INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO MANUEL LEZAETA ACHARN
CARRERA DE NUTRICION Y GASTRONOMIA
MDULO FORMATIVO
FRANCES I
CUARTO SEMESTRE
MODALIDAD PRESENCIAL
Olivier LEROY
(Syllabus)Profesor de Frances para los extranjeros
Ambato Ecuador
Abril 2013- Mayo 2013
NOCIN BSICA
El estudiante del nivel A1 puede comprender y utilizar expresiones familiares y diarias y discursos muy simples, generalmente estereotipados, con las estructuras sintcticas memorizadas, para cumplir necesidades concretas.Puede presentarse o presentar alguien y hacer a una persona preguntas referiendose a ella; por ejemplo : sobre su lugar de vivienda, sus relaciones, lo que le pertenece, etc. Y contestar al mismo tipo de preguntas. Puede comunicar igualmente de modo simple si el interlocutor habla lentamente, distintamente y se muestra cooperativo, especialmente referente a la pronunciacin. Pero no es capaz de interaccionar al oral o al texto adaptando su discurso a la situacin de comunicacin.Puede enlazar grupos de palabras con los conectadores elementales: Y, entonces.Por fin, puede copiar cortas expresiones y palabras familiares, seales, consignas, el nombre de los almacenes. Puede deletrear su direccin, su nacionalidad, y otras informaciones personales.
INDICE DE CONTENIDO
CONTENIDO
Pg.
I. Datos bsicos del mdulo 4
II. Ruta Formativa 5
III. Metodologa de Formacin 5
IV. Planeacin de la Evaluacin 9
V. Guas Instruccionales .13
VI. Material de apoyo 14
VII. Validacin del mdulo.15
I. DATOS BASICOS DEL MODULO.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONCDIGO:C..N-G-Q-F-1.04-2
PRERREQUISITOS:
Ninguno
Competencia Especfica: Aprender unas nociones de francs para tener la mitad del nivel A1
CREDITOS :
2SEMESTRE: CuartoCORREQUISITOS:
Ninguno
NIVEL DE FORMACIN:
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 10
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE: 48
DOCENTE : Nombre : Olivier Franois Alain LEROYTtulo y Grado Acadmico: Maestria en difusin del idioma Frances rea Acadmica por Competencia GlobalLugar de atencin: Horario de atencin: Telfono de contacto: 0987533878Correo electrnico: [email protected]
II. RUTA FORMATIVANODO PROBLEMATIZADOR : Desconocimiento de los estudiantes en el idioma francs.
Competencia Global: Elaborar un conocimiento bsico del idioma que permita a los estudiantes conocer y descubrir nuevo idioma para poder tener un excelente desempeo profesional acerca de la gastronoma.
Competencias Especficas que conforman la Competencia Global:- aprender a usar sus propios datos para tener una conversacin simple- establecer una progresin para que los estudiantes pueden describir los pasos de una receta.
Mdulos que conforman la Competencia Especfica.Liderazgo y Pro actividad
Descripcin de la Competencia Especifica :Elaborar una progresin a travs de la cual pueden comprender y utilizar expresiones familiares y diarias y discursos muy simples, generalmente estereotipados, con las estructuras sintcticas memorizadas, para cumplir necesidades concretas, y tambin conocer vocabulario de la gastronoma.
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
1. Presentarse y preguntar los nombres
2. Preguntar los datos
3. Hablar de los centros de inters
4. Saber los colores, los ingredientes
5. La ropa, descripcin fsica
6. Uso de la obligacin. Dilogos.
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III. METODOLOGA DE FORMACIN
ELEMENTO DE COMPETENCIACONTENIDOS COGNOSITIVOSQu saberes?CONTENIDOS PROCEDIMENTALESCmo aplicarlos?CONTENIDOS AFECTIVOS MOTIVACIONALESCon qu actitudes?ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESPECIFICASTIEMPO
EncontrarseUsar el alfabeto y los nmeros para presentarse
Dilogos de presentacin
Actitud de conocimiento de saber-vivir
8
PRODUCTO: aprender los verbos tre y sappeler
Preguntar los datos
Usar la forma interrogativa para los datos
Dilogos y ejercicios prcticosLas formas interrogativas est-ce que?, qui..?
Actitud de concentracin, simulacin de la primera encuentra
6
PRODUCTO: escribir un texto para presentarse, con el empleo de los aprendizajes.
Los centros de inters, el tiempo libre
Los verbos aimer y el uso de la negacin.
El vocabulario de la hora y de los das de la semana.
Ejercicios prcticos para conocer las actividades
Actitud reflexiva sobre sus propiios centros de inters y reflexin sobre las actividades culturales.
6
PRODUCTO:
Transformacin de frases afirmativas en frases negativas, y dilogos en clases sobre las actividades de cada uno.Elaboracin de un empleo de tiempo de una semana.
Los colores y los ingredientes
El vocabulario de los colores y de los ingredientes.
Ejercicios prcticos, sopa de letra y crucigrama.
Simulacin de una comida en un restauranteActitud profesional, desarrollo de la competencia con el inters de la carrera.
Actitud crtica, cambio de lugar, los estudiantes son clientes
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PRODUCTO:
Traducir una receta, y trabajar conjunto al chef en fin de hablar en la cocina y que los estudiantes usan el idioma en el lugar de carrera.
La ropaDescripcin fsica
El vocabulario de la ropa y del cuerpoSopa de letra, ejercicios prcticosDemostrar inters por conocer la manera de vestirse en Francia8
Producto : escribir un texto de descripcin fsica de una persona que no sea la que escribe
El uso de la obligacin
Las estructuras de la obligacin il faut + infinitif y el verbo devoirDescripcin de los pasos de una receta.
Ejercicios prcticosTrabajo en autonoma y en grupo para decirse el vocabulario.
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PRODUCTO FINAL: Escoger una receta ya hecha en clase de cocina y hacerla en francs, con todos los ingredientes y el proceso.
IV.- PLANEACION DE LA EVALUACION
ESCALA DE VALORACION( Nivel ponderado de aspiracin)Nivel Terico Prctico Innovador 9.0 a 10.0 Acreditable (Muy Satisfactorio) Nivel Terico Prctico Experto 8.0 a 8.9 Acreditable (Satisfactorio)Nivel Terico Prctico Bsico 7.0 a 7.9 Acreditable (Aceptable)Nivel Terico Avanzado (anlisis crtico) 5.5. A 6.9 No AceptableNivel Terico Bsico (comprensin) < a 5.5 No acreditable
Competencia especifica
ELEMENTOINDICADORES DE LOGRO:
Encontrarse Poder decir sus nombres Conocer la conjugacin de los verbos de presentacin Conocer el uso de los nmeros
Preguntar los datos Estructura interrogativa Entender las respuestas
Los centros de inters, el tiempo libre Decir la hora Conocer los das de la semana Poder decir sus actividades El uso de la negacin
Los colores y los ingredientes Reconocer los principales ingredientes Reconocer las principales colores
La ropaDescripcin fsica Describir una persona con su ropa
El uso de la obligacin
Las estructuras que sirven para la obligacin Conjugacin del verbo devoir
V.-MATRIZ DE GUIAS INSTRUCCIONALES PARA EL TRABAJO AUTNOMOCompetencia especfica a desarrollar a travs del mdulo:
ELEMENTOSINSTRUCCIONES RECURSOSPRODUCTO
Encontrarse
Hablar con sus compaeros y usar a lo menos las estructuras de saludos.Conjugar los verbosRecursos impresosdramatizaciones
Preguntar los datosHacer dramatizaciones con sus compaeros usando lo ms posible las estructuras interrogativas.Recursos impresosdramatizaciones
Los centros de inters, el tiempo libreConversar para saber lo que le gustan, lluvia de ideas sobre las actividades posiblesRecursos impresosHacer su propio calendario
Los colores y los ingredientesUsar en la cocina el vocabulario y preguntarse lo que usan.Clase de cocina, recetaOral, hacer preguntas a sus compaeros
La ropaDescripcin fsica
A parte de una imagen cualquiera, hacer una descripcin fsica.Recursos impresos, imgenes, internetHacer la descripcin de uno de su compaero
El uso de la obligacinTraducir recetas ya hechas en clase de cocinaCuaderno, internet, recursos impresosTraducir los pasos de sus propias recetas.
VI. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFA COMENTADA : Le Nouveau Taxi, niveau A1, Guy Capelle et Robert Menand, aux ditions Hachette franais langue trangre. Alter Ego, niveau A1, Annie Berthet, Catherine Hugot, Vronique Kizirian, Batrix Sampsonis et Monique Waendendries, aux ditions Hachette franais langue trangre
MATERIALES COMPLEMENTARIOS : Internet http://olivierfle.wifeo.com.
VALORACIN DEL MDULO FORMATIVO
Fecha de elaboracin: 27 de mayo del 2013
LIC. OLIVIER FRANCOIS ALAIN LEROYDOCENTE PLANIFICADOR
Fecha de aprobacin:
Licenciado Patricio JcomeCoordinador de la Carrera de Nutricin y Gastronoma Natural. Evaluador del Mdulo
DRA. MARY ACOSTA M RECTORADO
Sub-decano de la FacultadVisto Bueno