas disciplinas y evitar la existencia de vacíos, solapamientos y duplicidades. Al objeto de evidenciar y dejar patente este objetivo primordial de coordinación que subyace en el plan de estudios, en esta memoria se presentan 9 módulos, atendiendo a la estructura semestral del plan de estudios; y se presentan y detallan 23 materias correspondientes a la coordinación vertical, según se reflejan en las siguientes figuras, de coordinación horizontal y coordinación vertical, respectivamente. Los módulos de coordinación horizontal engloban las materias que configuran el semestre. Con ellos se ilustra:

La interrelación entre las materias que cursará paralelamente el alumno en esa unidad temporal; y la interdisciplinariedad que puede establecerse entre ellas para el desarrollo y resolución de problemas y proyectos que permitan al alumno la adquisición de competencias tantos técnicas como de carácter transversal.

La existencia de una evaluación semestral global del progreso del alumno para determinar su continuación en el siguiente módulo.

El nº de créditos que debe cursar el alumno en cada semestre. Con las materias se da idea de la secuencia seguida en la profundización, y el desarrollo de las competencias técnicas.

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

Tomados el conjunto de módulos de coordinación horizontal aisladamente por un lado, y el conjunto de materias de coordinación vertical por otro, se obtiene una visión parcial del plan de estudios. De ahí que se haya optado por presentar en esta memoria la información referida a ambos ejes temporales: porque la coordinación horizontal y la vertical se complementan mutuamente, dando pleno sentido al plan de estudios y a los objetivos y capacidades que el graduado habrá alcanzado al finalizar los estudios.

Figura 6 - Coordinación horizontal

1º Curso 2º Curso 3er. Curso 4º Curso

Figura 7 - Coordinación vertical

La coordinación vertical se garantiza a través de las materias del plan de estudios que se

concretan en las asignaturas desplegadas a lo largo de los 4 cursos.

Materias

M.01 MATEMÁTICAS

M.02 FÍSICA

M.03 INFORMÁTICA

M.04 EXPRESIÓN GRÁFICA

M.05 EMPRESA

M.06 QUÍMICA

M.07 IDIOMAS

M.08 MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD

M.09 TRATAMIENTO DE RESIDUOS

M.10 INGENIERÍA DE MATERIALES

M.11 OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS

M.12 INGENIERÍA TÉRMICA Y DE FLUIDOS

M.13 DISEÑO AMBIENTAL

M.14 PROYECTOS INDUSTRIALES

M.15 TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

M.16 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

M.17 HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

M.19 PRÁCTICAS EN EMPRESA

M.20 TRABAJO FIN DE GRADO

M.21 PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA

M.22 MECÁNICA

M.23 BIOMEDICA

Módulo 1 Módulo 2

Módulo 3 Módulo 4

Módulo 5 Módulo 6

Optatividad que puede organizarse configurando distintos itinerarios según le mención elegida. P.ej.: Itinerario ‘Empresa I y Empresa II’: (1er. y 2º semestres) Itinerario Erasmus: (1er. y 2º semestres), o sólo un semestre

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

Modificaciones realizadas en el plan de estudios

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZAS

5.1.‐ Estructura del Plan de Estudios (Formación básica)

Se han mantenido las mismas materias de formación básica, pero en varias asignaturas se ha dado nueva denominación a las asignaturas y se han reordenado los contenidos.

5.2.‐ Estructura del Plan de Estudios (Formación obligatoria)

A) Inclusión de nuevas asignaturas obligatorias: ‐Fundamentos metodológicos (6 ECTS). ‐Tecnologías de fabricación II (6 ECTS) ‐Automatización Industrial Avanzada (4,5 ECTS) B) Supresión de asignaturas obligatorias: ‐Taller de tecnología y desarrollo sostenibles (6 ECTS). La competencia especifica que se adquiría con esta asignatura (la IND10) se adquiere en el nuevo plan con las asignaturas Gestión y tratamiento de residuos industriales y las asignaturas de ‘Optimización ambiental de procesos’. ‐Industria medio ambiente y sociedad (6 ECTS). La competencia especifica que se adquiría con esta asignatura (la IND10) se adquiere en el nuevo plan con la asignatura Gestión y tratamiento de residuos industriales y las ‘Optimización ambiental de procesos’. ‐Conversión de la energía eléctrica (4,5 ECTS). Con el nuevo plan de estudios no se garantiza la adquisición de la competencia ESP04. C) Cambio de tipo de asignatura; ‐La asignatura Uso eficiente y reciclado de materiales pasa de ser OB a ser OP. Con el nuevo plan de estudios no se garantiza la adquisición de la competencia ESP09. ‐Gestión y tratamiento de residuos industriales pasa de ser OB a ser OP.

5.3.‐ Estructura del Plan de Estudios (Formación Optativa)

A) Inclusión de nuevas asignaturas optativas: Fundamentos Biomédicos 6,0 Biomateriales 4,5 Certificaciones y normativas sanitarias

4,5

Biomecánica 4,5

Bioseñales y procesamiento de señal 6,0 Redes de comunicación y sistemas de información

3,0

B) Reducción del nº de ECTS: ‐Prácticas en empresa I ha pasado a tener 15 ECTS (anteriormente tenía 18). C) Incremento del nº de ECTS ‐Prácticas en empresa II ha pasado a tener 18 ECTS (anteriormente tenía 12).

5.5.‐ Denominación I.‐Las asignaturas Fundamentos matemáticos I, II y III han pasado a llamarse Matemáticas I, II y III, respectivamente. II.‐ Física mecánica y Física eléctrica han pasado a llamarse Física I y Física II, respectivamente. III. Tecnología de fabricación ha pasado a denominarse Tecnologías de fabricación I. IV.‐ Ciencia y selección de materiales ha pasado a llamarse Ingeniería y selección de materiales. V.‐ Las asignaturas Prácticas externas en alternancia I, II, III y IV, pasan a denominarse Prácticas en alternancia I, II, III y IV, respectivamente. VI.‐ Las asignaturas Euskara técnico I y II han pasado a llamarse Euskara para la ciencia y la técnica y redacción de textos científico‐técnicos en euskara, respectivamente. VII.‐ Las asignaturas Inglés técnico I e Inglés técnico II pasan a renombrarse como Inglés para la ciencia y la técnica y Redacción de textos científico‐técnicos en inglés, respectivamente. VIII.‐ Las asignaturas Humanidades y ciencias sociales I y Humanidades y ciencias sociales II pasan a renombrarse como Ingeniería y cambios sociales y Retos de las empresas del S XXI, respectivamente. IX.‐ La asignatura Tecnología de materiales metálicos para uso sostenibles pasa a llamarse Ciencia de los materiales metálicos.

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

X.‐ Electrónica y automatización pasa a llamarse Automatización Industrial básica. XI.‐ La asignatura Administración y gestión de empresas ha pasado a llamarse Empresa.

5.7.‐ Despliegue temporal Las siguientes asignaturas han cambiado de curso y/o semestre: ‐Empresa ha pasado del S4 al S2. ‐Ciencia de los materiales metálicos ha pasado del S4 a S3. ‐Tecnología de Fabricación I ha pasado del S4 a S3. ‐Ingeniería y selección de materiales ha pasado del S3 al S4. ‐Estadística ha pasado del S3 al S4 ‐La asignatura renombrada como Ingeniería y cambios sociales ha pasado del S7 al S3. ‐La asignatura renombrada como Retos de las empresas del Siglo XXI ha pasado del S8 al S4. ‐Organización Industrial ha pasado del S7 al S5. ‐Ingeniería de calidad ha pasado del S5 al S6. ‐Sistemas de generación de energía ha pasado del S3 al S7. ‐Gestión y tratamiento de residuos industriales ha pasado de S8 a S7. ‐Uso eficiente y reciclado de materiales ha pasado del S6 al S7.

5.9.‐ Resultados de aprendizaje

Se han actualizado en las fichas.

5.10.‐ Contenido En diferentes asignaturas se han actualizado los contenidos existente y en otras se han incluido los nuevos contenidos.

5.11.‐ Competencias a) Se han incluido las competencias correspondientes a las nuevas asignaturas optativas b) Se ha mejorado la redacción de varias competencias en diferentes títulos c) Se ha revisado y mejorado la asociación entre las asignaturas y las competencias

5.12.‐ Actividades formativas

Se han incluido las actividades formativas en las nuevas asignaturas

5.14.‐ Sistemas de evaluación

Se han incluido los sistemas de evaluación en las nuevas asignaturas

Para concluir el aparto 5 de la memoria, se ha incluido el esquema del plan de estudios modificado y se ha detallado la tabla de reconocimiento de ECTS a los alumnos que, habiendo iniciado los estudios en el plan actual, decidan pasar el nuevo plan.

Acceso directo al Máster en Ingeniería Industrial

A lo largo de una modificación anterior se indicó que uno de los objetivos que pretende el título es

facilitar a los graduados/as en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales de esta

Universidad el acceso directo al Máster en Ingeniería Industrial.

A continuación se muestra cómo se adquieren las competencias de la Orden CIN/351/2009 por tipo

de competencia:

Asignaturas vinculadas a competencias del módulo de Formación Básica de la Orden CIN/351/2009:

Tipo de asignatura: Formación Básica 60

FB01 24

Estadística 6

Matemáticas I 6

Matemáticas II 6

Matemáticas III 6

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

FB02 6

Fundamentos de informática 6

FB03 12

Física I 6

Física II 6

FB04 6

Expresión gráfica I 6

FB05 6

Química 6

FB06 6

Empresa 6

Asignaturas vinculadas a competencias del módulo común a la rama industrial de la Orden

CIN/351/2009:

Tipo de asignaturas: Obligatoria 60

IND01 6

Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. 6

Asig.: Ingeniería térmica 6

IND02 4,5

Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos. 4,5

Asig.: Mecánica de fluidos 4,5

IND03

Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales 4,5

Asig.: Ingeniería y selección de materiales 4,5

IND04 6

Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. 6

Asig.: Máquinas eléctricas y accionamientos 6

IND05 4,5

Conocimientos sobre los fundamentos de la electrónica. 4,5

Asig.: Electrónica e instrumentación 4,5

IND06 7,5

Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. 7,5

Asig.: Automatización Industrial avanzada 4,5

Asig.: Automatización industrial básica 3

IND08 9

Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. 9

Asig.: Elasticidad y resistencia de materiales 4,5

Asig.: Ingeniería y selección de materiales 4,5

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

IND09 12

Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación. 12

Asig.: Tecnologías de fabricación I 6

Asig.: Tecnologías de fabricación II 6

IND10

Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad 24

Asig.‐ Optimización ambiental de procesos: Fundición 6

Asig.‐ Optimización ambiental de procesos: Plásticos y compuestos 6

Asig.‐ Optimización ambiental de procesos: Mecanizado 6

Asig.‐ Optimización ambiental de procesos: Conformado 6

IND11 4,5

Conocimientos aplicados de organización de empresas. 4,5

Asig.: Organización industrial 4,5

IND12 6

Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos. 6

Asig.: Fundamentos metodológicos 6

Como puede apreciarse, con las asignaturas obligatorias del plan de estudios no se adquieren las

competencias

IND07.‐ Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.

Asignaturas vinculadas a competencias del módulo de tecnologías específicas de la Orden CIN

351/2009:

Tipo de asignaturas: Obligatorias ECTS

Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos. 18

Optimización ambiental de procesos: Fundición 6

Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos 6

Tecnologías de tratamiento: agua y aire 6

Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad. 16,5

Ingeniería de Calidad 4,5

Optimización ambiental de procesos: Conformado 6

Optimización ambiental de procesos: Mecanizado 6

Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica. 6

Expresión gráfica II 6

Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales. 4,5

Ciencia de los materiales metálicos 4,5

TOTAL 45

Como puede apreciarse, con las asignaturas obligatorias del plan de estudios se cubren 45 ECTS de

los incluidos en el conjunto de los bloques de tecnologías específicas de la Orden CIN/351/2009.

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0501

7252

5522

6539

5713

0

En resumen, los estudiantes del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en procesos industriales que

deseen acceder directamente, sin complementos de formación, al Máster Universitario en

Ingeniería Industrial, deberán cursar y superar las asignaturas de formación básica del título, las

obligatorias, el TFG, y las siguientes asignaturas optativas del Plan de Estudios:

Para adquirir la competencia IND07.‐ Teoría de máquinas y mecanismos (4,5) (OPTAT)

Para adquirir la competencia ESP07.‐Sistemas de Generación de Energía (3 ECTS) (OPTAT)

Con todo ello se ha configurado el siguiente

PLAN DE ESTUDIOS

csv:

258

0501

7252

5522

6539

5713

0

PLAN DE ESTUDIOS (Plan 2017)

Grado en INGENIERÍA EN ECOTECNOLOGÍAS EN PROCESOS INDUSTRIALES

1er. CURSO

1º Semestre : 2º Semestre :

ASIGNATURA ECTS TIPO ASIGNATURA ECTS TIPO

M2GS11_01 Matemáticas I 6,0 Form. Básica M2GS11_06 Matemáticas II 6,0 Form. Básica

M2GS11_02 Expresión gráfica I 6,0 Form. Básica M2GS11_07 Expresión gráfica II 6,0 Oblig.

M2GS11_03 Física I 6,0 Form. Básica M2GS11_08 Química 6,0 Form. Básica

M2GS11_04 Fundamentos de informática 6,0 Form. Básica M2GS11_09 Física II 6,0 Form. Básica

M2GS11_05 Fundamentos metodológicos 6,0 Oblig. M2GS12_11 Empresa 6,0 Form. Básica

Total 30,0 Total 30,0

2º CURSO

3º Semestre : 4º Semestre :


M2GS12_01 Matemáticas III 6,0 Form. Básica M2GS12_14 Tecnologías de fabricación II 6,0 Oblig

M2GS12_06 Máquinas eléctricas y accionamientos 6,0 Oblig. M2GS12_02 Ingeniería y selección de materiales 4,5 Oblig.

M2GS12_05 Elasticidad y resistencia de materiales 4,5 Oblig. M2GS12_04 Estadística 6,0 Form. Básica

M2GS12_10 Ciencia de los materiales metálicos 4,5 Oblig. M2GS12_12 Mecánica de fluidos 4,5 Oblig.

M2GS12_09 Tecnologías de fabricación I 6,0 Oblig. M2GS12_13 Ingeniería térmica 6,0 Oblig.

M2GS12_07 Inglés para la ciencia y la técnica 3,0 Optat. M2GS12_17 Simulación de procesos multifísicos II 3,0 Optat.

M2GS12_08 Prácticas en alternancia I 3,0 Optat. M2GS12_15 Redacción de textos científico-técnicos en Inglés 3,0 Optat.

M2GS12_03 Simulación de procesos multifísicos I 3,0 Optat. M2GS12_16 Prácticas en alternancia II 3,0 Optat.

M2GS10_01 Euskara para la ciencia y la técnica 3,0 Optat. M2GS10_02 Redacción de textos científico-técnicos en Euskara 3,0 Optat.

M2GS14E_03 Ingeniería y cambios sociales 3,0 Optat. M2GS14E_05 Retos en las empresas del siglo XXI 3,0 Optat.

Total 30,0 Total 30,0

3er. CURSO 6º Semestre :

5º Semestre : ASIGNATURA ECTS TIPO

ASIGNATURA ECTS TIPO M2GS13_08 Optimización ambiental de procesos: Mecanizado 6,0 Oblig.

M2GS13_01 Optimización ambiental de procesos: Fundición 6,0 Oblig. M2GS13_09 Automatización Industrial Avanzada 4,5 Oblig.

M2GS13_02 Automatización industrial básica 3,0 Oblig. M2GS13_10 Electrónica e instrumentación 4,5 Oblig.

M2GS14E_02 Organización industrial 4,5 Oblig. M2GS13_12 Optimización ambiental de procesos: Conformado 6,0 Oblig.

M2GS13_03 Tecnologías de tratamiento: agua y aire 6,0 Oblig. M2GS13_14 Prácticas en alternancia IV 4,5 Optat.

M2GS13_04 Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos 6,0 Oblig. M2GS13_05 Ingeniería de Calidad 4,5 Oblig.

M2GS13_06 Análisis de ciclo de vida 4,5 Optat. M2GS13_15 Teoría de máquinas y mecanismos 4,5 Optat.

M2GS13_07 Prácticas en alternancia III 4,5 Optat. Total 30,0

Total 30,0

4º CURSO

Itinerario A : Empresa

7º Semestre : Módulo VII A: Empresa I 8º Semestre : Módulo VIII A: Empresa II


M2GS14E_06 Gestión y oficina de Proyectos 4,5 Optat. M2GS14E_07 Prácticas en empresa II 18,0 Optat.

M2GS12_18 Sistemas de generación de energía 3,0 Optat. M2GS14E_08 Trabajo fin de Grado 12,0 TFG

M2GS14E_01 Gestión y tratamiento de residuos industriales 3,0 Optat. Total 30,0

M2GS14S_26 Orientación Laboral 3,0 Optat.

M2GS14E_04 Prácticas en empresa I 15,0 Optat.

M2GS13_11 Uso eficiente y reciclado de materiales 4,5 Optat.

M2GR14_29 Fundamentos Biomédicos 6,0 Optat.

M2GR14_30 Biomateriales 4,5 Optat. (**)

M2GR14_31 Certificaciones y normativas sanitarias 4,5 Optat.

M2GR14_32 Biomecánica 4,5 Optat. (**)

M2GR14_32 Bioseñales y procesamiento de señal 6,0 Optat.

M2GR14_33 Redes de comunicación y sistemas de información 3,0 Optat.

Total 30,0

(**) Podrán cursarse en el Grado de Ingeniería Biomédica

Itinerario B: Erasmus

7º Semestre : Módulo VII B: Erasmus I 8º Semestre : Módulo VII B: Erasmus II


M2GS14S_11 Technology of CNC Machining 7,0 Optat. M2GS14S_19 Precision manufacturing 10,0 Optat.

M2GS14S_12 Fluid machines and energy systems 7,0 Optat. M2GS14S_20 Methods engineering 7,5 Optat.

M2GS14S_13 Industrial quality management and statistics 7,0 Optat. M2GS14S_21 Computer Aided Design and Manufacturing 7,5 Optat.

M2GS14S_14 Methods for mechanical manufacturing 5,0 Optat. M2GS14S_22 Enviromental and resource economics 3,0 Optat.

M2GS14S_15 Metallurgical technologies 8,0 Optat. M2GS14S_23 Human Ressource Management 3,0 Optat.

M2GS14S_16 Continuous improvement in manufacturing 8,0 Optat. M2GS14S_24 Reservoir/Proyect Management 3,0 Optat.

M2GS14S_17 Nonconventional manufacturing processes lab 10,0 Optat. M2GS14S_25 Process Control Engineering 4,5 Optat.

M2GS14S_18 Innovative metallurgical plants and processes 6,0 Optat. M2GS14E_07 Prácticas en empresa II 18,0 Optat.

Total 30,0 M2GS14E_08 Trabajo fin de Grado 12,0 TFG

Total 30,0

OFERTADOS EXIGIDOS

FB.- Formación básica 60,0 60,0

OB.- Obligatorias 105,0 105,0

OP.- Optativas 127,5 63,0

TFG 12,0 12,0

Total 304,5 240,0

Materias ECTS

M.01 MATEMÁTICAS 24,0

M.02 FÍSICA 18,0

M.03 INFORMÁTICA 15,0

M.04 EXPRESIÓN GRÁFICA 12,0

M.05 EMPRESA 6,0

M.06 QUÍMICA 6,0

M.07 IDIOMAS 12,0

M.08 MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD 3,0

M.09 TRATAMIENTO DE RESIDUOS 10,5

M.10 INGENIERÍA DE MATERIALES 13,5

M.11 OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS 36,0

M.12 INGENIERÍA TÉRMICA Y DE FLUIDOS 10,5

M.13 DISEÑO AMBIENTAL 4,5

M.14 PROYECTOS INDUSTRIALES 9,0

M.15 TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA 18,0

M.16 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN 16,5

M.17 HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES 6,0

M.19 PRÁCTICAS EN EMPRESA 33,0

M.20 TRABAJO FIN DE GRADO 12,0

M.21 PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA 15,0

M.22 MECÁNICA 4,5

M.23 BIOMEDICA 19,5

Total 304,5

El alumno deberá completar 30 ECTS

Para completar 60 ECTS, los alumnos seleccionados en el itinerario Erasmus deberán cursar en el destino las asignaturas recogidas en el Learning Agreement. A continuación se muestra una lista de asignaturas tipo que le podrán ser reconocidas al estudiante

al finalizar su estancia:

El alumno deberá elegir 1 asignatura de entre las 5

Optativas

El alumno deberá elegir 1 asignatura

de entre las 5 Optativas

El alumno deberá elegir 1 asignatura

de entre las 2 Optativas

El alumno deberá elegir 1 asignatura de entre las 2

Optativas

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Transición del plan actual al nuevo plan

A continuación en la tabla 29 se recoge cómo se hará la transición entre el plan actual y el nuevo, aplicable a aquellos alumnos que, habiendo iniciado el Grado en el plan actual deseen pasar al nuevo, o se vean obligados a ello por agotar las convocatorias de que disponen para proseguir en el plan actual.

TABLA 27.- ADAPTACIÓN del PLAN 2013 A PLAN 2017 GRADO EN INGENIERÍA EN ECOTECNOLOGÍAS EN PROCESOS INDUSTRALES

PLAN 2013 PLAN 2017

SEM. ASIGNATURA TIPO CRED. SEM. ASIGNATURA TIPO CRED.

1º S1 Fundamentos matemáticos I FB 6 1º S1 Matemáticas I FB 6

1º S1 Expresión gráfica I FB 6 1º S1 Expresión gráfica I FB 6

1º S1 Física mecánica FB 6 1º S1 Física I FB 6

1º S1 Fundamentos de informática FB 6 1º S1 Fundamentos de informática FB 6

1º S1 Taller de tecnología y desarrollo sostenible

OB 6

1º S2 Fundamentos matemáticos II FB 6 1º S2 Matemáticas II FB 6

1º S2 Expresión gráfica II OB 6 1º S2 Expresión gráfica II OB 6

1º S2 Química FB 6 1º S2 Química FB 6

1º S2 Física II FB 6 1º S2 Física II FB 6

1º S2 Industria, medio ambiente y sociedad

OB 6

2º S1 Fundamentos matemáticos III FB 6 2º S1 Matemáticas III FB 6

2º S1 Ciencia y selección de materiales OB 4,5 2º S2 Ingeniería y selección de materiales OB 4,5

2º S1 Máquinas eléctricas y accionamientos

OB 6 2º S1 Máquinas eléctricas y accionamientos

OB 6

2º S1 Estadística FB 6 2º S2 Estadística FB 6

2º S1 Elasticidad y resistencia de materiales

OB 4,5 2º S1 Elasticidad y resistencia de materiales

OB 4,5

2º S1 Sistemas de generación de energía OPT 3 4º S1 Sistemas de generación de energía OPT 3

2º S1 Inglés I OPT 3 2º S1 Inglés para la Ciencia y la Técnica OPT 3

2º S1 Prácticas externas en alternancia I OPT 3 2º S1 Prácticas en alternancia I OPT 3

2º S2 Tecnologías de fabricación OB 6 2º S1 Tecnologías de fabricación I OB 6

2º S2 Tecnología de materiales metálicos para uso sostenible

OB 4,5 2º S1 Ciencia de los materiales metálicos OB 4,5

2º S2 Administración y gestión de empresas

FB 6 1º S2

Empresa FB 6

2º S2 Mecánica de fluidos OB 4,5 2º S2 Mecánica de fluidos OB 4,5

2º S2 Ingeniería térmica OB 6 2º S2 Ingeniería térmica OB 6

2º S2 Materiales alternativos y sostenibles OPT 3

2º S2 Inglés II OPT 3 2º S2 Redacción de textos científico‐técnicos en inglés

OPT 3

2º S2 Prácticas externas en alternancia II OPT 3 2º S2 Prácticas en alternancia II OPT 3

3º S1 Optimización ambiental y procesos: Fundición

OB 6 3º S1 Optimización ambiental y procesos: Fundición

OB 6

3º S1 Electrónica y automatización OB 3 3º S1 Automatización Industrial Básica OB 3

3º S2 Automatización Industrial Avanzada OB 4,5

3º S1 Tecnologías de tratamiento: agua y aire

OB 6 3º S1 Tecnologías de tratamiento: agua y aire

OB 6

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3º S1 Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos

OB 6 3º S1 Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos

OB 6

3º S1 Ingeniería de calidad OB 4,5 3º S2 Ingeniería de calidad OB 4,5

3º S1 Análisis de ciclo de vida OPT 4,5 3º S1 Análisis de ciclo de vida OPT 4,5

3º S1 Prácticas externas en alternancia III OPT 4,5 3º S1 Prácticas en alternancia III OPT 4,5

3º S2 Optimización ambiental de procesos: Mecanizado

OB 6 3º S2 Optimización ambiental de procesos: Mecanizado

OB 6

3º S2 Conversión de la energía eléctrica OB 4,5

3º S2 Electrónica e instrumentación OB 4,5 3º S2 Electrónica e instrumentación OB 4,5

3º S2 Uso eficiente y reciclado de materiales

OB 4,5 4º S1 Uso eficiente y reciclado de materiales

OB 4,5

3º S2 Optimización ambiental de procesos: Conformado

OB 6 3º S2 Optimización ambiental de procesos: Conformado

OB 6

3º S2 Diseño ambiental de procesos y productos

OPT 4,5

3º S2 Prácticas externas en alternancia IV OPT 4,5 3º S2 Prácticas en alternancia IV OPT 4,5

3º S2 Teoría de máquinas y mecanismos OPT 4,5 3º S2 Teoría de máquinas y mecanismos OPT 4,5

4º S1 Gestión y oficina de proyectos OB 4,5 4º S1 Gestión y oficina de proyectos OPT 4,5

4º S1 Organización industrial OB 4,5 3º S1 Organización industrial OB 4,5

4º S1 Humanidades y ciencias sociales I OPT 3 2º S1 Ingeniería y cambios sociales OPT 3

4º S1 Prácticas en empresa I OPT 18 4º S1 Prácticas en empresa I OPT 15

4º S2 Gestión y tratamiento de residuos industriales

OB 3 4º S1 Gestión y tratamiento de residuos industriales

OPT 3

4º S2 Humanidades y ciencias sociales II OPT 3 2º S2 Retos de las empresas del S XXI OPT 3

4º S2 Prácticas en empresa II OPT 12

4º S2 Prácticas en empresa II OPT 18

4º S2 Trabajo fin de grado TFG 12 4º S2 Trabajo fin de grado TFG 12

2º S1

Simulación de procesos multifísicos I

OPT 3

Semestre indifente

Euskera Técnico I OPT 3 2º S1

Euskera para la ciencia y la técnica OPT 3

2º S2 Tecnologías de fabricación II OB 6

2º s2

Simulación de procesos multifísicos II

OPT 3

Semestre indifente

Euskera Técnico II OPT 3 2º S2

Redacción de textos científico‐técnicos en euskara

OPT 3

4º S1 Orientación laboral OPT 3

Menciones No se han previsto menciones. Itinerarios formativos El itinerario formativo hace referencia al modo con el que el alumno completará la formación en 4º curso. Así, los alumnos podrán cursar cualquiera de los dos siguientes itinerarios:

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Itinerario ‘Empresa’: para aquellos alumnos que deseen completar su formación en Grado con una orientación netamente práctica.

Itinerario ‘Erasmus’: en el que el alumno cursará en una Universidad extranjera las materias relacionadas con el plan de estudios que el/a coordinador/a de título considere adecuadas, en sustitución de las materias previstas en el plan de estudios, con el objetivo claro de reforzar la movilidad del alumnado.

Mecanismos de coordinación docente

El mecanismo de coordinación docente más importante es el trabajo en equipo de los profesores del título. El equipo de profesores (equipo de gestión del título) de cada semestre se constituye en un núcleo permanente de coordinación, y de debate y consenso de criterios, que realiza las siguientes funciones:

Antes de que comience el semestre

Planifica la organización académica, semana a semana, de los profesores del semestre.

Planifica la dedicación -coordinada y equilibrada- del alumno, semana a semana (previendo tanto la dedicación en el horario lectivo como en el no lectivo): horas de teoría, de ejercicios, prácticas, POPBL que deben realizar.

Establece el sistema de evaluación que se aplicará en el semestre. Informa a los alumnos de ambas cuestiones.

A lo largo del semestre

Se reúne quincenalmente con todo el equipo de profesores del título para verificar si se han cumplido las previsiones semanales y propone acciones de mejora.

Informa a los alumnos de las cuestiones relacionadas con el desarrollo de las enseñanzas.

Consensua los criterios de evaluación que se aplicarán. Lleva a cabo la docencia planificada. Evalúa a los alumnos según los criterios acordados.

Al término del semestre

Valora el desarrollo docente del semestre: analiza los problemas surgidos y propone acciones de mejora para presentarlas al equipo de coordinación del título.

Analiza la tasa de rendimiento y éxito del semestre, y los datos acumulados. Si fuera el caso, propone acciones de mejora.

Encuesta a los alumnos (por medio de encuestas o reunidos con algunos de ellos) sobre el nivel de satisfacción con respecto al desarrollo del semestre. Analiza las fortalezas y debilidades apuntadas por los alumnos y propone acciones de mejora para presentarlas al equipo de coordinación del título.

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Propuesta coherente y factible Como podrá comprobarse en los apartados 5.6 y 5.7, los módulos / materias contemplan la dedicación de los estudiantes a las distintas actividades formativas que se han planificado para la consecución de las competencias, tal como corresponde al concepto de crédito ECTS. Igualmente podrá comprobarse que en los módulos / materias se han previsto las competencias técnicas y de carácter transversal que el alumno adquirirá con el mismo, así como los resultados de aprendizaje previstos. A su vez estas competencias y resultados de aprendizaje tienen coherencia con los objetivos y competencias del título. La coordinación horizontal y vertical de las materias configura una propuesta coherente y factible que garantiza la adquisición de las competencias del título. Observancia de las directrices del plan de estudios señaladas en el artículo 12 del R.D. 1393/2007 La propuesta que se presenta contempla las siguientes directrices:

El plan de estudios consta de 240 ECTS, y en él se ha incluido toda la información teórica y práctica que el estudiante debe adquirir.

Las enseñanzas concluyen con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de grado de 12 ECTS, esto es, dentro de los límites establecidos por el citado artículo.

El presente título se adscribe a la rama de Ingeniería y Arquitectura. En los módulos y materias que se detallan a continuación se han

identificado los 60 ECTS de formación básica. Todos ellos se han concretado en asignaturas con duración igual o superior a 6 ECTS y ubicadas en los dos primeros años del título.

Tal como se ha indicado anteriormente, se propone como título sin atribuciones profesionales.

En el plan de estudios se han incluido enseñanzas y actividades formativas relacionadas con los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. Entre las enseñanzas, la materia ‘Humanidades y Ciencias Sociales’, y entre las actividades, toda la formación de trabajo en equipo, en el que el respeto mutuo al otro (sea hombre o mujer) en el más amplio sentido de la palabra, el respeto a las opiniones de los demás (opiniones, ideología, principios…), y a la igualdad de oportunidades, no sólo se teorizan sino que forman parte de la praxis diaria del alumno y del equipo de profesores.

Por todo lo expuesto en este epígrafe, entiende que la presente propuesta respeta las directrices del artículo 12 del R.D. 1393/2007.

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5.3. Gestión de las practicas internas El Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales estará ubicado en el Campus Donostialdea1, emplazado en el Parque Tecnológico de San Sebastián, en un edificio de nueva construcción dentro del complejo Orona IDeO-Innovation City. Este campus dista 70 km por autopista del campus de Mondragón de MGEP / MU. En él se adecuarán laboratorios para la realización de prácticas de las materias siguientes: Química, Materiales, Energía y Tecnología Eléctrica. Sin embargo, debido a la idoneidad y calidad de los laboratorios y talleres existentes en el campus de Mondragón y la dificultad de replicarlos en Donostialdea a corto – medio plazo, se ha optado por desplazar a los alumnos en los días que se planifiquen las prácticas. Por este motivo, en concreto las prácticas de las asignaturas de la materia Optimización Ambiental de Procesos se realizarán en los laboratorios y talleres existentes en Mondragón. Además existirá un equipamiento portátil que podrá utilizarse indistintamente en cualquiera de los dos campus. El traslado de los alumnos se realizará en autobuses fletados por MGEP / MU de cuyo coste y gestión se hará cargo la propia universidad. Se planificarán las prácticas de forma que éstas se concentren en el menor número de días posible. Los trayectos de desplazamiento de Mondragón a Donostialdea y a la inversa se realizarán en horario lectivo. Las prácticas a desarrollar en el campus de Mondragón se concentran en 2º y 3º. Se estima que el número de días reservado para las prácticas en el campus de Mondragón sea el siguiente:

Tabla 28 – Nº días para llevar a cabo las prácticas Curso Nº de días

2º 3 3º 6

5.4. Prácticas externas2 y desarrollo del TFG en colaboración

con la empresa

Prácticas externas En el plan de estudios se han previsto 15 ECTS (optativos) de Prácticas Externas en Alternancia distribuidos entre 2º y 3º para aquellos alumnos que deseen poner en práctica los conocimientos adquiridos en el centro de estudio y conocer la empresa prácticamente desde el inicio de las enseñanzas. Además, se han previsto otros 30 ECTS optativos de Prácticas en Empresa, pero obligatorios para los alumnos y las alumnas que opten por el itinerario Empresa.

1 Así se denominará al Campus de la Escuela Politécnica Superior en Donostia-San Sebastián. 2 Las prácticas externas se gestionan y realizan según lo establecido por el RD 1707/2011.

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Desarrollo del TFG en colaboración con la empresa También el TFG de 12 ECTS podrá hacerse en colaboración con la empresa. En este caso se procede de la siguiente manera: a) Identificación del proyecto formativo en el marco del TFG La empresa interesada presenta a MGEP una propuesta de TFG. El comité de PFC analiza la propuesta recibida (la temática que abarca, los contenidos, las competencias que desarrollará el alumno, etc.) y valora si la propuesta es idónea. En caso de que lo sea, se identifica el alumno que pueda desarrollarlo, tomando en cuenta las preferencias que hayan mostrado los alumnos en una encuesta previa que cumplimentan cuando están en 3º: (si desea hacerlo en MGEP o en una empresa, si posee algún medio de desplazamiento desde el domicilio a la empresa,…). Y se identifican el tutor de la empresa y el tutor de MGEP que harán el seguimiento del desarrollo académico del TFG. Una vez asignado el alumno, entre el tutor de MGEP y el tutor de la empresa diseñan el proyecto formativo detallado que el alumno deba completar para el desarrollo del TFG. b) Suscripción del Convenio Universidad-Empresa entre el alumno, MGEP y la empresa. En paralelo, se hacen la gestión administrativa correspondiente:

TFG en Empresa

Paso 1 El alumno recoge documentación en MGEP en la de asignación del TFG

Paso 2 Entregar la documentación en el Departamento de Personal de la empresa y pregunta cuándo puede pasar a recogerla.

Paso 3 Recoge en la empresa el Convenio Universidad-Empresa firmado y sellado, la póliza de accidentes y la póliza de responsabilidad civil de la empresa.

Paso 4

Entrega dicho convenio y pólizas en Administración de MGEP. En ese momento Administración le dará el visto bueno a la documentación y el alumno recogerá el original y copia del convenio para empezar el TFG en la empresa.

Paso 5 Entregar el Convenio original en el Departamento de personal de la empresa. c) Seguimiento del desarrollo del TFG. Al término del primer semestre el alumno debe completar un descargo parcial del desarrollo del TFG. Dicho descargo parcial se hará siguiendo el índice que se detalla a continuación: En el Descargo Parcial se deben hacer constar los siguientes términos:

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1.- Título del Proyecto

2.- Área de conocimiento al que pertenece el Proyecto

3.- Sector industrial al que pertenece la empresa en que se

desarrolla el Proyecto

4.- Código administrativo

5.- Director

6.- Tutor

7.- Alumno

8.- Descripción

9.- Competencias que debe adquirir el estudiante o la estudiante en

el TFG

10.- Objetivos del Proyecto (4-6 líneas)

11.- Descripción concreta y detallada de las tareas, trabajos

desarrollados y departamentos de la entidad a los que ha estado

asignado.

12.- Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y

competencias adquiridos en relación con los estudios universitarios.

13.- Relación de los problemas planteados y el procedimiento

seguido para su resolución.

14- Conclusiones / Resultados obtenidos (10-15 líneas) (los logros

alcanzados hasta la fecha).

15.- Nuevos productos, unidades de negocio o desarrollos que

puedan derivarse del TFG.

16.- Identificación de las aportaciones que, en materia de

aprendizaje, han supuesto las prácticas.

17.- Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora.

18.- Firma del Director del Proyecto y VºBº del Tutor.

19.- Fecha.

Cuando el alumno y los tutores asignados consideren que el TFG está concluido, deberá completar el descargo final del TFG, con el mismo índice que el descargo parcial. En paralelo, y previa a la solicitud de constitución del tribunal que evalúe el TFG, el alumno ha debido redactar la Memoria del TFG, con el siguiente índice:

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En este apartado se ofrece un modelo de referencia para la elaboración y estructuración de la memoria:

*.- RESUMEN EJECUTIVO (de entre 1-3 páginas del contenido básico del

Proyecto), que figurará al inicio de este documento.

*.- INDICE detallado de los apartados, con numeración decimal de capítulos y

apartados.

*.- INTRODUCCION que contendrá los siguientes apartados:

*Antecedentes

*Problemática o estado del arte

*Objetivos

*Fases del Proyecto

*.- DESARROLLO del Proyecto, en el que debe recogerse al menos los

siguientes aspectos:

Descripción concreta y detallada de las tareas, trabajos

desarrollados y departamentos de la entidad a los que ha

estado asignado.

Relación de los problemas planteados y el procedimiento

seguido para su resolución.

Resultados obtenidos

*.- CONCLUSIONES Y LINEAS FUTURAS, haciendo hincapié también en los

siguientes aspectos:

Resultados relativos al Proyecto

Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y

competencias adquiridos en relación con los estudios

universitarios.

Identificación de las aportaciones que, en materia de

aprendizaje, han supuesto las prácticas.

Nuevos productos, unidades de negocio o desarrollos que

pudieran derivarse del TFG.

Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora.

*.- Anexos (En este capítulo se incluirán debidamente identificados aquellos

que aporten un valor añadido a la memoria para su correcta comprensión).

*.- BIBLIOGRAFIA

d) Evaluación del TFG

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La evaluación del TFG se hace ante un tribunal convocado al efecto y consta de varias partes: presentación y defensa del proyecto y evaluación del TFG. El núcleo central de la presentación lo constituye la exposición teórico-práctica de en torno a ½ h. de duración que debe hacer el alumno ante el tribunal. A esta intervención le sucede el turno de preguntas de los miembros del tribunal con lo que aquel realiza la defensa de su proyecto. Si el Tribunal observara en la MEMORIA o en la Presentación del Proyecto que aquella contiene errores graves de fondo o un planteamiento equivocado, podrá requerir al alumno la elaboración de una fe de erratas en un plazo máximo de una semana hábil a partir de la fecha de presentación del Proyecto.

El cometido del tribunal es evaluar el TFG del alumno o de la alumna, y en especial dar fe de que ha adquirido las competencias que se identificaron en el proyecto. Con este fin dispondrá de los siguientes elementos:

El primer Informe de Seguimiento y la primera evaluación parcial del TFG3

El segundo Informe de Seguimiento del TFG4

La Memoria del Proyecto

La presentación del Proyecto que realice el alumno o la alumna

La defensa del citado Proyecto que pueda requerirle el tribunal

El tribunal responsable de calificar la defensa de TFG levanta el Acta correspondiente de la sesión. La evaluación del TFG se ha recogido en el documento ‘Sistema de evaluación del TFG’, que junto con la Guía académico-administrativa constituyen la documentación académica central del TFG. 5.5. Instituciones colaboradoras para el desarrollo de las

prácticas y del TFG Mondragon Unibertsitatea cuenta con una amplia red de empresas que colaboran en el desarrollo de las prácticas externas y prácticas en empresa de sus alumnos, así como en el desarrollo del TFG. En los últimos 5 años, han participado en esta actividad más de 100 empresas5. Para las prácticas externas en alternancia desarrolladas en 2º y 3er curso, se cuenta por su proximidad (entorno de Donostia-San Sebastián) y por haber solicitado prácticas en los ámbitos de la Mecánica y los Procesos / Materiales, con las siguientes:

3 Informe especificado y detallado en el documento ‘Sistema de Evaluación del Trabajo Fin de Grado’. 4 Ver nota 4

5 No existe convenio permanente con cada una de ellas, sino que la práctica habitual es suscribir convenios ‘ad hoc’.

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Tabla 29 – Relación de empresas que colaboran en el desarrollo de las prácticas

EMPRESA POBLACIÓNAKABA, S.A. USURBILAMPO, S.Coop. IDIAZABALANGEL IGLESIAS, S.A. DONOSTIA-SAN SEBASTIANARROSPE, S.COOP. ANDOAINATMSA Grupo Praxair HERNANIBERRIOLA, S.Coop. USURBILBIURRARENA, S.Coop. ASTIGARRAGABOMBAS ITUR S.A. ZARAUTZCAUCHOMA, S.A. HERNANICOMPAÑIA DEL TRANVIA DE SAN SEBASTIAN DONOSTIA-SAN SEBASTIANCONSTRUCCIONES METÁLICAS ARAMBURU, S.L. HERNANICOUTH - CONSTRUCTORA DE ÚTILES Y HERRAMIENTAS HERNANIDIMP OIARTZUNECHELAN THOR DONOSTIA-SAN SEBASTIANEFFICIENT HOME ENERGY (EHE) TOLOSAEGURKO, S.Coop. ZUMAIAEKAIN TALDEA, S.L. ORERETA-ERRENTERIAEKONEK, SL IRUNELSTER IBERCONTA, S.A. ERRENTERIAEXCAVACIONES Y TRANSPORTES ORSA, S.L. OIARTZUNFAGOR AUTOMATION, S.Coop. USURBILFUNDACIÓN CIDETEC DONOSTIA-SAN SEBASTIANFUNDACIÓN INASMET DONOSTIA-SAN SEBASTIANFUNDACIÓN LEGARRA ETXEBESTE ANDOAINGNC LASER DEBAGOIMEK, S.COOP. ITZIARGRUPO GUREAK DONOSTIA-SAN SEBASTIANHEMENKLIMA S.L. OIARTZUNIBERMATICA, S.A. DONOSTIA-SAN SEBASTIANIKOR SISTEMAS ELECTRÓNICOS, S.A. DONOSTIA-SAN SEBASTIANINDUSTRIAS ARAMENDI, S.A. USURBILINDUSTRIAS AUXILIARES S.A. GETARIAINDUSTRIAS LAGUN-ARTEA, S.L. ZUMAIAINDUSTRIAS TAJO, S.Coop. OIARTZUNINGENIERIA LANCHAS S.L. DONOSTIA-SAN SEBASTIANIRAUN VAL S.L. ZARAUTZJAMAI TRADING TOLOSAJASO EQUIPOS DE OBRAS Y CONSTRUCCIONES, S.L. IDIAZABALKORTA, S.A. ZUMAIALATZ, S.Coop. ANDOAINLOIRE, S.A. HERNANIMAQUINADOS Y MONTAJES, S.A. IRURAMARBI INGENIEROS IRUNMETALOCAUCHO, S.L. URNIETAMOLPO OIARTZUNOIARSO, S.COOP. HERNANIORONA - EIC, S.Coop. HERNANIORONA, S.Coop. HERNANIPANEL FIJACIONES, S.COOP. TOLOSAPASABAN, S.A. TOLOSA

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SNA EUROPE INDUSTRIES IBERIA, S.A. IRUNSOCIEDAD FINANCIERA Y MINERA, S.A. DONOSTIA-SAN SEBASTIANTALLERES DE ESKORIATZA, S.A. IRUNTHYSSEN KRUPP ELEVADORES, S.L. ANDOAINTRAINELEC, S.L. IRURATRAINTIC, S.L. DONOSTIA-SAN SEBASTIAN Además de las recién enumeradas, las siguientes empresas podrán acoger a los alumnos en Prácticas en Empresa y para la realización del Trabajo Fin de Grado:

Tabla 30 – Relación de empresas que colaboran en el desarrollo de las prácticas en empresa y el Trabajo Fin de Grado

EMPRESA LOCALIDADALCORTA BROCKHAUS, S.L. ELGOIBARALECOP, S.Coop. ARRASATEALEJANDRO ALTUNA S.A. ARRASATEALFA DECO, S.A. ELGETAALFA DECO SUBCONJUNTOS, S.A. LEMONAALKARGO, S.Coop. MUNGIAALTUNA MDL, S.L. ARRASATEALUMALAN ORDIZIAALUMINOX, S.L. ZALDIBIAAMENABAR, S.A. OLAETAARIZAGA BASTARRICA Y CIA, S. A. EIBARASMOBI, S.L. ARRASATEAUXKAL S.A. URRETXUAZBE ASSA ABLOY S.A. ARETXABALETABATZ, S.Coop. IGORREBELLOTA HERRAMIENTAS, S.A. LEGAZPIBIELE, S.A. AZPEITIABILORE, S.A. ZALDIBIABIURRARENA, S.Coop. ASTIGARRAGACALDERERÍA DE ACEROS DULCES E INOXIDABLES CADINOX, S.A. BELAUNTZACATEC MIÑANOCELULOSAS MOLDEADAS, S.A. ATXONDOCENTRO DE TECNOLOGIAS AERONAUTICAS MIÑANOCENTRO STIRLING, S.COOP. ARRASATECETEST,S.L. BEASAINCIKAUTXO, S.Coop. BERRIATUACIP VIRGEN DEL CAMINO PAMPLONACODIPAUTO, S. L. BERRIZCONSTRUCCIONES MECÁNICAS ENDAKI, S.A. ADUNACONSTRUCCIONES MECÁNICAS JOSE LAZPIUR, S.A. BERGARACONSTRUCCIONES Y AUXILIARES DE FERROCARRILES, S,A. BEASAINCOPRECI, S.Coop. ARETXABALETACORPORACIÓN INDUSTRIAL EGAÑA, S.A. ABADIÑOCREDEBLUG AZPEITIADANOBAT RAILWAY SISTEMS, S.COOP. BERGARADANOBAT, S.COOP ELGOIBARDANONA, S.Coop. AZPEITIADANORAIL S.COOP ELGOIBAR

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DOIKI, S.Coop. MALLABIADOILAN TEGIA, S.Coop ZEGAMAEDERFIL, S.Coop. LEGORRETAEDERTEK, S.Coop. ARRASATEEIKA, S.Coop. ETXEBARRIAEKIDE, S.L. ARRASATEEKIN, S.Coop. ZORNOTZAELAY INDUSTRIAL, S.A. ANTZUOLAELECTRICIDAD GOROSABEL, S.A. ELGOIBARELEVADORES GOIAN, S.L. LAZKAOENERGÍA PORTÁTIL, S.A. OÑATIESTAMCAL, S.A. ABADIÑOETXE-TAR, S. A. ELGOIBAREURO-EQUIP, S.A. BILBAOFAGOR ARRASATE, S.Coop. ARRASATEFAGOR AUTOMATION, S.Coop. ARRASATEFAGOR EDERLAN, S.COOP ESKORIATZAFAGOR ELECTRODOMÉSTICOS, S.COOP ARRASATEFAGOR ELECTRÓNICA, S.Coop. ARRASATEFAGOR HOMETEK, S.COOP. ARRASATE/MONDRAGÓNFAGOR INDUSTRIAL, S.Coop. OÑATIFAGOR SISTEMAS, S.Coop. ARETXABALETAFORJAS IRIZAR, S.L. LAZKAOF.P.K., S.A. ZAMUDIOFUCHOSA, S.A. ATXONDOFUNDACIÓN CIE I+D+I AMOREBIETAGAMEI, S.A. ARRASATEGAMESA EOLICA HUARTEGEYSER-GASTECH, S.A. BERGARAGKN DRIVELINE LEGAZPI, S.A. LEGAZPIGLUAL HIDRAULICA, S.L. AZPEITIAGOILASER, S.A. ZEGAMAGOITI, S.Coop. ELGOIBARGOIZPER, S.Coop. ANTZUOLAHERRAMIENTAS DE AMOREBIETA, S.A.L. ZORNOTZAHIJOS DE JUAN DE GARAY, S. A. OÑATIHIJOS DE VALENCIAGA, S.A. EIBARHINE, S.A. OLABERRIAHRE HIDRAULIC, S.L. ELGOIBARIDEKO, S.COOP. ELGOIBARIDOM Ingeniería y Consultoría, S.A. BILBAOIKERLAN, S.Coop. ARRASATEIKERLAN, S.COOP. (MIÑANO) MIÑANOIK4 RESEARCH ALLIANCE (EIBAR) EIBARINDAR ELECTRIC S.L. BEASAININDUSTRIA DE TURBO PROPULSORES, S.A. ZAMUDIOINDUSTRIAS BETIK OÑATIINDUSTRIAS DEJ, S.A. EIBARINDUSTRIAS ELECTROMECÁNICAS GH S.A. BEASAININDUSTRIAS GOL, S.A. SORALUZEINDUSTRIAS LANDU, S. Coop. OLABERRIAINGETEAM TECHNOLOGY S.A. ZAMUDIO

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INYECTAMETAL, S.A. ABADIÑOIRIZAR, S.Coop. ORMAIZTEGIIRUA TECH INDUSTRIES S.L. GALDAKAOISEA S.COOP ARRASATEJATORMAN, S.L. ALTSASU/ALSASUAJL FRENCH ANSOLA ETXEBARRIAJOSE LUIS SANTILLAN, S.A. ELORRIOKENDU S.COOP SEGURAKIDE, S.Coop.Ltda. BERRIATUAKONIKER, S.Coop. ARETXABALETALAMINCER, S.A. MUNGIALANA, S.Coop. OÑATILARCEP, S.A. MALLABIALARGOIKO S.L.L. VILLATUERTALAULAGUN BEARING, S.A. OLABERRIALEALDE, S.Coop. ISPASTERLEK INGENIERÍA Y SERVICIOS, S.L. LEGUTIANOLEVENGER, S.L. LEKUNBERRILINCE - La Industrial Cerrajera, S.A. ELORRIOLINEAS AUTOMATICAS, S.A. (LASA) ARRASATELKS INGENIERÍA, S.Coop. ARRASATELORTEK ORDIZIAMAIER, S.Coop. GERNIKAMAIER TECHNOLOGY CENTRE (MTC) GERNIKAMANUFACTURAS ORIA, S.L. ZUMARRAGAMARCIAL UCIN SIDERURGICA, S.L. AZPEITIAMATZ ERREKA, S.Coop. ANTZUOLAMONDRAGON ASSEMBLY, S.COOP. ARETXABALETAMONDRAGON COMPONENTES ARETXABALETAMONTAJES OLAIZOLA, S.L. AZKOITIANOVA RECYD, S.A. LEGUTIANOOLAKER S.Coop ANTZUOLAONDOAN, S.Coop. ZAMUDIOORBEA, S.Coop. Ltda. MALLABIAORKLI, S.Coop. ORDIZIAORTZA, S.Coop. HUARTEPIZARRERIAS MENDIZABAL, S.A. BEASAINPOLMETASA, S.A.U. ARRASATEPOYAM, S.COOP. BEASAINPRAXAIR PRODUCCION ESPAÑA S.L. OLABERRIAPUNTEADOS DE PRECISIÓN GOIALDE, S.L. ZESTOARECYDE, S.A. ELGETARTS, S.A. MENDAROSAIMA TALDEA, S.L. OÑATISARRALLE AZPEITIASARRALLE EQUIPOS SIDERURGICOS, S.L. AZPEITIASENER LAS ARENASSENER INGENIERÍA Y SISTEMAS, S.A. GETXOSHEITEK AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL, S.A.L. AZKOITIASIMTEC 2000, S.L. SONDIKASISTEMAS VALLE LENIZ, S.L.U ARETXABALETASISTEPLANT, S.A. DERIO

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SORALUCE, S.Coop. BERGARASTADLER, S.A. OÑATISUPER-EGO TOOLS, S.A. ABADIÑOTALLERES JASO INDUSTRIAL, S.L. ITSASONDOTALLERES LEMU IKAZTEGIETATALLERES MECANICOS ARRI S.COOP. BEASAINTERMOELECTRICIDAD VIZCAINA, S.L. MUNGIATORUNSA, S.A. BERGARATRIMEK, S.A. LEGUTIANOTROKEI, S.L. BERGARATUBOPLAST HISPANIA S.A. (MIÑANO) MIÑANO MAYORULMA C Y E, S.Coop. OÑATIULMA CONSTRUCCIÓN OÑATIULMA CONVEYOR COMPONENTS, S.COOP. OTXANDIANOULMA FORJA, S.Coop. Ltda. OÑATIULMA LAZKAO FORGING S.L. LAZKAOULMA MANUTENCION, S.COOP. OÑATIULMA MANUTENCIÓN, S.Coop. OÑATIULMA PACKAGING S.COOP OÑATIULMA SERVICIOS DE MANUTENCIÓN, S.COOP OÑATIURKAIN S.L.P. AZKOITIAUROLA, S.C.L. LEGAZPIUROLA, S.Coop. EZKIO-ITSASOVILAU ERANDIOZF LEMFÖRDER TVA, S.A. ERMUA 5.6. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida Acuerdos y convenios de colaboración activos

Esta Escuela acredita una larga tradición en la movilidad de estudiantes. Inicialmente los graduados accedían a Universidades extranjeras con el fin de proseguir estudios de segundo o ciclo y/o doctorados. En la actualidad la movilidad se ha integrado en el programa formativo, y los créditos cursados en las Universidades de destino son reconocidos a efectos curriculares. En el título de Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales la movilidad se ha previsto en el 4º curso: bien para acumular créditos correspondientes a otras asignaturas de este curso, bien para realizar el Trabajo Fin de Grado (TFG), o con ambos fines. En el marco del programa Erasmus y para el área de conocimiento de Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, se han identificado las siguientes instituciones, con las que se existen convenios activos. A manera de ejemplo se anexa el convenio para la movilidad suscrita entre la universidad CHEMNITZ UNIVERSITY OF TECHNOLOGY y MONDRAGON UNIBERTSITATEA (Anexo VII).

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Tabla 31 – Relación de instituciones con las que existen convenios activos RELACIÓN DE INSTITUCIONES PÁIS

RWTH AACHEN UNIVERSITY Alemania

FACHHOCHSCHULE HOF Alemania

TECHNISCHE UNIVERSITÄT CLAUSTHAL Alemania

TECHNISCHE UNIVERSITÄT DARMSTADT Alemania

UNIVERSITÄT STUTTGART Alemania

HOCHSCHULE FURTWANGEN UNIVERSITY - HFU Alemania

KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN Bélgica

AALBORG UNIVERSITY Dinamarca

SLOVAK UNIVERSITY OF TECHNOLOGY IN BRATISLAVA

Eslovaquia

CENTRAL OSTROBOTHNIA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES

Finlandia

TURKU UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Finlandia

ECOLE CENTRALE DE NANTES Francia

ECOLE NATIONALE D'INGENIEURS DE SAINT ETIENNE

Francia

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ART ET METIERS-ENSAM

Francia

INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUÉES DE TOULOUSE

Francia

INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE

Francia

UNIVERSITÉ BORDEAUX 1 Francia

UNIVERSITÉ PAUL SABATIER TOULOUSE III Francia

ATHLONE INSTITUTE OF TECHNOLOGY Irlanda

POLITECNICO DI MILANO Italia

POLITECNICO DI TORINO Italia

UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND LIFE SCIENCES BYDGOSZCZ

Polonia

WARSAW UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Polonia

WROCLAW UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Polonia

LUBLIN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Polonia

UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Portugal

EDINBURGH NAPIER UNIVERSITY Reino Unido

UNIVERSITY OF SHEFFIELD Reino Unido

UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE Reino Unido

CARDIFF UNIVERSITY Reino Unido

THE UNIVERSITY OF NORTHAMPTON Reino Unido

BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY República Checa

CZECH TECHNICAL UNIVERSITY IN PRAQUE República Checa

MENDEL UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY

República Checa

UNIVERSITY OF SKÖVDE Suecia

ECOLE POLYTECNIQUE FEDERALE DE LAUSANNE

Suiza

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En los próximos años se prevé ampliar el número de convenios con universidades en las que los alumnos puedan realizar parte de sus estudios en el ámbito de la Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales.

Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios

La planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes corresponde al Departamento de Relaciones Internacionales. Brevemente, y de modo atemporal, se detallan las acciones planificadas para la gestión de la movilidad de estudiantes propios:

Previsión número de plazas ERASMUS estudios: con la administración

Pública (gestión de ayudas), y con las Universidades (gestión de plazas disponibles).

Previsión nº de plazas ERASMUS prácticas: con la administración Pública (gestión de ayudas), y con las empresas (gestión de plazas disponibles).

Difusión entre el alumnado, de la oferta de internacionalización de años anteriores, y solicitud de cumplimentación de encuesta de intereses y preferencias.

Tratamiento de la información resultante y asignación de plazas en función de las preferencias.

Formalización trámites administrativos previos (Escuela Politécnica Superior, alumno y Universidad de destino).

Estancia en el extranjero: Ajuste Learning Agreement (en el caso de Erasmus estudios).

Reconocimiento y acumulación de créditos ECTS, una vez finalizado el período de formación en la Institución extranjera y a la vista de los resultados obtenidos en la Universidad de destino.

Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes de acogida

Determinación de la oferta académica para los estudiantes en acogida

(asignaturas impartidas en castellano e inglés). Difusión de la oferta en la web. Recepción de solicitudes de estudiantes de acogida. Admisión de estudiantes de acogida. Incorporación de estudiantes de acogida en esta EPS (presentación de

la Institución y del entorno, ayuda en la gestión de alojamiento, asesoramiento académico sobre la pertinencia de las materias elegidas en función de la formación previa).

Suscripción de los convenios y Learning Agreement. Orientación, ayuda y apoyo a lo largo de su estancia.

Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS. El Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos de los estudiantes propios se basa en los siguientes presupuestos:

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Alumno y coordinador de título acuerdan qué materias/asignaturas cursará el alumno a lo largo de su estancia y qué materias se le reconocerán cuando se reincorpore a los estudios en esta Escuela.

La propuesta se recoge en el Learning Agreement. El alumno puede proponer cambiar el Learning Agreement original, pero

debe argumentar los motivos de dicha modificación. Si el coordinador de título considera suficientemente motivada la

propuesta, admite la modificación. Cuando el alumno finaliza la estancia en el extranjero se le reconocen

los créditos dejados de cursar en esta Escuela con una carga lectiva total en créditos similar a la que acredita haber obtenido en la Institución extranjera (según el Learning Agreement).

Los créditos reconocidos según lo recogido en los apartados anteriores, serán calificados con calificaciones numéricas, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre. Las calificaciones de las materias correspondientes a los créditos reconocidos por estancias de movilidad será la media ponderada del producto entre la calificación obtenida por el alumno en cada una de las materias por el número de créditos asignado a cada una de ellas.

Como se ha indicando anteriormente, en el expediente académico del alumno se recogerán también los créditos reconocidos. En este caso se hará constar la siguiente información referida a las enseñanzas de procedencia: la(s) universidad(es), las enseñanzas oficiales y la rama a la que estas se adscriben; las materias y/o asignaturas obtenidas y el nº de créditos, y la calificación obtenida.

En el Suplemento Europeo al Título se harán constar expresamente, en apartado específico, las estancias de movilidad realizadas por el alumno: la(s) universidad(es), las enseñanzas oficiales y la rama a la que estas se adscriben; las materias y/o asignaturas obtenidas y el nº de créditos, y la calificación obtenida.

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6. Personal académico

6.1. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombre y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad

En las siguientes líneas se exponen los mecanismos de que dispone esta Institución para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. Para ello se resumirán los procesos relacionados con la gestión de las personas, de donde concluiremos que los propios procesos son el aval más importante con que cuenta esta Institución para garantizar la igualdad y la no discriminación.

Esta EPS considera que la Gestión de las Personas es una cuestión clave en Gestión de la Institución. No en vano todas las cuestiones referidas al reconocimiento de las personas, el desarrollo de estas dentro de la Institución y las actuaciones desde la inteligencia emocional están adquiriendo una relevancia inusitada en la empresa actual. Por eso, para garantizar que la gestión es adecuada y de calidad, tiene definida su política de personal en los siguientes términos: Política y Objetivos de PDI y PAS

Para el PE del cuatrienio 2009-2012 se aprobó la siguiente Política y Objetivos de PDI y PAS:

Mondragon Goi Eskola Politeknikoa José Maria Arizmendiarrieta S. Coop. (MGEP), es un proyecto compartido, integrado en MU y MONDRAGON, que cuenta con personas altamente implicadas en el cumplimiento de su Misión. Nuestro modelo organizativo está inspirado en nuestra esencia cooperativa y por lo tanto desarrollamos una organización basada en las personas, cuyos pilares son: la confianza, la comunicación y el trabajo en equipo fundamentado en la autogestión, el compromiso, el liderazgo distribuido, la generosidad y la capacidad de decisión. Conscientes de la importancia de las personas en el desarrollo de nuestro proyecto compartido, MGEP fomenta, evalúa y valora en las personas de la Institución la actitud positiva-constructiva, la responsabilidad, el compromiso, la disponibilidad, la flexibilidad y su capacidad de liderazgo y motivación. Y se tienen en cuenta tanto en el desarrollo de las personas ya integradas en MGEP como en la selección e incorporación de nuevas personas. En MGEP prestamos especial atención a la capacidad pedagógica, la capacidad científico-tecnológica, la generación de nuevas oportunidades de negocio, la capacidad de gestión y la calidad en el servicio de todas las personas que se incorporan a la

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Institución, porque nuestra Misión es transformar la sociedad a través de la Formación Reglada, la Formación Continua y la Investigación y Transferencia. Todo ello con una clara orientación al cliente y a su satisfacción. La Formación Reglada en un modelo lingüístico trilingüe y la internacionalización de la investigación requieren el desarrollo de una política de selección, formación y capacitación de las personas de MGEP en tres idiomas: Euskera, Castellano e Inglés. La ley Orgánica de Universidades, la excelencia en la investigación y la calidad de la docencia, requieren la incorporación creciente de PDIs con titulación de doctor. Para cumplir con este requisito, MGEP fomentará la incorporación de doctores, promoverá que el PDI obtenga el grado de Doctor e impulsará el incremento de Personal Investigador en Formación (PIF). El reto de desarrollar la actividad de Formación Continua en línea con el aprendizaje a lo largo de toda la vida y acorde con la formación especializada requerida por las empresas, nos exige la integración también de personas con titulación superior y experiencia profesional contrastada. Por todo ello, el Equipo de Coordinación General se compromete a gestionar nuestra institución liderando e impulsando esta Política en cooperación con otras instituciones y agentes, aportando todos los medios a su alcance necesarios para el cumplimiento de los objetivos previstos en ella materializándola en el Plan de Gestión anual. El Equipo de Coordinación General y en su nombre: Vicente Atxa Uribe. Arrasate-Mondragón, 1 de abril de 2009

Igualmente tiene definidos varios procesos encaminados a la materialización de dicha política. Los siguientes:

Captación, selección, y contratación de PDI y PAS, cuya misión es: incorporar personas que respondan al perfil requerido para el desarrollo de las actividades que se les asignen.

Consolidación societaria de PDI y PAS, cuya misión es: incorporar personas capacitadas como socios trabajadores.

Evaluación, promoción, reconocimiento y retribución de PDI y PAS, cuya misión es: mejorar el desempeño y la aportación de las personas al desarrollo de MGEP

Formación de PDI y PAS, cuya misión es: ampliar el conocimiento y formación de las personas para el desarrollo profesional alineado con la estrategia de MGEP.

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Gestión de la participación de colaboradores externos en la docencia, cuya misión es: incorporar personal colaborador especializado y/o con experiencia contrastada

Como puede verse, son procesos concatenados entre sí que configuran la visión específica de esta Escuela para la gestión de las personas. Del mismo modo puede apreciarse que todos ellos giran en torno a la persona (sean hombres o mujeres). Y, desde esta perspectiva, tanto la contratación del nuevo personal como el desarrollo de la curva de carrera del PDI (y del PAS) de esta Institución, se hacen en función de indicadores que para nada tienen que ver con el sexo o la mayor o menor capacidad física, sino con el correcto desempeño profesional y el cumplimiento de los objetivos previstos en el Plan Estratégico y Plan de Gestión. Ni en sus textos ni en su espíritu se observan actuaciones que conculquen ninguno de los principios recogidos en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad; ni en la Convención de Naciones Unidas sobre la eliminación de todas las formas de discriminación sobre la mujer.

6.2. Profesorado y otros recursos humanos disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto: categoría académica, su vinculación a la Universidad y su experiencia docente e investigadora o profesional El campus Donostialdea que alberga las enseñanzas del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, inició su actividad en el curso 2013-2014, por lo que la dotación de Personal académico afecto al título ha ido incorporándose gradualmente en la medida en que el título se ha ido implantando. El PDI de este Campus pertenece, a todos los efectos, a los departamentos de MECÁNICA Y PRODUCCIÓN INDUSTRIAL y ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA de la Escuela Politécnica Superior. Parte del PDI tiene como ubicación fija el Campus Donostialdea y otra parte comparte ambas ubicaciones. Las áreas de conocimiento vinculadas a estos Departamentos con presencia en el Campus Donostialdea son:

Ciencias Básicas

Automatismos

Electrónica

Organización industrial

Máquinas y Automática

Materiales y Conformado

Mecánica Aplicada

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Diseño Mecánico

Sistemas Distribuidos

Tratamiento de Señal y Comunicaciones

Idiomas Extranjeros

Sociología

Innovación en Diseño Industrial

Mecanizado Para la gestión el título se cuenta con la siguiente estructura:

El Coordinador de Ingeniería (que lo es de todos los títulos de Grado y Máster de la EPS).

El coordinador de este título, quien trabaja de modo coordinado con el resto de coordinadores de las enseñanzas de grado de la EPS.

El equipo de título (formado por 3 personas en el 2013-2014 y que ha ido incorporando nuevos miembros (hasta llegar a 8) en la medida en que se han implantado las enseñanzas.

Los equipos de profesores de semestre (2 equipos adicionales por cada nuevo año de implantación hasta 8).

Entre los miembros del Equipo de título hay una persona responsable de proponer y dinamizar la estrategia de movilidad nacional e internacional, y otra persona responsable de la gestión de las prácticas. Ambos trabajan de forma coordinada con sus homólogos del resto de enseñanzas de grado impartidas en el Campus Mondragón.

PERSONAL ACADÉMICO Como se ha indicado en el apartado 2.1 JUSTIFICACION de esta memoria, a lo largo del curso 2015-16 fue tomando cuerpo la iniciativa de ordenar y homogeneizar la estructura de las titulaciones de Grado de la EPS-MU. Esto requería solicitar la modificación de todos lo grados en paralelo. Por lo que, a la memoria de este Grado, le acompañan otras 7 solicitudes. Debido a esta circunstancia se ha considerado que el apartado relativo a los recursos humanos de la titulación debe venir precedido de una presentación global del PDI del conjunto de las enseñanzas de Grado. Con este fin, en las siguientes páginas se ha recogido la siguiente información: 1.-Relación nominal de todo el PDI de la Universidad con docencia en el nivel de Grado detallando información relativa a su situación socio-laboral, área de conocimiento, etc.. 2.- Relación nominal del PDI con título de doctor que acredita experiencia investigadora equivalente a algún sexenio, indicando el nº de sexenios y los años que comprende el/los sexenio/s en cada caso y si ha sido acreditado o no.

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3.- Una tabla que resume la dedicación de dicho PDI (en ECTS) a cada una de las titulaciones1 y que se completa con dos columnas finales: una de ellas para indicar el nº de títulos distintos en los que imparte cada PDI y la dedicación (en ECTS) que le supone la docencia en Grado computada sobre el equivalente a jornada completa2. En los casos de asignaturas comunes a varios títulos, se ha asignado a cada titulación la parte proporcional de dedicación del PDI; de ahí que algunos PDIs figuren como profesores en todos los títulos de Grado. 4.- La tabla indicada en el punto 2., desglosada en PDI doctor y no doctor. Como podrá verse en dicha tabla, el PDI con docencia en las enseñanzas de Grado suma 81,8 personas, de las cuales el 53% está en posesión del título de doctor.

Resumen:

Nº % PDI total computado en EJC* 81,8 100

PDI doctor computado en EJC* 42,85 52% PDI no doctor computado en EJC* 38,94 48%

*EJC - Equivalente a Jornadas Completas

Esta información general y común para todos los grados se completa con la información específica del título objeto de esta memoria.

1 Códigos utilizados para las titulaciones: -M2GA.- Grado en Ingeniería de la Energía -M2GB.- Grado en Ingeniería Biomédica -M2GC.- Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales -M2GD.- Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto -M2GE.- Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial -M2GI.- Grado en Ingeniería en Informática -M2GM.- Grado en Ingeniería Mecánica -M2GO.- Grado en Ingeniería en Organización Industrial -M2GT.- Grado en Ingeniería de Telecomunicación (se han computado 3 cursos de docencia, dado que a partir del 2017-18 no se ofertarán plazas de nuevo ingreso). -M2GJ.- Grado en Ingeniería en Mecatrónica, que se halla en proceso de verificación. Se han previsto las dedicaciones para los 4 años del Grado. 2 El calendario laboral actual del PDI de la EPS-MU contempla 1722 horas laborales anuales, dedicadas a la docencia, a la investigación o a la propia formación. En este contexto, 1 jornada completa equivale a 30 ECTS de docencia.

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Para terminar con esta introducción, cabe indicar que, coincidiendo con la elaboración del PE 2016-17 a 2019-20, se han establecido acciones específicas encaminadas fundamentalmente a incrementar el nº de doctores y la actividad investigadora del PDI doctor.

Resumen del título Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales:

PDI total computado en EJC* 6,25 PDI doctor computado en EJC* 3,71

PDI no doctor computado en EJC* 2,54 *EJC - Equivalente a Jornadas Completas

Para terminar esta introducción, cabe indicar que, coincidiendo con la elaboración del PE 2016-17 a 2019-20, se han establecido acciones específicas encaminadas fundamentalmente a incrementar el nº de doctores y la actividad investigadora del PDI doctor.

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ANIO PRIMERAPELLIDO SEGUNDOAPELLIDO NOMBREPDI TITULACIÓNDOCTOR; 1=SI; 0=NO

TRIENIOSQUINQUEN

IOREGIMENDEDICACION

AREA CONOCIMIENTOTIPOCONTRA

TOEuskera Inglés percibido Título Inglés

2016 ABETE HUICI JOSE MANUEL Ingeniero Industrial 1 6 3 completa Ingeniería Mecánica Indefinido2016 AGINAGALDE LOPEZ ANDREA Ingeniera industrial 1 2 1 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido EGA A2 ADVANCED2016 AGINAGALDE UNANUE MAIALEN Licenciada en Farmacia 1 0 0 completa Biología Celular Indefinido

2016 AGIRRE ANTUNEZ ASIERGraduado en Ingeniería Civil, Máster Universitario en Innovación Empresarial y Dirección de Proyectos

0 0 0 completa Ingeniería Mecánica Temporal

2016 AGIRRE BASTEGIETA JOSEBA ANDONI Ingeniero en Telecomunicaciones 0 4 2 parcial Lenguajes y Sistemas Informáticos Indefinido2016 AIZPURU LARRAÑAGA IOSU Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 0 0 completa Ingeniería Eléctrica Temporal2016 AIZPURU NAZABAL AITZIBER Ingeniera Industrial 1 1 0 parcial Ingeniería Mecánica Indefinido

2016 ALBISTEGUI ZAMACOLA GERMAN ALBERTOLicenciado en Ciencias Químicas, Licenciado en Ciencias Empresariales

0 9 5 completa Economía Financiera y Contabilidad Indefinido EGA

2016 ALDANONDO ECIOLAZA JOSE RAMON Graduado en Ingeniería Mecánica 0 0 0 parcial Ingeniería de los Procesos de Fabricación Temporal

2016 ALKORTA LIZASO JOSE MARI Graduado en Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática 0 0 0 parcial Ingeniería Hidráulica Temporal

2016 ALMANDOZ LARRALDE GAIZKA Ingeniero Industrial en Automática y Electrónica Industrial 1 4 2 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido

2016 ALONSO ALONSO ANGEL MºMáster en Automatización Industrial, Máster en Mantenimiento Industrial, Máster en Habilitación Docente

0 0 0 completa Ingeniería Eléctrica Temporal 2 MAILA C1 ADVANCED

2016 ALONSO GOMEZ ARRATEIngeniera en Telecomunicaciones, Máster oficial de Tecnologías, Redes y Sistemas de Telecomunicaciones, esp. Procesado de Señal

1 0 0 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Temporal EGA

2016 AMASORRAIN ZABALA JUAN CARLOS Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 0 14 8 completa Electrónica Indefinido

2016 ANAYA RODRIGUEZ MAITEMáster Universitario en Diseño Estratégico de Productos y Servicios Asociados

0 0 0 completa Proyectos de Ingeniería Temporal C1 B2 B2

2016 ANDREU ARZUAGA ION Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 0 0 completa Biomédica Temporal C1 C1 C12016 ANTIA JUARISTI ANE Ingeniera en Automática y Electrónica Industrial 0 3 1 parcial Teoría de la Señal y Comunicaciones Indefinido EGA

2016 APAOLAZA PEREZ DE EULATE UNAI Ingeniero Industrial ‐ Especialidad Organización Industrial 1 5 3 completa Organización de Empresas Indefinido EGA B2 FIRST

2016 ARANA AREXOLALEIBA NESTORIngeniero en Automática y Electrónica Industrial, Master in Problem Based Learning (MPBL)

1 4 2 completa Ingeniería de Sistemas y Automática Indefinido

2016 ARANGUREN DERIOZPIDE JON Ingeniero en Electrónica 0 1 0 completa Electrónica Indefinido C2 FIRST2016 ARCAUZ ARABAOLAZA FRANCISCO JAVIER Licenciado en Informatica 0 3 1 completa Arquitectura y Tecnología de Computadores Indefinido2016 ARENAZA NUÑO IÑAKI Ingenieur Informaticien 0 3 1 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido2016 ARETXABALETA RAMOS LAURENTZI Ingeniero Industrial 1 3 1 completa Mecánica de Medios Contínuos y Teoría de Estructuras Indefinido C2 FIRST2016 ARISTIMUNO OSORO PATXI XABIER Ingeniero en Organizacion Industrial 1 8 4 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido EGA B2 FIRST2016 AROSTEGUI OCHOA ASIER Licenciado en Ciencias Químicas 1 4 2 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido C1 FIRST2016 ARRASATE AYERBE JAVIER Licenciado en Ciencias Físicas 1 8 4 completa Ingeniería Mecánica Indefinido C1 4 MAILA2016 ARRAZOLA ARRIOLA PEDRO JOSE Ingeniero Industrial, especialidad Mecánica 1 8 4 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido

2016 ARRUTI MONASTERIO EGOITZIngeniero en Telecomunicaciones, Máster en Sistemas Telemáticos

0 4 2 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Indefinido

2016 ARTETXE AZURMENDI XABIER Licenciado en Ciencias Quimicas 0 9 5 completa Estadística e Investigación Operativa Indefinido EGA

2016 ARZANEGI JAYO NAIAGraduada en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Máster Universitario en Ingeniería Indsutrial ‐ especialidad Materiales y Procesos

0 0 0 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Temporal C1 C1 C1

2016 AURREKOETXEA NARBARTE ION Ingeniero de Materiales 1 4 2 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido

2016 AYALA FERNANDEZ UNAIIngeniero en Telecomunicaciones, Máster en Sistemas Electrónicos Avanzados

1 0 0 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Temporal

2016 AZKARATE FERNANDEZ IGOR Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 0 1 0 completa Electrónica Indefinido 5 GRADO2016 AZKARRETA NEREA Licenciada en Filologia Inglesa 0 3 1 parcial Filología inglesa Temporal C2 APTITUD eoi2016 AZPILGAIN BALERDI JON ZIGOR Ingeniero en Organización Industrial 1 5 3 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido EGA C2 6102016 AZTIRIA GOENAGA ASIER Ingeniero en Informática 1 1 0 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido EGA2016 BARANDIARAN MUNDUATE JOSEBA Ingeniero Electrico. 0 4 2 completa Ingeniería Mecánica Indefinido2016 BARAYA ZUBIAURRE IGOR Ingeniero en Automática y Electrónica Industria 1 2 1 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido EGA2016 BARBERO MERINO ANTONIO JOSE Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 0 9 5 completa Electrónica Indefinido2016 BARRENECHEA CARRASCO MAITANE Ingeniera en Telecomunicaciones 1 1 0 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Indefinido EGA C1 ADVANCED

2016 BARRENETXEA IÑARRA MANEXIngeniero en Automática y Electrónica Industrial, Máster Universitario en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

1 0 0 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido EGA B2 FIRST

2016 BARREÑA LEJARRETA JURGIIngeniero en Telecomunicaciones, Máster Universitario en Habilitación Docente

0 0 0 completa Mecánica de Fluídos Temporal EGA B2 B2

2016 BARRUTIA INZA IBAN Ingeniero en Telecomunicaciones 0 0 0 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Temporal2016 BARRUTIA SARASUA HARITZ Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 0 5 3 completa Mecánica de Fluídos Indefinido2016 BASAGOITI ASTIGARRAGA ROSARIO MARIA Licenciada en Informática 1 3 1 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido EGA B2 B2

2016 BEITIA AMONDARAIN AMAIAGraduada en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Diseño de Productos Ecocompatibles

0 2 1 completa Proyectos de Ingeniería Indefinido

2016 BERASATEGUI AROSTEGUI JOANES Ingeniero Industrial 1 0 0 completa Mecánica de Fluídos Indefinido

2016 BOUALI SAIDI MOHAMMED MOUNIR Licenciado Ciencias Físicas 1 4 2 completa Mecánica de Fluídos Indefinido

2016 BURUAGA LAMARAIN LOREA Licenciada en Ciencias Químicas 1 0 0 completa Ingeniería Química Temporal

2016 CAMPILLO ROBLES JOSE MIGUEL Licenciado en Ciencias Físicas (Esp: Física del estado sólido) 1 5 3 completa Física de la Materia Condensada Indefinido

2016 DEL TESO SANCHEZ KARMELELicenciada en Ciencias Quimicas, Graduada de Licenciatura Modalidad Tesina, Máster Universitario en Habilitación Docente, especialidad en Tecnología

1 1 0 completa Ingeniería Química Indefinido C2 B2

2016 ECIOLAZA ECEHVERRIA LUKA Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 0 0 completa Ingeniería de Sistemas y Automática Temporal EGA C2 FIRST

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2016 EGANA ERRASTI MIGUEL MARIAIngeniero en Organización Industrial, Máster Universitario en Dirección de Producción

0 12 7 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido

2016 EGEA CACERES ARITZ ALEJANDROIngeniero en Automática y Electrónica Industrial, Máster Univesitario en Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones

1 1 0 completa Electrónica Indefinido

2016 EGIZABAL ATXAERANDIO IKERGraduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

0 0 0 completa Dibujo Temporal

2016 EGUREN EGUIGUREN JOSE ALBERTO Ingeniero en Organización Industrial 1 8 4 completa Organización de Empresas Indefinido EGA2016 EGUREN MARTOKUA ANGEL Mª Licenciado en Economía y Ciencias Empresariales 0 0 0 paricia Economía Financiera y Contabilidad Temporal2016 ELEJABARRIETA OLABARRI MARIA JESUS Licenciado en Ciencias Físicas 1 5 3 parcial Ingeniería Mecánica Indefinido2016 ELIZBURU OREGUI ANDER Ingeniero en Organización Industrial 1 0 0 completa Organización de Empresas Temporal C1 B1 B2

2016 ELKOROBARRUTIA LETONA XABIERLicenciado en Ciencias Físicas, especialidad Electrónica y Automática

1 8 4 parcial Lenguajes y Sistemas Informáticos Indefinido

2016 ELORZA INURRITEGUI UNAIIngeniero en Organización Industrial, Manufacturing Systems Engineering

1 6 3 parcial Organización de Empresas Indefinido

2016 ERANA LARRANAGA INIGO Ingeniero Industrial 0 4 2 completa Ingeniería Mecánica Indefinido B1 4 MAILA2016 ERAUSKIN OTAMENDI HARITZ Ingeniero Industrial 0 0 0 completa Ingeniería Mecánica Indefinido2016 ERENO INCERA ANA MONSERRAT Licenciada en Informatica 1 6 3 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido2016 ERKIZIA GAIZKA Ingeniero Industrial 1 0 0 completa Ingeniería Mecánica Temporal

2016 ESNAOLA ARRTU ARITZIngeniero industrial, Master Universitario en Comportamiento Mecánico de Materiales

1 0 0 completa Mecánica de Medios Contínuos y Teoría de Estructuras Temporal C1 C1

2016 ETXABE OTADUY ANGEL MªIngeniero Técnico Industrial en Mecanica, especialidad Construccion de maquinaria

0 9 5 completa Ingeniería Mecánica Indefinido

2016 ETXEBERRIA LARRAZABAL ANDER Ingeniero en Electrónica, Electrotecnia, Automática 1 9 5 completa Ingeniería de Sistemas y Automática Indefinido B12016 EZKURRA MAYOR MIKEL Ingeniero Industrial 0 3 1 completa Ingeniería Mecánica Indefinido

2016 EZPELETA GALLASTEGI ENAITZIngeniero Informática, Máster Univesitario en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

1 0 0 completa Ingeniería Telemática Indefinido EGA

2016 EZPELETA LASCURAIN INIGO Ingeniero en Organización Industrial 0 5 3 parcial Ingeniería Mecánica Indefinido2016 FERNANDEZ ARRIETA MIGUEL Ingeniero en Telecomunicaciones, especialidad telemática 0 4 2 completa Ingeniería Telemática Indefinido2016 FERNANDEZ MANCHADO RAUL Ingeniero Industrial 0 4 2 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido2016 FORTEA MENDEZ EIDER Licenciada en CCPP y Sociología 0 5 3 completa Organización de Empresas Indefinido

2016 GALARZA IBARRONDO JOSU IMANOLIngeniero en Telecomunicaciones, Especialidad Control de procesos

1 7 4 completa Ingeniería de Sistemas y Automática Indefinido

2016 GALDOS ERRASTI LANDERMaîtrise Technologie Mécanique, DESS Conception et Calcul des Structures

1 2 0 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido

2016 GALLO FERNANDEZ ANGEL Ingeniero Industrial 0 3 1 completa Ingeniería Mecánica Indefinido EGA2016 GANDARIAS INCHAUSTI KEPA Licenciado en Ciencias Físicas 0 8 4 completa Física Aplicada Indefinido EGA

2016 GANDARIAS MINTEGUI ENDIKAIngeniero Industrial, Máster en Energías renovables y Eficiencia Energética, Máster de Profesorado de Educación Secundaria

1 2 1 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido C1

2016 GARAY ARAICO AINARA Licenciado en Química 1 3 1 parcial Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido2016 GARCIA CRESPO CARLOS Ingénieur Mécanique (Matériaux) 1 7 4 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido EGA B2 FIRST2016 GARCIA VALVERDE IRENE Graduada en Ingeniería en Mecánica Industrial 0 0 0 completa Ingeniería Mecánica Temporal2016 GARITANO GARITANO IÑAKI Ingeniero en Telecomunicaciones 1 0 0 completa Ingeniería Telemática Temporal

2016 GARMENDIA OCHOANTESAAN ALAINEMáster Univesritario en Innovación Empresarial y Dirección de Proyectos

0 0 0 completa Organización de Empresas Indefinido

2016 GARRAMIOLA ALDAY FERNANDOIngeniero en Automática y Electrónica Industrial, Master por investigación (MPhil) en Ingeniería eléctrica

0 1 0 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido EGA C1 B2

2016 GARRIDO DIEZ DAVIDIngeniero en Automática y Electrónica Industrial, Máster universitario oficial para la habilitación docente ‐ Especialidad en tecnología

0 2 1 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido

2016 GARRO ARRAZOLA UNAI Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 0 2 1 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Indefinido2016 GOIKOETXEA ARANA ANDER Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 1 0 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido C12016 GOMENDIO RUIZ AMAIA Ingenieria industrial, Ingenieria Civil 0 5 3 completa Ingeniería Mecánica Indefinido EGA B2 B22016 GOMEZ DIEZ CARLOS PEDRO Ingeniera en Telecomunicaciones 0 4 2 completa Ingeniería Telemática Indefinido2016 GOMEZ PESCADOR IRUNE Licenciado en Humanidades‐Empresa 1 1 0 completa Economía Financiera y Contabilidad Temporal2016 GOMEZ RODRIGUEZ XABIER Licenciado en Física 1 5 3 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido

2016 GONZALEZ DE HEREDIA LOPEZ DE SABANDO ARANTXAGraduada en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Laurea Specialistica in Design del Prodotto Ecocompatibile


2016 GUALLAR PEREZ FRANCISCO JAVIER Ingeniero en Organización Industrial 0 2 1 completa Organización de Empresas Indefinido B2 B22016 HERRERO DORCA NURIA Ingeniera industrial 1 1 0 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido C2 ADVANCED2016 HURTADO HURTADO JOSE IGNACIO Ingeniero de Materiales 1 4 2 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido

2016 IBARRA ZULUAGA DORLETAMáster Univestario en Diseño Estratégico de Productos y Servicios Asociados

0 0 0 completa Organización de Empresas Temporal 3 MAILA

2016 ILLARRAMENDI REZABAL MIREN Ingeniera en Telecomunicaciones 0 4 2 completa Lenguajes y Sistemas Informáticos Indefinido EGA C1 FIRST2016 IÑIGUEZ GOIZUETA AINHOA Licenciada en Matemáticas 1 0 0 completa Análisis Matemático Temporal2016 IRAGUI SAN PEDRO MIKEL Ingeniero Industrial 0 6 3 completa Mecánica de Medios Contínuos y Teoría de Estructuras Indefinido

2016 IRAOLA IRIONDO UNAIIngeniería en Automática y Electrónica Industrial, Máster Univesitario en Sistemas de Información y Comunicación

1 0 0 completa Electrónica Temporal

2016 IRIARTE AZPIAZU IONGraduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de producto, Máster en Diseño Industrial (Diseño de Sistemas y Diseño de Producto)


2016 IRIONDO GABILONDO JAIONEIngeniera Industrial, Máster Universitario en Comportamiento Mecánico y Materiales


2016 IRURETAGOYENA XANTI Ingeniero en Organización Industrial 0 4 2 completa Ingeniería Mecánica Indefinido C1 B2

csv:

258

0131

6113

2724

8781

6509

0

2016 IRURETAGOYENA IRAZUSTA GARIKOITZGraduado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

0 0 0 completa Proyectos de Ingeniería Temporal

2016 ITURRASPE LARREATEGUI MARIA AINHOA Licenciatura en Ciencias Matemáticas 0 3 1 completa Análisis Matemático Indefinido2016 ITURRICHA PEREZ DE ALBENIZ ALFREDO Ingeniero en Organización Industrial 0 7 4 completa Organización de Empresas Indefinido2016 IZAGUIRRE ALTUNA ALBERTO Ingeniero en Automática/Electrónica 1 6 3 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido2016 JUSTEL LOZANO DANIEL Ingeniero en Organización Industrial 1 6 3 completa Proyectos de Ingeniería Indefinido2016 KORTABARRIA IGARTUA ALAITZ Ingeniera en Organización Industrial 0 2 1 completa Organización de Empresas Indefinido

2016 LARRAÑAGA AMILIBIA JONDESS Conception et Calcul des Structures, Master profesionnel. Calcul des structures


2016 LARRAÑAGA ELORZA AINHOA Licenciada en Derecho 1 4 2 completa Derecho civil Indefinido2016 LARRAÑAGA SERNA MIREN Ingeniera Industrial 1 0 0 completa Ingeniería Mecánica Temporal

2016 LARRINAGA BARRENECHEA FELIX Ingeniero en Informática, Analista‐Programador de Gestión 1 1 0 completa Ingeniería de Sistemas y Automática Indefinido

2016 LASA ERLE GANIXGraduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Máster en Ingeniería del Diseño


2016 LASA ORMAETXEA IÑIGO Graduado en Ingeniería Mecánica 0 0 0 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Temporal

2016 LAUROBA IZAGUIRRE NAGOREGraduada en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Graduada Superior en Diseño


2016 LEGARRETA ALEGRIA JUAN LUIS Ingeniero Industrial, especialidad Técnicas Energéticas 0 2 1 completa Organización de Empresas Indefinido2016 LIZARRALDE URRUTIA MIREN OSANE Ingeniera Informática 0 7 4 completa Ingeniería de Sistemas y Automática Indefinido2016 LIZARRIBAR MORAIZ JATSU Licenciado en Ciencias Matemáticas 0 8 4 completa Análisis Matemático Indefinido2016 LLAVORI OSA IÑIGO Ingeniero Industrial 1 0 0 completa Ingeniería Mecánica Temporal

2016 LOZARES ABASOLA JOKINIngeniero de Materiales, Máster en Comportamiento Mecánico y Materiales


2016 MADARIAGA ZABALA AITOR Ingeniero Industrial 1 3 1 completa Ingeniería Mecánica Indefinido C12016 MADINA HERNANDEZ PATXI Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 0 0 completa Electrónica Indefinido B2

2016 MADINABEITIA OLABARRIA DAMIANIngeniero en Informática, Master Universitario en Tecnologías de la Información y Comunicación, MBA Ejecutivo (Master en Administración de Negocios)

1 0 0 completa Organización de Empresas Temporal

2016 MARKUERKIAGA ARRITOLA LEIRE Ingeniera en Organización Industrial 1 0 0 completa Organización de Empresas Temporal EGA C1 C1

2016 MARTICORENA LIZASO MIRENGraduada en Ingeniería en Electrónica Industrial, Master en Energía y Electrónica de Potencia, Bachelor Degree in automatic Enginering

0 0 0 completa Ingeniería Eléctrica Temporal

2016 MARTIN MAYOR ALAIN Ingeniero Industrial 1 1 0 completa Ingeniería Mecánica Indefinido2016 MARTINEZ AGUIRRE MANEX Ingeniero Industrial 1 1 0 completa Ingeniería Mecánica Indefinido2016 MARTINEZ DE MENDIVIL VARAS JON Ingeniero en Telecomunicaciones, Master en Fotónica 1 0 0 completa Física Aplicada Temporal2016 MARTINEZ GIL JESUS Licenciado en Ciencias Biológicas 0 10 6 completa Análisis Matemático Indefinido2016 MATEOS HEIS MODESTO Diplôme Ingénieur 1 5 3 completa Mecánica de Medios Contínuos y Teoría de Estructuras Indefinido

2016 MAZMELA ECHAVE MAITANEMáster Universitario en Diseño Estratégico de Producto y Servicios Asociados

0 0 0 completa Proyectos de Ingeniería Temporal EGA

2016 MAZUELA LARRAÑAGA MIKELIngeniero en Automática y Electrónica Industrial, Master Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación

1 0 0 completa Electrónica Temporal

2016 MCCLOSKEY GOMEZ ALEX Ingeniero Industrial 1 0 0 completa Ingeniería Mecánica Temporal2016 MENDICUTE ERRASTI MIKEL Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 3 1 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Indefinido

2016 MENDIGUREN OLAETA JOSEBAIngeniero Industrial, Máster Universitario en Mecánica y Comportamiento de Materiales, Métodos numéricos en Ingenieria


2016 MILIKUA URZELAI ARITZ Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 2 1 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido

2016 MORALES DIEZ UNAIIngeniero Industrial, Master de Ingeniería Mecánica: Diseño y fabricación, Master Executive en Gestión de la Innovación y la Tecnología


2016 MUGARZA CORTABARRIA JUAN CARLOS Licenciado en Ciencias Físicas 1 9 5 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido2016 MURGUIONDO MADINA FERNANDO Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales 0 5 3 completa Economía Financiera y Contabilidad Indefinido2016 MUXIKA OLASAGASTI ENAUT Diploma en Ingeniería Eléctrica 1 6 3 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Indefinido C1 C12016 OJANGUREN MIREN Licenciada en Economía y Ciencias Empresariales 0 2 1 completa Organización de Empresas Temporal2016 ORUE IRASUEGUI AITOR Ingeniero en Organización Industrial 0 2 1 completa Organización de Empresas Indefinido2016 ORUNA OTALORA ANGEL Ingeniero en Organización Industrial 0 8 4 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido2016 ORUNA OTALORA ZIGOR ALBERTO Ingenierio en Organización Industrial 0 5 3 completa Estadística e Investigación Operativa Indefinido2016 OTERO GORROTXATEGUI IRUNE Máster Universitario en Ingeniería Industrial 0 0 0 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Temporal2016 OYARZUN GOYALDE JAVIER Ingeniero en Telecomunicaciones 0 3 1 completa Teoría de la Señal y Comunicaciones Indefinido2016 PALOMO IÑIGO Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 0 4 2 completa Electrónica Temporal B2 FIRST

2016 PEREZ LAZARE JOSE MARIALicenciado en Ciencias Físicas Especialidad Electrónica y Automatica

0 9 5 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido

2016 PEREZ REGUERA ITZIAR Licenciada en Informática 0 4 2 parcial Ingeniería Telemática Indefinido

2016 PEREZ RIAÑO ALAINIngeniero en informática, Máster Universitario en Tecnologías de la Información y Comunicación

1 0 0 completa Ingeniería de Sistemas y Automática Temporal

2016 REGUERA BAKHACHE DANIEL Ingeniero en Informática 0 1 0 completa Ingeniería Telemática Indefinido2016 RETEGUI ALBISUA JAVIER MSc Integrated Product Design 1 0 0 completa Organización de Empresas Temporal2016 RUIZ DE SAMANIEGO HIERRO ENDIKA Ingeniero en Organización Industrial 0 0 0 completa Ingeniería Mecánica Temporal

2016 SAENZ DE ARGANDONA FERNANDEZ DE GOROSTIZA ENEKO Ingeniero Industrial 1 2 1 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido

2016 SAGARDUY MENDIETA GOIURIA Licenciada en Informática, Ingenieria de Software 1 5 3 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido2016 SARASOLA ALTUNA IZASKUN Ingeniera en Automática y Electrónica Industrial 1 0 0 completa Ingeniería Eléctrica Temporal

2016 SARASUA MARICHALAR JON Licenciado en Periodismo, Licenciado en Sociologia 1 5 3 completa Sociología Indefinido

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0131

6113

2724

8781

6509

0

2016 SARRIONANDIA ARIZNABARRETA MARIA ASUNCION Licenciada en Ciencias Químicas 1 9 5 completa Química Orgánica Indefinido2016 SOLER MALLOL DANIEL Licenciado en Fisica, especialidad: Física Teórica 1 3 1 completa Física Aplicada Indefinido2016 SUQUIA IMAZ AITOR Ingeniero en Organización Industrial 0 5 3 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido

2016 TATO VEGA GUILSON Ingeniero de Materiales, Ingeniero en Ciencia de los Materiales 1 6 3 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido

2016 TENA MERINO IOSUIngeniero Industrial, Máster Universitario en Comportamiento Mecánico y Materiales


2016 TORCA DE LA CONCEPCION IRENEO Ingeniero Industrial 1 1 0 completa Mecánica de Medios Contínuos y Teoría de Estructuras Indefinido B2 B22016 UGALDE ROSILLO GAIZKA Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 1 2 1 completa Ingeniería Eléctrica Indefinido

2016 UGARTE BARRENA DONEIngeniero Industrial, Master Universitario en Comportamiento Mecánico y Materiales, Master de Investigación en Fabricación

0 4 2 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido C1 4 MAILA

2016 UGARTE NAVARRO CECILIO Ingeniero en Automatica y Electrónica Industrial 0 12 7 completa Electrónica Indefinido2016 ULACIA GARMENDIA IBAI Ingeniero Industrial 1 2 1 completa Ingeniería Mecánica Indefinido2016 UNZUETA ARANGUREN GORKA Ingeniero en Organización Industrial 0 2 1 completa Organización de Empresas Indefinido

2016 URRUTIA BEA ELISABETHArquitecta, PostGrado Diseño ‐ Propedeútica de Diseño, Master en Dirección de Empresas Cooperativas


2016 URRUTIBEASCOA IRALA IDOIA Licenciado en Ciencias, Sección Físicas 1 7 4 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido B2 PET2016 URTEAGA ELCOROIRIBE PEDRO MARIA Ingeniero en Organización Industrial 1 9 5 completa Mecánica de Fluídos Indefinido2016 VAL JAUREGUI ESTER Ingeniera Industrial, BEng Mechanical Engineering 1 5 3 parcial Proyectos de Ingeniería Indefinido2016 VELEZ DE MENDIZABAL GONZALEZ IÑAKI Ingeniero en Informática 0 3 1 completa Ingeniería Telemática Indefinido2016 VICENTE FLORES JOSÉ IGNACIO Ingeniero en Organización Industrial 0 5 3 completa Ingeniería Mecánica Temporal2016 VILLAR ANCHIA JOSEBA ANDONI Grado en Ingeniería Mecánica 0 8 4 completa Ingeniería de los Procesos de Fabricación Indefinido

2016 VIVAR SIMON MARÍA

Graduada en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Máster Universitario en Innovación Empresarial y Dirección de Proyectos, Máster Universitario en Capacitación para el Profesorado

0 0 0 completa Organización de Empresas Temporal

2016 ZABALA EGUREN ALAITZ Ingeniera Industrial 1 0 0 completa Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica Indefinido C2 FIRST2016 ZABALETA ETXEBARRIA NOEMI Ingeniera en Organización Industrial 1 2 1 parcial Organización de Empresas Indefinido B2 FIRST2016 ZALDIBIA GARATE JOSEBA EDORTA Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial 0 8 4 completa Electrónica Indefinido2016 ZARATE LARRINAGA ENRIQUE Licenciado en Física del Estado Sólido 1 4 2 completa Física de la Materia Condensada Indefinido EGA C1 ADVANCED2016 ZUBIZARRETA MUGICA MIREN ITZIAR Licendiado en Filología, Sección: Filología. Filología Vasca 1 7 4 completa Organización de Empresas Indefinido2016 ZUGASTI TESO FELIX Ingeniero en Organización Industrial 0 4 2 completa Ingeniería Mecánica Indefinido2016 ZURIARRAIN AITOR Ingeniero en Organización Industrial 0 4 2 completa Organización de Empresas Temporal2016 ZURUTUZA ORTEGA URKO Ingeniero en Informática 0 2 1 completa Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial Indefinido

RESUMEN: Nº PDI TOTAL 186

Nº PDI DOCTOR 99Nº PDI NO DOCTOR 87

% PDI DOCTOR 53%% PDI NO DOCTOR 47%

csv:

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0131

6113

2724

8781

6509

0

Doctor SI =1 1Acreditado ANECA/UNIBASQ SI (fig. Profesor Universidad Privada 1

Nº Nombre y apellidos del PDI doctor1 ABETE HUICI, JOSE MANUEL2 AGINAGALDE LOPEZ, ANDREA3 ALMANDOZ LARRALDE, GAIZKA4 ARANA AREXOLALEIBA, NESTOR5 ARETXABALETA RAMOS, LAURENTZI6 ARISTIMUÑO OSORO, PATXI XABIER7 AROSTEGUI OCHOA, ASIER8 ARRAZOLA ARRIOLA, PEDRO JOSE9 AURREKOETXEA NARBARTE, ION10 AZPILGAIN, ZIGOR11 BASAGOITI ASTIGARRAGA, ROSARIO MARIA12 BOUALI SAIDI, MOHAMMED MOUNIR13 CAMPILLO ROBLES, JOSE MIGUEL14 ELEJABARRIETA OLABARRI, MARIA JESUS15 ETXEBERRIA LARRAZABAL, ANDER16 EZPELETA GALLASTEGI, ENAITZ17 GALDOS ERRASTI, LANDER18 GANDARIAS MINTEGUI, ENDIKA19 GARAY ARAICO, AINARA20 GARCIA CRESPO, CARLOS21 GOMEZ RODRIGUEZ, XABIER22 HURTADO HURTADO, JOSE IGNACIO23 IZAGUIRRE ALTUNA, ALBERTO24 MENDICUTE ERRASTI, MIKEL25 MUGARZA CORTABARRIA, JUAN CARLOS26 MUXIKA OLASAGASTI, EÑAUT27 SAENZ DE ARGANDOÑA FERNANDEZ DE GOROSTIZA, ENEKO28 SAGARDUY MENDIETA, GOIURIA29 SARRIONANDIA ARIZNABARRETA, MARIASUN30 SOLER MALLOL, DANIEL31 TATO VEGA, GUILSON32 ULACIA GARMENDIA, IBAI33 URRUTIBEASCOA IRALA, IDOIA34 URTEAGA ELCOROIRIBE, PEDRO M.35 ZUBIZARRETA MUGICA, MIREN ITZIAR

Total general

RESUMEN nºnº PDI doctor TOTAL 99

nº PDI doctor acreditado 35% PDI doctor acreditado 35%

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0131

6113

2724

8781

6509

0

Doctor SI =1 1Acreditado ANECA/UNIBASQ NO (Todas)Acreditado ANECA/UNIBASQ SI (fig. Profesor Universidad Privada 1

Nº Nombre y apellidos del PDI doctor1

1 ABETE HUICI, JOSE MANUEL1 sexenio (2010‐2015)

1 AGINAGALDE LOPEZ, ANDREA1 sexenio (2010‐2015)

1 ARANA AREXOLALEIBA, NESTOR1 Sexenio (2007‐2012)

1 ARETXABALETA RAMOS, LAURENTZI1 sexenio (2009‐2014)

1 AROSTEGUI OCHOA, ASIER1 sexenio (2003‐2008)

1 GALDOS ERRASTI, LANDER1 Sexenio (2007‐2012)

1 GANDARIAS MINTEGUI, ENDIKA1 sexenio (2008‐2013)

1 GOMEZ RODRIGUEZ, XABIER1 sexenio (2006‐2011)

1 IZAGUIRRE ALTUNA, ALBERTO1 Sexenio (2007‐2012)

1 SAENZ DE ARGANDOÑA FERNANDEZ DE GOROSTIZA, ENEKO1sexenio (2009‐2014)

1 SARRIONANDIA ARIZNABARRETA, MARIASUN1 sexenio (2006‐2011)

1 TATO VEGA, GUILSON1 sexenio (2008‐2013)

1 ULACIA GARMENDIA, IBAI1sexenio (2009‐2014)

1 URRUTIBEASCOA IRALA, IDOIA1 sexenio (2003‐2008)

21 ARRAZOLA ARRIOLA, PEDRO JOSE

2 sexenios (2003‐2008 y 2009‐2014)1 AURREKOETXEA NARBARTE, ION

2 sexenios (2003‐2008 y 2009‐2014)1 ELEJABARRIETA OLABARRI, MARIA JESUS

2 sexenios (2000‐2005 y 2006‐2011)1 GARCIA CRESPO, CARLOS

2 sexenios (2005‐2010 y 2011‐2016)1 HURTADO HURTADO, JOSE IGNACIO

2 sexenios (1995‐2000 y 2006‐2011)3

1 BOUALI SAIDI, MOHAMMED MOUNIR3 sexenios (1999‐2004, 2005‐2010, 2011‐2016)

RESUMEN Nº PDI Total SexeniosPDI con 1 sexenio 14 14

PDIs con 2 sexenios 5 10PDIs con 3 sexenios 1 3

20 27

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6113

2724

8781

6509

0

Doctor SI =1 1Acreditado ANECA/UNIBASQ NO 1Acreditado ANECA/UNIBASQ SI (fig. Profesor Universidad Privada 0

Nº Nombre y apellidos del PDI doctor1

1 AZTIRIA GOENAGA, ASIER1 sexenio (2011‐2016)

1 BARAYA ZUBIAURRE, IGOR1 sexenio (2011‐2016)

1 DEL TESO SANCHEZ, KARMELE1 sexenio (2009‐2014)

1 ESNAOLA ARRUTI, ARITZ1 sexenio (2009‐2014)

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0131

6113

2724

8781

6509

0

PDI de la Escuela Politécnica Superior con Docencia en las enseñanzas de Grado

Doctor SI =1 (Todas)

Dedicación PDI ECTS. . EJC= 30 ECTS

Etiquetas de fila M2GA M2GB M2GC M2GD M2GE M2GI M2GJ M2GM M2GO M2GT Total general nº TÍTULOSRatio dedicación

en EJCABETE HUICI, JOSE MANUEL 1,0 1,0 3,1 1,0 6,1 4 0,20AGINAGALDE LOPEZ, ANDREA 3,3 3,3 1 0,11AGINAGALDE UNANUE, MAIALEN 13,9 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 17,6 6 0,59AGIRRE ANTUNEZ, ASIER 3,0 4,5 6,8 2,3 16,5 4 0,55AGIRRE BASTEGIETA, JOSEBA ANDONI 12,0 12,0 1 0,40AIZPURU LARRAÑAGA, IOSU 6,0 4,5 10,5 2 0,35AIZPURU NAZABAL, AITZIBER 0,6 10,7 11,3 2 0,38ALBISTEGUI ZAMACOLA, GERMAN ALBERTO 6,0 12,0 16,5 34,5 3 1,15ALDANONDO ECIOLAZA, JOSE RAMON 15,0 15,0 1 0,50ALKORTA LIZASO, JOSE MARI 4,5 4,5 1 0,15ALMANDOZ LARRALDE, GAIZKA 6,0 1,0 9,2 16,2 3 0,54ALONSO ALONSO, ANGEL MARIA 1,2 6,0 7,2 2 0,24ALONSO GOMEZ, ARRATE 1,5 13,5 15,0 2 0,50AMASORRAIN ZABALA, JUAN CARLOS 6,3 4,5 10,8 2 0,36ANAYA RODRIGUEZ, MAITE 2,3 14,4 16,7 2 0,56ANDREU ARZUAGA, ION 18,4 18,4 1 0,61ANTIA JUARISTI, ANE 3,1 3,1 1 0,10APAOLAZA PEREZ DE EULATE, UNAI 3,0 3,0 1 0,10ARANA AREXOLALEIBA, NESTOR 3,1 10,5 4,5 18,1 3 0,60ARANGUREN, JON 6,0 6,0 12,0 2 0,40ARCAUZ ARABAOLAZA, FRANCISCO JAVIER 6,0 9,0 3,0 18,0 3 0,60ARENAZA NUÑO, IGNACIO 8,3 2,3 10,5 2 0,35ARETXABALETA RAMOS, LAURENTZI 4,5 4,5 1 0,15ARISTIMUÑO OSORO, PATXI XABIER 4,5 3,0 7,5 2 0,25AROSTEGUI OCHOA, ASIER 9,0 21,0 30,0 2 1,00ARRASATE AYERBE, JAVIER 6,0 6,0 1 0,20ARRAZOLA ARRIOLA, PEDRO JOSE 3,0 3,0 1 0,10ARRUTI MONASTERIO, EGOITZ 6,0 6,0 1 0,20ARTETXE AZURMENDI, XABIER 12,0 6,0 6,0 6,0 30,0 4 1,00ARZANEGUI JAIO, NAIA 4,5 4,5 9,0 2 0,30AURREKOETXEA NARBARTE, ION 4,1 4,1 1 0,14AYALA FERNANDEZ, UNAI 2,9 14,1 9,0 26,0 3 0,87AZKARATE FERNANDEZ, IGOR 4,5 4,5 1 0,15AZPILGAIN, ZIGOR 3,0 3,0 1 0,10AZTIRIA GOENAGA, ASIER 12,8 12,8 1 0,43BARANDIARAN MUNDUATE, JOSEBA 6,0 6,0 1 0,20

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0

BARAYA ZUBIAURRE, IGOR 6,0 6,0 1 0,20BARBERO MERINO, ANTONIO JOSE 3,0 4,5 4,5 12,0 3 0,40BARRENECHEA CARRASCO, MAITANE 14,9 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 4,5 25,4 7 0,85BARRENETXEA IÑARRA, MANEX 5,1 4,5 9,6 2 0,32BARREÑA LEJARRETA, JURGI 10,5 10,5 1 0,35BARRUTIA INZA, IBAN 6,0 6,0 1 0,20BARRUTIA SARASUA, HARITZ 4,5 6,0 10,5 21,0 3 0,70BASAGOITI ASTIGARRAGA, ROSARIO MARIA 6,0 21,0 3,0 30,0 3 1,00BEITIA AMONDARAIN, AMAIA 17,1 17,1 1 0,57BERASATEGUI AROSTEGUI, JOANES 3,0 13,5 16,5 2 0,55BOUALI SAIDI, MOHAMMED MOUNIR 4,5 7,7 12,2 2 0,41BURUAGA LAMARIN, LOREA 6,0 6,0 1 0,20CAMPILLO ROBLES, JOSE MIGUEL 0,4 18,4 0,4 0,4 0,4 3,4 4,2 27,8 7 0,93DEL TESO SANCHEZ, KARMELE 15,0 6,0 9,2 30,2 3 1,01DOKBE‐LAPEIRA AZCUE, ESTELA 6,0 6,0 1 0,20ECIOLAZA ECHEVERRIA, LUKA 6,0 4,5 10,5 2 0,35EGAÑA ERRASTI, MIGUEL M. 1,0 3,0 6,9 10,9 3 0,36EGEA CACERES, ARITZ IMANOL 12,0 12,0 1 0,40EGIZABAL ATXAERANDIO, IKER 4,5 18,0 9,0 31,5 3 1,05EGUREN EGUIGUREN, JOSE ALBERTO 3,0 7,5 3,0 13,5 3 0,45EGUREN UGALDE, ANGEL 6,0 6,0 1 0,20ELEJABARRIETA OLABARRI, MARIA JESUS 4,5 16,8 6,0 27,3 3 0,91ELIZBURU OREGI, ANDER 4,5 3,0 6,0 1,5 10,5 25,5 5 0,85ELKOROBARRUTIA LETONA, XABIER 9,0 9,0 18,0 2 0,60ELORZA IÑURRITEGUI, UNAI 2,0 4,5 6,5 2 0,22ERAÑA LARRAÑAGA, IÑIGO 9,0 16,5 25,5 2 0,85ERAUSKIN, HARITZ 6,0 6,0 1 0,20EREÑO INCERA, ANA MONSERRAT 6,8 12,7 2,3 21,7 3 0,72ERKIZIA GAIZKA 9,0 9,0 1 0,30ESNAOLA ARRUTI, ARITZ 7,5 10,9 18,4 2 0,61ETXABE OTADUY, ANGEL M. 10,5 10,5 1 0,35ETXEBERRIA LARRAZABAL, ANDER 11,2 10,5 21,7 2 0,72EZKURRA MAYOR, MIKEL 6,0 6,0 1 0,20EZPELETA GALLASTEGI, ENAITZ 30,0 30,0 1 1,00EZPELETA LASCURAIN, IÑIGO 12,0 12,0 1 0,40FERNANDEZ ARRIETA, MIGUEL 6,0 4,5 2,3 12,8 3 0,43FORTEA MENDEZ, EIDER 10,5 0,6 5,1 0,6 6,6 0,6 24,2 6 0,81GALARZA IBARRONDO, JOSU IMANOL 9,0 9,0 1 0,30GALDOS ERRASTI, LANDER 3,0 3,0 1 0,10GALLO FERNANDEZ, ANGEL 28,5 28,5 1 0,95GANDARIAS INCHAUSTI, KEPA 6,0 1,0 6,0 6,0 6,0 6,0 31,0 6 1,03GANDARIAS MINTEGUI, ENDIKA 10,9 10,9 1 0,36GARAY ARAICO, AINARA 4,5 6,0 10,5 2 0,35

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0

GARCIA CRESPO, CARLOS 2,2 2,2 1 0,07GARCIA VALVERDE, IRENE 12,0 12,0 1 0,40GARITANO GARITANO, IÑAKI 3,0 3,0 1 0,10GARMENDIA OCHOANTESANA, ALAINE 1,5 1,0 10,5 13,0 3 0,43GARRAMIOLA ALDAY, FERNANDO 7,5 7,5 1 0,25GARRIDO DIEZ, DAVID 3,0 3,0 1 0,10GARRO ARRAZOLA, UNAI 2,3 2,3 4,5 2 0,15GOIKOETXEA ARANA, ANDER 4,5 4,5 1 0,15GOMENDIO RUIZ, AMAIA 1,0 1,0 6,0 1,0 9,0 4 0,30GOMEZ DIEZ, CARLOS PEDRO 12,6 11,3 23,9 2 0,80GOMEZ PESCADOR, IRUNE 6,0 12,0 12,0 30,0 3 1,00GOMEZ RODRIGUEZ, XABIER 4,5 4,5 1 0,15GONZALEZ DE HEREDIA LOPEZ DE SABANDO, ARANTXA 3,0 3,0 1 0,10GUALLAR PEREZ, FRANCISCO JAVIER 2,3 2,3 4,5 2 0,15HERRERO DORCA, NURIA 10,5 10,5 1 0,35HURTADO HURTADO, JOSE IGNACIO 4,5 4,5 1 0,15IBARRA ZULOAGA, DORLETA 4,5 4,5 1 0,15ILLARRAMENDI, MIREN 6,0 6,0 1 0,20IÑIGUEZ GOIZUETA, AINHOA 18,0 6,0 24,0 2 0,80IRAGUI SAN PEDRO, MIKEL 11,9 11,9 1 0,40IRAOLA IRIONDO, UNAI 11,4 11,4 1 0,38IRIARTE AZPIAZU, ION 14,3 14,3 1 0,48IRIONDO GABILONDO, JAIONE 6,0 6,6 6,9 19,5 3 0,65IRURETAGOIENA OSORO, XANTI 3,0 3,0 1 0,10ITURRASPE LARREATEGUI, MARIA AINHOA 18,0 6,0 5,3 29,3 3 0,98ITURRICHA PEREZ DE ALBENIZ, ALFREDO 3,0 3,0 1 0,10IZAGUIRRE ALTUNA, ALBERTO 2,3 2,3 4,5 2 0,15JUSTEL LOZANO, DANIEL 12,0 12,0 1 0,40KANPANDEGI, ARITZ 6,0 6,0 1 0,20KORTABARRIA IGARTUA, ALAITZ 15,8 15,8 1 0,53LARRAÑAGA AMILIBIA, JON 3,0 10,5 13,5 2 0,45LARRAÑAGA ELORZA, AINHOA 3,0 3,0 1 0,10LARRAÑAGA SERNA, MIREN 6,0 21,0 1,5 28,5 3 0,95LARRINAGA BARRENECHEA, FELIX 9,0 9,0 1 0,30LASA ERLE, GANIX 7,5 7,5 1 0,25LASA ORMAETXEA, IÑIGO 6,0 6,0 12,0 2 0,40LAUROBA IZAGUIRRE, NAGORE 12,0 12,0 1 0,40LEGARRETA ALEGRIA, JUAN LUIS 3,8 3,8 1 0,13LIZARRALDE URRUTIA, MIREN OSANE 6,0 0,6 5,6 5,1 0,6 0,6 18,5 6 0,62LIZARRIBAR MORAIZ, JATSU 6,0 6,0 18,0 30,0 3 1,00LLAVORI OSA, IÑIGO 6,0 3,4 9,4 2 0,31LOZARES ABASOLO, JOKIN 6,0 6,0 1 0,20MADARIAGA ZABALA, AITOR 6,0 6,0 1 0,20

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MADINA HERNANDEZ, PATXI 3,6 4,5 8,1 2 0,27MADINABEITIA OLABARRIA, DAMIAN 1,5 2,0 4,5 4,5 12,5 4 0,42MARKUERKIAGA ARRITOLA, LEIRE 3,0 7,5 10,5 2 0,35MARTICORENA LIZASO, MIREN 6,0 4,5 10,5 2 0,35MARTIN MAYOR, ALAIN 3,0 9,0 12,0 2 0,40MARTINEZ AGUIRRE, MANEX 4,5 4,5 1 0,15MARTINEZ DE MENDIVIL VARAS, JON 4,5 2,3 2,3 9,0 3 0,30MARTINEZ GIL, JESUS 13,9 18,0 31,9 2 1,06MATEOS HEIS, MODESTO 6,0 10,5 16,5 2 0,55MAZMELA ETXABE, MAITANE 3,0 3,0 1 0,10MAZUELA LARRAÑAGA, MIKEL 18,0 3,0 21,0 2 0,70MCCLOSKEY GOMEZ, ALEX 6,0 6,0 1 0,20MENDICUTE ERRASTI, MIKEL 4,5 4,5 1 0,15MENDIGUREN OLAETA, JOSEBA 4,5 3,0 3,8 11,3 3 0,38MILIKUA URZELAI, ARITZ 4,5 4,5 1 0,15MORALES DIEZ, UNAI 9,0 9,0 18,0 2 0,60MUGARZA CORTABARRIA, JUAN CARLOS 4,5 4,5 1 0,15MURGUIONDO MADINA, FERNANDO 4,5 12,0 16,5 2 0,55MUXIKA OLASAGASTI, EÑAUT 1,5 1,5 3,0 2 0,10OJANGUREN MIREN, MIREN 6,0 6,0 1 0,20ORUE IRASUEGUI, AITOR 2,1 6,8 8,8 2 0,29ORUNA OTALORA, ANGEL 6,0 6,0 1 0,20ORUNA OTALORA, ZIGOR ALBERTO 6,0 6,0 6,0 3,8 21,8 4 0,73OTERO GORROCHATEGUI, IRUNE 2,3 0,5 2,8 2 0,09OYARZUN GOYALDE, JAVIER 25,5 4,5 30,0 2 1,00PALOMO ARAMBURU, IÑIGO 4,5 4,5 1 0,15PEREZ LAZARE, JOSE MARIA 19,5 7,5 27,0 2 0,90PEREZ REGUERA, ITZIAR 9,9 7,5 17,4 2 0,58PEREZ RIAÑO, ALAIN 6,0 12,0 6,0 24,0 3 0,80REGUERA BAKHACHE, DANIEL 4,5 4,5 1 0,15RETEGI ALBISUA, JAVIER 3,0 1,1 6,0 10,1 3 0,34RUIZ DE SAMANIEGO HIERRO, ENDIKA 6,4 6,0 4,7 6,0 23,1 4 0,77SAENZ DE ARGANDOÑA FERNANDEZ DE GOROSTIZA, ENEKO 4,5 4,5 1 0,15SAGARDUY MENDIETA, GOIURIA 4,5 4,5 1 0,15SARASOLA ALTUNA, IZASKUN 6,2 6,0 6,0 18,2 3 0,61SARASUA MARICHALAR, JON 3,0 0,9 3,0 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 12,0 9 0,40SARRIONANDIA ARIZNABARRETA, MARIASUN 12,5 6,0 6,0 24,5 3 0,82SOLER MALLOL, DANIEL 3,0 6,0 24,0 33,0 3 1,10SUQUIA IMAZ, AITOR 10,1 3,0 6,8 19,9 3 0,66TATO VEGA, GUILSON 5,1 5,1 1 0,17TENA MERINO, IOSU 6,0 6,0 4,5 16,5 3 0,55TORCA DE LA CONCEPCIÓN, IRENEO 5,5 1,0 4,5 9,0 1,0 21,0 5 0,70UGALDE ROSILLO, GAIZKA 14,5 14,5 1 0,48

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UGARTE BARRENA, DONE 3,0 3,0 1 0,10UGARTE NAVARRO, CECILIO 16,5 7,5 24,0 2 0,80ULACIA GARMENDIA, IBAI 3,0 3,0 1 0,10UNZUETA ARANGUREN, GORKA 3,0 2,3 12,0 6,0 23,3 4 0,78URRUTIA BEA, ELISABETH 18,6 18,6 1 0,62URRUTIBEASCOA IRALA, IDOIA 3,0 9,0 6,8 18,8 3 0,63URTEAGA ELCOROIRIBE, PEDRO M. 6,0 7,4 4,5 17,9 3 0,60VAL JAUREGUI, ESTER 2,3 7,7 9,9 2 0,33VELEZ DE MENDIZABAL GONZALEZ, IÑAKI 3,0 3,0 6,0 2 0,20VICENTE FLORES, JOSE IGNACIO 6,9 6,9 1 0,23VILLAR ANCHIA, JOSEBA ANDONI 3,0 3,0 1 0,10VIVAR SIMON, MARIA 6,0 6,0 1 0,20ZABALA EGUREN, ALAITZ 9,0 9,0 1 0,30ZABALETA ETXEBARRIA, NOEMÍ 3,0 4,5 6,0 13,5 3 0,45ZALDIBIA GARATE, JOSEBA EDORTA 6,0 1,0 5,3 5,8 4,5 1,0 23,6 6 0,79ZARATE LARRINAGA, ENRIQUE 18,6 16,5 35,1 2 1,17ZUBIZARRETA MUGICA, MIREN ITZIAR 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 3,4 4,5 10,1 7 0,34ZUGASTI TESO, FELIX 6,0 6,0 1 0,20ZURIARRAIN BERASATEGUI, AITOR 9,0 9,0 1 0,30Nueva incorporación Licenciado o Doctor, OZMEI 6,0 9,0 15,0 2 0,50FERNANDEZ MANCHADO, RAUL (*) 4,5 3,0 9,0 16,5 3 0,55AZKARRETA, NEREA 3,0 1,7 3,0 1,7 1,7 1,7 0,9 7,7 1,7 23,1 9 0,77

Total general 192,0 201,3 187,5 272,9 214,1 276,2 200,6 588,4 208,2 112,5 2453,7 81,8

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Doctor SI =1 1



en EJCABETE HUICI, JOSE MANUEL 1,0 1,0 3,1 1,0 6,1 4 0,20AGINAGALDE LOPEZ, ANDREA 3,3 3,3 1 0,11AGINAGALDE UNANUE, MAIALEN 13,9 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 17,6 6 0,59AIZPURU LARRAÑAGA, IOSU 6,0 4,5 10,5 2 0,35AIZPURU NAZABAL, AITZIBER 0,6 10,7 11,3 2 0,38ALMANDOZ LARRALDE, GAIZKA 6,0 1,0 9,2 16,2 3 0,54ALONSO GOMEZ, ARRATE 1,5 13,5 15,0 2 0,50ANDREU ARZUAGA, ION 18,4 18,4 1 0,61APAOLAZA PEREZ DE EULATE, UNAI 3,0 3,0 1 0,10ARANA AREXOLALEIBA, NESTOR 3,1 10,5 4,5 18,1 3 0,60ARETXABALETA RAMOS, LAURENTZI 4,5 4,5 1 0,15ARISTIMUÑO OSORO, PATXI XABIER 4,5 3,0 7,5 2 0,25AROSTEGUI OCHOA, ASIER 9,0 21,0 30,0 2 1,00ARRASATE AYERBE, JAVIER 6,0 6,0 1 0,20ARRAZOLA ARRIOLA, PEDRO JOSE 3,0 3,0 1 0,10AURREKOETXEA NARBARTE, ION 4,1 4,1 1 0,14AYALA FERNANDEZ, UNAI 2,9 11,1 9,0 23,0 3 0,77AZPILGAIN, ZIGOR 3,0 3,0 1 0,10AZTIRIA GOENAGA, ASIER 12,8 12,8 1 0,43BARAYA ZUBIAURRE, IGOR 6,0 6,0 1 0,20BARRENECHEA CARRASCO, MAITANE 14,9 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 4,5 25,4 7 0,85BARRENETXEA IÑARRA, MANEX 5,1 4,5 9,6 2 0,32BASAGOITI ASTIGARRAGA, ROSARIO MARIA 6,0 21,0 3,0 30,0 3 1,00BERASATEGUI AROSTEGUI, JOANES 3,0 13,5 16,5 2 0,55BOUALI SAIDI, MOHAMMED MOUNIR 4,5 7,7 12,2 2 0,41BURUAGA LAMARIN, LOREA 6,0 6,0 1 0,20CAMPILLO ROBLES, JOSE MIGUEL 0,4 18,4 0,4 0,4 0,4 3,4 4,2 27,8 7 0,93DEL TESO SANCHEZ, KARMELE 15,0 6,0 9,2 30,2 3 1,01ECIOLAZA ECHEVERRIA, LUKA 6,0 4,5 10,5 2 0,35EGEA CACERES, ARITZ IMANOL 12,0 12,0 1 0,40EGUREN EGUIGUREN, JOSE ALBERTO 3,0 7,5 3,0 13,5 3 0,45ELEJABARRIETA OLABARRI, MARIA JESUS 4,5 16,8 6,0 27,3 3 0,91ELIZBURU OREGI, ANDER 4,5 10,5 15,0 2 0,50ELKOROBARRUTIA LETONA, XABIER 9,0 9,0 18,0 2 0,60

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ELORZA IÑURRITEGUI, UNAI 4,5 4,5 1 0,15EREÑO INCERA, ANA MONSERRAT 6,8 12,7 2,3 21,7 3 0,72ERKIZIA GAIZKA 9,0 9,0 1 0,30ESNAOLA ARRUTI, ARITZ 7,5 10,9 18,4 2 0,61ETXEBERRIA LARRAZABAL, ANDER 11,2 10,5 21,7 2 0,72EZPELETA GALLASTEGI, ENAITZ 30,0 30,0 1 1,00GALARZA IBARRONDO, JOSU IMANOL 9,0 9,0 1 0,30GALDOS ERRASTI, LANDER 3,0 3,0 1 0,10GANDARIAS MINTEGUI, ENDIKA 10,9 10,9 1 0,36GARAY ARAICO, AINARA 4,5 6,0 10,5 2 0,35GARCIA CRESPO, CARLOS 2,2 2,2 1 0,07GARITANO GARITANO, IÑAKI 3,0 3,0 1 0,10GOIKOETXEA ARANA, ANDER 4,5 4,5 1 0,15GOMEZ PESCADOR, IRUNE 6,0 12,0 12,0 30,0 3 1,00GOMEZ RODRIGUEZ, XABIER 4,5 4,5 1 0,15HERRERO DORCA, NURIA 10,5 10,5 1 0,35HURTADO HURTADO, JOSE IGNACIO 4,5 4,5 1 0,15IÑIGUEZ GOIZUETA, AINHOA 18,0 6,0 24,0 2 0,80IRAOLA IRIONDO, UNAI 11,4 11,4 1 0,38IRIARTE AZPIAZU, ION 14,3 14,3 1 0,48IRIONDO GABILONDO, JAIONE 6,0 6,6 6,9 19,5 3 0,65IZAGUIRRE ALTUNA, ALBERTO 2,3 2,3 4,5 2 0,15JUSTEL LOZANO, DANIEL 12,0 12,0 1 0,40LARRAÑAGA AMILIBIA, JON 3,0 10,5 13,5 2 0,45LARRAÑAGA ELORZA, AINHOA 3,0 3,0 1 0,10LARRAÑAGA SERNA, MIREN 6,0 21,0 1,5 28,5 3 0,95LARRINAGA BARRENECHEA, FELIX 9,0 9,0 1 0,30LASA ERLE, GANIX 7,5 7,5 1 0,25LLAVORI OSA, IÑIGO 6,0 3,4 9,4 2 0,31LOZARES ABASOLO, JOKIN 6,0 6,0 1 0,20MADARIAGA ZABALA, AITOR 6,0 6,0 1 0,20MADINA HERNANDEZ, PATXI 3,6 4,5 8,1 2 0,27MADINABEITIA OLABARRIA, DAMIAN 1,5 2,0 4,5 4,5 12,5 4 0,42MARKUERKIAGA ARRITOLA, LEIRE 3,0 7,5 10,5 2 0,35MARTIN MAYOR, ALAIN 3,0 9,0 12,0 2 0,40MARTINEZ AGUIRRE, MANEX 4,5 4,5 1 0,15MARTINEZ DE MENDIVIL VARAS, JON 4,5 2,3 2,3 9,0 3 0,30MATEOS HEIS, MODESTO 6,0 10,5 16,5 2 0,55MAZUELA LARRAÑAGA, MIKEL 15,0 3,0 18,0 2 0,60MCCLOSKEY GOMEZ, ALEX 6,0 6,0 1 0,20MENDICUTE ERRASTI, MIKEL 4,5 4,5 1 0,15

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MENDIGUREN OLAETA, JOSEBA 4,5 3,0 3,8 11,3 3 0,38MILIKUA URZELAI, ARITZ 4,5 4,5 1 0,15MUGARZA CORTABARRIA, JUAN CARLOS 4,5 4,5 1 0,15MUXIKA OLASAGASTI, EÑAUT 1,5 1,5 3,0 2 0,10PEREZ RIAÑO, ALAIN 6,0 12,0 6,0 24,0 3 0,80RETEGI ALBISUA, JAVIER 3,0 1,1 6,0 10,1 3 0,34SAENZ DE ARGANDOÑA FERNANDEZ DE GOROSTIZA, ENEKO 4,5 4,5 1 0,15SAGARDUY MENDIETA, GOIURIA 4,5 4,5 1 0,15SARASOLA ALTUNA, IZASKUN 6,2 6,0 6,0 18,2 3 0,61SARASUA MARICHALAR, JON 3,0 0,9 3,0 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 12,0 9 0,40SARRIONANDIA ARIZNABARRETA, MARIASUN 12,5 6,0 6,0 24,5 3 0,82SOLER MALLOL, DANIEL 3,0 6,0 24,0 33,0 3 1,10TATO VEGA, GUILSON 5,1 5,1 1 0,17TENA MERINO, IOSU 6,0 6,0 4,5 16,5 3 0,55TORCA DE LA CONCEPCIÓN, IRENEO 5,5 1,0 4,5 9,0 1,0 21,0 5 0,70UGALDE ROSILLO, GAIZKA 14,5 14,5 1 0,48ULACIA GARMENDIA, IBAI 3,0 3,0 1 0,10URRUTIBEASCOA IRALA, IDOIA 3,0 9,0 6,8 18,8 3 0,63URTEAGA ELCOROIRIBE, PEDRO M. 6,0 7,4 4,5 17,9 3 0,60VAL JAUREGUI, ESTER 2,3 7,7 9,9 2 0,33ZABALA EGUREN, ALAITZ 9,0 9,0 1 0,30ZABALETA ETXEBARRIA, NOEMÍ 3,0 4,5 6,0 13,5 3 0,45ZARATE LARRINAGA, ENRIQUE 18,6 16,5 35,1 2 1,17ZUBIZARRETA MUGICA, MIREN ITZIAR 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 3,4 4,5 10,1 7 0,34FERNANDEZ MANCHADO, RAUL (*) 4,5 3,0 9,0 16,5 3 0,55

Total general 120,0 128,2 111,4 127,5 104,3 147,3 91,7 303,1 99,0 54,0 1286,4 10 42,85

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0


Doctor SI =1 0



en EJCAGIRRE ANTUNEZ, ASIER 3,0 4,5 6,8 2,3 16,5 4 0,55AGIRRE BASTEGIETA, JOSEBA ANDONI 12,0 12,0 1 0,40ALBISTEGUI ZAMACOLA, GERMAN ALBERTO 6,0 12,0 16,5 34,5 3 1,15ALDANONDO ECIOLAZA, JOSE RAMON 15,0 15,0 1 0,50ALKORTA LIZASO, JOSE MARI 4,5 4,5 1 0,15ALONSO ALONSO, ANGEL MARIA 1,2 6,0 7,2 2 0,24AMASORRAIN ZABALA, JUAN CARLOS 6,3 4,5 10,8 2 0,36ANAYA RODRIGUEZ, MAITE 2,3 14,4 16,7 2 0,56ANTIA JUARISTI, ANE 3,1 3,1 1 0,10ARANGUREN, JON 6,0 6,0 12,0 2 0,40ARCAUZ ARABAOLAZA, FRANCISCO JAVIER 6,0 9,0 3,0 18,0 3 0,60ARENAZA NUÑO, IGNACIO 8,3 2,3 10,5 2 0,35ARRUTI MONASTERIO, EGOITZ 6,0 6,0 1 0,20ARTETXE AZURMENDI, XABIER 12,0 6,0 6,0 6,0 30,0 4 1,00ARZANEGUI JAIO, NAIA 4,5 4,5 9,0 2 0,30AYALA FERNANDEZ, UNAI 3,0 3,0 1 0,10AZKARATE FERNANDEZ, IGOR 4,5 4,5 1 0,15BARANDIARAN MUNDUATE, JOSEBA 6,0 6,0 1 0,20BARBERO MERINO, ANTONIO JOSE 3,0 4,5 4,5 12,0 3 0,40BARREÑA LEJARRETA, JURGI 10,5 10,5 1 0,35BARRUTIA INZA, IBAN 6,0 6,0 1 0,20BARRUTIA SARASUA, HARITZ 4,5 6,0 10,5 21,0 3 0,70BEITIA AMONDARAIN, AMAIA 17,1 17,1 1 0,57DOKBE‐LAPEIRA AZCUE, ESTELA 6,0 6,0 1 0,20EGAÑA ERRASTI, MIGUEL M. 1,0 3,0 6,9 10,9 3 0,36EGIZABAL ATXAERANDIO, IKER 4,5 18,0 9,0 31,5 3 1,05EGUREN UGALDE, ANGEL 6,0 6,0 1 0,20ELIZBURU OREGI, ANDER 3,0 6,0 1,5 10,5 3 0,35ELORZA IÑURRITEGUI, UNAI 2,0 2,0 1 0,07ERAÑA LARRAÑAGA, IÑIGO 9,0 16,5 25,5 2 0,85ERAUSKIN, HARITZ 6,0 6,0 1 0,20ETXABE OTADUY, ANGEL M. 10,5 10,5 1 0,35EZKURRA MAYOR, MIKEL 6,0 6,0 1 0,20

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8781

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0

EZPELETA LASCURAIN, IÑIGO 12,0 12,0 1 0,40FERNANDEZ ARRIETA, MIGUEL 6,0 4,5 2,3 12,8 3 0,43FORTEA MENDEZ, EIDER 10,5 0,6 5,1 0,6 6,6 0,6 24,2 6 0,81GALLO FERNANDEZ, ANGEL 28,5 28,5 1 0,95GANDARIAS INCHAUSTI, KEPA 6,0 1,0 6,0 6,0 6,0 6,0 31,0 6 1,03GARCIA VALVERDE, IRENE 12,0 12,0 1 0,40GARMENDIA OCHOANTESANA, ALAINE 1,5 1,0 10,5 13,0 3 0,43GARRAMIOLA ALDAY, FERNANDO 7,5 7,5 1 0,25GARRIDO DIEZ, DAVID 3,0 3,0 1 0,10GARRO ARRAZOLA, UNAI 2,3 2,3 4,5 2 0,15GOMENDIO RUIZ, AMAIA 1,0 1,0 6,0 1,0 9,0 4 0,30GOMEZ DIEZ, CARLOS PEDRO 12,6 11,3 23,9 2 0,80GONZALEZ DE HEREDIA LOPEZ DE SABANDO, ARANTXA 3,0 3,0 1 0,10GUALLAR PEREZ, FRANCISCO JAVIER 2,3 2,3 4,5 2 0,15IBARRA ZULOAGA, DORLETA 4,5 4,5 1 0,15ILLARRAMENDI, MIREN 6,0 6,0 1 0,20IRAGUI SAN PEDRO, MIKEL 11,9 11,9 1 0,40IRURETAGOIENA OSORO, XANTI 3,0 3,0 1 0,10ITURRASPE LARREATEGUI, MARIA AINHOA 18,0 6,0 5,3 29,3 3 0,98ITURRICHA PEREZ DE ALBENIZ, ALFREDO 3,0 3,0 1 0,10KANPANDEGI, ARITZ 6,0 6,0 1 0,20KORTABARRIA IGARTUA, ALAITZ 15,8 15,8 1 0,53LASA ORMAETXEA, IÑIGO 6,0 6,0 12,0 2 0,40LAUROBA IZAGUIRRE, NAGORE 12,0 12,0 1 0,40LEGARRETA ALEGRIA, JUAN LUIS 3,8 3,8 1 0,13LIZARRALDE URRUTIA, MIREN OSANE 6,0 0,6 5,6 5,1 0,6 0,6 18,5 6 0,62LIZARRIBAR MORAIZ, JATSU 6,0 6,0 18,0 30,0 3 1,00MARTICORENA LIZASO, MIREN 6,0 4,5 10,5 2 0,35MARTINEZ GIL, JESUS 13,9 18,0 31,9 2 1,06MAZMELA ETXABE, MAITANE 3,0 3,0 1 0,10MAZUELA LARRAÑAGA, MIKEL 3,0 3,0 1 0,10MORALES DIEZ, UNAI 9,0 9,0 18,0 2 0,60MURGUIONDO MADINA, FERNANDO 4,5 12,0 16,5 2 0,55OJANGUREN MIREN, MIREN 6,0 6,0 1 0,20ORUE IRASUEGUI, AITOR 2,1 6,8 8,8 2 0,29ORUNA OTALORA, ANGEL 6,0 6,0 1 0,20ORUNA OTALORA, ZIGOR ALBERTO 6,0 6,0 6,0 3,8 21,8 4 0,73OTERO GORROCHATEGUI, IRUNE 2,3 0,5 2,8 2 0,09OYARZUN GOYALDE, JAVIER 25,5 4,5 30,0 2 1,00PALOMO ARAMBURU, IÑIGO 4,5 4,5 1 0,15

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PEREZ LAZARE, JOSE MARIA 19,5 7,5 27,0 2 0,90PEREZ REGUERA, ITZIAR 9,9 7,5 17,4 2 0,58REGUERA BAKHACHE, DANIEL 4,5 4,5 1 0,15RUIZ DE SAMANIEGO HIERRO, ENDIKA 6,4 6,0 4,7 6,0 23,1 4 0,77SUQUIA IMAZ, AITOR 10,1 3,0 6,8 19,9 3 0,66UGARTE BARRENA, DONE 3,0 3,0 1 0,10UGARTE NAVARRO, CECILIO 16,5 7,5 24,0 2 0,80UNZUETA ARANGUREN, GORKA 3,0 2,3 12,0 6,0 23,3 4 0,78URRUTIA BEA, ELISABETH 18,6 18,6 1 0,62VELEZ DE MENDIZABAL GONZALEZ, IÑAKI 3,0 3,0 6,0 2 0,20VICENTE FLORES, JOSE IGNACIO 6,9 6,9 1 0,23VILLAR ANCHIA, JOSEBA ANDONI 3,0 3,0 1 0,10VIVAR SIMON, MARIA 6,0 6,0 1 0,20ZALDIBIA GARATE, JOSEBA EDORTA 6,0 1,0 5,3 5,8 4,5 1,0 23,6 6 0,79ZUGASTI TESO, FELIX 6,0 6,0 1 0,20ZURIARRAIN BERASATEGUI, AITOR 9,0 9,0 1 0,30Nueva incorporación Licenciado o Doctor, OZMEI 6,0 9,0 15,0 2 0,50AZKARRETA, NEREA 3,0 1,7 3,0 1,7 1,7 1,7 0,9 7,7 1,7 23,1 9 0,77

Total general 72,0 73,2 76,1 145,4 109,8 129,0 108,9 285,3 109,2 58,5 1167,4 10 38,94

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0131

6113

2724

8781

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0

PDI de la Escuela Politécnica Superior con Docencia en las enseñanzas de G


Dedicación PDI ECTS. .

Etiquetas de fila M2GC

AGIRRE ANTUNEZ, ASIER 4,5AIZPURU LARRAÑAGA, IOSU 4,5AROSTEGUI OCHOA, ASIER 21,0ARRAZOLA ARRIOLA, PEDRO JOSE 3,0AURREKOETXEA NARBARTE, ION 4,1BOUALI SAIDI, MOHAMMED MOUNIR 4,5DEL TESO SANCHEZ, KARMELE 6,0EGUREN EGUIGUREN, JOSE ALBERTO 7,5ESNAOLA ARRUTI, ARITZ 10,9GALLO FERNANDEZ, ANGEL 28,5GANDARIAS MINTEGUI, ENDIKA 10,9HERRERO DORCA, NURIA 10,5LASA ORMAETXEA, IÑIGO 6,0LIZARRIBAR MORAIZ, JATSU 6,0MARKUERKIAGA ARRITOLA, LEIRE 3,0MARTICORENA LIZASO, MIREN 6,0MAZUELA LARRAÑAGA, MIKEL 3,0OYARZUN GOYALDE, JAVIER 4,5RETEGI ALBISUA, JAVIER 3,0SARASUA MARICHALAR, JON 3,0SUQUIA IMAZ, AITOR 10,1UNZUETA ARANGUREN, GORKA 2,3ZALDIBIA GARATE, JOSEBA EDORTA 5,3ZARATE LARRINAGA, ENRIQUE 16,5AZKARRETA, NEREA 3,0

Total general 187,5Nº DE PDI (EJC) 6,25

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0131

6113

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8781

6509

0


Doctor SI =1 1



AIZPURU LARRAÑAGA, IOSU 4,5AROSTEGUI OCHOA, ASIER 21,0ARRAZOLA ARRIOLA, PEDRO JOSE 3,0AURREKOETXEA NARBARTE, ION 4,1BOUALI SAIDI, MOHAMMED MOUNIR 4,5DEL TESO SANCHEZ, KARMELE 6,0EGUREN EGUIGUREN, JOSE ALBERTO 7,5ESNAOLA ARRUTI, ARITZ 10,9GANDARIAS MINTEGUI, ENDIKA 10,9HERRERO DORCA, NURIA 10,5MARKUERKIAGA ARRITOLA, LEIRE 3,0MAZUELA LARRAÑAGA, MIKEL 3,0RETEGI ALBISUA, JAVIER 3,0SARASUA MARICHALAR, JON 3,0ZARATE LARRINAGA, ENRIQUE 16,5


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258

0131

6113

2724

8781

6509

0


Doctor SI =1 0



AGIRRE ANTUNEZ, ASIER 4,5GALLO FERNANDEZ, ANGEL 28,5LASA ORMAETXEA, IÑIGO 6,0LIZARRIBAR MORAIZ, JATSU 6,0MARTICORENA LIZASO, MIREN 6,0OYARZUN GOYALDE, JAVIER 4,5SUQUIA IMAZ, AITOR 10,1UNZUETA ARANGUREN, GORKA 2,3ZALDIBIA GARATE, JOSEBA EDORTA 5,3AZKARRETA, NEREA 3,0


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258

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8781

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0





AGIRRE ANTUNEZ, ASIER 4,5 GESTIÓN Y OFICINA DE PROYECTOS 4,5

AIZPURU LARRAÑAGA, IOSU 4,5 ELECTRÓNICA E INSTRUMENTACIÓN 4,5

AROSTEGUI OCHOA, ASIER 21,0 Matemáticas I 3,0

MATEMÁTICAS II 6,0 MATEMÁTICAS III 6,0

TECNLOGÍAS DE TRATAMIENTO: AGUA Y AIRE 6,0 ARRAZOLA ARRIOLA, PEDRO JOSE 3,0

OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS: MECANIZADO 3,0 AURREKOETXEA NARBARTE, ION 4,1

OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS: PLÁSTICOS Y COMPUESTOS 4,1 BOUALI SAIDI, MOHAMMED MOUNIR 4,5

MECÁNICA DE FLUIDOS 4,5 DEL TESO SANCHEZ, KARMELE 6,0

QUÍMICA 6,0 EGUREN EGUIGUREN, JOSE ALBERTO 7,5

GESTIÓN Y TRATAMIENTO DE RESIDUOS INDUSTRIALES 3,0 INGENIERÍA DE CALIDAD 4,5

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8781

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0

ESNAOLA ARRUTI, ARITZ 10,9 CIENCIA DE LOS MATERIALES METÁLICOS 4,5

OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS: PLÁSTICOS Y COMPUESTOS 1,9 USO EFICIENTE Y RECICLADO DE MATERIALES 4,5

GALLO FERNANDEZ, ANGEL 28,5 ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA 4,5

ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES 4,5 Expresión Gráfica I 6,0

EXPRESIÓN GRÁFICA II 6,0 SIMULACIÓN DE PROCESOS MULTIFÍSICOS I 3,0 TEORÍA DE MÁQUINAS Y MECANISMOS 4,5

GANDARIAS MINTEGUI, ENDIKA 10,9 OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS: MECANIZADO 3,0

TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN I 1,9 TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN II 6,0

HERRERO DORCA, NURIA 10,5 INGENIERÍA Y SELECCIÓN DE MATERIALES 4,5

OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL Y PROCESOS: FUNDICIÓN 6,0 LASA ORMAETXEA, IÑIGO 6,0

FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS 6,0 LIZARRIBAR MORAIZ, JATSU 6,0

ESTADÍSTICA 6,0 MARKUERKIAGA ARRITOLA, LEIRE 3,0

ORIENTACIÓN LABORAL 3,0 MARTICORENA LIZASO, MIREN 6,0

MAQUINAS ELÉCTRICAS Y ACCIONAMIENTOS 6,0 MAZUELA LARRAÑAGA, MIKEL 3,0

SISTEMAS DE GENERACIÓN DE ENERGÍA 3,0

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8781

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0

OYARZUN GOYALDE, JAVIER 4,5 Fundamentos de Informática 3,0

REDACCIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICO‐TÉCNICOS EN EUSKARA (OPT. COMÚN VARIOS TÍTULOS) 1,5 RETEGI ALBISUA, JAVIER 3,0

EMPRESA 3,0 SARASUA MARICHALAR, JON 3,0

INGENIERÍA Y CAMBIOS SOCIALES (OPT. COMÚN VARIOS TÍTULOS) 1,5 RETOS DE LAS EMPRESAS DEL SIGLO XXI (OPT. COMÚN VARIOS TÍTULOS) 1,5

SUQUIA IMAZ, AITOR 10,1 OPTIMIZACIÓN AMBIENTAL DE PROCESOS: CONFORMADO 6,0

TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN I 4,1 UNZUETA ARANGUREN, GORKA 2,3

ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 2,3 ZALDIBIA GARATE, JOSEBA EDORTA 5,3

AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL AVANZADA 2,3 AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL BÁSICA 3,0

ZARATE LARRINAGA, ENRIQUE 16,5 FÍSICA I 3,0 Física II 6,0

INGENIERÍA TÉRMICA 3,0 SIMULACIÓN DE PROCESOS MULTIFÍSICOS II 3,0

EUSKARA PARA LA CIENCIA Y LA TÉCNICA (OPT. COMÚN VARIOS TÍTULOS) 1,5 AZKARRETA, NEREA 3,0

INGLÉS PARA LA CIENCIA Y LA TÉCNICA (OPT. COMÚN VARIOS TÍTULOS) 1,5 REDACCIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICO‐TÉCNICOS EN INGLÉS (OPT. COMÚN VARIOS TÍTULOS) 1,5

Total general 187,5

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0131

6113

2724

8781

6509

0

6.2. PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

En el presente curso 2016-17 la Institución cuenta con 66 personas para el desarrollo de las tareas propias del Personal de Administración y Servicios.

En la siguiente tabla se muestra información detallada (sexo, tipo de contrato, régimen de dedicación y trienios) de cada una de ellas:

Nº AÑO SERVICIO DE APOYO - PAS CATEGORIA ADMINISTRATIVA SEXO TIPO CONTRATO REGIMEN DEDICACION TRIENIOS 1 2016 RELACIONES INTERNACIONALES Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 2 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo parcial 4 3 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 4 4 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo parcial 2 5 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato temporal Dedicación a tiempo completo 0 6 2016 SISTEMAS DE INFORMACIÓN Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 9 7 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo parcial 4 8 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 6 9 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 0

10 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 9 11 2016 SECRETARIA DE DIRECCIÓN Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo parcial 5 12 2016 PERSONAL DE APOYO SANITARIO Y SOCIAL AL ALUMNO Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 13 2016 PERSONAL DE APOYO SANITARIO Y SOCIAL AL ALUMNO Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 6 14 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo parcial 3 15 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 16 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 9 17 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 18 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 19 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 20 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 9 21 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 4 22 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 23 2016 SISTEMAS DE INFORMACIÓN Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 6 24 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 25 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 5 26 2016 SECRETARIA DE DIRECCIÓN Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 7 27 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 9 28 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 29 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 5 30 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3

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5

31 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 8 32 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo parcial 5 33 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 5 34 2016 SECRETARIA DE DIRECCIÓN Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 35 2016 SECRETARIA DE DIRECCIÓN Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 14 36 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 6 37 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 38 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 2 39 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal Administrativo H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 10 40 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 0 41 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 7 42 2016 SISTEMAS DE INFORMACIÓN Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 5 43 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 4 44 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 9 45 2016 SECRETARIA DE DIRECCIÓN Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 46 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 6 47 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 8 48 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 1 49 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 8 50 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 5 51 2016 PERSONAL DE APOYO SANITARIO Y SOCIAL AL ALUMNO Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 52 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo parcial 6 53 2016 SECRETARIA DE DIRECCIÓN Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 4 54 2016 SISTEMAS DE INFORMACIÓN Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 7 55 2016 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Personal Administrativo M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 9 56 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 5 57 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 6 58 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 59 2016 PERSONAL APOYO INVESTIGACIÓN Colaborador / ayudante de investigación H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 4 60 2016 PERSONAL DE APOYO SANITARIO Y SOCIAL AL ALUMNO Personal de Servicios Generales M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 6 61 2016 PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 5 62 2016 SISTEMAS DE INFORMACIÓN Personal de Servicios Generales H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 63 2016 DIRECCIÓN GENERAL Personal de Coordinación / Dirección H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 4 64 2016 RELACIONES INTERNACIONALES Personal de Coordinación / Dirección H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3 65 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Coordinación / Dirección H Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 4 66 2016 SERVICIOS ACADÉMICOS Personal de Coordinación / Dirección M Contrato indefinido o fijo Dedicación a tiempo completo 3

El PAS coloreado con este tono presta su servicio en el campus Donostialdea

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6954

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0449

6608

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5

En resumen, el PAS de la institución se halla configurado tal como se detalla a continuación, indicando el servicio de apoyo del que se trata en cada caso, la categoría de las persona(s) que presta(n) ese servicio y el número de personas:

* Nota: Se han utilizado las categorías definidas para el PAS en los ficheros del SIIU

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5

A continuación se detalla la dedicación del PAS en los distintos campus:


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5

Este Grado se imparte en el Campus Donostialdea y, de los 8 PAS del Centro en este Campus, se dedican al Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales el equivalente a 1,78 PAS EJC (para el cálculo de esta dedicación se han tomado en cuenta el nº total de alumnos matriculados en el título):


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5

Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación, tasa de graduación, tasa de abandono y tasa de eficiencia.

Las estimaciones de tasa de graduación y tasa de eficiencia que se presentan a continuación se basan en los datos históricos y tendencias observadas en las enseñanzas de Grado implantadas hasta en esta EPS.

Hasta la fecha, las tasas de evaluación, éxito y rendimiento de los estudiantes matriculados en los estudios de Grado de esta EPS ha sido la siguiente:

Tabla 54 – Tasas de rendimiento, éxito y evaluación - Curso 2009-2010

Tabla 55 – Tasas de rendimiento, éxito y evaluación - Curso 2010-2011

Un primer análisis de estos datos en relación a los mismos indicadores de estas enseñanzas en el sistema universitario anterior al EEES ha llevado a concluir que son debidos, en gran medida, a la metodología de enseñanza-aprendizaje basada en problemas/proyectos, al diseño del plan de estudios en créditos ECTS, y al grado de compromiso e implicación del grupo de profesores con el grupo de alumnos de la titulación,

Por otro lado, se trata de muy buenos indicadores que permiten prever –en general- valores similares en las tasas homónimas de las enseñanzas que se proponen en este título.

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Dado que las tasa de graduación y eficiencia son el resultado de la tasa de rendimiento de los alumnos a lo largo de la carrera, se proponen los siguientes valores:

Tabla 56 – Tasa de graduación, abandono y eficiencia (prevista)

Tasa de graduación Tasa de abandono

Tasa de eficiencia

75% 15% 70%

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SOLICITUD HOMOLOGACIÓN TÍTULO DE GRADO EN INGENIERÍA EN ECOTECNOLOGÍAS EN PROCESOS INDUSTRIALES

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7. Recursos materiales y servicios

7.1. Ubicación del Campus: espacios para la docencia Como se ha indicado anteriormente, el Campus Donostialdea estará ubicado en el Parque Tecnológico de San Sebastián, en un edificio de nueva construcción dentro del complejo Orona IDeO-Innovation City. En el Anexo II se facilitan los detalles técnicos acerca del conjunto del proyecto de edificación y su evolución.

A lo largo del presente capítulo se dejará patente que los espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento científico y técnico, biblioteca, nuevas tecnologías, etc. son adecuados y suficientes para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas. En primer lugar, se hará una proyección del alumnado previsto para los primeros 4 años de actividad del Grado. A continuación, se describirán las características de las aulas de docencia, y finalmente los espacios experimentales y laboratorios y el equipamiento con que contará.

Tabla 42 - Evolución del alumnado

El cuadro siguiente muestra la previsión del alumnado en el Grado en los primeros cuatro años de su implantación:

Curso/Año académico

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

1º 40 44 46 46 2º 36 38 39 3º 34 35 4º 32

TOTAL ALUMNOS EN GRADO

40 80 118 152

Tabla 43 - Aulas de docencia afectas a este grado para los cuatro cursos al servicio de los alumnos

Unidades Descripción Superficie

(m2) Capacidad personas

Fecha prevista de habilitación

1 Aula de teoría 137 60 2013 1 Aula de teoría 103 48 2015 1 Aulas de trabajo en equipo 170 60 2013 1 Aulas de trabajo en equipo 170 60 2015 3 Salas reuniones equipo de trabajo 14 6 2013 2 Salas reuniones equipo de trabajo 14 6 2015 1 Aula PC 92 24 2013 1 Biblioteca 525 164 2013 (1ª planta)

* Existirán dos turnos lectivos: de mañana y de tarde. Por lo tanto, los espacios especificados se duplican en la práctica.

Todas las aulas de teoría están dotadas de pizarra, retroproyector, cañón, ordenador (o terminal) y acceso a red wi-fi. Además, debido al mobiliario con que están equipadas (sillas móviles y mesas electrificadas reconfigurables) son adecuadas en calidad a las necesidades del grupo de alumnos que deben acoger en cada caso y a las metodologías previstas para el desarrollo de la docencia: clases participativas, trabajo en equipo, prácticas con pequeño equipamiento, etc.

El aula de PCs está destinada a la realización de aquellas prácticas que requieren de un software específico no instalable en los PCs portátiles que dispondrán los alumnos.

En la Intranet se les informa de los recursos de sistemas de información de que se disponen y se explica el funcionamiento de los espacios en horario lectivo y no lectivo. Las necesidades de aulas y equipos informáticos para la docencia las

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gestiona el PAS responsable de la gestión de horarios; y el uso discrecional por parte del alumnado es atendido por los propios alumnos, en función de la disponibilidad de los citados recursos; información que es pública y a la que puede accederse desde todos los PCs de la Facultad y desde la Secretaría Virtual.

Finalmente, existirá una “Normativa para la utilización de los recursos informáticos del Campus Donostialdea” recogida en la Intranet, que tiene por objeto: 1) Proteger la reputación y buen nombre de la Facultad en la Red (Internet); 2) Garantizar la seguridad, rendimientos y privacidad de los sistemas y máquinas de nuestra organización y de las demás; 3) Evitar situaciones que puedan causar a la Escuela Politécnica Superior algún tipo de responsabilidad civil o penal; 4) Preservar la privacidad y seguridad de nuestros usuarios; 5) Garantizar el correcto funcionamiento de los recursos informáticos de la Escuela Politécnica Superior; y 6) Proteger la labor realizada por las personas que trabajan en los servicios informáticos.

7.2. Laboratorios y espacios experimentales: adecuación y equipamiento

Los alumnos del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales dispondrán para las prácticas en el Centro Educativo, de laboratorios, talleres y espacios experimentales con el equipamiento que se detalla para cada uno de ellos. Como se ha citado en el capítulo 5.3. Gestión de las prácticas internas de esta memoria, debido a la necesidad de contar con equipamiento específico relacionado con los procesos industriales, se considerarán también las instalaciones existentes en el campus de Mondragón.

En el campus Donostialdea se contará con los laboratorios relacionados con la evaluación del impacto ambiental y con los ensayos de materiales. Son los siguientes:

Laboratorio de Evaluación del Impacto Ambiental y Materiales (118 m2)

El laboratorio constará de dos partes. Por una parte, el equipamiento necesario para la evaluación del impacto ambiental de los procesos industriales, en su mayoría portátiles, que servirán para llevar a cabo mediciones “in-situ”, sobre todo en las prácticas a realizar en las instalaciones del campus de Mondragón. El laboratorio constará de:

Analizadores CO2 Oxímetros para gases Oxímetros para agua Ph-metros Colorímetros de aguas Analizadores de emisiones Servoflex miniMP Servomex Tomamuestras Cámara termográfica

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Por otra parte, el laboratorio contará con equipamiento para realizar ensayos y pruebas sobre probetas de diversos materiales:

Extractor de aire / gases Almacén productos químicos + lavabo Durómetro Máquina de ensayos mecánicos uniaxiales (tracción – compresión) Máquina ensayos a impacto Charpy Mufla hasta 1200ºC Estufa hasta 240º C Microscopio óptico Pulidora / lijadora

Laboratorios de Materiales y Procesos industriales en el campus de Mondragón Los laboratorios, talleres y medios existentes en el campus de Mondragón disponibles para la realización de prácticas por parte de los alumnos son los siguientes: Laboratorio Materiales Compuestos

Máquina de inyección de plásticos, Máquina de termoconformado, elaboración de piezas de material compuesto por contacto a mano y por bolsa de vacío, prensa para RTM; estufas para curado.

Taller de conformado 1 máquina de electroerosión por hilo y 1 por penetración, 1 laser, 2

prensas hidráulicas, 1 prensa mecánica, 1 punzonadora, 1 cizalla, 1 centro de mecanizado, 1 curvadora, 1 alimentadora de chapa

Taller de mecanizado 4 tornos CNC, 4 centros de mecanizado, 1 sierra de cinta, 1 torno

revolver, 3 fresadoras universales, 2 tornos paralelos, 2 taladros de columna, 1 esmeril

Taller de Fundición 1 horno de fusión por inducción FIM 60-120 para aluminio y magnesio, 1

horno de fusión por inducción por levitación bajo vacío para titanio, horno de fusión basculante, 1 horno de calentamiento por resistencias hasta 1400ºC, 1 horno de calentamiento por resistencias hasta 850ºC, 1 inyectora de aluminio de 60 Tn.

Laboratorio de Tratamientos térmicos 2 hornos de mufla (hasta 1000 ºC), 2 estufas (hasta 250 ºC)

Laboratorio Microscopía Microscopio óptico y macroscopio óptico, ambos con videocámara y

software de adquisición de imágenes; microscopio electrónico de barrido con microsonda

Laboratorio de Ensayos Mecánicos Estáticos Durómetro Rockwell, Durómetro Brinell, Durómetro Vickers,

microdurómetro Vickers/Knoop; Máquinas Universales de Ensayos (tracción, compresión, flexión)

Laboratorio de Ensayos Mecánicos Dinámicos

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Péndulo Charpy de 300 J; Tribómetro Taller Mecánica General

14 tornos horizontales, 15 fresadoras universales, 6 taladros de columna, 2 sierra de cinta, 2 planeadoras, 1 afiladora, 2 esmeriles.

Laboratorio de Mecánica Aplicada

Maquetas para prácticas: flexión, pandeo, vibraciones, rozamiento, estructuras. Equipos para medidas experimentales de tensiones: extensometría y fotoelasticidad. Equipos para ensayos de máquinas: excitadores electrocinámicos, martillos de impactos, acelerómetos, analizadores de espectros, etc.

Laboratorio de Autómatas Programables y sensores 12 puestos con PLCs y PCs para la realización de prácticas de

programación de PLCs realizando montajes reales con maquetas que simulan procesos industriales, maqueta de sensórica que permite analizar las características funcionales de distintos tipos de sensores, todo/nada, analógicos y digitales.

La tabla siguiente muestra la planificación a cuatro años vista (así como su importe en €) para la adquisición del equipamiento con que se dotará al Laboratorio de Evaluación del Impacto Ambiental y Materiales del campus Donostialdea, ya que los del campus de Mondragón están ya operativos. No se han contemplado las inversiones referentes a los demás laboratorios (relacionados con la Energía) que se citarán a continuación, ya que estas se han considerado en el Grado en Ingeniería de la Energía previsto también en el campus Donostialdea.

Tabla 44 - Planificación de adquisición del equipamiento

Equipamiento

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Importe en € Importe en € Importe en € Importe en €

Extractor de aire / gases 6000

Almacén productos químicos + lavabo 7000

Durómetro (6.000 €) 6500 Máquina de ensayos mecánicos uniaxiales (tracción – compresión) 60000

Máquina ensayos a impacto Charpy 8000

Mufla hasta 1200ºC 7000

Estufa hasta 240º 3500

4 Analizadores CO2 4000

8 Oxímetros para gases 4800

8 Oxímetros para agua 9600

8 Ph-metros 5600

4 Colorímetro de aguas 7000

3 Analizador de emisiones Servoflex miniMP Servomex 22500

15 Tomamuestras 7500

Microscopio óptico 15000

Pulidora/lijadora

Equipamiento del taller de preparación de muestras 2000

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Las inversiones detalladas se financiarán mediante subvenciones provenientes de: los fondos FEPI (Fondo de Educación y promoción intercooperativo proveniente de la Corporación MONDRAGON) (55%); las subvenciones para equipamiento provenientes de las administraciones públicas (22%); y la financiación propia (23%). Además de los laboratorios anteriormente citados, se hará uso de los laboratorios definidos para el Grado en Ingeniería de la Energía previsto también en el campus Donostialdea para las mismas fechas que el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales. En estos laboratorios se llevarán a cabo prácticas relacionadas con las materias de Energía y Tecnología Eléctrica. Estos laboratorios son:

Laboratorio de energía eléctrica y almacenamiento (86 m2)

El laboratorio de energía eléctrica y almacenamiento estará equipado con distintos equipos y maquetas:

15 sistemas de adquisición y tratamiento de datos NI cRIO 9074. 15 acondicionadores (NI 9021, NI 9263). 10 autómatas Siemens Entrenador SIMATIC S7-200 Analógico 10 variadores Siemens Micromaster 2 kW 10 motores asíncronos AC (Asíncrono 2 Kw) 4 convertidores de energía (Xunzel Inversor ONDA MODIFICADA 1200

W y 2000W, ONDA MODIFICADA 150 W y 300W) 2 conjuntos Xunzel INVERSOR + CARGADOR 12V+ Batería SOLARX

XUNZEL

Laboratorio de energía térmica y fluidos (86 m2)

El laboratorio de energía térmica y fluidos estará equipado con distintos equipos y maquetas:

1 demostrador motor Stirling P - Diagrama pV de Didaciencia 1 demostrador ciclo termodinámico "Bomba de calor" 1 demostrador ciclo termodinámico "Motor aire caliente - Diagrama pV 1 demostrador leyes de gases ideales 1 demostrador de turbina de vapor 1 demostrador para el cálculo de pérdidas de carga primarias y

secundarias 1 demostrador de fuerzas debidas a la presión hidrostática 1 demostrador de metacentro y flotabilidad

Laboratorio de renovables (119 m2 + 516 m2)

El laboratorio de renovables estará divido en dos partes, una situada en la cubierta del edificio y otra en el interior.

La cubierta constará con los siguientes equipos conectados en red:

10 paneles fotovoltaicos XUNZEL 80W MONOCRISTALINO 2 aeroturbinas XUNZEL 1 kW

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La gestión de las zonas de captación solar y eólica se realizará desde el laboratorio situado en el interior del edificio. Constará de los siguientes equipos:

1 panel para el control y gestión de los valores de los paneles solares. 1 panel para la gestión de los valores de los generadores eólicos. 4 demostradores de integración de energías renovables. Ventus

Ref. 13753 4 demostradores de energías alternativas Ventus Ref. 13520

Taller de preparación de muestras (82 m2)

Taller para la fabricación y preparación de probetas o muestras. Constará del siguiente equipamiento:

Torno. Fresadora. Esmeril. Rectificadora plana. Mesa de trabajo con tornillo fijo. Taladro. Sierra eléctrica. Soldadura manual. Armario de herramientas. Armario de utensilios.

Las fechas previstas para la habilitación de los laboratorios y espacios de experimentación hasta ahora citados se resumen en la siguiente tabla:

Tabla 45 - Habilitación de laboratorios y espacios de experimentación




1 Laboratorio de Evaluación del Impacto

Ambiental y Materiales 118 20 2014

1 Laboratorio de energía eléctrica y

almacenamiento 86 20 2014

1 Laboratorio de energía térmica y fluidos 86 20 2014 1 Laboratorio de renovables 119 30 2014 1 Cubierta de renovables 516 30 2014 1 Taller de preparación de muestras 82 - 2014

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7.3. Necesidades de laboratorios para el desarrollo de las prácticas y uso compartido de los recursos

A continuación se describen las prácticas previstas en el plan de estudios y las necesidades de laboratorios que conllevan. A continuación se demostrará que los recursos compartidos (cuando lo sean) de que se dispone son suficientes para desarrollo del programa formativo del título.

Laboratorio de Evaluación del Impacto Ambiental y Materiales

Asignaturas en las que se ha previsto la realización de prácticas

M2GS11_08 Química

M2GS12_02 Ciencia y selección de materiales M2GS12_10 Tecnología de materiales metálicos para uso sostenible Prácticas que se realizarán: -Química: 1 práctica de 2 horas * 8 grupos = 16 horas -Ciencia y selección de materiales: 1 práctica de 2 horas * 8 grupos = 16 horas -Tecnología de materiales metálicos para uso sostenible: 2 prácticas de 2 horas * 8 grupos = 32 horas

En total se requerirán 64 h.

El uso de este laboratorio es exclusivo del título

Laboratorio de Materiales y Compuestos (Campus de Mondragón)


M2GS12_02 Ciencia y selección de materiales M2GS13_04 Optimización ambiental de procesos: Plásticos y Compuestos a práctica de cada asignatura, de 3 h. Lo que supone: 2 asig* 3h * 4 grupos = 24 horas

Taller de Fundición (Campus Mondragón)


M2GS13_01 Optimización ambiental de procesos: Fundición 1 práctica de 3 h. Lo que supone: 3h * 4 grupos =12 horas

Taller de Mecanizado (Campus Mondragón)

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M2GS13_08 Optimización ambiental de procesos: Mecanizado 1 práctica de 3 h. Lo que supone: 3h * 4 grupos =12 horas

Taller de Conformado (Campus Mondragón)

M2GS13_12 Optimización ambiental de procesos: Conformado

1 práctica de 3 h. Lo que supone: 3h * 4 grupos =12 horas Laboratorio de energía eléctrica y almacenamiento Asignaturas en las que se ha previsto la realización de prácticas

M2GS12_06 Máquinas eléctricas y accionamientos M2GS13_02 Electrónica y automatización M2GS13_10 Electrónica e instrumentación M2GS13_09 Conversión de la energía eléctrica 1 práctica de cada asignatura, de 2 h. Lo que supone: 2h *4 asig * 8 grupos = 64 horas Laboratorio de energía térmica y fluidos M2GS12_12 Mecánica de fluidos M2GS12_13 Ingeniería térmica 1 práctica de cada asignatura, de 2 h. Lo que supone: 2h * 2 asig.* 8 grupos = 32 horas Laboratorio de renovables M2GS12_03 Sistemas de generación de energía 1 práctica de 2 horas * 8 grupos = 16 horas

Este laboratorio se comparte con el título Grado en Ingeniería de la Energía.

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Los laboratorios que se requieren para estas prácticas muestran el siguiente nivel de ocupación:

Tabla 46 – Nivel de ocupación de los laboratorios compartidos del campus Mondragon

Laboratorio Título Posibilidad de

ocupación

Nivel de ocupación Con otros

títulos

Disponibilidad del laboratorio

Nivel de ocupación con

el Grado en Ingeniería en

Ecotecnologías en Procesos Industriales

Laboratorio de materiales

compuestos

Grado en Ingeniería Mecánica

25 horas * 13 semanas por 2

turnos = 650 horas

242 horas / año

408 horas / año 24 horas / año Máster en Ingeniería

Industrial

Taller de mecanizado Posciclo


turnos = 650 horas

300 horas / año

350 horas / año 12 horas / año

Taller de conformado

Máster en Diseño Estratégico de

Productos y Servicios Asociados


turnos = 650 horas

75 horas / año


Taller de fundición Máster en Ingeniería

Industrial


turnos = 650 horas

90 horas / año


Por lo que puede apreciarse aunque los laboratorios del campus Mondragon estarán compartidos por varios títulos, se garantiza que existirán los recursos suficientes para el desarrollo de las prácticas del título.

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7.4. Medios materiales y servicios disponibles en las Instituciones colaboradoras

Los alumnos cursarán parcialmente los estudios en otras Instituciones, bien cuando participan en programas de movilidad, bien cuando realizan las prácticas externas en las empresas.

Los programas de movilidad al amparo del programa Erasmus se realizan en Universidades y laboratorios de Investigación, de prestigio y calidad reconocidos a nivel europeo. No obstante, el Departamento de Relaciones Internacionales verificará ‘in situ’ estos extremos con visitas periódicas a los alumnos a lo largo de su estancia en el extranjero, y a través de las encuestas de satisfacción cumplimentadas por los alumnos que participan en los programas de movilidad.

En el caso de las prácticas externas, ya sea en alternancia, ya sean las asociadas al Trabajo Fin de Grado, a los estudiantes que participan en ellas se les asignará un tutor de empresa y un tutor de la Escuela Politécnica Superior tal como establece el RD 1707/2011. El primero de ellos orientará al alumno en los aspectos técnicos del proyecto; y los cometidos del tutor de la Escuela Politécnica Superior son principalmente: velar por que el trabajo reúna los requisitos académicos exigidos, y por que el alumno cuente en la empresa con los materiales y servicios, en cantidad y calidad suficiente, para el desarrollo de las prácticas y/o del Trabajo Fin de Grado.

Al finalizar la estancia en la empresa, los alumnos cumplimentarán una encuesta en la que exponen su nivel de satisfacción en relación los medios materiales y servicios de los que ha dispuesto para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado. Cuando la satisfacción no sea la adecuada se emprenderán las acciones de mejora que el Comité de Trabajo Fin de Grado estime adecuadas al caso.

Con el mismo objeto, los responsables de las empresas cumplimentarán otra encuesta de satisfacción que sirva también como contraste externo del perfil profesional y de las competencias adquiridas por el alumnado.

7.5. Espacios y equipamiento del personal académico y del personal de servicios

El personal académico con docencia en este título contará con los siguientes espacios para el desarrollo de la actividad docente:

Tabla 47 - Espacios y equipamiento del personal académico y del personal de servicios (Mondragón)




1 Despacho de profesores 143 24 2013 1 Despacho de profesores 143 24 2014 4 Salas de reuniones 10,5 6 2013 2 Salas de reuniones 15 12 2013 1 Aula multimedia 64 20 2013

Todos los puestos de trabajo están dotados de ordenador y acceso a la red.

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El personal de Administración y Servicios (PAS) del Campus Donostialdea contará con los siguientes espacios:

Tabla 48 - Espacios y equipamiento del personal académico y del personal de servicios (Donostialdea)




1 Recepción 18 1 2013 1 Almacén de recepción 57 - 2013 1 Atención al alumnado 35 4 2013 1 Dirección 32 1 2013 1 Mantenimiento 1 15 2013 1 Prevención de riesgos laborales 1 20 2013

También para este colectivo la dotación de medios y recursos es adecuada: todos los puestos de trabajo tienen un ordenador de uso exclusivo con punto de conexión a la red y una impresora por cada 3 personas.

Además de las superficies contempladas en cada uno de los Departamentos, existen varias salas multifuncionales al servicio tanto del PDI como del PAS.

7.6. Biblioteca y acceso a fondos documentales

La Biblioteca es un centro de recursos para el aprendizaje y la Investigación de 565 m2, equipada con red inalámbrica y ordenadores.

La biblioteca está dividida en 2 plantas configurándose en distintos espacios para aplicaciones diversas: zona de silencio (24 puestos), zona de estudio-trabajo individual (90 puestos), zona de trabajo en equipo (32 puestos), 3 salas de reuniones (18 puestos), además de la zona reservada para los volúmenes impresos.

Toda la biblioteca contará con conexión wi-fi, además de impresoras, lectores de CD, lectores de DVD, escáner, etc.

Al objeto de cumplir con los cometidos que tiene asignados, la biblioteca ofrece, entre otros, los siguientes recursos de información:

• Acceso al catálogo conjunto de las bibliotecas de Mondragon Unibertsitatea, y enlaces desde estos a otros catálogos.

• Acceso a las siguientes Bases de Datos: o ISI Web of Knowledge: es una plataforma que da acceso a algunas

de las más prestigiosas bases de datos del mundo. Incluye: ISI Web of Science, ISI Proceedings, Derwent Innovations Index, Journal Citations Report, ISI Essential Science Indicators, Current Contents Connect.

o CSIC: Portal multidisciplinar que recoge la producción científica publicada en España desde los años 70. Recoge fundamentalmente artículos de revistas científicas, sus referencias bibliográficas, y de forma selectiva Actas de congresos, Series, Compilaciones, Informes y Monografías.

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o Engineering Village 2: Es un portal de información global para la ingeniería y las ciencias aplicadas y técnicas. Da acceso a algunas de las más importantes bases de datos como Compendex e Inspect...

o Business Source Elite: Base de datos especializada en el campo de la economía y la empresa. Analiza más de 1700 publicaciones especializadas en economía y empresa de las que más de 1000 se encuentran a texto completo.

o ABI/Inform Global: Base de datos especializada en el campo de la economía y la empresa. Analiza más de 2800 títulos de revistas académicas, de de los que aproximadamente 1900 incluyen el texto completo.

o Vlex: Portal de información integral sobre las distintas ramas del derecho. Incluye legislación, jurisprudencia, doctrina, contratos, noticias....

o Ciss Atlas Contable: Base de datos que recoge legislación, jurisprudencia, doctrina administrativa, modelos, ejemplos y formularios sobre sociedades mercantiles, contabilidad y auditoría.

o CissOnline Contable Casos Prácticos: Base de datos que hace un análisis práctico de la contabilidad a través de ejemplos. Recoge casos prácticos, esquemas, ejemplos de aplicación del Plan General de Contabilidad.

o Educalex: Base de datos sobre legislación educativa de ámbito estatal y autonómico con todas las disposiciones que rigen el sistema educativo.

o Inguma: Base de datos que recoge toda la producción científica en euskera.

o Redined: Referencias a proyectos de investigación e innovación educativa, recursos didácticos y artículos de publicaciones periódicas españolas del campo de las ciencias de la educación, desde 1999.

o Eric: la mayor fuente de información del mundo en el ámbito de la educación. En inglés, desde 1966.

• Acceso a revistas electrónicas. • Acceso a sumarios electrónicos:

o Sumarios electrónicos de Mondragon Unibertsitatea: la base de datos de sumarios electrónicos de Mondragon Unibertsitatea permite el acceso a los sumarios electrónicos de más de 1000 títulos de revistas, así como la posibilidad de recibir alertas de las revistas seleccionadas por el usuario.

o Dialnet: base de datos de sumarios electrónicos creada por la Biblioteca de la Universidad de La Rioja y en la que actualmente participan varias bibliotecas universitarias, entre ellas, la de Mondragon Unibertsitatea. Permite el acceso a los sumarios electrónicos de más de 4600 títulos de revistas, así como la posibilidad de recibir alertas de las revistas seleccionadas por el usuario.

o Tic Toc: servicio de acceso a los índices de contenido de miles de revistas científicas, 12.275. Financiado en el marco del programa “JISC Users & Innovations”, ha sido desarrollado por un consorcio internacional liderado por la Biblioteca de la University of Liverpool.

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Ofrece libre acceso a los últimos sumarios de más de 11.000 revistas académicas de más de 400 editores.

• Enlace a otros catálogos: o Enlaces a bases de datos de tesis doctorales o Rebiun: catálogo de la red de bibliotecas universitarias españolas o Copac: catálogo de la red de bibliotecas universitarias británicas o Sudoc: catálogo de la red de bibliotecas universitarias francesas o BNE: catálogo de la biblioteca nacional o Catálogo de la biblioteca del Congreso de los Estados Unidos o Depósito de Libros Universitarios en Euskera

• Acceso a Refwoks (aplicación para la gestión de referencias bibliográficas).

Y entre los servicios que presta, destacan los siguientes:

Información bibliográfica especializada. Préstamo interbibliotecario. Cursos de formación a alumnos, profesores e investigadores para la

utilización de la biblioteca y los recursos de información que esta ofrece.

7.7. Otros espacios no afectos al Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales

Además de los espacios anteriormente descritos, existirán otros no relacionados directamente o en primera instancia con el Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales, pero que serán empleados tanto por los discentes de este grado (a lo largo de sus estudios) como por otros estudiantes y profesores.

Tabla 49 - Espacios y equipamiento del personal académico y del personal de servicios no afectos al Grado




1 Sala de proyectistas 76 14 2014 1 Sala de doctorandos 77 12 2016 1 Innovación y showroom 87 - 2014 1 Local social 86 72 2013 1 Zona de ocio 32 - 2014

1 Servicio de gestión de actividades

extraacadémicas promovidas por la Universidad

15 - 2013

Sala de proyectistas

Espacio destinado a acoger a aquellos alumnos que realicen su Trabajo Fin de Grado en la propia facultad asociado a alguna de las líneas de investigación.

Sala de doctorandos

Espacio destinado a acoger a aquellos alumnos que realicen su Tesis Doctoral en la propia facultad asociada a alguna de las líneas de investigación.

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Innovación y showroom

Sala de preparación y exposición de los proyectos realizados por los alumnos. Se expondrán maquetas, posters y vídeos que resuman el trabajo de los alumnos de distintos cursos.

Zona de esparcimiento: local social + zona de ocio

El local social cuenta con agua corriente, microondas y mobiliario de manera que los alumnos que así lo deseen puedan aprovecharlo para el descanso y la comida.

Servicio de gestión de actividades extraacadémicas

Centraliza la organización y gestión de las actividades culturales y deportivas promovidas y organizadas por la universidad.

7.8. Software específico para la impartición del Grado en Ingeniería en Ecotecnologías en Procesos Industriales

Se cuenta con el siguiente software para el desarrollo de la actividad asociada a este grado:

Maple Matlab Solidworks LabView SimaPro LCA Manager CES Wincast Advantedge Forge Stampack Minitab

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7.9. Mecanismos para garantizar la revisión y el

mantenimiento de los materiales y servicios, y su actualización

Todas estas instalaciones son adecuadas en cantidad y en calidad; y la labor de mantenimiento desarrollada a distintos niveles por el departamento de Mantenimiento y Gestión de Edificios de este campus Donostialdea es fundamental. Entre otras destacan:

• El mantenimiento preventivo de todos los edificios, instalaciones, laboratorios y espacios experimentales.

• La responsabilidad de limpieza y celaduría de los edificios. • La responsabilidad sobre el equipamiento didáctico de las aulas,

proponiendo la incorporación de las nuevas tecnologías de la información, y haciendo especial hincapié en la ergonomía del puesto del alumno.

• La prevención de riesgos laborales y la gestión medioambiental.

Por lo que se concluye este capítulo indicando que la titulación dispone de todos los recursos materiales y servicios requeridos para el desarrollo de las actividades formativas planificadas; y que se contemplan mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los materiales y servicios disponibles en la universidad y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos de su actualización.

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