Boletín institucional • N.º 6 • año 2009

Trabajamos para el desarrollo humano integral 2Contenido

Una cultura en la comunidad ferrinista 3la biología del amor 4Poema: El mundo 4La ecología nos toca a todos 6RecomendadosNotas y noticias

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En doble víaBachillerato

Thomas Carlyle

Nunca debe el hombre lamentarse de los tiempos en

que vive, pues esto no le servirá de nada. En cambio,

en su poder está siempre mejorarlos.

Conciencia ecológica

Trabajamos para el desarrollo humano integralNidia Gómez Toro*

*Directora académica

En el Colegio Ferrini

Editorial

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En doble vía • Boletín institucional del Colegio Ferrini • N.º 6 • 2009

Rector Julio Ignacio Villa

Coordinadora preescolarElizabeth Bermúdez

Coordinadora primariaMarta Oliva Monsalve

Coordinadores de bachillerato Daniel Alvis, Amparo E. Zapata

Directora académicaNidia Gómez T.

Comité editorialNidia Gómez T.Gloria Estela Villegas Milton Vásquez

Coordinación generalMilton Vásquez

Coordinación editorial e impresiónDepartamento de publicaciones

Correo electrónicocomunicacionferrini@une.net.co

El mundo cambia a un ritmo vertiginoso: crece la privatización del espacio, se restringe el ac-

ceso que tienen los niños y los jóvenes al medio ambiente y ellos pierden calidad de vida y libertad, situaciones que los segregan y aíslan del mundo de los adultos y del espacio público, así como de luga-res seguros donde puedan reunirse, reconstruir y producir en forma cooperada cultura, circunstan-cias que además ponen en riesgo la constitución de una sociedad civil cohesionada, el establecimiento de relaciones democráticas, de horizontalidad y de equidad.

Nuestra filosofía institucional plantea en este sentido la formación integral de un ser productivo, creativo y funcional, con identidad cultural dentro de una sociedad civil pluralista; con valores afec-tivos, sociales e intelectuales, que le permitan una comprensión del cosmos y una responsabilidad consciente y creciente frente a su compromiso con el entorno, con el ambiente, con la comunidad, y enfatiza en que el alumno construya principios de ética, honradez, libertad y juicio crítico, de respeto y amor por la vida en todas sus manifestaciones.

Para facilitar el logro de estos objetivos el cole-gio propicia espacios de participación cooperada de la comunidad estudiantil en la planificación y desarrollo de proyectos de aula, proyectos pedagó-gicos institucionales, actividades de investigación y acciones formativas orientadas a la proyección de su saber, a la valoración de sus potencialidades y al desarrollo de competencias para la vida.

Parte de lo que tenemos que hacer para fortale-cer el trabajo que se desarrolla en la institución, es propiciar en el hogar y en la comunidad:

• Un ambiente sano que garantice la salubridad y la higiene como componentes cruciales para la salud.

• Un ambiente biodiverso, con materiales esti-mulantes que les permita explorar, manipular e investigar, construir y descubrir su mundo; un ambiente que genere compromiso.

• Un ambiente físico estructurado, organizado y seguro que garantice la interacción social, la

participación y la exploración con los amigos, con los vecinos, con la comunidad.

• Un entorno y un ambiente que les permita trabajar juntos, jugar e interactuar con otros iguales de diversas culturas y clases sociales, donde puedan crear y soñar juntos, sin la in-tervención constante del adulto, pero sí con su presencia y atención cuando se necesite.

• Un entorno y una ambiente positivo que esti-mule las relaciones de los niños y jóvenes con los adultos y los involucren en su creación bajo una perspectiva ecológica vital.

Está comprobado, los entornos y ambien-tes naturales hacen que los niños y los jóvenes se involucren, perciban, se entretengan, sueñen, aprendan y desarrollen el sentido de pertenencia que tanto necesitan. El entorno físico cobra ahora más relevancia para el desarrollo infantil y juvenil que la sola consideración de su desarrollo social y cognitivo, ya que empezamos a tomar conciencia de la necesidad de solidaridad con el conjunto de elementos que componen nuestro medio ambien-te y de salvaguardar la variedad de las especies y de entrar en defensa de la diversidad de las cultu-ras.

Este es un llamado a reencontrarnos con los niños y los jóvenes dejando atrás lo convencional, reconociendo en ellos su valor como seres huma-nos y como agentes activos en la construcción de ambientes de aprendizaje.

Maestros, al tablero

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Una cultura en la comunidad educativa ferrinistaÁrea de ciencias naturales y educación ambiental

La preocupación y trabajo por el medio ambiente es mucho más que un tema de mo-

da, constituye una problemática que nos implica a todos; por eso, el Colegio Ferrini en el área inte-grada ciencias naturales-medio ambiente propicia la participación dinámica de los niños y jóvenes en procesos individuales y grupales, mientras toman conciencia de que somos parte de un universo.

Las propuestas de trabajo investigativo, como el Club de ciencias del Colegio Ferrini, se constitu-yen en pilar ecológico, porque los estudiantes ade-lantan actividades prácticas como el montaje del vivero y el herbario escolar, propias del proceso de la que Paulo Freire denominó investigación acti-va, la cual se deriva, entre otras, de la necesidad de restaurar zonas aledañas al colegio y al deseo de participar en el proyecto Expedición Botánica siglo XXI del Ministerio de Educación Nacional, como propuesta de trabajo integrado estudiante-docente-establecimiento educativo.

La elaboración de proyectos hace que el estu-diante mediante la investigación adquiera mayor conciencia, amor y respeto por la naturaleza, así como la preservación de recursos naturales, el uso adecuado de los suelos, el agua, la vegetación, la fauna y el disfrute de la belleza natural. Todo esto se encamina a la construcción de un ser consciente del espacio que habita.

Los proyectos ecológicos que se elaboran y presentan desde el área de ciencias naturales y educación ambiental, además de las propuestas desarrolladas por los estudiantes a través de su proceso educativo, son las siguientes:

• La adecuada disposición de residuos, basuras, desechos y desperdicios que se deriven de todas las actividades escolares e institucionales.• Diseño y montaje del lombricultivo, el cual se implementará en las zonas aledañas al blo-que A (casa naranja). Esta actividad permitirá aprovechar la capacidad de la lombriz roja, la

cual degrada la materia orgánica en un proce-so del que resulta abono y proteína animal, así se incorpora la materia orgánica transformada en humus o vermicompost; además, los canales que construyen las lombrices permiten airea-ción en el suelo y enraizamiento en las plantas. • Al papel que reciclan los estudiantes se le agrega material orgánico y se obtiene papel de diferentes tipos, el cual utilizarán en múltiples actividades escolares.• Se realizan visitas dirigidas a las quebradas “La Gómez” y “El Chumbimbo”, con el objeti-vo de inventariar tanto la flora como la fauna propias de ese ecosistema, reconocen sus carac-terísticas y aportan la restauración y conserva-ción de dicha riqueza natural, así se fortalece la estrecha relación comunidad educativa-entor-no natural.• Gracias a la permanente convivencia con el medio natural, se pretende generar las con-diciones necesarias para la revalorización del recurso fundamental de estos ecosistemas: el agua, elemento que poseemos en abundancia, pero que se encuentra en vía de extinción y es necesario proteger.Este es el aporte institucional a la recuperación

y preservación del planeta; desde su orilla, ¿cuál es el suyo?

La conciencia ecológica

SicologíaPoema

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La biología del amorMarta Elena Betancur Pérez*

Una práctica para todos

La biodiversidad es importante por nuestro bienestar

fisiológico, síquico, relacional, estético.

Humberto maturana

Has pensado si alguna vez te quedas sin un lugar donde habitar? ¿Qué harías si de la noche a la mañana te hallas sin todo lo que te

une a este planeta y te permite existir? Maturana, biólogo chileno, dice que la naturaleza debe cuidarse no por ella sino por el hombre, porque él como especie es quien está en riesgo. Por ello, invita a practicar la biología del amor, la cual consiste en un fenómeno biológico relacio-nal donde dejamos ser al otro, existimos con el otro en la medida que no nos fusionamos con él, ni lo borramos, ni lo deslegitimamos, pues reconocemos que somos diversos.

El hombre puede destruir la Tierra y todo lo que en ella habita y tal vez encontrará en la Luna, en Marte, en cubículos o en medios artifi-ciales una manera de sobrevivir, dice el biólogo chileno. Sin embargo, si quien amenaza la existencia y la sobrevivencia del ser humano en el planeta es el mismo ser humano, ¿qué podemos hacer? Si está demos-trado que el hombre sin relación con otro puede perder la razón, ¿por qué arriesgarse a deslegitimar al otro o a borrarlo? Este asunto se re-suelve en lo que el hombre siempre ha deseado: tener control y poder. Dos asuntos que lo han llevado a una carrera loca por sobresalir a costa de la familia, la mujer, el hombre, el niño, la niña, es decir, del mismo hombre. Las peores guerras las vivimos a diario en casa, en el trabajo o en el día a día.

¿

El mundoAlgún díA por cAsuAlidAd

Abrí mi ventAnA pArA observAr

el verde de los árboles,

los pájAros cAntAr,

el Azul del cielo

y tAl vez Algo más.

Qué trágicA noticiA

es lA reAlidAd

por Algo Que tuvimos

y yA no regresArá

por lA tierrA Que oímos

AlgunA vez cAntAr

por el tiempo perdido

Que me hAce suspirAr.

en el pAsAdo

cAdA díA podíA yo mirAr

lAs estrellAs en unA noche

Que no tendríA iguAl

el plAcer de sentir

el viento contrA mi piel

el poder expresAr

lo Que fue AlgunA vez.

Quizá si nos unimos

lo podemos cAmbiAr

Así no seA mucho

Quizá un poQuito más

cuidAr este plAnetA

será nuestrA misión

y si tú no lo hAces

no tienes corAzón.

Sara Suaza Pérez, estudiante 7 º Colegio Ferrini

5

*Sicóloga de bachillerato

Sicología

¿Y cómo ha llegado el hombre a tales absurdos? Pues, como lo plantea Maturana, se ha olvidado del lenguajear y del emocionar. Por estos detalles: expresa lo que siente, crea dominios a partir de lo que observa y expresa, ha dado pasos de destruc-ción. De manera que en lugar de decir no me gusta, maltrate o golpee, o por un mal entendido siegue la vida de alguien.

Tú puedes ceder, si sabes que si no lo haces pier-des, ¿por qué querer controlar siempre? Si sabes que dedicarle tiempo a tu hijo te asegura compa-ñía y respeto mañana, ¿por qué dejas que sea la tele quien le robe las horas a tu hijo? Si comprendes que tu instrucción le hará un hombre o una mujer de bien, ¿por qué le privas de tus consejos y dejas que sea el vecino, el amigo o la hola del momento quien lo guíe? Si sabes que tu abrazo, tu afecto, tu manera de ser son el modelo a seguir, ¿por qué a veces te comportas como si fueran hijos del vecino ? Si sabes que la manera cómo tú resuelves los problemas es el vademécum que orienta sus decisiones futuras,

¿por qué gritas, por qué mientes, por qué les qui-tas tiempo con exceso de rumba, trabajo, negocios o citas? Si eres consciente de que pedir perdón sana los corazones y nos ayuda a mantenernos alineados con el otro, ¿qué haces cuando se te va la mano en insultos, dejas de corregir, te excedes en castigos o en fumar, beber, gritar o reprender? Si nuestro ho-gar es nuestro ecosistema, ¿qué hacemos para ha-cerlo un lugar habitable y no un desierto?

En casa aplicamos la biología del amor cuando sacamos tiempo para escuchar, abrazar, dialogar, pues allí aprendemos estrategias de guerra o de paz, para avanzar o disminuir. ¿Crees que es posi-ble aplicarlo? ¿Quién dudaría sobre que el principal ecosistema que debemos cuidar es nuestro hogar? ¿Qué haríamos para defender nuestro territorio? Ojalá estos cuestionamientos nos den luces para constituirnos en salvaguardias de nuestro mundo, de nuestro ecosistema… nuestro hogar.

Saber institucional

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La ecología nos toca a todosDepartamento de comunicaciones

Querámoslo o no

Sin dársela de catastrofista, resulta indudable que el ser humano está abocado a múltiples

situaciones provocadas por el mal manejo que le ha dado al planeta Tierra. Si bien hay condicio-nes que parecen irrecuperables, también es cierto que todos debemos colaborar para evitar avanzar más hacia lo incierto. Síntomas como el clima desordenado y extremo que vivimos, la desapari-ción de especies animales, los vendavales, tsuna-mis, inundaciones, tormentas tropicales, sequía y hambruna que viven muchos países de África, Asia y América Latina deben alertarnos, pues sin duda algo está pasando.

Por esto, el cuidado del medio ambiente dejó de ser un asunto de excéntricos, ahora nos com-pete a todos, pues la Tierra es la única casa que tenemos como especie humana y a todos nos co-rresponde cuidarla. Además, ¿de qué le sirve al colegio formar a sus estudiantes en ecología si en la familia este tema poco importa? La misión de quienes educamos nuevas generaciones es hacer-les un presente mejor y prepararlos para un futuro más expedito.

A continuación se anotan algunos trucos eco-lógicos que fácilmente todos podemos aplicar en nuestro hogar:

• Cuando abramos la llave del agua, pense-mos que ese líquido limpio que tanto bien nos brinda y que es indispensable para la vida, una vez que la usemos se convertirá en agua resi-

¿de qué le sirve al colegio formar a sus estudiantes

en ecología si en la familia este tema poco importa?

dual o negra, no apta para el consumo humano.• Separar las basuras, así: a. residuos de

comida, papel higiénico, etc.; b. papel, cartón, vidrio, envases plásticos, bolsas plásticas.• Solo prenda las luces y electrodomésticos

que tiene en uso, así ahorra dinero y protege el planeta.• Cuando lave la ropa, además de acumu-

lar la de varios días para economizar agua, detergente y energía, el agua del enjuague de una tanda puede emplearla para enjabonar la siguiente. • El aceite de cocina en las alcantarillas es

un gran contaminante, por eso, utilícelo una o dos veces para freír y después úselo para hacer guisos, arroz, puré, entre otros.• Done los computadores viejos. Por ejem-

plo, la campaña “Computadores para educar” que promueven algunos medios de comunica-ción y el gobierno los reciclan así: reutilizan las partes que sirven, los modernizan y luego los entregan a escuelas para niños y jóvenes sin acceso a la tecnología. Y con las otras piezas hacen juguetes o las funden para realizar palos de escoba, estacas para cercas, etc.Qué bueno sería que cuando usted lea este

escrito piense: “esto ya lo sé y lo aplico” o “están lloviendo sobre mojado”. Además, que agregue a esta lista siquiera una idea fácil de practicar. Ahí le dejamos la inquietud.

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Recomendados

PELÍCULAS Escritores de la libertad Director: Richard La-

Gravenese, Alemania-

Estados Unidos, 2006

Es la historia real de una maestra que logra conquistar a sus alumnos ―des-creídos y cínicos― de las guerras entre pandillas y la vida criminal. El contac-to con la literatura y las experiencias de otros grupos poblacionales que durante la historia

sufrieron discriminación y muerte son la clave para que estos alumnos tomen otra perspectiva y se abran a la esperanza.

C. R. A. Z. Y.Director: Jean-Marc

Vallée, Canadá, 2005

“Orar lo suficiente y desear profunda-mente no ser homo-sexual”, es el ruego que el protagonista de esta historia repite sin cansancio. La di-ficultad de aceptarse diferente, la homo-fobia del entorno, la presión familiar y el deseo de agradar por encima de todo a un padre ególatra, hacen de la vida de este

personaje algo tormentoso y carente de sentido. Una historia oportuna que pone sobre el tapete la discusión acerca de la tolerancia y aceptación de las conductas humanas.

LIBRO Educación y democraciaEstanislao Zuleta, Hombre Nuevo, 2006

¿Por qué la educación no enseña a pensar? Esta obra es una invitación para todos aquellos que asumen la tarea de educar, para verificar el sentido de su acción y promover el pensamiento crítico acerca de una fun-ción que compromete a cada nueva generación.

LUGARES Y EVENTOS

VIII Festival colombiano de teatro ciudad de MedellínDel 5 al 10 de octubre la ciudad se llena de teatro. Un buen programa para compartir en familia con funcio-nes para todas las edades.

Festival internacional altavoz 2009 Del 10 al 12 de octubre, la Alcaldía de Medellín

invita a asistir a una serie de conciertos donde los jóvenes podrán disfrutar del mejor rock, busca apoyar la diversidad cultural y los encuentros de jóvenes en un ambiente pacífico y lleno de música. Participan alrede-dor de 18 bandas.

VII Festival internacional música de cámara colombiana

El festival busca promover el gusto por la música de cámara en los jóvenes y proyectar a los compositores colombianos. Disfrútelo del 21 al 24 de octubre.

FestiafroDel 30 al 31 de octubre las comunidades negras po-

drán exponer todo lo que tiene que ver con su cultura y la defensa de sus derechos. Un espacio que invita a la tolerancia y a la aceptación interracial.

Notas y noticias

Feria universitariaComo es natural, los estudiantes de 11.° están en un

proceso de indagación para definir su perfil profesional y ocupacional. En este contexto, entre el 18 y 22 de agosto la Secretaría de Educación de Medellín realizó la Feria del Bachiller en las instalaciones del Jardín Botánico Joaquín Antonio Uribe. Participaron más de cincuenta instituciones universitarias, técnicas y tecno-lógicas de la ciudad. Nuestros estudiantes conocieron las diferentes opciones y deben realizar un trabajo final teniendo en cuenta sus competencias y perfil.

Asimismo, el 21 de agosto el colegio en coordinación con Alpes ―Alianza para la Educación Superior― or-ganizó la XI Feria universitaria en sus instalaciones. Nuestros estudiaron tuvieron la posibilidad de conocer e indagar sobre las opciones educativas de más de vein-te instituciones de educación superior y de la financia-ción de sus estudios, bien sean universitarios, técnicos o tecnológicos. Este es un medio más para orientar y acompañar a nuestros alumnos en la decisión de su futuro profesional.

DeportesFelicitaciones a nuestros deportistas por su destaca-

da participación en diferentes eventos, dejando siem-pre en alto su nombre y el de la institución. Gracias y nuestro reconocimiento por su desempeño.

Natación• Es un orgullo para el colegio que sus estudiantes deportistas representen a Colombia en eventos deportivos internacionales, el 18 de agosto se realizó el mundial de subacuáticos en Rusia, participó el es-tudiante Alexander Jiménez de 10.° D, en calidad de integrante de la selección Colombia Aguas abiertas y de pertenecer a los Esturiones de Antioquia.

• Igualmente, entre el 10 y el 13 de sep-tiembre se realizó el Campeonato Pa-namericano Juvenil UANA de Clavados en Calgary, Canadá. En él participaron como representantes de Colombia nues-tros estudiantes Luis Andrés Álvarez O de 6.° C y Juan Guillermo Ríos Lopera de 9.° E. En el evento intervinieron representantes de 39 países, menores de 18 años.

Nuestros deportistas logran la participación en estos eventos gracias a un trabajo permanente en el deporte que practican y a la participación en torneos eliminato-rios regionales y nacionales.

Yudo• Entre el 13 y 15 de agosto se rea-lizó en Tunja, Boyacá, el Nacional intercolegiado de yudo, con la participación de los estudiantes del colegio Joan Steveen David de 9.° B, y María Alejandra Álvarez Echa-varría de 10.° C, en las categorías sub 15 y sub 18. María Alejandra obtuvo medalla de bronce. • Asimismo, entre el 21 y 23 de agosto participaron en el nacional de yudo, que se realizó en Florida Blanca Santander, los estudiantes Juan Pablo Hernández de 7.° C, y

Juan Manuel Delgado de 8.° B, en las categorías sub 13 y sub 15. Juan Pablo quedó campeón nacional.

Fútbol• Los estudiantes de 9.°, 10.° y 11.° integrantes de los equipos de fútbol y de fútbol de salón del colegio par-ticiparán entre el 28 de septiembre y el 9 de octubre en la copa bachilleres Universidad Cooperativa de Colombia que se realizará en esa entidad, entre las instituciones educativas privadas.• Entre el 31 de agosto y el 1 de noviembre del presente año, nuestros deportistas participan en los intercolegiados de colegios privados, que se realizan en el centro deportivo del Colegio San José de la Salle. Las jornadas deportivas se realizan cada mes, el día sábado, participan los estudiantes de todas las secciones en fútbol, fútbol de sala, natación y tenis de mesa.

Gracias padre Calixto

El Colegio Ferrini se une a las voces de pesar con motivo del fallecimiento del sacerdote Gustavo Vélez Vásquez, padre Calixto, de la comunidad de los Mi-sioneros de Yarumal, quien fue el autor de la letra del himno de nuestra institución.

Nuestras condolencias para sus familiares, amigos y seguidores.