TABLA REUNIÓN TERCEROS 14 DE MARZO1. Devocional ( Texto “ Caminos de Fe 2016 – Pág. 33 ) “Nuestros Hijos Regresan a Clases2. Información de Capellanía (Carta Pastoral) 3. Reflexión: Escuela para Padres / Apoderados. PPT “Autoestima Educativa” 4. Panorama del Curso:• Importancia de la asistencia, presentación y puntualidad.• Evitar retiros de estudiantes durante la jornada.• Responsabilidad: padres / hijos(as)• Nombres de los docentes de las diferentes asignaturas.• Horarios atención a Apoderados Martes de 16:15 a 17:15 hrs. (Enseñanza Parvularia/ Enseñanza Básica/ Enseñanza Media)
• Importancia y vigencia de “Hoja de Hechos Relevantes de Apoderados 2017
• Próximas Reuniones: Martes 16 de Mayo Educación Básica ( 1eros a 6tos. Básicos) y Miércoles 17 de Mayo ( Educación Parvulario / 7°mos./ 8vos./ 1eros. a 4tos. Medios)
• Promover Campaña del Aseo “Yo quiero mi colegio limpio”.
•
5. Información Inspectoría General: - Retiro de estudiantes Zona de Seguridad - Autorización Salidas a Terreno (entregar, completar y retirar en el momento) - Socializar Comunicado N°1 / Extracto del RICE (destacar pto. N°7) 6. Información UTP Básica – Media “Fechas Importantes”.7. Información CRA8. Elección de Directivas
EQUIPO DE GESTIÓN
DIRECTOR:Enrique Quintana
M.
CAPELLANA:Karen Sanhueza A.
CONTROL GESTIÓNDE CALIDAD:
Luis Maldonado F.INPECTORA GENERAL
MEDIA:Thania Calle V.
JEFE UTP MEDIA:Oscar Salinas M.
JEFA UTP BÁSICA:Vivian Osorio O.
INSPECTORA GENERAL
BÁSICA S:Elyzabeth Talvac P.
JEFE ADMINISTRATIVO:
Oscar Jara R.
ENCARGADA DE SUBVENCIÓN:
Elyzabeth Rojas R.
ENCARGADA DEL DDI:
Thelma Varas M.
INSPECTORA ENCARGADA DE 3° Y 4°: Sandra Rosales
Información asignaturas:•Lenguaje: El primer libro para leer es “La bruja bella y el solitario”. La evaluación se realizará en abril (quincena, fecha por confirmar). Para todas las clases de lenguaje se debe traer: cuaderno de la asignatura, caligrafix y cuaderno de caligrafía (para dictado y copia).
•Educación Física: Los estudiantes deben de traer para todas las clases de la asignatura: toalla, polera de cambio, agua, calza (damas), short (varones) y polera cuello V.
•Matemática: Evaluación la última semana.•Historia: Evaluación primera semana de abril: Deberes escolares, familia y comunidad, Derechos del Niño.
•Ciencias: Evaluación primera semana de abril, deben dejar los libros en la sala de clases.
•Artes Visuales: Traer lápices de cera.
INFORMACIÓN BIBLIO CRA• CREDENCIALES, CANCELAR 3000.- EN CTA CTE, Y LUEGO
ENTREGAR EL RECIBO DE PAGO EN BIBLIOTECA.• PRÉSTAMOS DE LIBROS: SE PRESTAN LIBROS POR 7 DÍAS CON
CREDENCIAL.• STOCK LIBROS: SE CUENTAN CON 5 EJEMPLARES DE CADA LIBRO,
PLAN LECTOR.• EJERCICIOS DE TRABAJO: 6 COMPUTADORES.• HORARIO DE ATNECION APODERADOS:;
AUTOESTIMA EDUCATIVA
Los Padres, Principales Educadores: “Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo modo en que tener un piano no lo vuelve pianista”
(Michael Levine, escritor).
RELACIÓN FAMILIA Y COLEGIO
La Familia• Es el primer agente de socialización (al educar en valores,
cubrir necesidades, propiciar la comunicación, inculcar hábitos, normas, y disciplina) para formar a sus hijos mediante conductas pro-sociales (que enseñen a vivir cívicamente y construir una sociedad).
El Colegio• Promueve el aprendizaje de diferentes áreas del conocimiento.
• Trabaja hacia la formación integral de sus estudiantes, en el ámbito intelectual y socio afectivo; su función es complementaria, a la labor central de la familia.
CLIMA FAMILIAR
Apego: Vínculo o relación entre el niño y el adulto significativo (padres, o tutores responsables).
•Proximidad (cuan cercanos son a sus hijos/as).
•Sensibilidad física y psicológica (satisfacción de sus necesidades fisiológicas, de seguridad, afectivas, etc.)
Estilo de Crianza•Democrático:•Exigentes, pero respetuosos y amorosos.
•Corrigen y dan explicaciones comprensibles.
•Favorecen el diálogo y expresión de sentimientos.
•Castigo alude a las conductas sancionables y que asuman consecuencias (dejar de ver TV) para responsabilizarse de sus actos.
Normas:Controlar los comportamientos.•Cómo tratar a las personas (padres, hermanos, profesores, amigos).
•Respetar horarios (comer, dormir, estudiar, divertirse).
•Objetos (pertenencias propias y ajenas).
LA AUTOESTIMA• Desde niños, no se nos enseña a amarnos a nosotros mismos, porque hacerlo, sería fomentar el
egocentrismo, por eso esperamos que los demás nos quieran y nos reconozcan; pero antes de ello, debemos saber cuan valioso somos como personas, únicas y diferentes a los demás.
• Desde el nacimiento hasta la adolescencia, los niños y adolescentes a traviesan por estados de vulnerabilidad, en donde los adultos significativos deben entregarles afecto, y seguridad.
• La familia debe enfocarse en fortalecer la autoestima de sus hijos, ya que la autoestima influye en el aprendizaje, en la felicidad del niño y en las relaciones que desarrolle con los demás. Ya que “se debe comenzar considerando que las emociones ejercen una influencia directa en los procesos de aprendizaje” (Cortese, 2016, pág. 6).
• La autoestima se construye diariamente, a través de relaciones sociales de aceptación y confianza.
¿QUÉ ES LA AUTOESTIMA?Es la autovaloración emocional de distintas áreas (corporal, social, académico, familiar) reconociendo las virtudes y los defectos.
• Se siente competente, seguro y valioso.
• Podrá pedir ayuda sin temor, se comunicará de manera fluida, y desarrollará mejores relaciones sociales.
Alta autoestima
• No se siente valioso, no confía en sus capacidades, se sentirá inferior, y desarrollará demasiada autocrítica.
• Una baja autoestima podría desencadenar depresión, conductas de riesgo como beber alcohol, consumir drogas, trastornos de alimentación, entre otras.
Baja autoestima
¿CÓMO FAVORECER LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS?
• RECONÓZCALE Y HÁGALE SABER LAS HABILIDADES QUE VE EN ÉL/ELLA Sentirse “bueno para” o con una cualidad valiosa; ayuda a sentirse contento con uno mismo.
• ESTIMULE UNA AUTOESTIMA REALISTA Valoremos las fortalezas, pero también ayudémosle a reconocer y a superar sus defectos o falta de habilidades, o a aceptarlas cuando no sea posible mejorarlas.
• ALABARSiempre es bueno saber cuándo uno lo ha hecho bien y también recibir algún elogio que luego nos motivará a seguir actuando de la misma manera.
¿CÓMO FAVORECER LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS?
• TRATE DE NO HACER COMPARACIONESEs mejor ser directos, diciendo por ejemplo: “No creo que esa nota refleje tu capacidad. Creo que lo harías mejor si le dedicaras más tiempo” o “”¿Tú crees que pusiste todo el esfuerzo del que eres capaz?”.
• USE UNA DISCIPLINA FAMILIAR FIRME Y FLEXIBLEUn clima disciplinario claro y con sentido, lo hace sentirse seguro y protegido.
• REALICE ACTIVIDADES EN FAMILIAEs importante que los padres planifiquen, en conjunto con sus hijos, actividades, paseos o entretenciones que estimulen los sentimientos de cohesión familiar y de ser un miembro importante y valioso en la familia.
Carta para mis padres
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Departamento de Desarrollo Integral
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