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SISTEMA PARA EL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO DE LOS DEPORTISTAS
EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD EN TREN INFERIOR QUE PERMITA EL
FORTALECIMIENTO DEL TREN SUPERIOR
LUIS MIGUEL RAMIREZ ESCOBAR
UNIVERSIDAD CATOLICA DE PEREIRA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
PROGRAMA DE DISEÑO INDUSTRIAL
PEREIRA
2017
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INFORME FINAL DE PROYECTO DE GRADO
SISTEMA PARA EL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO DE LOS DEPORTISTAS
EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD EN TREN INFERIOR QUE PERMITA EL
FORTALECIMIENTO DEL TREN SUPERIOR
LUIS MIGUEL RAMIREZ ESCOBAR
ASESOR
EDHER DANIEL MAYORAL MILAN
DISEÑADOR INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD CATOLICA DE PEREIRA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
PROGRAMA DE DISEÑO INDUSTRIAL
PEREIRA
2017
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AGRADECIMIENTOS
Quiero agradecer principalmente a mis padres, ya que fueron mi apoyo en todo este proceso
que no ha sido fácil y es por ellos que día a día me esfuerzo por ser una mejor persona,
siguiendo los principios y valores que me han inculcado desde siempre. A mi hermano por
ser esa persona que siempre ha estado ahí para escucharme, a mis abuelos que han sido
parte incondicional en mi vida.
Agradezco a mis compañeros que fueron parte de toda esta “locura” llamada diseño, por los
desvelos, las risas y los buenos momentos. Culminamos una etapa pero iniciamos otra que
deberemos llevar con disciplina y responsabilidad.
Quiero agradecer especialmente a Julián Botero, el encargado del taller de diseño por su
constante colaboración y dedicación para el desarrollo del proyecto.
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TABLA DE CONTENIDO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................................... 10
1.1 Descripción del problema ....................................................................................................... 10
2. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................... 12
3. OBJETIVOS ................................................................................................................................. 14
3.1 Objetivo General ..................................................................................................................... 14
3.2 Objetivos Específicos .............................................................................................................. 14
4. MARCO TEÓRICO ...................................................................................................................... 15
4.1 Marco Histórico ...................................................................................................................... 15
4.1.1 El Deporte Adaptado ........................................................................................................ 15
4.1.2 El deporte adaptado como competencia ......................................................................... 16
4.2 Marco Geográfico ................................................................................................................... 18
4.2.1 Villa Deportiva Ramiro Echeverry ..................................................................................... 18
4.3 Antecedentes y Estado del arte ................................................................................................ 19
4.4 Marco Conceptual ................................................................................................................... 27
4.4.1 Aspectos Sociales ............................................................................................................. 27
4.4.2 Aspectos de Salud ............................................................................................................. 30
4.4.3 Aspectos Técnicos, Antropometría y discapacidad .......................................................... 32
4.4.4 Materialidad de los elementos ......................................................................................... 33
5. HALLAZGOS ............................................................................................................................... 36
5.1 Análisis del Usuario ................................................................................................................ 37
5.2 Recolección de Información .................................................................................................... 37
6. ANALISIS DE TIPOLOGIAS ...................................................................................................... 39
6.1 Promesa de Valor .................................................................................................................... 44
7. METODOLOGÍA DE DISEÑO ................................................................................................... 45
7.1 Requerimientos de diseño ....................................................................................................... 47
7.2 Concepto de Diseño ................................................................................................................ 50
7.3 Alternativas de Diseño ............................................................................................................ 51
7.4 Evaluación de Alternativas ...................................................................................................... 53
7.5 Diseño de detalles ................................................................................................................... 54
7.6 Simuladores ............................................................................................................................. 56
7.7 Propuesta Final ........................................................................................................................ 56
5
7.9 Secuencia de Uso .................................................................................................................... 58
7.10 Planos Técnicos ..................................................................................................................... 63
7.11 Despiece ................................................................................................................................ 64
7.12 Proceso productivo ................................................................................................................ 65
7.13 Materiales .............................................................................................................................. 66
7.14 Prototipo ................................................................................................................................ 69
....................................................................................................................................................... 69
7.15 Costos de Producción ............................................................................................................ 69
7.16 Viabilidad Comercial ............................................................................................................ 70
7.17 Comprobación ....................................................................................................................... 71
CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 71
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................................. 73
ANEXOS........................................................................................................................................... 76
TABLA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1. Soldados en condición de discapacidad en jornada de práctica. Fuente:
http://rio.sportschau.de/rio2016/media/paralympics215_v-ardgalerie.jpg ........................... 16
Ilustración 2. Deportistas en condición de discapacidad en competencia de tiro con arco.
Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-
paralympics/ ......................................................................................................................... 17
Ilustración 3. Primer desfile por países de los deportistas en condición de discapacidad.
Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-
paralympics/ ......................................................................................................................... 18
Ilustración 4: Ubicación de la Villa deportiva Ramiro Echeverry. Fuente:
https://www.google.es/maps/place/Imder+Palmira/@3.5249643,-
76.3077297,18z/data=!4m5!3m4!1s0x8e3a04fb3f01ca03:0xf01162679c0c2ca8!8m2 ....... 19
Ilustración 5: “Urban”, elemento para ejercitar tren superior. Fuente:
http://www.canalcapital.gov.co/noticias/la-maquina-permite-ejercitarse-personas-
condicion-discapacidad ........................................................................................................ 20
Ilustración 6“Interface de agarre”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz
Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT .................................................................. 21
Ilustración 7“Interface de freno”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz
Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT .................................................................. 22
Ilustración 8: Elementos pertenecientes al gimnasio para personas en condición de
discapacidad. Fuente:
6
http://www.elcolombiano.com/historico/medellin_tiene_primer_gimnasio_especializado_p
ara_discapacitados-PGEC_212827 ...................................................................................... 22
Ilustración 9: Ilustración 9: Hi Pull. Fuente:
http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/cat/video/article/gimnasio-para-personas-en-
situacion-de-discapacidad.html ............................................................................................ 23
Ilustración 10Itagüí sin barreras. Fuente:
http://www.elmundo.com/portal/noticias/poblacion/abrieron_gimnasio_para_personas_con
_discapacidad.php#.WTWAtOvhDIU.................................................................................. 24
Ilustración 11.Esquema de trabajo del proyecto SAFADIS. Fuente: Trabajo de
investigación del grupo Club Esportiu Horitzo .................................................................... 24
Ilustración 12:Elemento adaptado para entrenamiento de biceps. Fuente: Trabajo de grado
de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ............................................................................... 25
Ilustración 13: Elemento adaptado para entrenamiento de triceps. Fuente: Trabajo de grado
de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ............................................................................... 25
Ilustración 14: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de
grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ..................................................................... 26
Ilustración 15: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de
grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ..................................................................... 26
Ilustración 16: Gimnasio Urbano. Fuente:
https://surtijoe.wixsite.com/surtijoebioparques/linea-impairment ....................................... 27
Ilustración 17: Antropometría de persona en silla de ruedas”. Autor: Selwyn Goldsmith.
Fecha: 1961 País: Reino Unido ............................................................................................ 33
Ilustración 18: Dimensiones de persona en silla de ruedas, vista frontal. Autor: AMSI.
Fecha: 1971. País: EEUU ..................................................................................................... 33
Ilustración 19: Capas de Oxido de Cromo. Autor: Indura Aceros. Fecha: S.F. País: Chile . 35
Ilustración 20: Hierro. Fuente: https://www.lenntech.es/periodica/elementos/fe.htm ......... 36
Ilustración 21: Análisis del Usuario ..................................................................................... 37
Ilustración 22: Análisis tipológico 1 ..................................................................................... 41
Ilustración 23: Análisis tipológico 2 ..................................................................................... 42
Ilustración 24: Análisis tipológico 3 ..................................................................................... 43
Ilustración 25: Promesa de Valor ......................................................................................... 44
Ilustración 26: Proceso del diseño centrado en el usuario. Autor: Hassan & Ortega. Fecha:
2009 ...................................................................................................................................... 46
Ilustración 27: Metodología Hibrida .................................................................................... 47
Ilustración 28: Desarrollo del Concepto ............................................................................... 50
Ilustración 29: Alternativas Formales .................................................................................. 52
Ilustración 30: Alternativas de diseño .................................................................................. 53
Ilustración 31: Detalles de diseño ......................................................................................... 55
Ilustración 32: Detalles del Mecanismo ............................................................................... 56
Ilustración 33: Detalles de complementos ............................................................................ 56
Ilustración 34: Simuladores de agarre y mecanismo ............................................................ 56
Ilustración 35: Propuesta Final ............................................................................................. 57
Ilustración 36: Propuesta Fina .............................................................................................. 57
7
Ilustración 37. Entrenamiento para espalda ......................................................................... 58
Ilustración 38. Entrenamiento para Biceps ........................................................................... 59
Ilustración 39. Entrenamiento para Deltoide medio ............................................................. 59
Ilustración 40. Entrenamiento para Deltoide anterior .......................................................... 60
Ilustración 41. Entrenamiento para Pectoral Mayor ............................................................. 60
Ilustración 42. Entrenamiento para Pectoral menor ............................................................. 61
Ilustración 43. Entrenamiento para Espalda ......................................................................... 61
Ilustración 44. Entrenamiento para Oblicuos ....................................................................... 62
Ilustración 45. Entrenamiento con bandas elasticas ............................................................. 62
Ilustración 46.Entrenamiento con sogas ............................................................................... 63
Ilustración 47: Planos Técnicos ............................................................................................ 64
Iustración 48: Despiece de la estructura ............................................................................... 65
Ilustración 49. Despiece del sistema..................................................................................... 65
Ilustración 50. Proceso Productivo ....................................................................................... 66
Ilustración 51. Detalles del Hierro ........................................................................................ 67
Ilustración 52. Detalles del Acero ........................................................................................ 68
Ilustración 53. Construcción del Prototipo ........................................................................... 70
Ilustración 54. Logo IMDER y logo Alcaldía Palmira ......................................................... 71
Ilustración 55. Prototipo construido ..................................................................................... 71
LISTA DE TABLAS
Tabla 1: Requerimientos de Objetivo 1 ................................................................................ 49
Tabla 2: Requerimientos de Objetivo 2 ................................................................................ 49
Tabla 3: Requerimientos de Objetivo 3 ................................................................................ 50
Tabla 4: Evaluación de Alternativas ..................................................................................... 54
Tabla 5: Costos Fijos ............................................................................................................ 70
Tabla 6: Costos de Mano de Obra ........................................................................................ 70
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RESUMEN
En este documento están planteados los resultados de un proceso de investigación que
inició por medio del acercamiento y de la observación a un grupo objetivo como lo fueron
los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior pertenecientes a la selección
Palmira de baloncesto. En el desarrollo del proyecto se consideraron aspectos de suma
importancia en el proceso como lo fueron la movilidad de los deportistas, el tipo de
entrenamiento y sobretodo las limitaciones y las dificultades que enfrentaban en su sitio de
acondicionamiento físico, puesto que no está pensado ni presenta las configuraciones o
adaptaciones necesarias para la práctica deportiva de estos. El proceso de investigación
vinculado con el del diseño, derivo en el desarrollo de un elemento llamado “2 Training”,
un sistema pensado para que los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior
puedan acondicionar físicamente el tren superior de manera segura y adecuada.
Palabras Claves: Discapacidad, Acondicionamiento físico, Entrenamiento, Deporte
ABSTRACT
9
In this document are presented the results of a research process that began by approaching
and observing a target group as were the athletes in disability condition on the lower train
belonging to the Palmira selection of basketball. In the development of the project were
considered aspects of paramount importance in the process as they were the mobility of the
athletes, the type of training and above all the limitations and the difficulties that they faced
in their place of physical conditioning, since it is neither thought nor presents the
configurations or adaptations necessary for the sports practice of these. The research
process linked to the design process, derived in the development of an element called "2
Training", a system designed so that athletes in the condition of disability in the lower train
can physically condition the upper train in a safe and adequate.
Keywords: Disability, Fitness, Training, Sport
INTRODUCCIÓN
Actualmente existen un sinnúmero de espacios destinados a la práctica deportiva que
cuentan con gran variedad de elementos y maquinaria para el desarrollo de ejercicios que
contribuyan al acondicionamiento físico del deportista, pero que evidentemente no fueron
pensados para todo el público puesto que no están adaptados ni presentan la configuración
adecuada que garantice el óptimo funcionamiento para las personas con limitaciones o
movilidad reducida.
Se tomó como caso de estudio la villa deportiva de la ciudad de Palmira, puesto que es un
espacio que alberga gran cantidad de deportistas que se reúnen en este sitio para llevar a
cabo sus rutinas de entrenamiento y también tomando en cuenta que el proyecto está
enfocado en crear alternativas que sean de libre acceso para todos los deportistas en
condición de discapacidad en tren inferior.
La necesidad parte del proceso de investigación directo al usuario en donde se analizaron
principalmente todos los aspectos que rodean el día a día y la práctica deportiva de las
personas con una condición de discapacidad en el tren inferior y el cómo logran
desenvolverse para realizar la práctica en diferentes campos del deporte adaptado como el
Quadrugby y el baloncesto, utilizando como metodología para la recolección de datos las
10
entrevistas y encuestas directas a los posibles usuarios, observando de manera detallada sus
rutinas de entrenamiento y de cómo pese a sus limitaciones físicas y a la nula configuración
de la maquinaria para ellos, logran de igual manera ejecutar el ejercicio
independientemente de la calidad de este. A partir de dicho análisis se determinó como el
diseño puede involucrarse en el campo de estudio y por medio de un sistema adaptado en
un espacio, el deportista con discapacidad en tren inferior puede realizar su rutina de
entrenamiento para los músculos del tren superior de manera adecuada y segura.
Finalmente, la realización del proyecto tiene como fin crear un sistema adaptado e inclusivo
de libre acceso para los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior
pertenecientes a la selección Palmira, el cual les brinde la posibilidad de acondicionar
físicamente el tren superior de su cuerpo dentro del complejo deportivo de la ciudad.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción del problema
Para los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior pertenecientes a los
diferentes campos del deporte adaptado, específicamente al baloncesto, es sumamente
complicado realizar ejercicios de calidad y que abarquen todos los músculos que hacen
parte del tren superior como el trapecio, deltoides, dorsales, tríceps, pectorales, e incluso el
abdomen, puesto que la maquinaria actual que permite el adecuado desarrollo de dichos
músculos no presenta las adaptaciones necesarias para que un deportista en condición de
discapacidad realice el entrenamiento de forma adecuada. El caso del centro para el
acondicionamiento físico de los deportistas ubicado en la villa deportiva de la ciudad de
Palmira no es la excepción, puesto que al igual que los centros de acondicionamiento físico
tradicionales este también carece de maquinaria adaptada para el deportista con
limitaciones o movilidad reducida por lo que la problemática para estos deportistas sigue
siendo latente en cualquier espacio que involucre la interacción con elementos para el
desarrollo muscular. Basándose en el proceso de investigación y el trabajo de campo se
determinaron las siguientes problemáticas que pueden convertirse en oportunidades:
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En la actualidad el centro de acondicionamiento físico de la villa deportiva cuenta con
elementos para el desarrollo de los músculos que comprenden el área de los brazos, la
espalda, los hombros y el pecho. Estos elementos carecen de cualquier tipo de
configuración o adaptación que permita al público en condición de discapacidad realizar de
manera segura y adecuada la actividad deportiva.
Es por esto que la mayor parte de los deportistas en condición de discapacidad
pertenecientes a la selección Palmira de baloncesto se ven limitados solo a realizar
ejercicios para el fortalecimiento de sus hombros, sus bíceps y tríceps ya que son músculos
que pueden entrenarse sin necesidad de realizar algún movimiento extra que precise del
abandono de su silla solo con la ayuda de una mancuerna o algún elemento que genere
peso, lo que puede serles útil pero que al mismo tiempo puede sesgarlos o reducir la gran
cantidad de ejercicios con los que pueden ejercitar otras zonas del tren superior diferentes a
sus brazos, tales como la espalda, el pecho y la zona abdominal, lo que causaría el
incompleto desarrollo de su fortaleza y destreza muscular. Actualmente la pequeña
población de deportistas que asisten a un sitio de acondicionamiento físico no adaptado, se
enfrentan a la interacción con la maquinaria de la misma manera que un deportista que no
se encuentre en situación de discapacidad, lo que causa que la práctica del ejercicio no sea
ejecutada de la forma correcta puesto que los elementos no son los adecuados para ellos,
anexo a esto los problemas de accesibilidad y movilidad en el espacio son evidentes.
En algunos casos las lesiones medulares de los deportistas no solo afectan el tren inferior
sino que también algunas zonas del tren superior se ven perjudicadas como puede llegar a
ser el libre movimiento de los antebrazos, de la muñeca y de los dedos resultando imposible
o con gran dificultad el agarre de un elemento como una pesa, una barra o una mancuerna,
lo que ocasionara que evidentemente no puedan realizar o realicen de manera inadecuada el
ejercicio lo que los pondrá en desventaja en cuanto a desarrollo y destreza muscular y
evidentemente el contacto con la maquinaria por cuestión de los agarres es prácticamente
nulo.
Los deportistas que presentan lesiones medulares severas y no tienen control de su tronco
no pueden realizar ejercicios para el desarrollo abdominal puesto que no pueden
permanecer sin un apoyo en su espalda ya que pierden el equilibrio es por esto que los
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pocos ejercicios que pueden realizar deben hacerlos sentados en su silla o en su defecto en
un elemento que soporte su espalda e impida que pierdan el equilibrio y caigan hacia atrás,
lo que ocasiona que este grupo de deportistas presente un estancamiento en la optimización
de la destreza y del control de su tronco al privarse de los beneficios del ejercicio
abdominal.
Con base a la serie de problemas expuesta anteriormente es posible plantear la siguiente
pregunta:
Pregunta problema: ¿cómo generar un sistema para el acondicionamiento físico de los
deportistas en condición de discapacidad en tren inferior con el fin de mejorar la
fortaleza de los músculos del tren superior?
2. JUSTIFICACIÓN
Para la población en condición de discapacidad en tren inferior que frecuenta gimnasios
tradicionales , es bastante complicado desarrollar la práctica deportiva de manera adecuada
puesto que estos espacios establecidos actualmente carecen de maquinaria o de elementos
adaptados para ellos, esto sin estudiar los problemas de accesibilidad que también pueden
llegar a enfrentar.
Según datos dados a conocer por el ministerio de salud y protección social y realizados por
el DANE, en el 2015 formaban parte del registro para la localización y caracterización de
personas con algún tipo de discapacidad permanente 3.051.217 personas (DANE, 2015) de
las cuales 328.477 se abstenían de realizar actividades deportivas debido a su discapacidad
mientras que 124.993 participaban en actividades deportivas pese a sus limitaciones. Este
reducido grupo ha encontrado en la práctica deportiva un estilo de vida que les permite
volver a ser parte de la sociedad y mejorar su calidad de vida por medio del deporte.
En la actualidad en Colombia existen aproximadamente más de 100 centros de
acondicionamiento físico situados en los complejos deportivos ubicados en las diferentes
ciudades del país, sitios pensados para que los deportistas pertenecientes a las diferentes
disciplinas del deporte, tengan acceso de manera pública a elementos diseñados para el
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acondicionamiento físico con el fin de incentivar la práctica deportiva, complementar la
rutina de entrenamiento , fomentar la salud y el buen estado físico en la comunidad
deportiva. No obstante estos espacios no han tenido en cuenta a la población con
limitaciones físicas puesto que los elementos que hacen parte de dicho espacio no están
diseñados ni configurados para que los deportistas en condición de discapacidad en tren
inferior pertenecientes a las ligas deportivas adaptadas hagan uso de estos, limitándolos a
ejercitarse con otro tipo de elementos que pueden no garantizarles la ejecución correcta del
ejercicio y poner en riesgo su salud e incluso hasta abstenerse de realizar cualquier tipo de
actividad deportiva debido a la carencia de elementos adaptados para ellos.
Asumir un proyecto sobre el diseño de un sistema para los deportistas en condición de
discapacidad en tren inferior que tenga la garantía de que los elementos que hagan parte de
este estén pensados para los jugadores con limitaciones físicas implica un manejo de
materiales, de procesos, de estudios ergonómicos que conlleven hacer uso de ellos de una
manera adecuada y sobretodo segura.
El proyecto plantea mejorar las cualidades físicas y motrices de los deportistas en condición
de discapacidad de la ciudad y motivar a los que se abstienen de practicar deporte, esto por
medio de un sistema de libre acceso que permita el acondicionamiento físico del tren
superior entendiendo que esto puede traer consigo grandes beneficios para los deportistas
tanto desde el punto de vista físico como emocional, ya que la fuerza, la velocidad y la
destreza pueden permitirles un mejor desempeño en el campo de juego, complementar su
rutina de entrenamiento y también optimizar la ejecución de actividades cotidianas como el
desplazamiento.
El diseño industrial es una disciplina que dentro de sus intereses esta beneficiar a las
comunidades en condición de discapacidad y así permitir la inclusión social por medio del
diseño de sistemas que permitan la actividad deportiva, permitirles tener un espacio donde
sus limitaciones no sean un impedimento para el desarrollo de la actividad, que les
garantice sobre todo la seguridad y el adecuado desarrollo físico a partir del estudio de
percentiles y aspectos ergonómicos.
14
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Diseñar un sistema para el acondicionamiento físico de los deportistas en condición de
discapacidad en tren inferior a partir del análisis antropométrico y ergonómico que permita
el fortalecimiento del tren superior de los jugadores de la selección Palmira de baloncesto.
3.2 Objetivos Específicos
1. Integrar al sistema las adaptaciones requeridas a partir de la disposición de
diferentes tipos de agarres para el desarrollo de ejercicios enfocados en el pecho, los
brazos, los hombros y la espalda.
2. Aplicar los mecanismos necesarios a partir del uso de poleas, cables y tensores para
el desarrollo de múltiples ejercicios con el mínimo desplazamiento dentro del
espacio asignado a los deportistas.
3. Implementar materiales resistentes a partir del análisis de las características
mecánicas que permitan la durabilidad del sistema.
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4. MARCO TEÓRICO
4.1 Marco Histórico
4.1.1 El Deporte Adaptado
La vinculación entre el deporte y la discapacidad se remonta al siglo pasado, mientras que
el mundo entero contemplaba los desastres que dejaba la primera guerra mundial pequeños
grupos de soldados Alemanes, regresaban a sus hogares trayendo como evidencia de la
barbarie sus propios cuerpos mutilados. La mayoría de estos habían perdido partes de su
cuerpos como brazos y piernas a causa de las explosiones perpetradas por los enemigos,
otros tantos habían regresado completamente ciegos o con una pérdida considerable de la
visión. Por obvias razones estos soldados debían permanecer bajo observación médica las
24 horas del día por lo que era preciso que permanecieran dentro de las instalaciones
médicas. A causa del prolongado tiempo que permanecían hospitalizados comenzaron a
manifestar cuadros de estrés, mientras que otros tantos presentaban evidencias de traumas
psicológicos causados por la guerra, por lo que fue necesario que comenzaran a practicar
actividades que garantizaran su distracción , estas actividades incluían la práctica de
deportes como el Ping-pong y otros centrados en la optimización de la movilidad. Según
16
(Barbero, 2002) fue precisamente en Inglaterra en 1944 cuando el doctor Ludwing
Guttmann comenzó a implementar la rehabilitación lúdica como principal terapia en el
hospital de Stoke- Mandeville a los soldados que presentaban lesiones medulares. Poco
tiempo después aparecieron los primeros clubes deportivos enfocados a las personas con
discapacidad entre los cuales se destacaron el Club del Motor y la Sociedad del golfista de
un solo brazo.
Ilustración 1. Soldados en condición de discapacidad en jornada de práctica. Fuente:
http://rio.sportschau.de/rio2016/media/paralympics215_v-ardgalerie.jpg
4.1.2 El deporte adaptado como competencia
Tras terminar la segunda guerra mundial, el número de veteranos de guerra mutilados había
aumentado notoriamente al igual que el índice de población en condición de discapacidad.
A partir de (Barbero, 2002) se realiza una línea de tiempo cronológicamente organizada en
la cual se destacan los aspectos más importantes que concluyeron en la aceptación del
deporte como parte del desarrollo y la inclusión de la población en condición de
discapacidad:
“En 1.944, Sir Ludwig Guttmann fundó el primer centro monográfico de lesionados
medulares en el hospital Store Mandeville (Aylesbury –Gran Bretaña-),
introduciendo al año siguiente el deporte como complemento a la rehabilitación
física de los parapléjicos; para más tarde, en 1.948, introducir en dicho centro el
17
primer programa de Europa de deporte organizado para silla de ruedas, coincidiendo
con los Juegos Olímpicos de Londres.
En 1.960 se organizó la primera Olimpiada para deportistas en condición de
discapacidad en Roma, donde participaron alrededor de 400 atletas en silla de
ruedas de 23 países. En ese mismo año, se fundó la ISOD (International Sport
Organization for the Disabled), que sentó las bases del Deporte para amputados y
ciegos, y poco después para los paralíticos cerebrales.
En 1.964 los Juegos Paralímpicos se celebraron en Tokio con 370 atletas de 23
países, y más tarde, en 1.968 se celebraron en Tel Aviv, con 750 atletas de 29
países, siendo ésta la primera Paraolimpiada en la que participó España. En 1.972 se
celebraron en Heidelberg, con 1.000 participantes, todavía sólo en silla de ruedas.
Los Juegos Paralímpicos de Toronto, en 1.976, marcaron un hito debido a que se
unieron las federaciones de ISMGF y de ISOD para organizarlos; 40 países y 1.560
atletas acudieron.
En 1.980 se constituyó el ICC, formado por todas las federaciones internacionales
ya citadas. Este organismo se ocupó de coordinar y regir las Paraolimpiadas y los
Campeonatos Internacionales conjuntos a nivel mundial, y posteriormente, en 1.989
se transformó en el IPC (Comité Paralímpico Internacional.” (Barbero, 2002)
Ilustración 2. Deportistas en condición de discapacidad en competencia de tiro con arco. Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-paralympics/
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Ilustración 3. Primer desfile por países de los deportistas en condición de discapacidad. Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-paralympics/
Desde entonces hasta la actualidad, el deporte adaptado como competencia ha reunido
deportistas en condición de discapacidad de todo el mundo, vinculándolos en un mismo
escenario donde las limitaciones no existen.
4.2 Marco Geográfico
4.2.1 Villa Deportiva Ramiro Echeverry
La villa deportiva “Ramiro Echeverry” se encuentra ubicada en el municipio de Palmira en
el departamento del Valle del Cauca. El complejo deportivo le garantiza el acceso al
individuo y a la ciudadanía para la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento
del tiempo libre. El instituto tiene como misión desarrollar en los individuos de la
comunidad valores, actitudes y comportamientos, permitiéndose mejorar su estilo de vida
individual y social, determinados por la responsabilidad, la disciplina, la tolerancia, el
respeto y el juego limpio como normas de conducta y de paz. El complejo deportivo se
proyecta en posicionar a Palmira en el año 2024, como una ciudad deportiva a nivel
departamental, nacional e internacional, a partir de la política de masificación permanente
del deporte, la educación física, el aprovechamiento de tiempo libre y el mejoramiento de la
calidad de vida de la ciudadanía.
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Ilustración 4: Ubicación de la Villa deportiva Ramiro Echeverry. Fuente: https://www.google.es/maps/place/Imder+Palmira/@3.5249643,-
76.3077297,18z/data=!4m5!3m4!1s0x8e3a04fb3f01ca03:0xf01162679c0c2ca8!8m2
4.3 Antecedentes y Estado del arte
Muchas de las disciplinas entre las cuales se destaca el diseño industrial no son para nada
ajenas a los temas que a discapacidad se refieren, por el contario con el paso del tiempo el
diseño se ha enfocado hacia el ámbito social y actualmente está estrechamente ligado a la
discapacidad y sus diferentes formas. El objetivo del diseño a la hora de intervenir en
dichos temas es permitir que la persona en condición de discapacidad mejore su calidad de
vida.
En cuanto al deporte actualmente existen muchos proyectos que han vinculado al diseño
con la práctica deportiva adaptada, permitiendo que los deportistas en condición de
discapacidad puedan realizar diferentes tipos de práctica deportiva por medio de elementos
pensados y diseñados a partir de sus necesidades.
Según afirma Acosta, 2016, el ejercicio es de suma importancia para que las personas en
condición de discapacidad mantengan en óptimas condiciones sus músculos y estado físico
sin importar sus limitaciones, los gimnasios actuales no son incluyentes para las personas
en condición de discapacidad ya que el poco espacio para la movilidad y la ausencia de
elementos de acceso conforman algunas de las muchas dificultades a las que se ven
sometidos a la hora de realizar alguna actividad física. Partiendo de esta necesidad se creó
un aparato denominado “Urban”, un elemento diseñado exclusivamente para personas en
condición de discapacidad en tren inferior cuyo objetivo principal es que las personas
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puedan fortalecer su cuerpo para así tener mayor independencia y mejorar su calidad de
vida. El elemento cuenta con dos férulas, y broches para poder introducir las piernas y
ajustarlas, dos barras de soporte laterales donde las personas se agarran y pueden levantar
su cuerpo.
Ilustración 5: “Urban”, elemento para ejercitar tren superior. Fuente: http://www.canalcapital.gov.co/noticias/la-maquina-permite-ejercitarse-personas-condicion-discapacidad
No obstante el diseño debe tener en cuenta muchos aspectos que están relacionados con la
discapacidad tales como son, sus diferentes clases y la repercusión que estas tienen sobre el
deportista ya que, en algunos casos es evidente que la discapacidad afecta a unos
deportistas más que a otros, esto debido a la severidad de cada una de las lesiones que estos
presenten, por lo tanto la interacción con los elementos para ejercitarse será complicada o
en el peor de los escenarios imposible o peligrosa.
Como afirma Zapata, 2014, las personas en condición de discapacidad muchas veces se
niegan a realizar actividades deportivas puesto que la ausencia de elementos es latente en
los centros de acondicionamiento físico regulares, por lo que la interacción con la
maquinaria es muy compleja. A partir del análisis realizado se desarrolló un elemento
denominado “interface de agarre”, un elemento diseñado para las personas que presentan
lesiones medulares severas que no pueden mover sus manos o sus dedos o también para
aquellas que presentan amputación en partes de sus brazos, esto con el fin de que las
personas puedan “agarrar” el elemento y puedan ejecutar el ejercicio de manera adecuada
sin correr algún tipo de riesgo o peligro. El elemento está diseñado en lámina cold rolled
cortada, pulida y doblada y puede ser utilizada tanto por deportistas en condición de
discapacidad en tren inferior como superior.
21
Ilustración 6“Interface de agarre”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT
Pero no solo la práctica deportiva para las personas en condición de discapacidad puede
resultar un tanto tediosa, en algunos casos la incorrecta ejecución del ejercicio puede
resultar incluso hasta peligrosa para estos. En el caso de los deportistas en condición de
discapacidad en tren inferior la mayor parte del tiempo debe permanecer en su silla y por lo
tanto se ven obligados a realizar todos los ejercicios desde esta, de la manera que sea
posible para ellos.
Desde Zapata,2014, las personas que han tomado la decisión de comenzar a asistir a un
gimnasio regular, muchas veces, la motivación les impide ver que pueden estar corriendo
algún tipo de peligro a la hora de realizar el ejercicio puesto que puntos determinantes tales
como el equilibrio pueden jugarles una mala pasada haciendo que sufran algún tipo de
accidente, es por esto que basándose en la observación se diseñó un elemento especializado
denominado “interface de freno”, dicho elemento está pensado para que el deportista en
condición de discapacidad en tren inferior pueda interactuar de manera segura con la
maquinaria especializada para el entrenamiento de la espalda, normalmente a la hora de
ejecutar el movimiento debido a la fuerza aplicada, la silla tiende a desplazarse hacia atrás
por lo que siempre deben estar acompañados por alguien y así evitar algún accidente, es
aquí donde dicho elemento cumple su función, este se adapta a los agarres de atrás de la
silla y con elementos antideslizantes ubicados en la parte de abajo del elemento se impide
el movimiento de la silla, lo que permite mantenerla fija y que el deportista pueda
desarrollar el ejercicio sin problema. El elemento está diseñado con tubería en metal y
piezas antideslizantes en su base.
22
Ilustración 7“Interface de freno”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT
Por otra parte, actualmente existen espacios adaptados exclusivamente para los deportistas
en condición de discapacidad, espacios que son pensados para reducir en gran cantidad los
riesgos a los que pueden verse enfrentados al acudir a gimnasios regulares.
Como lo afirma el grupo de investigación SYAFIS, 2012, la actividad física es un
elemento clave para que una persona en condición de discapacidad comience a valerse por
sí misma y mejore su calidad de vida. Es por esto que SYAFIS, diseño un gimnasio
acondicionado para este grupo de personas con un enfoque diferente al de la rehabilitación
o fisioterapia, este espacio cuenta con una serie de máquinas entre las cuales se destacan las
destinadas al entrenamiento de la espalda y los hombros, cuyo propósito es utilizar bandas
en lugar de pesas, barras o discos, para así disminuir las lesiones y accidentes que puedan
presentarse, también cuentan con una plataforma con una serie de rodillos para realizar
entrenamientos cardiovasculares y un espacio de aproximadamente nueve metros de ancho
adecuado con sillas y puntos que van anclados al piso para aferrar la silla.
Ilustración 8: Elementos pertenecientes al gimnasio para personas en condición de discapacidad. Fuente: http://www.elcolombiano.com/historico/medellin_tiene_primer_gimnasio_especializado_para_discapacitados-
PGEC_212827
Pese a que la carencia de espacios deportivos adaptados es evidente, existen actualmente
elementos diseñados que si bien no suplen la problemática del todo, ayudan a reducirla en
23
cantidad y permiten fomentar la inclusión y generar expectativa en las personas en
condición de discapacidad
Según Martínez, 2015, la inclusión como parte del progreso es fundamental para que una
persona en condición de discapacidad logre explotar todo el potencial de su cuerpo y que
esto a su vez le permita desenvolverse más fácil en su entorno. A partir de este análisis se
desarrolló una máquina de nombre “Hi Pull”, un elemento diseñado para deportistas en
condición de discapacidad en tren inferior con el fin de que puedan ejercitar sus brazos,
espalda e incluso el abdomen. La gran ventaja que posee este elemento es que el usuario no
requiere abandonar su silla para ejecutar los ejercicios garantizándole así la estabilidad y la
seguridad. Hi Pull es una estructura diseñada y construida con tubería de acero,
rodamientos y poleas plásticas, su peso esta alrededor de los 80 kilos.
Ilustración 9: Ilustración 9: Hi Pull. Fuente: http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/cat/video/article/gimnasio-para-personas-en-situacion-de-discapacidad.html
Algunas zonas del país también han logrado tener la posibilidad de crear espacios
incluyentes para la población en condición de discapacidad y vincularlos con el ámbito
deportivo como es el caso del gimnasio para personas con limitaciones físicas creado por el
centro de atención integral a la discapacidad (CAID) a partir del proyecto “Itagüí sin
barreras para la discapacidad”. El centro de acondicionamiento brinda a la persona
interesada maquinaria especializada y la oportunidad de ser evaluada previamente por
profesionales que se encargan de organizar un plan de entrenamiento de acuerdo a su
limitación con el fin de evitar algún inconveniente como una lesión que pueda afectar su
salud y bienestar.
24
Ilustración 10Itagüí sin barreras. Fuente: http://www.elmundo.com/portal/noticias/poblacion/abrieron_gimnasio_para_personas_con_discapacidad.php#.WT
WAtOvhDIU
Pero no solo basta con tener espacios de inclusión para personas con limitaciones físicas,
también se debe recurrir a personal capacitado para desarrollar este tipo de entrenamientos,
personas encargadas de orientar la rutina de ejercicios de la mejor manera para generar en
la persona con limitaciones la garantía de que está en buenas manos. A partir de esto se
desarrolló el proyecto denominado “SAFADIS”, un proyecto desarrollado por un grupo de
profesionales dedicados a trabajar la discapacidad y el deporte de manera adecuada.
Ilustración 11.Esquema de trabajo del proyecto SAFADIS. Fuente: Trabajo de investigación del grupo Club Esportiu Horitzo
Desde (Aguirre, 2013) Se determina que los elementos adaptados para el público con
limitaciones actualmente son muy limitados, privando al deportista de realizar ejercicios
que involucren el desarrollo de otros músculos pertenecientes al tren superior. A partir de
esta necesidad se desarrolla una serie de elementos adaptados partiendo de los principios
25
básicos estructurales de las maquinas tradicionales, permitiendo realizar una serie de ajustes
y cambios con el objetivo de que el deportista en condición de discapacidad pueda realizar
ejercicios de calidad involucrando más músculos. El proyecto se denomina “centro de
acondicionamiento físico para personas con discapacidades motoras”, consta de una serie
de máquinas adaptadas fabricadas en acero y plástico para los agarres.
Ilustración 12:Elemento adaptado para entrenamiento de biceps. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco
La variedad de elementos permiten realizar gran cantidad de ejercicios para diferentes
partes del tren superior. Los tríceps también son considerados parte fundamental para el
desarrollo del brazo. A partir de esto se desarrolló un elemento adaptado para que la
persona con limitaciones pueda ejecutar de manera adecuada el ejercicio.
Ilustración 13: Elemento adaptado para entrenamiento de triceps. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco
Los hombros también resultan beneficiados de las adaptaciones realizadas a la maquinaria,
a partir de estos cambios el deportista podrá realizar una rutina de hombros bastante
completa.
26
Ilustración 14: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco
Algunos deportistas con limitaciones que no presentan lesiones medulares severas pueden
hacer uso perfectamente de su tronco, lo que indica que la espada puede ser un musculo que
pueden trabajar sin ningún problema gracias al elemento adaptado.
Ilustración 15: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco
Actualmente los bioparques saludables también cuentan con una gama especializada de
maquinaria adaptada para las personas en condición de discapacidad. Elementos que
permiten a esta población a vincularse con la actividad deportiva sin que sus limitaciones
sean un impedimento y que sea principalmente un espacio de libre acceso. La empresa
“Surti Joe” especializada en maquinaria para gimnasios en asocio con la alcaldía de la
ciudad de Pasto, Colombia, diseñaron y desarrollaron una línea denominada
“IMPAIRMENT”, dicha línea cuenta con un amplio catálogo de máquinas adaptadas para
que las personas con limitaciones físicas puedan disfrutar de los beneficios de hacer deporte
al aire libre y al mismo tiempo optimizar el desarrollo de sus extremidades superiores y
mejorar la destreza del tren superior para que el desplazamiento sea más efectivo. Las
siguientes propuestas de maquinaria pertenecen todas a la misma empresa, y están pensadas
y posteriormente diseñadas para el público en condición de discapacidad en tren inferior.
27
Ilustración 16: Gimnasio Urbano. Fuente: https://surtijoe.wixsite.com/surtijoebioparques/linea-impairment
4.4 Marco Conceptual
4.4.1 Aspectos Sociales
28
Según el informe mundial sobre discapacidad proporcionado por la OMS, las personas en
condición de discapacidad también tienen una serie de derechos que los respaldan en caso
de ser víctimas de la desigualdad en cuestiones de salud, empleo, educación e incluso en
participación política, de igual manera si son objeto de violencia, abuso o también si se les
falta al respeto a causa de su discapacidad OMS (2011, p.10,). Es aquí donde la sociedad
debe comenzar a concientizarse respecto a la situación de estas personas, fomentar por
medio de la aceptación la inclusión social e iniciar procesos donde se involucren cada vez
más estas personas, darles el merecido reconocimiento ya que estas personas también son
útiles y pueden aportar mucho a la sociedad
Como afirma Gutiérrez y Pertegáz, (2006), las personas con discapacidad deben ser vistas
con los mismos ojos que el resto de la población, sin ningún tipo de señalamiento que
pueda llegar a generar algún tipo de rechazo, actividades tan cotidianas como el ejercicio
para acondicionar físicamente el cuerpo deben transformarse en lo posible para ellos en
tareas tan comunes como lo son para las personas que no presentan ninguna discapacidad
física.
Las personas que presentan discapacidades, evidentemente son propensas a tener menos
participación en ciertas labores y más aún en labores que impliquen la destreza y el
movimiento del cuerpo y sus extremidades, específicamente actividades físicas, esto puede
deberse a la cantidad de limitantes y de barreras que pueden llegar a encontrase al momento
de decidir desarrollar dicha labor (Morales, Mercado & Cruz 2013). Y si a esto se le suma
un nivel de discapacidad elevado por diferentes circunstancias, las posibilidades del
correcto desenvolvimiento en la sociedad serán cada vez más escasas para las personas.
No podemos dejar de lado que la discapacidad es vista de manera distinta por los miembros
de una comunidad y sus diferentes modelos “sociales”. Para abordar el tema que vincula a
la sociedad y a la discapacidad en un mismo plano se pueden analizar tres diferentes etapas,
según (Puig de la Bellacasa, 1990) como primera etapa está el denominado modelo
tradicional, que hace referencia a que la persona en condición de discapacidad es vista por
la sociedad como diferente y en el peor de los escenarios es vista como un ser inferior. El
segundo modelo llamado el “rehabilitador” hace referencia principalmente al tipo de
29
discapacidad que presenta la persona y los problemas que esta le causa en su diario vivir y
permite que esta sea posteriormente analizada e intervenida.
Como tercer modelo se presenta la llamada “autonomía personal”, donde se percibe a la
persona en condición de discapacidad como una minoría social y el problema no recae en
sus limitaciones físicas sino que por el contrario pasa a ser el entorno el problema principal,
entorno que debe ser intervenido y adaptado para todo público. Es en este tercer modelo es
donde debe centrase la solución a la problemática, es decir que la sociedad debe estar
adaptada a las necesidades que precisen las personas en condición de discapacidad esto con
el fin de hacer más fácil su desarrollo en el entorno incluyendo todas las prácticas
habituales de los seres humanos.
Es por esto que las actividades deportivas no pueden ser ajenas al proceso de adaptación y
evolución que beneficie a los usuarios en condición de discapacidad, logrando así que cada
vez sean menos reconocidos como una minoría y sean incluidos sin ningún problema en los
modelos sociales actuales. Según Neira,(2011), el deporte adaptado en Colombia con el
paso del tiempo ha logrado convertirse en una forma de inclusión en los modelos sociales
actuales a los cuales todos pueden tener acceso según lo que propone la constitución
Colombiana de 1991 y los respectivos comités paralímpicos tanto nacionales como
internacionales. A partir de Sherill (Citada en Neira, 2011), la práctica deportiva adaptada
tiene tres enfoques diferentes, el terapéutico, el recreativo y el de competencia, es decir que
cada persona en condición de discapacidad podrá ser parte de alguno de estos tres enfoques
según el propósito que tenga o teniendo en cuenta su nivel de discapacidad.
Según Torillo, (2015) las causas de las limitaciones y minimización de oportunidades para
las personas con limitaciones físicas se radican en las deficiencias de los diseños de los
espacios ya que no son pensados para todo el público lo que permite recrear un panorama
donde se analiza una ciudad que no contempla al ciudadano con discapacidad, problemas
que van desde la arquitectura exterior, el transporte público y zonas laborales no adaptadas.
Como respuesta a dichas deficiencias planteadas surge la accesibilidad y el diseño
inclusivo, dos características que le garantizan a toda la población ser vista en iguales
condiciones incluyendo a las personas con limitaciones físicas, quienes ya no tendrán que
30
padecer los impedimentos para desarrollar alguna actividad en algún espacio puesto que
estos ya serán conocidos como “espacios inclusivos”
Se debe tener en cuenta que la accesibilidad y el diseño universal se han convertido en una
necesidad latente que debe permearse en nuestra sociedad con el propósito de mejorar la
calidad de vida de las personas con alguna limitación, aparte también se convierte en una
ventaja y un beneficio para todos los seres humanos (Aguirre, 2013). Es por esto que los
espacios deportivos no deben ser indiferentes ante la situación y deben promover la
inclusión para garantizar la práctica deportiva a la población con limitaciones.
4.4.2 Aspectos de Salud
Desde un punto de vista social, es preciso lograr identificar como el deporte adaptado les
brinda a las personas, en este caso deportistas en condición de discapacidad, la oportunidad
de volver a ser parte de lo común, es esa la garantía que brinda el deporte adaptado al
deportista, el poder valerse por sí mismo, el sentirse nuevamente útil, el recobrar de nuevo
la confianza, esto sin contar los beneficios para el cuerpo desde el punto de vista de la
rehabilitación. Según el informe de la OMS 2010 (citado en Ferrante, C, 2013) la práctica
deportiva adaptada trae consigo un término de gran importancia y es, la “reintegración
social” de la persona con discapacidad lo que conlleva a la población a promover la
“convivencia pacífica”.
El deporte desde el campo de la discapacidad debe ser adaptado a la deficiencia que el
deportista evidencia, es decir que el término “adaptado” deberá entenderse como el acto de
suplir o reducir el impacto negativo que causa el tipo de discapacidad en el deportista a la
hora de hacer la práctica deportiva. Para reconocer o identificar el rumbo que va a llevar la
práctica es necesario tener conocimiento de los tres grupos principales en los que se centra
la discapacidad en el hombre. Según (Zucchi, 2001) estos grupos son:
Discapacidad Motora
Discapacidad Sensorial
Discapacidad Mental
31
A si mismo (Zucchi, 2001) aparte de clasificar al deportista en uno de estos tres grupos
también afirma que cualquier persona perteneciente a estos podrá realizar todo tipo de
actividad deportiva, lógicamente primero esto dependerá del nivel de su afección y los
gustos y destrezas ligadas a su personalidad y forma de ser.
A partir de lo anterior, el deportista en condición de discapacidad que desee comenzar a
guiar su diario vivir ligado al deporte, deberá presentar disposición absoluta al desarrollo de
la actividad (Ferrante, C, 2013). También se puede entender desde un punto de vista más
abierto que la práctica deportiva adaptada puede funcionar como una escuela de moralidad
y de aumento del autoestima y la confianza, como lo expresa Wacquant, 2006 (Citado en
Ferrante, 2013) donde por medio del cuerpo se induce a una nueva forma de ser, de pensar
y de sentirse.
Tampoco debe dejarse de lado la opinión de los profesionales con respecto a la práctica
deportiva adaptada, siempre será necesario antes de iniciar cualquier proceso que vincule al
deportista con la práctica deportiva, la aprobación por parte médica.
El llevar a cabo actividades deportivas de cualquier tipo, le permite al hombre mejorar su
calidad de vida, combatir enfermedades e incluso optimizar su desempeño en varias
actividades de su día a día es por esto que las personas con discapacidad no pueden ser
ajenas a esto; justo ahí es donde radica la importancia de diseñar ,planear, y posteriormente
desarrollar espacios adaptados para estas actividades, incluso existen leyes que abalan y
fomentan la práctica de deportes desde la edad temprana (ley 181 de 1995).
Desde (Saenz y Reina, S.F) Se puede determinar que no todo el panorama es negativo,
puesto que con el paso del tiempo se ha comprobado como los diferentes campos ligados al
deporte y la discapacidad han presentado una mejoría bastante notoria en lo que tiene que
ver con su desarrollo y difusión en la sociedad, siendo en la actualidad un fenómeno más
común y notable y quedando por lo tanto al alcance de todos los deportistas con
limitaciones que puedan resultar beneficiados.
Tomando en cuenta lo anterior es aquí donde el diseño y sus componentes pueden aportar
al desarrollo de estos espacios que aparte de cumplir con su objetivo principal también
32
tenderán a impulsar cambios drásticos en la sociedad, logrando que la inclusión social esté
presente en todos los aspectos de la ciudad incluyendo los deportivos (Nieto,2014)
4.4.3 Aspectos Técnicos, Antropometría y discapacidad
Para el desarrollo de cualquier proyecto que involucre al diseño, es preciso identificar una
serie de aspectos entre los que se destaca la antropometría, como la define (Panero, 1979)
es el estudio de las dimensiones del cuerpo humano sobre una base comparativa.
Entendiendo así que para el desarrollo de elementos que han de componer un espacio y que
serán estos objetos de interacción por medio de los usuarios, es de vital importancia
conocer previamente las características más sobresalientes de las dimensiones de la
población. No obstante las personas en condición de discapacidad en tren inferior o con
movilidad reducida no son ajenas a esto, es decir que existen en la actualidad aspectos
determinantes ligados a la antropometría que tienen que tenerse en cuenta para el desarrollo
de elementos para este grupo de personas.
Desde (Panero,1979) , es de suma importancia para el desarrollo de propuestas que
involucren la discapacidad en tren inferior contemplar la antropometría de las personas que
dependen de su silla, esto con el propósito de realizar propuestas que cumplan con las
medidas adecuadas para la correcta interacción con el elemento propuesto.
Es preciso para el desarrollo de los elementos para la práctica deportiva adaptada, conocer
las dimensiones estandarizadas de los grupos en condición de discapacidad en tren inferior.
Como afirma Goldsmith, S, 1963 (Citado en Panero, 1979) dichas dimensiones involucran
el alcance de los miembros superiores desde una posición sedente, al igual que la posición
de los miembros inferiores con respecto a la posición.
33
Ilustración 17: Antropometría de persona en silla de ruedas”. Autor: Selwyn Goldsmith. Fecha: 1961 País: Reino Unido
Es de suma importancia considerar las dimensiones en todas las vistas posibles, ya que la
práctica deportiva enfocada en la interacción con un elemento puede precisar que el usuario
realice movimientos mientras su cuerpo está en diferentes posiciones. A partir de la AMSI,
1971 (Citado en Panero, 1979) las dimensiones pueden variar desde las diferentes
posiciones que presenten las
extremidades, por eso se deben tener en
cuenta tanto el alcance de los miembros
superiores desde las vistas frontales,
superiores y laterales.
Ilustración 18: Dimensiones de persona en silla de ruedas, vista frontal. Autor: AMSI. Fecha: 1971. País: EEUU
4.4.4 Material de los elementos
34
Es preciso tener en cuenta que el material que componga el elemento es de suma
importancia, pues en este recaen aspectos como la durabilidad y la resistencia de dicho
objeto. Al tratarse de elementos que serán objeto de interacción, es preciso que el material
que compone la maquinaria presente la adecuada resistencia al impacto que pueda ser
generado por la carga efectuada por el usuario.
Como afirma (Nieto, 2014) la industria ha optado por una serie de materiales para el
desarrollo de elementos los cuales se destacan la madera, el plástico, el metal, el concreto y
en tendencias actuales el uso de madera plástica. En el caso de elementos deportivos, lo
más idóneo sería desarrollar los elementos en materiales como el metal y el concreto
pensando también en aspectos de seguridad del elemento.
4.4.4.1 Acero Inoxidable
Para el desarrollo de proyectos destinados a ciclos de vida prolongados como el caso de los
sistemas de acondicionamiento físico, el acero inoxidable también cumple un papel muy
relevante para el desarrollo de estructuras. Como afirma el grupo especializado en el
desarrollo y manejo del acero (indura, S.F), el acero inoxidable es una aleación a base de
hierro con bajo contenido de carbono y un mínimo de 11% de cromo. Su principal
característica radica en la resistencia a la corrosión debido a la formación de una capa de
óxido de cromo en su superficie. Pese a que esta capa es demasiado fina y prácticamente
invisible está unida al metal completamente y es la que garantiza la protección frente a
medios corrosivos incluyendo factores ambientales como temperatura y cambios
climáticos.
Hoy en día existen un gran número de tipos de acero inoxidables en el mercado. Según un
estudio realizado por el Instituto Americano del Hierro (AISI, S.F) existen alrededor de 60
tipos de acero inoxidable convencionales.
Se debe tener en cuenta que la aplicación de las capas de cromo sobre el metal varía
dependiendo el tipo de proyecto a desarrollarse y el contexto en el que será implementado
el elemento. Desde (indura, S.F) en el caso de los elementos para práctica deportiva puede
35
precisarse de un 18% de cromo sobre el metal, esto garantizándole a la estructura las
condiciones para soportar las más rigurosas condiciones atmosféricas.
Ilustración 19: Capas de Oxido de Cromo. Autor: Indura Aceros. Fecha: S.F. País: Chile
El acero inoxidable presenta una serie de ventajas frente a otro tipo de materiales que
pueden no ser tan resistentes a la corrosión pero que de igual manera son implementados en
estructuras en exteriores. A partir de (indura, S.F) estas ventajas son:
Resistencia a la corrosión
Resistencia a altas y bajas temperaturas
Facilidad para la fabricación
Resistencia Mecánica
Estética
Propiedades Higiénicas
Ciclo de trabajo
4.4.4.2 El Hierro
El hierro ha sido por excelencia con el paso del tiempo, el material idóneo para el
desarrollo de estructuras. En el caso del diseño de maquinaria dirigida al deporte y que será
sometida a esfuerzos por parte de los usuarios, este es un tipo de metal muy conveniente
para su desarrollo. A partir de (LENNTECH, 1998) el hierro es un metal maleable, tenaz y
magnético, el uso más extenso del hierro es destinado al desarrollo de aceros estructurales,
otra parte de este material es destinado a fundirse y posteriormente a forjarse. Se destacan
36
también varios de sus componentes que van dirigidos al desarrollo de imanes, tintes y
abrasivos.
Ilustración 20: Hierro. Fuente: https://www.lenntech.es/periodica/elementos/fe.htm
Pese a conocerse previamente sobre la materialidad de los elementos es muy importante
considerar las características que puedan influir sobre el diseño de estos para espacios
públicos y donde existe una constante afluencia de gente independientemente si son los
usuarios de los elementos o simples transeúntes. Según (Nieto, 2014) estas características
son:
Duración del objeto: material de construcción. Los mobiliarios de la ciudad
son en su mayoría de hierro, el deterioro por oxidación es generalizado.
Ergonomía: Dependiendo de su uso y función, sus características formales y
dimensionales van a variar considerablemente.
Iluminación: aspectos relacionados a la legibilidad de todo el contexto. Las
condiciones del entorno, luz, visibilidad, distancia, calidad y adecuación técnica
de los soportes de señalización, etc., son aspectos fundamentales a considerar en
este tipo de elementos. Se tendrán en cuenta los módulos informativos y
señaléticas los cuales deben ser identificables y de fácil lectura”. (Nieto,2014)
5. HALLAZGOS
37
5.1 Análisis del Usuario
El público objetivo al cual va dirigido el proyecto son los jugadores pertenecientes a la
selección Palmira de baloncesto adaptado, a continuación se hace una caracterización de
este grupo con los aspectos más relevantes:
Ilustración 21: Análisis del Usuario
5.2 Recolección de Información
Para la recolección de información pertinente para la evolución del proyecto, se
seleccionaron dos grupos diferentes que pese a que practican deportes adaptados diferentes,
su condición es la misma y por ende se enfrentan a la misma problemática, estos grupos son
38
la selección valle de QuadRugby y la selección Palmira de baloncesto. Se establecieron
como métodos de recolección de datos, la aplicación de encuestas y entrevistas, con el
objetivo de determinar aspectos que sean de importancia para el progreso del proyecto entre
los cuales se incluyen el tipo y la calidad de los entrenamientos que realizan previos a los
partidos.
En la primera fase de la investigación se realizó una encuesta a 5 miembros pertenecientes
a la selección valle de QuadRugby, cuyas conclusiones más relevantes son:
El 80% (4) de los encuestados realizan su entrenamiento físico con el fin de mejorar
su estado físico, mientras que el 20% (1) restante lo hace con una finalidad
diferente.
El 80% (4) de los encuestados realizan su entrenamiento físico con el fin de
incrementar su fuerza, mientras que el 20% (1) restante lo hace con una finalidad
diferente.
El 20% (1) de los encuestados realizan su entrenamiento físico con el fin de
optimizar sus articulaciones, mientras que el 80% (4) restante lo hace con una
finalidad diferente.
Anexo a la encuesta, también se realizó como complemento para la recolección de
información, una entrevista.
A continuación se realiza la conclusión escrita de la entrevista desestructurada y presentada
en video, realizada a Steven Ospitia, fisioterapeuta y entrenador de la selección Valle de
Quadrugby, la entrevista partió de dos preguntas principales y se realizó en la ciudad de
Palmira (Valle del Cauca) en el lobby del hotel Las Victorias previa a la inscripción
reglamentaria de los deportistas al torneo. La entrevista se realizó con el objetivo de
identificar aspectos determinantes para el desarrollo del proyecto desde la perspectiva de la
fisioterapia.
Las preguntas realizadas al entrenador fueron las siguientes:
¿Desde la fisioterapia, que aspectos son relevantes para un proyecto que incluye la
práctica deportiva de personas en condición de discapacidad en tren inferior?
¿Qué tan beneficiosa puede resultar la práctica deportiva para la evolución de las
personas en condición de discapacidad?
39
Se pudo concluir de la entrevista al fisioterapeuta y entrenador que el aspecto más
importante que se debe tener en cuenta al realizar el proyecto es absolutamente todo lo que
va ligado a los “agarres”, es decir que cada elemento que haga parte del proyecto y que
permita al deportista realizar determinado ejercicio deberá tener el agarre adecuado para el
correcto uso, esto debido a que los deportistas presentan diferentes tipos de lesiones
medulares o en otros casos ausencia de parte de sus miembros superiores lo que les
dificulta el agarre de algún elemento, entonces después de tener un agarre que le brinde
seguridad al deportista , la calidad del ejercicio será igual de buena y podrá obtener los
resultados deseados siempre y cuando este tenga disciplina.
En la segunda fase de la investigación se realizó una encuesta a 2 miembros pertenecientes
a la selección Palmira de baloncesto, cuyas conclusiones más relevantes son:
El 100% (2) de los encuestados realizan su entrenamiento físico con el fin de
mejorar su estado físico.
El 50% (1) de los encuestados realizan su entrenamiento físico con el fin de
optimizar sus articulaciones mientras que el 20% (1) restante lo hace con una
finalidad diferente.
El 100% (2) de los encuestados realiza su entrenamiento físico con el fin de
incrementar su fuerza.
6. ANALISIS DE TIPOLOGIAS
En la actualidad existen gran cantidad de sistemas que vinculan el deporte y la
discapacidad, que han sido llevados a cabo por disciplinas como el diseño industrial y de
igual manera por otras entre las que sobresale la ingeniería.
Aspectos como la materialidad de los elementos, los mecanismos, la producción e incluso
la función, son características que deben tenerse en cuenta para el desarrollo de dichos
sistemas, por lo que se considera pertinente analizar lo que se ha desarrollado en la
actualidad para dar solución a la problemática.
40
A continuación se presenta un análisis de tres tipologías que han sido evaluadas bajo una
serie de atributos, derivando así en una curva de valor cuyo fin es analizar los aciertos y
desaciertos que han podido tener dichas tipologías. Loa atributos se explican a
continuación.
Durabilidad del elemento: El elemento debe garantizar la durabilidad y resistencia frente
a factores climáticos y ambientales como también a factores originados por el usuario como
la fuerza y el impacto.
Facilidad de producción del elemento: El elemento debe ser construido con tecnologías y
procesos mecánicos accesibles dentro de la ciudad y presentar mecanismos de sencilla
elaboración con piezas de fácil consecución.
Multifuncionalidad del elemento: El elemento debe permitir la realización de varios
ejercicios en la misma estructura.
Posibilidad de uso para dos deportistas al mismo tiempo: El elemento debe permitirle a
dos deportistas realizar el entrenamiento al mismo tiempo en la misma estructura.
41
Ilustración 22: Análisis tipológico 1
42
Ilustración 23: Análisis tipológico 2
43
Ilustración 24: Análisis tipológico 3
44
6.1 Promesa de Valor
Después de realizar el debido análisis tipológico por medio de las curvas de valor que cada
tipología ofrece con respecto a los atributos planteados, el proyecto plantea su propia curva
de valor que será denominada como “promesa de valor” ya que es el compromiso que
tendrá el proyecto con respecto al cumplimiento de los atributos planteados con las cuales
fueron analizadas las tipologías.
La promesa de valor es guiada bajo cuatro atributos considerados importantes, se evalúa 5
como la calificación más alta siendo comprendida como excelente cumplimiento del
atributo y 1 como la calificación más baja interpretada como deficiente cumplimiento del
atributo. La promesa de valor planteada por el proyecto es la siguiente:
Ilustración 25: Promesa de Valor
45
7. METODOLOGÍA DE DISEÑO
Para el desarrollo del proyecto se tomara como guía la aplicación de una metodología
“hibrida”, es decir que se extraerán los procesos más convenientes de dos metodologías y
se unificaran formando una sola. Dichas metodologías son: “Diseño Centrado en el
Usuario” (DCU) y la segunda es la denominada “Diseño Universal”. Según la UPA, S.F
(citada en Hassan & Ortega, 2009) en su informe APEI de usabilidad, puede definirse al
diseño centrado en el usuario como una guía o metodología enfocada principalmente en el
diseño cuyo proceso está orientado netamente por información acerca de las personas que
harán uso del producto.
La observación directa al usuario es tomada como proceso fundamental en la metodología
“DCU”, es preciso reconocer previamente al usuario, sus intereses, sus pensamientos y la
forma en la cual se desenvuelve dentro del contexto que también es parte fundamental del
estudio de la metodología. A partir de Dreyfuss, 1955 (citado en Hassan & Ortega, 2009)
las conclusiones que se convertirán en posibles soluciones de diseño son derivadas
netamente de un proceso adecuado de observación al usuario, lo que permite reconocer
fallas o desaciertos al momento de interactuar con el elemento.
Proceso...
El “DCU” es una metodología expuesta a manera de ciclo, es decir que se inicia desde un
punto y se va recorriendo poco a poco abordando cada uno de los aspectos que componen
dicho proceso hasta que cada aspecto es mejorado incrementalmente. Según la norma ISO
13407 (citada en Miranda, S.F) dicho proceso se deriva en 4 fases que son las siguientes:
Entender y especificar el contexto de uso: Identificar a las personas a las que se
dirige el producto, para qué lo usarán y en qué condiciones.
Especificar los requerimientos del usuario y de la organización, ambos deberán
satisfacerse.
Producir soluciones de diseño: Esta fase se puede subdividir en diferentes etapas
secuenciales, desde las primeras soluciones conceptuales hasta la solución final de
diseño.
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Evaluación: Es la fase más importante del proceso, en la que se validan las
soluciones de diseño (el sistema satisface los requisitos) o por el contrario se
detectan problemas de usabilidad, normalmente a través de test con usuarios
Ilustración 26: Proceso del diseño centrado en el usuario. Autor: Hassan & Ortega. Fecha: 2009
Al tratarse de usuarios en condición de discapacidad, el proceso de observación y
reconocimiento debe ser aún más puntual, puesto que es preciso reconocer aspectos que
pueden ir desde la “somatometria” hasta la movilidad en el espacio sin dejar de lado la
interacción con los elementos a diseñar que deberán responder de manera adecuada a sus
necesidades tal como lo plantea la metodología. En el caso de los centros de
acondicionamiento físico para personas en condición de discapacidad, la interacción con el
elemento es directa, la maquinaria debe adaptarse a las necesidades del usuario y
garantizarle una ejecución correcta y segura de los ejercicios, es decir que esta deberá ser
diseñada partiendo de las necesidades de los deportistas por lo que la metodología
planteada puede aplicarse al desarrollo del proyecto.
Considerando los nuevos modelos sociales inclinados cada vez más hacia la inclusión
social y la eliminación de obstáculos o barreras, se toma como segunda metodología para
ser aplicada al proyecto “el diseño universal”, una metodología que consta de siete
principios fundamentales que el diseñador debe tener en cuenta para la elaboración de sus
proyectos, estos siete principios son:
Uso equitativo
Uso flexible
Simple e intuitivo
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Información perceptible
Con tolerancia al error
Que exija poco esfuerzo físico
Tamaño y espacio para el acceso y uso
A partir del análisis de ambas metodologías, se extraen los pasos más relevantes para el
desarrollo de una sola metodología que permita guiar el proyecto de la mejor manera, dicha
extracción se justifica de la siguiente manera:
Ilustración 27: Metodología Hibrida
7.1 Requerimientos de diseño
Los requerimientos de diseño se generan a partir del análisis de los objetivos específicos
planteados con anterioridad, esto con el fin de cumplir a cabalidad con cada uno de ellos y
serán los encargados de guiar el proyecto desde la conceptualización hasta la
materialización.
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1. Objetivo 1: Integrar al sistema las adaptaciones requeridas a partir de la disposición
de diferentes tipos de agarres para el desarrollo de ejercicios enfocados en el pecho,
los brazos, los hombros y la espalda.
Requerimiento Determinante Parámetro
El sistema debe permitir el
desarrollo de múltiples
ejercicios dirigidos al tren
superior.
El deportista debe
desarrollar ejercicios para la
espalda, los brazos, los
hombros, el pecho y el
abdomen.
La estructura debe
permitir el desarrollo
de ejercicios para la
espalda y el pecho
por medio de agarres
tipo barra para la
espalda y
empuñadura tipo
estribo para el pecho.
La estructura debe
permitir el desarrollo
de ejercicios para los
brazos y los hombros
por medio de dos
agarres o
empuñaduras tipo
estribo.
El sistema debe adaptarse a
las dimensiones de los
usuarios en condición de
discapacidad en tren inferior
El deportista debe
desarrollar el entrenamiento
sin abandonar su silla de
ruedas en ningún momento
La estructura debe
permitir el acceso
del deportista
teniendo en cuenta
las dimensiones
estandarizadas de la
silla de ruedas que
van desde los 44 cm
a los 75 cm de
ancho.
El sistema debe presentar
detalles ergonómicos
pensados para los usuarios
en condición de
discapacidad en tren inferior
El deportista debe
interactuar de manera segura
y adecuada con los
elementos que componen el
sistema.
El sistema debe tener
los agarres indicados
que permitan la
sujeción adecuada de
elementos como
barras
El sistema deberá
implementarse en un
espacio con optima
iluminación para su
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uso en horas
nocturnas
Tabla 1: Requerimientos de Objetivo 1
2. Objetivo 2: Aplicar los mecanismos necesarios a partir del uso de poleas, cables y
tensores para el desarrollo de múltiples ejercicios con el mínimo desplazamiento
dentro del espacio asignado a los deportistas.
Requerimiento Determinante Parámetro
El sistema debe permitir el
levantamiento de peso por
medio de agarres.
El deportista debe poder
adecuar el peso que desee y
levantarlo por medio de
agarres.
El sistema debe
contar con poleas de
nylon para transmitir
la fuerza ejercida por
el deportista.
El sistema debe
contar con cable de
acero plastificado
guiado por las poleas
El peso a levantar
será representado por
10 bloques de 5
kilos.
El sistema debe combinar
diferentes formas de
entrenamiento
El deportista debe poder
reforzar su entreno con otras
formas de
acondicionamiento fisico
El sistema debe
contar en su
estructura con una
disposición de
bandas elásticas de
colores variados con
intensidades
diferentes.
El sistema debe
contar en su
estructura con sogas
para la práctica de
“rope training”
Tabla 2: Requerimientos de Objetivo 2
3. Objetivo 3: Implementar materiales resistentes a partir del análisis de las
características mecánicas que permitan la durabilidad del sistema
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Requerimiento Determínate Parámetro
La estructura debe ser
resistente para soportar el
mecanismo y la función
El deportista puede llegar a
generar mucha fuerza en los
agarres al realizar el
ejercicio
Uso de materiales
resistentes como el
metal,
preferiblemente el
hierro.
La estructura debe ser
resistente a procesos de
oxidación
Con el paso del tiempo, el
hierro inicia un proceso de
oxidación
Uso de pintura
electrostática
Tabla 3: Requerimientos de Objetivo 3
7.2 Concepto de Diseño
Para el desarrollo del concepto se utilizó la metodología denominada “pensamiento
cruzado”, a partir de los atributos que hacen parte del proyecto y resaltando los más
relevantes se realiza una conexión con el objetivo de encontrar términos ligados al proyecto
que puedan conducir a la correcta estructuración de este, dicho proceso es el siguiente:
Ilustración 28: Desarrollo del Concepto
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Después de aplicar la metodología, el concepto de diseño que se vinculara al proyecto será
“Acondicionamiento Equitativo”, dos términos que hacen alusión a la inclusión y al
beneficio de la práctica deportiva sin importar la discapacidad, el acondicionamiento
comprendido como la acción que deberán llevar acabo los deportistas para acondicionar
físicamente el tren superior y la equidad comprendida como la pretensión que tiene el
proyecto de vincular a los deportistas en condición de discapacidad por igual con la práctica
deportiva.
7.3 Alternativas de Diseño
Como primera medida, para el desarrollo de alternativas, se procedió a realizar una
exploración formal sin manejar volúmenes y en vistas frontal y lateral, esto con el fin de
determinar aspectos que conduzcan a la adecuada forma de la estructura.
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Ilustración 29: Alternativas Formales
Posteriormente se seleccionaron tres alternativas formales y se aplicaron los mecanismos
correspondientes al sistema y se propusieron tres nuevas alternativas pero esta vez
manejando volúmenes tridimensionales que permitan analizar la relación con el usuario y la
interacción con las alternativas propuestas. Dichas alternativas son las siguientes:
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Ilustración 30: Alternativas de diseño
7.4 Evaluación de Alternativas
Para determinar el nivel de pertenencia de cada alternativa de diseño propuesta, es
necesario que sean evaluadas con base a los atributos que van ligados al proyecto. Para esto
será aplicada la metodología de evaluación llamada “Matriz multicriterio”, una
metodología que es idónea para la evaluación de alternativas vinculadas a una serie de
atributos, siendo su modo de aplicación muy sencillo permitiendo la calificación numérica
de cada uno de los atributos con el fin de ver su correcta aplicación al proyecto, siendo 1 la
calificación más baja y 5 la calificación más alta. Los atributos son los mismos planteados
previamente para la calificación de las tipologías.
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Tabla 4: Evaluación de Alternativas
7.5 Diseño de detalles
A continuación se evidencian los detalles de diseño correspondientes al sistema, destacando
como principales el diseño de la estructura, los mecanismos aplicados y los complementos
para el entrenamiento de los deportistas.
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Ilustración 31: Detalles de diseño
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7.6 Simuladores
Para el desarrollo de simuladores se utilizó como material principal cartón, se simulo una
polea con el objetivo de observar el mecanismo y ver aspectos importantes como
funcionamiento y dimensión de los elementos, al igual que un simulador de agarre con el
cable adaptado para determinar aspectos antropométricos y de uso.
Ilustración 34: Simuladores de agarre y mecanismo
7.7 Propuesta Final
Después de someter las alternativas de diseño a la matriz multicriterio, se seleccionó la que
mejor puntaje obtuvo, entendiendo así que la propuesta es la que más se acopla a los
atributos planteados.
Es aquí donde nace “2-Training”, un sistema diseñado para el acondicionamiento físico de
los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior para el fortalecimiento del tren
superior. Es un sistema multifuncional que consta de dos estructuras que tienen a su
disposición una serie de agarres ubicados en las diferentes zonas de dichas estructuras que
Ilustración 32: Detalles del Mecanismo Ilustración 33: Detalles de complementos
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le permiten al deportista realizar una variedad de ejercicios dirigidos al tren superior
específicamente a los músculos que comprenden los brazos, los hombros, los pectorales y
la espalda, esto por medio del levantamiento de peso conducido por poleas.
Anexo a esto, el sistema estará acondicionado con una serie de bandas elásticas, lo que
reforzara el entrenamiento de los deportistas en las diferentes zonas del cuerpo al igual que
cuerdas de un grosor específico para realizar lo que se conoce en la actualidad como “Rope
training”. El sistema vinculara tres diferentes tipos de entrenamiento como lo son el
tradicional enfocado en la concentración del peso, el crossfit enfocado en el movimiento del
cuerpo realizado con las cuerdas, y el rehabilitador enfocado en las bandas elásticas.
Ilustración 35: Propuesta Final
Ilustración 36: Propuesta Fina
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7.9 Secuencia de Uso
A continuación se muestra la secuencia de uso en relación usuario-sistema, basándose en
las metodologías utilizadas para el desarrollo, la interacción con el elemento es intuitiva y
de uso simple.
El sistema se compone de dos partes, cada una de estas adecuada con mecanismos que le
permiten al deportista en condición de discapacidad en tren inferior, acondicionar los
músculos del tren superior sin requerir el abandono de su silla.
Para el desarrollo de ejercicios dirigidos a la espalda, el deportista ingresa a la zona de
interacción con el elemento, posteriormente adecua el peso que desee y procede a realizar
el ejercicio, que consta simplemente de halar la barra hasta su mentón, realizando la
cantidad de repeticiones que indique su rutina.
Ilustración 37. Entrenamiento para espalda
En la misma zona en la que se encuentra ubicado el deportista, podra realizar ejercicios
dirigidos a sus Biceps, solo debera adecuar el peso que desee y girarse, tomar los agarres
ubicados en la parte de la base de la estructura y proceder a ejecutar el moviemiento,
realizando la cantidad de repeticiones que indique la rutina.
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Ilustración 38. Entrenamiento para Biceps
En la misma posicion que se encuentra el deportista ya con los agarres en sus manos y el
peso previamente adecuado, podra realizar una apertura horizontal de sus brazos
permitiendole ejercitar la parte media de los deltoides, realizando la cantidad de
repeticiones que le indique la rutina.
Ilustración 39. Entrenamiento para Deltoide medio
La parte anterior del hombro tambien es posible ejercitarla, el deportista solo debera
cambiar la direccion del movimiento de sus brazos, ahora solo debera elevarlos hacia la
parte frontal.
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Ilustración 40. Entrenamiento para Deltoide anterior
En la segunda estructura el deportista podra acondicionar su tronco, esto por medio de la
practica de ejercicios dirigidos nuevamente a su espalda, sus pectorales y en algunos casos
de deportistas con lesiones medulares menos severas, su abdomen.
El deportista debera ingresar a la zona de interaccion con el sistema y disponer de los
agarres como le sea mas conveniente. Para el primer ejercicio el deportista toma los agarres
con el peso previamente adecuado y realiza un movimiento simple hacia adelante,
ejercitando asi la parte mayor de sus pectorales.
Ilustración 41. Entrenamiento para Pectoral Mayor
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En la misma posicion en la que se encuentra el deportista, podra ejercitar la parte menor de
sus pectorales, mientras tenga los agarres en las manos, podra relizar una apertura de brazos
de forma horizontal y siguiente a esto procedera a llevarlos hacia el frente.
Ilustración 42. Entrenamiento para Pectoral menor
En esta parte del sistema, tambien el deportista tiene la posibilidad de complementar el
entrenamiento de su esplada, solo debera girarse y con el peso adecuado procedera a halar
los agarres hacia su tronco, ejercitando asi gran parte del tronco al realizar el movimiento,
principalmente la espalda.
Ilustración 43. Entrenamiento para Espalda
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Para los deportistas con lesiones medulares menos severas o que no presentan lesiones
medulares que tienen buen control de su tronco, es posible realizar un ejercicio que ejercite
una parte de la zona abdominal llamada oblicuos. El deportista solo debera ubicarse en
frente de uno de los agarres y sujetarlo, posteriormente deberar girar su tronco
aproximadamente 90° con el peso debidamente adecuado.
Ilustración 44. Entrenamiento para Oblicuos
Para el desarrollo de ejercicios por medio de las bandas elasticas, el deportista debera
situarse frente a la parte de la estructura donde se encuentran ubicadas, se toma deacuerdo
al color requerido ya que esto varia el nivel de intensidad del ejercicio.
Ilustración 45. Entrenamiento con bandas elasticas
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Para el entrenamiento con sogas llamadao “rope training” el deportista debera ubicarse en
la parte de la estructura adecuada y proceder a ejecutar el movimiento, agrrando ambos
extremos de la soga.
Ilustración 46.Entrenamiento con sogas
7.10 Planos Técnicos
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Ilustración 47: Planos Técnicos
7.11 Despiece
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Iustración 48: Despiece de la estructura
Ilustración 49. Despiece del sistema
7.12 Proceso productivo
Para el desarrollo del proyecto, se recomienda el siguiente proceso productivo.
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Ilustración 50. Proceso Productivo
Como primer paso para la producción del sistema se obtiene la tubería como materia prima
principal para el desarrollo de este. Toda la estructura estará desarrollada con este mismo
tubo . La presentación comercial de este es de 6 mts por lo que es necesario cortar el tubo
en 5 partes que después proceden a ser dobladas en una dobladora de tubos industrial. El
siguiente paso es soldar cada una de las piezas de acuerdo al diseño propuesto reforzando
los puntos a soldar con un buje o tubo de menor calibre que se introduce dentro de la
estructura. Por último se proceden a soldar las poleas a la estructura y a ubicar el cable de
acero plastificado o de nylon sobre estas. Se ubican las pesas en hierro sobre la base de la
estructura después de ser perforadas y de haberse introducido los tubos de acero para el
deslizamiento de estas.
7.13 Materiales
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A continuación se hace una especificación detallada de los materiales principales que van a
componer el desarrollo del elemento, comprendiendo propiedades químicas, aplicaciones
comunes en el mercado y descripciones de este.
Ilustración 51. Detalles del Hierro
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Ilustración 52. Detalles del Acero
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7.14 Prototipo
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Ilustración 53. Construcción del Prototipo
7.15 Costos de Producción
Costos de producción (estimativos), considerar también que el costo de producción de un
solo prototipo será más elevado.
MATERIAL CANTIDAD VALOR
Tubería circular de hierro 4 tubos de 6 mts $140.000
Poleas 13 poleas de 60 mm $221.000
Cable de acero plastificado 20 mts $14.000
Tubería cuadrada de hierro 1 tubo de 6 mts $18.0000
Tornillos 1 Bolsa $7.800
Mosquetones 3 $12.000
Pin metálico con iman 1 $20.000
Empuñadura tipo estribo 2 $40.000
Pintura en aceite 1/8 $7.200
Arandela de caucho 2 $12.000
Pesa de 5 kilos 2 $50.000
Total: $542.000
Tabla 5: Costos Fijos
PROCESO CANTIDAD VALOR
Dobladora 18 curvas 142.000
Soldadura 24 puntos 240.000
Total: $292.000 Tabla 6: Costos de Mano de Obra
7.16 Viabilidad Comercial
Para la comercialización de “2 training” se pretende crear un acercamiento en primera
medida con la alcaldía de la ciudad de Palmira-Valle, ya que es la ciudad donde se
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encuentra el público objetivo sobre el cual se desarrolló el proceso de investigación,
específicamente con la secretaria de deporte y recreación, esto con el fin de presentar el
proyecto y sus objetivos. La intención es dar a conocer el trabajo desarrollado y lograr un
apoyo económico que permita la producción inicialmente de determinadas cantidades que
puedan ser beneficiosas para otras entidades deportivas o fundaciones ligadas con la
discapacidad que puedan estar interesadas en el proyecto. Posteriormente se pretende
recibir el apoyo de IMDER Palmira, ya que es la entidad encargada de regular todos los
aspectos ligados al deporte en la ciudad.
Ilustración 54. Logo IMDER y logo Alcaldía Palmira
7.17 Comprobación
Ilustración 55. Prototipo construido
72
CONCLUSIONES
Después de haber culminado el proceso de investigación que tuvo como público objetivo a
los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior pertenecientes a la selección
Palmira de baloncesto y de haber guiado el proceso hasta derivar en el diseño y producción
de un elemento dirigido al acondicionamiento físico del tren superior se llegaron a las
siguientes conclusiones.
Los deportistas en condición de discapacidad han logrado tal independencia que en
su diario vivir no precisan de la ayuda de otra persona, esta misma razón los ha
llevado a buscar diariamente la manera de ejercitarse sin importar sus limitaciones
y de la manera que les sea posible sin pensar en su seguridad.
El compromiso que tienen con su entrenamiento es para ellos de suma importancia,
puesto que en el deporte han logrado encontrar la manera de volver a integrarse en
la sociedad y la ambición de sobresalir en el ámbito deportivo los ha llevado a ser
personas muy entusiastas y sobretodo optimistas pese a su condición.
El entrenamiento físico es vital para el desarrollo de los deportistas en condición de
discapacidad ya que esto se ve reflejado en el campo de juego así como en
actividades cotidianas como el desplazamiento y la interacción en espacios abiertos.
Algunos músculos del tren superior como es el caso de los pectorales son un
musculo que resulta muy complicado de ejercitar para la población discapacitada,
puesto que la maquinaria existente les obliga a abandonar su silla para realizar el
ejercicio de dicho musculo poniéndolos en riesgo.
La multifuncionalidad del elemento es clave para el diseño de un sistema enfocado
en el acondicionamiento físico de los deportistas con limitaciones o movilidad
reducida puesto que entre menos deban desplazarse será mucho más conveniente
para ellos.
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ANEXOS
Se anexa al documento el formato vacío de la encuesta realizada a los deportistas de la
selección Valle de Quad Ruby y de la selección Palmira de Baloncesto.
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