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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE E DUCACIÓN PREESCOLAR
ZONA ESCOLAR 022
JARDIN DE NIÑOS
LUIS SPOTA
CLAVE: 29DJN02448C
COLONIA CHIPILO MUNICIPIO DE TERRENATE
FORMACION DE UN QUIPO DE TRABAJO CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
(PETE)
SECTOR EDUCATIVO 02
ZONA ESCOLAR 22
CICLO ESCOLAR 2010- 2011
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PRESENTACIÓN
La actual sociedad, exige constantes modificaciones en la función y
organización de las Escuelas de Educación Básica.
Para poder lograrlo es responsabilidad de los Directivos y Educadoras
poner en práctica sus conocimientos, saberes y experiencia adquiridas
durante su formación docente, que aporten elementos para favorecer
el trabajo en colegiado para construir y consolidar una cultura escolar
con altas expectativas sobre el desarrollo de los estudiantes y para
promover el mejoramiento continuo de las prácticas pedagógicas.
Se ha considerado en la formulación de este proyecto los aspectos
organizativos, académicos y didácticas de esta Institución y se han
adecuado a los intereses y necesidades básicas del aprendizaje en los
alumnos, el contexto escolar y la participación activa de los Padres y
Alumnos.
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MODULO 1
AUTOEVALUACIÓN
INICIAL
DE LA GESTIÓN
ESCOLAR
AUTOEVALUACION INICIAL DE LA GESTION ESCOLAR
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La institución esta conformada por personal docente femenino
debidamente preparado en el nivel preescolar que desempeñan
diferentes funciones dentro y fuera del Jardín, mismas que debilitan el
desarrollo laboral.
Uno de los problemas detectados es la poca colaboración de los
Padres de Familia en la realización de actividades propuestas por las
educadoras, decidiendo priorizar la colaboración entre Padres y
Educadoras para mejorar la calidad educativa.
Como equipo de trabajo nos esforzamos para elevar la calidad
educativa por el bien de los niños, involucrándonos padres, niños y
maestros.
DIMENSIONES DE LA GESTION ESCOLAR.
Dimensión Pedagógica Curricular.
Tomaremos en cuenta los diferentes contextos donde el niño se
desenvuelve, así como los aprendizajes previos que el niño posee
junto con sus estilos y ritmos de aprendizaje, aplicando los
conocimientos retomados para la elaboración de planeación flexible y
renovadora.
Cada educadora aprovecha los distintos materiales a nuestro alcance
dándoles usos diferentes dentro de la jornada de trabajo.
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El personal docente se capacita continuamente para atender las
necesidades de los niños.
Dimensión Organizativa.
La directora y las educadoras han formado un buen equipo de trabajo
sustentado en valores, como el respeto, el compañerismo, la amistad,
responsabilidad y tolerancia, logrando un ambiente de trabajo
armónico que se ve reflejado en el actuar diario de los niños y
comunidad.
El comité de padres de familia juega un papel importante en las
diversas actividades planeadas para las mejoras de nuestro Jardín de
Niños.
Dimensión Administrativa.
En este Jardín tenemos muchas necesidades, solo contamos con tres
educadoras y una directora con grupo somos 4; necesitamos
urgentemente un intendente, un maestro de música y la construcción
de un aula de clases ya que un grupo se encuentra en la bodega y sin
ventilación.
También hace falta protección en el área perimetral de la barda y los
salones. El comité de padres de familia es el que se encarga de
administrar los recursos financieros de los Padres de Familia
aprovechándolos siempre de la mejor manera.
Dimensión Comunitaria y de Participación Social.
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El principal problema al que nos enfrentamos es la ideología atrasada
que tienen los Padres de familia sobre la Educación Preescolar y a la
fama de enseñanza tradicionalista tanto en padres como en docentes.
Como educadoras innovadoras tratamos de cambiar, luchando día a
día con nuestra propia ideología y luego con la de los padres y niños,
para ello implementamos demostraciones de trabajo, incluyendo a
padres de familia y algunas clases extra escolares que favorezcan
más competencias en los niños.
Pero sin dejar de demostrar a los padres el nuevo trabajo que se
realiza en el Jardín por competencias.
MODULO II
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MISIÓN
Y
VISIÓN
DE NUESTRA ESCUELA
MISIÓN
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El Jardín de niños “Luis Spota” es una institución que atiende el
desarrollo educativo de los niños y niñas y que al mismo tiempo sea
un lugar que ofrezca espacios adecuados para su desarrollo físico,
intelectual, social y oral.
Donde ellos puedan desarrollar al mismo tiempo sus habilidades y
destrezas poniendo en práctica sus conocimientos para hacer seres
competitivos en cualquier contexto que lo rodee.
Generar las condiciones ambientales y procesos necesarios para que
los niños y niñas de esta escuela sean capaces de desenvolverse
integralmente en el entorno natural y cultural del que forman parte,
reforzando los valores y tradiciones del mismo.
VISIÓN DE LA ESCUELA
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Ser una de las mejores escuelas de Educación Básica en la formación
de estudiantes para el nivel preescolar.
A partir del ciclo escolar 2010 es un compromiso del personal
desempeñar cada una de nuestras funciones dentro y fuera de la
institución con mayor responsabilidad y retos que se vean reflejados
en los aprendizajes de los niños.
Se incrementara el grado académico en los educandos al favorecer y
estimular sus competencias mediante las clases extraescolares de
ingles, danza, educación física, música, etc.
Esta escuela logra el desarrollo de competencias en los niños
elevando el aprovechamiento escolar.
Lograr una escuela de calidad, donde el personal directivo ejerza un
alto liderazgo académico compartido, con personal docente
responsable, mejor preparado y actualizado. Que cuente, además, con
una mejor infraestructura con espacios y equipos adecuados para
favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas reforzando por el
apoyo responsable y consciente de los padres de familia, así como la
participación de dependencias diversas
COMPROMISOS
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DIRECTORA: ejercer un liderazgo compartido que favorezca el logro
de una institución que ofrezca un servicio educativo de calidad
creciente, contribuyendo así a la formación integral de los niños y las
niñas de esta comunidad, para coadyuvar a su preservación y
mejoramiento.
EDUCADORAS: cumplir responsablemente con cada una de nuestras
funciones asignadas.
Actualizarse permanentemente y participar en los cursos de
actualización y formación docente.
Crear un buen ambiente de trabajo favorable que permita tener buena
comunicación e unión laboral.
PADRES DE FAMILIA: apoyar a las educadoras en los trabajos a
elaborar en el jardín de niños.
Cumplir con las cooperaciones para le mejoramiento de la
infraestructura de la escuela.
Llevar a sus hijos presentables a la institución.
ALUMNOS: favorecer la disposición para aprender conocimientos
nuevos, rompiendo las educadoras con lo ordinario.
Desarrollar cada día más competencias que le servirán para su vida
futura en la sociedad.
VALORES
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RESPONSABILIDAD: Que cada participante del equipo de trabajo
cumpla con la función que se le asigno.
RESPETO: Cada uno de los que integran el equipo de trabajo respete
los pensamientos y decisiones que se deban de tomar.
TRABAJO EN EQUIPO: Trabajando en equipo se lograra desarrollar y
elevar la calidad educativa, infraestructura de nuestro centro de
trabajo.
EFICIENCIA: Esforzarnos cada día mas por lograr nuestros propósitos
y metas a alcanzar compartiendo nuestros conocimientos.
CALIDAD: Brindar una calidad educativa hacia los niños elevando su
calidad de vida.
TOLERANCIA: Ser tolerante con los compañeros docentes, padres de
familia y sobre todo con los niños que tenemos en nuestro salón.
HUMILDAD: Ser capaces de reconocer nuestros errores y aceptarlos
para poder adquirir nuevos conocimientos y nuevas virtudes.
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MODULO III
Un Plan para mejorar
la gestión de Nuestra
Escuela
OBJETIVOS POR DIMENSIÓN
DIMENSION OBJETIVO (S)
El personal se capacitara constantemente adquiriendo nuevas
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PEDAGÓGICA CURRICULAR estrategias didácticas que se aplicaron en la práctica docente, para mejorar la calidad educativa, en los niños.
ORGANIZATIVA
Lograr que el personal docente trabaje en forma armónica y en equipo compartiendo sus experiencias estratégicas así como la involucración de los padres de la familia en las tareas educativas.
ADMINISTRATIVA
Involucrar a los integrantes de la comunidad escolar para gestionar y administrar de manera adecuada los recursos humanos, materiales y financieros, y así elevar la calidad de la educación para todos.
COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL
Lograr una participación conjunta y directamente entre padres de familia a fin de involucrarlos en actividades que coadyuven al mejor rendimiento escolar. Y le permita tener una superación de vida personal en bien de su comunidad.
ANALISÍS DEL FAOR
DIMENSIÓN OBJETIVOS FACILITADORES
(EXTERNOS)
APOYOS (EXTERNOS)
OBSTÁCULOS
INTERNOS
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PEDAGOGICACURRICULAR
El personal docente se capacitara constantemente adquiriendo nuevas estrategias didácticas que se aplican en la practica docente, para mejorar la calidad educativa, en los niños
Colegiado Docente
Asesoría por parte de la Supervisora
TGA.Cursos de Pronap Cursos para directores programados por el Dept. de Preescolar
Directora técnica con grupoFalta de tiempo para asistir a los cursosFalta de recursos materialesFalta de apoyo de los padres en las actividades académicas.
Riesgos (externos)
SI NO ¿Por qué?
Un nivel bajo
ORGANIZATIVA
Lograr que el personal docente trabaje en forma armónica y en equipo compartiendo sus experiencias así como la involucración de los padres de familia en las tareas educativas para una mejor calidad educativa
Trabajo en colegiadoDisposición del personal docente Perfil académico del personalCapacitación del personal
Apoyo por parte de las autoridades de la comunidad.Apoyo por parte de la supervisión
Falta de apoyo de los padres de familia.Falta de recursos académicos y humanos.Entrega de información a destiempo.Excesiva carga de trabajo administrativo.Director técnico con grupo.
No cumplir con las actividades planeadas.Bajo nivel de aprovechamiento.Entrega de documentación a destiempo.
ADMINISTRATIVA
Involucrar a los integrantes de la comunidad escolar para gestionar y administrar de manera adecuada los recursos materiales, humanos, financieros así elevar la calidad de la
Se cuenta con los materiales necesarios.Apoyo del personal docente.
Apoyo de las autoridades educativas
Falta de apoyo por parte de los padres de familia.Falta de recursos económicos y humanos.Entrega de información a destiempo.Saturación de
No cumplir con las actividades planeadas.Bajo nivel de aprovechamiento.Entrega de documentación a destiempo
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educación para todos.
activadores.Directos técnico con grupo.
.
COMUNITARIA Y DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Lograr una participación conjunta y directa entre padres de familia a fin de involucrarlos en las actividades que coadyuven al mejor rendimiento escolar y le permita tener una superación de vida personal en bien de su comunidad.
Trabajo en colegiado
Apoyo de la sociedad de padres de familia.
Apoyo de las autoridades comunitarias.
Falta de recursos economicos.
Desinterés de los padres de familia en la participación de las actividades organizadas por la institución.
Emigración de padres de familia al extranjero.
Escolaridad de los padres de familia
Decepción escolar
Baja captación de alumnos.
ESTRATEGIAS POR DIMENSIÓN
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DIMENSIÓN OBJETIVOS ESTRATEGIA (S)
PEDAGOGICACURRICULAR
El Personal docente se capacitara constantemente adquiriendo nuevas estrategias didácticas que se aplicaran en la práctica docente, para mejorar la calidad educativa en los niños.
Realizar reuniones de consejo técnico para analizar y fortalecer los resultados del trabajo diario.
Sugerir nuevas propuestas de trabajo que permitan mejorar la labor docente.
ORGANIZATIVALograr que el personal docente trabaje en forma armónica y en equipo compartiendo sus experiencias, estrategias, así como la involucración de los padres de familia en las tareas educativas para una mejor calidad educativa.
Lograremos la integración a través del dialogo permanente.
Conferencias, actividades recreativas, demostraciones de trabajo.
Concientizar a todo el personal docente para la realización de actividades escolares.
ADMINISTRATIVA Involucrar a los integrantes de la comunidad escolar para gestionar y administrar de manera ade3cuada los recursos humanos, materiales y financieros y así elevar la calidad de la educación para todos.
Gestionar ante las autoridades educativas, municipales y estatales los recursos materiales científicos y tecnológicos que permitan el avance a favor de la comunidad escolar.
Gestionar ante las autoridades educativas los recursos humanos que le hacen falta al Jardín.Como son docentes, personal administrativo y personal de intendencia.
COMUNITARIA Y Lograr una participación conjunta y directa entre los padres de familia a fin de
Reuniones al comienzo del ciclo escolar.
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DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
involucrarlos en actividades que coadyuven al mejor rendimiento escolar y le permita tener una superación de vida personal en bien de su comunidad.
Asignación de tareas didácticas compartidas.Docente- Alumno- Padres
Rescatar Valores entre los alumnos y padres de familia.
METAS POR DIMENSIÓN
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DIMENSIÓN OBJETIVOSMETAS (S)
PEDAGOGICACURRICULAR
El Personal docente se capacitara constantemente adquiriendo nuevas estrategias didácticas que se aplicaran en la práctica docente, para mejorar la calidad educativa en los niños.
En colegiado elaborar un plan de trabajo al inicio del curso escolar, donde se tomara en cuenta el fomento a la lectura y acercamiento a la escritura.
ORGANIZATIVA
Lograr que el personal docente trabaje en forma armónica y en equipo compartiendo sus experiencias, estrategias, así como la involucración de los padres de familia en las tareas educativas para una mejor calidad educativa.
Lograr la integración de las actividades planeadas para el aprendizaje de los niños.
Obtener apoyo de los padres de familia en la revisión de las tareas educativas.
ADMINISTRATIVA
Involucrar a los integrantes de la comunidad escolar para gestionar y administrar de manera adecuada los recursos humanos, materiales y financieros y así elevar la calidad de la educación para todos.
Que se logren las gestiones y adquisiciones de los materiales (pintura, construcción) para la institución.
Contar con el personal completo en la institución, un docente por grupo, personal administrativo, música y de intendencia.
COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
Lograr una participación conjunta y directa entre los padres de familia a fin de involucrarlos en actividades que coadyuven al mejor rendimiento escolar y le permita tener una superación de vida personal en bien de su comunidad.
Fortalecer la seguridad y bienestar de los alumnos dentro de la institución.
Fomentar la participación académica, cívica y social cultural de la comunidad escolar.
Llevar a cabo el trabajo colectivo de los padres dentro de la institución.
Resaltar los valores universales en los alumnos y padres.
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
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DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR
Objetivo: El personal docente se capacitara constantemente
adquiriendo nuevas estrategias didácticas que se aplicaran en la
práctica docente, para mejorar la calidad educativa en los niños.
Estándares:
(A. 9) Los docentes planifican sus clases considerando alternativas
que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes.
(A. 12) Los docentes consiguen de sus alumnos una participación
activa, critica y creativa como, parte de su formación.
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS PERIODOS DE REALIZACION PERMANENTE
Obtener un 90% en el cumplimiento de las actividades programadas para elevar la calidad educativa
Dar seguimiento al compromiso que se hizo en forma colectiva para la adquisición de: pintura para la barda, resguardo del área perimetral, zaguán de servicio, reacomodo de los baños, nivelación de la plaza civica, techado del patio, construcción de un aula, compra de material didáctico.
Todo el equipo de trabajo.
Comité de padres de familia.
Padres de familia.
Docentes.
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
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Objetivo: Lograr que el personal docente trabaje en forma armónica y en equipo compartiendo experiencias estratégicas, así como la involucración de los padres de familia en las tareas educativas para una mejor calidad educativa.
Estandares:
(A.3) El personal directivo, docente y de apoyo trabaja como un equipo integrado con intereses afines y metas comunes.
(A.20) La comunidad escolar se autoevalúa, busca la evaluación externa y sobre todo la utiliza como una herramienta de mejora y no de sanción.
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS PERIODOS DE REALIZACION PERMANENTE
Involucrar a los padres de familia en la participación de las actividades como demostraciones de trabajo, convivencias, matrogimnasia, etc. Para favorecer la comunicación continua, respeto y apoyo
Aplicar y utilizar las técnicas de integración y socialización.
Realizar conferencias para padres.
Que las autoridades participen en la realización del proyecto de escuela.
Que el comité de padres de familia se involucre en las necesidades de la misma.
Educadoras y supervisora.
Educadoras.
Directora
Comité de Padres de familia
Inicio de ciclo escolar
Permanente
Bimestral
Permanente
DIMENSION ADMINISTRATIVA
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Objetivo: Involucrar a los integrantes de la comunidad escolar para gestionar y administrar de manera adecuada los recursos humanos, materiales o financieros y asi elevar la calidad de la educación para todos.
Estandares:
(A.6) Se cumple con el calendario escolar. Se fomenta la asistencia y puntualidad y se aprovecha al máximo el tiempo dedicado a la enseñanza.
(A.7) La escuela mejora las condiciones de la infraestructura material, para llevar a cabo eficazmente sus labores, aulas en buen estado, mobiliario y equipo de aprendizaje, tecnología educativa, iluminación, seguridad, limpieza así como los recursos didácticos necesarios.
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS PERIODOS DE REALIZACION PERMANENTE
Dedicar el tiempo máximo a las actividades técnico pedagógicas sin interrupción y dar cumplimiento al programa PEP 2004 para elevar nuestra práctica docente.
Empezar las clases puntualmente.
Cumplir con el calendario escolar.
Llevar a cabo las actividades programadas basadas en la normatividad escolar.
Llevar a cabo la planeación y diario de la educadora.
Realizar las evaluaciones inicial, media y final.
Educadoras
Educadoras
Educadoras
Educadoras
Educadoras
Permanente
Permanente
Permanente
Permanente
DIMENSION COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL
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Objetivo: Lograr una participación conjunta y derecha entre padres de familia al fin de involucrarlos en actividades que coadyuven al mejor rendimiento escolar y le permita tener una superación de vida personal en bien de su comunidad.
Estandares:
(A.13) La escuela se abre a la sociedad y le rinde cuentas de su desempeño.
(A.15) La escuela incentiva el cuidado de la salud, el aprecio por el arte y la preservación del medio ambiente.
INDICADORES DE METAS
DIMENSION META (S) INDICADOR (S)
PEDAGOGICACURRICULAR
Mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje durante el ciclo escolar 2010- 2011 fomentando el habito de la lectura y la investigación.
El personal docente elaborara un plan de trabajo al inicio del ciclo escolar donde se mencionan las diferentes necesidades de esta institución.
ORGANIZATIVA Obtener el apoyo de los padres de familia en la revisión de tareas educativas.
Lograr la integración de las actividades planeadas para el aprendizaje de los niños.
ADMINISTRATIVA Que se logren las gestiones y adquisiciones de materiales (pintura, construcción del aula) para la institución.
Contar con el personal completo en la institución; un docente por grupo, personal administrativo, música y de intendencia.
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COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL
Fortalecer la seguridad y bienestar de los alumnos dentro de la institución.
Fomentar la participación académica, cívica y social cultural de la comunidad escolar.
Llevar a acabo el trabajo colectivo de los Padres dentro de la institución.
Rescatar los valores universales en los alumnos y padres.
VALIDACIÓN DEL DOCUMENTO
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PLANTILLA DOCENTE
DIRECTORA:
PROFRA. MA. ISABEL TREJO CERVANTES
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EDUCADORAS:
PROFRA. HERMINIA MORALES LARA_____________________
MAYEIRA PAOLA ROJAS SORIA_________________________
YHALI SANCHEZ CURIEL_______________________________
Vo. Bo.
______________________________Supervisora zona 22
MARGARITA ROJAS MALDONADO