PROGRAMA DE TENIS VI
1 Datos
Nombre de la disciplina voleibol Nombre de la disciplina clave de la
disciplinasemestre en quese imparte
ht hp total nuacutemerocreacuteditos
1 Tenis VI AD06 Sexto 6 30 36Modalidad de trabajo curso (x)Tipo de curso seminario o taller
( x )ordinario ( )intensivo ( x )obligatorio ( )optativo
2 Datos de Elaboracioacuten
Lugar y fecha de elaboracioacuten Enero 2006Participantes PROF EDGAR MARCELO SUAREZ CASTILLO
3 Justificacioacuten del programa
Se ha disentildeado este programa para dar conocimiento de los elementos fundamentales y sistemas deaplicacioacuten praacutectica del tenis Aprenderaacute la importancia y de la higiene al realizar actividad deportiva asiacutecomo la importancia de aprender a trabajar tanto en lo individual como en la modalidad de dobles elmanejo de las posiciones fundamentales y manejo de implementos diversas ofensivas y defensivaspara a ser mas competitivo desarrollar una mentalidad creativa y emprendedora el manejo de teacutecnicaespecifica desarrollando una mentalidad creativa y emprendedora aquilatando los valores de la HonorDisciplina y Vocacioacuten
4 Objetivos generalesDisciplina El Alumno conoceraacute los conceptos baacutesicos del tenis y de actividad fiacutesica
orientado a objetivos a traveacutes de su anaacutelisis con el instructor de forma teoacutericopractica permitieacutendole adquirir los conocimientos necesarios para el disentildeo yaplicacioacuten de actividad deportiva que ayuden a mejorar y desarrollar sushabilidades y destrezas de los fundamentos teacutecnicos de golpe de derechagolpe de reveacutes servicio remate bolea de derecha bolea de reveacutes en loindividual como en la modalidad de dobles para su aplicacioacuten en su desarrollodeportivo que coadyuven a su educacioacuten integral sus actividades acadeacutemicasy de la vida diaria
2
5 Ubicacioacuten de la Disciplinaa) Relacioacuten con otras asignaturas
Antecedentes ConsecuentesAsignaturas Temas Asignaturas Temas
Tenis VBiologiacutea baacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicologiacutea
Conocimiento delcuerpoCapacidadesfiacutesicasFundamentosteacutecnicos baacutesicosdel tenis V
Sexto semestreTenis VI
Biologiacutea BaacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicoloiacuteaConocimiento delCuerpo Reglas baacutesicasFundamentos teacutecnicos- TaacutecticosDesarrollo yseguimiento
b) Aportacioacuten de la materia al perfil del egresadoComo resultado del abordaje y tratamiento de los contenidos el alumno lograra adquirir y desarrollara) Conocimientos Conoceraacute los elementos teacutecnicos baacutesicos del tenis golpe de derecha con top-spin golpe de reveacutes con top-spin derecha con efecto reveacutes con efecto golpe profundo de derechagolpe profundo de reveacutes bolea y dejada de derecha bolea y dejada de reveacutes sistemas ofensivos ydefensivos en lo individual como en la modalidad de dobles y dobles mixtos asiacute como losbeneficios de la actividad deportiva y del sistema cardiovascular respiratorio y lo baacutesico de losprimeros auxilios
b) Habilidades Desarrollo de experiencias viveacutenciales que les permitan agudizar los sentidosresolucioacuten de problemas trabajo en equipo y teacutecnica individual para su perfeccionamiento de losgestos teacutecnicos ya mencionados del tenis en cualquier superficie
c) Actitudes Creativo observador comprensivo analiacutetico reflexivo emprendedor y propositivo
d) Valores Honor Disciplina y Vocacioacuten
6 Antecedentes que debe tener el alumno para cursar las asignaturasDisciplina Conocimientos Habilidades y
procedimientosActitudes y valores
TENIS V Conocimiento de sucuerpo y suscapacidades fiacutesicasConocimientosteacutecnicos golpe dederecha golpe dereveacutes remate servicio
Dominio demovimientos baacutesicoscoordinacioacuten ysincronizacioacutenRazonamiento loacutegicocreativo comprensivoobservador y analiacutetico
Honor dignidad y lealtadhacia sus compantildeeros yescuelaDisciplina que seaeducado obediente ytrabajadorVocacioacuten que tengaaptitud gusto y
3
bolea de derechabolea de reveacutes
preferencia al tenis y asu universidad
7 Condiciones de Operacioacuten
ESPACIO ( X ) TIPICA ( ) MAQUINARIA ( X ) PRAacuteCTICAAULA( X ) CLASES TEORICAS( ) CONFERENCIA( ) MULTIMEDIA
TALLER(X) CANCHAS(X) GIMNASIO(X) PISTA
LABORATORIO( ) EXPERIMENTAL( )COacuteMPUTO( ) SIMULACIOacuteN
Espacio requerido ( ) Unidad deportiva (x ) Canchas ( x ) Pistas ( x) Gimnasio Material deportivo(1000 pelotas de tenismarca wilson o penn )(10 raquetas de tenismarca head Wilson oPrince) (Barra de 10 y 20 kilos con5 discos de 1 Kgs 5 de 10kgs Y 5 de 8 kgskgs( 2 canasta para pelotas ) (cuerdas para saltarde piola) (5 Balones medicinales de3 Kgs)(5 Balones medicinales de5 Kgs)
(30 conos de 24 cm)(30 conos de 35 cm)( 5 silbato marca fox)(10 colchonetas degimnasia para salto)(10 pares de 3 kgs deMancuernas)(3 Caja danesa degimnasia para lapraacutectica del salto)(3 Barra fija)(1 Cronoacutemetro)
Tendraacute una durabilidad de1 antildeo (enel entendido que mucho de estematerial su durabilidad depende desu uso)
Material didaacutectico( )proyector de acetatos ( x ) pizarroacuten (X ) proyector ( ) unidades de almacenamiento ( x) pagina Web ( x )Material educativo de uso frecuente( X ) computadora ( X ) rota folio ( ) retroproyector ( x ) video ( ) cantildeoacuten paraproyeccioacuten ( ) acetatos ( ) Plumogises ( ) pantalla ( )( ) red otrosPoblacioacuten deseable 15 alumnos por hora clase
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Seguridad en el Deporte
13Capacidades FiacutesicasCondicionales
14Capacidades FiacutesicasCoordinativas
15Recreacioacuten
111 Sistema nervioso1121Arco reflejo simple1122Arco reflejo complejo113 Sistema nerviosocentral114Sistema nerviosoperifeacuterico(Motor y sensitivo)12 Seguridad en eldeporte121 Prevencioacuten delesiones122Diferentes tipos delesioacuten123Tratamiento inmediato13Capacidades fiacutesicascondicionales131Desarrollo deresistencia especial132Desarrollo de fuerzaespecial133Desarrollo deflexibilidad especial134Desarrollo develocidad especial14Capacidades fiacutesicascoordinativas141Desarrollo de lacoordinacioacuten especial142Desarrollo delequilibrio especial15Recreacioacuten151Juegos organizados
1 hr
1 hr
2hr
2 hr
1 hr
CulturaFiacutesi
5
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos-taacutecticos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del(sistema nervioso y seguridaden el deporte)
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten del sistemanervioso y seguridad en eldeporte ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general y losfundamentos teacutecnicos
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal el funcionamiento del sistema nervioso y seguridaden el deporte y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacutende conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegico
7
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
HonorDisciplinaVocacioacuten
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
2
5 Ubicacioacuten de la Disciplinaa) Relacioacuten con otras asignaturas
Antecedentes ConsecuentesAsignaturas Temas Asignaturas Temas
Tenis VBiologiacutea baacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicologiacutea
Conocimiento delcuerpoCapacidadesfiacutesicasFundamentosteacutecnicos baacutesicosdel tenis V
Sexto semestreTenis VI
Biologiacutea BaacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicoloiacuteaConocimiento delCuerpo Reglas baacutesicasFundamentos teacutecnicos- TaacutecticosDesarrollo yseguimiento
b) Aportacioacuten de la materia al perfil del egresadoComo resultado del abordaje y tratamiento de los contenidos el alumno lograra adquirir y desarrollara) Conocimientos Conoceraacute los elementos teacutecnicos baacutesicos del tenis golpe de derecha con top-spin golpe de reveacutes con top-spin derecha con efecto reveacutes con efecto golpe profundo de derechagolpe profundo de reveacutes bolea y dejada de derecha bolea y dejada de reveacutes sistemas ofensivos ydefensivos en lo individual como en la modalidad de dobles y dobles mixtos asiacute como losbeneficios de la actividad deportiva y del sistema cardiovascular respiratorio y lo baacutesico de losprimeros auxilios
b) Habilidades Desarrollo de experiencias viveacutenciales que les permitan agudizar los sentidosresolucioacuten de problemas trabajo en equipo y teacutecnica individual para su perfeccionamiento de losgestos teacutecnicos ya mencionados del tenis en cualquier superficie
c) Actitudes Creativo observador comprensivo analiacutetico reflexivo emprendedor y propositivo
d) Valores Honor Disciplina y Vocacioacuten
6 Antecedentes que debe tener el alumno para cursar las asignaturasDisciplina Conocimientos Habilidades y
procedimientosActitudes y valores
TENIS V Conocimiento de sucuerpo y suscapacidades fiacutesicasConocimientosteacutecnicos golpe dederecha golpe dereveacutes remate servicio
Dominio demovimientos baacutesicoscoordinacioacuten ysincronizacioacutenRazonamiento loacutegicocreativo comprensivoobservador y analiacutetico
Honor dignidad y lealtadhacia sus compantildeeros yescuelaDisciplina que seaeducado obediente ytrabajadorVocacioacuten que tengaaptitud gusto y
3
bolea de derechabolea de reveacutes
preferencia al tenis y asu universidad
7 Condiciones de Operacioacuten
ESPACIO ( X ) TIPICA ( ) MAQUINARIA ( X ) PRAacuteCTICAAULA( X ) CLASES TEORICAS( ) CONFERENCIA( ) MULTIMEDIA
TALLER(X) CANCHAS(X) GIMNASIO(X) PISTA
LABORATORIO( ) EXPERIMENTAL( )COacuteMPUTO( ) SIMULACIOacuteN
Espacio requerido ( ) Unidad deportiva (x ) Canchas ( x ) Pistas ( x) Gimnasio Material deportivo(1000 pelotas de tenismarca wilson o penn )(10 raquetas de tenismarca head Wilson oPrince) (Barra de 10 y 20 kilos con5 discos de 1 Kgs 5 de 10kgs Y 5 de 8 kgskgs( 2 canasta para pelotas ) (cuerdas para saltarde piola) (5 Balones medicinales de3 Kgs)(5 Balones medicinales de5 Kgs)
(30 conos de 24 cm)(30 conos de 35 cm)( 5 silbato marca fox)(10 colchonetas degimnasia para salto)(10 pares de 3 kgs deMancuernas)(3 Caja danesa degimnasia para lapraacutectica del salto)(3 Barra fija)(1 Cronoacutemetro)
Tendraacute una durabilidad de1 antildeo (enel entendido que mucho de estematerial su durabilidad depende desu uso)
Material didaacutectico( )proyector de acetatos ( x ) pizarroacuten (X ) proyector ( ) unidades de almacenamiento ( x) pagina Web ( x )Material educativo de uso frecuente( X ) computadora ( X ) rota folio ( ) retroproyector ( x ) video ( ) cantildeoacuten paraproyeccioacuten ( ) acetatos ( ) Plumogises ( ) pantalla ( )( ) red otrosPoblacioacuten deseable 15 alumnos por hora clase
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Seguridad en el Deporte
13Capacidades FiacutesicasCondicionales
14Capacidades FiacutesicasCoordinativas
15Recreacioacuten
111 Sistema nervioso1121Arco reflejo simple1122Arco reflejo complejo113 Sistema nerviosocentral114Sistema nerviosoperifeacuterico(Motor y sensitivo)12 Seguridad en eldeporte121 Prevencioacuten delesiones122Diferentes tipos delesioacuten123Tratamiento inmediato13Capacidades fiacutesicascondicionales131Desarrollo deresistencia especial132Desarrollo de fuerzaespecial133Desarrollo deflexibilidad especial134Desarrollo develocidad especial14Capacidades fiacutesicascoordinativas141Desarrollo de lacoordinacioacuten especial142Desarrollo delequilibrio especial15Recreacioacuten151Juegos organizados
1 hr
1 hr
2hr
2 hr
1 hr
CulturaFiacutesi
5
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos-taacutecticos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del(sistema nervioso y seguridaden el deporte)
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten del sistemanervioso y seguridad en eldeporte ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general y losfundamentos teacutecnicos
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal el funcionamiento del sistema nervioso y seguridaden el deporte y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacutende conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegico
7
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
HonorDisciplinaVocacioacuten
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
3
bolea de derechabolea de reveacutes
preferencia al tenis y asu universidad
7 Condiciones de Operacioacuten
ESPACIO ( X ) TIPICA ( ) MAQUINARIA ( X ) PRAacuteCTICAAULA( X ) CLASES TEORICAS( ) CONFERENCIA( ) MULTIMEDIA
TALLER(X) CANCHAS(X) GIMNASIO(X) PISTA
LABORATORIO( ) EXPERIMENTAL( )COacuteMPUTO( ) SIMULACIOacuteN
Espacio requerido ( ) Unidad deportiva (x ) Canchas ( x ) Pistas ( x) Gimnasio Material deportivo(1000 pelotas de tenismarca wilson o penn )(10 raquetas de tenismarca head Wilson oPrince) (Barra de 10 y 20 kilos con5 discos de 1 Kgs 5 de 10kgs Y 5 de 8 kgskgs( 2 canasta para pelotas ) (cuerdas para saltarde piola) (5 Balones medicinales de3 Kgs)(5 Balones medicinales de5 Kgs)
(30 conos de 24 cm)(30 conos de 35 cm)( 5 silbato marca fox)(10 colchonetas degimnasia para salto)(10 pares de 3 kgs deMancuernas)(3 Caja danesa degimnasia para lapraacutectica del salto)(3 Barra fija)(1 Cronoacutemetro)
Tendraacute una durabilidad de1 antildeo (enel entendido que mucho de estematerial su durabilidad depende desu uso)
Material didaacutectico( )proyector de acetatos ( x ) pizarroacuten (X ) proyector ( ) unidades de almacenamiento ( x) pagina Web ( x )Material educativo de uso frecuente( X ) computadora ( X ) rota folio ( ) retroproyector ( x ) video ( ) cantildeoacuten paraproyeccioacuten ( ) acetatos ( ) Plumogises ( ) pantalla ( )( ) red otrosPoblacioacuten deseable 15 alumnos por hora clase
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Seguridad en el Deporte
13Capacidades FiacutesicasCondicionales
14Capacidades FiacutesicasCoordinativas
15Recreacioacuten
111 Sistema nervioso1121Arco reflejo simple1122Arco reflejo complejo113 Sistema nerviosocentral114Sistema nerviosoperifeacuterico(Motor y sensitivo)12 Seguridad en eldeporte121 Prevencioacuten delesiones122Diferentes tipos delesioacuten123Tratamiento inmediato13Capacidades fiacutesicascondicionales131Desarrollo deresistencia especial132Desarrollo de fuerzaespecial133Desarrollo deflexibilidad especial134Desarrollo develocidad especial14Capacidades fiacutesicascoordinativas141Desarrollo de lacoordinacioacuten especial142Desarrollo delequilibrio especial15Recreacioacuten151Juegos organizados
1 hr
1 hr
2hr
2 hr
1 hr
CulturaFiacutesi
5
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos-taacutecticos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del(sistema nervioso y seguridaden el deporte)
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten del sistemanervioso y seguridad en eldeporte ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general y losfundamentos teacutecnicos
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal el funcionamiento del sistema nervioso y seguridaden el deporte y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacutende conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegico
7
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
HonorDisciplinaVocacioacuten
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Seguridad en el Deporte
13Capacidades FiacutesicasCondicionales
14Capacidades FiacutesicasCoordinativas
15Recreacioacuten
111 Sistema nervioso1121Arco reflejo simple1122Arco reflejo complejo113 Sistema nerviosocentral114Sistema nerviosoperifeacuterico(Motor y sensitivo)12 Seguridad en eldeporte121 Prevencioacuten delesiones122Diferentes tipos delesioacuten123Tratamiento inmediato13Capacidades fiacutesicascondicionales131Desarrollo deresistencia especial132Desarrollo de fuerzaespecial133Desarrollo deflexibilidad especial134Desarrollo develocidad especial14Capacidades fiacutesicascoordinativas141Desarrollo de lacoordinacioacuten especial142Desarrollo delequilibrio especial15Recreacioacuten151Juegos organizados
1 hr
1 hr
2hr
2 hr
1 hr
CulturaFiacutesi
5
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos-taacutecticos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del(sistema nervioso y seguridaden el deporte)
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten del sistemanervioso y seguridad en eldeporte ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general y losfundamentos teacutecnicos
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal el funcionamiento del sistema nervioso y seguridaden el deporte y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacutende conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegico
7
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
HonorDisciplinaVocacioacuten
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
5
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos-taacutecticos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del(sistema nervioso y seguridaden el deporte)
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten del sistemanervioso y seguridad en eldeporte ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general y losfundamentos teacutecnicos
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal el funcionamiento del sistema nervioso y seguridaden el deporte y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacutende conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegico
7
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
HonorDisciplinaVocacioacuten
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegico
7
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
HonorDisciplinaVocacioacuten
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
HonorDisciplinaVocacioacuten
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
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Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
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Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Honor Disciplina y Vocacioacuten)en la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
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33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
10
Teacutecnico 50
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 Lema
321 Campeonato anual3211Copa ldquoMarioVaacutezquez Rantildeardquo3212 AntecedentesHistoacutericos
1 hr
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosEl lema (Amor orden yprogreso)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestro lema universitario
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad( lema)
IDENTIDADUNIVERSI
11
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios el lema para su identificacioacutencomo parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
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programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
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9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
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EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
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33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
12
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas pelotas canastas para pelotas ropa deportiva y paginaweb
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
final
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenes
13
Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
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33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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Evaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Presentacioacuten de observaciones yentrevistas
Trabajo y participacioacuten en torneosFormato de test pedagoacutegico
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)
14
programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
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EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
21
Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis4 4 F u n d a m e n t o sTeacutecnico-Taacutectico441 Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies443 Manejo delimplemento444 Perfeccionar lateacutecnica del servicio445 Perfeccionar lateacutecnica de la recepcioacuten446 Perfeccionar lateacutecnica del la bolea 447 Perfeccionar lateacutecnica del remate448Perfeccionar la teacutecnicadel golpe derecha plano449Perfeccionar la teacutecnicade reveacutes plano4411 Perfeccionar lateacutecnica de derecha con topsipn4412 Perfeccionar lateacutecnica de reveacutes con topspin4413 Perfeccionar lateacutecnica de derecha y reveacutescon efecto451 Sistema defensivo yofensivo en lo individual452 Sistema ofensivo ydefensivo en dobles453 Sistema Australiano
1 hr
1 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
Formacioacuten
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
15
9 Instrumentacioacuten DidaacutecticaUNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento del tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual y dobles(mixtos varonil y femenil)
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentos teacutecnicos(Bolea de derecha bolea dereveacutes golpe de derecha golpede reveacutes derecha cruzadareveacutes cruzado remate serviciodirigido a la derecha serviciodirigido al reveacutes derecha rectareveacutes recto sistemasdefensivos y ofensivos deltenis)
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte deltenis
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo y la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos del tenis como son el golpede derecha y reveacutes recto golpe de derecha y reveacutes con efecto golpe de derecha y reveacutes contop spin servicio dirigido tanto a la derecha como al reveacutes del jugador remate profundo comoremate corto golpe de reveacutes y derecha cruzado bolea de derecha y bolea de reveacutes delconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
16
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis raquetas de tenis y ropa deportiva
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
17
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
18
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
19
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 25 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tipos decontenidos que se desarrollan (conceptuales procediacute mentales y actitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidosconceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidosactitudinales
El alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde tener una disciplinaque se le daraacute atraveacutes del deporte ylos diferentes modosde trabajo ya seaindividual y grupalConoceraacute lo que es elhonor por medio de lacompetencia yaprenderaacute no solo acompetir con honorh o n e s t i d a d r e s p o n s a b i l i d a d lealtad amortolerancia sentido deldeber probidadc o o p e r a c i oacute nsolidaridad ordendisciplina sino quetambieacuten con vocacioacutende universitarioteniendo la identidadde su escuela bienentendida ycomprendida
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
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33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) ARCO REFLEJO SIMPLE Es un movimiento motor que implica movimientossimples como levantar algo de la mesa
2) ARCO REFLEJO COMPLEJO Es cuando implica la combinacioacuten de movimientospor ejemplo correr y saltar para golpear el baloacuten
3) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Denominado tambieacuten eje-di enceacutefalo-espinal obien neuroeje es una entidad anatoacutemica protegida eficazmente de los traumasexternos mediante formaciones oacuteseas del craacuteneo y de la columna vertebral (canalraquiacutedeo) encargada de recibir y transmitir impulsos coordinando de esta forma lasdiferentes actividades del organismo Se origina por modificacioacuten y sucesivaevolucioacuten de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo delembrioacuten durante las primeras semanas del desarrollo el SNC comprende elcerebro cerebelo puente bulbo y meacutedula espinal
4) SIISTEMA NERVIOSO PERIFERICO es el encargado de la sensibilizacioacuten delcuerpo humano a traveacutes de sus sentidos
5) LESION Dantildeo corporal causado por un golpe una herida una enfermedad etclesioacuten cerebral cutaacutenea
6) HONOR Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con lasnormas sociales y morales que se consideran apropiadas un hombre de honor
7) DISCIPLINA Conjunto de normas que rigen una actividad o una organizacioacutenActitud de las personas que acatan estas normas
8) VOCACION Inspiracioacuten especial para adoptar el estado activo o para llevar unaforma de vida ejemplar
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas
20
33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
22
14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respetocompromiso lealtad justicia y equidad)
3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitario
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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Aacutembito de la investigacioacuten1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito
educativo y disciplinar que imparte2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacuten
Desempentildeo institucional1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares
acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo con sulabor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
31 Perfil del docente de bachilleratoAacutembito de la formacioacuten7 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura8 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia9 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel mediosuperior10 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio11 Manejo de herramientas informaacuteticas12 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
9 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de laUAEH
10 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidadrespeto compromiso lealtad justicia y equidad)
11 Capacidad de liderazgo12 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo13 Habilidad para motivar
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos
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14 Actitud criacutetica innovadora y propositiva15 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente16 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes9 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones conotras aacutereas (interdisciplinariedad)10 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar11 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje12 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente13 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza14 Manejo de recursos didaacutecticos15 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa16 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
3 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembitoeducativo y disciplinar que imparte
4 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
10 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional11 Conocimiento del programa educativo en el que se
desempentildea12 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas13 Productividad del trabajo en academias14 Participacioacuten en tutoriacuteas15 Participacioacuten en asesoriacuteas16 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia17 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten18 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos
pares acadeacutemicos directivos padres de familia y de siacute mismo consu labor docente
10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten aproblemas especiacuteficos