Utilización educativa de Internet

Internet: una revolución que afecta a toda la sociedad

Enseñar informática enseñar con las TIC

Introducción

Materiales didácticos específicosHerramientas de comunicación versátilesApoyo a las tareas del profesorApoyo a las tareas administrativas Apoyo a una metodología actualizada y una

educación más abierta y flexible

¿Qué aporta Internet a la educación?

HardwareRedesSoftwareRecursos humanosFormación continuaInvestigación

¿Qué necesidades crea Internet?

¿Tecnología al servicio de la educación o viceversa?

¿Libros enlatados o materiales con un valor añadido?

El idioma y los aspectos culturalesDisparidad por áreasEscasez de trabajos sobre el valor añadido a la

formación de las TIC

Reflexiones generales

¿Qué debe saber el profesor? ¿Cómo se desarrolla su trabajo con los alumnos? ¿En qué aplica el profesor las TIC?¿Cómo se sienten los profesores ante las TIC?

Repercusiones en el profesor

Usar las herramientas de las TICUtilizar las nuevas fuentes de información Evaluar y seleccionar los nuevos medios didácticos. Debe ser consciente de su necesidad de formación

permanente.

¿Qué debe saber el profesor?

El profesor / tutor sigue siendo esencial Dedica menos tiempo a clases magistrales. Desempeña labores de guía, tutor, etc. y enseña

al alumno a aprender La enseñanza es más individualizada. Potencia los trabajos colaborativos. Utiliza herramientas de evaluación automática.

¿Cómo desarrolla su trabajo con los alumnos?

Búsqueda de información Preparación de las clases Utilización de herramientas específicas para la

enseñanza. Comunicación con profesores y alumnos

(e-mail, listas, página web)Participación en trabajos colaborativosFormación permanente

¿En qué más aplica el profesor Internet?

Desigual incorporación de los distintos profesores al uso de las TIC.

Muchos profesores no se sienten preparados para usar las TIC o no están convencidos de su utilidad.

Temor de los profesores a perder autoridad y control Sentimiento de inferioridad ante los conocimientos

informáticos de lo alumnos. Se infravalora el esfuerzo que se pide a los profesores

para dominar las TIC

¿Cómo se sienten los profesores ante las TIC?

· Falta de tiempo para actualizarse

· Falta de tiempo para preparar nuevos contenidos

· Falta de reconocimiento económico

· Déficits en la formación inicial

Otros problemas que afectan al profesorado

Capacidad para renovar continuamente sus conocimientos

Capacidad para enseñar a los alumnos a aprender

Formación del profesorado en el ámbito pedagógico

Conocimientos generales del uso de las TIC Capacidad para usar las TIC en la enseñanza de

una materia Capacidad para usar las TIC para la interacción y la

comunicaciónCapacidad para usar las TIC para el desarrollo

personal

Formación en el ámbito de las TIC

Aplicaciones educativas

Internet

Biblioteca Universal.Teleformación.Comunidades virtuales.

Opciones:

Intercambio de experiencias entre profesores.Trabajos cooperativos.Tablón de anuncios.Comunicación tutores-padres.

Usos académicos:

Coordinación y gestión administrativa centralizada.Resultados de oposiciones, concursos de traslados,

selectividad, etc.Página web del centro escolar.Información sobre legislación, becas, etc.

Usos administrativos

Recursos para el aula por niveles y materias.Recursos tecnológicos.Documentos del Sistema Educativo.Software educativo.Enciclopedias.Programas de dominio público.

Recursos educativos

Manuel Santiago Fernández Prieto

Universidad Autónoma de Madrid

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www.uam.es/manuel.fernandez

manuel.fernandez@uam.es