27/5/10 1CA
LIDADDELA
ED
UCA
CIÓN
SUPE
RIOREN
TU
RISM
O
¿MODAONECESIDAD?
XAVIERALVARO
CALIDADDELAEDUCACIÓNSUPERIOREN
TURISMO
¿MODAONECESIDAD?
CALIDAD
“LACALIDADENEDUCACIÓNSUPERIORINVOLUCRALACAPACIDADCONCRETADELASINSTITUCIONESPARAINCIDIRENLOSCAMBIOSQUEREQUIERELASOCIEDADAFINDEHACERLAMÁSPRÓSPERA,JUSTA,EQUITATIVAYSOLIDARIA”ConsejoNacionaldeEvaluaciónyAcreditación
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CALIDAD
• “Laactividadturísticaesextremadamentediversay,enconsecuencia,originaunmercadolaboralcomplejoenelqueconcurrendistintascompetenciasprofesionalesyampliasnecesidadesformativas”.
LIBROBLANCOTÍTULODEGRADOENTURISMO
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NIVELESDECONCRECIÓNCURRICULARENEDUCACIÓNSUPERIOR
MACRO
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NIVELESDEPLANIFICACIÓNENEDUCACIÓNSUPERIOR
MESO
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NIVELESDEPLANIFICACIÓNENEDUCACIÓNSUPERIOR
MICRO
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NIVELES
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MARCOLEGAL• Art.26.‐LaeducaciónesunderechodelaspersonasalolargodesuvidayundeberineludibleeinexcusabledelEstado.
• Art.27.‐Laeducaciónsecentraráenelserhumanoygarantizarásudesarrolloholístico,enelmarcodelrespetoalosderechoshumanos,almedioambientesustentableyalademocracia…
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MARCOLEGAL• Art.351.‐ElsistemadeeducaciónsuperiorestaráarticuladoalsistemanacionaldeeducaciónyalPlanNacionaldeDesarrollo...• Art.347.‐SeráresponsabilidaddelEstado:• 1.Fortalecerlaeducaciónpúblicaylacoeducación;asegurarelmejoramientopermanentedelacalidad,laampliacióndelacobertura,lainfraestructurafísicayelequipamientonecesariodelasinstitucioneseducativaspúblicas.27/5/10 10
• SISTEMASDEFORMACIÓN:INSTITUCIONAL,ESTRATÉGICO,METODOLÓGICO,GESTIÓN.
• DISPOSITIVOSPEDAGÓGICOS:PROGRAMAS,EDUCADORES,MODELOSANDRAGÓGICOS,MODALIDADESDEEVALUACIÓN,ESTUDIANTES,LOGÍSTICA,COSTOS.
• LASIES:FUNCIONESDECONTROL,GESTIÓN,PRODUCCIÓN,EVALUACIÓNYCONTROLDECALIDADDELPRODUCTO.
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OTROSINDICADORES
Laopinióndelosacadémicos,investigadoresyautoridadesdetodoelmundoenlaquedansupareceracercadeinstitucionesajenasaellos.
Lacantidaddeprofesoresqueposeelauniversidadparabrindareducaciónasusalumnos.
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OTROSINDICADORES
• Lacantidaddecitasaestudios,investigacionesdesarrolladaspordichauniversidadenlosmediosdecomunicación.
• Laopinióndelosempleadoresacercadelosgraduados.
• LareputacióndelaUniversidadanivelinternacionalcompuestoporlaopinióndelosalumnosyacadémicosinvolucradosenprogramasdemovilidadinternacional.
DEBEMOSPRESTARATENCIÓNA…
• TITULACIONESENTURISMO• ORIENTACIÓNDELAFORMACIÓNPORCOMPETENCIAS
• ESTRUCTURASACADÉMICAS:RÍGIDAS,ADAPTABLES,FLEXIBLES.
• MODELOEDUCATIVO
• DURACIÓNDELOSESTUDIOS• PRÁCTICASYPASANTÍAS27/5/10 14
ENFOQUEDEFORMACIÓNPORCOMPETENCIAS
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PROYECTOTUNINGAMÉRICALATINA
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA LAS TITULACIONES DE
TURISMO, ECOTURISMO Y AFINES
40 UNIVERSIDADES EN ECUADOR OFERTAN ESTAS
CARRERAS
27/5/10 17GRACIAS
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