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Semestre III
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TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE
GUIA DIDÁCTICA
III SEMESTRE
Equipo Diseñador:
DANIEL CAMILO DURÁN CAMACHO
CESAR AUGUSTO OLMOS ROJAS
OSCAR FABIAN PATIÑO PERDOMO
GLORIA ESPERANZA CONDE PINZON
CESAR AUGUSTO CAMPOS
Núcleo de Estudio Colaborativo de Docentes Segundo Semestre:
CESAR AUGUSTO OLMOS ROJAS
OSCAR FABIAN PATIÑO PERDOMO
GLORIA ESPERANZA CONDE PINZON
CESAR AUGUSTO CAMPOS
Universidad de la Amazonia
Departamento de Educación a Distancia
Febrero 2017
Florencia – Caquetá – Colombia
Formato de Guía Didáctica del Modelo Pedagógico Mediacional por Luz Dary Cardona está bajo
licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
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CONTENIDO
1. ORIENTACIONES 4 1.1. CURRICULARES 4 1.2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO 5
1.3. ARTICULACIÓN UNIDADES TEMÁTICAS 6 1.4. CONTACTO ASESORES DE CADA UNA DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS 6 1.5. TEMPORALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: ENCUENTROS PRESENCIALES 7
2. PROCESO DE ESTUDIO 8
2.1. PRIMER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Febrero/2017) - SEGUNDO ENCUENTRO PRESENCIAL (25/Febrero/2017) 8 2.2. PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (13/Febrero al 26/Marzo/2017) 10
Sub eje problémico: 10 Competencias 10 Reconocer la importancia del análisis de los sistemas previo a la implementación
software 10 Incorporar los conceptos de estructura de datos en el desarrollo de software 10 Lecturas básicas: 10 Tipo Archivo: ¡Error! Marcador no definido.
2.3. TERCER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Marzo/2017) - CUARTO ENCUENTRO PRESENCIAL (1/Abril/2017) 15 2.4. PRIMER MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 27/Marzo/2017 al 09/Abril/2017) 17 2.5. QUINTO ENCUENTRO PRESENCIAL (22/Abril/2017) - SEXTO ENCUENTRO PRESENCIAL (6/Mayo/2017) 18 2.4. SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (16/Abril/2017 hasta 20/Mayo/2017) 20
2.5. SEPTIMO ENCUENTRO PRESENCIAL 25 2.6. SEGUNDO MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 22/Mayo al 02/Junio/2017) 26 2.7. SUSTENTACIÓN TIF 28
3. BIBLIOGRAFÍA ¡Error! Marcador no definido.
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PRESENTACIÓN
APRECIADOS ESTUDIANTES:
Bienvenidos a continuar su proceso de formación en el programa de Tecnología en Desarrollo de Software en la modalidad de Educación a Distancia en la Universidad de la Amazonía. La guía didáctica del Tercer semestre es un material de apoyo que orienta el desarrollo de las siguientes unidades temáticas: ESTRUCTURA DE DATOS, ANÁLISIS DE SISTEMAS, REDES, IDIOMA EXTRANJERO II y MATEMÁTICAS DISCRETAS. Además de esta guía, estará disponible material didáctico complementario (compilados) en la plataforma virtual, lo que permitirá desarrollar las actividades propuestas en torno al bloque programático propuesto: ANÁLISIS DE SISTEMAS.
La guía didáctica presenta generalidades del curso y temas específicos con sus respectivas actividades para cada uno de los momentos de autoaprendizaje e interaprendizaje, los encuentros presenciales, las estrategias para la elaboración de productos y los referentes de autoevaluación y coevaluación del aprendizaje. Igualmente, ofrece orientaciones y pautas para la distribución de los tiempos, los requerimientos para cada momento de aprendizaje, los criterios de evaluación y de presentación de los productos con el fin de que su proceso de formación profesional sea dinámico y enriquecedor. Se recomienda realizar una lectura de la guía, con el fin de ubicarse desde el primer encuentro presencial, puntualizando las fechas, horas, espacios, recursos, mediaciones e integrantes de su NEC. De igual manera es importante que verifique en la plataforma Chairá y Plataforma Virtual Moodle, el estado de la matricula académica, ingresando con su usuario y contraseña asignados. A continuación se detallan todos los aspectos relacionados el proceso de estudio que se abordará para el semestre actual, las unidades temáticas, contenidos, actividades, asesorías, entrega de productos, asesores, las estrategias que se realizarán en cada momento de estudio y el proyecto de aprendizaje producto del resultado del proceso de formación que se concretará en el trabajo integrado final TIF.
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1. ORIENTACIONES
1.1. CURRICULARES
El bloque programático o núcleo problémico denominado “Análisis de sistemas en el desarrollo de
software.” se estructura y desarrolla a partir de cuatro elementos integradores: núcleo temático,
unidades temáticas, eje problémico y sub-ejes problémicos.
SÍNTESIS DE LAS ORIENTACIONES CURRICULARES DEL PRIMER SEMESTRE
NÚCLEO TEMÁTICO
AN
ÁL
ISIS
DE
SIS
TE
MA
S E
N E
L
DE
SAR
RO
LL
O D
E S
OF
TW
AR
E UNIDADES TEMÁTICAS
ANÁLISIS DE SISTEMAS
ESTRUCTURA DE DATOS
MATÉMATICAS DISCRETAS
REDES
IDIOMA EXTRANJERO II
EJE PROBLÉMICO¿Cómo a través del ánálisis de sistemas se puede determinar
los elementos básicos que intervienen en el desarrollo de
un producto software?
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1.2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
El proceso de estudio en educación a distancia consta de siete encuentros presenciales, que se
distribuyen en dos momentos de autoaprendizaje y dos momentos de interaprendizaje. En cada
momento se desarrollan actividades que ayudaran a concretar el proyecto de aprendizaje del
semestre, donde las unidades temáticas se articulan de manera interdisciplinaria para abordar el eje
problémico, aportando a la solución a través de los productos de autoaprendizaje y de
interaprendizaje para consolidar el trabajo integrado final TIF.
EP: Encuentro Presencial
1 EP: 11 Feb 2 EP: 25 Feb
1er Momento de Autoaprendizaje
•13 Feb-26 Mar•Productos
3 EP: 11 Marzo
•4 EP: 1 Abril•Heteroevaluación
Autoevaluación 22-26 Mar
1er Momento de InterAprendizaje
•Preliminar TIF• 27mar-9abr
5 EP: 22 Abr 6 EP: 6 May
Coevaluación: 22 de Abril
2do Momento de Autoaprendizaje
•16 abril - 20 May•Productos
2do Momento de InterAprendizaje
•22-4 junio •TIF
7 EP: 20 Mayo
•Asesoría TIF•Heteroevaluación
Sustentación TIF
10 de Junio
Asesoría virtual permanente
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1.3. ARTICULACIÓN UNIDADES TEMÁTICAS
1.4. CONTACTO ASESORES DE CADA UNA DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS
ASESOR CELULAR SKYPE CORREO
DANIEL DURÁN Coordinador del programa Cel. 3208005851
CESAR AUGUSTO OLMOS ROJAS 3114748554 caolmosr
cesarolmos0982@gmail.com
GLORIA ESPERANZA CONDE 3124959969 g.conde@udla.edu.co
OSCAR FABIAN PATIÑO 3212290219 oscartitan@gmail.com
DANIEL CAMILO DURÁN C. 3208005851 d.daniel@udla.edu.co
CESAR A. CAMPOS 3115138858 ce.campos@udla.edu.co
2° MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE
IDIOMA EXTRANJERO IIANÁLISIS DE
SISTEMASREDES
ESTRUCTURA DE DATOS
MATEMÁTICAS DISCRETAS
1° MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE: Semanas 5-7
IDIOMA EXTRANJERO II
ANÁLISIS DE SISTEMAS REDESESTRUCTURA DE DATOS
MATEMÁTICAS DISCRETAS
1° MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE: Semanas 1-4
IDIOMA EXTRANJERO II
ESTRUCTURA DE DATOS
ANÁLISIS DE SISTEMAS
MATEMÁTICAS DISCRETASREDES
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1.5. TEMPORALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: ENCUENTROS PRESENCIALES
SALA 3 / SALÓN 2206
FECHA/HORARIO
Febrero Marzo Abril Mayo Junio
11 25 11 1 22 6 20 10
7:00 am - 9:45 am
Estructura de Datos
Ing.
Oscar Patiño
Estructura de Datos
Ing.
Oscar Patiño
Estructura de Datos
Ing.
Oscar Patiño
Estructura de Datos
Ing.
Oscar Patiño
Estructura de Datos
Ing.
Oscar Patiño
Estructura de Datos
Ing.
Oscar Patiño
Estructura de Datos
Ing.
Oscar Patiño
SUSTENTACIÓN TIF
7:00 AM
SALA 2
DESCANSO 10:00 AM A 10:15 AM
10:00 am - 12:00 am
Análisis de
Sistemas
Ing. Gloria Conde
Análisis de
Sistemas
Ing. Gloria Conde
Análisis de
Sistemas
Ing. Gloria Conde
Análisis de
Sistemas
Ing. Gloria Conde
Análisis de
Sistemas
Ing. Gloria Conde
Análisis de
Sistemas
Ing. Gloria Conde
Análisis de
Sistemas
Ing. Gloria Conde
ALMUERZO
2:00 pm - 4:00 pm
Redes
Redes
Redes
Redes
Redes
Redes
Redes
4:00 pm – 5:45 pm
Idioma Extranjero
II
Docente Cesar
Campos
Idioma Extranjero
II
Docente Cesar
Campos
Idioma Extranjero
II
Docente Cesar
Campos
Idioma Extranjero
II
Docente Cesar
Campos
Idioma Extranjero
II
Docente Cesar
Campos
Idioma Extranjero
II
Docente Cesar
Campos
Idioma Extranjero
II
Docente Cesar
Campos
DESCANSO 6:00 PM A 6:15 PM
6:00 pm - 8:00 pm
Matemáticas
Discretas
Docente Cesar Olmos SALÓN
2206
Matemáticas
Discretas
Docente Cesar Olmos SALÓN
2206
Matemáticas
Discretas
Docente Cesar Olmos SALÓN
2206
Matemáticas
Discretas
Docente Cesar Olmos SALÓN
2206
Matemáticas
Discretas
Docente Cesar Olmos SALÓN
2206
Matemáticas
Discretas
Docente Cesar Olmos SALÓN
2206
Matemáticas
Discretas
Docente Cesar Olmos SALÓN
2206
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2. PROCESO DE ESTUDIO
2.1. PRIMER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Febrero/2017) - SEGUNDO ENCUENTRO
PRESENCIAL (25/Febrero/2017)
ACTIVIDADES
UNIDAD TEMÁTICA: ANÁLISIS DE SISTEMAS
- Acuerdo Pedagógico
- Socialización general de la estructura de la guía didáctica e integración de unidades
temáticas.
- Presentación del primer momento de autoaprendizaje: - Introducción al Análisis de los Sistemas:
PRIMER ENCUENTRO - Conceptualización relacionada con los sistemas de información.
- Clasificación de sistemas de información
- Generalidades sobre los Modelos
SEGUNDO ENCUENTRO
- El Modelo General de Sistemas
- Ciclo de vida de un software
UNIDAD TEMÁTICA: ESTRUCTURA DE DATOS
- Acuerdo Pedagógico - Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades
temáticas.
- PRIMER ENCUENTRO
-
Explicación y práctica de temas relacionados con Arreglos:
● Estructuras de datos ● Creación y recorrido de arreglos unidimensionales.
● Utilizando datos Numericos.
● Utilizando String
● Operaciones con tipos de datos números. ● Operaciones con tipos de datos String.
- SEGUNDO ENCUENTRO -
Arreglos de Objetos
● Insertar Objetos en un arreglo.
● Mostrar todos los objetos del arreglo. ● Realizar operaciones matemáticas y de comparación con los atributos de los
objetos.
Modificar atributos de los objetos.
UNIDAD TEMÁTICA: MATÉMATICAS DISCRETAS
- Acuerdo Pedagógico - Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades
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temáticas. - PRIMER ENCUENTRO
Conceptualización relacionada con la teoría de Gráficas Grafo (digráfica) y Multígrafo
Grafo dirigido - SEGUNDO ENCUENTRO
Trayectorias y circuitos o ciclos
Circuitos de Euler
UNIDAD TEMÁTICA: REDES
- Acuerdo Pedagógico
- Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades
temáticas. - PRIMER ENCUENTRO
- Sistemas Binarios
- Trasmisión de Datos y Redes de Comunicación
- Representación de Datos
- SEGUNDO ENCUENTRO
- Flujo de Datos
- Topología Física - Tipos de Conexión
UNIDAD TEMÁTICA: IDIOMA EXTRANJERO II
- Acuerdo Pedagógico
- Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la participación de la unidad temática
Idioma Extranjero - PRIMER ENCUENTRO
- Simple past
- Regular verbs
- What did you do last semester? - SEGUNDO ENCUENTRO
- Simple past
- Irregular verbs
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2.2. PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (13/Febrero al 26/Marzo/2017) UNIDADES TEMÁTICAS: ANÁLISIS DE SISTEMAS – ESTRUCTURA DE DATOS
Sub eje problémico: ¿Cuál es la importancia del análisis de un sistema, previo a la
implementación de una solución software?
Competencias
Reconocer la importancia del análisis de los sistemas previo a la implementación
software Incorporar los conceptos de estructura de datos en el desarrollo de software
Saber emplear las estructuras de datos en solución de problemas.
Lecturas básicas:
- Consultar en el compilado de Análisis y Diseño de sistemas, la unidad 3 sobre
Requerimientos (Págs. 27-31), Especificación de Requisitos de Software (ERS) (Págs. 54-58) y realizar lectura y profundizar con información disponible en otras fuentes de
información (internet, libros, revistas).
- Reviso, desarrollo y me retroalimento con los ejercicios del capítulo ARREGLOS del
compilado de Programación I.
Actividades:
- Desarrollo en Netbeans el ejercicio propuesto para este momento que se encuentra en la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma
Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el desarrollo y solución de los
problemas de ambas unidades. Subir el archivo en cada una de las unidades.
Nombre archivo: SuNombre AvancePrimerMomento
Fecha de envío final: 26 de Marzo de 2017
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UNIDADES TEMÁTICAS: MATEMÁTICAS DISCRETAS
Sub Eje problémico: ¿Cómo las matemáticas discretas contribuyen o se relacionan
con la creación de software?
Competencias
Reconocer los fundamentos de la teoría de Grafos y su aplicación en la
ciencia de la computación.
Identificar en un grafo cuales sucesiones son trayectorias y circuitos.
Lecturas básicas:
Consultar en el Libro, MATEMÁTICAS DISCRETAS sexta edición de Richard
Johnsonbaugh, el capítulo 8 Teoría de gráficas. Realizar lectura y profundizar
con información disponible en otras fuentes de información (internet, libros,
revistas).
Actividades:
Desarrollo los ejercicios propuestos para este momento que se encuentra en
la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma
Producto a enviar:
Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el desarrollo y solución de los
problemas.
Nombre archivo: SuNombreAvancePrimerMomento
Fecha de envío final: 26 de Marzo de 2017
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UNIDADES TEMÁTICAS: IDIOMA EXTRANJERO II
Sub eje problémico: ¿Cuáles son las ventajas de conocer y manejar el idioma inglés
al Tecnólogo en Desarrollo de Software?
Competencias
Lecturas básicas:
Actividades:
Producto a enviar:
Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con
Nombre archivo: SuNombreAvancePrimerMomento
Fecha de envío final: 26 de Marzo de 2017
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UNIDADES TEMÁTICAS: REDES
Sub eje problémico: ¿Por qué las redes informáticas deben estar articuladas con los
productos software?
Competencias
● Conocer los elementos básicos de una red informática para permitir la transmisión de
datos, la utilización de aplicaciones y la comunicación humana.
Lecturas básicas:
- Reviso el compilado de redes I específicamente lo relacionado con Topología Física
de las redes informáticas, clases de redes y la historia del Internet (Págs. 11–18).
Actividades:
- Descargo y exploro el simulador de redes informáticas.
Producto a enviar:
Realizo un diseño de red de una empresa X, determinando los tipos de conexiones
y topología de red a implementar.
Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con
Nombre archivo: SuNombreAvancePrimerMomento
Fecha de envío final: 26 de Marzo de 2017
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PARTICIPE EN EL FORO VIRTUAL:
Fecha Unidades
temáticas
Subeje problémico
Del 14 de
Febrero al
26 de
Marzo de
2017
ANÁLISIS DE
SISTEMAS
ESTRUCTURA DE
DATOS
¿Cuál es la importancia del análisis de un sistema,
previo a la implementación de una solución
software?
MATEMÁTICAS
DISCRETAS
¿Cómo las matemáticas discretas contribuyen o se
relacionan con la creación de software?
IDIOMA
EXTRANJERO II
¿Cuáles son las ventajas de conocer y manejar el
idioma inglés al Tecnólogo en Desarrollo de
Software?
REDES ¿Por qué las redes informáticas deben estar
articuladas con los productos software?
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2.3. TERCER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Marzo/2017) - CUARTO ENCUENTRO
PRESENCIAL (1/Abril/2017) Actividades
UNIDAD TEMÁTICA: ANÁLISIS DE SISTEMAS
TERCER ENCUENTRO
Desarrollo de un Taller práctico en clase sobre técnicas de recolección de información.
Socialización de la temática sobre Métodos para el desarrollo de software:
- Métodos estructurados
- Métodos Orientados a Procesos
CUARTO ENCUENTRO
Socialización de la temática sobre Métodos para el desarrollo de software:
- Métodos orientados a datos
Heteroevaluación
UNIDAD TEMÁTICA: ESTRUCTURA DE DATOS
TERCER ENCUENTRO Explicación y práctica de temas relacionados con Arreglos bidimensionales (matriz) y aplicando objetos:
- Arreglos bidimensionales y manejo con Objetos
- Creación y recorrido de una matriz.
- Utilizando datos Numericos.
CUARTO ENCUENTRO
- Insertar Objetos en una matriz.
- Mostrar todos los objetos de la matriz. - Realizar operaciones matemáticas y de comparación con los atributos de los
objetos.
- Modificar atributos de los objetos. Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)
UNIDAD TEMÁTICA: MATEMÁTICAS DISCRETAS
TERCER ENCUENTRO Grafos Eulerianos y Hamiltorianos.
Un algoritmo de la ruta más corta.
CUARTO ENCUENTRO
Grafos completos, regulares y bipartidos.
Arboles Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)
UNIDAD TEMÁTICA: IDIOMA EXTRANJERO
TERCER ENCUENTRO
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CUARTO ENCUENTRO
Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)
UNIDAD TEMÁTICA: REDES
TERCER ENCUENTRO Clases de Redes
- Red área Local (LAN)
- Red de área Amplia (WAN)
- Inalámbrica Metropolitana (MAN)
- Práctica
CUARTO ENCUENTRO
- Protocolos de Red - Estándares de Red
Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)
Evaluación:
Autoevaluación
•Responder el cuestionario de autoevaluación de conocimiento,actitudes y desempeños que encuentro en plataforma.
•Fecha presentación: Se presentará en plataforma del 22 al 26 deMarzo de 2017
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2.4. PRIMER MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 27/Marzo/2017 al 09/Abril/2017)
Competencia: Reconoce las bases principales para la producción de software.
Identifica los requerimientos para la construcción de software.
Criterios de desempeño:
Aplico los conceptos sobre análisis, diseño, implementación y demás componentes que intervienen
en el desarrollo de aplicaciones informáticas orientadas a la web.
1. Actividades preparatorias individuales:
- Revise los productos realizados en los momentos de autoaprendizaje.
- Programe el NEC con sus compañeros para que puedan socializar los productos de
autoaprendizaje. 2. Actividades grupales:
- Cada integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la
elaboración del Trabajo Integrado Final (TIF). - Detallar las siguientes recomendaciones para construcción y presentación del trabajo
integrado final:
3. Documento de Informe final: Para la presentación del informe, tener en cuenta como
mínimo los puntos que se indican a continuación y aplicando las normas APA:
-PORTADA
-INTRODUCCIÓN -DESARROLLO DEL TRABAJO: Desarrollar aplicación software teniendo en cuenta el análisis y diseño de sistemas, estructuras de datos y redes teleinformáticas (si desean podrán dar
continuidad a sus productos del segundo semestre).
-CONCLUSIÓN (Resaltar lo más concluyente del proyecto)
-BIBLIOGRAFÍA
-ANEXOS (Soportes, registros, encuestas, propuesta de la aplicación prototipo, algoritmo,
seudocódigo, etc.) Tenga en cuenta lo siguiente para el desarrollo del trabajo:
Necesidades del contexto socioeconómico y cultural (Máx. 250 palabras) Análisis de la información – problema o necesidad del contexto (Máx. 250 palabras)
Desarrollar la aplicación
Utilizar técnicas e instrumentos de investigación para el desarrollo del producto
(Reflejarlo en el trabajo Máx. en 150 palabras) Realizar la lectura y la escritura de textos que argumenten el proyecto de
aprendizaje del semestre, que se concreta en el TIF.
La autonomía en el proceso de estudio como parte de la formación ético-profesional del tecnólogo en desarrollo de software
Producto a enviar: (El representante de cada grupo NEC) Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el primer avance del documento de informe final máximo 1000 palabras. Nombre archivo: PrimerMomentoInteraprendizaje
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Fecha de envío: 9 de Abril de 2017
2.5. QUINTO ENCUENTRO PRESENCIAL (22/Abril/2017) - SEXTO ENCUENTRO
PRESENCIAL (6/Mayo/2017)
ACTIVIDADES
UNIDAD TEMÁTICA: ANÁLISIS DE SISTEMAS
QUINTO ENCUENTRO - Diagramas de Flujo de Datos - DFD
- Diccionario de Datos
- Diagramas Entidad-Relación
SEXTO ENCUENTRO
- Diseño de la entrada
- Diseño de la Salida
- Diseño del diálogo GUI (Interfaz Gráfica de Usuario
UNIDAD TEMÁTICA: ESTRUCTURA DE DATOS
QUINTO ENCUENTRO
- Explicación y práctica de temas relacionados con Listas utilizando ArrayList
- Listas
- Creación y recorrido de una Lista. - Utilizando datos Numericos.
- Utilizando datos String SEXTO ENCUENTRO
- Insertar, eliminar y modificar elementos de una Lista.
- Conceptos lógicos de: Pila y Cola
UNIDAD TEMÁTICA: REDES
QUINTO ENCUENTRO
- Direccionamiento de red - Modelo OSI
SEXTO ENCUENTRO
- Capas del Modelo OSI
UNIDAD TEMÁTICA: MATEMÁTICAS DISCRETAS
QUINTO ENCUENTRO
Árboles etiquetados. Árboles de expansión
SEXTO ENCUENTRO
Árboles de expansión mínima.
Arboles no dirigidos
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UNIDAD TEMÁTICA: IDIOMA EXTRANJERO II
QUINTO ENCUENTRO
SEXTO ENCUENTRO
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2.4. SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (16/Abril/2017 hasta 20/Mayo/2017)
UNIDADES TEMÁTICAS: ANÁLISIS DE SISTEMAS Y ESTRUCTURA DE DATOS
Sub eje problémico: ¿Cuáles son los principales requerimientos técnicos que debe
cumplir una aplicación para responder a las necesidades del usuario?
Competencias
- Desarrollar aplicaciones que integren componentes de software, utilizando herramientas y lenguajes específicos de acuerdo a la definición de requerimientos.
- Aprender a definir la técnica de programación de sus posibles soluciones de acuerdo a su complejidad algorítmica y al requerimiento.
Lecturas básicas:
- Fortalezco los conocimientos sobre análisis y diseño de sistemas con la revisión e
interpretación de la información contenida en los capítulos 5 y 6 del compilado de
Análisis y Diseño de Sistemas.).
- Reviso, desarrollo y me retroalimento con los ejercicios del capítulo LISTAS del compilado de Programación I.
Actividades:
- Desarrollo en Netbeans el ejercicio propuesto para este momento que se encuentra en la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma.
- Realizo el documento que dé respuesta al subeje problemico de las unidades
temáticas integradas, anexando los soportes que soliciten los docentes. Nombre archivo: SuNombre PrimerMomento
Fecha de envío: 15 de Mayo de 2017
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UNIDADES TEMÁTICAS: MATEMÁTICAS DISCRETAS
Sub eje problémico: ¿Determine la relación que existe entre las matemáticas
discretas y el desarrollo lógico de un producto software?
Competencias:
Reconocer los fundamentos de la teoría de Árboles y su aplicación en la
ciencia de la computación.
Lecturas básicas:
Consultar en el Libro, MATEMÁTICAS DISCRETAS sexta edición de Richard
Johnsonbaugh, el capítulo 9 Árboles. Realizar lectura y profundizar con
información disponible en otras fuentes de información (internet, libros,
revistas).
Actividades:
Desarrollo los ejercicios propuestos para este momento que se encuentra en
la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma
Producto a enviar:
Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el desarrollo y solución de los
problemas.
Nombre archivo: SuNombre segundoMomento
Fecha de envío final: 15 de Mayo de 2017
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UNIDADES TEMÁTICAS: IDIOMA EXTRANJERO II
Sub eje problémico: ¿Cuál es la competencia en el idioma extranjero que mayor
incide en el desarrollo de software?
Competencias:
Lecturas básicas:
Actividades:
Producto a enviar:
Nombre archivo: SuNombrePrimerMomento
Fecha de envío: 15 de Mayo de 2017
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UNIDADES TEMÁTICAS: REDES
Sub eje problémico: ¿Determine cuáles son los requisitos técnicos mínimos de redes
que se necesitan la implementación de un software?
Competencias:
Identificar las redes informáticas de acuerdo a una estructura preestablecida bajo normas
técnicas.
Lecturas básicas:
Exploro el compilado de redes, el modelo OSI y sus siete capas o niveles ordenados
(Págs. 31-50).
Actividades:
- Realizar la lectura del compilado y participar en el foro acerca de las dudas
que se generen acerca del Modelos OSI y sus 7 capas.
Producto a enviar:
Realizarán un texto bajo las normas APA donde den respuestas al sub eje problemico
propuesta para esta unidad temática.
Nombre archivo: SuNombrePrimerMomento
Fecha de envío: 15 de Mayo de 2017
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PARTICIPE EN EL FORO VIRTUAL:
Fecha Unidades
temáticas
Subeje problémico
Del 14 de
Febrero al
26 de
Marzo de
2017
ANÁLISIS DE
SISTEMAS
ESTRUCTURA DE
DATOS
¿Cuáles son los principales requerimientos técnicos
que debe cumplir una aplicación para responder
a las necesidades del usuario?
MATEMÁTICAS
DISCRETAS
¿Determine la relación que existe entre las
matemáticas discretas y el desarrollo lógico de un
producto software?
IDIOMA
EXTRANJERO II
¿Cuál es la competencia en el idioma extranjero
que mayor incide en el desarrollo de software?
REDES ¿Determine cuáles son los requisitos técnicos
mínimos de redes que se necesitan la
implementación de un software?
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2.5. SEPTIMO ENCUENTRO PRESENCIAL
Fecha: 20/Mayo/2017
UNIDAD TEMÁTICA TEMA ACTIVIDADES
- ANÁLISIS DE SISTEMAS - ESTRUCTURA DE
DATOS
- MATEMÁTICAS
DISCRETAS - IDIOMA EXTRANJERO
II
- REDES
ASESORÍA TRABAJO
INTEGRADO FINAL (TIF)
● Heteroevaluación ● Socialización del segundo
momento de autoaprendizaje.
● Asesoría del Trabajo Integrado Final (TIF) en relación al eje problémico
del semestre.
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2.6. SEGUNDO MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 22/Mayo al 02/Junio/2017)
Asesoría virtual: 23 de Mayo al 02 de Junio
Eje Problémico: ¿Cómo a través del análisis de un sistema se puede determinar los
elementos básicos que intervienen en el desarrollo de un producto software?
Competencia:
Reconocer de modo general las normas, estándares, métodos y herramientas correspondientes al análisis de sistemas y los aspectos fundamentales que interviene en el
desarrollo de un producto software.
Criterios de desempeño:
Identifica las normas, estándares, métodos y técnicas asociados a la producción de
software.
Comprende e interpreta en un marco técnico la información requerida para la producción
de software.
Comprende la importancia de determinar los requerimientos técnicos que deben cumplir
en una aplicación para responder las necesidades del usuario en el desarrollo de software.
Asume el compromiso de aprender de manera autónoma, para ser un mejor profesional.
1. Actividades preparatorias individuales:
- Revise los productos realizados en los momentos de autoaprendizaje. - Programe el NEC con sus compañeros para que puedan socializar los productos de
autoaprendizaje.
2. Actividades grupales:
- Cada integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la
elaboración del Trabajo Integrado Final (TIF).
- Detallar las siguientes recomendaciones para construcción y presentación del trabajo integrado final:
3. Documento de Informe final: Para la presentación del informe, tener en cuenta como
mínimo los puntos que se indican a continuación y aplicando las normas APA: PORTADA
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO DEL TRABAJO: Desarrollar aplicación software teniendo en cuenta el análisis y diseño de sistemas, estructuras de datos y redes teleinformáticas.
CONCLUSIÓN (Resaltar lo más concluyente del proyecto)
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS (Soportes, registros, encuestas, propuesta de la aplicación prototipo, algoritmo, seudocódigo, etc.)
Tenga en cuenta lo siguiente para el desarrollo del trabajo:
Universidad de la Amazonia
Semestre III
Presentació
n
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Necesidades del contexto socioeconómico y cultural (Máx. 250 palabras)
Análisis de la información – problema o necesidad del contexto (Máx. 250 palabras)
Desarrollar el prototipo de acuerdo al ciclo de vida seleccionado para el proyecto Utilizar técnicas e instrumentos de investigación para el desarrollo del producto
(Reflejarlo en el trabajo Máx. en 150 palabras)
Realizar la lectura y la escritura de textos que argumenten el proyecto de aprendizaje del semestre, que se concreta en el TIF.
La autonomía en el proceso de estudio como parte de la formación ético-
profesional del tecnólogo en desarrollo de software
Criterios para la presentación y Sustentación del TIF
Presentación: Elaborar y exponer una presentación con el informe final del proyecto (TIF)
de máximo 10 diapositivas, con los siguientes componentes:
-Presentación (Título e integrantes)
-Agenda o contenido
-Sustentación del eje problémico - Resultados y Discusión
Criterios de evaluación:
-Apropiación del informe final presentado.
-Sustentación del eje problémico.
-Análisis desde cada una de las unidades temáticas.
-Presentación de evidencias del proceso de investigación realizado. -Aplicación de normas APA para trabajos escritos.
-Competencias comunicativas desarrolladas a través de la sustentación del TIF.
-Herramienta tecnológica de apoyo para la sustentación del TIF -Innovación y aportes.
Evaluación: Coevaluación
El representante de cada grupo NEC responde el cuestionario de la coevaluación
de actitudes y desempeños. Fecha presentación: Se presentará en plataforma el 22 de abril de 2017
Productos a enviar: (El representante de cada grupo NEC) Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el informe final del proyecto máximo 1000 palabras y la presentación con diapositivas. Nombre archivo: SegundoMomentoInteraprendizaje y Presentación Fecha de envío: 04 de Junio de 2017
Universidad de la Amazonia
Semestre III
Presentació
n
28
2.7. SUSTENTACIÓN TIF
Fecha: 10 de Junio de 2017
UNIDAD TEMA ACTIVIDADES PRODUCTO
- FUNDAMENTO DE
DESARROLLO DE SOFTWARE
- PROGRAMACIÓN
ORIENTADA A
OBJETOS - MATEMÁTICAS
- ESTADISTICA
- INGLÉS
TRABAJO
INTEGRADO FINAL
(TIF)
SUSTENTACIÓN
DEL TIF
Presentación y TIF
en CD junto con el
trabajo escrito