Post on 14-Jul-2015
Cualquier programación expresa –aunque
indirectamente – ciertos presupuesto
sobre la lengua, sobre el proceso
psicológico de aprendizaje y sobre los
procesos pedagógicos y sociales dentro
de la clase (BREE,1984)
Programa
Niveles
Cursos
Unidades didácticas
Programa
• Lengua y culturaespañolas
Niveles
• Inicial o principiante
• Intermedio A
• Intermedio B
• Intermedio C
• Avanzado A
• Avanzado B
• Superior
El contexto de la enseñanza-
aprendizaje;
Las características y necesidades
de los estudiantes;
Duración;
Total de horas;
La frecuencia de clases;
Nivel:
o Inicial
o Intermedio
o Avanzado
o Superior
Eje vertebrador:
Acto de comunicación o evento
comunicativo;
Tema;
Actividad global de comunicación.
Elección de tema/área de interés
Especificaciónde objetos comunicativos
Programaciónde tarea(s) final(es) que demonstraránconsecución de objetivos
Especificaciónde componentes (temáticos y lingüísticos) necesariospara realizaciónde tarea(s) final(es)
Programaciónde tareasposibilitadorasy de comunicaciónnecesarias para la consecuciónde la(s) tarea(s) final(es); Incorporaciónde reciclaje y sistematizaciónde elementos tratados com anterioridad.
Evaluación incorporada como parte del proceso
de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA
EjesComponentes
Acto
de c
om
unic
ació
n
Tem
a
Tare
a
Objetivos Contenidos Actividades