REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

Doctorado en Educación

Línea de Investigación: Estudio y Evaluación de la Creatividad

PROPUESTA DIDÁCTICA BASADA EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA

CREATIVIDAD EN EL ÁREA DE MATEMATICA

Autor: Aída Justo

Tutor: David Vivas

Año: 2008

RESUMEN

La presente investigación tomó como escenario el Instituto

Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez (IPMJMSM),

perteneciente a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador,

considerándose como participantes los profesores de matemática

adscritos al Departamento de Ciencias Naturales y Matemática. El

propósito principal fue generar una propuesta didáctica, basada en

la Inteligencia Emocional, la Creatividad, la reflexión crítica y el diag-

nóstico sobre la praxis educativa, que contribuya con la actualización

de los profesores de matemática en las dimensiones emocional y

creativa a fin de mejorar su praxis docente. En la fundamentación

teórica se abordaron aspectos relacionados con las teorías de inteli-

gencia, inteligencia emocional, creatividad entre otras. Se consideró

un estudio de carácter cualitativo, y se usaron como técnicas, para la

recolección de información, la observación sistemática, la guía de

entrevista y el cuestionario. La confiabilidad fue determinada a través

de la triangulación de fuentes y el análisis de fiabilidad y la vali-dez

mediante juicio de expertos. Inicialmente se realizó un diagnóstico de

la situación inicial, luego se desarrolló un plan de acción conjunta-

mente con los profesores para elaborar la propuesta y reflexionar so-

bre la misma hasta obtener una versión que se ajustara al contexto;

posteriormente fue valorada su aplicabilidad en el contexto. Se

detectó el uso empírico de la Inteligencia Emocional y Creatividad

por parte de los profesores de Matemática, un desempeño actual

donde la aplicación de la Inteligencia Emocional y la Creatividad se

encuentran en estado creciente y que la promoción de las mismas,

dentro de la formación profesional, contribuyen a mejorar su praxis educativa.

Descriptores: Inteligencia emocional, creatividad, praxis educativa.