UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ CENTRO UNIVERSITARIO DE

RETALHULEUTECNOLOGIA EDUCATIVALIC: ALBERTO BOLAÑOS

Los 11 Mapas

INTEGRANTES

VIRGINIA CONSUELO OVALLE SOCHONMARIA LUISA RAMOS IXCAL

CLAUDIA GONZALESYENIFER SULEYMA ADOLFO CIFUENTES

INDICE1.UNIDAD NO.12.UNIDAD NO.23.UNIDAD NO.34.UNIDAD NO.45.UNIDAD NO.56.UNIDAD NO.67.UNIDAD NO.78.UNIDAD NO.89.UNIDAD NO.910.UNIDAD NO.1011.UNIDAD NO.11

UNIDAD No. 1

Enseñar en Tiempos de Tecnología

Tecnología

* Fuentes de Información

*Publicación

*Enriquecimiento

*Conexión Tic´s y Web 2.0

en el Aula

¿para que Innovar?*Innovar

*Compartir

*Pensar

*Colaborar

Paulo Ramsdem

Plantea Tic´s

*Organiza y proporciona al

alumno

*Un entorno de oportunidades para aprenderDimensiones de

Conocimiento

*Factico

*Conceptual

*Procesual

Taxonomía de Bloom

*Crear

*Evaluar

*Analizar

Tendencia Pedagogía

*Trialogica

*Construccionista

*Dialógica

*Transitiva

UNIDAD No. 2•Organización y Administración de la institución educativa.

•Utilización de las Tic´s•Pedagogía

Componentes del Sistema Educativo

•Naciones Básicas del Tic´s•Profundización del Conocimiento•Generación del ConocimientoNiveles de Competencia

Digital

•Los docentes deben tener conocimientos solidos

•Capacidad de integrar el uso de las Tic´s

•Los docentes deben de saber donde y cuando como utilizar la tecnología digital

Competencias

•El funcionamiento básico Hardware (aplicación de productividad)

•Navegador de Internet(Programa de comunicación)

•Aplicaciones de gestión (Prejestador multimedia)

Utilización de las Tic´s

Estándares Unesco Competencia en Tic´s para Docentes

UNIDAD No. 3Capacidad para

*Buscar

*Seleccionar

*Registrar

*Comunicar información

Transformar la Información en conocimiento

*Comprender la información

*Relacionar los conceptos

*Analizar

*Sintetizar

*Integrarla como conocimiento propio

Niveles de Competencia Digital

*Nivel Básico

*Nivel Medico Avanzado

Estrategias de Trabajo en el Aula

* El profesor tiene que ser transmisor del conocimiento al ser facilitador y

meditador en el proceso de aprendizaje en el estudiante.

Utilización de las Tic´s en el Aula

* El docente de adquirir las habilidades y destrezas

relacionadas con el uso de la tecnología

*Trabajo Personal y Trabajo Colaborativo

COMPETENCIA DIGITAL

UNIDAD No. 4

Algunas Claves Para El Buen Uso Del Video En La

Educación

La Televisión

Diez Errores al Usar el Video en el Aula

* EL video es para verse

*Los programas de video duran entre 15 y 20 minutos

*El video lo maneja solo el profesor

*Cuando se usa un video se hace con un objetivo

especifico

*El video está en cintas o discos

*El video es para utilizarlo en clase

*Los programas que se usan se quedan en el

centro o casa

*Los programas son insustituibles

*El video puede sustituir al profesor

*Es un proceso de comunicación tiene emisor

y receptor

UNIDAD No. 5

Comunicación de la

información

Uso de los videos

como refuerzo

Uso del Video en el Aula

Se puede acceder a los videos

desde cualquier punto con acceso al internet

Es posible utiliza

terminales movibles o

tabletas

UNIDAD No. 6

Nuevos Materiales

Educativos

Preparación de los materiales

en el Aula

El docente debe de tener la capacidad

de buscar la información en

internet.

Seleccionar y preparar material en

formato de presentación

Estrategias de Trabajo en el

Aula

El Profesor mejora la calidad de sus presentaciones y puede pedir a sus

alumnos la colaboración en la

búsqueda de nuevos materiales.

UNIDAD No. 7

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, ESCUELA DEL

FUTURO

Toma de Decisiones

* Claustro

* Asamblea de Padres

*Consejo Escolar

Fases del Sueño* Familar

*Alumnado

* Profesores

Organización

*Priorización de los sueños

* Formación de comisiones

UNIDAD No. 8

PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC A LAS ESCUELAS DEL

FUTURO

1900

* Cursos de Formación

* EAO

* Prensa Escolar

* Aula de Operadores

2000

* Aulas Autosuficientes

1997

* Talleres

* internet

2002

* Colegio Informatizado

2003

* Tablet

* PC

* Laptop

2005

* Expansión

* Tablet PC

UNIDAD No. 9

ENSEÑANDO CON TIC

OBJETIVO

* Presentar las ventajas de enseñar con tecnologías

CONTENIDOS CONCEPTUALES

* Proceso de enseñanza y funciones del profesor

VENTAJAS DE LAS TIC

* Comunicación

* Cooperación

*Aprendiaje Activo*

* Interactividad

PROCESO DE ENSEÑANANNA APRENDIAJJJE

* Procesó objetivo a alcanzar* Planificar secuencia y ritmo

* Profesor, supervisor, facilitador

* Evaluar el Proceso de aprendizaje

UNIDAD No. 10

FLIPPED EDUCATION

OBJETIVOS

* Conocer algunos casos de éxito de este modelo.

* Presentar un nuevo modelo de enfocar las

clases.

QUE NO ES FLIPPED EDUCATION

* Sinónimo de video online

* Reemplazar profesores por video

QUE APORTA

* Mayor interacción profesor alumno

* El profesor paso a ser un tutor

* Educación personalizada

COMO DEBE SER UNA CLASE PRESENCIAL

* Los estudiantes discuten sobre el contenido

* Trabajo colaborativo

* Contenido contextualizado con el

mundo real

* Los estudiantes se ayudan de forma

espontanea

* Desarrollo del pensamiento crítico

UNIDAD No. 11

PROYECTOS DE

ENSEÑANA

Entornos de

aprendizaje descriptivo

Callejeros Literarios

Proyectos que hacen las cosas diferentes sin usar

demasiadas cosas

Proyecto construyendo historias