1. 1. Aprendo y me divierto ahorrando energa mediante el buen uso de las TICS
2. 2. El sistema educativo ha incorporado el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin como recurso innovador en el proceso de enseanza-aprendizaje, aparecen en ste escenario como elemento facilitador, que promueve el desarrollo de aptitudes intelectuales y facilita la adquisicin de habilidades y destrezas, que se sigue segn las necesidades del estudiante y el docente. La incorporacin de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin en los espacios y procesos educativos, contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso, su intencin es formar al ser social, solidario y productivo, usuario y usuaria de la ciencia y tecnologa en funcin del bienestar de su comunidad, asume las tecnologas de la informacin y comunicacin como un eje integrador que impregna todos los componentes del currculo, en todos los momentos del proceso.
3. 3. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin permiten que cada estudiante tenga la oportunidad de planificar su aprendizaje apoyndose en estos medios alternativos sustituyendo la lectura de libros por un mtodo ms dinmico he interactivo que permite el aprendizaje ameno de diversos contenidos acordes a su grado. Este proyecto de aprendizaje tiene como propsito incentivar a los estudiantes de 4to grado, seccin A del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Calles Sierra a que tomen conciencia sobre el uso racional y eficiente de la energa elctrica, ya que todos tenemos la responsabilidad de ahorrar energa y as contribuir con nuestro sistema elctrico. Por lo tanto el presente proyecto se enfocar en la utilizacin del computador para lograr los objetivos propuestos, a travs de juegos, presentaciones multimedia, entre otros, en el cual se pretende ensear a los estudiantes sobre el ahorro energtico, logrando con esto que no solo aprendan sobre este tema, sino que tambin este modo permita afianzar en los estudiante el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
4. 4. Tomando en cuenta la necesidad que presentan los escolares del 4to grado, seccin A del Liceo Bolivariano Dr. Rafael Calles Sierra sobre la importancia de reducir y optimizar el consumo de energa elctrica, se propone una serie de actividades relacionadas con el tema, donde se expondr a travs de una presentacin multimedia contenidos apropiados al grado cursante. Al presentar los temas a travs de un medio tecnolgico se est haciendo uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, propicio para que el docente pueda dar el ejemplo sobre el uso correcto del computador, es decir que ahorramos energa al usar estas herramientas solo cuando amerite su uso, de lo contrario es preferible ahorrar energa y contribuir con el ahorro energtico. Esta investigacin se justifica de la siguiente manera: Dentro de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, encontramos: Articulo 108 El cual establece que: Los medios de comunicacin social, pblicos y privados, deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar servicios pblicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con el fin de permitir el acceso universal a la informacin. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, segn los requisitos que establezca la ley.
5. 5. Igualmente el Artculo 110 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela sostiene que El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado deber aportar recursos para los mismos. El Estado garantizar el cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta.
6. 6. JUSTIFICACIN TERICA Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje ms que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en cmo se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos, el contexto social debe ser considerado en diversos niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es) el nio interacta en esos momentos. 2.- El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el nio, tales como la familia y la escuela. 3.- El nivel cultural o social general, constituido por la sociedad en general, como el lenguaje, el sistema numrico y la tecnologa. La influencia del contexto es determinante en el desarrollo del nio, el pensamiento de los nios se va estructurando de forma gradual, y la maduracin influye en que l pueda hacer ciertas cosas, tomando en cuenta que es necesario informacin oportuna para que siga avanzando su desarrollo. Es por ello que el docente ofrece contenidos que el estudiante pueda captar fcilmente y llevarlos a la vida real durante el proceso de la enseanza-aprendizaje. JUSTIFICACIN PEDAGGICA: Son variados los recursos empleados para ejecutar dicho proyecto entre ellos tenemos: Pizarra, marcadores, computadora, videos educativos, hojas. etc. Como estrategia tenemos: Sopa de letras y el cajn energtico.
7. 7. Da Plan de clase Actividad Contenido Recursos Lunes Matemtica Multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Explicacin y resolucin de ejercicios sencillos de , multiplicacin y divisin de nmeros naturales Pizarra Borrador marcadores Juegos (Canaima) Martes Lengua y literatura Los textos escritos: (cuentos, leyenda, mixtos) Produce textos sencillos donde hace uso adecuado de los aspectos formales de la lengua escrita con diapositivas de Power Point Video beam (diapositiva, video didcticos ) Computadoras Juegos (Canaima) Bsqueda de informacin Cuento http://www.youtube.com/watch?v=a_1ObpbOceA leyenda http://www.youtube.com/watch?v=AtjrzPZuz9c Mircole s Ciencias sociales elementos de paisaje Identifica los elementos del ambiente que nos rodea. Con videos demostrativos Video beam (videos didcticos y educativos ) Pizarra Marcadores Borrador Bsqueda de informacin http://www.youtube.com/watch?v=6itnx5A0_DE http://www.youtube.com/watch?v=EsMTFmC904E Jueves Educacin Esttica Dibujos sobre el proyecto Utiliza y maneja la tcnica del color para la buena presentacin de sus trabajos Con la utilizacin de paint Computadoras Canaima Bsqueda de informacin Viernes Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa. Ahorro energtico A travs de presentaciones de materiales audiovisuales Video beam Computadoras Canaima Bsqueda de informacin https://www.youtube.com/watch?v=MFqsYkz2C-4
8. 8. PLAN DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS Grado: 4to SECCIN: A Clase: 1 FECHA: 30/05/2014 Tema: Ahorro energtico OBJETIVO DIDCTICO: Que los estudiantes tomen conciencia sobre el uso racional y eficiente de la energa ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES INICIO DESARROLLO CIERRE . El docente iniciar la sesin de clase con una estrategia denominada SOPA DE LETRAS con el fin de que los estudiantes conozcan los temas a tratar en a clase RECURSOS: lpiz, papel ,borrador TIEMPO: 10minutOS Mediante la EXPOSICIN DIDCTICA el docente impartir el contenido relacionado sobre EL AHORRO ENERGTICO con el fin de que los estudiantes visualicen el contenido y lleguen cada uno de los casos. RECURSOS: Video Beam, computadora, presentacin multimedia. TIEMPO: 15 min. Para finalizar la sesin de clase el practicante docente, aplicar una estrategia llamada EL CAJN ENERGTICO con el fin de verificar la compresin del contenido por parte de los estudiantes. RECURSOS: Video Beam, computadora, presentacin multimedia. TIEMPO: 15 min.
9. 9. DESCRIPCIN DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA NOMBRE DE LA ESTRATEGIA Sopa de letras TCNICA(S) DE ENSEANZA Ejercitacin, Interaccin estudiante-estudiante PROPSITO DE UTILIZACIN DE LA ESTRATEGIA DE ENSEANZA Propiciar la participacin de los estudiantes y el trabajo cooperativo, adems de que los estudiantes conozcan los temas a tratar en la clase PROCEDIMIENTO O DESCRIPCIN DE LA ESTRATEGIA 1. Se formaran en 5 grupos de 3 estudiantes cada uno 2. Se les entregar a cada equipo una hoja. 3. Luego el docente les indicar las reglas del juego 4. Deben encontrar en la hoja palabras correspondiente al ahorro energetico 5. Una vez que termine resolver la sopa de letras, los estudiantes darn su opinin sobre el tema a desarrollar. MOMENTO INSTRUCCIONAL Pre-instruccional TIEMPO 5 Minutos RECURSOS INSTRUCCIONALES Material impreso, lpiz, borrador. RECURSOS INSTRUCCIONALES COMPLEMENTARIOS Material impreso PROPSITO DE UTILIZACIN DE LOS RECURSOS En el material impreso es donde estarn las palabras que completaran el tema a abordar en clase
10. 10. DESCRIPCIN DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA NOMBRE DE LA ESTRATEGIA El cajn energtico TCNICA(S) DE ENSEANZA Ejercitacin, Interaccin estudiante-docente, atencin. PROPSITO DE UTILIZACIN DE LA ESTRATEGIA DE ENSEANZA Propiciar la participacin de los estudiantes y el trabajo cooperativo con la finalidad de verificar la compresin del contenido sobre ahorro energtico. PROCEDIMIENTO O DESCRIPCIN DE LA ESTRATEGIA 1. Se agrupara 5 equipos de 3 estudiantes. 2. Luego un integrante por grupo buscar en la mesa del centro el cajn energtico y sacar una pregunta seguidamente responde las preguntas 3. Luego los integrantes de cada grupo rectificarn la respuesta est correcta. 4. El equipo que logre terminar en menor tiempo, ser el ganador MOMENTO INSTRUCCIONAL Post-instruccional TIEMPO 5 Minutos RECURSOS INSTRUCCIONALES Caja de cartn, material impreso. RECURSOS INSTRUCCIONALES COMPLEMENTARIOS Caja de zapato, tmpera, material impreso PROPSITO DE UTILIZACIN DE LOS RECURSOS En la caja de cartn se encontrar varias preguntas con el fin que reconozcan la importancia de la energa elctrica para la realizacin de actividades cotidianas.
11. 11. Qu es el ahorro energtico y cul es su importancia Qu propuestas daras para ahorrar energa? Nombra por lo menos 5 Crees que es necesario apagar los aparatos elctricos si no lo estas usando? y por qu? De lo que observaste en el video qu puede ocurrir en el planeta si no se ahorra energa? Crees que el consumo de energa en tu clase se podra reducir ms? En que utilizamos la energa?
12. 12. AHORRO ( ) BOMBILLAS ( ) CORRIENTE ( ) DAO ( ) ENCHUFE ( ) ENERGETICO ( ) LUZ ( ) PLANETA REDUCIR ( )