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8/13/2019 Lengua Viva 4 - Unidad 12
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COMUNICACIN
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Introducir un nuevo tema
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Interrumpir
Pedir informacin
Corregir una informacin
previa
GRAMTICA
Presente histrico
Pretrito imperfecto
con marcador temporal
de presente o futuro
Futuro imperfecto con valor
de objecin o rechazo
Condicional simple con
valor de objecin o rechazo
en el pasado
Futuro perfecto con valor
de objecin o rechazo
en el pasado
Oraciones consecutivas:
de tal modo que, as que,
por lo tanto
Las preposiciones
pory para
VOCABULARIO
Valoraciones de obras
artsticas
Estilos artsticos
Msica
CULTURA YSOCIOCULTURA
La feria ARCO
La pintura de Antonio
Saura, Cristbal Toral
y Remedios Varo
La msica de Bebo Valds
y de Manu Chao
TEXTOS
Textos informativos
Entrevistas a un crtico
musical y a varios msicos
Biografa
Cancin Clandestino,
de Manu Chao
Mensaje de un foro sobre
el compromiso social
de los escritores
Poema La poesa es un
arma cargada de futuro,
de Gabriel Celaya
Testimonios de estudiantes
sobre su aprendizaje
Ciento cincuenta y tres 153
12
A dar tu opinin sobre lo que se puede considerar arte
A describir y valorar la obra de un artista
A hablar de tu experiencia de aprendizaje
Informacin sobre algunos artistas espaoles e hispanoamericanos
En esta unidad vas a aprender:
Amigos del arte
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Ciento cincuenta y cuatro54
Amigos del arte
1. En una feria de arte
a. Conoces la Feria ARCO? Lee este texto. Qu tipo de feriacrees que es? Qu tipo de arte crees que se expone?Comntalo con tus compaeros.
Cs
b. Ahora escucha un programa de radio en el que entrevistan a tres artistas
que presentarn su obra en ARCO. Marca como verdaderas o falsas lassiguientes afirmaciones y corrgelas cuando sea necesario.
44
V F Lo cierto es
1. Segn lo que afirma el locutor del programa, para la mayora dela gente el grafiti es fundamentalmente ensuciar las paredesde las ciudades.
2. En la grabacin se dice que para algunos galeristas el grafities un arte y han llevado ese arte de la calle a las galeras.
3. Los tres invitados al programa prefieren ser llamadosgrafiteros o expertos en inutilidades.
4. Uno de los invitados comenta que les gusta que les clasifiquencomo grafiteros, ya que es lo que son y lo que han hecho durantemuchos aos.
5. En relacin con el trabajo que hacan antes en la calley el que ahora realizan en el estudio, dos de los grafiteros coincidenen que en el estudio tienen ms medios y posibilidadespara hacer proyectos.
c. Puedes explicar el significado de las siguientes palabras y expresionesque han aparecido en la grabacin y dar un ejemplo en el que ese significadoquede claro? Vuelve a escuchar la grabacin, si es necesario.
tener una idea remota ser un artista cotizado galeristas tapiaemborronar paredes ser un buscavidas quedarse corto encasillar
V44
La feria ARCO celebra su 25 cumpleaos
Cuando Alicia entr en el Pas de las Maravillas se encontr con un mundoasombroso completamente desconocido donde la imaginacin era la brjulaque guiaba todo. Algo as se siente al entrar en ARCO, que desde hoyy hasta el prximo lunes, 13 de febrero, sorprender a miles de personas.
Adems, este ao ser ms especial pues la famosa Feria celebra sus bodasde plata. Para festejarlo a lo grande, han llegado a Madrid 278 galerasprocedentes de 35 pases, 193 extranjeras y 85 espaolas. El invitado dehonor es Austria, que contar con 22 galeras. En total nada ms y nadamenos que 3000 artistas que derrochan creatividad, nuevos conceptos,ilusin y diseo.
Por cierto, en esta edicin la Feria ha vuelto a romper fronteras, y no solo imaginativas. ARCO cuenta con artistas
de Mal, Angola y Mozambique gracias a una nueva iniciativa que han bautizado como Arte Invisible y que promuevela cultura de los pases africanos que no poseen recursos para exponer.
Arte en estado impuro? Arte en todas sus facetas: pintura, fotografa, instalacin, vdeo, escultura... Arte polmico,arte crtico, arte discutible, arte que para algunos no es arte, arte sorprendente, arte inverosmil, increble,asombroso
Se vea como se vea, se entienda o no, se disfrute o se deteste, lo mejor de ARCO es que no hay lugar, entre tantaobra, para una pizca de indiferencia.
(Texto escrito por Beatriz Meseguer para www.TopMadrid.com)
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Ciento cincuenta y cinco 155
unidad
d. Qu opinin tienes sobre los grafitis? Crees que se puedenconsiderar arte? Comntalo con tus compaeros.
2. En una exposicin de pinturaa. Fjate en los siguientes cuadros de famosos artistas contemporneos.Cmo los describiras? Cul te gusta ms? Cul te resulta ms extrao?Cul ms inquietante? Cul colgaras en el saln de tu casa?Comntalo con tus compaeros.
CsBLA
BLA
BLA
BLA
BLA
BLA
12
b. Lee estos textos referidos a los pintores anteriores.
Relacinalos con su cuadro correspondiente y subraya las palabraso expresiones que te han ayudado a resolver la actividad.
Cs
c. Cul es tu pintor favorito? Tomando como modelo los textos anteriores,escribe un texto que describa su obra, pero no pongas su nombre.
d. Lee el texto de tu compaero e intenta averiguar de qu artista esthablando.
VOCABULARIOEstilos artsticos
Arte figurativo/conceptual/
minimalista/vanguardista
V
Ciencia intil o El Alquimista (1958).
Antonio Saura entr en Pars en contactocon las vanguardias de la poca,con el informalismo francs y con el arteamericano de Pollock y De Kooning.Su obra evolucion desde un inicialsurrealismo hacia una pintura de trazosenrgicos y paleta reducida, hacia loabstracto y el arte gestual. Cuandoregresa a Espaa, se convierte en elterico de la introduccin del informalismoen Espaa. En 1957 funda en Madrid el
grupo El Paso junto con otros artistasespaoles como Canogar, Feito, Millares,que utilizaban un nuevo lenguaje cercanoa la esttica del informalismo. La obrade Antonio Saura toma del surrealismolo negativo, lo monstruoso, lo natural, loviolento y lo intuitivo; del Action Painting,toma el carcter gestual del procesocreativo y del informalismo, la abstraccin.
A Cristbal Toral se le considera unode los grandes referentes del realismomgico espaol del siglo XX. Es unode los pocos pintores que ha entendidola vanguardia a su manera. Y por eso,adems, es reconocido como unode los artistas espaoles ms singularesy de mayor responsabilidad.
Su obra, que mezcla una figuracin realistacon imgenes onricas, habla de viajesy trayectos, reales o imaginativos, porque
segn l nunca como en el siglo quevivimos se ha viajado tanto y se ha vistotanto equipaje.
En toda su trayectoria el pintor se hamanifestado a travs de diferentesactividades como: leos, dibujos, acuarelasy esculturas. En ellas ha trabajado sustemas predilectos, como el desnudode la mujer, los bodegones y las maletas.
De estilo narrativo con concienciafeminista, Remedios Varo compaginael mundo del artista entre la cienciay el arte en una tentativa para revelarel orden interno del mundo; basadaen sus propias experiencias, en laexploracin de lo racional en un mundode la fantasa, la naturaleza, la alquimia,
lo sobrenatural, y la mujer como fuentede sensibilidad y poderes regenerativos,Varo logra la reconciliacin de dosmundos: el cientfico y el mtico, dandoorigen as a la trascendencia y a lareencarnacin.
El grito (1959). La nueva inquilina (1982).
VOCABULARIOValoraciones de obras
artsticas
Tener arte/estilo.
No estar nada mal/mal del todo.
Ser pasable/psimo/fascinante/
alucinante/desagradable
V
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Ciento cincuenta y seis56
Amigos del arte
3. Un crtico de msica
a. Lee esta entrevista a un crtico musical, ests de acuerdo con su opinin?Seala los aspectos en los que ests de acuerdo y en los que no y escribe al ladotus argumentos. Despus, comntalo con tus compaeros.
Pregunta: Muy buenas noches. Tengo el placer de presentarles hoy a Jordi Vilar,periodista, crtico musical, bueno, y otras muchas cosas, verdad?
Respuesta: Bueno, no s, s, supongo que s.
P.:Jordi, tus crnicas sobre artistas son ya famosas por lo mucho que te metescon algunos de ellos, sobre todo cantantes. Supongo que nos quieres hacerreflexionar sobre la cantidad de mala msica o fraudes vocales que vendenmuchsimo, no es eso?
R.: Efectivamente. , yo dira sin temor a equivocarme queel 80 por ciento de la msica y de los cantantes actuales no valen la pena.
P.: le guste tanto a la gente?
R.: Por la misma razn que leen best sellers, ven telebasura o acudena pelculas comerciales, porque no tienen una educacin o una culturaartstica desarrollada.
P.: educacin y de cultura. No crees que las escuelasson responsables de ese estado de cosas que describes?
R.: Bueno, no estara tan seguro. quiz en las escuelasse debera poner ms nfasis en estos temas,responsabilizarlas plenamente.
P.: En definitiva, que tenemos mucho que mejorar, no?
R.: Desde luego que s.
P.: , crees que el negocio del discoest amenazado por la crisis?
R.: Bueno, yo creo que est muy tocado. Entre la piratera, los avancestecnolgicos y las descargas de canciones de una red P2P, el mercadode las grandes compaas no gana para sustos y...
P.: , pero tengo entendido que hay muchosartistas que se estn desvinculando de sus discogrficas.
R.: S, ya hay muchos artistas que han apostado por nuevas vas como,por ejemplo, poner su ltimo trabajo en Internet a precios muy bajos.
, el caso ms reciente es el de Radiohead, que hapuesto su ltimo lbum al precio de la voluntad. El artista deberaobtener sus ingresos de los conciertos. Los CD se estn convirtiendoen un instrumento de promocin.
COMUNICACINEstructurar el discurso
Citar
Ya en su obra indica/seala/sugiere
/nos quiere hacer reflexionar/se pregunta
cmo cita.
Introducir un nuevo tema
En otro orden de cosas
A propsito de
Ahora que comentas eso
Destacar un elemento
Sin ir ms lejos
De hecho Lo que es ms importante
Interrumpir
Disculpe la interrupcin, pero
Disculpa que te interrumpa, pero
Lamento interrumpir, pero
Pedir informacin
Cmo es que?
Cmo se explica (entonces) el hecho
de que?
A qu se debe el hecho de que?
Me permite/acepta una pregunta?
Verdad que s/no?
No he entendido bien si
Se refiere a que?
He sabido (por) que
Tengo entendido que
Corregir una informacin previa
(Yo) No dira que
Cmo que (no) enunciado previo?!
Pero si
Una cosa es que y otra muy distinta es
C
b. Vuelve a leer la entrevista y compltala. Fjate en el cuadrode comunicacin.
c. En la entrevista se mencionan la piratera y las descargasen Internet. Lee este texto aparecido en un anuncio televisivo,cul es tu opinin al respecto? Comntalo con tus compaeros.
Cuando nos descargamos una copia pirata, cuando compramosen el top manta cerramos el crculo de la piratera. Rompamosel crculo vicioso de la piratera. Somos parte del problema.
BLA
BLA
BLA
C
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Ciento cincuenta y siete 157
4. La msica de Bebo Valds
a. Lee esta biografa del famoso msico cubano Bebo Valdsy compltala con las palabras del cuadro. Algunas se repiten.
V
12unidad
b. Escucha un fragmento de una entrevista a Bebo Valds y a su hijo,Chucho Valds, y contesta a las preguntas.
1. Cmo es posible que se entendieran tan bien El Cigalay Bebo Valds siendo tan diferentes?
2. Cul es la tradicin en la msica cubana segn Chucho Valds?
3. Cul fue la aportacin de los indios cubanos?
4. Qu tienen en comn el flamenco y la msica cubana?
c. Vuelve a fijarte en la biografa de Bebo Valds, en qu tiempoverbal est escrita? En qu tiempo la habras escrito t?
d. Lee estos dilogos y escribe el verbo entre parntesis en la formacorrecta. Fjate en el cuadro de gramtica.
Bebo Valds es muy mayor.
(Ser) muy mayor, pero sigue tocando de maravilla.
Bebo Valds no fue muy conocido durante mucho tiempo.
No (ser) muy conocido entonces, pero lo que es ahora
Esa obra marc un antes y un despus en su trayectoria.
(Marcar) un hito, sin duda, pero yo prefiero otras.
Sabes algo de Juan?
S, me dijo que este fin de semana (irse) a San Sebastin
a un concierto de Bebo Valds.
Con este nuevo disco ha intentado volver a sus orgenes. Pues lo (intentar) , pero no lo ha conseguido porque suena
exactamente igual que el anterior.
G
G
45
GRAMTICAPresente histrico
Cervantes naceen Alcal de Henares
en 1547.
Pretrito imperfecto con marcador
temporal de presente o futuro
Al parecer hoy dabaun concierto
en el saln de actos.
Futuro imperfecto con valorde objecin o rechazo
Sermuy famoso, pero yo no entiendo
por qu.
Condicional simple con valor de objecin
o rechazo en el pasado
Seramuy poco valorado en su poca,
pero ahora mucha gente matara por
tener una escultura suya.
Futuro perfecto con valor de objecin
o rechazo en el pasado
Habr intentado hacer una fotografa
artstica, pero en mi opinin no lo ha
conseguido.
G
Nace el 9 de octubre de 1918 en el Pueblo de Quivicn, Cuba. Comienza su carreraprofesional como pianista de la popular de los aos cuarenta, la de JulioCueva, luego se suma a la de Armando Romeo en Tropicana, de la que llega a ser directoren 1948. En 1952, el xito deljazzafrocubano en Nueva York lleva al productor NormanGranz a contratar a Bebo para por primera vez en la isla una sesinimprovisada dejazzlatino. A comienzos de los aos sesenta, Valds se instala en Mxico
y crea un nuevo denominadobatanga. Durante una europea en 1963, se casa enEstocolmo y se instala definitivamente en la capital sueca hasta que, en 1994, recibe una llamada telefnica dePaquito DRivera para invitarlo a un disco en Alemania. A los 76 aos, Valds comienza una nuevaetapa en su vida musical. En el 2001 participa en la pelcula Lgrimas negras con Ismael Lpez al .En ese ao, Bebo Valds sorprende al pblico de la Plaza de la Trinidad de San Sebastin durante el extraordinario
dejazztitulado Las Estrellas de Calle 54. En el 2003, el Festival deJazzde San Sebastin vuelve aal pblico con el proyecto de Bebo Valds y Diego el Cigala, titulado Lgrimas negras, con el cual
ambos logran una exitosa entre eljazzy el flamenco. Finalizada aquella ,graba el doble lbum Bebo de Cuba, demostrando todo su talento como pianista, , compository director musical.
ORQUESTA SNTESIS CONCIERTO
INTRPRETES GIRA
ARREGLISTA GRABAR
CONTRABAJO CAUTIVAR RITMO
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Amigos del arte
Ciento cincuenta y ocho58
5. Clandestinode Manu Chao
a. Qu sabes de la cancin protesta? Conoces algn grupo o cantanteque haga cancin protesta? Qu tipo de msica es? Sobre qu temas tratansus canciones? Comntalo con tus compaeros.
b. A continuacin tienes, desordenado, un fragmento de una entrevistacon el cantante Manu Chao. Ordnala.
BLA
BLA
BLA
Tras varios aos sin editar discos de estudio, Manu Chao (Pars, 1961)vuelve con nuevas canciones. La Radiolina, que sale a la venta el prximolunes, es el ttulo de su nuevo disco, probablemente el ltimo que edite,
Precisamente, la brevedad de muchos de los cortes del disco hace pensartanto en la estructura textual delhip-hop frases autoconclusivas y brevescomo en la sensacin de que Manu Chao solo ha compuesto una cancina lo largo de su vida, una cancin sin fin a la que va aadiendo trozos amedida que compone nuevos ttulos. En cierto sentido, este disco
se llama La Radiolina, pensando en cosas as.
nunca para de trabajar y sigue contemplando sus discos como elnico sistema que tiene a mano para vaciar de canciones sucabeza y as hacer espacio para otras nuevas.
lo bastante siempre puedo volvera grabar separndolas. Ya tengomuy claro que en el actual entornotecnolgico no hay nadadefinitivo, todo se puede revisar.
Pero en un artista que compone en cualquier lado; graba donde lo desea porque la moderna tecnologa as lopermite; despieza canciones del cuerpo principal de la improvisacin que establece con sus msicos, y carecede obligaciones contractuales para editar discos en plazos determinados, qu es lo que le dice que ya haymaterial que merece la pena ser publicado? Actualmente, el verdadero reto artstico est precisamente ah, enese acto artesanal, en esa decisin que solo puede tomar el artista y en la cual no puede recibir ayuda de las
mquinas. Solo t sabes cundo tienes las canciones preparadas. Y qu es lo que se pretende con un discoque tiene 21 canciones, cinco de las cuales son extras?
La Radiolina es una continuacin de su peculiar estilomundialista, construido a base de retazos que conformanun inmenso collage, el que, de hecho, plasma toda suproduccin artstica. Su forma de trabajar determina losresultados estticos. Cuando trabajo no s cunto vana durar las canciones o si servirn o no. Sobre una ideamuy bsica nos ponemos a tocar, a hacer unajam, y si lapesca es buena igual puedes tener tres o cuatro temasnuevos. En lasjams los temas suelen durar cinco o seisminutos, pero en este disco hay muchas canciones que
apenas llegan a dos. Ya no le tengo miedo a la tijera.
Esta falta de prejuicios derivados deconsiderar toda la obra como una sola piezapermite que en el disco, como en casi todoslos suyos, se repita algn tema con textosdiferentes (13 das, una versin de J. J. Cale, yBesoin de la lune). Se dan otros casos. Enprincipio, Paniky El hoyo eran una solacancin que duraba bastantes minutos, peroal final decid partirla y hacer dos. Si dentrode unos meses no me gusta la idea
Pues yo vea el disco como un viajecito, con sussubes y bajas, con sus momentos para el remansoy para la energa. Ese viajecito duraba para m 16canciones, no ms. Ocurre que en un compactocabe ms msica y, aunque solo fuera por pruritoecologista, quera llenarlo para no desaprovecharespacio. Por eso inclu ms canciones separadaspor el primer blanco que hay en mi discografa.Igual el pblico no lo entiende, pero as sealolo que es mi viaje propiamente dicho.
De ah que las canciones vayan unidas como si enrealidad se tratase solo de una, que adems tiene lasletras intercambiables, porque una letra puede servir para
ms de una cancin.
pues si sigo trabajando a este ritmo cuando tenganuevas canciones para grabar probablemente ya habrdesaparecido el compacto y se edite de otra manera,afirma para matizar unas declaraciones que en Franciahicieron pensar que este lbum sera la antesala de suretirada. Pero no, Manu Chao est tan activo que
(Fuente: Luis Hidalgo, El Pas, S. L.,http://www.elpais.com/articulo/cultura/le/tengo/miedo/tijera/elpepicul/2007090/elpepicul_6/Tes)
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Ciento cincuenta y nueve 159
12unidad
c. Estas son algunas palabras extradas de la entrevista.Localzalas en el texto e intenta definirlas teniendo en cuenta el contexto.Puedes consultar con tus compaeros.
d. Completa estas oraciones con alguno de los conectores que aparecenen el cuadro de gramtica.
1. Manu Chao tiene xito ha vendido millonesde discos.
2. Ahora sabemos que estaba en un concierto, no pudo ser l.3. Las discogrficas llevan algunos aos con prdidas,
se estn planteando nuevas formas de hacer negocio con la msica.
4. No cant mal para que no le dieran otra oportunidad.
5. La prueba aportada no se ajustaba a la ley y, , fue anulada.
6. El resultado es: 8 votos a favor y 11 en contra. queda desestimada la mocin.
7. Hay gente haciendo cola posiblemente no encontremos entradaspara el concierto.
8. ser de especial que antes de una actuacin no le puede hablar nadie.
e. Vuelve a leer las oraciones anteriores y haz un esquema del usode los modos en este tipo de oraciones.
f. Clandestino es una de las canciones ms famosas de Manu Chao.Lee este fragmento e intenta colocar los versos que faltan.
Clandestino
Solo voy con mi pena Me dicen el clandestino
Correr es mi destino Pa una ciudad del norte
___________________
Perdido en el coraznDe la grande Babiln Entre Ceuta y Gibraltar
(lbum: Clandestino. Cancin: Clandestino. Letra y msica: Manu Chao)
46
G
G
V
g. Ahora escucha la cancin de nuevo y comprueba tu respuesta.
h. Vuelve a leer la cancin y contesta estas preguntas.
1. Quin es el protagonista de la cancin? 3. Qu describe la cancin?
2. De dnde es? 4. Cmo se siente el protagonista?
i. Imagina que tienes que dedicar una cancin a tus compaeros.Piensa en el curso y elige una cancin que refleje cmo te has sentido.
BLA
BLA
BLA
46
SOLA VA MI CONDENA
YOMEFUIATRA
BAJAR
PORNOLLEVARELPAPEL
MIVIDALADEJ
PARABURLARLA
LEY
GRAMTICAOraciones consecutivas
Con intensificacin:
tanto/a/os/as sustantivo
que, tan adjetivo/
adverbio que, tal/tales
sustantivo que, de tal
modo/manera/forma que, de
un modo/manera/forma que,
cuantificador como para:
Canta tanbien quele han dado
una oportunidad en un programa
de radio.
Para confirmar o reafirmar lo
dicho: cmo, qu, cunto,
cundo futuro o condicional.
Sin intensificacin: as que,
por lo tanto, por consiguiente,
por eso, luego, de ah que: S
que ha tenido problemas, poresono ha sacado un nuevo
lbum.
G
editar
plasmar
compacto blanco
componer
letra
produccin
estudio
peculiar
pruritocorte
improvisacin
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Amigos del arte
Ciento sesenta
6. Escritores comprometidos
a. Lee este texto extrado de un foro. Cul es tu opinin al respecto?Comntalo con tus compaeros.
BLA
BLA
BLA
b. Lee un fragmento de un poema de Gabriel Celaya, qu opinael poeta sobre este tema? Dnde ves reflejada ms claramente su opinin?Comntalo con tu compaero.
La poesa es un arma cargada de futuro, de Cantos iberos, de Gabriel CelayaCuando ya nada se espera personalmente exaltante,mas se palpita y se sigue ms ac de la conciencia,fieramente existiendo, ciegamente afirmando,como un pulso que golpea las tinieblas,cuando se miran de frentelos vertiginosos ojos claros de la muerte,se dicen las verdades:las brbaras, terribles, amorosas crueldades.Se dicen los poemasque ensanchan los pulmones de cuantos, asfixiados,piden ser, piden ritmo,piden ley para aquello que sienten excesivo.
c. Algunos artistas adems de reflejar en su obra su compromiso,llevan a cabo otro tipo de acciones. Lee el siguiente texto, qu opinasde este tipo de iniciativas? Conoces otras iniciativas de este tipo?
d. De los escritores que conoces, quin diras que es un artistacomprometido? Por qu? Busca un texto representativo de su obray presntaselo a tus compaeros.
BLA
BLA
BLA
La nueva novela de Isabel Allende inicia el proyecto Libros Amigosde los BosquesEl Bosque de los Pigmeos, de Isabel Allende, ha sido el primer libro impresoen Espaa en papel amigo de los bosques primarios. Este ttulo es elprimer libro en Espaa del proyecto de Greenpeace Libros Amigos de losBosques, que pretende implicar a los escritores y a la industria editorialen la defensa de los bosques primarios a travs de polticas de suministrosde papel respetuosas con el medio ambiente.En Espaa hay un importante grupo de escritores, entre los que seencuentran Manuel Rivas, Jos Luis Sampedro o el portugus JosSaramago, que trabajan para implicar al sector editorial en la lucha por lapreservacin de nuestros recursos naturales gracias, en gran medida, a esteproyecto.
(Fuente: http://www.ecoestrategia.com/articulos/noticias/noticias13.html)
He estado siguiendo el foro y me parece que an no se ha profundizado en lo que creo
es el centro de toda la cuestin: un escritor, desde el punto de vista de su profesionalidad,tiene el deber de ser comprometido con la sociedad que lo rodea?
Si dentro del cdigo deontolgico de un periodista podemos encontrar el deber de informarcon objetividad, y en el del mdico el de mantener la privacidad de todo lo relativo a suspacientes, no sera indicado que un escritor tuviese en cuenta el compromiso con lasociedad como un deber? Al fin y al cabo, son los escritores (entre otros profesionales) losque marcan tendencias de pensamiento y fomentan la crtica social a travs de sus obras.
Harto
Enviado
10-abril13:00
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7. Recuerdos del curso
a. Un profesor ha pedido a sus estudiantes que escriban un poema, unacancin, un cuento o un texto narrativo en el que cuenten cmo se han sentidodurante el curso. Lelos y compltalos con por opara. Intenta hacerlo sin mirarel cuadro de gramtica.
G
unidad
Ciento sesenta y uno 161
12
b. Escribe ahora un texto algo ms extenso que los anterioresen el que cuentes cmo te has sentido durante el curso.Intenta utilizar las preposiciones por ypara.
G
GRAMTICALas preposiciones pory para
Usos de por:
causa, motivo o razn:
Empec a estudiar espaol pormi novio.
destinatario de un sentimiento:
Siente gran admiracin porsu padre.
a favor de, en beneficio de:
Lo hago porti, porque te aprecio un montn.
lugar poco determinado/movimiento a travs
de un lugar:
El restaurante estaba poraqu, no?
Voy a Sevilla porMadrid.
parte del da/tiempo aproximado (pasado
y futuro):
Trabajo solo porla maana.
Se cas porenero./Vendr porNavidad.
agente en la pasiva:
El libro fue escrito porFernando Iwasaki.
en lugar de:
Si ests muy liada, voy yo porti.
verbo de movimiento por sustantivo:
Voy porla nia al colegio.
estar por
infinitivo: expresa intencin oaccin inacabada, si el sujeto es inanimado:
Estoy porir y decrselo.
Estos ejercicios estn porhacer todava.
Usos de para:
finalidad, intencin:
Esto sirve paratomar la tensin.
destinatario:
El libro fue escrito paraalumnos
con discapacidades.
direccin del movimiento:
Voy paraSevilla.
fecha tope o lmite/tiempo aproximado
(futuro):
El informe es parael lunes.
Vendr paraNavidad.
opinin:
Param, es mucho mejor.
relacin que guardan dos cosas:
Est muy alto parala edad que tiene.
estar para infinitivo: expresa accin
inminente:
Est parallover.
no estar para infinitivo: expresa falta
de disposicin anmica:
No estoy parafiestas.
G
Me encanta colaborar en clase,lo hago mis compaerosy m el primero.Un consejo:lo mejor aprender esno estar en clase como un florero.Gracias a Frank, mi consejero,
todo lo que ha hechoque el espaol
no fuera m unquebradero.
Al comienzo del curso, alloctubre, estaba
nerviosa, ansiosa.All noviembre,estuve abandonar,estaba dudosa y soy muymiedosa. Alldiciembre, conoc mejora Katrin, que es muy graciosa.
All enero,la lengua me pareci fabulosa.Ahora, en febrero, quieroquedarme mejorarmi espaol, miscompaeros que son generosos,graciosos, grandiososy ngela, que esmi profesora.
Al principio estaba perdida,perdida Madrid,perdida con mi espaol,perdida en m.Me perda al venir a clase.
venir tena quepasar la plaza,parece fcil, no?Pues me perda.Estaba perdida.An sigo perdida con algunosaspectos gramaticales, pero estoysegura de que muy pronto meencontrar.
Creo que he aprendido muchsimo
el tiempo que ha
durado el curso
que m ha sido
poqusimo.
Me ha gustado un montn,
he aprendido mogolln,
y he conocido gente a porrn.
Probablemente vuelva otra vez
Navidad a ver
si entonces,
mi novia me da su mano.
m, lo mejor del curso
han sido mis compaeros. Siento un
enorme cario ellos. La
verdad es que ellos sera
capaz de hacer cualquier cosa. Ha
sido una experiencia fantstica.
A m me han gustado mucholas pequeas salidas que hemoshecho la ciudad.Recuerdo un da que bamosa hacer la ruta de los palacios.Nos dijo la profesora que noestaba llover yvolvimos todos calados. Al dasiguiente estbamos todosconstipados y hablbamosespaol con voz nasal.
5
6
2
1
3
4
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Ciento sesenta y dos62
Amigos del arte
8. Cunto has aprendido en el curso?
a. Completa esta tabla de autoevaluacin para averiguaren qu medida has alcanzado los siguientes objetivos.
E
Puedo hacer descripciones claras y detalladas sobre diversos temas, integrando otrostemas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusin adecuada.
HABLAR
1 2
Puedo defender mi punto de vista, dando argumentos que apoyen mi postura.
Puedo hacer declaraciones con fluidez, casi sin esfuerzo, usando cierta entonacinpara transmitir matices sutiles.
Puedo hacer presentaciones claras y bien estructuradas sobre diversos temas, defendiendomis puntos de vista con ideas complementarias y ejemplos.
3
Puedo entender con todo detalle textos extensos y complejos siempre que pueda releerlas partes ms complicadas.
Puedo entender cualquier tipo de correspondencia haciendo un uso espordicodel diccionario.
Puedo captar con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artculos e informessobre diversos temas.
Puedo entender con todo detalle textos de diversos temas y soy capaz de identificaractitudes y opiniones tanto implcitas como explcitas.
Suelo escribir sin consultar prcticamente el diccionario y sin tener que hacer muchas
correcciones, a menos que el texto sea importante.
Puedo escribir descripciones y textos de forma clara, detallada y bien estructuraday ajustndolos a quienes van dirigidos.
Puedo ampliar y defender puntos de vista extendindome y utilizando otros puntos de vistacomplementarios, razonamientos y ejemplos adecuados.
Puedo desarrollar una argumentacin, poniendo el nfasis en los aspectos significativosy presentando detalles relevantes para defenderla.
Puedo seguir con facilidad conversaciones entre hablantes nativos.
Puedo extraer informacin especfica de anuncios con una calidad de audicin deficiente.
Puedo seguir con relativa facilidad la mayora de las conferencias, discusiones y debates.
Puedo entender programas de radio y televisin y reconocer el tono, actitudes, el puntode vista del hablante y relaciones implcitas entre los hablantes.
LEER
ESCRIBIR
ENTENDER
Puedo participar casi sin esfuerzo en una conversacin, expresando mi opinin,acuerdo y desacuerdo, dando consejos y sugerencias.
En una conversacin informal, puedo intervenir en interacciones complejas sobre temasdesconocidos, abstractos y complejos.
En una conversacin formal y en reuniones de trabajo, puedo seguir el ritmo de un debatecon facilidad, aunque el tema sea desconocido para m.
Puedo iniciar, mantener y finalizar una conversacin respetando los turnos de palabra,formulando y respondiendo preguntas en distintos contextos.
INTERACTUAR
1: Lo he conseguido.
2: Lo he conseguido satisfactoriamente.3: Mi profesor y compaeros creen que lo he conseguido.
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Ciento sesenta y tres 163
12b. Para qu vas a utilizar tus conocimientos de espaol en el futuro?Antalo. Teniendo en cuenta para qu vas a utilizar tu espaol,qu vas a hacer para mejorarlo? Completa esta tabla.
E
unidad
c. En grupos de tres, leed las listas de vuestros compaeros y teniendo encuenta para qu van a utilizar su espaol, aadid otras cosas que se os ocurran.
d. Lee lo que han apuntado tus compaeros en la lista y elige los aspectosque ms te apetezcan, que creas que ms te van a ayudar Escribe unadeclaracin de intenciones en la que reflejes tus compromisos personales
para llevar a cabo lo que has elegido.
E
E
e. Retomad la tabla que completasteis en la unidad 1 en la que recogaislos objetivos que querais conseguir en este curso y sealad cules habisconseguido. Si creis que habis conseguido otros logros, podis aadirlos.
f. En grupos, elaborad un informe con los logros alcanzadospor la clase durante el curso. Tened en cuenta la informacin que figuraen el siguiente cuadro.
EBLABLABLA
g. Comparad vuestro informe con el del resto de los grupos.Coincide lo que habis escrito?
BLA
BLA
BLA
ESTRATEGIAS
Intenta buscar oportunidades
en las que puedas practicar
lo aprendido y poner en juego
las estrategias desarrolladas.
EPARA QU VOY A USAR MI ESPAOL? QU VOY A HACER PARA MEJORARLO?
COMPROMISOS PERSONALES NOMBRE Y FIRMA
El informe es un documento de calidad acadmica en el que se da cuentade lo que se hizo, con qu criterios se hizo lo que se hizo (necesidades satisfechas,problemas resueltos, objetivos u objetivos logrados), cmo se hizo y qu resultadosse obtuvieron.
Estructura del informeUn informe se organiza a travs de bloques de informacin.Los bloques, generalmente, estn definidos por los contenidos de los que se debe
dar cuenta en el informe, precedidos todos ellos por un primer bloque quecorresponde a la introduccin. El informe debe presentar una secuencia de bloquesde informacin con una lgica que atiende al desarrollo temporal de las accionesdesde el momento de su concepcin y planificacin hasta su conclusin y unaapreciacin crtica de los resultados.
Los bloques de informacin o de contenido son:1. Introduccin2. Planteamiento y realizacin de la accin3. Resultados y su valoracin4. Comentarios, anlisis, interpretacin y conclusiones
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Estructurar el discurso
Citar
Ya en su obra indica/seala/sugiere/nos quiere hacer
reflexionar/se pregunta cmo cita.
Introducir un nuevo tema
En otro orden de cosas; A propsito de;
Ahora que comentas eso
Destacar un elemento
Sin ir ms lejos; De hecho; Lo que es ms
importante
Interrumpir
Disculpe la interrupcin, pero; Lamento interrumpir,
pero
Pedir informacin
Cmo es que?; Cmo se explica (entonces) el hecho
de que?; A qu se debe el hecho de que?;
Me permite/acepta una pregunta?; Verdad que s/no?;
No he entendido bien si
Corregir una informacin previa
(Yo) No dira que; Cmo que (no) enunciado previo?!
Pero si; Una cosa es que y otra muy distinta es que
COMUNICACINOraciones consecutivas
Con intensificacin: tanto/a/os/as sustantivo que, tan
adjetivo/adverbio que, tal/tales sustantivo que,
de tal modo/manera/forma que, de un modo/manera/
forma que, cuantificador como para: Canta tanbien que
le han dado una oportunidad en un programa de radio.
Para confirmar o reafirmar lo dicho: cmo, qu, cunto,cundo futuro o condicional.
Sin intensificacin: as que, por lo tanto, por consiguiente,
por eso, luego, de ah que: S que ha tenido problemas,
por esono ha sacado un nuevo lbum.
Las preposiciones pory para
Usos de por:
causa, motivo o razn:
Empec a estudiar espaol pormi novio.
destinatario de un sentimiento:
Siente gran admiracin por su padre.
a favor de, en beneficio de:
Lo hago porti, porque te aprecio un montn.
lugar poco determinado/movimiento a travs de un lugar:
El restaurante estaba poraqu, no?
Voy a Sevilla porMadrid.
parte del da/tiempo aproximado (pasado y futuro):
Trabajo solo porla maana.
Se cas porenero./Vendr porNavidad.
agente en la pasiva:
El libro fue escrito porFernando Iwasaki.
en lugar de:
Si ests muy liada, voy yo porti.
verbo de movimiento
por
sustantivo: Voy porla nia al colegio.
estar por infinitivo: expresa intencin o accin inacabada,
si el sujeto es inanimado:
Estoy porir y decrselo.
Estos ejercicios estn porhacer todava.
Usos de para:
finalidad, intencin:
Esto sirveparatomar la tensin.
destinatario:
El libro fue escrito paraalumnos con discapacidades.
direccin del movimiento:
Voy paraSevilla. fecha tope o lmite/tiempo aproximado (futuro):
El informe es parael lunes.
Vendr paraNavidad.
opinin:
Param, es mucho mejor.
relacin que guardan dos cosas:
Est muy alto para la edad que tiene.
estar para infinitivo: expresa accin inminente:
Est parallover.
no estar para infinitivo: expresa falta de disposicin
anmica:
No estoy parafiestas.
Amigos del arte unidad
VOCABULARIO
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Valoraciones de obras artsticas
Tener arte/estilo, no estar nada mal/mal del todo,
ser pasable/psimo/fascinante/alucinante/desagradable
Estilos artsticos
Estilo prerromnico/plateresco/florido
Msica
Gira, intrprete, arreglista, elep
GRAMTICA
Presente histrico
Cervantes naceen Alcal de Henares en 1547.
Pretrito imperfecto con marcador temporal de presente
o futuro
Al parecer hoydabaun concierto en el saln de actos.
Futuro imperfecto con valor de objecin o rechazo
Sermuy famoso, pero yo no entiendo por qu.
Condicional simple con valor de objecin o rechazo
en el pasado
Seramuy poco valorado en su poca, pero ahora mucha
gente matara por tener una escultura suya.
Futuro perfecto con valor de objecin o rechazo
en el pasado Habr intentadohacer una fotografa artstica,
pero en mi opinin no lo ha conseguido.