7/23/2019 M2_B2_A7_VGH

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Inicio

 Actividad 7. Saberes implicados en el diagnóstico, "Diagrama de flujo para la elaboración de un instrumento de evaluación".

Realizar uninstrumento

de evaluación

¿Conoce el desarrollo del

niño y del adolescente?

¿Reconoce y ubica los

aprendizajes esperados de

su nivel?

si

no

si

no

¿Sabe Qué es un

instrumento de

evaluación?

no

Leer "Serie Herramientas para

la evaluación en Educación

Básica, Tomo 4: Las

estrategias y los instrumentos

de evaluación desde el

enfoque formativo"

Revisar el Acuerdo592 para la

educación básica

Leer "Como aprenden losniños" de Dorothy H. Cohen y

"Desarrollo del niño y eladolescente" de Judith L.

Meece.

Instrumentonuevo

Seleccionar las unidades de

análisis y los descriptores de

logro.

¿Conoce los

momentos de

evaluación?

Estos momentos coindicen con los tiposde evaluación: diagnóstica, formativa y

sumativa o sumaria (Scriven,1967; Díaz Barriga y Hernández, 2002)

no

si

Actividades deevaluación

¿Qué voy a evaluar?

Técnicas¿Qué haré para

evaluar?

instrumen¿Con que v

evaluarPretende

si

Valorar el

proceso deaprendizaje

*Lo que el estudiante ha logrado.

*Lo que falta por alcanzar .

*Lo que no ha logrado.

FIN

Pruebas de desarrollo

Pruebas objetivas

Preguntas sobre el proce

Cuadernos de los alumno

Organizadores gráficos

Escalas

Listas

Matrices de valoración

Registros anecdóticos de

Diarios de clase (Dossier

Portafolio

Rubrica

Lista de cotejo

Análisis deproducción de losalumnos (orales,

escritos, prácticos)

PLANEA DIAGNÓSTICA ENEDUCACIÓN BÁSICA

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