una aproximación a la multiculturalidad y a la interculturalidaddesde la perspectiva de juegos y juguetes étnicos

Anti-Atlas, 2005

Jean-Pierre Rossieantropólogo socioculturalwww.sanatoyplay.org

© 2010 J-P. Rossie

niños jugando en el Sahara tunecino, 1975

Jean-Pierre Rossiewww.sanatoyplay.org

© 2010 J-P. Rossie

niña jugando en una tienda, Sahara tunecino, 1975

en Marruecos :

• La población Amazigh (Bereber) : es la población originaria de África del Norte

• La población arabeparlante: es en su gran mayoría de descendencia Amazigh

A c h o u r ala mascarade de Tiznit

la mascarada de Tiznit, Marruecos

creando mascaras en el pueblo

un ciclista barbudo con antiparras

disfrazado de un viejo sabio

mascaras creadas por los niños de Tiznit

la mascarada de los niños

mascaras realizadas por los adolescentes

la mascarada de los jóvenes

las chicas participandocantando y haciendo iouious

crear muñecas

crear otros juguetes

proyecto intercultural en un preescolar belgabasado en el juego en el Sahara tunecino

poblado en un oasis

Gante, 1989

talleres para niños basados enla cultura lúdica de los niños marroquíes

Nafplion, Grecia, 2008

mascaras hechas por los niños y las niñas de Grecia

tambien es posible crear muñecas

juguetes creando por los niños y jóvenes argentinos

semana cultural acerca de los juguetes y juegos marroquíes en una casa de la juventud en Safi, ciudad costera de Marruecos

niños de Safi descubriendo los juguetes hechos a mano, 2009

estímulo a los padres para jugar con sus hijos minusválidos a través del uso de juegos y juguetes locales, 2009

algunos de los juguetes donados al un Museo de Juguetes en Francia en 2005 para el proyecto Juguetes del mundo

juguetes hechos por niños del Anti-Atlas marroquídonados al Centro per la Cultura Ludica de Turín, Italia

exposición Sueños de los Niños (noviembre 2010)

información fundamental sobre el desarrollo, la socialización et la educación

de los niños y las niñas en países à través el mundo

se trova en el sitio web de la

Bernard van Leer Fundación

www.bernardvanleer.org

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