SISTEMA PARA EL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO DE LOS DEPORTISTAS...

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SISTEMA PARA EL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO DE LOS DEPORTISTAS

EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD EN TREN INFERIOR QUE PERMITA EL

FORTALECIMIENTO DEL TREN SUPERIOR

LUIS MIGUEL RAMIREZ ESCOBAR

UNIVERSIDAD CATOLICA DE PEREIRA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

PROGRAMA DE DISEÑO INDUSTRIAL

PEREIRA

2017

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INFORME FINAL DE PROYECTO DE GRADO

SISTEMA PARA EL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO DE LOS DEPORTISTAS

EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD EN TREN INFERIOR QUE PERMITA EL

FORTALECIMIENTO DEL TREN SUPERIOR

LUIS MIGUEL RAMIREZ ESCOBAR

ASESOR

EDHER DANIEL MAYORAL MILAN

DISEÑADOR INDUSTRIAL

UNIVERSIDAD CATOLICA DE PEREIRA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

PROGRAMA DE DISEÑO INDUSTRIAL

PEREIRA

2017

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AGRADECIMIENTOS

Quiero agradecer principalmente a mis padres, ya que fueron mi apoyo en todo este proceso

que no ha sido fácil y es por ellos que día a día me esfuerzo por ser una mejor persona,

siguiendo los principios y valores que me han inculcado desde siempre. A mi hermano por

ser esa persona que siempre ha estado ahí para escucharme, a mis abuelos que han sido

parte incondicional en mi vida.

Agradezco a mis compañeros que fueron parte de toda esta “locura” llamada diseño, por los

desvelos, las risas y los buenos momentos. Culminamos una etapa pero iniciamos otra que

deberemos llevar con disciplina y responsabilidad.

Quiero agradecer especialmente a Julián Botero, el encargado del taller de diseño por su

constante colaboración y dedicación para el desarrollo del proyecto.

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TABLA DE CONTENIDO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................................... 10

1.1 Descripción del problema ....................................................................................................... 10

2. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................... 12

3. OBJETIVOS ................................................................................................................................. 14

3.1 Objetivo General ..................................................................................................................... 14

3.2 Objetivos Específicos .............................................................................................................. 14

4. MARCO TEÓRICO ...................................................................................................................... 15

4.1 Marco Histórico ...................................................................................................................... 15

4.1.1 El Deporte Adaptado ........................................................................................................ 15

4.1.2 El deporte adaptado como competencia ......................................................................... 16

4.2 Marco Geográfico ................................................................................................................... 18

4.2.1 Villa Deportiva Ramiro Echeverry ..................................................................................... 18

4.3 Antecedentes y Estado del arte ................................................................................................ 19

4.4 Marco Conceptual ................................................................................................................... 27

4.4.1 Aspectos Sociales ............................................................................................................. 27

4.4.2 Aspectos de Salud ............................................................................................................. 30

4.4.3 Aspectos Técnicos, Antropometría y discapacidad .......................................................... 32

4.4.4 Materialidad de los elementos ......................................................................................... 33

5. HALLAZGOS ............................................................................................................................... 36

5.1 Análisis del Usuario ................................................................................................................ 37

5.2 Recolección de Información .................................................................................................... 37

6. ANALISIS DE TIPOLOGIAS ...................................................................................................... 39

6.1 Promesa de Valor .................................................................................................................... 44

7. METODOLOGÍA DE DISEÑO ................................................................................................... 45

7.1 Requerimientos de diseño ....................................................................................................... 47

7.2 Concepto de Diseño ................................................................................................................ 50

7.3 Alternativas de Diseño ............................................................................................................ 51

7.4 Evaluación de Alternativas ...................................................................................................... 53

7.5 Diseño de detalles ................................................................................................................... 54

7.6 Simuladores ............................................................................................................................. 56

7.7 Propuesta Final ........................................................................................................................ 56

5

7.9 Secuencia de Uso .................................................................................................................... 58

7.10 Planos Técnicos ..................................................................................................................... 63

7.11 Despiece ................................................................................................................................ 64

7.12 Proceso productivo ................................................................................................................ 65

7.13 Materiales .............................................................................................................................. 66

7.14 Prototipo ................................................................................................................................ 69

....................................................................................................................................................... 69

7.15 Costos de Producción ............................................................................................................ 69

7.16 Viabilidad Comercial ............................................................................................................ 70

7.17 Comprobación ....................................................................................................................... 71

CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 71

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................................. 73

ANEXOS........................................................................................................................................... 76

TABLA DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1. Soldados en condición de discapacidad en jornada de práctica. Fuente:

http://rio.sportschau.de/rio2016/media/paralympics215_v-ardgalerie.jpg ........................... 16

Ilustración 2. Deportistas en condición de discapacidad en competencia de tiro con arco.

Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-

paralympics/ ......................................................................................................................... 17

Ilustración 3. Primer desfile por países de los deportistas en condición de discapacidad.

Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-

paralympics/ ......................................................................................................................... 18

Ilustración 4: Ubicación de la Villa deportiva Ramiro Echeverry. Fuente:

https://www.google.es/maps/place/Imder+Palmira/@3.5249643,-

76.3077297,18z/data=!4m5!3m4!1s0x8e3a04fb3f01ca03:0xf01162679c0c2ca8!8m2 ....... 19

Ilustración 5: “Urban”, elemento para ejercitar tren superior. Fuente:

http://www.canalcapital.gov.co/noticias/la-maquina-permite-ejercitarse-personas-

condicion-discapacidad ........................................................................................................ 20

Ilustración 6“Interface de agarre”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz

Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT .................................................................. 21

Ilustración 7“Interface de freno”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz

Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT .................................................................. 22

Ilustración 8: Elementos pertenecientes al gimnasio para personas en condición de

discapacidad. Fuente:

6

http://www.elcolombiano.com/historico/medellin_tiene_primer_gimnasio_especializado_p

ara_discapacitados-PGEC_212827 ...................................................................................... 22

Ilustración 9: Ilustración 9: Hi Pull. Fuente:

http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/cat/video/article/gimnasio-para-personas-en-

situacion-de-discapacidad.html ............................................................................................ 23

Ilustración 10Itagüí sin barreras. Fuente:

http://www.elmundo.com/portal/noticias/poblacion/abrieron_gimnasio_para_personas_con

_discapacidad.php#.WTWAtOvhDIU.................................................................................. 24

Ilustración 11.Esquema de trabajo del proyecto SAFADIS. Fuente: Trabajo de

investigación del grupo Club Esportiu Horitzo .................................................................... 24

Ilustración 12:Elemento adaptado para entrenamiento de biceps. Fuente: Trabajo de grado

de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ............................................................................... 25

Ilustración 13: Elemento adaptado para entrenamiento de triceps. Fuente: Trabajo de grado

de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ............................................................................... 25

Ilustración 14: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de

grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ..................................................................... 26

Ilustración 15: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de

grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco ..................................................................... 26

Ilustración 16: Gimnasio Urbano. Fuente:

https://surtijoe.wixsite.com/surtijoebioparques/linea-impairment ....................................... 27

Ilustración 17: Antropometría de persona en silla de ruedas”. Autor: Selwyn Goldsmith.

Fecha: 1961 País: Reino Unido ............................................................................................ 33

Ilustración 18: Dimensiones de persona en silla de ruedas, vista frontal. Autor: AMSI.

Fecha: 1971. País: EEUU ..................................................................................................... 33

Ilustración 19: Capas de Oxido de Cromo. Autor: Indura Aceros. Fecha: S.F. País: Chile . 35

Ilustración 20: Hierro. Fuente: https://www.lenntech.es/periodica/elementos/fe.htm ......... 36

Ilustración 21: Análisis del Usuario ..................................................................................... 37

Ilustración 22: Análisis tipológico 1 ..................................................................................... 41



Ilustración 25: Promesa de Valor ......................................................................................... 44

Ilustración 26: Proceso del diseño centrado en el usuario. Autor: Hassan & Ortega. Fecha:

2009 ...................................................................................................................................... 46

Ilustración 27: Metodología Hibrida .................................................................................... 47

Ilustración 28: Desarrollo del Concepto ............................................................................... 50

Ilustración 29: Alternativas Formales .................................................................................. 52

Ilustración 30: Alternativas de diseño .................................................................................. 53

Ilustración 31: Detalles de diseño ......................................................................................... 55

Ilustración 32: Detalles del Mecanismo ............................................................................... 56

Ilustración 33: Detalles de complementos ............................................................................ 56

Ilustración 34: Simuladores de agarre y mecanismo ............................................................ 56

Ilustración 35: Propuesta Final ............................................................................................. 57

Ilustración 36: Propuesta Fina .............................................................................................. 57

7

Ilustración 37. Entrenamiento para espalda ......................................................................... 58

Ilustración 38. Entrenamiento para Biceps ........................................................................... 59

Ilustración 39. Entrenamiento para Deltoide medio ............................................................. 59

Ilustración 40. Entrenamiento para Deltoide anterior .......................................................... 60

Ilustración 41. Entrenamiento para Pectoral Mayor ............................................................. 60

Ilustración 42. Entrenamiento para Pectoral menor ............................................................. 61

Ilustración 43. Entrenamiento para Espalda ......................................................................... 61

Ilustración 44. Entrenamiento para Oblicuos ....................................................................... 62

Ilustración 45. Entrenamiento con bandas elasticas ............................................................. 62

Ilustración 46.Entrenamiento con sogas ............................................................................... 63

Ilustración 47: Planos Técnicos ............................................................................................ 64

Iustración 48: Despiece de la estructura ............................................................................... 65

Ilustración 49. Despiece del sistema..................................................................................... 65

Ilustración 50. Proceso Productivo ....................................................................................... 66

Ilustración 51. Detalles del Hierro ........................................................................................ 67

Ilustración 52. Detalles del Acero ........................................................................................ 68

Ilustración 53. Construcción del Prototipo ........................................................................... 70

Ilustración 54. Logo IMDER y logo Alcaldía Palmira ......................................................... 71

Ilustración 55. Prototipo construido ..................................................................................... 71

LISTA DE TABLAS

Tabla 1: Requerimientos de Objetivo 1 ................................................................................ 49



Tabla 4: Evaluación de Alternativas ..................................................................................... 54

Tabla 5: Costos Fijos ............................................................................................................ 70

Tabla 6: Costos de Mano de Obra ........................................................................................ 70

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RESUMEN

En este documento están planteados los resultados de un proceso de investigación que

inició por medio del acercamiento y de la observación a un grupo objetivo como lo fueron

los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior pertenecientes a la selección

Palmira de baloncesto. En el desarrollo del proyecto se consideraron aspectos de suma

importancia en el proceso como lo fueron la movilidad de los deportistas, el tipo de

entrenamiento y sobretodo las limitaciones y las dificultades que enfrentaban en su sitio de

acondicionamiento físico, puesto que no está pensado ni presenta las configuraciones o

adaptaciones necesarias para la práctica deportiva de estos. El proceso de investigación

vinculado con el del diseño, derivo en el desarrollo de un elemento llamado “2 Training”,

un sistema pensado para que los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior

puedan acondicionar físicamente el tren superior de manera segura y adecuada.

Palabras Claves: Discapacidad, Acondicionamiento físico, Entrenamiento, Deporte

ABSTRACT

9

In this document are presented the results of a research process that began by approaching

and observing a target group as were the athletes in disability condition on the lower train

belonging to the Palmira selection of basketball. In the development of the project were

considered aspects of paramount importance in the process as they were the mobility of the

athletes, the type of training and above all the limitations and the difficulties that they faced

in their place of physical conditioning, since it is neither thought nor presents the

configurations or adaptations necessary for the sports practice of these. The research

process linked to the design process, derived in the development of an element called "2

Training", a system designed so that athletes in the condition of disability in the lower train

can physically condition the upper train in a safe and adequate.

Keywords: Disability, Fitness, Training, Sport

INTRODUCCIÓN

Actualmente existen un sinnúmero de espacios destinados a la práctica deportiva que

cuentan con gran variedad de elementos y maquinaria para el desarrollo de ejercicios que

contribuyan al acondicionamiento físico del deportista, pero que evidentemente no fueron

pensados para todo el público puesto que no están adaptados ni presentan la configuración

adecuada que garantice el óptimo funcionamiento para las personas con limitaciones o

movilidad reducida.

Se tomó como caso de estudio la villa deportiva de la ciudad de Palmira, puesto que es un

espacio que alberga gran cantidad de deportistas que se reúnen en este sitio para llevar a

cabo sus rutinas de entrenamiento y también tomando en cuenta que el proyecto está

enfocado en crear alternativas que sean de libre acceso para todos los deportistas en

condición de discapacidad en tren inferior.

La necesidad parte del proceso de investigación directo al usuario en donde se analizaron

principalmente todos los aspectos que rodean el día a día y la práctica deportiva de las

personas con una condición de discapacidad en el tren inferior y el cómo logran

desenvolverse para realizar la práctica en diferentes campos del deporte adaptado como el

Quadrugby y el baloncesto, utilizando como metodología para la recolección de datos las

10

entrevistas y encuestas directas a los posibles usuarios, observando de manera detallada sus

rutinas de entrenamiento y de cómo pese a sus limitaciones físicas y a la nula configuración

de la maquinaria para ellos, logran de igual manera ejecutar el ejercicio

independientemente de la calidad de este. A partir de dicho análisis se determinó como el

diseño puede involucrarse en el campo de estudio y por medio de un sistema adaptado en

un espacio, el deportista con discapacidad en tren inferior puede realizar su rutina de

entrenamiento para los músculos del tren superior de manera adecuada y segura.

Finalmente, la realización del proyecto tiene como fin crear un sistema adaptado e inclusivo

de libre acceso para los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior

pertenecientes a la selección Palmira, el cual les brinde la posibilidad de acondicionar

físicamente el tren superior de su cuerpo dentro del complejo deportivo de la ciudad.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción del problema

Para los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior pertenecientes a los

diferentes campos del deporte adaptado, específicamente al baloncesto, es sumamente

complicado realizar ejercicios de calidad y que abarquen todos los músculos que hacen

parte del tren superior como el trapecio, deltoides, dorsales, tríceps, pectorales, e incluso el

abdomen, puesto que la maquinaria actual que permite el adecuado desarrollo de dichos

músculos no presenta las adaptaciones necesarias para que un deportista en condición de

discapacidad realice el entrenamiento de forma adecuada. El caso del centro para el

acondicionamiento físico de los deportistas ubicado en la villa deportiva de la ciudad de

Palmira no es la excepción, puesto que al igual que los centros de acondicionamiento físico

tradicionales este también carece de maquinaria adaptada para el deportista con

limitaciones o movilidad reducida por lo que la problemática para estos deportistas sigue

siendo latente en cualquier espacio que involucre la interacción con elementos para el

desarrollo muscular. Basándose en el proceso de investigación y el trabajo de campo se

determinaron las siguientes problemáticas que pueden convertirse en oportunidades:

11

En la actualidad el centro de acondicionamiento físico de la villa deportiva cuenta con

elementos para el desarrollo de los músculos que comprenden el área de los brazos, la

espalda, los hombros y el pecho. Estos elementos carecen de cualquier tipo de

configuración o adaptación que permita al público en condición de discapacidad realizar de

manera segura y adecuada la actividad deportiva.

Es por esto que la mayor parte de los deportistas en condición de discapacidad

pertenecientes a la selección Palmira de baloncesto se ven limitados solo a realizar

ejercicios para el fortalecimiento de sus hombros, sus bíceps y tríceps ya que son músculos

que pueden entrenarse sin necesidad de realizar algún movimiento extra que precise del

abandono de su silla solo con la ayuda de una mancuerna o algún elemento que genere

peso, lo que puede serles útil pero que al mismo tiempo puede sesgarlos o reducir la gran

cantidad de ejercicios con los que pueden ejercitar otras zonas del tren superior diferentes a

sus brazos, tales como la espalda, el pecho y la zona abdominal, lo que causaría el

incompleto desarrollo de su fortaleza y destreza muscular. Actualmente la pequeña

población de deportistas que asisten a un sitio de acondicionamiento físico no adaptado, se

enfrentan a la interacción con la maquinaria de la misma manera que un deportista que no

se encuentre en situación de discapacidad, lo que causa que la práctica del ejercicio no sea

ejecutada de la forma correcta puesto que los elementos no son los adecuados para ellos,

anexo a esto los problemas de accesibilidad y movilidad en el espacio son evidentes.

En algunos casos las lesiones medulares de los deportistas no solo afectan el tren inferior

sino que también algunas zonas del tren superior se ven perjudicadas como puede llegar a

ser el libre movimiento de los antebrazos, de la muñeca y de los dedos resultando imposible

o con gran dificultad el agarre de un elemento como una pesa, una barra o una mancuerna,

lo que ocasionara que evidentemente no puedan realizar o realicen de manera inadecuada el

ejercicio lo que los pondrá en desventaja en cuanto a desarrollo y destreza muscular y

evidentemente el contacto con la maquinaria por cuestión de los agarres es prácticamente

nulo.

Los deportistas que presentan lesiones medulares severas y no tienen control de su tronco

no pueden realizar ejercicios para el desarrollo abdominal puesto que no pueden

permanecer sin un apoyo en su espalda ya que pierden el equilibrio es por esto que los

12

pocos ejercicios que pueden realizar deben hacerlos sentados en su silla o en su defecto en

un elemento que soporte su espalda e impida que pierdan el equilibrio y caigan hacia atrás,

lo que ocasiona que este grupo de deportistas presente un estancamiento en la optimización

de la destreza y del control de su tronco al privarse de los beneficios del ejercicio

abdominal.

Con base a la serie de problemas expuesta anteriormente es posible plantear la siguiente

pregunta:

Pregunta problema: ¿cómo generar un sistema para el acondicionamiento físico de los

deportistas en condición de discapacidad en tren inferior con el fin de mejorar la

fortaleza de los músculos del tren superior?

2. JUSTIFICACIÓN

Para la población en condición de discapacidad en tren inferior que frecuenta gimnasios

tradicionales , es bastante complicado desarrollar la práctica deportiva de manera adecuada

puesto que estos espacios establecidos actualmente carecen de maquinaria o de elementos

adaptados para ellos, esto sin estudiar los problemas de accesibilidad que también pueden

llegar a enfrentar.

Según datos dados a conocer por el ministerio de salud y protección social y realizados por

el DANE, en el 2015 formaban parte del registro para la localización y caracterización de

personas con algún tipo de discapacidad permanente 3.051.217 personas (DANE, 2015) de

las cuales 328.477 se abstenían de realizar actividades deportivas debido a su discapacidad

mientras que 124.993 participaban en actividades deportivas pese a sus limitaciones. Este

reducido grupo ha encontrado en la práctica deportiva un estilo de vida que les permite

volver a ser parte de la sociedad y mejorar su calidad de vida por medio del deporte.

En la actualidad en Colombia existen aproximadamente más de 100 centros de

acondicionamiento físico situados en los complejos deportivos ubicados en las diferentes

ciudades del país, sitios pensados para que los deportistas pertenecientes a las diferentes

disciplinas del deporte, tengan acceso de manera pública a elementos diseñados para el

13

acondicionamiento físico con el fin de incentivar la práctica deportiva, complementar la

rutina de entrenamiento , fomentar la salud y el buen estado físico en la comunidad

deportiva. No obstante estos espacios no han tenido en cuenta a la población con

limitaciones físicas puesto que los elementos que hacen parte de dicho espacio no están

diseñados ni configurados para que los deportistas en condición de discapacidad en tren

inferior pertenecientes a las ligas deportivas adaptadas hagan uso de estos, limitándolos a

ejercitarse con otro tipo de elementos que pueden no garantizarles la ejecución correcta del

ejercicio y poner en riesgo su salud e incluso hasta abstenerse de realizar cualquier tipo de

actividad deportiva debido a la carencia de elementos adaptados para ellos.

Asumir un proyecto sobre el diseño de un sistema para los deportistas en condición de

discapacidad en tren inferior que tenga la garantía de que los elementos que hagan parte de

este estén pensados para los jugadores con limitaciones físicas implica un manejo de

materiales, de procesos, de estudios ergonómicos que conlleven hacer uso de ellos de una

manera adecuada y sobretodo segura.

El proyecto plantea mejorar las cualidades físicas y motrices de los deportistas en condición

de discapacidad de la ciudad y motivar a los que se abstienen de practicar deporte, esto por

medio de un sistema de libre acceso que permita el acondicionamiento físico del tren

superior entendiendo que esto puede traer consigo grandes beneficios para los deportistas

tanto desde el punto de vista físico como emocional, ya que la fuerza, la velocidad y la

destreza pueden permitirles un mejor desempeño en el campo de juego, complementar su

rutina de entrenamiento y también optimizar la ejecución de actividades cotidianas como el

desplazamiento.

El diseño industrial es una disciplina que dentro de sus intereses esta beneficiar a las

comunidades en condición de discapacidad y así permitir la inclusión social por medio del

diseño de sistemas que permitan la actividad deportiva, permitirles tener un espacio donde

sus limitaciones no sean un impedimento para el desarrollo de la actividad, que les

garantice sobre todo la seguridad y el adecuado desarrollo físico a partir del estudio de

percentiles y aspectos ergonómicos.

14

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo General

Diseñar un sistema para el acondicionamiento físico de los deportistas en condición de

discapacidad en tren inferior a partir del análisis antropométrico y ergonómico que permita

el fortalecimiento del tren superior de los jugadores de la selección Palmira de baloncesto.

3.2 Objetivos Específicos

1. Integrar al sistema las adaptaciones requeridas a partir de la disposición de

diferentes tipos de agarres para el desarrollo de ejercicios enfocados en el pecho, los

brazos, los hombros y la espalda.

2. Aplicar los mecanismos necesarios a partir del uso de poleas, cables y tensores para

el desarrollo de múltiples ejercicios con el mínimo desplazamiento dentro del

espacio asignado a los deportistas.

3. Implementar materiales resistentes a partir del análisis de las características

mecánicas que permitan la durabilidad del sistema.

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4. MARCO TEÓRICO

4.1 Marco Histórico

4.1.1 El Deporte Adaptado

La vinculación entre el deporte y la discapacidad se remonta al siglo pasado, mientras que

el mundo entero contemplaba los desastres que dejaba la primera guerra mundial pequeños

grupos de soldados Alemanes, regresaban a sus hogares trayendo como evidencia de la

barbarie sus propios cuerpos mutilados. La mayoría de estos habían perdido partes de su

cuerpos como brazos y piernas a causa de las explosiones perpetradas por los enemigos,

otros tantos habían regresado completamente ciegos o con una pérdida considerable de la

visión. Por obvias razones estos soldados debían permanecer bajo observación médica las

24 horas del día por lo que era preciso que permanecieran dentro de las instalaciones

médicas. A causa del prolongado tiempo que permanecían hospitalizados comenzaron a

manifestar cuadros de estrés, mientras que otros tantos presentaban evidencias de traumas

psicológicos causados por la guerra, por lo que fue necesario que comenzaran a practicar

actividades que garantizaran su distracción , estas actividades incluían la práctica de

deportes como el Ping-pong y otros centrados en la optimización de la movilidad. Según

16

(Barbero, 2002) fue precisamente en Inglaterra en 1944 cuando el doctor Ludwing

Guttmann comenzó a implementar la rehabilitación lúdica como principal terapia en el

hospital de Stoke- Mandeville a los soldados que presentaban lesiones medulares. Poco

tiempo después aparecieron los primeros clubes deportivos enfocados a las personas con

discapacidad entre los cuales se destacaron el Club del Motor y la Sociedad del golfista de

un solo brazo.

Ilustración 1. Soldados en condición de discapacidad en jornada de práctica. Fuente:

http://rio.sportschau.de/rio2016/media/paralympics215_v-ardgalerie.jpg

4.1.2 El deporte adaptado como competencia

Tras terminar la segunda guerra mundial, el número de veteranos de guerra mutilados había

aumentado notoriamente al igual que el índice de población en condición de discapacidad.

A partir de (Barbero, 2002) se realiza una línea de tiempo cronológicamente organizada en

la cual se destacan los aspectos más importantes que concluyeron en la aceptación del

deporte como parte del desarrollo y la inclusión de la población en condición de

discapacidad:

“En 1.944, Sir Ludwig Guttmann fundó el primer centro monográfico de lesionados

medulares en el hospital Store Mandeville (Aylesbury –Gran Bretaña-),

introduciendo al año siguiente el deporte como complemento a la rehabilitación

física de los parapléjicos; para más tarde, en 1.948, introducir en dicho centro el

17

primer programa de Europa de deporte organizado para silla de ruedas, coincidiendo

con los Juegos Olímpicos de Londres.

En 1.960 se organizó la primera Olimpiada para deportistas en condición de

discapacidad en Roma, donde participaron alrededor de 400 atletas en silla de

ruedas de 23 países. En ese mismo año, se fundó la ISOD (International Sport

Organization for the Disabled), que sentó las bases del Deporte para amputados y

ciegos, y poco después para los paralíticos cerebrales.

En 1.964 los Juegos Paralímpicos se celebraron en Tokio con 370 atletas de 23

países, y más tarde, en 1.968 se celebraron en Tel Aviv, con 750 atletas de 29

países, siendo ésta la primera Paraolimpiada en la que participó España. En 1.972 se

celebraron en Heidelberg, con 1.000 participantes, todavía sólo en silla de ruedas.

Los Juegos Paralímpicos de Toronto, en 1.976, marcaron un hito debido a que se

unieron las federaciones de ISMGF y de ISOD para organizarlos; 40 países y 1.560

atletas acudieron.

En 1.980 se constituyó el ICC, formado por todas las federaciones internacionales

ya citadas. Este organismo se ocupó de coordinar y regir las Paraolimpiadas y los

Campeonatos Internacionales conjuntos a nivel mundial, y posteriormente, en 1.989

se transformó en el IPC (Comité Paralímpico Internacional.” (Barbero, 2002)

Ilustración 2. Deportistas en condición de discapacidad en competencia de tiro con arco. Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-paralympics/

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Ilustración 3. Primer desfile por países de los deportistas en condición de discapacidad. Fuente: https://shirazsocialist.wordpress.com/2012/08/24/ludwig-guttman-inventor-of-the-paralympics/

Desde entonces hasta la actualidad, el deporte adaptado como competencia ha reunido

deportistas en condición de discapacidad de todo el mundo, vinculándolos en un mismo

escenario donde las limitaciones no existen.

4.2 Marco Geográfico

4.2.1 Villa Deportiva Ramiro Echeverry

La villa deportiva “Ramiro Echeverry” se encuentra ubicada en el municipio de Palmira en

el departamento del Valle del Cauca. El complejo deportivo le garantiza el acceso al

individuo y a la ciudadanía para la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento

del tiempo libre. El instituto tiene como misión desarrollar en los individuos de la

comunidad valores, actitudes y comportamientos, permitiéndose mejorar su estilo de vida

individual y social, determinados por la responsabilidad, la disciplina, la tolerancia, el

respeto y el juego limpio como normas de conducta y de paz. El complejo deportivo se

proyecta en posicionar a Palmira en el año 2024, como una ciudad deportiva a nivel

departamental, nacional e internacional, a partir de la política de masificación permanente

del deporte, la educación física, el aprovechamiento de tiempo libre y el mejoramiento de la

calidad de vida de la ciudadanía.

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Ilustración 4: Ubicación de la Villa deportiva Ramiro Echeverry. Fuente: https://www.google.es/maps/place/Imder+Palmira/@3.5249643,-

76.3077297,18z/data=!4m5!3m4!1s0x8e3a04fb3f01ca03:0xf01162679c0c2ca8!8m2

4.3 Antecedentes y Estado del arte

Muchas de las disciplinas entre las cuales se destaca el diseño industrial no son para nada

ajenas a los temas que a discapacidad se refieren, por el contario con el paso del tiempo el

diseño se ha enfocado hacia el ámbito social y actualmente está estrechamente ligado a la

discapacidad y sus diferentes formas. El objetivo del diseño a la hora de intervenir en

dichos temas es permitir que la persona en condición de discapacidad mejore su calidad de

vida.

En cuanto al deporte actualmente existen muchos proyectos que han vinculado al diseño

con la práctica deportiva adaptada, permitiendo que los deportistas en condición de

discapacidad puedan realizar diferentes tipos de práctica deportiva por medio de elementos

pensados y diseñados a partir de sus necesidades.

Según afirma Acosta, 2016, el ejercicio es de suma importancia para que las personas en

condición de discapacidad mantengan en óptimas condiciones sus músculos y estado físico

sin importar sus limitaciones, los gimnasios actuales no son incluyentes para las personas

en condición de discapacidad ya que el poco espacio para la movilidad y la ausencia de

elementos de acceso conforman algunas de las muchas dificultades a las que se ven

sometidos a la hora de realizar alguna actividad física. Partiendo de esta necesidad se creó

un aparato denominado “Urban”, un elemento diseñado exclusivamente para personas en

condición de discapacidad en tren inferior cuyo objetivo principal es que las personas

20

puedan fortalecer su cuerpo para así tener mayor independencia y mejorar su calidad de

vida. El elemento cuenta con dos férulas, y broches para poder introducir las piernas y

ajustarlas, dos barras de soporte laterales donde las personas se agarran y pueden levantar

su cuerpo.

Ilustración 5: “Urban”, elemento para ejercitar tren superior. Fuente: http://www.canalcapital.gov.co/noticias/la-maquina-permite-ejercitarse-personas-condicion-discapacidad

No obstante el diseño debe tener en cuenta muchos aspectos que están relacionados con la

discapacidad tales como son, sus diferentes clases y la repercusión que estas tienen sobre el

deportista ya que, en algunos casos es evidente que la discapacidad afecta a unos

deportistas más que a otros, esto debido a la severidad de cada una de las lesiones que estos

presenten, por lo tanto la interacción con los elementos para ejercitarse será complicada o

en el peor de los escenarios imposible o peligrosa.

Como afirma Zapata, 2014, las personas en condición de discapacidad muchas veces se

niegan a realizar actividades deportivas puesto que la ausencia de elementos es latente en

los centros de acondicionamiento físico regulares, por lo que la interacción con la

maquinaria es muy compleja. A partir del análisis realizado se desarrolló un elemento

denominado “interface de agarre”, un elemento diseñado para las personas que presentan

lesiones medulares severas que no pueden mover sus manos o sus dedos o también para

aquellas que presentan amputación en partes de sus brazos, esto con el fin de que las

personas puedan “agarrar” el elemento y puedan ejecutar el ejercicio de manera adecuada

sin correr algún tipo de riesgo o peligro. El elemento está diseñado en lámina cold rolled

cortada, pulida y doblada y puede ser utilizada tanto por deportistas en condición de

discapacidad en tren inferior como superior.

21

Ilustración 6“Interface de agarre”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT

Pero no solo la práctica deportiva para las personas en condición de discapacidad puede

resultar un tanto tediosa, en algunos casos la incorrecta ejecución del ejercicio puede

resultar incluso hasta peligrosa para estos. En el caso de los deportistas en condición de

discapacidad en tren inferior la mayor parte del tiempo debe permanecer en su silla y por lo

tanto se ven obligados a realizar todos los ejercicios desde esta, de la manera que sea

posible para ellos.

Desde Zapata,2014, las personas que han tomado la decisión de comenzar a asistir a un

gimnasio regular, muchas veces, la motivación les impide ver que pueden estar corriendo

algún tipo de peligro a la hora de realizar el ejercicio puesto que puntos determinantes tales

como el equilibrio pueden jugarles una mala pasada haciendo que sufran algún tipo de

accidente, es por esto que basándose en la observación se diseñó un elemento especializado

denominado “interface de freno”, dicho elemento está pensado para que el deportista en

condición de discapacidad en tren inferior pueda interactuar de manera segura con la

maquinaria especializada para el entrenamiento de la espalda, normalmente a la hora de

ejecutar el movimiento debido a la fuerza aplicada, la silla tiende a desplazarse hacia atrás

por lo que siempre deben estar acompañados por alguien y así evitar algún accidente, es

aquí donde dicho elemento cumple su función, este se adapta a los agarres de atrás de la

silla y con elementos antideslizantes ubicados en la parte de abajo del elemento se impide

el movimiento de la silla, lo que permite mantenerla fija y que el deportista pueda

desarrollar el ejercicio sin problema. El elemento está diseñado con tubería en metal y

piezas antideslizantes en su base.

22

Ilustración 7“Interface de freno”. Fuente: Trabajo de investigación de la ingeniera Luz Alexandra Zapata Zuluaga, Universidad EAFIT

Por otra parte, actualmente existen espacios adaptados exclusivamente para los deportistas

en condición de discapacidad, espacios que son pensados para reducir en gran cantidad los

riesgos a los que pueden verse enfrentados al acudir a gimnasios regulares.

Como lo afirma el grupo de investigación SYAFIS, 2012, la actividad física es un

elemento clave para que una persona en condición de discapacidad comience a valerse por

sí misma y mejore su calidad de vida. Es por esto que SYAFIS, diseño un gimnasio

acondicionado para este grupo de personas con un enfoque diferente al de la rehabilitación

o fisioterapia, este espacio cuenta con una serie de máquinas entre las cuales se destacan las

destinadas al entrenamiento de la espalda y los hombros, cuyo propósito es utilizar bandas

en lugar de pesas, barras o discos, para así disminuir las lesiones y accidentes que puedan

presentarse, también cuentan con una plataforma con una serie de rodillos para realizar

entrenamientos cardiovasculares y un espacio de aproximadamente nueve metros de ancho

adecuado con sillas y puntos que van anclados al piso para aferrar la silla.

Ilustración 8: Elementos pertenecientes al gimnasio para personas en condición de discapacidad. Fuente: http://www.elcolombiano.com/historico/medellin_tiene_primer_gimnasio_especializado_para_discapacitados-

PGEC_212827

Pese a que la carencia de espacios deportivos adaptados es evidente, existen actualmente

elementos diseñados que si bien no suplen la problemática del todo, ayudan a reducirla en

23

cantidad y permiten fomentar la inclusión y generar expectativa en las personas en

condición de discapacidad

Según Martínez, 2015, la inclusión como parte del progreso es fundamental para que una

persona en condición de discapacidad logre explotar todo el potencial de su cuerpo y que

esto a su vez le permita desenvolverse más fácil en su entorno. A partir de este análisis se

desarrolló una máquina de nombre “Hi Pull”, un elemento diseñado para deportistas en

condición de discapacidad en tren inferior con el fin de que puedan ejercitar sus brazos,

espalda e incluso el abdomen. La gran ventaja que posee este elemento es que el usuario no

requiere abandonar su silla para ejecutar los ejercicios garantizándole así la estabilidad y la

seguridad. Hi Pull es una estructura diseñada y construida con tubería de acero,

rodamientos y poleas plásticas, su peso esta alrededor de los 80 kilos.

Ilustración 9: Ilustración 9: Hi Pull. Fuente: http://agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/cat/video/article/gimnasio-para-personas-en-situacion-de-discapacidad.html

Algunas zonas del país también han logrado tener la posibilidad de crear espacios

incluyentes para la población en condición de discapacidad y vincularlos con el ámbito

deportivo como es el caso del gimnasio para personas con limitaciones físicas creado por el

centro de atención integral a la discapacidad (CAID) a partir del proyecto “Itagüí sin

barreras para la discapacidad”. El centro de acondicionamiento brinda a la persona

interesada maquinaria especializada y la oportunidad de ser evaluada previamente por

profesionales que se encargan de organizar un plan de entrenamiento de acuerdo a su

limitación con el fin de evitar algún inconveniente como una lesión que pueda afectar su

salud y bienestar.

24

Ilustración 10Itagüí sin barreras. Fuente: http://www.elmundo.com/portal/noticias/poblacion/abrieron_gimnasio_para_personas_con_discapacidad.php#.WT

WAtOvhDIU

Pero no solo basta con tener espacios de inclusión para personas con limitaciones físicas,

también se debe recurrir a personal capacitado para desarrollar este tipo de entrenamientos,

personas encargadas de orientar la rutina de ejercicios de la mejor manera para generar en

la persona con limitaciones la garantía de que está en buenas manos. A partir de esto se

desarrolló el proyecto denominado “SAFADIS”, un proyecto desarrollado por un grupo de

profesionales dedicados a trabajar la discapacidad y el deporte de manera adecuada.

Ilustración 11.Esquema de trabajo del proyecto SAFADIS. Fuente: Trabajo de investigación del grupo Club Esportiu Horitzo

Desde (Aguirre, 2013) Se determina que los elementos adaptados para el público con

limitaciones actualmente son muy limitados, privando al deportista de realizar ejercicios

que involucren el desarrollo de otros músculos pertenecientes al tren superior. A partir de

esta necesidad se desarrolla una serie de elementos adaptados partiendo de los principios

25

básicos estructurales de las maquinas tradicionales, permitiendo realizar una serie de ajustes

y cambios con el objetivo de que el deportista en condición de discapacidad pueda realizar

ejercicios de calidad involucrando más músculos. El proyecto se denomina “centro de

acondicionamiento físico para personas con discapacidades motoras”, consta de una serie

de máquinas adaptadas fabricadas en acero y plástico para los agarres.

Ilustración 12:Elemento adaptado para entrenamiento de biceps. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco

La variedad de elementos permiten realizar gran cantidad de ejercicios para diferentes

partes del tren superior. Los tríceps también son considerados parte fundamental para el

desarrollo del brazo. A partir de esto se desarrolló un elemento adaptado para que la

persona con limitaciones pueda ejecutar de manera adecuada el ejercicio.

Ilustración 13: Elemento adaptado para entrenamiento de triceps. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco

Los hombros también resultan beneficiados de las adaptaciones realizadas a la maquinaria,

a partir de estos cambios el deportista podrá realizar una rutina de hombros bastante

completa.

26

Ilustración 14: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco

Algunos deportistas con limitaciones que no presentan lesiones medulares severas pueden

hacer uso perfectamente de su tronco, lo que indica que la espada puede ser un musculo que

pueden trabajar sin ningún problema gracias al elemento adaptado.

Ilustración 15: Elemento adaptado para entrenamiento de Hombros. Fuente: Trabajo de grado de la ingeniera Daniela Aguirre Orozco

Actualmente los bioparques saludables también cuentan con una gama especializada de

maquinaria adaptada para las personas en condición de discapacidad. Elementos que

permiten a esta población a vincularse con la actividad deportiva sin que sus limitaciones

sean un impedimento y que sea principalmente un espacio de libre acceso. La empresa

“Surti Joe” especializada en maquinaria para gimnasios en asocio con la alcaldía de la

ciudad de Pasto, Colombia, diseñaron y desarrollaron una línea denominada

“IMPAIRMENT”, dicha línea cuenta con un amplio catálogo de máquinas adaptadas para

que las personas con limitaciones físicas puedan disfrutar de los beneficios de hacer deporte

al aire libre y al mismo tiempo optimizar el desarrollo de sus extremidades superiores y

mejorar la destreza del tren superior para que el desplazamiento sea más efectivo. Las

siguientes propuestas de maquinaria pertenecen todas a la misma empresa, y están pensadas

y posteriormente diseñadas para el público en condición de discapacidad en tren inferior.

27

Ilustración 16: Gimnasio Urbano. Fuente: https://surtijoe.wixsite.com/surtijoebioparques/linea-impairment

4.4 Marco Conceptual

4.4.1 Aspectos Sociales

28

Según el informe mundial sobre discapacidad proporcionado por la OMS, las personas en

condición de discapacidad también tienen una serie de derechos que los respaldan en caso

de ser víctimas de la desigualdad en cuestiones de salud, empleo, educación e incluso en

participación política, de igual manera si son objeto de violencia, abuso o también si se les

falta al respeto a causa de su discapacidad OMS (2011, p.10,). Es aquí donde la sociedad

debe comenzar a concientizarse respecto a la situación de estas personas, fomentar por

medio de la aceptación la inclusión social e iniciar procesos donde se involucren cada vez

más estas personas, darles el merecido reconocimiento ya que estas personas también son

útiles y pueden aportar mucho a la sociedad

Como afirma Gutiérrez y Pertegáz, (2006), las personas con discapacidad deben ser vistas

con los mismos ojos que el resto de la población, sin ningún tipo de señalamiento que

pueda llegar a generar algún tipo de rechazo, actividades tan cotidianas como el ejercicio

para acondicionar físicamente el cuerpo deben transformarse en lo posible para ellos en

tareas tan comunes como lo son para las personas que no presentan ninguna discapacidad

física.

Las personas que presentan discapacidades, evidentemente son propensas a tener menos

participación en ciertas labores y más aún en labores que impliquen la destreza y el

movimiento del cuerpo y sus extremidades, específicamente actividades físicas, esto puede

deberse a la cantidad de limitantes y de barreras que pueden llegar a encontrase al momento

de decidir desarrollar dicha labor (Morales, Mercado & Cruz 2013). Y si a esto se le suma

un nivel de discapacidad elevado por diferentes circunstancias, las posibilidades del

correcto desenvolvimiento en la sociedad serán cada vez más escasas para las personas.

No podemos dejar de lado que la discapacidad es vista de manera distinta por los miembros

de una comunidad y sus diferentes modelos “sociales”. Para abordar el tema que vincula a

la sociedad y a la discapacidad en un mismo plano se pueden analizar tres diferentes etapas,

según (Puig de la Bellacasa, 1990) como primera etapa está el denominado modelo

tradicional, que hace referencia a que la persona en condición de discapacidad es vista por

la sociedad como diferente y en el peor de los escenarios es vista como un ser inferior. El

segundo modelo llamado el “rehabilitador” hace referencia principalmente al tipo de

29

discapacidad que presenta la persona y los problemas que esta le causa en su diario vivir y

permite que esta sea posteriormente analizada e intervenida.

Como tercer modelo se presenta la llamada “autonomía personal”, donde se percibe a la

persona en condición de discapacidad como una minoría social y el problema no recae en

sus limitaciones físicas sino que por el contrario pasa a ser el entorno el problema principal,

entorno que debe ser intervenido y adaptado para todo público. Es en este tercer modelo es

donde debe centrase la solución a la problemática, es decir que la sociedad debe estar

adaptada a las necesidades que precisen las personas en condición de discapacidad esto con

el fin de hacer más fácil su desarrollo en el entorno incluyendo todas las prácticas

habituales de los seres humanos.

Es por esto que las actividades deportivas no pueden ser ajenas al proceso de adaptación y

evolución que beneficie a los usuarios en condición de discapacidad, logrando así que cada

vez sean menos reconocidos como una minoría y sean incluidos sin ningún problema en los

modelos sociales actuales. Según Neira,(2011), el deporte adaptado en Colombia con el

paso del tiempo ha logrado convertirse en una forma de inclusión en los modelos sociales

actuales a los cuales todos pueden tener acceso según lo que propone la constitución

Colombiana de 1991 y los respectivos comités paralímpicos tanto nacionales como

internacionales. A partir de Sherill (Citada en Neira, 2011), la práctica deportiva adaptada

tiene tres enfoques diferentes, el terapéutico, el recreativo y el de competencia, es decir que

cada persona en condición de discapacidad podrá ser parte de alguno de estos tres enfoques

según el propósito que tenga o teniendo en cuenta su nivel de discapacidad.

Según Torillo, (2015) las causas de las limitaciones y minimización de oportunidades para

las personas con limitaciones físicas se radican en las deficiencias de los diseños de los

espacios ya que no son pensados para todo el público lo que permite recrear un panorama

donde se analiza una ciudad que no contempla al ciudadano con discapacidad, problemas

que van desde la arquitectura exterior, el transporte público y zonas laborales no adaptadas.

Como respuesta a dichas deficiencias planteadas surge la accesibilidad y el diseño

inclusivo, dos características que le garantizan a toda la población ser vista en iguales

condiciones incluyendo a las personas con limitaciones físicas, quienes ya no tendrán que

30

padecer los impedimentos para desarrollar alguna actividad en algún espacio puesto que

estos ya serán conocidos como “espacios inclusivos”

Se debe tener en cuenta que la accesibilidad y el diseño universal se han convertido en una

necesidad latente que debe permearse en nuestra sociedad con el propósito de mejorar la

calidad de vida de las personas con alguna limitación, aparte también se convierte en una

ventaja y un beneficio para todos los seres humanos (Aguirre, 2013). Es por esto que los

espacios deportivos no deben ser indiferentes ante la situación y deben promover la

inclusión para garantizar la práctica deportiva a la población con limitaciones.

4.4.2 Aspectos de Salud

Desde un punto de vista social, es preciso lograr identificar como el deporte adaptado les

brinda a las personas, en este caso deportistas en condición de discapacidad, la oportunidad

de volver a ser parte de lo común, es esa la garantía que brinda el deporte adaptado al

deportista, el poder valerse por sí mismo, el sentirse nuevamente útil, el recobrar de nuevo

la confianza, esto sin contar los beneficios para el cuerpo desde el punto de vista de la

rehabilitación. Según el informe de la OMS 2010 (citado en Ferrante, C, 2013) la práctica

deportiva adaptada trae consigo un término de gran importancia y es, la “reintegración

social” de la persona con discapacidad lo que conlleva a la población a promover la

“convivencia pacífica”.

El deporte desde el campo de la discapacidad debe ser adaptado a la deficiencia que el

deportista evidencia, es decir que el término “adaptado” deberá entenderse como el acto de

suplir o reducir el impacto negativo que causa el tipo de discapacidad en el deportista a la

hora de hacer la práctica deportiva. Para reconocer o identificar el rumbo que va a llevar la

práctica es necesario tener conocimiento de los tres grupos principales en los que se centra

la discapacidad en el hombre. Según (Zucchi, 2001) estos grupos son:

Discapacidad Motora

Discapacidad Sensorial

Discapacidad Mental

31

A si mismo (Zucchi, 2001) aparte de clasificar al deportista en uno de estos tres grupos

también afirma que cualquier persona perteneciente a estos podrá realizar todo tipo de

actividad deportiva, lógicamente primero esto dependerá del nivel de su afección y los

gustos y destrezas ligadas a su personalidad y forma de ser.

A partir de lo anterior, el deportista en condición de discapacidad que desee comenzar a

guiar su diario vivir ligado al deporte, deberá presentar disposición absoluta al desarrollo de

la actividad (Ferrante, C, 2013). También se puede entender desde un punto de vista más

abierto que la práctica deportiva adaptada puede funcionar como una escuela de moralidad

y de aumento del autoestima y la confianza, como lo expresa Wacquant, 2006 (Citado en

Ferrante, 2013) donde por medio del cuerpo se induce a una nueva forma de ser, de pensar

y de sentirse.

Tampoco debe dejarse de lado la opinión de los profesionales con respecto a la práctica

deportiva adaptada, siempre será necesario antes de iniciar cualquier proceso que vincule al

deportista con la práctica deportiva, la aprobación por parte médica.

El llevar a cabo actividades deportivas de cualquier tipo, le permite al hombre mejorar su

calidad de vida, combatir enfermedades e incluso optimizar su desempeño en varias

actividades de su día a día es por esto que las personas con discapacidad no pueden ser

ajenas a esto; justo ahí es donde radica la importancia de diseñar ,planear, y posteriormente

desarrollar espacios adaptados para estas actividades, incluso existen leyes que abalan y

fomentan la práctica de deportes desde la edad temprana (ley 181 de 1995).

Desde (Saenz y Reina, S.F) Se puede determinar que no todo el panorama es negativo,

puesto que con el paso del tiempo se ha comprobado como los diferentes campos ligados al

deporte y la discapacidad han presentado una mejoría bastante notoria en lo que tiene que

ver con su desarrollo y difusión en la sociedad, siendo en la actualidad un fenómeno más

común y notable y quedando por lo tanto al alcance de todos los deportistas con

limitaciones que puedan resultar beneficiados.

Tomando en cuenta lo anterior es aquí donde el diseño y sus componentes pueden aportar

al desarrollo de estos espacios que aparte de cumplir con su objetivo principal también

32

tenderán a impulsar cambios drásticos en la sociedad, logrando que la inclusión social esté

presente en todos los aspectos de la ciudad incluyendo los deportivos (Nieto,2014)

4.4.3 Aspectos Técnicos, Antropometría y discapacidad

Para el desarrollo de cualquier proyecto que involucre al diseño, es preciso identificar una

serie de aspectos entre los que se destaca la antropometría, como la define (Panero, 1979)

es el estudio de las dimensiones del cuerpo humano sobre una base comparativa.

Entendiendo así que para el desarrollo de elementos que han de componer un espacio y que

serán estos objetos de interacción por medio de los usuarios, es de vital importancia

conocer previamente las características más sobresalientes de las dimensiones de la

población. No obstante las personas en condición de discapacidad en tren inferior o con

movilidad reducida no son ajenas a esto, es decir que existen en la actualidad aspectos

determinantes ligados a la antropometría que tienen que tenerse en cuenta para el desarrollo

de elementos para este grupo de personas.

Desde (Panero,1979) , es de suma importancia para el desarrollo de propuestas que

involucren la discapacidad en tren inferior contemplar la antropometría de las personas que

dependen de su silla, esto con el propósito de realizar propuestas que cumplan con las

medidas adecuadas para la correcta interacción con el elemento propuesto.

Es preciso para el desarrollo de los elementos para la práctica deportiva adaptada, conocer

las dimensiones estandarizadas de los grupos en condición de discapacidad en tren inferior.

Como afirma Goldsmith, S, 1963 (Citado en Panero, 1979) dichas dimensiones involucran

el alcance de los miembros superiores desde una posición sedente, al igual que la posición

de los miembros inferiores con respecto a la posición.

33

Ilustración 17: Antropometría de persona en silla de ruedas”. Autor: Selwyn Goldsmith. Fecha: 1961 País: Reino Unido

Es de suma importancia considerar las dimensiones en todas las vistas posibles, ya que la

práctica deportiva enfocada en la interacción con un elemento puede precisar que el usuario

realice movimientos mientras su cuerpo está en diferentes posiciones. A partir de la AMSI,

1971 (Citado en Panero, 1979) las dimensiones pueden variar desde las diferentes

posiciones que presenten las

extremidades, por eso se deben tener en

cuenta tanto el alcance de los miembros

superiores desde las vistas frontales,

superiores y laterales.

Ilustración 18: Dimensiones de persona en silla de ruedas, vista frontal. Autor: AMSI. Fecha: 1971. País: EEUU

4.4.4 Material de los elementos

34

Es preciso tener en cuenta que el material que componga el elemento es de suma

importancia, pues en este recaen aspectos como la durabilidad y la resistencia de dicho

objeto. Al tratarse de elementos que serán objeto de interacción, es preciso que el material

que compone la maquinaria presente la adecuada resistencia al impacto que pueda ser

generado por la carga efectuada por el usuario.

Como afirma (Nieto, 2014) la industria ha optado por una serie de materiales para el

desarrollo de elementos los cuales se destacan la madera, el plástico, el metal, el concreto y

en tendencias actuales el uso de madera plástica. En el caso de elementos deportivos, lo

más idóneo sería desarrollar los elementos en materiales como el metal y el concreto

pensando también en aspectos de seguridad del elemento.

4.4.4.1 Acero Inoxidable

Para el desarrollo de proyectos destinados a ciclos de vida prolongados como el caso de los

sistemas de acondicionamiento físico, el acero inoxidable también cumple un papel muy

relevante para el desarrollo de estructuras. Como afirma el grupo especializado en el

desarrollo y manejo del acero (indura, S.F), el acero inoxidable es una aleación a base de

hierro con bajo contenido de carbono y un mínimo de 11% de cromo. Su principal

característica radica en la resistencia a la corrosión debido a la formación de una capa de

óxido de cromo en su superficie. Pese a que esta capa es demasiado fina y prácticamente

invisible está unida al metal completamente y es la que garantiza la protección frente a

medios corrosivos incluyendo factores ambientales como temperatura y cambios

climáticos.

Hoy en día existen un gran número de tipos de acero inoxidables en el mercado. Según un

estudio realizado por el Instituto Americano del Hierro (AISI, S.F) existen alrededor de 60

tipos de acero inoxidable convencionales.

Se debe tener en cuenta que la aplicación de las capas de cromo sobre el metal varía

dependiendo el tipo de proyecto a desarrollarse y el contexto en el que será implementado

el elemento. Desde (indura, S.F) en el caso de los elementos para práctica deportiva puede

35

precisarse de un 18% de cromo sobre el metal, esto garantizándole a la estructura las

condiciones para soportar las más rigurosas condiciones atmosféricas.

Ilustración 19: Capas de Oxido de Cromo. Autor: Indura Aceros. Fecha: S.F. País: Chile

El acero inoxidable presenta una serie de ventajas frente a otro tipo de materiales que

pueden no ser tan resistentes a la corrosión pero que de igual manera son implementados en

estructuras en exteriores. A partir de (indura, S.F) estas ventajas son:

Resistencia a la corrosión

Resistencia a altas y bajas temperaturas

Facilidad para la fabricación

Resistencia Mecánica

Estética

Propiedades Higiénicas

Ciclo de trabajo

4.4.4.2 El Hierro

El hierro ha sido por excelencia con el paso del tiempo, el material idóneo para el

desarrollo de estructuras. En el caso del diseño de maquinaria dirigida al deporte y que será

sometida a esfuerzos por parte de los usuarios, este es un tipo de metal muy conveniente

para su desarrollo. A partir de (LENNTECH, 1998) el hierro es un metal maleable, tenaz y

magnético, el uso más extenso del hierro es destinado al desarrollo de aceros estructurales,

otra parte de este material es destinado a fundirse y posteriormente a forjarse. Se destacan

36

también varios de sus componentes que van dirigidos al desarrollo de imanes, tintes y

abrasivos.

Ilustración 20: Hierro. Fuente: https://www.lenntech.es/periodica/elementos/fe.htm

Pese a conocerse previamente sobre la materialidad de los elementos es muy importante

considerar las características que puedan influir sobre el diseño de estos para espacios

públicos y donde existe una constante afluencia de gente independientemente si son los

usuarios de los elementos o simples transeúntes. Según (Nieto, 2014) estas características

son:

Duración del objeto: material de construcción. Los mobiliarios de la ciudad

son en su mayoría de hierro, el deterioro por oxidación es generalizado.

Ergonomía: Dependiendo de su uso y función, sus características formales y

dimensionales van a variar considerablemente.

Iluminación: aspectos relacionados a la legibilidad de todo el contexto. Las

condiciones del entorno, luz, visibilidad, distancia, calidad y adecuación técnica

de los soportes de señalización, etc., son aspectos fundamentales a considerar en

este tipo de elementos. Se tendrán en cuenta los módulos informativos y

señaléticas los cuales deben ser identificables y de fácil lectura”. (Nieto,2014)

5. HALLAZGOS

37

5.1 Análisis del Usuario

El público objetivo al cual va dirigido el proyecto son los jugadores pertenecientes a la

selección Palmira de baloncesto adaptado, a continuación se hace una caracterización de

este grupo con los aspectos más relevantes:

Ilustración 21: Análisis del Usuario

5.2 Recolección de Información

Para la recolección de información pertinente para la evolución del proyecto, se

seleccionaron dos grupos diferentes que pese a que practican deportes adaptados diferentes,

su condición es la misma y por ende se enfrentan a la misma problemática, estos grupos son

38

la selección valle de QuadRugby y la selección Palmira de baloncesto. Se establecieron

como métodos de recolección de datos, la aplicación de encuestas y entrevistas, con el

objetivo de determinar aspectos que sean de importancia para el progreso del proyecto entre

los cuales se incluyen el tipo y la calidad de los entrenamientos que realizan previos a los

partidos.

En la primera fase de la investigación se realizó una encuesta a 5 miembros pertenecientes

a la selección valle de QuadRugby, cuyas conclusiones más relevantes son:

El 80% (4) de los encuestados realizan su entrenamiento físico con el fin de mejorar

su estado físico, mientras que el 20% (1) restante lo hace con una finalidad

diferente.

El 80% (4) de los encuestados realizan su entrenamiento físico con el fin de

incrementar su fuerza, mientras que el 20% (1) restante lo hace con una finalidad

diferente.


optimizar sus articulaciones, mientras que el 80% (4) restante lo hace con una

finalidad diferente.

Anexo a la encuesta, también se realizó como complemento para la recolección de

información, una entrevista.

A continuación se realiza la conclusión escrita de la entrevista desestructurada y presentada

en video, realizada a Steven Ospitia, fisioterapeuta y entrenador de la selección Valle de

Quadrugby, la entrevista partió de dos preguntas principales y se realizó en la ciudad de

Palmira (Valle del Cauca) en el lobby del hotel Las Victorias previa a la inscripción

reglamentaria de los deportistas al torneo. La entrevista se realizó con el objetivo de

identificar aspectos determinantes para el desarrollo del proyecto desde la perspectiva de la

fisioterapia.

Las preguntas realizadas al entrenador fueron las siguientes:

¿Desde la fisioterapia, que aspectos son relevantes para un proyecto que incluye la

práctica deportiva de personas en condición de discapacidad en tren inferior?

¿Qué tan beneficiosa puede resultar la práctica deportiva para la evolución de las

personas en condición de discapacidad?

39

Se pudo concluir de la entrevista al fisioterapeuta y entrenador que el aspecto más

importante que se debe tener en cuenta al realizar el proyecto es absolutamente todo lo que

va ligado a los “agarres”, es decir que cada elemento que haga parte del proyecto y que

permita al deportista realizar determinado ejercicio deberá tener el agarre adecuado para el

correcto uso, esto debido a que los deportistas presentan diferentes tipos de lesiones

medulares o en otros casos ausencia de parte de sus miembros superiores lo que les

dificulta el agarre de algún elemento, entonces después de tener un agarre que le brinde

seguridad al deportista , la calidad del ejercicio será igual de buena y podrá obtener los

resultados deseados siempre y cuando este tenga disciplina.

En la segunda fase de la investigación se realizó una encuesta a 2 miembros pertenecientes

a la selección Palmira de baloncesto, cuyas conclusiones más relevantes son:


mejorar su estado físico.


optimizar sus articulaciones mientras que el 20% (1) restante lo hace con una

finalidad diferente.

El 100% (2) de los encuestados realiza su entrenamiento físico con el fin de

incrementar su fuerza.

6. ANALISIS DE TIPOLOGIAS

En la actualidad existen gran cantidad de sistemas que vinculan el deporte y la

discapacidad, que han sido llevados a cabo por disciplinas como el diseño industrial y de

igual manera por otras entre las que sobresale la ingeniería.

Aspectos como la materialidad de los elementos, los mecanismos, la producción e incluso

la función, son características que deben tenerse en cuenta para el desarrollo de dichos

sistemas, por lo que se considera pertinente analizar lo que se ha desarrollado en la

actualidad para dar solución a la problemática.

40

A continuación se presenta un análisis de tres tipologías que han sido evaluadas bajo una

serie de atributos, derivando así en una curva de valor cuyo fin es analizar los aciertos y

desaciertos que han podido tener dichas tipologías. Loa atributos se explican a

continuación.

Durabilidad del elemento: El elemento debe garantizar la durabilidad y resistencia frente

a factores climáticos y ambientales como también a factores originados por el usuario como

la fuerza y el impacto.

Facilidad de producción del elemento: El elemento debe ser construido con tecnologías y

procesos mecánicos accesibles dentro de la ciudad y presentar mecanismos de sencilla

elaboración con piezas de fácil consecución.

Multifuncionalidad del elemento: El elemento debe permitir la realización de varios

ejercicios en la misma estructura.

Posibilidad de uso para dos deportistas al mismo tiempo: El elemento debe permitirle a

dos deportistas realizar el entrenamiento al mismo tiempo en la misma estructura.

41

Ilustración 22: Análisis tipológico 1

42


43


44

6.1 Promesa de Valor

Después de realizar el debido análisis tipológico por medio de las curvas de valor que cada

tipología ofrece con respecto a los atributos planteados, el proyecto plantea su propia curva

de valor que será denominada como “promesa de valor” ya que es el compromiso que

tendrá el proyecto con respecto al cumplimiento de los atributos planteados con las cuales

fueron analizadas las tipologías.

La promesa de valor es guiada bajo cuatro atributos considerados importantes, se evalúa 5

como la calificación más alta siendo comprendida como excelente cumplimiento del

atributo y 1 como la calificación más baja interpretada como deficiente cumplimiento del

atributo. La promesa de valor planteada por el proyecto es la siguiente:

Ilustración 25: Promesa de Valor

45

7. METODOLOGÍA DE DISEÑO

Para el desarrollo del proyecto se tomara como guía la aplicación de una metodología

“hibrida”, es decir que se extraerán los procesos más convenientes de dos metodologías y

se unificaran formando una sola. Dichas metodologías son: “Diseño Centrado en el

Usuario” (DCU) y la segunda es la denominada “Diseño Universal”. Según la UPA, S.F

(citada en Hassan & Ortega, 2009) en su informe APEI de usabilidad, puede definirse al

diseño centrado en el usuario como una guía o metodología enfocada principalmente en el

diseño cuyo proceso está orientado netamente por información acerca de las personas que

harán uso del producto.

La observación directa al usuario es tomada como proceso fundamental en la metodología

“DCU”, es preciso reconocer previamente al usuario, sus intereses, sus pensamientos y la

forma en la cual se desenvuelve dentro del contexto que también es parte fundamental del

estudio de la metodología. A partir de Dreyfuss, 1955 (citado en Hassan & Ortega, 2009)

las conclusiones que se convertirán en posibles soluciones de diseño son derivadas

netamente de un proceso adecuado de observación al usuario, lo que permite reconocer

fallas o desaciertos al momento de interactuar con el elemento.

Proceso...

El “DCU” es una metodología expuesta a manera de ciclo, es decir que se inicia desde un

punto y se va recorriendo poco a poco abordando cada uno de los aspectos que componen

dicho proceso hasta que cada aspecto es mejorado incrementalmente. Según la norma ISO

13407 (citada en Miranda, S.F) dicho proceso se deriva en 4 fases que son las siguientes:

Entender y especificar el contexto de uso: Identificar a las personas a las que se

dirige el producto, para qué lo usarán y en qué condiciones.

Especificar los requerimientos del usuario y de la organización, ambos deberán

satisfacerse.

Producir soluciones de diseño: Esta fase se puede subdividir en diferentes etapas

secuenciales, desde las primeras soluciones conceptuales hasta la solución final de

diseño.

46

Evaluación: Es la fase más importante del proceso, en la que se validan las

soluciones de diseño (el sistema satisface los requisitos) o por el contrario se

detectan problemas de usabilidad, normalmente a través de test con usuarios

Ilustración 26: Proceso del diseño centrado en el usuario. Autor: Hassan & Ortega. Fecha: 2009

Al tratarse de usuarios en condición de discapacidad, el proceso de observación y

reconocimiento debe ser aún más puntual, puesto que es preciso reconocer aspectos que

pueden ir desde la “somatometria” hasta la movilidad en el espacio sin dejar de lado la

interacción con los elementos a diseñar que deberán responder de manera adecuada a sus

necesidades tal como lo plantea la metodología. En el caso de los centros de

acondicionamiento físico para personas en condición de discapacidad, la interacción con el

elemento es directa, la maquinaria debe adaptarse a las necesidades del usuario y

garantizarle una ejecución correcta y segura de los ejercicios, es decir que esta deberá ser

diseñada partiendo de las necesidades de los deportistas por lo que la metodología

planteada puede aplicarse al desarrollo del proyecto.

Considerando los nuevos modelos sociales inclinados cada vez más hacia la inclusión

social y la eliminación de obstáculos o barreras, se toma como segunda metodología para

ser aplicada al proyecto “el diseño universal”, una metodología que consta de siete

principios fundamentales que el diseñador debe tener en cuenta para la elaboración de sus

proyectos, estos siete principios son:

Uso equitativo

Uso flexible

Simple e intuitivo

47

Información perceptible

Con tolerancia al error

Que exija poco esfuerzo físico

Tamaño y espacio para el acceso y uso

A partir del análisis de ambas metodologías, se extraen los pasos más relevantes para el

desarrollo de una sola metodología que permita guiar el proyecto de la mejor manera, dicha

extracción se justifica de la siguiente manera:

Ilustración 27: Metodología Hibrida

7.1 Requerimientos de diseño

Los requerimientos de diseño se generan a partir del análisis de los objetivos específicos

planteados con anterioridad, esto con el fin de cumplir a cabalidad con cada uno de ellos y

serán los encargados de guiar el proyecto desde la conceptualización hasta la

materialización.

48

1. Objetivo 1: Integrar al sistema las adaptaciones requeridas a partir de la disposición

de diferentes tipos de agarres para el desarrollo de ejercicios enfocados en el pecho,

los brazos, los hombros y la espalda.

Requerimiento Determinante Parámetro

El sistema debe permitir el

desarrollo de múltiples

ejercicios dirigidos al tren

superior.

El deportista debe

desarrollar ejercicios para la

espalda, los brazos, los

hombros, el pecho y el

abdomen.

La estructura debe

permitir el desarrollo

de ejercicios para la

espalda y el pecho

por medio de agarres

tipo barra para la

espalda y

empuñadura tipo

estribo para el pecho.

La estructura debe

permitir el desarrollo

de ejercicios para los

brazos y los hombros

por medio de dos

agarres o

empuñaduras tipo

estribo.

El sistema debe adaptarse a

las dimensiones de los

usuarios en condición de

discapacidad en tren inferior

El deportista debe

desarrollar el entrenamiento

sin abandonar su silla de

ruedas en ningún momento

La estructura debe

permitir el acceso

del deportista

teniendo en cuenta

las dimensiones

estandarizadas de la

silla de ruedas que

van desde los 44 cm

a los 75 cm de

ancho.

El sistema debe presentar

detalles ergonómicos

pensados para los usuarios

en condición de

discapacidad en tren inferior

El deportista debe

interactuar de manera segura

y adecuada con los

elementos que componen el

sistema.

El sistema debe tener

los agarres indicados

que permitan la

sujeción adecuada de

elementos como

barras

El sistema deberá

implementarse en un

espacio con optima

iluminación para su

49

uso en horas

nocturnas

Tabla 1: Requerimientos de Objetivo 1

2. Objetivo 2: Aplicar los mecanismos necesarios a partir del uso de poleas, cables y

tensores para el desarrollo de múltiples ejercicios con el mínimo desplazamiento

dentro del espacio asignado a los deportistas.

Requerimiento Determinante Parámetro

El sistema debe permitir el

levantamiento de peso por

medio de agarres.

El deportista debe poder

adecuar el peso que desee y

levantarlo por medio de

agarres.

El sistema debe

contar con poleas de

nylon para transmitir

la fuerza ejercida por

el deportista.

El sistema debe

contar con cable de

acero plastificado

guiado por las poleas

El peso a levantar

será representado por

10 bloques de 5

kilos.

El sistema debe combinar

diferentes formas de

entrenamiento

El deportista debe poder

reforzar su entreno con otras

formas de

acondicionamiento fisico

El sistema debe

contar en su

estructura con una

disposición de

bandas elásticas de

colores variados con

intensidades

diferentes.

El sistema debe

contar en su

estructura con sogas

para la práctica de

“rope training”


3. Objetivo 3: Implementar materiales resistentes a partir del análisis de las

características mecánicas que permitan la durabilidad del sistema

50

Requerimiento Determínate Parámetro

La estructura debe ser

resistente para soportar el

mecanismo y la función

El deportista puede llegar a

generar mucha fuerza en los

agarres al realizar el

ejercicio

Uso de materiales

resistentes como el

metal,

preferiblemente el

hierro.

La estructura debe ser

resistente a procesos de

oxidación

Con el paso del tiempo, el

hierro inicia un proceso de

oxidación

Uso de pintura

electrostática


7.2 Concepto de Diseño

Para el desarrollo del concepto se utilizó la metodología denominada “pensamiento

cruzado”, a partir de los atributos que hacen parte del proyecto y resaltando los más

relevantes se realiza una conexión con el objetivo de encontrar términos ligados al proyecto

que puedan conducir a la correcta estructuración de este, dicho proceso es el siguiente:

Ilustración 28: Desarrollo del Concepto

51

Después de aplicar la metodología, el concepto de diseño que se vinculara al proyecto será

“Acondicionamiento Equitativo”, dos términos que hacen alusión a la inclusión y al

beneficio de la práctica deportiva sin importar la discapacidad, el acondicionamiento

comprendido como la acción que deberán llevar acabo los deportistas para acondicionar

físicamente el tren superior y la equidad comprendida como la pretensión que tiene el

proyecto de vincular a los deportistas en condición de discapacidad por igual con la práctica

deportiva.

7.3 Alternativas de Diseño

Como primera medida, para el desarrollo de alternativas, se procedió a realizar una

exploración formal sin manejar volúmenes y en vistas frontal y lateral, esto con el fin de

determinar aspectos que conduzcan a la adecuada forma de la estructura.

52

Ilustración 29: Alternativas Formales

Posteriormente se seleccionaron tres alternativas formales y se aplicaron los mecanismos

correspondientes al sistema y se propusieron tres nuevas alternativas pero esta vez

manejando volúmenes tridimensionales que permitan analizar la relación con el usuario y la

interacción con las alternativas propuestas. Dichas alternativas son las siguientes:

53

Ilustración 30: Alternativas de diseño

7.4 Evaluación de Alternativas

Para determinar el nivel de pertenencia de cada alternativa de diseño propuesta, es

necesario que sean evaluadas con base a los atributos que van ligados al proyecto. Para esto

será aplicada la metodología de evaluación llamada “Matriz multicriterio”, una

metodología que es idónea para la evaluación de alternativas vinculadas a una serie de

atributos, siendo su modo de aplicación muy sencillo permitiendo la calificación numérica

de cada uno de los atributos con el fin de ver su correcta aplicación al proyecto, siendo 1 la

calificación más baja y 5 la calificación más alta. Los atributos son los mismos planteados

previamente para la calificación de las tipologías.

54

Tabla 4: Evaluación de Alternativas

7.5 Diseño de detalles

A continuación se evidencian los detalles de diseño correspondientes al sistema, destacando

como principales el diseño de la estructura, los mecanismos aplicados y los complementos

para el entrenamiento de los deportistas.

55

Ilustración 31: Detalles de diseño

56

7.6 Simuladores

Para el desarrollo de simuladores se utilizó como material principal cartón, se simulo una

polea con el objetivo de observar el mecanismo y ver aspectos importantes como

funcionamiento y dimensión de los elementos, al igual que un simulador de agarre con el

cable adaptado para determinar aspectos antropométricos y de uso.

Ilustración 34: Simuladores de agarre y mecanismo

7.7 Propuesta Final

Después de someter las alternativas de diseño a la matriz multicriterio, se seleccionó la que

mejor puntaje obtuvo, entendiendo así que la propuesta es la que más se acopla a los

atributos planteados.

Es aquí donde nace “2-Training”, un sistema diseñado para el acondicionamiento físico de

los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior para el fortalecimiento del tren

superior. Es un sistema multifuncional que consta de dos estructuras que tienen a su

disposición una serie de agarres ubicados en las diferentes zonas de dichas estructuras que

Ilustración 32: Detalles del Mecanismo Ilustración 33: Detalles de complementos

57

le permiten al deportista realizar una variedad de ejercicios dirigidos al tren superior

específicamente a los músculos que comprenden los brazos, los hombros, los pectorales y

la espalda, esto por medio del levantamiento de peso conducido por poleas.

Anexo a esto, el sistema estará acondicionado con una serie de bandas elásticas, lo que

reforzara el entrenamiento de los deportistas en las diferentes zonas del cuerpo al igual que

cuerdas de un grosor específico para realizar lo que se conoce en la actualidad como “Rope

training”. El sistema vinculara tres diferentes tipos de entrenamiento como lo son el

tradicional enfocado en la concentración del peso, el crossfit enfocado en el movimiento del

cuerpo realizado con las cuerdas, y el rehabilitador enfocado en las bandas elásticas.

Ilustración 35: Propuesta Final

Ilustración 36: Propuesta Fina

58

7.9 Secuencia de Uso

A continuación se muestra la secuencia de uso en relación usuario-sistema, basándose en

las metodologías utilizadas para el desarrollo, la interacción con el elemento es intuitiva y

de uso simple.

El sistema se compone de dos partes, cada una de estas adecuada con mecanismos que le

permiten al deportista en condición de discapacidad en tren inferior, acondicionar los

músculos del tren superior sin requerir el abandono de su silla.

Para el desarrollo de ejercicios dirigidos a la espalda, el deportista ingresa a la zona de

interacción con el elemento, posteriormente adecua el peso que desee y procede a realizar

el ejercicio, que consta simplemente de halar la barra hasta su mentón, realizando la

cantidad de repeticiones que indique su rutina.

Ilustración 37. Entrenamiento para espalda

En la misma zona en la que se encuentra ubicado el deportista, podra realizar ejercicios

dirigidos a sus Biceps, solo debera adecuar el peso que desee y girarse, tomar los agarres

ubicados en la parte de la base de la estructura y proceder a ejecutar el moviemiento,

realizando la cantidad de repeticiones que indique la rutina.

59

Ilustración 38. Entrenamiento para Biceps

En la misma posicion que se encuentra el deportista ya con los agarres en sus manos y el

peso previamente adecuado, podra realizar una apertura horizontal de sus brazos

permitiendole ejercitar la parte media de los deltoides, realizando la cantidad de

repeticiones que le indique la rutina.

Ilustración 39. Entrenamiento para Deltoide medio

La parte anterior del hombro tambien es posible ejercitarla, el deportista solo debera

cambiar la direccion del movimiento de sus brazos, ahora solo debera elevarlos hacia la

parte frontal.

60

Ilustración 40. Entrenamiento para Deltoide anterior

En la segunda estructura el deportista podra acondicionar su tronco, esto por medio de la

practica de ejercicios dirigidos nuevamente a su espalda, sus pectorales y en algunos casos

de deportistas con lesiones medulares menos severas, su abdomen.

El deportista debera ingresar a la zona de interaccion con el sistema y disponer de los

agarres como le sea mas conveniente. Para el primer ejercicio el deportista toma los agarres

con el peso previamente adecuado y realiza un movimiento simple hacia adelante,

ejercitando asi la parte mayor de sus pectorales.

Ilustración 41. Entrenamiento para Pectoral Mayor

61

En la misma posicion en la que se encuentra el deportista, podra ejercitar la parte menor de

sus pectorales, mientras tenga los agarres en las manos, podra relizar una apertura de brazos

de forma horizontal y siguiente a esto procedera a llevarlos hacia el frente.

Ilustración 42. Entrenamiento para Pectoral menor

En esta parte del sistema, tambien el deportista tiene la posibilidad de complementar el

entrenamiento de su esplada, solo debera girarse y con el peso adecuado procedera a halar

los agarres hacia su tronco, ejercitando asi gran parte del tronco al realizar el movimiento,

principalmente la espalda.

Ilustración 43. Entrenamiento para Espalda

62

Para los deportistas con lesiones medulares menos severas o que no presentan lesiones

medulares que tienen buen control de su tronco, es posible realizar un ejercicio que ejercite

una parte de la zona abdominal llamada oblicuos. El deportista solo debera ubicarse en

frente de uno de los agarres y sujetarlo, posteriormente deberar girar su tronco

aproximadamente 90° con el peso debidamente adecuado.

Ilustración 44. Entrenamiento para Oblicuos

Para el desarrollo de ejercicios por medio de las bandas elasticas, el deportista debera

situarse frente a la parte de la estructura donde se encuentran ubicadas, se toma deacuerdo

al color requerido ya que esto varia el nivel de intensidad del ejercicio.

Ilustración 45. Entrenamiento con bandas elasticas

63

Para el entrenamiento con sogas llamadao “rope training” el deportista debera ubicarse en

la parte de la estructura adecuada y proceder a ejecutar el movimiento, agrrando ambos

extremos de la soga.

Ilustración 46.Entrenamiento con sogas

7.10 Planos Técnicos

64

Ilustración 47: Planos Técnicos

7.11 Despiece

65

Iustración 48: Despiece de la estructura

Ilustración 49. Despiece del sistema

7.12 Proceso productivo

Para el desarrollo del proyecto, se recomienda el siguiente proceso productivo.

66

Ilustración 50. Proceso Productivo

Como primer paso para la producción del sistema se obtiene la tubería como materia prima

principal para el desarrollo de este. Toda la estructura estará desarrollada con este mismo

tubo . La presentación comercial de este es de 6 mts por lo que es necesario cortar el tubo

en 5 partes que después proceden a ser dobladas en una dobladora de tubos industrial. El

siguiente paso es soldar cada una de las piezas de acuerdo al diseño propuesto reforzando

los puntos a soldar con un buje o tubo de menor calibre que se introduce dentro de la

estructura. Por último se proceden a soldar las poleas a la estructura y a ubicar el cable de

acero plastificado o de nylon sobre estas. Se ubican las pesas en hierro sobre la base de la

estructura después de ser perforadas y de haberse introducido los tubos de acero para el

deslizamiento de estas.

7.13 Materiales

67

A continuación se hace una especificación detallada de los materiales principales que van a

componer el desarrollo del elemento, comprendiendo propiedades químicas, aplicaciones

comunes en el mercado y descripciones de este.

Ilustración 51. Detalles del Hierro

68

Ilustración 52. Detalles del Acero

69

7.14 Prototipo

70

Ilustración 53. Construcción del Prototipo

7.15 Costos de Producción

Costos de producción (estimativos), considerar también que el costo de producción de un

solo prototipo será más elevado.

MATERIAL CANTIDAD VALOR

Tubería circular de hierro 4 tubos de 6 mts $140.000

Poleas 13 poleas de 60 mm $221.000

Cable de acero plastificado 20 mts $14.000

Tubería cuadrada de hierro 1 tubo de 6 mts $18.0000

Tornillos 1 Bolsa $7.800

Mosquetones 3 $12.000

Pin metálico con iman 1 $20.000

Empuñadura tipo estribo 2 $40.000

Pintura en aceite 1/8 $7.200

Arandela de caucho 2 $12.000

Pesa de 5 kilos 2 $50.000

Total: $542.000

Tabla 5: Costos Fijos

PROCESO CANTIDAD VALOR

Dobladora 18 curvas 142.000

Soldadura 24 puntos 240.000

Total: $292.000 Tabla 6: Costos de Mano de Obra

7.16 Viabilidad Comercial

Para la comercialización de “2 training” se pretende crear un acercamiento en primera

medida con la alcaldía de la ciudad de Palmira-Valle, ya que es la ciudad donde se

71

encuentra el público objetivo sobre el cual se desarrolló el proceso de investigación,

específicamente con la secretaria de deporte y recreación, esto con el fin de presentar el

proyecto y sus objetivos. La intención es dar a conocer el trabajo desarrollado y lograr un

apoyo económico que permita la producción inicialmente de determinadas cantidades que

puedan ser beneficiosas para otras entidades deportivas o fundaciones ligadas con la

discapacidad que puedan estar interesadas en el proyecto. Posteriormente se pretende

recibir el apoyo de IMDER Palmira, ya que es la entidad encargada de regular todos los

aspectos ligados al deporte en la ciudad.

Ilustración 54. Logo IMDER y logo Alcaldía Palmira

7.17 Comprobación

Ilustración 55. Prototipo construido

72

CONCLUSIONES

Después de haber culminado el proceso de investigación que tuvo como público objetivo a

los deportistas en condición de discapacidad en tren inferior pertenecientes a la selección

Palmira de baloncesto y de haber guiado el proceso hasta derivar en el diseño y producción

de un elemento dirigido al acondicionamiento físico del tren superior se llegaron a las

siguientes conclusiones.

Los deportistas en condición de discapacidad han logrado tal independencia que en

su diario vivir no precisan de la ayuda de otra persona, esta misma razón los ha

llevado a buscar diariamente la manera de ejercitarse sin importar sus limitaciones

y de la manera que les sea posible sin pensar en su seguridad.

El compromiso que tienen con su entrenamiento es para ellos de suma importancia,

puesto que en el deporte han logrado encontrar la manera de volver a integrarse en

la sociedad y la ambición de sobresalir en el ámbito deportivo los ha llevado a ser

personas muy entusiastas y sobretodo optimistas pese a su condición.

El entrenamiento físico es vital para el desarrollo de los deportistas en condición de

discapacidad ya que esto se ve reflejado en el campo de juego así como en

actividades cotidianas como el desplazamiento y la interacción en espacios abiertos.

Algunos músculos del tren superior como es el caso de los pectorales son un

musculo que resulta muy complicado de ejercitar para la población discapacitada,

puesto que la maquinaria existente les obliga a abandonar su silla para realizar el

ejercicio de dicho musculo poniéndolos en riesgo.

La multifuncionalidad del elemento es clave para el diseño de un sistema enfocado

en el acondicionamiento físico de los deportistas con limitaciones o movilidad

reducida puesto que entre menos deban desplazarse será mucho más conveniente

para ellos.

73

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76

ANEXOS

Se anexa al documento el formato vacío de la encuesta realizada a los deportistas de la

selección Valle de Quad Ruby y de la selección Palmira de Baloncesto.

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