ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO APRENDE EN CASA GRADO SEGUNDO J.T 2021

DOCENTES: Liliana Pinzón Guerrero 201 Alexandra Jiménez Franco 202

Diana Marcela Velásquez Beltrán 203 John Nelson Pineda Torres 204.

7 de Septiembre al 17 de Septiembre de 2021. Fecha de entrega 17 de Septiembre.

Ciencias naturales

1. Copiar el siguiente texto en el cuaderno:

LOS FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS EN LOS ECOSISTEMAS

En el planeta Tierra hay unas condiciones necesarias para que los organismos vivos

crezcan, se reproduzcan y sobrevivan.

Los factores bióticos y abióticos tienen un papel importante en la formación del

ecosistema. Ambos factores influyen en la supervivencia y la reproducción; están

relacionados entre sí, si un componente o un factor es eliminado o cambiado, afectará

a todo el ecosistema.

2. Leer y cortar y pegar el cuadro en el cuaderno:

FACTORES ABIÓTICOS FACTORES BIÓTICOS

Se pueden definir como los componentes

físicos y químicos no vivos en el

ecosistema. Afecta la capacidad del

organismo para reproducirse y sobrevivir.

Ejemplos: Luz solar, aire, minerales,

humedad, suelo, altura sobre el nivel del

mar.

Sin una cantidad suficiente de luz solar,

algunas plantas no pueden sobrevivir y

mueren, entonces habrá menos alimento

para aquellos animales que comen

plantas y esto conducirá al desequilibrio

del ecosistema.

Son los componentes vivos de un

ecosistema, incluyen organismos,

interacciones, partes y residuos.

Ejemplos: Las plantas, los animales, las

personas, en general todos los reinos de la

naturaleza.

En los factores bióticos existe también un

equilibrio en relación a cantidad de seres de

cada grupo, alimento, territorio, etc.

3. Observar, cortar y pegar en el cuaderno:

ECOSISTEMAS

Imagen tomada de: https://www.ejemplode.com/36-biologia/314-estructura_del_ecosistema.html

4. Realizar el dibujo de un ecosistema en el cual haya 5 factores abióticos y 5 factores

bióticos (a cada dibujo escribirle abajo el nombre).

5. Escribir qué tipo de ecosistema fue el que dibujo (acuático, terrestre o mixto).

Ética y Religión

1. Pensar y escribir las características que te gustaría tener para ser una buena persona.

2. Escoger una de las características que escribió y pensar qué se debe hacer para

poder tenerla como persona.

3. Decorar y pegar en el cuaderno la siguiente imagen.

Imagen tomada de: https://ar.pinterest.com/pin/212232201166818602/

Ciencias sociales y artes

1. Copiar el siguiente texto.

“Los símbolos patrios de nuestro país”

Los símbolos patrios de Colombia recogen un legado histórico y cultural digno de

reconocerse. La bandera, el escudo y el himno representan la historia política del país;

mientras que el cóndor de los Andes, la palma de cera y la orquídea (flor nacional de

Colombia) exaltan la riqueza natural y cultural de la nación.

Tomado de https://www.colombia.co/cultura-colombiana/folclor/asi-son-nuestros-simbolos-patrios/

2. Colorear los símbolos que aparecen a continuación, recortarlas y pegarlas

Tomado de https://amorypazprofeluzgradotransicion.blogspot.com/2020/09/competencias-sociales-semana-22.html

3. Unir los Símbolos Patrios con la palabra correspondiente

COLUMNA A COLUMNA B

Cóndor

Bandera

Orquídea

Escudo

Palma de cera

Himno

Imágenes tomadas de: https://www.pinterest.es/pin/664281013788435886/

Matemáticas:

1. Lee, analiza y recorta y pega en tu cuaderno las siguientes situaciones:

3 + 3 + 3 + 3 + 3

Hay 5 bolsas.

En cada bolsa hay 3 bananos. ¿cuántos bananos hay en total?

Para saber cuántos bananos hay en total, sumamos: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15

En total hay 15 bananas.

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 Hay 6 bicicletas. Cada bicicleta tiene 2 ruedas.

¿cuántas ruedas hay en total?

Para saber cuántas ruedas hay en total sumamos: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12

En total hay 12 ruedas.

2. Observa y responde:

¿cuántos dispensadores de dulces hay? ___________

¿cuántos dulces hay en cada dispensador? ________

¿cuántos dulces hay en total? _____________

Porque _____ +______= _____________

¿cuántos grupos hay? ___________

¿cuántas monedas hay en cada grupo? ________

¿cuántas monedas hay en total? __________

Porque _______+_______+________= _________

3. Encierra los grupos según la indicación y completa:

8 grupos de 2

5 grupos de 2

___+_____+_____+____+____+____+____+____= ____

_____+_____+______+______+_____= _____

4. Dibuja y completa:

En un prado hay 6 flores. Cada flor tiene 4

pétalos

Hay 3 camisas. Cada una de ellas tiene

4 botones:

_____+_____+______+______+_____+____= _____

En total hay __________pétalos

______+______+___:__= _____

En total hay __________botones

5. Observa y responde:

= _________

a) ¿Qué número se repite en la suma? __________

b) ¿Cuántas veces se repite? ________

c) Es decir que ______veces _______ es igual a __________

= _________

a. ¿Qué número se repite en la suma? __________

b. ¿Cuántas veces se repite? ________

c. Es decir que ______veces _______ es igual a __________

OJO: Los estudiantes que tienen el libro de Divermat realizar las páginas 30 y 31.

Los estudiantes que NO tienen el libro deben realizar las siguientes actividades:

1. Compara las imágenes y encierra las 7 diferencias. Colorea la imagen que más te gusta

Tomado de: https://www.blogcolorear.com/2010/10/buscar-las-7-diferencias.html

2. Encuentra y colorea 8 triángulos que sean exactamente iguales en tamaño

3. Salta en la recta numérica de acuerdo a la instrucción

a. Comienza en 0 y salta 2

¿A qué numero llegaste?

b. Comienza en 3 y avanza 3

¿A qué numero llegaste?

c. Comienza en 4 y avanza 1

¿A qué numero llegaste?

d. Inicia en 10 y devuélvete 9

¿A qué numero llegaste?

e. Inicia en 20 y devuélvete 16

¿A qué numero llegaste?

f. Inicia en 7 y devuélvete 4

¿A qué numero llegaste?

Imagen modificada de https://www.pinterest.es/pin/788622584731421089/

Tecnología:

1. Une cada imagen con la máquina simple que corresponda, al terminar recorta y pega

la actividad en el cuaderno.

2. Lee la información, recorta y pega el esquema en tu cuaderno:

ESPAÑOL

1. Lee atentamente la siguiente información.

EL LENGUAJE NO VERBAL

La comunicación no verbal es un proceso en donde trasmitimos un mensaje por medio

de gestos, signos o símbolos. Es decir, sin utilizar palabras.

2. En el cuaderno de español dibuja tres señales que conozcas y explica para que

sirven.

3. Observa detenidamente las siguientes señales y luego resuelve el crucigrama con

ayuda de las pistas.

Adaptado de Lecturama B. Ediciones escolares educativas

4. Ejercita el uso de la combinación fla – fle – fli – flo – flu. Lee en voz alta el siguiente

relato.

5. Corta y pega letras de periódico o revista para formar el nombre de las siguientes

imágenes.

6. Mis padres me dictan una oración con cada una de las palabras anteriores.

INGLÉS

1. Observa la familia de Mike y escribe el nombre de cada uno.

Tomado de zoom in special 3. mm publications

2. Lee e identifica las siguientes palabras, luego escribe cada una en el cuadro

correspondiente.

food