I. Presentación
Mi nombre es Matías Moreno Durán, estudiante de 2do año de Historia, militante de Izquierda
Autónoma y me presento como Candidato a la Consejería de Territorial de Humanidades.
Realicé mi enseñanza secundaria en el colegio Pedro de Valdivia, e ingresé a la Universidad en el
año 2014. Siendo novato, comprendí que la vida estudiantil no puede estar separada de la práctica
política, por lo que me involucré en estos temas rápidamente, participando como coordinador de
la Vocalía de Comunidad del Estudiantes de Historia, además de ingresar al colectivo Izquierda
Autónoma. El trabajo realizado durante este año, me valió asumir el desafío de formar parte de la
directiva durante este año 2015, en calidad de Secretario Ejecutivo, donde participamos
activamente de diferentes proyectos tanto para la carrera como para el territorio. Construimos un
proceso integrador, que impulsó movilización ya construcción de comunidad en nuestra carrera.
Hoy enfrentamos como organización una nueva tarea, la de conformar un proyecto político que
rescate la comunidad de Humanidades. Decidí asumir este desafío en consecuencia con la idea de
transformar la Universidad desde del trabajo cotidiano, y de hacernos cargo de la representación
política de nuestros compañeros de humanidades. Es un esfuerzo colectivo, con un proyecto
político que tiene muchos compañeros detrás, y un trabajo que ya contó este año con la
Consejería Territorial de Humanidades. Como Izquierda Autónoma, asumimos que aún hay mucho
trabajo por hacer, y por esto enfrentamos esta tarea con la convicción de profundizar el trabajo
realizado durante el año.
Los invitamos a hacerse parte de nuestro proyecto, pues este sólo tiene sentido en la medida que
nos hacemos parte de la construcción de un territorio diferente. Desde los pasillos de nuestras
facultades, vamos a transformar Humanidades.
II. Proyecto
Entendemos al Consejero Territorial como un actor imprescindible en la organización estudiantil.
Es fundamental su participación en las instancias del territorio, en la medida que puede articular
las discusiones y problemáticas de todas las carreras cumpliendo una función de eje social y
político. Entendemos el rol del Consejero como un articulador de los procesos locales, que se
encuentra en diálogo constante con autoridades, otros representantes y nuestros propios
compañeros.
Es por esto que cumple una función de representación política, en la medida que lleva la voz de
todos nosotros hacia órganos de representación como el Consejo de Federación, haciendo valer la
construcción que realizamos como territorio hacia la universidad y el país. Esta labor debe ser
abierta y democrática, considerando tanto los consensos como las particularidades de cada
carrera.
1. Diagnóstico nacional y de Territorio
Para el próximo año, enfrentaremos un escenario en el cual se profundizará el clima
desmovilizador y de poco diálogo por parte del Gobierno, donde hay una Reforma Educacional
sobre la cual se busca excluir a los actores sociales de la educación que desde 2011 venimos
levantando la defensa por una Educación Pública, Gratuita y de Calidad. En este contexto, creemos
fundamental que el Movimiento Estudiantil se mantenga en la línea de posicionar sus demandas,
mostrándonos como una alternativa para realizar una transformación real al sistema educativo
chileno. Para esto, debemos demostrar que la construcción del ideario del Movimiento por la
Educación se construye desde nuestros espacios cotidianos.
En la misma línea de hoy, nos enfrentamos en una Universidad que sostiene gran parte de los
pilares del sistema educacional de mercado, donde opera un sistema profundamente
antidemocrático y en donde se da la precarización de carreras como las Humanidades. En este
contexto, nuestra propuesta apunta a construir el programa del Movimiento Estudiantil para
nuestro territorio, donde demostramos que la democracia universitaria, y la defensa de una
educación pública van más allá de las consignas que hemos levantado desde 2011.
2. Ejes programáticos y Proyectos
2.1. Comunidad de Humanidades
Creemos que es imposible hacer política sin una comunidad establecida, en la que realmente
estemos todos invitados a construir un territorio y una universidad diferente. Entendemos esto no
solo como actividades recreativas, sino como espacios de configuración de una identidad como
territorio. Humanidades puede y debe ser fortalecido en su diversidad.
Vincularnos como compañeros es parte del proyecto de territorio que tenemos, dado que
sabemos que los estudiantes de Humanidades se sienten profundamente conectados con su
espacio, y es necesario profundizar la fraternidad que existe tanto a interior como entre las
carreras.
- Feria de organizaciones y proyectos: Creemos necesario que los estudiantes de la
universidad tengan espacios para mostrar los proyectos que están llevando de diversas
temáticas (Género, Medioambiente, Educación), tanto al interior de la Universidad como
hacia afuera de ésta. Esta instancia, surge de la necesidad de vincular a nuestros
compañeros con el territorio, entendiendo que la construcción de un territorio
democrático implica discutir y abrir las temáticas de interés desde nuestros mismos
compañeros, siempre en pos de la comunidad política de Humanidades
- Uso de Espacios: Creemos que aún es necesario seguir avanzando en este tema, pues no
basta solo con tener mejor infraestructura, sino efectivamente permitir que los mismos
compañeros puedan darle un uso libre y responsable. Nos comprometemos a trabajar con
los Centros de Estudiantes en la articulación de esta demanda histórica del territorio.
Esta temática, tuvo como punto inicial el Petitorio de Humanidades, en el cuál trabajamos
como Izquierda Autónoma desde la Consejería Territorial y Centros de Estudiantes. Este
avance fue importantísimo para el territorio, por lo que es necesario avanzar a una
democratización del uso de espacios, entendiendo que esta es crucial para que nuestros
compañeros realicen actividades con la mayor libertad posible, además de que estas no
estén coartadas por la temática.
2.2. Conocimiento Colectivo
Hoy, nuestras disciplinas se enfrentan a una situación que puede resultar adversa. La precarización
laboral existe, y podemos verla expresada tanto en el Proyecto Carrera Docente como la
mercantilización de las becas y postgrados. Nuestra Universidad aun no manifiesta una postura
frente a un tema tan importante para nuestras facultades y creemos necesario organizarnos para
enfrentar esta realidad.
Es por esto, que queremos posicionar el tema en conjunto con otros representantes, pues es
necesario hacernos cargo de buscar una solución concreta y real para este tema. Es fundamental,
que esta sea una posición en pro de fortalecer lo público, pues es la única manera de
verdaderamente fijar criterios donde las humanidades puedan estar al servicio de la sociedad y no
en la marginalidad del campo laboral.
- Ciclos de charlas: Para organizarnos en torno a lo común de esta problemática, es preciso
dar a conocer la gravedad de los problemas que afectan nuestro campo laboral y el futuro
de nuestras disciplinas para la Universidad y el país. Por esto, buscamos abrir esta
discusión para cada carrera y conocer, así, sus inquietudes y realidades.
Esta problemática, surge a raíz de un Proyecto de Carrera Docente que precariza a
nuestros compañeros en función de mantener la competencia y el mercado como pilares
del sistema de educación chilenos. Esto, toca de manera material y sustantivo el futuro
laboral de nuestros conpañeros, haciendo imprescindible que el territorio y la Universidad
se manifiesten representando a su comunidad, la cual tiene mucho que decir frente a un
proyecto impulsado desde el Gobierno y que ha sido rechazado por diversos actores
sociales.
- Programa de construcción de mallas curriculares: En conjunto con las Consejerías
Académicas buscamos tener un espacio para dar apoyo a los planes de estudio de cada
carrera. De esta forma, queremos avanzar hacia una malla más democrática, donde los
estudiantes puedan hacerse parte de ésta.
Este tema es preocupante dado que cómo bien sabemos, los estudiantes actualmente
tienen una voz aún muy reducida en el ámbito académico de la Universidad. Si queremos
avanzar hacia la construcción de disciplinas al servicio de la sociedad, no podemos obviar
el hecho de que es necesario que los mismos actores de la educación construyan en todos
los medios, la educación pública que Chile necesita, tanto en la calle como en este tipo de
instancias
2.3. Democracia como camino hacia lo Público
El Movimiento Estudiantil, se ha propuesto la construcción de un nuevo Sistema Nacional de
Educación Pública, donde la democracia en las instituciones tiene un rol fundamental. No
podemos hablar de instituciones realmente al servicio de la sociedad si es que éstas no
contemplan la participación activa de su propia comunidad.
Nuestro proyecto tiene como fin la construcción de una Universidad Católica más democrática. Sin
embargo, reconocemos que esta tarea es ardua por las estructuras internas que no permiten que
esta se pueda desarrollar en todos los espacios. Creemos que como territorio es necesario que
identifiquemos problemas concretos en torno a este tema, que puede ir desde el uso de espacios
hasta problemas con nuestras mallas curriculares.
- Jornadas de Movimiento Estudiantil: Dado que la Democracia nos parece que un eje
central para discutir una Universidad Pública, buscamos hacer espacios de encuentro que
permitan que Humanidades sea un aporte al contenido de las demandas históricas del
Movimiento Estudiantil, llevando estas discusiones a instancias como el Consejo de
Federación o el Confech. Durante el próximo año, enfrentaremos un escenario
sumamente complejo, tanto en el contexto de la aprobación de reformas a espaldas de los
actores sociales.
Lo anterior, nos lleva a necesitar una UC movilizada, donde además exista un amplio nivel
de discusión y convocatoria. Esto, con el objetivo de no sólo mover grupos de gente a
marchar, sino de un verdadero ejercicio donde demos convocatoria a todo el territorio en
torno a por qué este tema tan relevante a Nivel Nacional debe ser llevado a instancias
como la de Humanidades, generando tanto vínculos como organización para nuestro
territorio.
- Democracia para la Universidad: Conformaremos un equipo de trabajo amplio, con miras
a reunir insumos en torno a la vinculación de la democracia universitaria con la calidad de
la educación entregada. No existe una dicotomía entre estas dos, sino que se construyen
en conjunto, tanto para una facultad donde nos relacionemos de otra forma como para
ser un aporte real a la sociedad.
Esta investigación, tiene como fin último el discutir en torno a cuales son las implicancias
de una UC democrática. Si bien hemos defendido una y otra vez la necesidad de
democratizar la Universidad, creemos que es necesario que todos nuestros compañeros
puedan discutir en torno a la influencia de estos elementos de nuestra formación, de
manera de abrir una discusión amplia en torno a cómo construímos un territorio
democrático desde nuestra cotidianeidad.
Compañeros, los queremos invitar fraternalmente a votar informados, a acercarse a
nuestros compañeros detrás de este proyecto en caso de tener dudas al respecto, pues
tenemos la mayor intención de trabajar con cada uno de ustedes. Es aquí donde queremos
recalcar el llamado a que sean nuestros mismos compañeros los que den sentido al
proyecto para Humanidades que queremos construir. Representa un programa abierto y
amplio, donde queremos llevar nuestro proyecto político más allá de los convencidos de
siempre. El llamado es entonces, a juntos generar una alternativa política que construya
comunidad y elimine al mercado y conservadurismo de nuestras vida. Los invitamos, desde
los pasillos de nuestra facultad a Transformar Humanidades.