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- 1. Aprendo y me divierto ahorrando energa mediante el buen uso
de las TICS
- 2. El sistema educativo ha incorporado el uso de las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin como recurso innovador en
el proceso de enseanza-aprendizaje, aparecen en ste escenario como
elemento facilitador, que promueve el desarrollo de aptitudes
intelectuales y facilita la adquisicin de habilidades y destrezas,
que se sigue segn las necesidades del estudiante y el docente. La
incorporacin de las nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin en los espacios y procesos educativos, contribuye al
desarrollo de potencialidades para su uso, su intencin es formar al
ser social, solidario y productivo, usuario y usuaria de la ciencia
y tecnologa en funcin del bienestar de su comunidad, asume las
tecnologas de la informacin y comunicacin como un eje integrador
que impregna todos los componentes del currculo, en todos los
momentos del proceso.
- 3. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin permiten
que cada estudiante tenga la oportunidad de planificar su
aprendizaje apoyndose en estos medios alternativos sustituyendo la
lectura de libros por un mtodo ms dinmico he interactivo que
permite el aprendizaje ameno de diversos contenidos acordes a su
grado. Este proyecto de aprendizaje tiene como propsito incentivar
a los estudiantes de 4to grado, seccin A del Liceo Bolivariano Dr.
Rafael Calles Sierra a que tomen conciencia sobre el uso racional y
eficiente de la energa elctrica, ya que todos tenemos la
responsabilidad de ahorrar energa y as contribuir con nuestro
sistema elctrico. Por lo tanto el presente proyecto se enfocar en
la utilizacin del computador para lograr los objetivos propuestos,
a travs de juegos, presentaciones multimedia, entre otros, en el
cual se pretende ensear a los estudiantes sobre el ahorro
energtico, logrando con esto que no solo aprendan sobre este tema,
sino que tambin este modo permita afianzar en los estudiante el uso
de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
- 4. Tomando en cuenta la necesidad que presentan los escolares
del 4to grado, seccin A del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Calles
Sierra sobre la importancia de reducir y optimizar el consumo de
energa elctrica, se propone una serie de actividades relacionadas
con el tema, donde se expondr a travs de una presentacin multimedia
contenidos apropiados al grado cursante. Al presentar los temas a
travs de un medio tecnolgico se est haciendo uso de las nuevas
tecnologas de informacin y comunicacin, propicio para que el
docente pueda dar el ejemplo sobre el uso correcto del computador,
es decir que ahorramos energa al usar estas herramientas solo
cuando amerite su uso, de lo contrario es preferible ahorrar energa
y contribuir con el ahorro energtico. Esta investigacin se
justifica de la siguiente manera: Dentro de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, encontramos: Articulo 108 El
cual establece que: Los medios de comunicacin social, pblicos y
privados, deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estado
garantizar servicios pblicos de radio, televisin y redes de
bibliotecas y de informtica, con el fin de permitir el acceso
universal a la informacin. Los centros educativos deben incorporar
el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus
innovaciones, segn los requisitos que establezca la ley.
- 5. Igualmente el Artculo 110 de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela sostiene que El Estado reconocer el inters
pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y
sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser
instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y
poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional.
Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado
destinar recursos suficientes y crear el sistema nacional de
ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado deber
aportar recursos para los mismos. El Estado garantizar el
cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las
actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La
ley determinar los modos y medios para dar cumplimiento a esta
garanta.
- 6. JUSTIFICACIN TERICA Para Vygotsky, el contexto social
influye en el aprendizaje ms que las actitudes y las creencias;
tiene una profunda influencia en cmo se piensa y en lo que se
piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en
tanto tal, moldea los procesos cognitivos, el contexto social debe
ser considerado en diversos niveles: 1.- El nivel interactivo
inmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es) el
nio interacta en esos momentos. 2.- El nivel estructural,
constituido por las estructuras sociales que influyen en el nio,
tales como la familia y la escuela. 3.- El nivel cultural o social
general, constituido por la sociedad en general, como el lenguaje,
el sistema numrico y la tecnologa. La influencia del contexto es
determinante en el desarrollo del nio, el pensamiento de los nios
se va estructurando de forma gradual, y la maduracin influye en que
l pueda hacer ciertas cosas, tomando en cuenta que es necesario
informacin oportuna para que siga avanzando su desarrollo. Es por
ello que el docente ofrece contenidos que el estudiante pueda
captar fcilmente y llevarlos a la vida real durante el proceso de
la enseanza-aprendizaje. JUSTIFICACIN PEDAGGICA: Son variados los
recursos empleados para ejecutar dicho proyecto entre ellos
tenemos: Pizarra, marcadores, computadora, videos educativos,
hojas. etc. Como estrategia tenemos: Sopa de letras y el cajn
energtico.
- 7. Da Plan de clase Actividad Contenido Recursos Lunes
Matemtica Multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Explicacin y
resolucin de ejercicios sencillos de , multiplicacin y divisin de
nmeros naturales Pizarra Borrador marcadores Juegos (Canaima)
Martes Lengua y literatura Los textos escritos: (cuentos, leyenda,
mixtos) Produce textos sencillos donde hace uso adecuado de los
aspectos formales de la lengua escrita con diapositivas de Power
Point Video beam (diapositiva, video didcticos ) Computadoras
Juegos (Canaima) Bsqueda de informacin Cuento
http://www.youtube.com/watch?v=a_1ObpbOceA leyenda
http://www.youtube.com/watch?v=AtjrzPZuz9c Mircole s Ciencias
sociales elementos de paisaje Identifica los elementos del ambiente
que nos rodea. Con videos demostrativos Video beam (videos
didcticos y educativos ) Pizarra Marcadores Borrador Bsqueda de
informacin http://www.youtube.com/watch?v=6itnx5A0_DE
http://www.youtube.com/watch?v=EsMTFmC904E Jueves Educacin Esttica
Dibujos sobre el proyecto Utiliza y maneja la tcnica del color para
la buena presentacin de sus trabajos Con la utilizacin de paint
Computadoras Canaima Bsqueda de informacin Viernes Ciencias de la
Naturaleza y Tecnologa. Ahorro energtico A travs de presentaciones
de materiales audiovisuales Video beam Computadoras Canaima Bsqueda
de informacin https://www.youtube.com/watch?v=MFqsYkz2C-4
- 8. PLAN DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS Grado: 4to SECCIN: A Clase: 1
FECHA: 30/05/2014 Tema: Ahorro energtico OBJETIVO DIDCTICO: Que los
estudiantes tomen conciencia sobre el uso racional y eficiente de
la energa ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES INICIO DESARROLLO
CIERRE . El docente iniciar la sesin de clase con una estrategia
denominada SOPA DE LETRAS con el fin de que los estudiantes
conozcan los temas a tratar en a clase RECURSOS: lpiz, papel
,borrador TIEMPO: 10minutOS Mediante la EXPOSICIN DIDCTICA el
docente impartir el contenido relacionado sobre EL AHORRO ENERGTICO
con el fin de que los estudiantes visualicen el contenido y lleguen
cada uno de los casos. RECURSOS: Video Beam, computadora,
presentacin multimedia. TIEMPO: 15 min. Para finalizar la sesin de
clase el practicante docente, aplicar una estrategia llamada EL
CAJN ENERGTICO con el fin de verificar la compresin del contenido
por parte de los estudiantes. RECURSOS: Video Beam, computadora,
presentacin multimedia. TIEMPO: 15 min.
- 9. DESCRIPCIN DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA NOMBRE DE LA
ESTRATEGIA Sopa de letras TCNICA(S) DE ENSEANZA Ejercitacin,
Interaccin estudiante-estudiante PROPSITO DE UTILIZACIN DE LA
ESTRATEGIA DE ENSEANZA Propiciar la participacin de los estudiantes
y el trabajo cooperativo, adems de que los estudiantes conozcan los
temas a tratar en la clase PROCEDIMIENTO O DESCRIPCIN DE LA
ESTRATEGIA 1. Se formaran en 5 grupos de 3 estudiantes cada uno 2.
Se les entregar a cada equipo una hoja. 3. Luego el docente les
indicar las reglas del juego 4. Deben encontrar en la hoja palabras
correspondiente al ahorro energetico 5. Una vez que termine
resolver la sopa de letras, los estudiantes darn su opinin sobre el
tema a desarrollar. MOMENTO INSTRUCCIONAL Pre-instruccional TIEMPO
5 Minutos RECURSOS INSTRUCCIONALES Material impreso, lpiz,
borrador. RECURSOS INSTRUCCIONALES COMPLEMENTARIOS Material impreso
PROPSITO DE UTILIZACIN DE LOS RECURSOS En el material impreso es
donde estarn las palabras que completaran el tema a abordar en
clase
- 10. DESCRIPCIN DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA NOMBRE DE LA
ESTRATEGIA El cajn energtico TCNICA(S) DE ENSEANZA Ejercitacin,
Interaccin estudiante-docente, atencin. PROPSITO DE UTILIZACIN DE
LA ESTRATEGIA DE ENSEANZA Propiciar la participacin de los
estudiantes y el trabajo cooperativo con la finalidad de verificar
la compresin del contenido sobre ahorro energtico. PROCEDIMIENTO O
DESCRIPCIN DE LA ESTRATEGIA 1. Se agrupara 5 equipos de 3
estudiantes. 2. Luego un integrante por grupo buscar en la mesa del
centro el cajn energtico y sacar una pregunta seguidamente responde
las preguntas 3. Luego los integrantes de cada grupo rectificarn la
respuesta est correcta. 4. El equipo que logre terminar en menor
tiempo, ser el ganador MOMENTO INSTRUCCIONAL Post-instruccional
TIEMPO 5 Minutos RECURSOS INSTRUCCIONALES Caja de cartn, material
impreso. RECURSOS INSTRUCCIONALES COMPLEMENTARIOS Caja de zapato,
tmpera, material impreso PROPSITO DE UTILIZACIN DE LOS RECURSOS En
la caja de cartn se encontrar varias preguntas con el fin que
reconozcan la importancia de la energa elctrica para la realizacin
de actividades cotidianas.
- 11. Qu es el ahorro energtico y cul es su importancia Qu
propuestas daras para ahorrar energa? Nombra por lo menos 5 Crees
que es necesario apagar los aparatos elctricos si no lo estas
usando? y por qu? De lo que observaste en el video qu puede ocurrir
en el planeta si no se ahorra energa? Crees que el consumo de
energa en tu clase se podra reducir ms? En que utilizamos la
energa?
- 12. AHORRO ( ) BOMBILLAS ( ) CORRIENTE ( ) DAO ( ) ENCHUFE ( )
ENERGETICO ( ) LUZ ( ) PLANETA REDUCIR ( )